PLANIFICACIÓN: 5º AÑO NIVEL: PRIMARIO DOCENTE: PELOSO MALENA COLEGIO: BUENOS AIRES CICLO LECTIVO: 2021

OBJETIVOS: familiarizar a los alumnos con la lengua extranjera. Desarrollar la creciente autonomía en ellos. Valorar las culturas y reflexionar acerca del inglés y la lengua
materna destacando las diferencias y similitudes entre ellas. Estimular el uso genuino del inglés en situaciones comunicativas (oral-escrita). Desarrollar las cuatro
habilidades (escucha-lectura-habla-escritura) Crear lazos entre el inglés enseñado en la escuela con el que usan cotidianamente en la comunidad. Fomentar valores tales
como, respeto, responsabilidad, tolerancia, amor, dedicación, perseverancia, autonomía, etc.

ÁREA: INGLÉS: 5º GRADO

Período Contenidos Situaciones cotidianas Secuencia de actividades Situación evaluativa Proyectos

1º Trimestre Información personal Contextos: -Actividades de escucha, lectura,
*Mi mascota comprensión, expresión,
Números del 1 al 1000 *El restaurante descripción, interpretación.
*Mi familia -Completar oraciones, textos
Comidas y bebidas sencillos.
Like/don´t like -Lenguaje corporal
Do you like chicken? Yes i do/ No -Extraer información requerida
i don´t por la docente de textos o
audios.
Juegos de mesa -Describirse a sí mismos
Chess – tutti frutti – tic tac toe – (nombre, apellido, edad, lugar
checkers – dominoes – hangman donde vive, miembros de la
– etc. familia, cosas favoritas, etc.)
-Contar en ingles
Días de la semana -Resolver situaciones
I play chess on Saturday with my problemáticas y escribir el
father resultado en ingles
-Describir menues
-Identificar días de la semana
-Monitoreo constante del
alumno.
-Trabajos prácticos
(escritos/orales)
-Evaluaciones escritas
-Actividades áulicas y en
la plataforma del colegio
-Lecciones orales
-Comportamiento en
clase presencial y virtual
(zoom)
Participación en clase/
plataforma virtual
-Trabajos hechos en la
plataforma virtual del
colegio
* EN EL RESTAURANTE
*Expresar/escribir
comidas y bebidas
*armado de platos sanos
para la salud
*Armado de platos no
sanos para la salud
*Concientizar a los niños
acerca de la importancia
de una dieta saludable

2º Trimestre Verbos: have/has – can/can’t Contextos: -Actividades de escucha, lectura, -Monitoreo constante del *MI ANIMAL SALVAJE

Mascotas
Dog-Cat-Parrot-Rabbit-etc.
Descripción de animales salvajes
(nombre, hábitat, cuerpo,
habilidades, dieta etc)
Lions live in the jungle. They eat
meat. They have strong legs.
They can run very fast.
Partes del cuerpo de animales y
adjetivos
Diferentes países/nacionalidades
Diferentes climas
Sunny- Cloudy- Hot- Rainy- etc.
3º Trimestre Verbo To Be: AM-IS-ARE
Forma afirmativa- negativa-
interrogativa
My mother IS thirty years old
I AM a good student
Presente simple
Forma afirmativa- negativa-
interrogativa
Primera persona
Acciones rutinarias (go out-
brush my teeth- get up- go to
bed- do my homework- etc.)
*La jungla/ el bosque comprensión, expresión,
*Mi mascota descripción, interpretación.
*El mundo -Completar oraciones, textos
sencillos.
-Multiple choice
-Lenguaje corporal
-Extraer información requerida
por la docente de textos o
audios.
-Descripción de animales salvajes
-Reconocer países en el mundo
-Reconocer e identificar
diferentes tipos de climas
Contextos: -Actividades de escucha, lectura,
*Diferentes rutinas comprensión, expresión,
*Tiempo libre descripción, interpretación.
-Completar oraciones, textos
sencillos.
-Lenguaje corporal
-Extraer información requerida
por la docente de textos o
audios.
-Diseñar posters, folletos.
-Emplear tecnologías digitales
para la búsqueda de
información.
-Contestar preguntas.
-Expresar la rutina de ellos
mismos
alumno. FAVORITO
-Trabajos prácticos
(escritos/orales) *Los alumnos armaran un
-Evaluaciones escritas folleto contando:
-Actividades áulicas y en Nombre, hábitat, dieta,
la plataforma del colegio habilidades, descripción
-Lecciones orales física de su animal salvaje
-Comportamiento en favorito. También
clase presencial y virtual deberán agregar un
(zoom) dibujo o imagen del
-Participación activa y mismo.
diaria en clase
*Concientizar acerca del
respeto y cuidado de
todos los animalitos
-Monitoreo constante del *MI RUTINA
alumno.
-Trabajos prácticos *Los alumnos/as deberán
(escritos/orales) escribir su rutina en un
-Evaluaciones escritas párrafo
-Actividades áulicas y en *Agregar una foto de ellos
la plataforma del colegio
-Lecciones orales *Concientizar de la
-Comportamiento en importancia de una rutina
clase presencial y virtual de vida saludable
(zoom)
-Participación activa y *Valorar a cada persona y
diaria en clase las diferentes rutinas