1

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MEDICINA
GENÉTICA “B”
INTRODUCCIÓN A LA GENÉTICA

GRUPO: 3

INTEGRANTES:
• AGUAGUIÑA GALLEGOS ANDREA NICOLE
• COELLO ORTIZ DAYANA CAROLINA
• GONZÁLEZ CHAMBA NATHALY MICHELLE
• MARAÑÓN RUALES JOSÉ ESTEBAN
• MEZA QUINGA NAGIELY FERNANDA
• SISA MATZA LUIS ROBERTO
• SISA TUBÓN BRYAN STALIN
• TAIPE CRUZ MARIO ULICES
• YANZAPANTA MORALES JOHN LEONARDO

DOCENTE:
DR. JOSUE ACOSTA ACOSTA
FECHA:
JUEVES, 04 DE NOVIEMBRE DEL 2021
 2

LEYES DE MENDEL
Las Leyes de Mendel son normas propuestas por el monje austriaco, Gregor Mendel, que
describen los patrones de la herencia, es decir, exponen el mecanismo de transmisión de
caracteres por parte de los progenitores a su herencia. Mendel postula las reglas básicas de la
genética en 1865 a través de la publicación de sus experimentos de hibridación efectuados con
la planta Pisum sativum (guisantes), que gracias a sus diversas características facilitó su cruce,
observación y toma de resultados en un tiempo óptimo, sin embargo, sus conocimientos no
obtuvieron la relevancia que se merecían hasta 1990, año en el que se da el redescubrimiento
de sus leyes.
VIDEO 1: https://montoliu.naukas.com/2020/06/01/como-explicar-las-leyes-de-la-herencia-
genetica-de-mendel-con-piezas-de-tente/
TEMA: ¿Cómo explicar las leyes de la herencia genética de Mendel con piezas de
TENTE?
El Padre de la genética moderna Gregor Mendel entre los años 1856 y 1863 realizó su
investigación acerca de cómo se transmite la herencia, para ello trabajó con guisantes ya que
esta planta posee semillas y frutos de diferentes colores y de diferentes formas, así fue como
sentó las bases de la herencia genética lo que hoy conocemos como las leyes de Mendel. Todos
sus resultados fueron publicados en el año 1866, cabe recalcar que él realizó este estudio
incluso antes de saber la existencia de los genes en el ADN.
Gregor Mendel utilizó diferentes caracteres de los guisantes estudiados, observo: el color
(verde - amarillo), forma y textura de las semillas del guisante. Entonces lo primero que empezó
a realizar fue descubrir e identificar las diferentes variedades. Definió a los guisantes que tenían
las mismas características y si se cruzaban entre si correspondían a una línea pura. Por ejemplo:
los guisantes amarillos cruzados entre si siempre darían como resultado guisantes de color
amarillo, igual pasaba con los guisantes de color verde. A esto se le definió como línea pura.
Partiendo de esto, empezó a experimentar cruzando plantas que tenían guisantes amarillos con
plantas de guisantes verdes y lo que observó es que todos los guisantes que nacían eran de color
amarillo con lo cual se dio cuenta que había caracteres que eran dominantes.
Lo siguiente que Mendel se planteó es, ¿Qué pasa si esta primera generación en la que todos
son iguales se cruza entre sí? La respuesta que obtuvo fueron guisantes de los dos tipos a pesar
de que parecía haber desaparecido en la generación anterior el guisante verde. Aquí es donde
aparece el concepto de recesivo, ya que era un caracter que había pasado oculto por una
generación, pero de alguna manera volvió a reaparecer al cruzar y formar una segunda familia
generacional.
 3

Por lo que la proporción de 3 a 1, en la que reaparecían los caracteres dominantes y recesivos

era constante, y estaba presente en cada experimento realizado por Mendel. Hay que tener en
cuenta que se empezó con dos razas puras que en este caso es blanca y roja, obteniendo como
resultado una generación hibrida donde todos eran iguales, es decir que todos eran blancos, sin
embargo, al darse una segunda generación se presentaba los dos colores, pero existía una
proporción determinada, es decir que los elementos de color rojo eran menos que lo blancos.
Es importante mencionar que al existir solo un cruce de los elementos de color rojo, podían
generar solo rojos, mientras que los blancos estaban formados por dos grupos, el primero solo
daba blancos y el otro, el de mayor número, generaba guisantes blancos y rojos, presentando
la relación de 3 a 1.
Mendel no conocía el concepto de genes y cromosomas, ya que esto apareció después de su
muerte, por lo que él mediante su experimento logró determinar o imaginar que en los híbridos
de color blanco que se obtuvo en el cruce que se dio entre los guisantes blancos y rojos, existía
elementos que permitían en la siguiente generación vuelva a aparecer guisantes blancos y rojos,
de esta manera se puede decir que Mendel logró descubrir que cada una de las dos plantas,
tenía dos copias de cada gen, mismas que se encontraban en los cromosomas heredados del
padre y madre, siendo así que, los guisantes que eran blancos heredaban genes paternos y
maternos del mismo color y lo mismo pasaba con los guisantes de color rojos, cabe mencionar
que en todos las generaciones de estos dos guisantes iban a dar productos del mismo color, no
obstante, cuando estas plantas generaban polen y los óvulos que daban lugar a las semillas,
solo se trasmitía al azar uno de los dos cromosomas.
Al cruzar dos guisantes de la primera generación que tienen copias rojas y blancas, estas van a
tener la capacidad de que en la siguiente generación exista guisantes de los dos colores, con un
porcentaje de 50% y obteniendo dos posibilidades, en el caso de que se pase dos copias rojas,
 4

se obtenía un guisante rojo que posteriormente daba lugar a generaciones del mismo color, por
otro lado, cuando pasaban dos copias blancas siempre se obtenían guisantes blancos, en cambio
al darse un cruce entre una roja y blanca escogidas al azar daba como resultado, una primera
generación de color blanco, debido a que este es el color dominante, ahora bien si se daba otro
cruce entre rojo y blanco se volvía a tener guisantes blancos, pero con una generación que
poseía uno con copias blancas, otro con rojos y otro con rojo y blanco, evidenciándose la ley
de la segregación en la que los caracteres dominantes y recesivos pasan de generación en
generación, siendo distribuidos al azar, cabe mencionar que esta ley es la de dominancia, misma
que se obtiene al cruzar dos líneas puras, en la que solo se manifiesta uno de los dos caracteres,
el cual es el dominante.
Gregor Mendel obtuvo su momento de brillantez en este experimento de cruce de especies, él
tuvo que imaginar la segregación o transmisión de las copias de los progenitores en las líneas
puras hacia la generación filial dando una copia de la madre y una del padre sean estos los que
contengan dos copias idénticas de alelos (Homocigósis) o dos copias diferentes entre los alelos
(Heterocigósis) y en la siguiente línea generacional deberían especializarse y escoger solo una
de esas dos copias, dando las premisas en las que cuando existen progenitores homocigotos se
transmitirá la misma copia pero cuando existen progenitores heterocigotos se debería elegir
una de las dos copias diferentes.

Gregor Mendel utilizó diferentes caracteres como por ejemplo la superficie de los guisantes en
donde cruzó dos líneas puras, una de ellas lisa y la otra rugosa, observando que la generación
filial F1 existió en su totalidad guisantes lisos según su fenotipo y totalidad de heterocigotos
en su genotipo, al volver a realizar el entrecruzamiento de dos especies de la generación F1 se
obtuvo una proporción de 3:1 en guisantes lisos (caracter dominante) y guisantes rugosos
(caracter recesivo) respectivamente, dando el mismo resultado que con el caracter del color de
 5

guisante y además en el genotipo existía la proporción de 1:2:1 de homocigotos dominantes,

heterocigotos y homocigotos recesivos respectivamente. Ahora la interrogante que planteó
Mendel fue que si los caracteres influyen de alguna manera en otros caracteres y si se podría
visualizar varios caracteres simultáneamente dentro de los guisantes lo cual corresponde a la
Segunda Ley de Mendel que conocemos como la ley de segregación de caracteres de forma
independiente.
El caracter independiente propone que en la segunda generación filial (F2) que se obtiene a
partir del cruzamiento de dos de los individuos de la generación filial(F1) se recupera el
fenotipo y el genotipo recesivo de la primera generación (aa) en 1 de cada 4 descendientes.
Durante este proceso cada uno de los individuos proporcionarán dos tipos de gametos dando
origen a tres tipos de combinaciones diferentes (AA), (Aa), (aa) generando como resultado un
25% (AA), 25%(aa) y un 50% (Aa).
Mendel una vez que obtuvo estos resultados continuó realizando cruzamientos en donde
consiguió otros datos importantes y definió que, los caracteres se heredaban de forma
totalmente independiente, al cruzar con semillas de líneas “P” (AA, LL) Y (aa, ll) obtuvo en
una proporción en F2 de.
• 9 plantas con semillas amarillas y lisas.
• 3 plantas con semillas amarillas y rugosas.
• 3 plantas con semillas verdes y lisas.
• 1 planta con semilla verde y rugosa.
Esta ley de la segregación independiente de los caracteres, corresponde a un proceso durante
la formación de los gametos, la segregación de los distintos rasgos hereditarios se realiza de
forma independiente unos con otros, el patrón de herencia de uno de ellos no afectará al patrón
de la herencia del otro(1).
 6

VIDEO 2: https://www.youtube.com/watch?v=obMqm84A18k
TEMA: Genética Mendeliana: Leyes de Mendel
Fueron establecidas por Gregor Mendel, explican la forma en que se produce la herencia de los
genes de padres a hijos.
Primera ley de Mendel: es conocida como la ley de la segregación explica sobre los genes
que se encuentran en cromosomas homólogos son disgregados en la meiosis, de los dos genes
que se encuentran en parejas solo un representante tanto de la madre como del padre
permanecen en el gameto.

En este ejemplo podemos analizar lo siguiente: la línea paterna pura consta de dos vainas, una
vaina verde homocigótica dominante y una amarilla homocigótica recesiva, si cruzamos las 2
vainas toda la primera generación de descendientes también conocida como F1, serán
heterocigotos ya que contienen un gen de ambos progenitores, las
características fenotípicas que prevalecen en esta generación es la verde porque presenta alelos
dominantes. Podemos concluir que en el cruce de las líneas paternas siempre obtendremos
individuos híbridos o heterocigotos con genotipo Aa, que expresen el fenotipo del gen
dominante, en este caso el 100% de las vainas son verdes, pero contienen en su genotipo el
color amarillo.
 7

De esta imagen podemos analizar lo mismo: del cruce de la generación paterna homocigota
dominante (negra) y recesiva (blanca) el 100% de los ratones serán negros y tendrán un
genotipo Aa.
Segunda ley de Mendel: explica cómo se produce la segregación de caracteres en
la meiosis para obtener la segunda generación de hijos o F2.

La imagen nos permite analizar el cruce de las vainas obtenidas de la primera generación o F1,
generando individuos en la siguiente proporción: si los gametos disgregados por la F1 de ambos
padres heterocigotos contienen los genes dominantes tendremos 25% de probabilidad de
obtener nuevamente un homocigoto dominante verde=AA, si los gametos enviados por la F1
contienen los alelos dominante y el otro recesivo, tendremos 2 individuos o sea el
50% de heterocigotos verdes=Aa, la última probabilidad es si los gametos enviados por la F1
son los dos alelos recesivos tendremos un 25% de probabilidad de tener un homocigoto
recesivo que presente el color amarillo aa.

En este ejemplo analizamos lo mismo: de dos ratones negros de la F1 obtenemos 25% de hijos
negros homocigotos dominantes AA, 50% de heterocigotos negros Aa y 25% de homocigotos
blancos aa. Esta ley explica el cruce entre individuos monohíbridos.
 8

Tercera ley de Mendel: explica que la disgregación de diferentes características o rasgos

fenotípicos se produce de manera independiente al lugar que ocupen en los cromosomas=loci.

En este ejemplo se produce el cruce entre los individuos dihíbridos de la F2, con lo que se
obtiene un total de 16 posibles combinaciones que puede ocurrir entre los genes, en este caso
se toma en cuenta 2 características fenotípicas: A=verde; a=amarillo; B=liso y b=abollonado.
Mediante las diferentes combinaciones se obtiene los siguientes porcentajes:
9/16= serán homocigotos o heterocigotos en el que prevalezca el gen dominante de ambos
progenitores, en este caso verdes y lisas debido a la característica genotípica AABB o AbAb.
3/16= serán heterocigotos donde prevalezca el caracter dominante y homocigotos únicamente
para una característica en este caso solo para el fenotipo abollonado, con lo que tenemos 3
vainas verdes y abollonadas debido a la característica genotípica Aabb o AAbb.
3/16= serán homocigotos para el color recesivo y lisas para el gen dominante, obteniendo 3
vainas amarillas de cáscara lisa debido a la característica genotípica aaBB o aaBb.
1/16= solamente en 1 individuo de los 16 se presentarán ambas características fenotípicas
recesivas en este caso una vaina amarilla con cáscara abollonada debido a la característica
genotípica aabb(2).
VIDEO 3: https://www.youtube.com/watch?v=2J-R8NgPURo
TEMA: LAS LEYES DE MENDEL - EXPLICACIÓN
Gregor Mendel fue un monje austriaco que a mediados del siglo XIX descubrió los patrones
básicos de la herencia. Sus experimentos son ejemplos elegantes de la ciencia en acción por
esa razón Mendel es considerado como el padre de la genética.
Antes de que fuese monje Mendel asistió a la Universidad de Viena, allí estudio botánica y
matemáticas. Sin embargo, ya en el monasterio de Santo Tomás Mendel hizo uso de sus
conocimientos para realizar una serie de experimentos revolucionarios con la planta de
 9

guisantes Pisum Sativum, pues la elección de esta planta fue muy importante para que sus
experimentos hayan tenido éxito.
Los estambres, que son las estructuras reproductivas masculinas de la flor producen polen y
cada grano de este polen contiene espermatozoides, la polinización permite que el
espermatozoide fecunde al óvulo que se encuentra en la base del carpelo que es la estructura
femenina de la flor. Los pétalos de la flor de guisante envuelven todas las estructuras internas
para evitar que el polen de otra flor ingrese. La autopolinización se desarrolla cuando cada flor
proporciona su propio polen, por ende, los óvulos de cada flor son fecundados por el esperma
del polen de la misma flor.

Comúnmente las plantas de guisantes se autopolinizan, sin embargo, los cultivadores pueden
aparear dos plantas de forma manual, este proceso se denomina polinización cruzada.
Gracias a esta polinización, Mendel procedió a cruzar una planta de guisante de flor blanca con
una planta de flor púrpura esta generación fue la parental identificada con la letra P. Al cultivar
las semillas resultantes Mendel encontró flores color púrpura intenso mientras el color blanco
había desaparecido, pues se denominaron las flores de la generación filiar o F1, seguidamente,
Mendel permitió que la generación F1 se autopolinizara dando como resultado la generación
de F2 donde 705 flores eran color púrpura y 224 resultaron blancas. Este resultado demostró
que la capacidad de reproducir flores blancas no había desaparecido, sino que se mantenía
oculta.
Finalmente, Mendel dejo que las plantas de F2 se autopolinizaran y descubrió que todas las
plantas color blanca tuvieron progenie de plantas de flor color blanca es decir eran raza pura(3).
 10

SUBIR LA TAREA FINAL DE LA CONFERENCIA CRUCE DE LINEAS PURAS AMARILLAS, LISAS, VIOLETAS; CON VERDE,
RUGOSAS Y BLANCAS.
AALLBB/aallbb alb alb alb alb alb alb alb alb
ALB AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb
ALB AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb
ALB AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb
ALB AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb
ALB AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb
ALB AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb
ALB AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb
ALB AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb AaLlBb

Interpretación tabla 1
- Línea puras:
Dominante: amarillo A, lisas L, violetas B.
Recesivo: verde a, rugosa l, blanca b.
- Posibles gametos: ALB y alb.
- Caracteres: color del cotiledón: amarillo y verde, superficie: lisa y rugosa, color de flor: violeta y blanca.
- Cruze de líneas puras el F1: AaLlBb.
- Proporción en el fenotipo: 64/64 dominante.
- Proporción en el genotipo: 64/64 dominante heterocigoto.
 11

- Resultados:
Cruzamiento de las líneas puras AALLVV y aallbb para obtener F1 hibrido con un 100% de los guisantes amarillos, con superficie lisa y flores
violetas (dominantes).
- Valor porcentual: 100% amarillo, lisa y violeta.
CRUCE DE 2 F1 OBTENIDOS
2F1: F1*F1
AaLlBb/ ALB ALb AlB Alb aLB aLb alB alb
AaLlBb
ALB AALLBB AALLBb AALlBB AALlBb AaLLBB AaLLBb AaLlBB AaLlBb
ALb AALLBb AALLbb AALlBb AALlbb AaLLBb AaLLbb AaLlBb AaLlbb
AlB AALlBB AALlBb AAllBB AAllBb AaLlBB AaLlBb AallBB AallBb
Alb AALlBb AALlbb AAllBb AAllbb AaLlBb AaLlbb AallBb Aallbb
aLB AaLLBB AaLLBb AaLlBB AaLlBb aaLLBB aaLLBb aaLlBB aaLlBb
aLb AaLLBb AaLLbb AaLlBb AaLlbb aaLLBb aaLLbb aaLlBb aaLlbb
alB AaLlBB AaLlBb AallBB AallBb aaLlBB aaLlBb aallBB aallBb
alb AaLlBb AaLlbb AallBb Aallbb aaLlBb aaLlbb aallBb aallbb

Interpretación tabla 2:
Posibles gametos de F1: ALB, ALb, AlB, Alb, alB, aLb, alB, alb.
- Gametos para un solo carácter:
Color del cotiledón:
 12

A: 48/64
a: 15/64
Superficie:
L: 48/64
l: 15/64
Color de flor:
B:48/64
b: 15/64

RESULTADOS PROPORCIÓN PORCENTAJE

Amarillas lisas y violetas: 27/64 42,18%
Amarillas lisas blanca: 9/64 14,06%
Amarilla rugosa violeta: 9/64 14,06%
Amarilla rugosa blanca: 3/64 4,68%
Verde lisa violeta: 9/64 14,06%
Verde lisa blanca: 3/64 4,68%
Verde rugosa violeta: 3/64 4,68%
Verde rugosa blanca: 1/64 1,56%
TOTAL 64/64 100%
 13

CONCLUSIONES:
• En conclusión, las Leyes de Mendel son de gran importancia, puesto que en ellas se definen los
patrones básicos de la transmisión de los rasgos de los progenitores a su descendencia, además
de que la genética mendeliana situó los pilares de la genética moderna con tres principios que
señalan la uniformidad, la segregación y la transmisión independiente de los caracteres.
• El principio de la uniformidad expone que el emparejamiento de dos líneas puras (P),
homocigotos, da como resultado hijos pertenecientes a la primera generación filial o F1que
serán fenotípicamente y genotípicamente iguales entre sí, no importa si las líneas puras posean
alelos dominantes o recesivos, sin embargo, el rasgo fenotípico que se manifestará será el
correspondiente al genotipo dominante, es decir que el carácter de solo un miembro de la pareja
aparecerá en su descendencia.
• El principio de segregación postula que al darse el emparejamiento de dos F1 se obtendrá una
segunda generación filial o F2, en la que se vislumbrará la reaparición del fenotipo del individuo
recesivo, en una proporción de 1:3 (probabilidad del 25%), y para que se de este acontecimiento
su genotipo debe ser homocigoto (aa).
• Por último, el principio de la transmisión independiente establece que los rasgos o caracteres
se heredan de forma independiente, es decir que los genes que tengan una localización
diferente en los cromosomas, serán transmitidos a la descendencia de manera autónoma
y no tienen una intervención entre sí.

BIBLIOGRAFÍA:
1. Montoliu L. ¿Cómo explicar las leyes de la herencia genética de Mendel con piezas de
TENTE? [Internet]. NAUKAS. 2020 [cited 2021 Nov 3]. Available from:
https://montoliu.naukas.com/2020/06/01/como-explicar-las-leyes-de-la-herencia-
genetica-de-mendel-con-piezas-de-tente/
2. Edsi Education & Science. Genética Mendeliana: Leyes de Mendel [Internet]. YouTube.
2017 [cited 2021 Nov 3]. Available from:
https://www.youtube.com/watch?v=obMqm84A18k
3. BIOTUBE Ciencia Animada. LAS LEYES DE MENDEL: EXPLICACIÓN [Internet].
YouTube. 2019 [cited 2021 Nov 3]. Available from:
https://www.youtube.com/watch?v=2J-R8NgPURo