Unidad I

Números Reales y Funciones

Presentación
Esta unidad abordaremos en primera instancia el concepto de número real y
sus propiedades básicas. Además y sin ahondar en las definiciones,
repasaremos los diferentes conjuntos numéricos que componen el conjunto de
los números reales, tema de gran importancia para el análisis de funciones y el
cálculo infinitesimal.
En segundo lugar desarrollaremos el concepto de función, su definición y sus
distintas representaciones. Este concepto no solo es importante para el análisis
matemático, si no que resulta útil para el análisis de diferentes fenómenos del
mundo real donde se relacionan distintas variables cuantitativas. Es por ello
que en esta unidad también le dedicaremos un espacio al estudio de diferentes
funciones que pueden aplicarse para modelizar problemas del mundo real.
Por último estudiaremos el concepto de sucesión como un caso particular de
las funciones. Puntualmente analizaremos sucesiones aritméticas y
geométricas, sus características y sus distintas representaciones y aplicaciones
en situaciones concretas.

Temario
1. Números reales: El conjunto de los números reales N Z Q e I. Expresión
decimal de un número real. Propiedades de los números reales. El orden
de los números reales y los Intervalos.
2. Funciones. Concepto de función. Formalizando el concepto de función.
Gráfica de una función. Funciones elementales y modelos matemáticos.
Composición de funciones. Inversa de una función.
3. Sucesiones. Sucesiones numéricas y término general. Sucesiones
aritméticas y geométricas características generales y término general.
Objetivos
Que los participantes logren…
● Identificar los diferentes conjuntos numéricos sus propiedades y
operaciones.
● Operar con números reales en cualquier contexto interpretando
adecuadamente los resultados.
● Utilizar funciones para modelizar fenómenos del mundo real.
● Detectar la información generada por gráficos y expresiones simbólicas.
● Analizar las variables que se desprecian y no se desprecian al
modelizar.
● Encontrar regularidades en secuencias numéricas y geométricas.
● Comprender que las sucesiones son funciones de N en R.
● Analizar las sucesiones aritméticas y geométricas, su caracterización y
término general.
● Trabajar con fenómenos reales de crecimientos exponencial modelados
por sucesiones geométricas.

1. Números Reales
Cuando los seres humanos empezaron a contar usaron diferentes elementos
como dedos, piedras, varas, marcas, nudos en una cuerda y muchas otras
formas que les sirvieron como herramientas para contar diferentes colecciones
de objetos.
Por ejemplo, se sabe que en la antigüedad algunos ejércitos utilizaban piedras
para contar a los guerreros caídos en combate. Antes de entrar en la batalla
cada guerrero tenía que depositar una piedra en un lugar convenido. A la vuelta
cada uno recogía su piedra, las sobrantes indicaban el número de bajas que se
habían producido en la batalla. El uso de piedras para contar o realizar
operaciones ha dado lugar a la palabra “cálculo” que proviene de la palabra
latina “calculus” cuyo significado es “piedra pequeña”.
Hoy en día sabemos que los números no solo
nos sirven para contar, ordenar y comparar
cantidades, sino que además los usamos para
medir cantidades de una magnitud. Para esta
acción los números enteros resultan
insuficientes, ya que no siempre hay un número
entero de unidades en lo que queremos medir.
Así aparecieron las fracciones (o razones) para poder dividir o fraccionar
cantidades enteras.
Los matemáticos griegos creían que mediante los números naturales, o las
razones entre ellos (racionales) siempre era posible comparar dos cantidades
cualesquiera, y por lo tanto la medida de cualquier segmento se podía expresar
mediante una fracción (razón). Pero se encontraron con un gran problema al
querer medir por ejemplo la diagonal de un cuadrado de lado 1.
Y Se dieron cuenta que era imposible expresar esta medida con una fracción.
Esto derrumbó su teoría de que toda media se podía expresar mediante una
fracción y permitió conocer la existencia de otro tipo de números, los
irracionales.
Otro avance importante fue la extensión del sistema de representación decimal
a las fracciones, lo que facilitó enormemente los cálculos. Tanto los números
racionales como los irracionales (en conjunto, todos los números reales)
admiten una representación decimal, de hecho, se puede considerar el
conjunto de los números reales como el de todos los números decimales.
De esta manera a medida que las necesidades y las operaciones se fueron
haciendo más complejas, fue necesario “inventar” diferentes tipos de números
que podemos clasificar y agrupar en distintos conjuntos numéricos, tema con el
que damos comienzo a esta unidad.

1.1. El conjunto de los números reales N, Z, Q e I

Los primeros números que aparecen en la historia son los números naturales
y son aquellos que nos permiten contar unidades discretas y hacer operaciones
elementales con ellas. El conjunto de todos estos números se denota con la
letra

= {1; 2; 3; 4; 5 … }

Los puntos suspensivos indican que esta sucesión de números sigue y nunca
termina, es decir, que son infinitos.
Es posible representar el conjunto de números naturales mediante una recta
que denominaremos “recta numérica”. Para ello trazamos una línea, y sobre la
misma marcamos un punto. Este será nuestro primer número, en nuestro caso
el 1. A la derecha de éste estará el 2, y así sucesivamente con los demás
números. Obviamente, no podemos representar en nuestra recta a todos los
números naturales, ya que son infinitos, es por ello que dibujamos una flecha
indicando que los números continúan.
Esta recta numérica nos permite hacer algunas observaciones:
1) El conjunto de los números naturales, tiene un principio, el número 1. Pero
no tiene un final. El 1 es el primer elemento de este conjunto de infinitos
elementos. ¡Todo un privilegiado!

2) Entre dos números naturales consecutivos no hay otro número natural.

Por ejemplo, los puntos de la recta que están entre el entre el 4 y el 5 no

representan a ningún número natural.

3) El conjunto de números naturales es un conjunto ordenado. ¿Qué queremos

decir con esto? En su función de representar cantidades, existen números
naturales que representan más que otros. Por ejemplo 5 es mayor a 4, y 4
es mayor que 3. Decimos entonces que hay números naturales mayores o
menores que otros, esta relación es llamada orden.

También sabemos que dos números naturales se pueden sumar, obteniendo

así otro número natural. Sin embargo al restar dos números naturales
podemos obtener un resultado negativo (es decir, podemos obtener un número
que no es natural). Por este motivo agregamos al conjunto de los números
naturales los números negativos junto con el número cero y llamamos a este
nuevo conjunto Z, el conjunto de los números enteros;
= { … ; −5; −4; −3; −2; −1; 0; 1; 2; 3; 4; 5; … }

De esta forma tenemos que todos los números naturales son también números
enteros, es decir ⊂ .
Por otro lado para poder medir partes de un todo (por ejemplo la tercera parte
de un premio, o un cuarto de pizza) incorporamos entonces los números
fraccionarios, y si además extendemos este concepto considerando los
cocientes negativos. Entonces obtenemos el conjunto de números
Racionales. El cual se representa con la ,

= { : , }

Esto nos permite entender que todo número natural es entero y que todo
número entero es racional (pues m = para cualquier m ϵ Z), o sea ⊂ ⊂
.
Al igual que lo hicimos con el conjunto de los números naturales. Estos dos
conjuntos numéricos también pueden representarse en una recta numérica.
Para ello trazamos una línea recta, marcamos un punto inicial al que podemos
indicar como el número cero. Luego tomamos una longitud arbitraria como
unidad (por ejemplo 1 centímetro). Y partiendo del punto 0, a medida que
desplazamos la unidad hacia la derecha, obtenemos los números naturales .

Y si desplazamos la unidad hacia la izquierda del 0, obtenemos los números

negativos .

Veamos ahora ¿Cómo podemos representar en la recta números racionales?

Por ejemplo:

Sabemos que = = + =1+

Luego para representar en la recta, desplazamos una unidad hacia la derecha

y dividimos la segunda unidad en tres partes iguales; de las cuales nos
desplazaremos dos unidades.

Si necesitamos representar un número racional negativo, realizamos el mismo

procedimiento pero desplazando la unidad o sus partes hacia la izquierda.

De esta manera podemos representar a cualquier número racional mediante

una longitud sobre la recta. Pero bien podríamos preguntarnos la siguiente
cuestión:
¿Será posible representar cualquier longitud sobre la recta con un número
racional?
Bueno al parecer esta misma pregunta se plantearon los griegos de la escuela
pitagórica1, alrededor del siglo VI antes de cristo. Los pitagóricos identificaban
a los números con las longitudes de los segmentos de una recta.

1
El pitagorismo fue un movimiento filosófico-religioso de mediados del siglo VI a. C. fundado
por Pitágoras de Samos, siendo ésta la razón por la cual sus seguidores recibían el nombre
pitagóricos. Estos formaban la escuela pitagórica, conformada por astrólogos, músicos,
Según cuenta la leyenda, Hipaso uno de los tantos discípulos de Pitágoras se
planteó el problema de medir la diagonal de un cuadrado utilizando el lado
como unidad de medida.
Intentemos plantear este problema de la forma más simple posible, tomemos
un cuadrado de lado 1 y tracemos su diagonal. ¿Cuánto mide la diagonal de
este cuadrado? ¿Será un número racional?

Figura 1: Longitud de la diagonal para un cuadrado

de lado SEQ

Para responder estas preguntas representemos en una recta numérica la

longitud de la diagonal de este cuadrado de lado 1. (Ver figura 1)
Trazamos sobre la recta un segmento perpendicular a la misma, que pase por
el 1, y desplazamos desde el 1 una unidad hacia arriba, al unir el extremo con
el 0 de la recta numérica tendremos la misma longitud d.
Con ayuda de un compás trasladamos la longitud de la diagonal d sobre la
recta numérica.
Veamos ahora si d es un número racional.
Por el teorema de Pitágoras sabemos que la longitud d es la Hipotenusa de un
triángulo rectángulo cuyos catetos miden 1 unidad respectivamente. Entones
deducimos que:
= 1 + 1

= 2

Supongamos ahora que d es efectivamente un número racional, es decir que

podemos escribir esta longitud como. d = : m ϵ Z, n ϵ N. Y consideremos

matemáticos y filósofos, cuya creencia más destacada era que todas las cosas son, en
esencia, números.
además que la fracción es irreducible (es decir que no puede simplificarse).
Luego,
2
= 2 =2

Por lo tanto, = 2. (1)

Esto nos dice que es par, y por lo tanto también es par2. (2)

Si m es un número par, entonces podemos escribir a m como = 2. (con K ϵ

N)

Reemplazando esta última expresión en (1) tenemos que:

= (2. ) = 4. = 2. Entonces 2. =

Luego es par y, por lo tanto es par. (3)

De (2) y (3) concluimos, contra lo que habíamos supuesto, que la fracción no

es irreducible (ya que al ser m y n números pares, podemos simplificar por 2).
Esto es un absurdo (una contradicción) que provino de suponer que la longitud
de la diagonal d podía escribirse como un número racional. d = .

Por lo tanto d no pertenece al conjunto de números racionales Q.

De este modo podemos concluir que, aunque a todos los números racionales
los podemos representar como una longitud, hay longitudes que no se pueden
medir con números racionales. A estas longitudes los griegos las denominaron
magnitudes Inconmensurables. Y forman lo que hoy en día llamamos conjunto
de números Irracionales, que puede representarse con la letra I.
Este conjunto numérico fue creciendo con otras raíces cuadradas no exactas,
con raíces cubicas y cuartas, por ejemplo. También hay otros miembros de
este conjunto infinito de números irracionales son los
números , , Ф, llamados número pi, número e y número de oro,
respectivamente, cuyas aplicaciones, tanto en matemáticas como en otras
disciplinas, son tan numerosas e importantes que podríamos denominarlos
como los irracionales más famosos.3

2
El cuadrado de un número par siempre es par (de hecho es divisible por 4), ya que
(2n)2 = 4n2.
3
http://xtec.cat/~fgonzal2/curio_irrac.html
Por otro lado estas longitudes inconmensurables (hacia la derecha y hacia la
izquierda del 0), junto con los racionales completan la recta. Y forman un nuevo
conjunto numérico que se conoce como conjunto de números reales. Este
conjunto puede definirse como, el conjunto de todas las longitudes y lo
notamos con la letra . De esta manera el conjunto de números racionales que
incluido dentro del conjunto de números reales ⊂ .

1.2. Expresión decimal de un número real

Dado un número racional, dividiendo el numerador por el denominador,

podemos escribirlo mediante una expresión decimal. Por ejemplo:

= 0,5 = 0,75 = 1,75

En algunos casos su expresión decimal puede ser periódica (a partir de un

cierto momento un subconjunto de dígitos se repite infinitamente). Por ejemplo:

= 0,33333 … = 0, 3 = 0,11111 … = 0, 1 = 2,16666 …= 2,16

Puede probarse que todo número racional posee un desarrollo decimal finito o
bien periódico.
Recíprocamente, todo número que posee un desarrollo decimal finito o
periódico es un número racional. Por ejemplo:

0,25 = = 1,21111 … = 1 + =1+ =

Sin embargo, como ya hemos visto en la sección anterior existen otros tipos de
números, que no son racionales, y que hemos definido como números
irracionales. Gráficamente podemos a los irracionales como aquellos números
que rellenan los “baches” que dejan los números racionales en la recta.
Formando así el conjunto de números reales.

Pero podríamos preguntarnos ¿Existirá alguna forma de representar en forma

decimal un número Irracional? Comencemos planteando el siguiente número:

x = 2,123456789101112131415161718192021. . .
En este caso observamos que posee un desarrollo decimal infinito y no
periódico, ya que los puntos suspensivos indican que se continúa con la
secuencia de ir agregando sucesivamente números naturales consecutivos. Es
claro que podemos construir infinitos de estos números, pero la gran dificultad
que se presenta al trabajar con estos números es de que nunca podremos
describirlos completamente, usando solo el desarrollo decimal.
Esto nos permite definir a los números irracionales de la siguiente manera:
Definición: Se llaman irracionales a todos los números cuyo desarrollo decimal
es infinito y no periódico.
Al pensar en el desarrollo decimal de un número irracional, tenemos que
imaginar cómo continua su desarrollo decimal. Sin embargo, siempre es
posible aproximarnos al valor de un número irracional utilizando un número
racional. Es decir:
2,1 2,12 2,123 2,1234567891
Son números racionales que aproximan cada vez mejor el valor de x.
Es importante aclarar que si trabajamos con una calculadora no distinguimos la
diferencia entre x y el número racional 2,1234567891 (pues son idénticos en
sus primeros diez dígitos).
Veamos otro ejemplo de cómo podemos trabajar con números irracionales:

Ya hemos probado que la longitud d descripta como la diagonal de un

cuadrado de lado 1, es un número irracional. Pero, en principio no sabemos
qué número es. Si observamos la figura 1 podemos inferir que es un número
que está entre 1 y 2. Pero ¿Será mayor a 1,4? ¿Menor a 1,5?
Para conocerlo un poco mejor, vamos a aproximarlo con un número racional.
Recordemos que por el teorema de Pitágoras sabemos que:
d 2 = 12 + 12
d2= 2

Y como 12 = 1 y 22 = 4, entonces d tiene que estar entre estos dos números, es

decir 1 < d < 2. Podemos mejorar este argumento si nos fijamos qué sucede
con 1,1; con 1,2; con 1,3; etc. Al elevarlos al cuadrado: (1,1)2 = 1,21 (1,2)2 =
1,21 (1,3)2 = 1,69 (1,4)2 = 1,96 (1,5)2 = 2,26
Entonces usando el mismo razonamiento que antes, podemos tener una mayor
precisión del número d: 1,4 < d < 1,5. Es decir obtuvimos el primer decimal de
d= 1,4...
Si queremos encontrar más decimales de d debemos trabajar con más
decimales y calcular sus cuadrados:
(1,4)2 = 1,96 (1,41)2 = 1,96 (1,42)2 = 2,0164
Por lo tanto 1,4 1< d < 1,42 , entonces d= 1,41….
Es importante remarcar que 1,41 es un número racional que aproxima el valor
de d, pero no es el valor exacto. Si queremos encontrar más decimales
podríamos seguir usando el mismo procedimiento, pero nunca llegaríamos a
conocer todos sus decimales, ya que como se explicó antes son infinitos y no
periódicos.

1.3. Propiedades de los números reales

En el conjunto de números reales están definidas dos operaciones: la suma (+)

y el producto (∙). Estas operaciones verifican algunas de las propiedades
básicas que ya conocemos y usamos naturalmente. Es importante señalar que
con los números reales podemos realizar todas las operaciones, excepto la
radicación de índice par y radicando negativo, y la división por cero.
A modo de repaso solo vamos a mostrar algunas de las propiedades que se
verifican para la suma y el producto entre números reales (Cuadro 1). Si el
lector está interesado en profundizar estas propiedades puede consultar la
bibliografía complementaria.

Cuadro 1: Propiedades para la suma y el producto entre números Reales

Si a, b y c son
números reales SUMA MULTIPLICACIÓN
entonces se verifican
las siguientes
propiedades
El resultado de sumar El resultado de multiplicar
1.Propiedad interna dos números reales es dos números reales es
otro número real: otro número real.
a+b a·b

El orden de los El orden de los factores no

2.Propiedad sumandos no varía la varía el producto.
Conmutativa suma.
a·b=b·a
a+b=b+a
El modo de agrupar los El modo de agrupar los
3.Propiedad sumandos no varía el factores no varía el
asociativa resultado:
resultado:
(a + b) + c = a +
(b + c) (a · b) · c = a · (b · c)
 4.Existencia de El 0 es el elemento El 1 es el elemento para la
elemento Neutro neutro para la suma multiplicación
a+0=a a · 1 =a

5. Existencia de Si a es un número real Si a es un número real

elemento opuesto entonces existe otro entonces existe otro
número real–a tal que : número real a-1 tal que:
a+(-a) = 0 a· (-a)-1 = 0

6. Propiedad El producto de un número por una suma es igual a la

distributiva de la suma de los productos de dicho número por cada uno
multiplicación sobre de los sumandos.
la suma a · (b + c) = a · b + a · c

1.4. El orden de los números reales y los intervalos

En el conjunto de los números reales existe una relación de orden, que nos
permite comparar dos números reales. Es decir está definida una relación de
orden, llamada “menor que” o “mayor que” para la cual se utiliza la siguiente
notación “<”.

Gráficamente (sobre la recta numérica) diremos que a es menor que b si la

representación de a está a la izquierda de la representación de b. En símbolos
a < b se lee a es menor que b.

Así resulta que b es mayor que a si la representación en la recta de b está a la

derecha de la representación de a. En símbolos b > a se lee b es mayor que
a.
Observamos que estas dos situaciones son equivalentes. Es lo mismo decir a <
b o decir b > a.

Esta relación de orden en verifica las siguientes propiedades:

● Tricotomía: Dados dos números reales a y b, entonces se cumplen una

y solo una de las siguientes posibilidades: a < b , a = b , a > b

● Transitividad: Esta propiedad afirma que si un número es menor que

otro, y este a su vez es menor que un tercero, entonces el primero es
menor que el tercero. En símbolos:
 S i a < b y b < c⇒ a < c

● Monotonía respecto de la suma: S i a < b ⇒ a + c < b+ c, ∀ c ∈ .

● Monotonía respecto del producto: S i a < b ⇒ a. c < b. c, ∀ c ∈ ,

c>0.

Con esta relación de orden también podemos definir ciertos conjuntos

particulares de , denominados Intervalos.

1. Intervalo abierto: Intervalo abierto, (a, b), es el conjunto de todos los

números reales mayores que a y menores que b.

(a, b) = {x / a < x < b}

2. Intervalo cerrado, [a, b], es el conjunto de todos los números reales

mayores o iguales que a y menores o iguales que b.

[a, b] = {x / a ≤ x ≤ b}

3. Intervalo semiabierto o semicerrado es el conjunto de todos los números

reales comprendidos entre a y b de la siguiente manera.

(a, b] = {x / a < x ≤ b}

[a, b) = {x / a ≤ x < b}
Ejercicios

1) Explicar con sus palabras que son los números naturales, números enteros,
racionales, irracionales y números reales. Mostrar ejemplos de cada tipo de
número.

2) a) ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de trabajar con fracciones y

raíces en lugar de trabajar con desarrollos decimales?

b) ¿Con qué precisión se suelen dar los montos de dinero?

3) Indicar si las siguientes cantidades están dadas de forma exacta o

aproximada.

(i) − 4√2
(ii) El área de un círculo de radio 3 es 28,27
(iii) El área de un círculo de radio 3 es 28,27433388
(iv) La arista de un cubo de volumen 5 mide 1,7099.

,
4)a) ¿Se puede escribir al número en forma de fracción? ¿Es racional?
,

b) Exhiba ejemplos de números que no se pueden expresar como una

fracción.
c) Escribir un número racional mayor que 1 y menor que 2
d) Escribir un número irracional mayor que 2 y menor que 2,1.

5) Escribir en forma de fracción las siguientes cantidades:

a) b ) √16 c) d) 4 e)
( )

6) a) Expresar la medida exacta, en centímetros, del perímetro de un cuadrado

si el lado mide 2 cm.

b) Expresar la medida exacta, en metros, de la superficie de un terreno

triangular cuyos catetos miden 2 metros.

7) a) Calcular la medida de la diagonal de un terreno rectangular cuyos lados

miden 10 metros y 12 metros. Expresar el resultado aproximado con dos
decimales.
 b) Calcular el área de un círculo de 100 cm. de radio y expresar el resultado
aproximado con 3 decimales.

8) Actividad con software matemático.

La modelización de problemas se facilita mediante el uso de estas tecnologías,

que no reemplazan al lápiz y papel pero que potencian el análisis, y la
efectividad en las conclusiones.
Utilizar el software Máxima, para verificar las actividades realizadas sobre
números reales como la radicación. Como ejemplo se incluye la serie de
comandos de la siguiente actividad

√2 − √200 + √72

Investigar las distintas opciones del menú Simplificar tales como: simplificar
expresión, simplificar radicales, factorizar expresión.

Verificar en los casos que sea posible los ejercicios propuestos en esta práctica
usando este software. Software Maxima: http://maxima.sourceforge.net/es/
Software “Funciones para Windows” (y otros):
http://www.acienciasgalilei.com/program/program-mates.htm

9) Representar en la recta numérica:

2. Funciones
Con frecuencia leemos o escuchamos frases como “el precio de un producto está en
función de la demanda” o “el nivel de contaminación en un rio depende de los
desechos químicos se vierten”.
Detrás de estas expresiones tan comunes está presente el concepto matemático de
Función, el cual se utiliza para estudiar o describir la dependencia entre dos
conjuntos de datos o variables.
Si bien los primeros indicios del estudio de funciones se remontan a los egipcios4. La
mayoría de los historiadores parecen estar de acuerdo en atribuir a Nicole Oresme
(1323-1382) la primera aproximación al concepto de función, cuando describió las
leyes de la naturaleza como relaciones de dependencia entre dos magnitudes. Fue
el primero en hacer uso sistemático de diagramas para representar magnitudes
variables en un plano.
Tiempo después en la revolución científica
iniciada en el siglo XVI los científicos
centraron su atención en los fenómenos de la
naturaleza, poniendo énfasis en las
relaciones entre las variables que
determinaban dichos fenómenos y que
podían ser expresadas en términos
matemáticos. Era necesario comparar las
variables, relacionarlas, expresarlas mediante
números y representarlas en algún sistema geométrico adecuado.
Galileo Galilei (1564-1642) pareció entender el concepto de función aún con mayor
claridad. Sus estudios sobre el movimiento contienen la clara comprensión de una
relación entre variables.
Casi al mismo tiempo que Galileo llegaba a estas ideas, Renè Descartes (1596-
1650) introducía la geometría analítica. Descartes desarrolló y llevó a sus
fundamentales consecuencias las ideas que siglos atrás se habían usado para
representar en el plano relaciones entre magnitudes. Ahora cualquier curva del plano

4
En el antiguo Egipto también aparecen ejemplos de usos de funciones particulares. Una tabla con la
descomposición de 2/n en fracciones unitarias para los impares n desde 5 hasta 101 aparece en el
Papiro Rhind o Papiro Ahmes, de unos 4000 años de antigüedad considerado como el primer tratado
de matemáticas que se conserva.
podía ser expresada en términos de ecuaciones y cualquier ecuación que
relacionara dos variables podía ser representada geométricamente en un plano.
A finales del siglo XVII aparece por primera vez el término función. En palabras de
Johann Bernoulli, una función es “una cantidad formada de alguna manera a partir
de cantidades indeterminadas y constantes”. Pero no fue hasta 1748 cuando
concepto de función saltó a la fama en matemáticas. Leonhard Euler, uno de los
grandes genios de las matemáticas de todos los tiempos, publicó un libro,
Introducción al análisis infinito, en el definió función como “una función de una
cantidad variable es una expresión analítica compuesta de cualquier manera a
partir de la cantidad variable y de números o cantidades constantes”.

2.1. Concepto de función

Como se mencionó en la introducción el concepto de función se utiliza para estudiar

o describir matemáticamente la dependencia entre dos
conjuntos de datos o variables.

Intuitivamente podemos pensar una función es una especie de

“máquina” transformadora que, a partir de una variable de
entrada, ofrece una salida única determinada. Veamos un ejemplo para comprender
este concepto

Ejemplo: Supongamos que tenemos una “maquina” en la cual introducimos títulos

de libros y le asignamos la siguiente regla o aplicación "indicar la primera letra del
título de un libro" Entonces si ingresamos "Caperucita Roja", la caja va a
devolvernos "C". Del mismo modo, si elegimos como entrada el libro "Sandokan", la
salida que obtendremos será: "S".
Pero, ¿qué pasaría si eligiéramos el título del libro "101 Dálmatas"? ¿Qué salida nos
devolvería esta “máquina” luego de realizar el proceso indicado?

El título del libro comienza con "1" y este valor no es una letra. Es decir tendríamos
problemas ya que según la aplicación o regla que le asignamos a esta máquina, solo
puede devolvernos letras.

Esto nos lleva a definir tres elementos esenciales en el estudio de funciones:

Dominio, Codominio e Imagen (o rango).
El dominio de una función es el conjunto de elementos a los que puede aplicarse la
regla definida.

El codominio de una función es el conjunto de todos los elementos que pueden ser
obtenidos después de aplicarse la regla.

El rango o imagen, es el conjunto de todos los resultados posibles de ser

obtenidos.

En nuestro ejemplo, el dominio estaría conformado por todos los títulos de libros que
comienzan con una letra, el codominio por todas las letras del abecedario, y la
imagen por todas las letras del abecedario que pueden obtenerse mediante la
aplicación o regla que le asignamos a la máquina. Observemos que para el título
“101” Dálmatas la función no está definida, ya que nuestra maquina no nos puede
devolver una letra del abecedario.

Si bien este ejemplo nos sirve para darnos una idea intuitiva del concepto de función,
necesitamos definir con mayor precisión los elementos que definen a una función.
Veamos entonces como se define matemáticamente este concepto y sus elementos.

2.2. Formalizando el concepto de función

Como ya dijimos, mediante una función se relacionan variables; el modo de hacerlo

es asignando a cada valor de medida de una de ellas, un valor de medida de la otra,
y solo uno. Debemos entonces saber cuál es la variable de la cual partimos y cuál es
la asignada. A la variable de la que partimos en la asignación, la llamamos variable
independiente y los valores asignados corresponden a la variable dependiente
Formalmente podemos definir una función f de la siguiente manera:

Definición: Dados dos conjuntos (no vacíos). Se llama ó entre ,

que notamos ∶ → a una aplicación o correspondencia que asigna a cada
elemento de un único elemento de .

Según esta definición, para determinar una función es necesario indicar los
conjuntos entre los cuales establecemos la aplicación o correspondencia

El conjunto es el Dominio de la función y se nota: ( ).

El conjunto B es el Codominio de la función f y se nota: ( ).

La Imagen o Rango de f, vendrá dado por un subconjunto de B, formado por todos
los valores asignados por la aplicación. Se nota ( ).

Estos elementos definen a una función. Pero es importante aclarar que no toda
aplicación o correspondencia entre dos conjuntos de variables es una función.
Veamos algunos ejemplos:

Consideremos los conjuntos = { , , , } = { 0,1,2,3 }

Ejemplo 1) Definimos la función : → por la siguiente correspondencia:

( ) = 2 ; ( ) = 0; ( ) = 1 ( )=3

Luego, esta correspondencia es una función de A en B pues a cada elemento de A

le corresponde único elemento de B. En este caso:

( )= ; ( )= , ( ) = = {0; 1; 2; 3} .

Podemos representar esta función por medio de un Diagrama de Venn:

Ejemplo 2) Definimos ahora la función : → por la siguiente correspondencia:

( ) = 1 ; ( ) = 0; ( ) = 0 ( )=2

Esta correspondencia también es una función de A en B pues a cada elemento de A

le corresponde un único elemento de B.
Observemos que en este caso el dominio, y el codominio no varían, pero la imagen
si, pues:

( ) = = {0; 1; 2 }

Es decir no importa que a dos elementos de { } le correspondan el mismo

elemento de {0}, ni tampoco que haya un elemento de B (3) que no es
correspondiente de ningún elemento de A.

Ejemplo 3) Veamos otro caso, sea : → la correspondencia definida por:

( ) = 1; ( ) = 2; ( ) = 0; ( ) = 3 ( ) = 2

Esta correspondencia no es una función de A en B pues al elemento le

corresponden dos elementos de {1 2}.

Ejemplo 4) Por último : → la correspondencia definida por:

( ) = 1; ( ) = 0 ( ) = 2
Esta correspondencia tampoco es una función de A en B pues al elemento d de A no
le corresponde ningún elemento de B.

1) Para cada elemento del dominio que elijamos como entrada, debe existir una
salida correspondiente en la imagen.

2) A cada elemento del dominio, le corresponde uno (y solamente uno) de la

imagen. Dicho de otra forma, una función no puede arrojar dos salidas

Estos últimos dos ejemplos nos permiten introducir dos requisitos importantes que
toda función debe cumplir para ser considerada como tal:

Como vemos las funciones pueden ser cualquier colección de objetos: números;
palabras; personas; ciudades; etc. En adelante solo consideraremos subconjuntos
de R (números reales) denominadas funciones reales de variable real.

Una función de variable real es toda función matemática que hace corresponder a
cada número real ∈ otro número real ∈ a través de una regla de
correspondencia = ( ).

Por ejemplo, la correspondencia : → definida por ( ) = 2 (a cada número

real x le corresponde el doble de x) es función.

Sin embargo, la correspondencia : → definida por ( ) = √ No es una

función, puesto que a los números reales negativos no le corresponde ningún
número real (No existe la raíz cuadrada de un número real negativo).
No obstante podemos corregir esto último considerando la misma correspondencia,
pero cambiando el dominio. Para ello deberíamos considerar solo números reales
positivos.

Entonces si escribimos : → la correspondencia definida por f(x)= √ resulta

una función.

Observemos que hemos podido corregir el hecho de que la correspondencia

( ) = √ no era una función “achicando” el conjunto de entrada, tomando como
nuevo conjunto el mayor subconjunto de R donde la expresión “tiene sentido” (es
decir donde “el cálculo” se puede hacer).

Observemos también que la expresión considerada no ofrece problemas de

ambigüedad en cuanto a la correspondencia de un elemento (a ningún elemento le
corresponde más de un elemento), propiedad esencial para que una
correspondencia pueda ser función.

Es común, en estos casos, hablar de la función real sobreentendiendo que estamos

hablando de la función : ⊂ → , siendo A el mayor subconjunto de que
verifica que es función (el mayor dominio posible para f).

Veamos algunos ejemplos más:

1
1) Sea : → , definida por ( ) = . En este caso la expresión sobre la cual
está definida la función puede calcularse si x ≠ 0. Entonces necesitamos “achicar” el
dominio para todos los excepto el cero, luego será una función.
Por lo tanto: ( )= ≠ 0 = { ∈ ∶ ≠ 0}

√ +1
2) Sea : → , definida por ( ) = 2+4 . Observemos que para poder calcular la
expresión sobre la cual se define la función, deberemos analizar simultáneamente
dos condiciones:

I) En el numerador: +1> 0 y II) En el denominador: +4 ≠0

Entonces: I) + 1 > 0 ⟺ > −1

II) +4=0 ⟺ =2 = −2

Es decir +4 ≠0⟺ ≠2˄ ≠ −2

Por lo tanto el dominio de f vendrá dado por: ( )= { ∈ ∶ > −1 ˄ ≠ 2}

Para ampliar y profundizar sobre funciones reales ver el siguiente enlace:

https://www.fisicalab.com/apartado/funciones-reales

2.3. Gráfico de una función

Las funciones pueden representarse en forma gráfica a través de puntos en el plano

cartesiano.
El plano cartesiano está formado por dos rectas
graduadas numéricamente y perpendiculares entre
sí. Al eje horizontal se le denomina de eje de
abscisas o eje X, en tanto que al vertical se le llama
de eje de ordenadas o eje Y.
El origen de coordenada, es el punto donde se
cortan los dos ejes.
De esta manera cualquier punto del plano cartesiano
viene determinado por dos coordenadas, la abscisa
"x", y la ordenada "y".

Por ejemplo: Si queremos graficar algunos puntos de la función : → definida

por ( ) = 2. entonces a partir de asignarle algunos valores a , obtendremos
sus valor correspondiente en . Como se muestra en la tabla izquierda y su
representación gráfica a la derecha.
Observemos que la función anterior: ( ) = 2. está definida de en . Entonces
podemos representarla mediante una recta que contiene a los puntos representados
anteriormente.

Sea : → llamaremos gráfico de al subconjunto de pares de puntos

De forma general podemos definir el grafico de una función f de la siguiente manera:

Observaciones:

A partir del gráfico de una función es posible deducir de manera rápida e intuitiva
algunas características y propiedades de la misma. Veamos:

Definición de función mediante el trazado de una recta vertical en el gráfico de

f.

Sea : → entonces f es función si toda recta vertical corta al gráfico de f una

sola vez.

En efecto si una recta vertical, = corta al gráfico de más de una vez significa
que la función asigna al número más de un valor, y por lo tanto no cumple con la
definición de función. Como en las gráficas siguientes:

Es importante aclarar que cualquier argumentación que realicemos observando el

grafico de una función será de gran utilidad para darnos una idea del
comportamiento y del tipo de función que estamos estudiando. Pero luego
deberemos formalizar estas argumentaciones utilizando las definiciones analíticas.

2.4. Funciones elementales y modelos matemáticos

Las funciones son una herramienta fundamental para describir y analizar relaciones
entre las variables que intervienen en diferentes fenómenos o procesos (físicos,
químicos, biológicos, económicos, etc). Para estudiar este tipo de fenómenos
utilizaremos el concepto de modelo matemático.

Un modelo matemático es una descripción matemática (a menudo por medio de una

función o una ecuación) de un fenómeno real, como el tamaño de una población, la
demanda de un producto, la velocidad de un objeto que cae, la concentración de un
producto en una reacción química, la esperanza de vida de una persona al nacer, o
el costo de la reducción de las emisiones. El propósito del modelo es comprender el
fenómeno y tal vez hacer predicciones sobre su comportamiento futuro. Podemos
resumir el proceso de modelo matemático en tres etapas que pueden
retroalimentarse una de otra.

Si las predicciones no coinciden con una buena aproximación con la realidad,

necesitamos afinar nuestro modelo o formular uno nuevo y empezar otra vez el ciclo.

Es importante resaltar que un modelo matemático nunca es una representación

completamente precisa de un fenómeno: es una idealización. Un buen modelo
simplifica la realidad lo suficiente para permitir hacer cálculos matemáticos que
proporcionen valiosas conclusiones.

A continuación haremos una breve descripción de algunas funciones elementales

caracterizando sus gráficos y aplicaciones en algunas situaciones modeladas por
ellas.

El modelo lineal
Sea : → se dice que f es una función lineal si tiene la siguiente forma:

( )= . + (∀ , ∈ )

Este tipo de modelos son representados por una función lineal, cuya grafica es una
recta (no vertical). Las funciones lineales pueden definirse de forma general como:
Donde es la pendiente de la recta y es la intersección de la recta con el eje y.

Observaciones:

( )= ≠0 .

Si > 0, es creciente y < 0, es decreciente

Si = 0 entonces ( ) = y se denomina función constante. Cuyo grafico
vendrá dado por una recta horizontal.

Un rasgo característico de las funciones lineales es que crecen a una razón

constante. Por ejemplo, analicemos el crecimiento de la función lineal ( ) = 3 −
2 mediante una tabla con algunos de sus valores y su gráfico:

Observemos que cuando x aumenta por 0.1, el valor de ( ) aumenta por 0.3. Así
que ( ) aumenta tres veces más rápido que . De este modo, la pendiente de la
gráfica = 3 − 2, es 3, lo que puede interpretarse como la razón de cambio de
respecto a .

A continuación mostraremos un ejemplo de cómo se puede utilizar el modelo lineal a

partir de datos empíricos registrados en una tabla. En primer lugar buscaremos la
curva o grafico que “mejor” se aproxima a los datos registrados. Y luego partiremos
de esta grafica para plantear el modelo. Esta idea puede extenderse a cualquier tipo
de función.

Ejemplo: La siguiente tabla muestra el nivel promedio de dióxido de carbono en la

atmósfera, medido en partes por millón en el Observatorio Mauna Loa, desde 1980 a
2008.
Podemos utilizar los datos de la tabla para encontrar un modelo que describa el
crecimiento del nivel de dióxido de carbono.

Comenzamos el análisis graficando los datos, donde t representa el tiempo (en

años) y C, el nivel de CO2 (en partes por millón, ppm).

Observamos que los puntos de datos parecen estar cercanos a una recta, por lo que
es natural que se elija un modelo lineal en este caso. Pero hay muchas rectas
posibles que se aproximan a estos puntos de datos, así que, ¿cuál debemos usar?
Una posibilidad es la recta que pasa por el primero y los últimos puntos de datos. La
pendiente5 de esta recta vendrá dada por:

385,6 − 338,7 46,9

= = 1,675
2008 − 1980 28

Y su ecuación vendrá dada por: = 1,675. +

Reemplazando y en la ecuación anterior obtenemos .

338,7 = 1,675. (1980) +

338,7 − 1,675. (1980) =

−2.977,8 =

5
Recordemos que la pendiente de una recta y = m.x +b que pasa por dos puntos del plano
cartesiano P1=(x1, y1) y P2 =(x2, y2) viene dada por m=(y2 -y1) / (x2-x1)
Obtenemos la siguiente ecuación: = 1,675. − 2.977,8 para un posible modelo
lineal del nivel de dióxido de carbono. Y se representará mediante el siguiente
gráfico:

Observemos que en nuestro modelo los valores quedan por encima de la mayoría de
los niveles reales de CO2. Es posible obtener un mejor modelo lineal utilizando un
procedimiento estadístico denominado regresión lineal para el cual pueden utilizarse
diferentes programas como Excel; Máxima o Maple entre otros. Recomendamos
visitar los siguientes links en los cuales se muestran ejemplos y se explica con
mayor detalle cómo se ajustan curvas o gráficos a partir de un conjunto de datos.

https://es.khanacademy.org/math/cc-eighth-grade-math/cc-8th-linear-equations-
functions/8th-linear-functions-modeling/v/fitting-a-line-to-data

http://ajuste-de-datos.blogspot.com/2008/03/2-frmulas-lineares.html

Modelo polinomial
En este caso el modelo vendrá dado por una función polinómica.

Sea : → se dice que es una función polinómica sii tiene la siguiente forma:
( )= + + ⋯+ + +

Donde es un número entero no negativo y , ,… + + ∈ son

constantes llamadas coeficientes del polinomio.
Observaciones:

( )=

Si el coeficiente principal ≠ 0 entonces el grado del polinomio es .

Las funciones lineales son un caso particular de las funciones polinómicas, ya que
si = 1 entonces: ( ) = +

Las funciones cuadráticas también son un caso particular de las funciones

polinómicas, ya que si = 2 entonces: ( ) = + + = + +

La grafica de una función cuadrática, es siempre una parábola obtenida por

desplazamientos de la parábola = . La parábola abre hacia arriba si > 0 y
hacia abajo si < 0.

Por ejemplo:

Las funciones polinómicas se utilizan comúnmente para modelar diferentes

fenómenos o cantidades. Por ejemplo la caída de un proyectil, desde cierta altura
puede ser descripta a partir de una parábola, entonces es posible modelar esta
situación mediante una función cuadrática. En economía se suelen utilizar
polinomios para representar el costo de producir x unidades de una mercancía.

Funciones racionales
Una función racional es un cociente de dos funciones polinómicas:
Observaciones:
-El dominio para este tipo de funciones consiste en todos los valores de x tales que
( ) ≠ 0.
Es decir: ( ) = { ∈ ∶ ( ) ≠ 0}

-Si P(x) es un valor constante llamémoslo k ( ∈ ) entonces la función racional

viene dada por las siguiente expresión: ( ) = ( )
Sea : → se dice que f es una función racional si es un cociente de dos
funciones polinómicas:
( )
( )=
( )

Para ciertos polinomios y .

Por ejemplo: ( )= ( )={ ∈ : ≠ 0}

El grafico de este tipo de funciones vendrá dado por una Hipérbola como se
muestra en el gráfico anterior.

-Otros ejemplos de funciones racionales pueden ser: ( ) = +1 ( )=

{ ∈ : ≠2˄ ≠ −2}. Cuyo grafico vendrá dado por:
Las funciones racionales encuentran su aplicación principalmente en problemas de
variación inversa, es decir, en relaciones donde el valor de una variable aumenta
cuando el valor de otra variable disminuye y viceversa.

Funciones exponenciales y logarítmicas

Las funciones exponenciales son funciones de la forma ( ) = , donde la
base es una constante positiva. Si la base es positiva existen dos tipos de gráficos
para una función exponencial:

En ambos casos él = y su = (0; +∞).

Las funciones exponenciales se suelen aplicar en fenómenos naturales como el

crecimiento poblacional ( > 1) y la desintegración radiactiva ( < 0).
En el siguiente enlace podrán observar cómo es el crecimiento del modelo
exponencial.

¿Sabes qué es el crecimiento exponencial?

https://www.youtube.com/watch?v=s7FS9s8I8mw&t=71s

Las funciones logarítmicas son funciones de la forma ( ) = , donde la

base es una constante positiva, son las funciones inversas de las funciones
exponenciales.

Los tipos de gráficos posibles para una función logarítmica son los siguientes:

2.5. Composición de funciones

En ocasiones cuando trabajamos con funciones es necesario construir o componer

una función a partir de otras funciones. A este tipo de operación entre funciones la
llamaremos composición de funciones.

Por ejemplo.
Sea f: R → R definida por f(x)= x2 y g: R → R definida por g(x)= x +1

Veamos qué ocurre cuando aplicamos sucesivamente las funciones f y g para un

valor x ∈ ( )
Si x = 2 entonces f(2) = 2 2 = 4 luego g(4)= 4 +1 = 5

Ahora consideremos la función compuesta por f y g. Llamémosla (g∘ f): R → R

Esta “nueva” función vendrá definida por la siguiente expresión: (g ∘ f) (x) = x2 + 1
Y se denomina función compuesta de f en g.

Observemos que al aplicar esta función compuesta de f en g sobre los valores de x

obtenemos los mismos resultados que aplicando f y luego g. Por ejemplo:

Si x = 2 entonces (g ∘ f) (2)= 22 + 1 = 5

Definamos ahora con mayor precisión la composición entre dos funciones

Definición: Sea f: A → B y g: C → D tales que Im(f) ⊂ C . Se denomina composición

de f en g a la función g ∘ f: A → D Definida por:

( ∘ )( ) = ( ) ,∀ ∈

Podemos representar esta composición g ∘ f mediante el siguiente diagrama de

Venn:
Observaciones:

1) La función g ∘ f se lee "f compuesta con g ", a pesar de ser g la primera que
aparece. Y esto es así ya que f es la primera función que se aplica en la
composición.
Si la composición fuera f ∘ g entonces se leería "g compuesta con f “

2) Recordemos que el dominio de una función es el conjunto de valores para los

cuales está definida. Entonces para la función compuesta (g ∘ f), dependerá de los
dominios de las funciones f y g. Entonces dadas las funciones : → y : →
tales que ( ) ⊂ .

Nos queda definido el dominio de la composición ( ∘ ) de la siguiente manera:

3) También es importante observar que en general no se cumple que (g ∘ f) = (f ∘

g).
Comprobemos esto tomando como ejemplo las funciones f, g R → R propuestas
anteriormente y definidas por f(x)= x2 y g(x)= x +1
Dado que Im (g)= R y Dom f = R , tenemos que im(g) ⊂ Dom(f) = R Entonces
podemos calcular:
f ∘ g : R → R y también Dom ( f ∘ g ) : Dom(g) = R
Luego, si ∈
( f ∘ g )(x) = f(g(x)) = f((x+1)) =(x+1)2, ∀ ∈

Y recordemos que para g ∘ f: R → R obtuvimos ( g ∘ f )(x) = x2 +1

Por lo tanto como x2 +1 ≠ (x+1)2 = x2 + 2x +1 Resulta que g ∘ f ≠ f ∘ g

2.6. Inversa de una función

De manera intuitiva podemos pensar que una función inversa “invierte” la regla de
aplicación de una función. Por ejemplo sea : → una función que aplica cierta
regla de correspondencia para un todo ∈ ( ) y lo transforma en ∈ ( )
Entonces la función inversa de vendrá dada por la función : → y aplicará
su regla de correspondencia a un elemento ∈ ( ) transformándolo en
∈ ( )

Podemos también preguntarnos si para cualquier función ¿Existirá siempre ?

Veamos los siguientes ejemplos:

Sea : → definida por la siguiente aplicación de correspondencia:

( ) = 1 ; ( ) = 0; ( ) = 0 ( )=2

Luego si invertimos la aplicación de f

Observemos que si ahora definimos la función : → por la siguiente aplicación
de correspondencia:
( )=1; ( ) =0 ( )=2

En este caso podemos ver que resulta inversible, ya que a cada elemento del
conjunto de salida, le corresponde solo uno de entrada.

Definición: Sea ∶ → una función, diremos que f es inyectiva si dados ,

∈ con ≠ , se tiene que ( ) ≠ ( ).

En general a las funciones que cumplen con esta condición se las denomina
funciones Inyectivas, o funciones uno a uno. Este nombre se debe a que elementos
distintos del dominio son enviados por la función a elementos distintos del
codominio.

Las funciones inyectivas son importantes porque son precisamente aquellas que
poseen funciones inversas de acuerdo con la siguiente definición.

Definición: Sea una función inyectiva con { }e { }. Entonces la función

inversa tiene { }e { } y está definida por:

( )= ⟺ ( )= (∀ ∈ )

Sea : → definida por ( ) =

Esta función no es inyectiva, pues por ejemplo (1) = 1 y (−1) = 1. Es decir

existen dos elementos distintos del dominio, que tienen la misma imagen. Pero
podemos restringir el dominio para que f sea inyectiva. Para ello deberemos elegir
entre los conjuntos(−∞, 0] y [0, +∞)
Si elegimos [0, +∞) como nuevo dominio entonces : [0, +∞) → resulta inyectiva.
Por otro lado observemos que la imagen viene dada por ( ) = [0, +∞)
Luego existe : [0, +∞) → [0, +∞).
Esta función la conocemos como raíz cuadrada y su notación viene dada
por: ( )=√

Observemos que al graficar y en un mismo sistema de ejes cartesianos

obtenemos dos gráficos simétricos respecto a la recta = .

La gráfica de una función y su inversa siempre se caracterizan por

ser simétricas respecto a la recta y=x.

Ejercicios

1) a) ¿Cuáles son las ideas que están asociadas a la noción de función?

b) ¿Que hay que tener en cuenta para determinar una función?
c) Explicar las definiciones de dominio", codominio", imagen"

2) En esta sección discutimos ejemplos de funciones cotidianas: la población es una

función del tiempo, el costo de envío postal es una función del peso, la temperatura
del agua es una función del tiempo. Dar otros tres ejemplos de funciones de la vida
cotidiana que se describen verbalmente. ¿Qué puede decir sobre el dominio y el
rango de cada una de sus funciones? Si es posible, esboce una gráfica de cada
función.

3) Determinar cuáles de los siguientes dibujos representa el gráfico de alguna

función. En ese caso, determinar dominio e imagen.

4) Se ponen unos cubitos de hielo en un vaso, se llena el vaso con agua fría y luego
se coloca sobre una mesa. Describa cómo cambia la temperatura del agua conforme
transcurre el tiempo.
Luego esboce una gráfica de la temperatura del agua como una función del tiempo
transcurrido.
5) Tres corredores compiten en una carrera de 100 metros. La grafica de la derecha
muestra la distancia recorrida como una función del tiempo de cada corredor.
Describa en palabras lo que la gráfica
Indica acerca de esta carrera. ¿Quién ganó la carrera? ¿Cada corredor terminó la
carrera?
6) El propietario de una casa poda el césped cada miércoles por la tarde. Esboce
una gráfica de la altura del césped como una función del tiempo, en el transcurso de
un periodo de cuatro semanas.

7) En la tabla se muestra el número N (en millones) de usuarios de telefonía celular

en EU. (Se dan estimaciones semestrales.)

a) Utilice los datos para esbozar una gráfica de N en función de t.

b) Utilice su gráfica para estimar el número de usuarios de teléfono celular a
mediados de año en 2001 y en 2005.

8) Encuentre el dominio y grafique cada una de las siguientes funciones.

9) La relación entre las escalas de temperatura Fahrenheit (F) y Celsius (C) está
dada por la función lineal = + 32
a) Trace la gráfica de esta función.
b) ¿Cuál es la pendiente de la gráfica y qué representa? ¿Cuál es la intersección
con el eje F y qué representa?
c) ¿A cuántos grados Fahrenheit hierve el agua?
d) Un equipo de químicos de la Universidad de Utah (EE UU) acaba de demostrar
que el agua no se congela totalmente hasta que alcanza los 8,6 °F. ¿De cuánto
°C estamos hablando?

10) Para cada una de las siguientes gráficas de dispersión, ¿qué tipo de función
elegiría como un modelo para los datos? Explique sus elecciones.
11) Para cada par de funciones encuentre y gof. Y sus dominios.

12) Supongamos que f es una función inyectiva con Dominio A e Imagen B.

a) ¿Cómo se define la función inversa ? ¿Cuál es el dominio de ? ¿Cuál
es la imagen de ?
b) Si se le da una fórmula para f, ¿cómo encuentra una fórmula para ?
c) Si (6) = 17, ¿qué es (17)?
d) Si (3) = 2, ¿qué es (2)?

14) Encuentre la fórmula para la función que expresa la temperatura Celsius C, en

función de la temperatura Fahrenheit F.

15) Halle una fórmula para la inversa de las siguientes funciones y escriba en cada
caso el dominio y la imagen de .

−1 2
a) = −5 b) = −5 c) =

3. Sucesiones
Bueno,….en principio no nos preocupemos por las
definiciones más o menos rigurosas o académicas; la
forma más fácil de “visualizar” una sucesión es pensar
en una lista o colección ordenada de números
Por ejemplo, consideremos la sucesión de los primeros diez números pares. Una
manera de representar esta lista de números es escribirlos en forma explícita:

= {2; 4; 6; 8; 10; 12; 14; 16; 18; 20}

La letra S la usamos para indicar la sucesión que estamos representando,

podríamos haber elegido cualquier otra letra.
La idea clave sobre el concepto de sucesión es la de “una colección de números o
elementos ordenados”.
Si quitamos la palabra “ordenados”, entonces ya no tenemos una sucesión; lo que
tendremos es un conjunto de números o elementos.

Observemos que la sucesión S que escribimos arriba, está ordenada de menor a

mayor.
En la primera posición se encuentra el número 2, en la segunda posición: 4; en la
tercera posición: 6. Y así sigue.
Para ordenarla usamos los números naturales {1; 2; 3; 4; 5; .. n }.

Para n =1 tenemos el número 2 Para n=2 el valor es 4. Para n =3 el valor es 6.

Pensemos otro ejemplo, consideremos la población de habitantes que tienen los

países de América. Luego si quisiéramos representar mediante una sucesión el
número de habitantes de cada país, deberíamos ordenarlos, una forma seria de
mayor a menor, entonces:

En la primera posición n=1, ponemos la nación con más población, y así

sucesivamente en orden decreciente, hasta llegar al país con la menor cantidad de
habitantes. En el caso de que tuviéramos una lista con 12 países, el menor en
habitantes estaría situado en la posición décimo segunda, n=12.

3.1. Sucesiones numéricas y término general

En general, las sucesiones numéricas sirven para ordenar números, en cantidades

finitas como en los ejemplos anteriores, o en cantidades infinitas. Veamos un
ejemplo con cantidades infinitas:
Consideremos nuevamente la sucesión de números pares, pero ahora intentemos
representarlos a todos ¿Cómo los escribimos?
Bueno uno podría empezar escribiendo los primeros 10 números de esta sucesión:

{ 2 ; 4 ; 6 ; 8; 10; 12; 14; 16; 18; 20 … }

Pero no son todos los números pares…es imposible escribirlos a todos, ya que son
infinitos elementos.
Entonces para este tipo de sucesiones la idea es buscar una fórmula o expresión
algebraica que nos permita representar cualquier elemento de la sucesión. Es una
forma de escribir de manera compacta la sucesión. Cuando sabemos cómo se
“comportan” los elementos de la sucesión, podemos escribir una fórmula que nos dé
el valor numérico para cualquier posición. Entonces manos a la obra:
Sabemos que el primer elemento de esta sucesión es 2, a partir de entonces los
siguientes elementos se obtienen multiplicando por 2 al anterior, entonces la fórmula
puede escribirse como { 2. } y la llamaremos término general de la sucesión.

También puede representarse así: = 2. ¿Qué es n?

Como ya lo indicamos n representa a los números naturales, son los que nos
ordenan la sucesión.

Veamos si la fórmula que encontramos representa a todos los números pares:

El primer elemento tiene que ser 2, entonces reemplazamos = 1 en nuestra
fórmula y hacemos el cálculo 2 1 = 2. Ok! Chequeemos algunos valores más, en
= 2 nos da 2 2 = 4 que es nuestro elemento que se ubica en la segunda
posición. En = 3 nos da 2 x 3 = 6 ¡perfecto!
Obviamente sería imposible verificar todos los elementos ya que son infinitos.
En general cuando uno escribe una fórmula general para una sucesión, lo que hace
es chequear con algunos elementos (mientras más verifiquemos mejor).

Por ejemplo podríamos verificar que número se ubica en el décimo lugar de nuestra
sucesión, entonces reemplazamos = 10 en la fórmula: 2 10 = 20
Tener escrito el término general también nos permite predecir qué número ocupa
una posición lejana.
Por ejemplo si quisiéramos saber cuál es el “número par” que se ubica en la posición
15.317 entonces reemplazamos = 15.317 y hacemos las cuentas: 2 15.317 =
30.634
Veamos otro ejemplo de cómo trabajar con el término general.
Consideremos la siguiente sucesión representada por el siguiente término general
= 1/ , la cual tiene infinitos elementos, ¿cuáles son?
Bien, ya hemos dicho que, = (1; 2; 3; 4; . . . ) representa a todos los números
naturales, por lo que el primer elemento será S1 = 1/1 = 1, el siguiente es, S2 =1/2 =
0,5, el tercer elemento de la sucesión vendrá dado por S3 = 1/3=0,333… etc.
Si quisiéramos saber cuál es el elemento que ocupa la posición n = 1.320, sólo
tendremos que reemplazar n por 1.320 en S1320 = 1/1.320 = 0,00075…

Analicemos un ejemplo más: Consideremos la siguiente sucesión infinita de

números:
{ 3; 9; 27; 81; … }

¿Cuáles son los tres números siguientes? ¿Qué número irá en la posición 15 de esta
sucesión?
¿Y en la posición 101? ¿Cómo escribiríamos su término general Sn?

Tómense unos minutos e intenten dar una respuesta ustedes solos. Luego
comparen sus resultados con lo que se muestra más abajo.
Bien tenemos la sucesión de números = {3; 9; 27; 81; … } podemos ver que
sus los elementos están relacionados entre sí, es decir, existe una característica
común entre ellos y es, que todos se obtienen al tomar el anterior y multiplicarlo por
3. Por lo tanto podemos escribir los tres términos siguientes así:
= 3 ; 9 ; 27 ; 81; 243; 729; 2.187; …

Ahora ¿Qué número irá en la posición 15 de esta sucesión?

Bien ya sabemos los números que van en los primeros siete lugares, solo nos
queda averiguar los números que van en las 8 posiciones siguientes, y eso lo
podemos hacer multiplicando por 3 cada término anterior.

Es decir para encontrar el número en la posición 8, multiplicamos el número que va

en la posición anterior S7 por 3 entonces:
S8 = 2.187 x 3 = 6.561 Luego S9 = 6.561 x 3 =19.683. Y así hasta llegar a S15.
Esto también puede aplicarse para encontrar el número que va en la posición 101
peeeero.. sería algo engorroso ya que hay que hacer muchas multiplicaciones hasta
llegar a S101.
Entonces nos conviene buscar primero el término general luego solo tendríamos
que reemplazar por n = 101 en la fórmula. ¡Manos a la obra!
Analicemos nuevamente la sucesión: = 3; 9; 27; 81; 243; …
Podemos ver que cada número o elemento de la sucesión es una potencia de base
3.

Hagamos una tabla para visualizar mejor esta relación:

Posiciones Elementos
n Sn
1 S1 = 3 = 3 1
2 S2 = 9 = 3 2
3
3 S3 = 27= 3
4 S4 = 81 = 3 4
5 S5 = 243 = 3
5

… …
n Sn = 3 n

Por lo tanto el término general de esta sucesión viene dado por la siguiente
expresión o fórmula matemática:
= 3

Con el término general ahora será mucho más rápido encontrar el número o término
que nos pedían en las posiciones = 15 = 101 Solo hay que reemplazar estos
valores por n en el término general y ¡listo el pollo!
S15 = 315 y S101 = 3101
Eso sí les toca a ustedes calcular las potencias. Ok?
Bueno….dicho todo lo anterior estamos en condiciones de definir formalmente qué
es una sucesión.
Formalizando el concepto de sucesión

El concepto de sucesión está íntimamente ligado al concepto de función. Podemos

pensar en las sucesiones como un caso particular de funciones, en la cual cada
número natural se relaciona con un único número real.
En adelante vamos a trabajar con sucesiones tales que el conjunto A de la definición
son los números reales. Es decir: : →

Definición de sucesión: Una sucesión es una correspondencia entre los números

naturales y un conjunto cualquiera, con la siguiente condición:

A cada natural le corresponde un único elemento del conjunto .

Si a esta correspondencia la llamamos S, puede expresarse como ∶ →

Observaciones:

I) Las sucesiones suelen indicarse con una letra , , ,… etc. Y los elementos o
términos que conforman la sucesión se indican con un número debajo de esa letra
(subíndice).
Por ejemplo: , , , , ,...,
El subíndice indica el lugar que ocupa el término en la sucesión, estos subíndices
siempre serán números naturales.

II) Hay diferentes formas de expresar una sucesión:

Enumeración de los primeros términos: Consiste en escribir los primeros

términos de la sucesión.

Ejemplos:

En Forma explícita: Consiste en dar una fórmula que defina el término general
de la sucesión en función de un índice. Es una forma de escribir de manera
compacta la sucesión. El término general nos da el valor numérico para cualquier
posición n.

Ejemplos:
 1) an = 2.n 2) bn = 2n 3) Cn = - (1/ 2) n

III) Como cualquier función, las sucesiones se pueden representar gráficamente en

un sistema de ejes cartesianos. Pero en este caso para trazar el gráfico vamos a
usar puntos, y no una línea continua como lo hacíamos con las funciones.

Esto ocurre porque en el eje Horizontal solo podemos representar números naturales
(n). Con lo cual utilizaremos la parte positiva de este eje. Mientras que en el eje
Vertical la sucesión puede tomar cualquier valor real (números reales) por lo tanto
utilizaremos la parte positiva y negativa de este eje.

3.2. Sucesiones aritméticas y geométricas: características

generales y término general

Nos ocuparemos ahora de algunas sucesiones que tienen características

particulares, ya que podemos encontrar con facilidad su término general
individualizando algunos parámetros.
Las sucesiones aritméticas

Analicemos las siguientes situaciones:

1) En mar de Cobos el alquiler de una bicicleta tiene un costo de $300 la primera

hora, y 200 pesos más por cada nueva hora. En la siguiente tabla se muestra
el precio total de alquiler en función de las horas.

2) Observen la siguiente sucesión de números: 3; 13; 23; 33; 43; 53; ….

¿Qué tienen en común la Sucesión de costos por hora de alquiler 1) con la

sucesión propuesta en punto 2)?

Identifiquemos a cada sucesión con una letra y escribamos sus primeros

términos.

= {300; 500; 700; 900; 1.100; . . . } = {3; 13; 23; 33; 43; 53; … . }

Como habrán observado estas dos sucesiones tienen en común que a partir de un
valor inicial, que corresponde al primer término de cada sucesión, el resto de los
términos se obtienen sumando una cantidad fija al término anterior.

Esta es una de las características principales de este tipo de sucesiones que se

denominan Sucesiones Aritméticas. Y que se definen de la siguiente manera:

En la sucesión a esa cantidad fija o diferencia es d = 200, en la sucesión b es d =

3.

Una forma de comprobar si una sucesión es aritmética, es restando dos términos

consecutivos y corroborando que este valor d sea siempre constante. Por ejemplo
en la sucesión an tenemos:
 a 1 = 300 y a 2 = 500 entonces a 2 - a 1 = 200

a 2 = 500 y a 3 = 700 entonces a 3 - a 2 = 200

a 3 = 700 y a 4 = 500 entonces a 4 - a 3 = 200

a 4 = 700 y a 5 = 900 entonces a 5 - a 4 = 200

Si escribimos las restas anteriores de forma general entonces

a n - a n-1 = d

Observación: El valor d puede ser positivo o negativo.

Veamos otro ejemplo:

Consideremos la siguiente sucesión: = {10; 5; 0; −5; −10. . . } Para comprobar

si es una sucesión aritmética solo tenemos que verificar que al restar dos términos
consecutivos el resultado sea siempre el mismo valor d.

s 2 - s 1 = 5 - 10 = (-5 )
s 3 - s 2 = 0 - 5 = (-5 )
s 4 - s 3 = (-5) - 0 = (-5)
s 5 - s 4 = (-10) – (-5) = (-5)

En este caso vemos que la diferencia d entre dos términos consecutivos de la

sucesión se mantiene constante. Por lo tanto podemos decir que esta es una
Sucesión Aritmética.
Si uno quisiera seguir encontrando más términos de la sucesión solo tendría que
sumar el valor d = (-5) al término anterior. Pero esto aún no nos da demasiada
información sobre los términos que ocupan lugares más lejanos en la sucesión.

Por ejemplo, ¿Cuánto valdrá el término que ocupa el lugar 103 en esta sucesión? ¿Y
el que ocupa el lugar 12.301?

Para responder estas preguntas necesitamos encontrar el término general.

Buscando el término general de una Sucesión Aritmética

Para este tipo de sucesiones encontrar el término general es relativamente sencillo,

solo bastará conocer el primer término de la sucesión y su diferencia d.
Veamos un ejemplo concreto y luego tratemos de generalizarlo para cualquier
sucesión aritmética. Consideremos nuevamente la primera sucesión que analizamos
en 1).
a = {300; 500; 700; 900; 1.100...}

Sabemos que a partir del primer término (a 1 = 300) los demás se obtienen
sumando siempre el valor d = 200. Entonces tratemos de construir la sucesión a
partir de este primer término.

a1 = 300
a2 = 300 + 200
a3 = (300 + 200 ) + 200 = 300 + 200 . 2
a4 = (300 + 200 . 2) + 200 = 300 + 200 . 3
a5 = (300 + 200 . 3 ) + 200 = 300 + 200 . 4
a6 = (300 + 200 . 4) + 200 = 300 + 200 . 5

¿Cómo será a 7 ? Observemos que en cada término aparece 300 más la constante
d multiplicada por la posición anterior. Entonces: a 7 = 300 + 200 . 6
Busquemos algunos términos más:
a 8 = 300 + 200 . 7
a 9 = 300 + 200 . 8
a 10 = 300 + 200 . 9
Siguiendo esta idea podemos escribir el término general an.

Diferencia
Primer Posición
término de anterior para
la sucesión. n
a1
an =
300 +
200 . (n-
1)
Como ya sabemos esta fórmula nos permite encontrar cualquier término de la
sucesión a. En particular podemos usarla para responder las preguntas que
planteamos anteriormente:

¿Cuánto valdrá el término que ocupa el lugar 103 en esta sucesión? ¿Y el que
ocupa el lugar 12.301? Solo debemos reemplazar el valor n por la posición que
queremos encontrar. Pero esa tarea es de ustedes.

Obtención del término general para cualquier sucesión aritmética

El proceso anterior se puede generalizar para cualquier sucesión aritmética. Y como

dijimos anteriormente solo hay que tener en cuenta el primer término de la sucesión
a1 y la diferencia d. Veamos cómo podemos escribir esto de manera general:

Si llamamos a1; a2; a3; a4; a5;... an a los n primeros términos de una sucesión
aritmética, siendo d su diferencia y a1 su primer término.

Entonces cada término se obtiene sumándole al anterior la diferencia d así:

a1 = a1
a2 = a1 + d
a3 = a2 + d = (a1 + d ) + d = a1 + 2. d
a4 = a3 + d = (a1 + 2. d) + d = a1 + 3. d
a5 = a4 + d = (a1+ 3. d) + d = a1 + 4. d

¿Cómo se escribirán a6 y a7 ? ¿Y el término general an? Piénsenlo un momento e

intenten escribirlos por su cuenta. Luego comparen lo que pensaron con lo que se
muestra a continuación.

Entonces siguiendo la misma lógica anterior tenemos que:

a6 = a1 + 5 . d
a 7 = a1 + 6 . d

Por lo tanto el término general de una sucesión aritmética vendrá dado por la
siguiente expresión o fórmula general:
Observemos que esta fórmula sirve para cualquier Sucesión Aritmética. Solo
tenemos que conocer el primer término a1 y la diferencia d.

Por ejemplo si queremos escribir el término general de la sucesión aritmética que

propusimos antes.
= {3; 13; 23; 33; 43; 53; … . }

Solo tenemos que reemplazar en la fórmula anterior, el primer término de la sucesión

y . En este caso 1 = 3 = 10 por lo tanto el término general de la sucesión
b será:
= 3 + ( − 1). 10

Las sucesiones geométricas

Analicemos la siguiente situación:

El mecanismo de reproducción habitual en bacterias es

la bipartición.
Mediante este mecanismo las bacterias crecen al doble
de su tamaño y luego de un determinado tiempo se
dividen en dos bacterias iguales.

Supongamos que en un tubo de ensayo tenemos una bacteria que se reproduce por
bipartición cada 1 hora.

En la siguiente tabla se muestra la cantidad de bacterias que habrá en el tubo de

ensayo al cabo de 10 horas.

0 hs 1°hs. 2°hs 3°hs 4°hs 5°hs 6°hs 7°hs 8°hs 9hs 10hs
1 2 4 8 16 32 64 128 256 512 1.024

Este proceso se puede modelizar mediante la siguiente sucesión numérica:

a = {1; 2; 4; 8; 16;...}
Supongamos ahora por un instante que tenemos la misma especie de bacteria que
se reproduce cada 1 hora por tripartición, en este caso la sucesión que representaría
el crecimiento de las bacterias vendría dada por la siguiente sucesión:

b = {1; 3; 9; 81; 243;...}

Observemos que en ambos casos las dos sucesiones tienen la característica

particular de que a partir del primer término, los siguientes se obtienen
multiplicando por un valor constante el término anterior. Para el caso de a esa
constante es “2”. Y para b es “3”.

Esta es una de las características principales de las sucesiones que se denominan

Sucesiones Aritméticas. Y que se definen de la siguiente manera:

Definición: Una sucesión geométrica es una sucesión en la cual cada término

se puede obtener del anterior, multiplicándolo por un mismo número, llamado
razón .

Término general de una sucesión

El término general de este tipio de sucesiones se puede encontrar haciendo un

análisis similar al que realizamos para las sucesiones aritméticas. En este caso solo
hay que considerar el primer término de la sucesión y la razón . Veamos cómo
encontrarlo.
Si llamamos , , . .. , a los primeros términos de una sucesión geométrica,
siendo la razón, el término general de la sucesión se puede obtener de acuerdo
con el siguiente análisis:

= .

= . =( . ). = .

= . =( . ). = .

= . =( . ). = .
Por lo tanto el término general de una sucesión aritmética vendrá dado por la
siguiente expresión o fórmula general:

Por ejemplo si queremos escribir el término general de las sucesiones geométricas

que representaban la reproducción de bacterias:

= {1; 2; 4; 8; 16; . . . } = {1; 3; 9; 81; 243; … }

Entonces solo tenemos que reemplazar en la fórmula anterior, el primer término y la

razón r de cada sucesión. De esta manera:

= 2 = 3 ( ≥ 1)

Observemos que para ambas sucesiones = 1 y por eso no lo escribirnos en

ninguno de los dos términos generales. Pero si hubiésemos comenzado nuestro
experimento con 10 bacterias en el tubo de ensayo entonces las fórmulas vendrían
dadas por: = 10. 2 = 10. 3
Ejercicios

1) Explicar con sus palabras: ¿Qué es una sucesión? ¿A qué se denomina término
general de una sucesión? ¿Qué utilidad tiene?.

2) Escriban los tres términos (números) que siguen en las siguientes sucesiones
numéricas:

A) 3; 6; 9; 12; 15;… B) 5; 25; 125; 625;…. C) 2; 3; 4; 5;…

D) 1; 4; 9; 16; 25;… E) 4; 7; 10; 13;… F) 0; -1 ;-2 ;-3 ;-4; …

G) ½ ; ¼; 1/8 ; 1/16 ;… H) 1; ¼; 1/9; 1/16;… I)1;-1; 1;-1;1 ;…

3) a) Encuentren el término general de las sucesiones anteriores y realicen un

gráfico aproximado de cada una.
b) Encuentren el término que se ubica en la posición 50 de cada sucesión
anterior.
4) Escriban los cinco primeros términos de las siguientes sucesiones definidas por
su término general:

A) An= 2.n+3 B) Bn= -2.n+3 C) Cn= 2.n2+3 D) Dn= -2.n 2+ 3

E) En= 2/n F) Fn= 2/n + 1 G) Gn= 2/n - 1 H) Gn= 1/n + n

5) Algunas calculadoras utilizan un algoritmo similar al siguiente para calcular √ ,

para un número real positivo: Sea = . Encontrar aproximaciones sucesivas
, ,…
Mediante la siguiente fórmula: = . + con ∈ , ≥ 1 hasta
obtener la precisión deseada.
Utilicen este método para calcular √5 √18 con una precisión de 6 cifras
decimales.

6) El Triángulo de Sierpinski. En 1919 el matemático polaco Waclaw Sierpinski

generó una secuencia de triángulos muy particular:

En un triángulo equilátero de lado L. Se unen los puntos medios de cada lado y se

obtiene un nuevo triángulo. En este nuevo triángulo, volvemos a repetir el proceso. Y
así sucesivamente.

a) Dibujen un triángulo equilátero de 10 cm. de lado y realicen la sucesión de

pasos.
b) Escribe los primeros 5 términos de la sucesión de Perímetros de cada triángulo
formado.
c) Encuentra el término general de la sucesión de perímetros.

7) Explicar con sus palabras las siguientes cuestiones:

a) ¿Qué características tienen las sucesiones aritméticas y geométricas? ¿Qué
tipo de gráfico caracteriza a este tipo de sucesiones? Mostrar ejemplos concretos.
b) ¿Con qué tipo de funciones elementales podemos asociar a las sucesiones
geométricas y aritméticas?

8) Analizar si las siguientes sucesiones son geométricas o aritméticas. Encuentren

en cada caso el término general
9) El décimo término de una sucesión aritmética es 45 y la diferencia es 4. Hallar el
primer término.

10) En una sucesión geométrica de primer término 7 y razón 2, un cierto término es

2.8672 ¿Qué lugar ocupa dicho término?

11) Sabiendo que el séptimo término de una progresión geométrica es 1 y la razón

1/2, hallar el primer término.

12) Hallar el primer término de una progresión aritmética y la diferencia, sabiendo

que a3 = 24 y a10 = 66.

13) El método de doble disminución del saldo es un método de depreciación en el

que, por cada año = 1,2, . . . , el valor de una propiedad disminuye en una
fracción, según la siguiente expresión:

a) Si = 5 . Encuentra los 5 primeros términos de la sucesión.

b) Demuestra que la sucesión dada es geométrica.
c) Si el valor inicial de una propiedad es de 300.000 dólares, ¿cuánto se habrá
devaluado después de 3 años?

14) Partiendo de un cuadrado, se construyen otros cuadrados trazando paralelas a

los lados por sus puntos medios. Como se muestra en la figura:
La sucesión de cuadrados obtenidos en cada paso viene dada por los siguientes
términos:

{1; 5; 9; 13; 17; . . . . }

a) Explica de qué tipo de sucesión se trata. Y encuentra su término general.

b) ¿Es verdad que en esta sucesión de cuadrados hay una figura compuesta por
503 cuadrados? Explicar.
c) Si partimos de un cuadrado que mide 3 metros de lado. ¿Cuál será la sucesión
que representa la longitud del lado obtenido en cada paso? Escribe sus primeros 5
términos ¿Se trata de una sucesión geométrica o Aritmética? Explicar y encontrar
su término general.
d) ¿Cuántos cuadrados habrá en el paso 101? ¿Cuánto mide el lado de los
cuadrados más pequeños en este paso? Explicar.

15) ¿Atracción Infinita?

Mateo y Laura se encuentran a una distancia de 10 metros. Mateo avanza la mitad

de esta distancia y Laura retrocede la cuarta parte de esa misma distancia. Después,
Mateo avanza de nuevo la mitad de la distancia que lo separa de la Laura y ella
retrocede la cuarta parte de esa distancia.

a) Escribe los primeros 5 términos de la sucesión que indica en cada movimiento la

distancia que separa a Mateo y Laura.

b) Encuentra el término general de la sucesión anterior.

c) ¿Llegaran a juntarse en algún momento Mateo y Laura? ¿En qué paso? Explicar
la respuesta.
Bibliografía recomendada
Obligatoria
● Material de la cátedra especialmente elaborado para la Unidad 2.

Complementaria

● Aragon, A; Pinasco, J.; Schifini C.; Varela A. (2008). Introducción a la

matemática para el primer ciclo universitario. Buenos Aires, Argentina.
Universidad Nacional General Sarmiento
● Falsetti, M.; Formica, A.; Carnelli, G. (2013) Matemática en contexto. Buenos
Aires, Argentina. Universidad Nacional de General Sarmiento.
● Guzmán, M.; Colera, J.; Salvador, A. (1987a). Matemáticas Bachillerato 1.
Madrid:
● Guzmán, M.; Colera, J.; Salvador, A. (1987b). Matemáticas Bachillerato 2.
Madrid: Anaya.
● Stewart, James (2012) Cálculo de una variable. Trascendentes tempranas.
(7ma Ed.). MacMaster University & University of Toronto.
● Swokowski, E., (1989). Cálculo con Geometría Analítica. (2da). Grupo Editorial
Iberoamérica. México