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© 2020, Marcos Morales

Derechos reservados
www.grupohoma.com

Primera edición en formato eBook: Marzo 2020

Segunda edición en formato eBook: Abril 2021
ISBN: en tramite

Copyright 2020 ©

Redacción, diseño, diagramación, gráficos, infografías e Ilustraciones:

Marcos Morales
Fotografía del autor: Julio Hobaish
Diseño de Logo Personal: Team Guillermo Carreño.

Para más información, visite www.grupohoma.com Todos los derechos

reservados. Ninguna parte de esta publicación puede reproducirse,
copiarse, almacenarse en un sistema de recuperación o transmitirse de
cualquier forma o por cualquier medio, electrónico, mecánico,
fotocopiado o de otra manera, sin el permiso previo por escrito de Grupo
HOMA o del Autor.

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 “Mientras Juega, un niño siempre se comporta más allá de su
edad, por encima de su comportamiento diario.
Mientras Juega, es como si fuera más grande de lo que es”

El Juego es una manera de contacto que nos permite

socializar y compartir con nuestros hijos y cuando habló de
contacto no solamente me refiero al contacto físico, sino también al
contacto visual, emocional, auditivo; ese que se hace presente a través
de las palabras con las que nos podemos expresar, de una manera
significativa con nuestros hijos, a la par de demostrarles ese sentimiento
de amor y afecto que sentimos por ellos.

El Juego nos permite estrechar lazos de confianza, acortar

las distancias que nos separan hoy por hoy, en una sociedad tan
acelerada, en donde hemos perdido muchas veces el afecto y contacto
familiar.

Muchas veces es posible que estemos en el mismo ambiente del

HOGAR y les tengamos a nuestro lado o bien, porque estamos viendo
un programa de televisión o porque cada uno está empeñado en estar
metido o ensimismado en una portátil, tableta o en un teléfono celular;
hemos perdido ese contacto, ese tiempo de calidad, de estar presentes
en el aquí y el ahora y para ello debemos, desconectarnos del resto del
mundo, para dedicarles ese tiempo únicamente a ellos y que sea
verdaderamente un Tiempo de Cantidad y Calidad.

El tiempo que podamos pasar con nuestros hijos cuando ellos aún están
pequeños, es súper importante, ellos nos necesitan para poder crecer
en valores, para generar en su memoria momentos maravillosos, para
sentirnos verdaderamente como sus padres y para que ellos puedan
sentirse como hijos y parte importante de la familia.

Es por ende que este EBOOK busca brindarte herramientas para que
puedas conectarte con tu hijo, estrategias que te permitan expresarle de
una manera u otra ese amor que sientes por él, lo importante que es él
para tu vida y cuando hablo de él me refiero a tu hijo o hija, ambos como
tal, sin que ninguno de ellos sea más importante que el otro.

Con las herramientas contenidas en este EBOOK, deseo brindarte la

oportunidad para que como padre, puedas sacar de tu valioso tiempo,

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unos 15 a 30 minutos al día, para que se lo dediques en calidad y
cantidad a tu(s) hijo(s) y así, puedas compartir con él, momentos de
sano y productivo esparcimiento, fuera de su cada vez y más
acostumbrado: MUNDO DIGITAL.

A la larga descubrirás que ese compartir y contacto, no es solamente

con tus hijos, sino que lo harás con tu YO interior, contigo mismo, con
tuyo niño interno, ese SER dentro de TI, que yace dormido y que de una
u otra manera siempre le ha encantado jugar. De eso se trata, de no
desconectamos de nuestro niño interior, de poder aflorarlo y de que ese
niño que está dentro de cada uno de nosotros y que ahora en nuestro rol
de padres, le permitamos que se pueda conectar con el niño que es tu
hijo y ambos puedan pasar momentos maravillosos.

Ahora bien, poco a poco te darás cuenta, que una vez que puedas
aplicar estos juegos en tu vida cotidiana, haciéndolo de manera
planificada, ordenada y concientizada, vas a poder observar grandes
cambios significativos en la relación padre - hijo - familia.

Este EBOOK está fundamentado en mi experiencia de 27 años como

guía y director de campamento, en los cuales maneje la metodología o
estrategia del “Aprender Jugando”, al implementarla en tu familia, no
solamente te va a permitir distraer, sino que a la larga, le vas a poder
enseñar y reforzar valores, identidad, arraigo, compromiso, respeto,
solidaridad y tantas virtudes que nuestros hijos y que nosotros mismos
necesitamos reforzar día a día.

En tal sentido este eBook está estructurado con una pequeña reflexión
sobre la importancia de Jugar en Familia, el pasar tiempo de calidad y
de cantidad con nuestros hijos y los juegos que a mi forma de ver son
los más prácticos y que necesitan de menos recursos, para ser
desarrollados con tus hijos y demás familiares.

Por último y no menos importante, es fundamental señalar que de cada

juego se pueden obtener diferentes variantes, al jugarlos de manera
individual, en pareja o por grupos-equipos, además pudieran hacer
sanas competencias, acumulando puntos por días a nivel individual o
por equipos. Para ello puedes dejar volar tu imaginación y toda tu
creatividad.

“Les aseguro que tienen que ser como niños

para entrar al Reino de los Cielos”
- Mateo 18:3

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“No nos privemos de la maravillosa LIBERTAD de volver a ser niños, de
dejar salir ese niño que duerme en nuestro interior. Pero por sobre todo
recordemos que no es bajarnos al nivel de los niños, sino elevarnos al
nivel de ellos; por lo tanto tengamos la certeza que el SER más
importante es el niño y que su actividad principal está centrada
alrededor del JUEGO”

Si te pidiera que cerraras tus ojos y pudieras recordar instantes o

días felices en familia, seguro que estarías jugando a la vieja, el
ahorcado, cartas o ludo con tus padres, tíos, primos o abuelos, o
"enrededándote" con tus hermanos mientras jugaban al Twister,
echando un partido de fútbol o pelotica de goma en la calle.

Te verías con tu padre o pasando las tardes de domingo con tu madre,

frente a un bol de palomitas y un montón de juegos de mesa o en última
instancia, jugando Stop con tus compañeros de la escuela o tus mejores
amigos, a quienes también considerabas como tus hermanos o parte de
tu familia, y con los que tal vez aún mantengas contacto porque sean tus
compadres o socios.

Lo que trato de mostrarte es que disfrutar el #JugarEnFamilia es y será

probablemente, uno de los recuerdos de la infancia que más atesoremos
y que le podamos dar a nuestros hijos, además de aportarles múltiples
beneficios para su desarrollo físico y emocional.

En estos tiempos al Jugar en Familia, lograremos sacarlos de

sus tabletas, teléfonos inteligentes o computadoras portátiles, y eso ya
de por sí, no tiene precio.

Les puedo asegurar que colocando en práctica algunos sencillos juegos,

estaremos atentos a pasar Tiempo de Calidad y Cantidad en familia y si
le sumamos al hecho de compartir y lograr extraer a nuestros hijos del
mundo de la tecnología, los múltiples beneficios que les puede aportar
un rato de Juegos, tendremos una buena excusa para dejar recuerdos
imborrables en sus mentes.

Como padres somos quienes educamos y estamos llamados a dar el

ejemplo a nuestros hijos, somos una pieza fundamental en su desarrollo.
Uno de los primeros vínculos que tenemos con ellos es el JUEGO, que

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generalmente es considerado como simple diversión y entretenimiento,
pero en realidad tiene varias funciones importantes:

1) La primera es EDUCATIVA, porque les permite desarrollar distintas

habilidades como el desarrollo afectivo y emocional (autoestima,
liderazgo, compromiso, empatía, expresión emocional), el desarrollo
cognitivo (autocontrol, toma de decisiones responsables, actitudes
positivas hacia la salud, valores universales) y las habilidades sociales.
En especial, es importante trabajar con ellos y desarrollar su inteligencia
emocional para que en la vida adulta manejen mejor sus emociones y
sean resilientes con mayor facilidad, ante situaciones adversas.

Cuando somos pequeños no somos capaces de entender lo que

sentimos y a través del juego logramos identificar emociones y
exteriorizarlas con mayor facilidad.

2) En lo que se refiere al área social, el niño aprende cómo interactuar

con sus pares o iguales que le rodean, por eso es importante que los
padres nos incorporemos a las actividades con los hijos. Generalmente
llevamos una vida muy acelerada y de pronto “no nos queda tiempo”
para estar con ellos. Si nos damos ese espacio aun cuando estamos
muy cansados podemos establecer mejores lazos afectivos.

El simple hecho de #JugarEnFamilia nos ayuda a relajarnos, a tener

mayor comunicación, a integrarnos, desarrollar su creatividad e
imaginación. Incluso hay estudios que demuestran que el juego logra
una unión más fuerte entre la familia y que cuando los niños
crecen tienen menos problemas en la adolescencia gracias a los
vínculos que establecieron desde pequeños.

Es muy importante destinar un espacio específico para jugar; es decir,

dónde tener los juguetes y siempre comprarles los que son adecuados
según su edad. Cada juguete tiene distintos grados de precisión y de
desarrollo de habilidades. No nos adelantemos, ya que por algo vienen
las indicaciones o instrucciones marcadas en el empaque.

Hay que darles libertad a la hora de jugar: está bien que los
guiemos, pero es mejor dejar que ellos inventen y hagan sus propias
historias; esto fomenta la creatividad y la imaginación.

Como padres Recordemos:

Jugar en casa al menos media hora al día. Planear las actividades que
haremos con ellos con antelación y CREER que cualquier Juego se
puede convertir en un aprendizaje significativo, para ellos y nosotros.

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Debemos enseñar a nuestros hijos que la diversión está más allá
del ordenador, la tableta o el móvil y que jugar en familia o al aire
libre, conlleva enormes beneficios para su desarrollo:

 Permite disfrutar y divertirse en familia, pasar un tiempo muy

valioso con los padres y hermanos, reforzando, el vínculo familiar.
 Respeto y disciplina. Enseñan al niño a respetar y cumplir las
normas del juego, a tener paciencia, esperar su turno; cualidades que
después se trasladan a la vida diaria.
 Fomenta la creatividad. Jugar favorece su imaginación y su
capacidad de razonar.
 Enseña cooperación y a resolver problemas, al mismo tiempo que
aumenta su tolerancia a la frustración sabiendo ganar y aceptando
resultados adversos, que a la larga son enseñanzas.
 Fomenta la interacción y las relaciones sociales. Los niños
aprenden a ser más comunicativos, a relacionarse con otras personas y
ser más tolerantes.
 Promueve la felicidad infantil: hay estudios que demuestran que los
padres que juegan más con sus hijos y se involucran en su diversión,
crían niños más felices.

“Un niño es un rayito de amor que entra por la ventana y calienta el corazón,
una vida sin niños es un jardín sin flores; arco iris sin colores, árbol deshojado
que ni juega con el viento, ni produce arpegios.
Un niño es un pedacito de Dios, puesto sobre la tierra, para que el hombre
mitigue sus tristezas en las noches de dolor”

El Juego es una actividad recreativa que involucra a uno o

más jugadores, este puede ser definido, por un objetivo que los
jugadores quieren alcanzar, un conjunto de reglas que dicen lo que los
jugadores pueden o no pueden hacer. La función principal del
juego es entretener y divertir, pero puede también
representar un papel fundamental en la educación de nuestros
hijos como en la nuestra.

El juego es también, una necesidad vital que contribuye al sano

equilibrio humano. Es a la vez una actividad de exploración, aventura y
experiencia, medio de comunicación y liberación bajo una forma
permitida que extrae lo mejor de cada uno; es un proceso de educación

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completa, indispensable para el desarrollo físico, intelectual y social,
principalmente del niño y de quien lo practique.

Uno de los principales componentes que han caracterizado nuestros

programas vacacionales o escolares, es entender al Juego como un
método educativo activo, es reconocer la importancia del juego y las
enseñanzas que se pueden extraer de él, luego de jugarlo. Cuando nos
referimos al lo vemos como una actividad, esencialmente
activa que no tiene nada que ver con la idea de pasatiempo ni con su
concepto de facilidad o pasividad.

La importancia que el juego reviste en nuestros programas con la

metodología del , viene determinada por sus
amplias posibilidades de aplicación, así como por el gran valor
pedagógico que puede dársele, el juego en si es un encantamiento para
atraer y mantener la atención de los participantes y con ello lograr
diferentes objetivos de Enseñanza - Aprendizaje y un encuentro consigo
mismo desde el valor del SER.

Una buena parte de las principales actividades que desarrollamos en un

campamento vacacional o en un programa de formación, vienen
presentadas a los participantes en forma de juegos. Juegos en los que,
si quieren darles una auténtica función educativa, deben participar de
una manera concreta y activa los propios guías, animadores o
facilitadores, quienes previamente se han sometido a un
riguroso proceso de selección y formación en temas
Lúdicos, de rondas y canciones y principalmente de transformación
integral del SER.

El juego, en nuestros programas, es el gran educador y ello no porque el

juego sea educativo "per se", sino porque el juego se adapta a la edad y
condiciones de los participantes a los que va dirigido, quienes
previamente se han dividido por edades en grupos de 16 a 18 niños de
ambos sexos, como máximo.

Ahora bien, el objetivo de este EBOOK no es formarte como un guía

recreador experto en el arte de dirigir actividades en grupos numerosos,
sino darte a conocer la importancia de conocer el arma poderosa
que puede ser un Juego en las manos adecuadas, por ello
pretendo que descubras por ti mismo, la importancia de aplicar tiempo
de calidad y de cantidad mediante el empleo de juegos para enriquecer
tu relación familiar.

Ahora sí... A Jugar… A la Carga - Gung Ho!

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Los momentos de juegos y experiencias en familia, serán de los mejores
recuerdos que les dejemos a nuestros hijos de su infancia. En estos
tiempos, los juegos son un puente transgeneracional perfecto para
unirnos, reunirnos y divertirnos. Refresca tu memoria con esta selección
de 18 Juegos y disfrútalos como un niño con tus hijos.

No hace falta que te diga lo importante que es para nuestros hijos que le
dediquemos un momento de juego. No hace falta que te diga que nos
necesitan a su lado y compartiendo vivencias, porque de esas vivencias
surgen vínculos afectivos fuertes y una herencia, a base de experiencias
únicas, que les acompañarán toda la vida…

Tampoco es vital, ni hace falta hacer las mil y una actividades, porque
sólo con pequeños juegos compartidos ya es suficiente para ellos. Por
esta razón, porque creo que somos unos referentes de juego muy
importantes para ellos, les traigo para refrescar tu memoria o ampliar tu
conocimiento, un listado de juegos básicos que juegan a la mayoría de
niños y algunos que pueden llegar a gustar a los más grandes.

Sólo hacen falta las ganas y el momento indicado para dejarte llevar y
trasladar a tus hijos a tu infancia. ¿Empezamos? Pues disfruta del
momento: seguro que muchos de ellos te llevarán a rememorar tu
infancia y permitirán disfrutar momentos inolvidables junto a TU
FAMILIA, amigos e inclusive en tu lugar de trabajo si eres docente,
entrenador o deseas transferir tus conocimientos de forma lúdica.

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Las adivinanzas son una pregunta ingeniosa o conjunto de versos, que
se presenta como un juego de palabras en un enunciado, por lo general
en forma de rima y plantea un componente educativo, en los que se
describe una cosa de manera indirecta o enigmática para que alguien
adivine de qué se trata, a modo de pasatiempo o entretenimiento.

Las adivinanzas pueden ser usadas para agilizar la memoria, para

pasarlo en grande todos. Tan sólo tienes que ir pasando entre las
adivinanzas infantiles que les he preparado para que paséis grandes
momentos en Familia. ¡Empecemos!

Me pisas y no me quejo, me cepillas si me mancho,

y con mi hermano gemelo, bajo tu cama descanso. Los Zapatos

Tengo copa y no soy árbol, tengo alas y no soy pájaro;

protejo del sol a mi amo, en invierno y en verano. El Sombrero

Por la noche me lo pongo, por el día me lo quito

y en la siesta, lo uso un poquito. La Pijama

Destacan en las orejas, creyéndose independientes,

pero van casi siempre en parejas. Los Zarcillos o Pendientes

Para salir a la esquina ponte pan en el talón y camina. El Pantalón

Con varillas me sostengo y con la lluvia voy y vengo.

El Paraguas o Sombrilla

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 El roer es mi trabajo, el queso mi aperitivo
y el gato ha sido siempre mi más temido enemigo. El Ratón

¿Cuál es el animal que camina con las patas en la cabeza? El Piojo

Cuando nada en los ríos parece un tronco flotante,

pero si muestra sus dientes todos huyen al instante. El Cocodrilo

Viste de chaleco blanco, y también de negro frac,

es un ave que no vuela, pero si sabe nadar. ¿Quién será? El Pingüino

Este es un animal, de tal modo original,

que al ponerse cara arriba, ya no se llama igual. El Escarabajo

Zumba que te zumba, van y vienen sin descanso,

de flor en flor trajinando y nuestra vida endulzando. La Abeja

Aunque tengo cuatro patas, yo nunca puedo correr,

tengo la comida encima, y no la puedo comer. La Mesa

Soy bonito por delante, algo feo por detrás,

me transformo a cada instante, ya que imito a los demás. El Espejo

Cuerpo de palo, cabeza de color, me encienden con cuidado

y doy mucho calor. El Fosforo o Cerillo

Tiene agua y no es botijo, está siempre en el jardín.

Cada vez que se enrosca,
aunque no espanta a una mosca tiene pinta de reptil. La Manguera

Aunque de comida voy cargado, la gente me vacía,

y nunca soy tragado. El Plato

Con patas y espalda, no se mueve ni anda. La Silla

Blanca por dentro, verde por fuera. Si quieres saber mi nombre, espera.
La Pera

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Se deben tener a mano Se puede disfrutar Es una actividad que
diversas Adivinanzas desde 2 en adelante. se puede desarrollar en
por escrito, o bien Si existen varios cualquier momento y
memorizadas. participantes se podría durar el tiempo
pueden hacer equipos. que sea necesario.

En nuestro refranero popular cuando alguien no entiende muy bien o

con facilidad algo, siempre le decimos: ¿Así o quieres que te lo explique
con Plastilina? Bueno, esta es un buen momento para que usemos
nuestra creatividad al máximo y podamos esculpir con nuestros hijos
cuantas figuras se nos ocurran, bien sea con arcilla que después
podamos colocar al sol e inclusive hornear o con Plastilina.

Si tenemos patio o jardín, es muy posible que podemos usar la Arcilla de

toda la vida, que es a base de ingredientes naturales, más fácil de
modelar y no tan preocupante para que jueguen los más pequeños. Con
esta técnica podemos pasar un rato entretenido con nuestros hijos
modelando algo que quizás ellos posteriormente puedan usar.

Si tenemos a la mano plastilina tradicional o Play-Doh Modeling (Especie

de plastilina bien suave de modelado) podemos desarrollar un juego
variante del Pictionary, este consiste en hacer figuras bien sea de
manera individual o por equipos y que el otro adivine la figura que se
esté desarrollando, sumando un punto si es adivinada en un tiempo
determinado.

Un Elefante Un Pulpo
Desarrollar habilidades artísticas en los participantes.

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Para este juego se Mientras más El Tiempo que sea
requiere de Arcilla o de participantes se necesario, pero se
Plastilina y de una puedan involucrar en la pudiera desarrollar de
superficie donde se actividad, se hace más 45 min. a 1 hora
pueda modelar y que entretenida, el mínimo
sea fácil de limpiar. Así sería de 2
mismo, una hoja para participantes.
llevar notas en el caso
del juego competitivo.

Si quieres pasar un rato divertido en familia, busca un globo, pelota o

almohada y ponlo entre las barrigas, entre las piernas o en la frente
(Como se muestra en la fotografía) y a bailar sin que se caiga!

Siempre me ha encantado esta actividad entre los grupos, luego de la

hora del almuerzo. Si se dispone de un espacio abierto y un equipo de
sonido con buen alcance puede subirle un nivel al reto, colocarle agua al
globo-bomba, esto lo hará más divertido e interesante.

Niños Bailando con globo en la frente

Desarrollar habilidades motrices, coordinación, contacto
entre los participantes y por supuesto que sea muy divertido.

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Música, globos, pelotas Tantas parejas como El tiempo que se desee
o almohadas. sean posibles. para disfrutar.

En círculo uno al lado del otro, se toman de la mano y se enumeran del

uno hasta el último participante, luego se le dan instrucciones a los que
quedan en los extremos de que uno sea la cabeza y el otro la cola e
intercalados se les indica que deben de pasar por entre las piernas del
número ¿? Sin soltarse de las manos en ningún momento, o por encima
de las manos de los números ¿? y ¿?, Hasta que queden bien
enredados.

El Moderador, Facilitador, Trainer, Guía o Conductor del

Juego1,le dice a la cabeza que pase por medio de las piernas del
número 3, (En este caso el participante numerado con el número 3, deberá
abrir lo más posible sus piernas y el participante asignado como cabeza deberá
pasar por en medio de las piernas y así sucesivamente, hasta que pase el último
participante) Ahora el Conductor le dirá a la cola que pase por entre los
brazos de los participantes 7 y 8 (en este punto, los participantes 7 y 8 se
agachan lo más que puedan, para que el resto del grupo les pase por encima de
sus brazos), y así sucesivamente hasta que queden todos enredados.

Desarrollar destrezas para seguir instrucciones, generar

contacto entre los participantes y poner a prueba sus capacidades
contorsionistas, a la par de identificar a los líderes del grupo.

Para este juego no se Mientras más 10 a 15 min. y se

requiere ningún participantes se pudiera repetir
recurso, sin embargo puedan involucrar en la variando el orden de
pudiera usarse alguna actividad, se hace más los participantes.

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mascara para entretenida, el mínimo
identificar a la cabeza y sería de 6
una pañoleta para la participantes.
cola.

Grupo Preparado antes de iniciar el Juego

1 El Moderador, Facilitador, Trainer, Guía o Conductor del Juego:

Desde aquí en adelante al nombrar a cualquiera de estos personajes, me
referiré a la persona que será la encargada de dirigir el Juego, Canción o
Actividad. Será quien tenga la responsabilidad de dar la explicación de cómo se
jugará (Primero deberá hacer una explicación verbal y gestual sobre el Juego, Luego
preguntar si existe alguna duda para aclararla y por último hacer una demostración antes
de dar inicio oficialmente la Juego), el tiempo y dejar las reglas claras desde el
primer momento, para esto deberá ser lo más imparcial posible, es decir, no
inclinar la balanza por ningún participante o equipo.

Una manera interesante de pasar el tiempo con nuestros hijos es

cantando y que mejor manera de hacerlo que mediante esas canciones
infantiles, que tanto nos gustaban y que aún al recordarlas nos traen
gratos recuerdos. Si queremos hacerlo de manera divertida y
competitiva, podemos formar equipos de hombres con hombres y
mujeres con mujeres, para competir entre sí, o armar grupos lo más
homogéneos posibles, para lograr igualdad de condiciones al competir.

Si queremos hacerlo los más competitivo posible, podemos emplear

infinidad de variantes, la Creatividad es el Limite. Sin embargo, te
describo una manera bastante popular entre los grupos de

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campamentos: Una vez divididos en dos grupos (Bien por edades, por sexo
o por parentesco), se selecciona quien inicia y el otro grupo le canta el
“Coro” para que inicie:

JESUCRISTO le dijo a Lázaro, Levántate!, Levántate!

y Lázaro le respondió…

Aquí el otro grupo o participante, comienza con una canción y cuando se

crea, que ya complació a la audiencia, ellos cantan el estribillo para que
el otro grupo comience a cantar. Se puede llevar un tiempo por canción
para ir realizando una sumatoria de puntos y al final declarar un
ganador.

Cantar es algo que podemos hacer en cualquier momento con nuestros

hijos, bien sea al ir en el auto, en un parque o donde creamos sea el
momento oportuno. Les comparto algunas de nuestras canciones
favoritas…

Arriba el Sanduichito, que abre el Apetito

Que Viva la Sopita, que llena la Pancita
Buen Provecho y Digestión y si esta bueno Repetición
Y si esta malo Devolución
Himalaya... Yin, Himalaya... Yin, Himalaya... Yin, Yin, Yin…

Antes de conocernos Comíamos,

Ahora que nos conocemos... Comemos,
Porque comió nuestro Padre Adán... Comió,
Comió nuestra Madre Eva... Comelona que era
Porque el que come… Se llena
El que se llena... Se duerme
El que se duerme… No peca
El que no peca... Va al Cielo

Oración: Oh¡ Dios que en su Santa Voluntad, siempre Comiendo nos

tiene, será porque nos conviene, hágase su Voluntad, Arriba, Abajo, Al
Centro y Pa’dentro

Ven camarada ven a comer, buen apetito has de tener,

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 El Director (Papá, Mamá, etc.) nos quiere dar cuarenta platos y muchos
más…
Dime cocinero qué has sabido hacer
Que el hambre que tengo no me deja ver
Tengo como premio destinado para ti
Un gorro nuevo y un buen delantal.

Pica, Pica La Ensalada (La mano derecha en posición de karate golpea la palma de
la mano Izq.)
Ralla, Ralla La Ensalada (Las 2 manos empuñadas se rosan como lavando ropa)
Muévelo!, Muévelo! (Las 2 manos empuñadas una sobre la otra como agarrando un
palo de escoba y se menea todo el cuerpo)

Quien Es Lola, Lolamento

Quien Es Mento, Mentolate
Quien Es Late, Late Coco
Quien Es Coco, Cocosette
Quien Es Sete, Sete Mete
Quien Es Mete, Meteoro
Quien Es Oro, Oro Puro
Quien Es Puro, Puro Pan
Quien Es Pan, Pampero
Quien Es Pero, Perolita
Quien Es Lita, Tu Abuelita

Paris Se Quema, Se Quema Paris (Bis) Con La “A”

Paras Sa Quama Sa Quama Paras (Bis) Con La “E”
Peres Se Queme Se Queme Peres (Bis) Con La “I”
Piris Si Quimi Si Quimi Piris (Bis) Con La “O”
Poros So Quomo So Quomo Poros (Bis) Con La “U”
Purus Su Quumu Su Quumu Purus (Bis)

La Arepa, La Arepa, La Arepa Pa´Comer

Comer, Comer, Comer Para Vivir
Vivir, Vivir, Vivir Para Morir
Morir, Morir, Morir Para La Tierra
La Tierra, La Tierra, La Tierra Pa´Las Flores

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 Las Flores, Las Flores, Las Flores, Las Flores Pa´Las Chachas
Las Chachas, Las Chachas, Las Chachas Pa´Los Chachos
Los Chachos, Los Chachos, Los Chachos Pal Trabajo
Trabajo, Trabajo, Trabajo Pa´Los Burros
Los Burros, Los Burros, Los Burros Pa´La Leña
La Leña, La Leña, La Leña Para El Fuego
El Fuego, El Fuego, El Fuego Pa´La Paila
La Paila, La Paila, La Paila Pa´La Arepa
(Se Repite y Aumenta la Velocidad de la Canción)

(Todos) “JUAN ROBÓ PAN EN LA CASA DE SAN JUAN”

(Juan) ¿Quién YO?,
(Todos) Si TU.
(Juan) Yo no Fui.
(Todos) ¿Entonces Quién?
(Juan) Fue… (Pedro, María, etc.)
(Todos) “Pedro robó pan en la casa de San Juan” BIS
(Esta canción es usada para integrar al grupo completo)

Un cancionero, Ilimitados… Sin límite de tiempo.

canciones grabadas,
un equipo de sonido.
Cabe destacar que para este y para cualquiera de los Juegos,
canciones o actividades, se deben terminar cuando decaiga la energía en el
grupo, para esto es fundamental que el moderador sepa cuando el Juego se
tornó aburrido o perdió el interés, para que lo termine e implemente otro.

También podemos crear junto a nuestros hijos, nuestros propios juegos

usando materiales reciclados en casa y nuestra propia imaginación. Por
ejemplo, para este juego solo necesitamos un papel y lápices de
colores.

Se trata de dibujar un gran árbol lo más bonito posible e ir poniendo en

cada una de sus ramas el nombre de los familiares. También se puede
hacer con fotografías o incluso que los niños dibujen a cada uno de los
miembros de la familia en el lugar del árbol que corresponda.

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 Conocer a los miembros de la familia y tenerlos a todos
juntos en un sólo lugar a fin de que los más pequeños los puedan
identificar y reconocer.

Ideal un pliego de Ideal involucrar a todo Es una excelente

papel bond, hojas el grupo familiar. Cada actividad como para
blancas, marcadores, uno puede agregar el pasar de 1 a 2 horas.
tijeras, fotografías, etc. familiar que ame.

Sentados en círculo uno al lado del otro se les indicara a los

participantes, que el abogado de cada uno será el compañero de la
mano derecha, quien deberá contestar todas las preguntas que le
realicen a éste.

Ejemplo: Si a Juan se le pregunta de qué color son sus ojos? el

compañero de la derecha será quien conteste lo que desee. El juego
podrá tener 2 variantes una en la que se descalifique al que se
equivoque (que conteste cuando no le corresponde, que conteste el mismo
cuando a él se le pregunte, que no conteste), hasta tener 2 ganadores, o la
otra en la que al que se equivoque se le coloque una actividad especial.

Expandir en el participante su capacidad y habilidad

mental.

Para este juego no se Mientras más 10 a 15 min. y se

requiere ningún participantes se pudiera repetir
recurso, sin embargo el puedan involucrar en la variando el moderador,
guía pudiera actividad, se hace más pues cada uno le

22
disfrazarse para darle entretenida. Min. 5 coloca su toque
realce al juego. participantes. personal.

El ahorcado o también llamado colgado, es un juego de adivinanzas en

donde se emplean el lápiz y papel como recursos principales, este juego
es ideal para ser desarrollado por dos jugadores, si hay más de un
jugador en la mesa o área de juego, se pueden separar por parejas.

Un jugador o la pareja piensa en una palabra, frase u oración y él

“contrincante” trata de adivinarla según lo que sugiere, bien sea por
letras vocales o consonantes.

Usando una fila de guiones, se representa la palabra a adivinar, dando

el número de letras, números y categoría. Si el jugador adivinador
sugiere una letra o número que aparece en la palabra, el otro jugador la
escribe en todas sus posiciones correctas.

Si la letra o el número sugerido no se encuentra en la palabra, el otro

jugador comienza a marcar en la hoja u horca, un elemento de la figura
del “hombre ahorcado o colgado” como una marca de conteo.

En otras palabras, cada jugador piensa una palabra o frase y traza igual
número de rayas horizontales cómo letras tenga la palabra o frase. Si
por ejemplo el jugador 1 piensa en la palabra "biblioteca" deberá trazar
diez rayas o guiones horizontales.

Su contraparte debe decir en voz altas las letras que cree hacen parte
de la palabra. A cada intento fallido, cuando la contraparte dice una letra
que la palabra no tiene, se va dibujando una parte del cuerpo del
muñeco que va colgando de la horca. Es importante adivinar la palabra
o frase antes de que se complete el muñeco o terminarás “ahorcado”.

El juego termina cuando, el jugador adivinador completa la palabra, o

adivina la palabra completa correctamente; o cuando… El otro jugador
completa el diagrama; Este diagrama esta, de hecho, diseñado para
parecerse a un hombre ahorcado.

Este juego tiene como objetivo adivinar una palabra o frase

en la menor cantidad de intentos posibles, diciendo una letra a la vez,
hasta completar la palabra sin que se le terminen las oportunidades.

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También se busca desarrollar las habilidades lingüísticas de cada
participante, tomando en cuenta la ortografía de las mismas, para fijarlas
en su memoria visual. Así mismo, puede perseguir el cumplimiento de
las reglas para manejar con ello el saber: ganar, competir, participar y
“perder”. Tomando en cuenta que “En la vida a veces se gana y a
veces se APRENDE”

Solamente lápiz y Desde 2 participantes Se puede jugar hasta 1

papel, se pudieran en adelante. hora o más, según lo
tener impresos los competitivo del grupo.
diagramas.

En esta modalidad
el participante en el rol de adivinador, tendrá 9 vidas.

En la figura de la
derecha podemos
apreciar la forma de
acortar las
oportunidades o como
se le van quitando las
vidas al Jugador con el
rol de adivinador.
Juego a 9
Oportunidades…

El siguiente ejemplo de juego ilustra un jugador tratando de

adivinar la palabra VENEZUELA utilizando una estrategia basada
únicamente en la frecuencia de letra.

24
 Presentación Inicial Oportunidad 1
Palabra:
Palabra a adivinar:
V_______A
V_______A Letra: O
Letras erradas: O
Oportunidad 2 Oportunidad 3
Palabra: Palabra:
VE_E__E_A VE_E__E_A
Letra: E Letra: R
Letras erradas: O Letras erradas: O, R
Oportunidad 4 Oportunidad 5
Palabra: Palabra:
VENE__E_A VENE__E_A
Letra: N Letra: T
Letras erradas: O, R Letras erradas: O, R, T
Oportunidad 6 Oportunidad 7
Palabra: Palabra:
VENEZ_E_A VENEZ_E_A
Letra: Z Letra: S
Letras erradas: O, R, T Letras erradas: O, R, T, S
Oportunidad 8 Oportunidad 9
Palabra: Palabra:
VENEZ_ELA VENEZUELA
Letra: L Letra: U
Letras erradas: O, R, T, S Letras erradas: O, R, T, S

En este ejemplo, el adivinador gana. La respuesta, era VENEZUELA y

el adivinador logro indicar las letras adecuadas sin consumir sus
oportunidades, consiguiendo así, salvarse de ser “ahorcado”.

Venezuela… Llevo tu luz y tu aroma en mi piel; y el cuatro en el

corazón... Llevo en mi sangre la espuma del mar. y tu horizonte en mis
ojos... No envidio el vuelo, ni el grito al Turpial...

25
Los Juegos provocan todo tipo de emociones: Alegría, nervios,
frustración o empatía, estos son sólo algunos ejemplos. Jugando con
ellos aprenderán a reconocer estas emociones, lo que significan y
tendrán un mayor control sobre ellas. Sin duda, la frustración es una
emoción que deben aprender a sobrellevar, no a esconder, ya que
tendrán que enfrentarse a ella más de una vez en la vida.
Desafortunadamente, con ella aprenderán a que no lo podrán conseguir
todo, pero si a controlar la reacción y aprender a levantarse aun cuando
estén caídos y abatidos.

Jugar con los hijos también ayuda para que estos aprendan a compartir
y convivir con otras personas. Dos aspectos imprescindibles en todo
proceso de convivencia y en los procesos de Enseñanza - Aprendizaje.

Es muy importante que padres e hijos estén unidos y pasen tiempo

juntos de Calidad y Cantidad. Este vínculo familiar será beneficioso para
la educación de los niños y creara recuerdos que perduren por siempre
en su memoria.

26
Se sientan todos los participantes en círculo y el guía que dirige el juego
pasará al niño que tenga al lado derecho un objeto y le dirá que es un
gato y este deberá seguirlo pasando al resto de sus compañeros y
decirle que esto es un gato, podrá también regresarlo si así lo decide; El
mismo Guía al lado izquierdo pasará otro objeto y le dirá al niño que es
un ratón y éste continua el juego pasándolo igual que el gato, cuando se
encuentre el gato y el ratón el niño que los posea tendrá una actividad
especial (penitencia) al igual que él que los lance.

Desarrollar destrezas motoras en los participantes y pasar

un rato divertido, aprendiendo de las reacciones de cada participantes.

Dos objetos para A mayor número de Según el tamaño

simular el gato y el participantes se hará pudiera ser unos 30
ratón más divertida. min.

Este juego es para un grupo de aproximadamente 12 participantes,

quienes sentados en círculo preferiblemente alrededor de una mesa
recibirán el nombre de un rango militar comenzando por el rango más
alto, “El MARISCAL” quien será el facilitador del juego, hasta llegar al
soldado raso o “pela papa”.

El juego comenzará, cuando el Mariscal solicite ante él, la presencia de

alguno de sus subalternos diciendo: el mariscal llama al Sargento, este
contestara el sargento está presente Mi Mariscal, él que no esta es Mi
Mayor; tomándose en cuenta el rango. Se deberá responder con “Mi” si
es de rango mayor, o simplemente con el nombre del rango si este es
inferior al que han llamado previamente.

27
El que se equivoque pasa a soldado y los demás se cambian subiendo
un rango hasta donde sea necesario. La intención del juego es llegar a
tumbar del puesto al Mariscal.

Desarrollar agilidad mental y reconocer los rangos

militares.

Una silla para cada El número ideal es 30 a 45 min. aunque

participante, de ser entre 8 y 12 una vez que se le
posible alrededor de participantes. agarre el ritmo y guste
una mesa. puede durar más.

A continuación algunos rangos militares… 1. Mariscal 2. General 3.

Coronel 4. Teniente Coronel 5. Mayor 6. Capitán 7. Teniente 8. Sub Teniente 9.
Sargento 10. Cabo 1ero 11. Cabo 2do 12. Soldado “Pela papa”.

Este es un juego cooperativo, en donde la finalidad es descubrir donde

se encuentra escondido un Tesoro, previamente oculto y así mismo
unas pistas que delataran la ubicación del mismo. Para llegar a él, se
debe estar agrupado en 2 o más grupos y descifrar la mayor cantidad de
pistas que los acerque al mismo.

Al descubrir cada pista deberá realizar una serie de actividades (todo el

grupo) antes de pasar a la siguiente pista, para ello abra un guía que
determine cuando pueden pasar a buscar la siguiente pista. Gana la
patrulla que haya descifrado más pistas y que al final encuentre el
tesoro. Una variante consiste en realizar un grupo de pista con igualdad
de dificultad para cada grupo participante.

La variante más sencilla de este Juego, consiste en esconder un objeto

en el interior de la casa o en el jardín, y luego ir diciendo a los
participantes caliente o frío, según se acerquen o se alejen del objeto.

Incentivar el trabajo en equipo, la agilidad mental y las

destrezas físicas.

28
Pistas previamente Mientras más 60 a 90 min. y se
elaboradas y participantes se pudiera repetir
escondidas, y el puedan involucrar en la variando el lugar y las
tesoro. Un croquis actividad, se hace más pistas.
entretenida. Mínimo 2
del lugar o mapa; participantes.
pistas y premio.

Se prepara una caja (puede ser también una bolsa o un bol) , con una serie
de tiras de papel (deben ser más que el número de participantes) enrolladas
en las cuales se han escrito algunas tareas (Ejemplo: cantar, silbar,
bostezar, saltar, hacer ejercicios, etc.). Los participantes se deben ubicar en
círculo. La caja circulará de mano en mano, hasta determinada señal
(puede ser una música, que se detiene súbitamente).

La persona que tenga la caja en el momento en que se haya dado la

señal, o se haya detenido la música, deberá sacar una de las tiras de
papel y ejecutar la tarea indicada. El juego continuará, hasta cuando se
hayan acabado las papeletas y todos los participantes hubiesen tenido
al menos una oportunidad de participar.

Demostrar la unicidad de cada uno como seres

humanos, que aunque nos toque hacer la misma actividad, cada
uno la hará diferente y a su manera.

Una caja y los Desde 4 en adelante De 25 a 45 min. según

papelitos con las tareas es un buen número, las tareas descritas y
pendientes máximo hasta 30 por hacer.
participantes

29
Es un entretenido juego de habilidad mental que se puede desarrollar a
manera de competencia entre equipos. Se Realizan una serie de
preguntas con anterioridad y se colocan en cartulinas de dos colores,
para dar la opción a cada grupo que seleccione el color de su
preferencia. El moderador ira llamando a cada participante y le ira
haciendo preguntas, según el color seleccionado, cada participante
tendrá un tiempo determinado.

Para desarrollar este juego de habilidad mental, Todos deben estar de

pie o sentados en círculo. El animador se ubica en el centro del círculo,
solicita que cada uno diga, en consecuencia, un número. 1... 2... Sin
embargo, aquellos números que sean múltiplos de 3 o tengan el
guarismo 3 en su composición (3, 6, 9, 12, 15, 18 y así sucesivamente),
serán omitidos, y en lugar del número correspondiente el participante
dirá PUM.

Quien se distraiga y diga el número múltiplo de 3 o el número guarismo

3, sale del juego. Gana quien no se equivoque hasta el final.

1... 2... PUM... 4... 5... PUM... 7… 8… PUM... 10… 11...

PUM... etc.

Los participantes se dividen por equipos y van pasando en parejas de

cada equipo a competir. Tienen que decir, sin repetir, nombres de la
categoría dada por el conductor del juego; en un tiempo de 30 seg.
como máximo por cada uno.

El conductor dará un ejemplo para iniciar cada categoría. El ejemplo

será el punto de partida de la pareja concursante, se le ira sumando un
punto por cada nombre acertado.

“Nombres de ciudades ejemplo Nueva York”… Valencia,

Madrid, Toronto, Los Ángeles… “Nombres de frutas ejemplo Pera”…

30
Este es un juego en donde todos los participantes deberán ubicarse en
círculo, sentados y mirándose unos a los otros, luego de esto cada uno
se enumerara desde el 1. Para el desarrollo del mismo cada uno deberá
tener bien pendiente su número ya que al ser mencionado este
contestará con la frase “Un (según el número de cada participante) limón,
½ limón, dos - nueve (este número puede variar según al participante que
desee enviársele la secuencia del juego) limón”, en ningún momento se
debe mencionar limones, ya que al hacerlo incurre en error y se ganará
una actividad especial, también se hace merecedora de esta el
participante que se olvide de la secuencia o se equivoque en su número
y en el de algún compañero.
Desarrollar la agilidad mental y fortalecer la memoria
auditiva-visual de cada participante.

Se ubican los participantes sentados en círculo mirando hacia el centro

de este, el facilitador indicara que al él decir “llego el correo, llego el
correo, llego el correo” para todos los que tienen... en este momento se
indican una característica que posean los que estén sentados y el
facilitador.
Si el facilitador tiene lentes y varios de los niños que estén
sentados también, podrá decir llego el correo para todos los que tienen
lentes, y estos deberán cambiarse de puesto.
El facilitador tendrá que sentarse o de lo contrario se le anotará una falta
y al acumular 3 se le colocara una actividad especial a este o al que las
acumule.
El que tenga la característica solicitada y no se cambie de puesto
también se le colocara una falta, podrá tener la variación de que cuando
se nombre la característica se elimine una silla para descalificar
participantes.
Desarrollar destrezas psicomotoras en todos.

31
Se coloca música del agrado de todos, y todo el mundo a bailar en
pareja o solos; Cuando la música pare, todos quietos! El que se mueva
sale del juego.

En esta era en donde la palabra tiene gran poder y se busca ser lo más
positivo posible, sin denigrar o causar algún malestar a cualquier
participante. Las “Actividades Especiales” vienen a sustituir a las
antiguas “Penitencias” que tiene una connotación de castigo. El
Objetivo de las Actividades Especiales es entretener de alguna
manera a los participantes (incluyendo a quien la ejecute), haciendo de
alguna manera “pagar un precio” a quien se equivoque o pierda en algún
juego. A continuación algunos ejemplos…

Esta es una dinámica que se utiliza por lo general para cumplir con un
actividad especial, consiste en que al participante se le ata con un pabilo
un lápiz a la cintura, ubicándoselo en la parte de la espalda, más o
menos a 15 cm. de la cintura, en el piso se colocara una botella en
donde el participante deberá meter el lápiz sin ver, solamente lo hará
con las instrucciones que le dirán sus compañeros.
Pabilo, Lápiz y una botella. / 3 a 5 min.

Consiste en una actividad especial en donde “el ganador”, deberá

colocarse en el centro del círculo o en un lugar visible por todos los
compañeros participantes del juego o actividad, de donde este haya
salido merecedor de la misma. Todos los compañeros pasaran de uno
en uno ante este y simulando que este sea un maniquí, cada uno deberá
colocarlo en una posición diferente (haciéndolas lo más jocosas y
pintorescas posibles).
Ninguno. / 5 min.

Se utiliza por lo general para cumplir con una actividad especial,

consiste en que el participante se coloca de espalda al grupo y uno de
sus compañeros le hace 3 preguntas jocosas haciendo el gesto y este
deberá contestar, ejemplo: el participante pregunta cuantas veces...

32
(Hace el gesto de bañarse o cualquier otro) al día, este contestara 1 ó...,
de esta forma se le realizan las 3 preguntas y luego cuando este se
voltee se le indica cuales fueron las preguntas.
Ninguno. / 5 min.

Esta es una actividad especial que deberá pagar quien no haya salido
favorecido en algún Juego, consiste en que este deberá cumplir con un
mínimo de 7 imitaciones de animales impuestas por sus compañeros.
Ninguno. / 5 a 7 min.

Hay Va!, Hay Va!,

Hay Va la Lora hay Va!
Si la Lora se me Muere,
Yo No sé Que voy a hacer (Bis)
El participante que se ganó la Actividad Especial, deberá colocar sus
manos en la cintura con las palmas hacia arriba, la cabeza hacia arriba con la
boca de trompita, agachado con las rodillas pegadas y los pies hacia adentro y
dar vueltas bailando, mientras el resto del grupo le canta la canción.

La Vaquita, la Vaquita,
Hace... Muuuu! (Bis)
Mueve la colita, mueve la colita
Y hace... Muuuu!, y hace... Muuuu!,
Y hace... Muuuu!, y hace... Muuuu!

El ganador de la Actividad Especial, deberá arrodillarse en el suelo y

colocar las palmas de la mano también, hacer los sonidos y movimientos que
indican la canción.

Llegaste tarde Tortuga otra vez, otra vez (Bis)

Yo le dije a la Tortuga que si algún día madruga,
Llegaría temprano alguna vez, alguna vez.

El ganador de esta Actividad Especial, por lo general es quien llegue

tarde a alguna reunión o al momento de iniciar alguna tarea o Juego.

33
Si has llegado hasta aquí,

“Gracias por haberme leído, ahora te invito a colocar todos

los Juegos y Canciones en práctica y a divertirte mucho”

Podrás encontrar mayor información y otra lista de JUEGOS

que te puedo ofrecer y que encontrarás completos en mi
Libro:

Una Experiencia Seriamente

Divertida

Link: http://tinyurl.com/yc9xsa27

Y en mi INSTAGRAM, al que te invito seguir, dejar tus

comentarios y compartir con tus allegados:

Que sean nuevamente Bienvenidos, los JUEGOS en FAMILIA.

34
HUIZINGA, JOHAN, Homo Ludens, Alianza Editorial / Emecé Editores,
Madrid 2007.

MORALES, MARCOS, Cancionero Camping HOMA / San Cristóbal

2016.

MORALES, MARCOS, Manual de Juegos y Dinámicas Camping

HOMA / San Cristóbal 2016.

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, Diccionario de la Lengua Española,

Planeta Publishing Corporation, Madrid 2015

Wikipedia, Juego el ahorcado

https://es.wikipedia.org/wiki/Ahorcado_(juego)

Juegos de palabras
http://www.juegosdepalabras.com/juegos/tuttifrutti.html

Steemit, ¿Cómo se practica el juego “la vieja” en Venezuela?

https://steemit.com/spanish/@profeyer/como-se-desarrolla-el-
juego-la-vieja-en-venezuela

Jugar Categorías (Scattergories)

https://www.jugarscattergories.com/categorias.php

Página de Adivinanzas para niños

https://www.mundoprimaria.com/adivinanzas-infantiles-cortas

35
Venezolano, Arquitecto, Maestría en Orientación de la Conducta;
Diplomado en Psicología de Grupos y en Psicología Infantil. Director de
Campamento Certificado por la International Camping Fellowship - ICF
y por la Asociación Venezolana de Campamentos - AsoVenCamp. Con
27 años de experiencia en Juegos, Canciones y Dinámicas bajo la
metodología del “Aprender Jugando y del Reto por Opción”.
Profesor Universitario en la UNET en Desarrollo Personal y en la
UNEFA en Animación, Recreación y organización de eventos.

Certificado a nivel Internacional como Trainer, Coach y Speaker de

Élite, con más de 9000 horas de experiencia como Inspirador, Motivador
y Formador de Líderes. Master Trainer y Speaker de la Cámara
Internacional de Conferencistas capítulo USA, quién le reconociera
como Speaker del año 2020.

Colaborador en procesos de Formación en diversas áreas del SER para:

La Academia Empresarial Comunitaria - CEA y la Cámara de Comercio
de Grand Prairie; DESPEGA ACADEMY; KEY JUMPER y de la
Federación Internacional de Coaching y PNL.

Coach, Maestro y Conferencista Certificado por John Maxwell.

Actualmente en formación con el Instituto de Líderes Cristianos para
Optar al título de Ministro.

Fundador de Grupo HOMA... Caminos de Excelencia y de la Escuela

Internacional de Lúdica y Gamificación, representadas con un estilo
único, personal, ameno, divertido, de gran liderazgo, reflexivo y
transformador del Potencial Humano hacia la Plenitud del SER; donde
mezcla el Desarrollo Personal con la Lúdica y la Gamificación.

Estos Juegos son sólo un abreboca, más juegos están disponibles si le

contactas para alguno de sus Talleres o Conferencias de
Transformación, así como para eventos recreacionales en Familia,
Escolares o Corporativos. Para más información sobre su Libro:
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