COLEGIO FRANCISCANO DE FRAY DAMIAN GONZALEZ

MODALIDAD FRAY DAMIÁN EN CASA

AÑO LECTIVO 2020-2021

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Docente: LIZ ADRIANA ROJAS CUARTAS

Asignatura: CÁTEDRA DE LA PAZ
Periodo: CUARTO
Grado: DÉCIMO
Fecha: 12 al 30 de ABRIL
Horario: 10.1 VIERNES
10.2 MIERCOLES
10.3 LUNES
Condiciones: Clases online, videos educativos con temáticas fundamentales, plataforma Moodle, y cuadernos, fuera de
otros elementos propios de la asignatura como lecturas, noticias, imágenes impresas y constitución
política de Colombia.

PRESENTACIÓN: Comprende como la sostenibilidad permite la resolución pacífica del conflicto dentro de un marco educativo.

COMPETENCIA A DESARROLLAR: Comparo, interpreto y promuevo debates sobre el tema violación de los derechos humanos en el conflicto
armado colombiano, y analizo críticamente los factores que ponen en riesgo el derecho de ser humano a una alimentación sana y suficiente,
generando criticidad sobre las decisiones, acciones u omisiones que se toman en el ámbito nacional o internacional y que puedan generar
conflicto o afectar los Derechos Humanos, manifestando indignación (dolor, rabia, rechazo) de manera pacífica ante el sufrimiento de grupos o
naciones que están involucradas en confrontaciones violentas.

III. Proporcionar múltiples formas de implicación:

7. Proporcionar opciones para captar el interés
7.1 Optimizar la elección individual y la autonomía
7.2 Optimizar la relevancia, el valor y la autenticidad
8. Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia
8.3 Fomentar la colaboración y la comunidad
9. Proporcionar opciones para la auto-regulación
9.2 Facilitar estrategias y habilidades personales para afrontar los problemas de la vida cotidiana
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AÑO LECTIVO 2020-2021

9.3 Desarrollar la auto-evaluación y la reflexión

PREGUNTAS ORIENTADORAS: ¿Cómo estudiantes estamos en la capacidad de determinar importancia de los mecanismos internacionales para
impartir justicia con el fin de reparar a las víctimas a nivel mundial?

MODALIDAD PEDAGÓGICA:

ENCUENTROS SINCRÓNICOS: En el maestro tiene la posibilidad de orientar sus conceptos a partir de las clases virtuales en Google Meet, dentro
de los horarios establecidos desde coordinación académica. Los encuentros sincrónicos implican maestro y estudiante conectados a la vez, en
tiempo real. Se dispone en el encuentro de pizarras, audios, imágenes, presentaciones en distintos medios power point, prezi y demás
herramientas disponibles, en algunas oportunidades explicaciones vía cam con tablero, fuera de los documentos que una vez expuestos serán
compartidos en Moodle. Las clases serán grabadas y subidas a la plataforma Moodle para su consulta en cualquier momento del día. Estarán
disponibles 1 semana. En caso de ser necesario se generarán tutorías para los estudiantes que evidencien dificultades en su desempeño
académico.

Los estudiantes cuentan con el acompañamiento remoto de los docentes para resolver o direccionar las dudas o inquietudes relacionadas con el
proceso académico Los niños y jóvenes podrán dar a conocer dudas e inquietudes por medio correo electrónico (grado 9° a 11°)

PROCESO EVALUATIVO:
Las estrategias evaluativas estarán regidas por el Sistema Institucional de Evaluación contenido en el Manual de Convivencia disponible en la
página web del colegio.

Los criterios que, además, se tendrán en cuenta en el proceso evaluativo, dentro de la modalidad de encuentros sincrónicos de los estudiantes
serán los siguientes:

 Asistencia de los estudiantes a los encuentros sincrónicos (clases online) la cual será registrada a través de la plataforma Moodle.
 Participación del estudiante en la video clase
 Entrega y calidad de trabajos, talleres, actividades propuestas, realización de experimentos
 Cumplimiento a las normas establecidas para la modalidad colegio en casa, contenidas en el presente documento

EVALUACIÓN:
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AÑO LECTIVO 2020-2021

Se evalúa compromiso, organización y aplicación de los contenidos a través de las actividades propuestas desde la asignatura. Se tendrá en
cuenta la participación en los videos clases, acceso a plataforma Moodle y desarrollo de las diversas propuestas para cumplir con lo planteado en
el cuarto periodo y ver el progreso que muestra el estudiante en su proceso de enseñanza y/o aprendizaje. Además las siguientes actividades:
 Análisis sobre el DIH
 Implementación de:
 Comisión y la corte interamericana de Derechos Humanos
 Corte Internacional de justicia
 Corte Penal Internacional

CONTENIDO ACTIVIDAD FECHA

CONFLICTO
Para hacer la introducción al tema, vamos hacer el análisis de frases célebres de distintos pensadores
ARMADO,
sobre el significado de paz. 12 al 16 de abril
NACIONAL Y
RESOLUCION DE
CONFLICTOS
CONCEPTO DE PAZ Se dará inicio al periodo determinado conceptos sobre paz y constitución, a través de un plegable
para verificar dicha información. 19 al 22 de abril

CONCEPTOS
BASICOS SOBRE ACTIVIDAD A REALIZAR NOTA #1
VIOLENCIA los estudiantes deben explicar a través de dicho plegable el concepto de PAZ, en todas las categorías 26 al 30 de abril
COLOMBIANA que cada persona pueda determinar.