CONTEXT 2: Your fellow colleague has crafted a unit narrative goal and seeks your input

before presenting it to the school principal.

TASK 1: Review the paragraph and offer feedback. Suggest any changes that may enhance
its effectiveness taking into account their preliminary analysis.

TASK 2: Assist your colleague in completing / enhancing the chart for their preliminary
analysis if you consider it necessary.

Conflict: How has beauty been used to get a profit?

ESI: Beauty and self-appearance.

Narrative goal: En el presente proyecto, los estudiantes estudiarán el tema de la belleza

y la imagen personal. Para ello, aprenderán cómo los estándares de belleza de las
civilizaciones griegas y romanas se perpetuaron en la literatura, el arte y la historia,
cómo se expresa a la “belleza” en distintas culturas y cómo ese concepto tiene cabida
en la sociedad actual a la que pertenecen. Finalmente, realizarán un anuncio
publicitario dirigido a un público de su edad, en el que tendrán en cuenta aspectos
saludables y diversos de la belleza con el fin de vender mejor un producto.

Macroquestions Microquestions Activities Content

Ss analyze memes about beauty

¿Cómo la belleza ¿Qué es la belleza? and try to come up with their
se ha visto own meaning of the word. (1
How does condicionada meme per student)
beauty por la historia y
condition the la literatura? Leer 4 tipos de textos narrativos
way we see (Cuento, fábula, leyenda y mito).
and experience Para analizarlos junto a la
things? ¿Hay una sociedad de cada contexto
construcción social e histórico y con ello, comparar la
histórica estática del construcción de la belleza ideal
ideal de la belleza y de cada época. (Analizar
del cuerpo para elementos literarios comunes:
varones y mujeres? settings, characters, plot).

Crea una publicidad que tenga

en cuenta la forma en la que la
belleza es percibida hoy en día y
los elementos anteriormente
analizados.
 Mostrar imágenes de lo que se
¿Cómo la belleza ¿Qué es “belleza” en considera “hermoso” en otras
condiciona otras culturas? culturas y debatir sobre ello.
nuestro mundo Comentar las ventajas y
hoy en día? desventajas.
¿Cómo se manifiesta
Traer 2 imágenes de personajes
la belleza en la
contemporáneos e influyentes
cultura occidental
para ellos, y exponer sobre el
(nuestra) hoy en día?
porqué son influyentes, qué
cosa de su aspecto sirve para
distinguirse de otros. Y si
consideran “bueno” el concepto
de belleza que venden.
Cosificación de la persona.

Hacer una lista de las cosas que

¿Por qué es tan ¿Qué relación publicitan las redes sociales que
importante la guarda la belleza con consumen, y los cuerpos
belleza? los MMC? hegemónicas que se notan en
publicidades. (¿Existe todavía
hegemonía o puede hablarse de
diversidad de cuerpos?)

Hablar de la salud y los tipos de

salud (física, emocional,
psicológica). Establecer si las
personas que listaron como
¿Qué relación tiene influyentes tienen hábitos
la belleza con la saludables, o si la imagen de
salud? belleza que venden dista de lo
que es ser una persona
saludable.

¿Cómo son nuestros Tomar lo anterior para, por

ideales de belleza, o grupos, crear una manifestación
cuando nos sentimos artística similar a las vistas
lindas/os? anteriormente (dibujo,
narración, escultura) y
exponerlo (ideal propio de
belleza). Tener en cuenta la
diversidad de cuerpos y géneros
y las formas saludables de vida.