003 Razonamiento Logico 3

PACK
ESTIMULACIÓN
COGNITIVA
RAZONAMIENTO
LÓGICO
Cuaderno de ejercicios
NIVEL DIFÍCIL
3
TÉRMINOS Y CONDICIONES
LICENCIA
La compra de material de soporte en © Cir-
cunloquio Editorial da derechos a la utilización
del mismo únicamente como apoyo y ayuda en
el trabajo cognitivo de personas con deterioro,
o por mantenimiento de personas con niveles
cognitivos normales, en un ámbito familiar,
personal, profesional o en centros específicos
para tales fines. Se limita el uso de los mismos
a esa actividad en concreto, quedando prohi-
bida cualquier otra forma de comercialización
con el material.
PROHIBICIONES Por las características del ejercicio de

Queda totalmente prohibida la distribución, secuenciasutilizado
laberintos y seriesenrealizado con
este pack deeste
tra-
venta de los recursos como productos fina- pack deentrenamiento
bajo, el trabajo, el entrenamiento se
se centra princi-
palmenteprincipalmente
localiza en las funcionesen las funcio-
ejecutivas y en
les tal como son descargados, o parte de los
nes ejecutivas
concreto y en concreto
la planificación, el razo-y
organización
mismos por separado, ya sea de manera digital
namiento.
elaboración de estrategias.
o a través de medios físicos. También queda
totalmente prohibida la reproducción total o
parcial para su distribución de forma gratuita, Las funciones ejecutivas abarcan toda
donación o con fines comerciales, solidarios o una serie de procesos necesarios para
altruistas ya sea de forma física o digital. razonar, dirigir
razonar, dirigir nuestro
nuestro comporta-
comportamien-
to y fijary objetivos
miento fijar objetivos y metas,
y metas, inhibirinhibir
con-
PROPIEDAD conductas o respuestas inadecuadas,
ductas o respuestas inadecuadas, iniciar
© Circunloquio Editorial es una marca re- iniciar unamonitorizar
una tarea, tarea, monitorizar
el propio elfuncio-
propio
gistrada. Todo el material alojado en www. funcionamiento
namiento cognitivo, cognitivo,
controlarcontrolar
y mantener y
mantener nuestra
nuestra atención, seratención,
flexibles ser flexi-
y capaces
circunloquioeditorial.com es propiedad de
bles y capaces
de diseñar de diseñar
estrategias estrategias
alternativas para
© Circunloquio Editorial.
alternativas para solucionar proble-
solucionar problemas… En definitiva, se
mas…
encargan Endedefinitiva, se encargan
iniciar, controlar y regularde la
iniciar,
cognicióncontrolar y regular la cognición
y la conducta.
La descarga de los productos tiene una licen- y la conducta.
cia personal e intransferible mediante código
de seguridad en los PDFs, es necesario el co- Además del ejercicio con laberintos, pro-
nocimiento y la autorización expresa de Cir- Las funciones
ponemos tareasejecutivas
adicionalessonque las últi-
incluyen
cunloquio Editorial para su difusión. mas en desarrollarse
la estimulación en el ciclocogni-
de otras funciones vital
de una persona, y alcanzan un ren-
tivas como el lenguaje, la atención soste-
dimiento óptimo
nida y selectiva, alrededor
la memoria de de los 18
trabajo, el
cálculoSu
años. buen funcionamiento,
mental depen-
o la memoria semántica.
Síguenos en las redes sociales de principalmente
El objetivo del materialdeesregiones fron-
que sea flexible
tales y prefrontales
y se adapte que son lasdeáreas
a las características cada
CircunloquioEditorial encargadas
persona con la deque
integrar la información
se trabaje.
percibida y orientar la conducta y la
@CircunloquioEd
cognición hacia el futuro.
@CircunloquioEd
www.circunloquioeditorial.com
circunloquioeditorial@gmail.com
DESCRIPCIÓN DEL PACK
RAZONAMIENTO PERCEPTIVO
En este pack de 3 cuadernos, los ejercicios se dividen en

niveles: fácil, medio y difícil.
1 CUADERNILLO
NIVEL fácil
Las tareas propuestas requieren un menor uso de la aten-

ción, razonamiento y memoria de trabajo. Es un cuader-
no útil y muy adecuado para ser utilizado en persona con
deterioro cognitivo moderado debido a Enfermedad de
Alzheimer, Demencia frontotemporal, Parkinson u otras
enfermedades neurodegenerativas. También puede uti-
lizarse en personas con lesiones focales localizadas en
regiones frontales o temporales (ACV, Traumatismos cra-
neoencefálicos…).
Por las características de los ejercicios propuestos y el
nivel, también puede utilizarse en chicos y chicas que pre-
senten déficit atencional, problemas de razonamiento o de
memoria de trabajo.
2 CUADERNILLO
NIVEL medio
En los ejercicios del nivel medio, se requiere una mayor

implicación de los recursos cognitivos. En el nivel medio
se incluye tareas adicionales de cálculo mental, acceso
al sistema léxico semántico y tareas más complejas de
atención y planificación. Por eso se recomienda para per-
sonas con déficit cognitivo leve así como chicos y chicas
desde los 12 años.
3 CUADERNILLO
NIVEL DIFÍCIL
Al aumentar la dificultad, no es recomendable utilizar este

cuaderno en personas con demencias o deterioro cogniti-
vo moderado-severo. Se recomienda su uso para personas
con déficit leve, o que tengan un alto nivel educativo. El
nivel 3 también está indicado para personas sanas que
quieran entrenar sus funciones cognitivas y aumentar su
reserva cognitiva. También para chicos y chicas a partir
de los 16 años.
3 ENTRENAMIENTO: Señala todas las figuras que sean como la propuesta.
ATENCIÓN SOSTENIDA Y SELECTIVA

LICENCIA DE USO: GEORGINA BORDINO
4
ENTRENAMIENTO: Señala todas las figuras que NO sean como la propuesta. 3
ATENCIÓN SOSTENIDA Y SELECTIVA
5
3 Escribe los números en el mismo orden en el que aparecen en el laberinto.
ORGANIZACIÓN
1 6
17 27
22
30
12
30
Ordénalos de mayor a menor y busca el día con el que se corresponden.
NÚMERO DÍA
miércoles
domingo
VIERNES
SÁBADO
martes
jue ves
Lunes
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
6
Escribe los números en el mismo orden en el que aparecen en el laberinto. 3
ORGANIZACIÓN
Ordénalos de mayor a menor y busca el día con el que se corresponden.
NÚMERO DÍA
miércoles
domingo
VIERNES
SÁBADO
martes
jue ves
Lunes
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
9 25
15
24
18 22
3
7
ORGANIZACIÓN
27 N 14
D 6
84 C H
P 91
Y 38
73 R 55 M
Escribe los números y las letras según vayan apareciendo en las columnas
de la izquierda, después ordénalos de manera ascendente en la columna de
la derecha
LETRAS NÚMEROS
N 1. 27 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
6. 6.
7. 7.
8. 8.
8
ORGANIZACIÓN
870
261 121
483
557 903
175
372
Escribe los números del laberinto de manera que queden en orden

ascendente.
86 121 160 248 416
497 709 889 975
9
ORGANIZACIÓN Y CLASIFICACIÓN
17:30 11:45
23:10 09:55
03:23
06:35 16:05
Ordena las horas de más temprano a más tarde.
de 06:00 a 12:00
de 14:00 a 05:00
10
ORGANIZACIÓN Y CLASIFICACIÓN
13:55
01:05
14:35
09:45 12:10
14:20 06:30
04:25
Ordena las horas de más temprano a más tarde.
de 00:15 a 05:00
de 12:30 a 14:30
11
3 Planifica el recorrido para formar la palabra propuesta.
PLANIFICACIÓN Y MEMORIA SEMÁNTICA

N E G O C I O
O O
E L
N G
C I
Coloca las letras en el orden correcto en el abecedario.
a·b·c·d·e·f·g·h·i·j·
·k·l·m·n·ñ·o·p·q·r·
· s · t · u · v · w · x · y · z·
12
Planifica el recorrido para formar la palabra propuesta 3
PLANIFICACIÓN Y ATENCIÓN
N O B L E Z A
B
O
E Z
N L A
Rodea la palabra “Nobleza”.
NOBELZA· NOBLESA· NOBLEZA· NOBELZA·
NOBLEZA· NOBLEZA· NOBLESA· NOBLEZO·
NOBELZA· NOBLEZA· NOBLAZA· NOBLEZA·
13
3 Resuelve el laberinto y anota la frase escondida.
MEMORIA DE TRABAJO
l a l e
l a c
r
L__·
l r
u
a
n
s a a _____·
e
a
e
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__·___·
v
e s __·__·
i
r b a a _________·
r
r ____·____·
l u d
a
__·
r
p ______
e
t
u
a
14
Resuelve el laberinto y anota la frase escondida. 3
MEMORIA DE TRABAJO
s a
l e E
t e __·
a n o
c a s l ______·
i
ó r
e
v
__·__·
l e
a
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n
d n
u
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ñ o e ___·____·
l h
___·
e m
o a
a
á
_____
c
c
r s
Escribe una frase que signifique lo Qué trabajamos?

contrario. Memoria semántica.
15
MEMORIA DE TRABAJO
a j
c a A_____·
a m r
a n
a u
__·__·_·
l a i
t
l
a __·____·
r
ó
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c a e ____·__·
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a l
s
e
e
s
____·_·
p l
p
__·____·
i e
o s u __·
j
a
a
m
______
16
Resuelve el laberinto y anota la frase escondida. 3
MEMORIA DE TRABAJO
o t
s
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S
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17
MEMORIA DE TRABAJO
la bre nan
el
te __·
en ca
que tu mi i
_________·
ña ma ______·__·
oc lla ni _____·
el na ció
de que su ________·
no a je _______·
pra tem via
sol i
__·_______·
el
lu __·__·___·
ba __·___·
na mi
cie
_________·
lo __·_____
18
¿Qué palabra se esconde en el laberinto? 3
ATENCIÓN Y ESCRITURA
A
D E D
M
E
N R
F E
ESCRIBE 4 FRASES USANDO LA PALABRA DEL LABERINTO.
19
3 ¿Qué palabra se esconde en el laberinto?
LENGUAJE
L
E L
I
R D
A R
C O
Escribe todas las palabras que puedas usando las letras de la

palabra propuesta.
Cadera
20
ATENCIÓN SELECTIVA
O R
E
T
P
O U A
R E
Rodea todos los aviones que van hacia la derecha.
21
LENGUAJE
A
D D
P C
I I
U L
B
· s · t · u · v · w · x · y · z·
22
ATENCIÓN SELECTIVA
A
T M
O
I
R N
M
I O
Rodea todas las sílabas de la palabra propuesta.
LA NE GE TI TO RE MIO
MA PE JI FO
MI CA VO SI MO
RO SO TRI O
ME NI
VE NIO LIO CI
SO LA
23
ATENCIÓN
S N
E T
T
I I
M
O
O
Indica en qué caja están las letras de rizo.
T O I N
N
I T M O O M
I
I
N S E T I TN
E O M S
A T I E OT
24
LENGUAJE
C
I
A L O
I
G N
O B
Escribe todas las palabras que puedas usando las letras de la palabra
propuesta.
Bola
25
LENGUAJE
P R O F E S I ÓN
S
O P Ó
I N F R E
Rodea todas las letras de la palabra propuesta.
w e t y u p ñ
a d f n g h k l
z t c i b
j m
x v O r
s d m a u v
26
ATENCIÓN SELECTIVA
C ON F L I C T O
C T
L
F N
I
O
O C
Escribe palabras de 5 letras que tengan las letras de “conflicto” en la

posición propuesta. Por ejemplo:
c a ñ ó n
l
c
o i
n c
f t
o
27
LENGUAJE
O P E R A C I ÓN
O
Ó R
C I
E A
P N
Escribe 3 frases usando la palabra operación.
1.
2.
3.
28
Planifica el recorrido para formar la palabra
xxxxxxxxxxx
propuesta. 3
PLANIFICACIÓN // XXXXXXXXXXXXX
MEMORIA SEMÁNTICA
// XXXXXXXXXXXXX
V I O L E N C I A
C
I
N
O A
I
L
V E
Escribe palabras de estas dos categorías que empiecen por las letras
indicadas.
OBJETOS DE METAL OBJETOS DE MADERA
V E
I N
O C
L I
A
29
LENGUAJE
D O C UM E N T A L
E L
C A T M
O
D N U
· s · t · u · v · w · x · y · z·
30
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El ejercicio de este cuaderno permite trabajar de forma
combinada la atención (sostenida y selectiva), el lenguaje y
la memoria de trabajo.
Vas a estimular la atención no solamente porque requiere
concentración durante un período relativamente prolongado
de tiempo, sino también porque tienes que buscar las letras
ocultas descifrando los códigos (atención selectiva)
· 3 cuadernillos en 3 niveles de dificultad.
PACK 20 DE LENGUAJE Y MEMORIA DE

TRABAJO
Los ejercicios de este cuaderno permiten trabajar de
forma combinada la memoria de trabajo y el lenguaje
recomendado para personas sin deterioro o con deterioro
cognitivo leve. Las palabras son seleccionadas por sus
características léxico-semánticas, incrementado su su
dificultad progresivamente y tomando en cuenta variables
psicolingüisticas. Con un total de más de 300 palabras
distribuidas en 10 cuadernillos de mayúsculas y 10
cuadernillos de minúsculas.
· 20 cuadernillos en dos bloques de 10 cuadernillos en
minúculas y 10 en mayúsculas más uno de regalo.
Nos dedicamos a la creación de

material de estimulación cognitiva
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PACK

PROHIBICIONES Por las características del ejercicio de

En este pack de 3 cuadernos, los ejercicios se dividen en

Las tareas propuestas requieren un menor uso de la aten-

En los ejercicios del nivel medio, se requiere una mayor

Al aumentar la dificultad, no es recomendable utilizar este

ATENCIÓN SOSTENIDA Y SELECTIVA

Ordénalos de mayor a menor y busca el día con el que se corresponden.

Escribe los números del laberinto de manera que queden en orden

86 121 160 248 416

497 709 889 975

Ordena las horas de más temprano a más tarde.

Ordena las horas de más temprano a más tarde.

PLANIFICACIÓN Y MEMORIA SEMÁNTICA

Coloca las letras en el orden correcto en el abecedario.

Rodea la palabra “Nobleza”.

NOBELZA· NOBLESA· NOBLEZA· NOBELZA·

NOBLEZA· NOBLEZA· NOBLESA· NOBLEZO·

NOBELZA· NOBLEZA· NOBLAZA· NOBLEZA·

Escribe una frase que signifique lo Qué trabajamos?

ESCRIBE 4 FRASES USANDO LA PALABRA DEL LABERINTO.

Escribe todas las palabras que puedas usando las letras de la

Rodea todos los aviones que van hacia la derecha.

Coloca las letras en el orden correcto en el abecedario.

Rodea todas las sílabas de la palabra propuesta.

Indica en qué caja están las letras de rizo.

Rodea todas las letras de la palabra propuesta.

Escribe palabras de 5 letras que tengan las letras de “conflicto” en la

Escribe 3 frases usando la palabra operación.

OBJETOS DE METAL OBJETOS DE MADERA

Coloca las letras en el orden correcto en el abecedario.

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