INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL RODRÍGUEZ

TORICES AÑO:
“Compromiso y Responsabilidad” 2023

GUIA DE ACTIVIDADES
ASIGNATURA DOCENTE PERIODO MES GRADO:
MARTA ELENA RAMIREZ
BIOLOGÍA 2 11°
GUTIERREZ ABRIL

GUÍA DE ACTIVIDADES SEGUNDO PERIODO

TEMA: LEYES DE MENDEL

OBJETIVO: reconocer la importancia de los trabajos realizados por Juan Gregorio Mendel.

CONCEPTUALIZACIÓN
Mendel publicó sus experimentos con guisantes en 1865 y 1866. La elección
de Pisum sativum le proporcionó numerosas ventajas como organismo modelo: su
bajo coste, tiempo de generación corto, elevado índice de descendencia, diversas
variedades dentro de la misma especie con caracteres fácilmente identificables
(color, forma y tamaño, entre otras).
Pisum sativum es una planta autógama, es decir, se autofecunda. Mendel lo evitó
emasculándola (eliminando las anteras). Así pudo cruzar exclusivamente las
variedades deseadas. También embolsó las flores para proteger a los híbridos
de polen no controlado durante la floración. Llevó a cabo un experimento control
realizando cruzamientos durante dos generaciones sucesivas
mediante autofecundación para obtener líneas puras para cada carácter.
Mendel llevó a cabo la misma serie de cruzamientos en todos sus experimentos.
Cruzó dos variedades o líneas puras diferentes respecto de uno o más caracteres.
Como resultado obtenía la primera generación filial (F1), en la cual observó la
uniformidad fenotípica de los híbridos. Posteriormente, la autofecundación de los
híbridos de F1 dio lugar a la segunda generación filial (F2), y así sucesivamente.
También realizó cruzamientos recíprocos, es decir, alternaba los fenotipos de las
plantas parentales:
♀P1 x ♂P2
♀P2 x ♂P1
(siendo P la generación parental y los subíndices 1 y 2 los diferentes fenotipos de
esta).
Además, llevó a cabo retrocruzamientos, que consisten en el cruzamiento de los
híbridos de la primera generación filial (F1) por los dos parentales utilizados, en las
dos direcciones posibles:
♀F1 x ♂P2 y ♀P2 x ♂F1 (cruzamientos recíprocos)
♀F1 x ♂P1 y ♀P1 x ♂F1 (cruzamientos recíprocos)
Los experimentos demostraron que:

• La herencia se transmite por elementos particulados (refutando, por tanto,

la herencia de las mezclas).

• Siguen normas estadísticas sencillas, resumidas en sus dos principios.

Las leyes de Mendel[editar]

Las tres leyes de Mendel explican y predicen cómo van a ser los caracteres físicos
(fenotipo) de un nuevo individuo. Frecuentemente se han descrito como «leyes
para explicar la transmisión de caracteres» (herencia genética) a la descendencia.
Desde este punto de vista, de transmisión de caracteres, estrictamente hablando
no correspondería considerar la primera ley de Mendel (Ley de la uniformidad). Es
un error muy extendido suponer que la uniformidad de los híbridos que Mendel
observó en sus experimentos es una ley de transmisión, pero la dominancia nada
tiene que ver con la transmisión, sino con la expresión del genotipo. Por lo que
esta observación mendeliana en ocasiones no se considera una ley de Mendel.
Así pues, hay tres leyes de Mendel que explican los caracteres de la
descendencia de dos individuos, pero solo son dos las leyes mendelianas de
transmisión: la ley de segregación de caracteres independientes (2.ª ley, que, si no
se tiene en cuenta la ley de uniformidad, es descrita como 1.ª Ley) y la ley de la
herencia independiente de caracteres (3.ª ley, en ocasiones descrita como 2.ª
Ley).
1.ª ley de Mendel: Principio de la uniformidad[editar]
Establece que si se cruzan dos líneas puras para un determinado carácter, los
descendientes de la primera generación serán todos iguales entre sí, fenotípica y
genotípicamente, e iguales fenotípicamente a uno de los progenitores (de genotipo
dominante), independientemente de la dirección del cruzamiento. Expresado con
letras mayúsculas las dominantes (A = amarillo) y minúsculas las recesivas (a =
verde), se representaría así: AA x aa = Aa, Aa, Aa, Aa. En pocas palabras, existen
factores para cada carácter los cuales se separan cuando se forman los gametos
y se vuelven a unir cuando ocurre la fecundación.

A A

a Aa Aa

a Aa Aa

2.ª ley de Mendel: Principios de la segregación[editar]

Esta ley establece que durante la formación de los gametos, cada alelo de un par
se separa del otro miembro para determinar la constitución genética del gameto
filial. Es muy habitual representar las posibilidades de hibridación mediante
un cuadro de Punnett.
Mendel obtuvo esta ley al cruzar diferentes variedades de
individuos heterocigotos (diploides con dos variantes alélicas del mismo gen: Aa) y
pudo observar en sus experimentos que obtenía muchos guisantes con
características de piel amarilla y otros (menos) con características de piel verde,
comprobó que la proporción era de 3/4 de color amarillo y 1/4 de color verde (3:1).
Aa x Aa = AA, Aa, Aa, aa.

A a

A AA Aa

a Aa aa

Según la interpretación actual, los dos alelos, que codifican para cada
característica, son segregados durante la producción de gametos mediante una
división celular meiótica. Esto significa que cada gameto va a contener un solo
alelo para cada gen. Lo cual permite que los alelos materno y paterno se
combinen en el descendiente, asegurando la variación.
Para cada característica, un organismo hereda dos alelos, uno de cada progenitor.
Esto significa que en las células somáticas, un alelo proviene de la madre y otro
del padre. Estos pueden ser homocigotos o heterocigotos.
En palabras del propio Mendel:7
Resulta ahora claro que los híbridos forman semillas que tienen el uno o el otro de
los dos caracteres diferenciales, y de estos la mitad vuelven a desarrollar la forma
híbrida, mientras que la otra mitad produce plantas que permanecen constantes y
reciben el carácter dominante o el recesivo en igual número.
Gregor Mendel
3.ª ley de Mendel: Ley de la transmisión independiente de los alelos[editar]
En ocasiones es descrita como la 2.ª ley, en caso de considerar solo dos leyes
(criterio basado en que Mendel solo estudió la transmisión de factores hereditarios
y no su dominancia/expresividad). Mendel concluyó que diferentes rasgos son
heredados independientemente unos de otros, no existe relación entre ellos, por lo
tanto el patrón de herencia de un rasgo no afectará al patrón de herencia de otro.
Solo se cumple en aquellos genes que no están ligados (es decir, que están en
diferentes cromosomas) o que están en regiones muy separadas del mismo
cromosoma. En este caso la descendencia sigue las proporciones.
Representándolo con letras, de padres con dos características AALL y aall (donde
cada letra representa una característica y la dominancia por la mayúscula o
minúscula), por entrecruzamiento de razas puras (1.ª Ley), aplicada a dos rasgos,
resultarían los siguientes gametos: AL x al = AL, Al, aL, al.

AL Al aL al

AL AL-AL Al-AL aL-AL al-AL

Al AL-Al Al-Al aL-Al al-Al

aL AL-aL Al-aL aL-aL al-aL

al AL-al Al-al aL-al al-al

Al intercambiar entre estos cuatro gametos, se obtiene la proporción AALL, AALl,

AAlL, AAll, AaLL, AaLl, AalL, Aall, aALL, aALl, aAlL, aAll, aaLL, aaLl, aalL, aall.
Como conclusión tenemos: 9 con "A" y "L" dominantes, 3 con "a" y "L", 3 con "A" y
"l" y 1 con genes recesivos "aall". En palabras del propio Mendel:
Por tanto, no hay duda de que a todos los caracteres que intervinieron en los
experimentos se aplica el principio de que la descendencia de los híbridos en que
se combinan varios caracteres esenciales diferentes, presenta los términos de una
serie de combinaciones, que resulta de la reunión de las series de desarrollo de
cada pareja de caracteres diferenciales.
 ACTIVIDAD

1. ¿Qué diferencia hay entre genotipo y fenotipo?

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2. ¿Qué es la codominancia?
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3. ¿Qué diferencia se encuntra entre la primera y la tercera ley de Mendel?

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4. ¿Qué es la dominancia incompleta?

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5. ¿Por qué Mendel eligio las plantas de arveja para experimentos?

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6. ¿Qué diferencia hay entre alelo y gen?

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 7. ¿Por qué Mendel es conocido como el padre de la genética?
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8. ¿de donde era y cuantos años vivio Mendel?

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9. ¿Qué es la genética?
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10. ¿Cuáles son las líneas puras?

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Responde las preguntas 11 y 12 de acuerdo con la siguiente información.

En una población de coballos donde un gen B determina el color del pelaje, se observa los
siguientes genotipos y fenotipos: BB blanco, Bb blanco y bb negro.

11. Si se realiza un cruce de BB x bb, la proporción fenotípica correcta en porcentaje seria lo

siguiente:
a) 50% blanca, 50% negra.
b) 75% negra, 25% blanca.
c) 25% negra, 75% blanca.
d) 100% blanca.
12. Una empresa de curtiembres necesita pieles en iguales proporciones tanto negras como
blancas. ¿Cuál seria un cruce genotípico apropiado de coballos para la curtiembre?
a) BB x BB
b) Bb x Bb
c) Bb x bb
 d) bb x bb

Responda las preguntas 13 y 14 con la siguiente información

La secuencia del genoma de la mosca de la fruta (Drosophila) ha sido ampliamente estudiada. La

ventaja que tiene Drosophila para el estudio genómico se debe a su facilidad en la reproducción y
a la abundancia de alelos mutantes que producen fenotipos diferentes para su estudio.

13. En los estudio genómicos de las moscas de fruta los resultados de investigación pueden
responder la pregunta:
a) ¿Qué tipo de estructuras contienen las células de la mosca?
b) ¿Cuál es la secuencia del ADN de la mosca Drosophila?
c) ¿Cómo se fabrica ADN de mosca de fruta?
d) ¿a qué reino pertenece la mosca de fruta?
14. En los estudios de herencia es muy útil el uso de Drosophila melanogaster porque
a) Realiza la conjugación en condiciones no favorables.
b) Se puede reproducir por generación espontánea.
c) El proceso de cruzamiento se realiza con gran facilidad.
d) Se reproducen por bipartición.

15. Una mutación es cualquier alteración que ocurre en el material genético de un organismo.
Para que esto ocurra debe haber
a) Alteración en la mitosis.
b) Alteración en el ADN.
c) Alteración en los gametos.
d) Alteraciones en la célula.