“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONIA PERUANA

FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS
ESCUELA PROFESIONAL DE BIOLOGIA

INFORME-POE-004

CATEDRA: Genética

CATEDRATICA: Blga. Martha E Rengifo Pinedo. Dra.

GRUPO: 2 de práctica

ESTUDIANTES:
García Guevara Cesar Grimaldo
Ochoa Bicharra Anthony Andre
Huaycama Vela Gonzalo
Cambunungui Arévalo Elsita Alexandra
Muñoz Nathalia
Castañeda Vega Jesús

IQUITOS – PERU
2022 –
 CUESTIONARIO
1.Desarrollar 05 modelos de cada grupo de caso genético: monohibridos, dihíbridos,
trihíbridos codominancia, alelos letales, alelos múltiples y alelos ligados al sexo del
libro de serie Shaumde Genética
Ejercicios Monohíbridos
 Ejercicios Dihíbridos
1. ¿Cuántas cruzas diferentes pueden hacerse, a) de un simple par de factores, b)
de dos pares de factores, y c) de cualquier número n de pares factores?
Solución:
a) Todas las posibles combinaciones de los tres genotipos producidos por un solo
par de factores pueden ser representadas en un tablero genotípico.

AA Aa aa

AA AA x AA AA x Aa AA x aa
(1) (2) (3)

Aa Aa x AA Aa x Aa Aa x aa
(2) (4) (5)

aa aa x AA aa x Aa aa x aa
(3) (5) (6)

Resulta obvia la simetría de las combinaciones por arriba y por abajo de la diagonal. El
numero de cruzas diferentes puede cuantificarse como sigue: 3 en la primera columna,
2 en la segunda y 1 en la tercera: 3+2+1=6 diferentes tipos de combinaciones.
b) Hay 32 =9 diferentes genotipos posibles con dos pares de factores. Si se
construyera un tablero de nueve por nueve, puede presentarse la misma
simetría por arriba y por debajo de los cuadros sobre la diagonal, como se
demostró en la parte (a). una vez más, se pueden cuantificar los diferentes
tipos de combinaciones como una progresión aritmética de 9 a 1;
9+8+7+6+5+4+3+2+1=45.
c) La suma de cualquier progresión aritmética puede encontrarse por la formula
M=
1
/2(g2+g), donde M= al número de tipos diferentes de combinaciones y g= al
número de genotipos posibles con n pares de factores.
2. En el guisante de jardín, Mendel encontró que el color amarillo de la semilla fue
dominante sobre el verde (Y > y) y la forma de similla lisa fue dominante sobre la
rugosa (S < s). a) ¿Qué proporción fenotípica pudiera esperarse F 2 de un injerto de
semilla toda amarilla, lisa con una verde, rugosa? b) ¿Cuál es la proporción en F 2 de
amarilla; verde y de lisa rugosa?

3. Se cruzan conejos pelo corto homocigoto dominante color marrón recesivo color
negro dominante. ¿Cuáles serán las proporciones genotípicas y fenotipas de los
descendientes?
4. Una planta de jardín presenta dos variedades; unas flores rojas homocigotas
dominantes hojas cortas recesivas y otras flores blancas recesivas hojas largas
dominantes. ¿cómo será la descendencia al realizar los cruces?

5. En un cruce dihíbrido de arveja con semillas amarillas y lisas se obtienen 800

descendientes. ¿cuál es la proporción de genotipo?
Ejercicios Trihíbridos codominancia
 Ejercicios de Alelos letales

1. Una madre que lleva en uno de sus cromosomas un gen letal recesivo y el alelo
dominante normal ¿Cuál es la proporción de sexos en la descendencia de esta mujer

con un hombre normal?

2. La ausencia de patas en las reces se debe a un gen letal recesivo. Del apareamiento
entre un toro y una vaca normales, ambos híbridos. ¿Qué proporciones fenotípicas se

expresan en la F1 adulta y en la F2?

3. En la descendencia de una pareja de personas que padecen de acondroplasia; siendo A
(Alelo letal) ¿Determina las proporciones fenotípicas y Genotípicas?
4. Cuando los ratones amarillos se cruzaron con ratones agouti (marrón) normales, la
mitad de la descendencia fue amarilla y la mitad marrón. Esto sugirió que los ratones
amarillos eran heterocigotos y que el alelo amarillo, Ay era dominante al alelo agouti,
A. Cuando dos ratones amarillos se cruzaron entre ellos. ¿Cuántos ratones normales

resultaran?
 Ejercicios de Alelos múltiples
1. Una vaca hereford hija de un toro Holstein se cruza con un toro cinturón
holandés, hijo de una vaca color solido puro. Indicar probables fenotipos de la
f1. Los alelos son en orden de dominancia.

2. Indicar los fenotipos de la generación p y los probables fenotipos de la f 1 de la

siguiente cruza.
3. Una vaca cinturón holandés cuya madre era Holstein se cruza con un toro color
solido heterocigota. Indicar probable fenotipo y genotipo.

4. Se sabe que una serie de alelos determina la intensidad de la pigmentación en

los ratones. Los alelos son en orden de dominancia. Una hembra de color
fuerte portadora del alelo letal, se aparea con un ratón de color diluido
heterocigota. ¿Qué proporción de la descendencia sobrevivirá?

5. Cuáles serán los fenotipos probables si se cruzan dos ratones heterocigotos

ninguno portador del alelo letal.
 Ejercicios de Alelos ligados al sexo

1. Un gen recesivo ligado al sexo produce daltonismo hacia los colores rojo y verde en los
humanos. Una mujer normal cuyo padre fue daltónico se casó con un hombre
daltónico.
a) ¿Qué genotipos puede tener la madre del hombre daltónico?
b) ¿Cuáles son las probabilidades del que el primer hijo de este matrimonio sea
daltónico?
c) ¿Qué porcentaje se espera que sean daltónicas de todas sus hijas?
d) ¿Qué proporción se espera que sean normales de todos los niños (¿sexo no
especificado?

Solución:

Cuadro de Punnett para determinar el genotipo de la madre del hombre daltónico

Posibilidad 1: Posibilidad 2:
XD Y XD Y
XD XDXD XDY Xd XDXd XdY
Xd XDXd XdY Xd XDXd XdY

Respuesta a: Los posibles genotipos de la madre del hombre daltónico pueden ser Dd
heterocigoto o dd homocigotos recesivos.

Cuadro de Punnett de la madre normal y padre daltónico.

Xd Y
D
X XDXd XDY
Xd XdXd XdY

Respuesta b: La probabilidad de que el primer hijo sea daltónico es de ¼ o 25 %.

Respuesta c: Se espera que el 50% de las hijas sea daltónica.

Respuesta d: Se espera que la proporción de niños normales sea ½.

2. En la Drosophila el gen para el color de ojos amarillos es recesivo y ligado al sexo. Su

alelo dominante y+ produce un color de cuerpo de tipo natural. ¿Qué proporciones
fenotípicas se esperan de la cruza:
a) Macho amarillo x hembra amarilla
b) Hembra amarilla x macho tipo natural
c) Hembra natural (homocigota) x macho amarillo
d) Hembra de tipo natural (portadora) x macho de tipo natural
e) ¿Hembra de tipo natural (portadora) x macho amarillo?
Solución:

Macho amarillo x hembra amarilla

Xa Xa
Xa Xa Xa Xa Xa
Y XaY XaY
Respuesta a: Toda la descendencia es amarilla 4/4.

Hembra amarilla x macho tipo natural

Xa Xa
Xy+ Xy+Xa Xy+Xa
Y XaY XaY
Respuesta b: Las proporciones son ½ de las hembras de tipo natural y ½ de los machos
amarillos.

Hembra natural (homocigota) x macho amarillo

Xy+ Xy+
Xa Xy+Xa Xy+Xa
Y Xy+Y Xy+Y
Respuesta c: Toda la descendencia es de tipo natural 4/4.

Hembra de tipo natural (portadora) x macho de tipo natural

Xy+ Xa
Xy+ Xy+Xy+ Xy+Xa
Y Xy+Y XaY
Respuesta d: Todas las hembras de tipo natural y ½ de los machos de tipo natural y ½ de los
machos amarillos.

Hembra de tipo natural (portadora) x macho amarillo

Xy+ Xa
Xa Xy+Xa XaXa
Y Xy+Y XaY
Respuesta: Hembras y machos: ½ de tipo natural y ½ amarillos.

1. Un ojo estrecho y reducido, denominado “en barra”, es una condición dominante

ligada al sexo (B) en la Drosophila; los ojos totalmente de tipo natural los produce su
alelo recesivo B+. Una hembra homocigota de tipo natural se aparea con un macho con
ojos en barra. Determine las proporciones genotípicas y fenotípicas de las
generaciones F1 y F2.
Solución:

Padres: XB+XB+ (hembra homocigota recesiva) x X BY (macho con la condición)

XB+ XB+
XB XBXB+ XBXB+
Y XB+Y XB+Y
Resultados de la F1: hembras B/B+ con ojos en barras y machos B+/Y ojos naturales.

Para F2 cruzamos: XBXB+ x XB+Y

XB XB+
XB+ XBXB+ XB+XB+
Y XBY XB+Y
Resultados de la F2: hembras ½ B/B+ con ojos en barra y ½ B+/B+ con ojos naturales; machos ½
B/Y con ojos en barra y ½ B+/Y con ojos naturales.

3. Un gen recesivo ligado al sexo (k) demora el crecimiento de las plumas primarias de los
pollos, contrariamente a su alelo dominante (k +) para el crecimiento rápido. Este
carácter se utiliza para determinar la sexualidad de los pollos pocos días después del
emplume,
a) Si las hembras de emplume rápido se aparean con los machos de emplume lento,
¿Qué proporción fenotípica se espera entre las generaciones F 1 y F2?
b) ¿Cuáles son las proporciones en F1 y F2 esperadas a partir de la cruza de machos de
empluma rápido (k+/k+) con hembras de emplume lento?
c) ¿Cuáles son las proporciones fenotípicas esperadas en las generaciones F 1 y F2 a
partir de la cruza de machos con emplume rápido (k +/k) con hembras de emplume
lento?

Solución:

Gametos para las aves: ZZ (macho) y Z0 (hembra)

a) Hembra de emplume rápido (Zk+0) X macho de emplume lento (Z kZk)

Zk+ 0
k k+ k
Z Z Z Zk0
Zk Zk+Zk Zk0
F1: Emplume rápido en los machos y emplume lento en la hembras.

Cruce para la generación F2: Z k+Zk x Zk0

Zk 0
Zk+ Zk+Zk k+
Z 0
Zk ZkZk Zk0
F2: Hembras y machos: ½ rápido y ½ emplume lento.
 b) Machos de empluma rápido (k+/k+) x hembras de emplume lento

Zk 0
k+
Z Zk+Zk k+
Z 0
Zk+ Zk+Zk Zk+0
F1: Emplume rápido todos.

Cruce de la F2: Zk+Zk x Zk+0

Zk+ 0
k+ k+ k+ k+
Z Z Z Z 0
k k+ k
Z Z Z Zk0
F2: Emplume rápido machos, hembras: ½ rápido y ½ lento.

c) Machos con emplume rápido (k+/k) x hembras de emplume lento

Zk 0
Zk+ Zk+Zk k+
Z 0
Zk ZkZk Zk0
F1: Tanto machos y hembras: ½ rápido y ½ lento.

Cruce de la F2: Zk+Zk, ZkZk x Zk /Zk+,0

Zk+ Zk 0
k+ k+ k+
Z Z Z Zk+Zk Zk+0
Zk Zk+Zk ZkZk Zk0
k k+ k k k
Z Z Z ZZ Zk0
Zk Zk+Zk ZkZk Zk0
F2: Machos: 5/8 rápido y 3/8 lento; Hembras: ¼ rápido y ¾ lento.

4. El gen recesivo para el color de ojos blanco en Drosophila (w) está ligado al sexo. Otro
gen recesivo ligado al sexo que gobierna el color de los ojos es el bermellón (v), que,
cuando es homocigoto en las mujeres o hemicigoto en los hombres junto con el gen
autosómico para ojos marrones (bw/bw), también produce ojos blancos. Los genotipos
blancos (wY, ww) son epistáticos de los otros loci bajo consideración.
a) ¿Qué resultados fenotípicos se esperan entre la progenie del apareamiento de un
macho de ojos blancos de genotipo (bw/bw, vw + /Y) con una hembra de ojos blancos
de genotipo bw + / bw, vw / v + w?
b) ¿Qué proporciones fenotípicas se esperan en la progenie del apareamiento de una
hembra bermellón heterocigota en el locus marrón pero que no porta el alelo blanco
con un macho que es blanco debido al alelo w, pero heterocigoto en el locus marrón y
hemicigoto para el alelo bermellón?

Solución:

a) P: bw/bw, vw+/Y (macho de ojos blancos) x bw+/bw, vw /v+w (hembras de ojos

blancos)
bw vw+ bw Y

bw+ vw bw/bw+, vw+/vw bw/bw+, vw/Y

bw vw bw/bw, vw+/vw bw/bw, vw/Y

bw+ v+w bw/bw+, vw+/v+w bw/bw+, v+w/Y

bw v+w bw/bw, vw+/v+w bw/bw, v+w/Y

 Machos: todos de ojos blancos; hembras: 1/4 bermellón: 1/4 tipo natural: 1/4 blanco: 1/4
marrón.

b) v/v, b/b+ (Hembra bermellón) x w/bw, v/Y (macho blanco)

vb v b+

wv v/w, b/v v/w, b+/v

wY v/w, b/Y v/w, b+/Y

bw v v/bw, v/b v/bw, v/b+

bw Y v/bw, b/Y v/bw, b+/Y

Machos y hembras: 3/4 bermellón: 1/4 blanco.

2. Test de chi-cuadrado a las proporciones 9:3:3:1 de una F2 dihíbrida mendeliana

donde los
valores fenotípicos observados fueron 430:139:166:41
Clases Proporción Observado Esperado Desviación Desviación2 d2/E
fenotípicas esperada (O-E)
1 9/16  430
( 9
16 ) ( 776 )=436
430−436=−6 (−6)2=36   36
436
=0.08 

2  3/16  139
 ( 3
16 ) ( 776 )=145 139−145=−6 (−6)2=36  
 
36
145
=0.24

3  3/16  166
 ( 3
16 ) ( 776 )=145 166−145=21 (21)2=441   441
145
=3.04  

4  1/16  41
( 1
16 ) ( 776 )=48  41−48=−7    (−7)2=49 49
48
=1.02 
2
Total    776       x =4.38  
 2
Grados de libertad: Clases fenotípicas - 1 =3, x t =7.82
2
Nuestro x 2 es < x t , por lo tanto las frecuencias observadas se ajustan a las frecuencias
esperadas.

3 grados de libertad, nivel de confianza dl 95% (nivel de significancia 5%).

3. Búsqueda en OMIM ¿Cuántas fenotipos y enfermedades de base mendeliana hay

descritas?
R= En total se han descrito 25 804 genotipos de base mendeliana de origen
autosómicos, ligados al cromosoma X, ligados al cromosoma Y y mitocondriales.

4. Herencia de la feniltiocarbamida (PTC)

R= PTC es un compuesto orgánico que puede sentirse con gusto muy amargo o
virtualmente sin sabor, dependiendo del genoma del degustador. La habilidad de sentir
la PTC depende de la presencia de estirpes de dominancia genética.
Existen personas que pueden catar el PTC encontrándolo intensamente amargo, otras
tan solo un poco amargo y unas pocas directamente no pueden catarlo. Como promedio
el 75% de las personas pueden probar el PTC y el 25% no.
Esto es debido a la existencia de un gen PTC (TAS2R38), del cual existen dos formas
comunes o alelos y 5 formas raras. En las comunes un alelo es el responsable del sabor
y el otro del no sabor. Cada uno de estos alelos codifica un receptor con forma diferente
que determina como de fuerte se unirá al PTC. Al existir dos copias de cada gen la
combinación de los dos genes nos da los fenotipos algo amargo, sin sabor e
intensamente amargo.