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El papel del adulto en el juego infantil

 21/04/2015

EL PRIMER JUGUETE QUE POSEE EL NIÑO SON SUS PADRES, PUES LA FAMILIA ES EL PRIMER CONTEXTO NATURAL DE JUEGO Y TIENE PARA EL NIÑO UN
VALOR EXTRAORDINARIO E INSUSTITUIBLE. NO PODEMOS PENSAR QUE JUGAR CON NUESTRO HIJO ES UNA PÉRDIDA DE TIEMPO. TODO ADULTO TIENE
CAPACIDAD PARA JUGAR, EL MODO DE RECUPERAR ESTA CAPACIDAD ES JUGANDO Y SACANDO “EL NIÑO” QUE TODOS LLEVAMOS DENTRO.

El juego para los niños es la forma de expresión y comunicación donde se crean vínculos afectivos, emergen emociones, se propicia la autoestima a la
vez que se fomenta tener recuerdos importantes que puedan perdurar en su memoria.

Las Pautas a seguir por el adulto para influir de manera positiva en el juego del niño son: 1

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No olvidar que el protagonista principal en el juego es el niño
Hacer posible un espacio de juego, facilitar un ambiente tranquilo, acogedor y seguro donde no haya peligro.
Proporcionar el juguete o juego apropiado a su nivel de desarrollo haciendo una elección adecuada.
Acompañar y compartir la actividad lúdica como tiempo de disfrute y de juego espontáneo.
Utilizar un lenguaje sencillo y claro pero no infantil
Dejar al niño que actúe de forma independiente para que vaya adquiriendo autonomía, a medida que su edad y sus capacidades lo permitan.
Respetar las preferencias de juego de cada niño evitando imponer un juego o actividad.
Facilitar el contacto con otros niños para compartir juego.
Ayudar a resolver los conflictos que surgen durante el juego. Es decir, se trata de enseñar también a los pequeños a resolver los conflictos, llegar a
acuerdos, a negociar o a compartir etc.
Observar el comportamiento del niño en el juego para conocerlo mejor y saber que le motiva más. Ver si mantiene una actitud atenta y concentrada,
si hace un uso correcto del material, si termina lo que empieza,ver qué relación tiene con los compañeros de juego, si respeta las reglas del juego, si
acepta perder, si es dependiente de otros niños o por el contrario tiende a ser líder etc.
Propiciar que la rutina diaria sea en cierta forma especial y motivadora, incluso podemos hacer que tenga intencionalidad educativa, o sea que el
niño aprenda algo todos los días.

No olvidemos como pauta excepcional, cuál debe ser nuestra Actitud. La actitud de acompañar al niño en el juego es de vital importancia y crea la
diferencia. No es lo mismo que un niño esté en el parque con su mamá sentada en un banco conversando con otras mamas, a crear un espacio
donde el niño se sienta reconocido por la mirada de su mama y de los adultos que le acompañan. No se trata de dirigir la experiencia sino de
participar con su presencia, como un compañero simbólico de juego.

El lenguaje empleado por el adulto en momentos de juego, puede ser decisivo, pues este le hace comprender y asimilar mejor. Imaginemos que el
niño se asusta en una caída inesperada y le invade una emoción que lo desborda en su capacidad de comprensión. En este preciso momento nuestro
lenguaje pone palabras a su miedo. Parece que prestamos el lenguaje al niño o ponemos en palabras lo que el niño todavía no puede hacer por sí
mismo.

La mayor parte de las veces nuestra actitud es ajustada, pero en otras ocasiones puede distorsionar o dirigir excesivamente la experiencia del niño. Por
ello es necesario silenciar nuestra mente, nuestros prejuicios, ideas, modelos y evitar el lenguaje innecesario siempre que no exista un peligro
eminente.

Nuestro acompañamiento y palabras tienen que servir para crear un puente entre su comprensión y sus emociones pensando siempre en favorecer su
experiencia no en obstaculizarla. Cuando un niño se siente escuchado y respetado durante el tiempo que haga falta, le enseñamos a ser capaz de
respetar. Si no pierde su conexión innata con sus experiencias al sentir será capaz de identificar su alegría, su tristeza, su rabia, viviendo sus emociones
de forma espontánea y natural

En definitiva, FACILITAR propiciando un espacio y un ambiente estimulante, divertido y agradable. COMPARTIR y acompañar porque es
imprescindible ser y estar en el aquí y ahora, en una actitud de apertura emocional para poder vibrar con su sintonía. ENRIQUECER a través de
diversidad de propuestas de juego pero sin imponer. ANIMAR para fomentar la autoestima y la autonomía en el juego. OBSERVAR no sencillamente
mirar o vigilar.

Pilar Espinosa García psicóloga y terapeuta en Red Cenit.

 COMPARTIR  #APRENDER #COMUNICACIÓN #FAMILIA #JUEGO EDUCATIVO #JUGAR #JUGAR PADRES E HIJOS #RED CENIT

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Hay un comentario

ANA CECILIA SANCHEZ  RESPONDER

30/10/2016 at 02:23

Buen día:
Le agradecería pudiera compartir la bibliografía, sobre el papel del adulto en el juego.
De antemano gracias. Saludos.

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