TRABAJO: EL CURRICULO DEL 1º CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL EN GALICIA

Decreto 330/2009 de 4 de junio por el que se establece el currículo de la educación infantil en la

Comunidad Autónoma de Galicia. (Imprimir Páginas 10.773-10.784)

Analizareis el Currículo, tanto la primera parte, donde se explica en general el Decreto en líneas
generales para toda la etapa, como la segunda parte donde se detalla el Currículo del primer ciclo.
Este trabajo supondrá el 10% de la nota.

Primera parte 10.774-10.775

Artículo 2.- Principios Generales.

• ¿Qué es la etapa de Educación Infantil?
• ¿Cuántos ciclos tiene y qué edades abarcan?
• ¿Cómo trabajará el profesorado de cada ciclo?
• ¿La educación infantil es voluntaria?
• ¿El 2º ciclo es gratis o está únicamente subvencionado?
• ¿Cuál es la diferencia entre la oferta de plazas en el 1º y el 2º ciclo?
Artículo 3.- Fines.
• ¿Cuál es la finalidad de la etapa de EI?
• Intenta enlazar cada uno de los aprendizajes del segundo punto con los cuatro tipos de
desarrollo del punto anterior.
• Dentro de los valores que debemos trabajar en la etapa de educación infantil, cita los
cinco que más te llaman la atención y pon un ejemplo de como se podrían tratar en un
aula de 2-3 años.

Artículo 4 .- Objetivos.
• ¿Qué otro término utiliza en la primera frase para hablar de lograr los objetivos,
“desarrollar...”
• ¿Son iguales o diferentes a los que regula el RD 1630/2006 de Enseñanzas Mínimas?
• ¿Podrías enlazar los objetivos del artículo 4 con los tipos de desarrollo que hay que
lograr según el artículo 3 “fines” apartado 2?

Artículo 5.- Currículo.

• ¿Qué es un currículo?

Artículo 6.- Áreas de conocimiento.

• ¿En qué 3 áreas se divide la educación infantil?
• ¿Cómo se deben entender cada área?
• ¿Qué tres tipos de contenidos tiene cada una?
• ¿A qué se atenderá en el primer ciclo?
• ¿En qué se basará el método de trabajo en EI y en qué ambiente se apliará?

Artículo 7.- Distribución Horaria.

• ¿Qué tipo actividades incluirá el horario?
• ¿Qué ritmos del niño debe respetar?
• Para organizar el horario ¿debemos ser rígidos o flexibles?
• ¿Qué dos tiempos combinaremos en la jornada escolar?

Artículo 8.- Evaluación.

 • Cita las tres características más importantes de la evaluación.
• Cita la técnica principal de la evaluación.
• ¿Para qué sirve la evaluación?
• ¿Qué debemos tener como referencia?
• ¿Qué dos cosas debemos evaluar los profesionales?
• ¿Cómo y cuándo informaremos a las familias?

Artículo 9.- Atención a la diversidad.

• ¿Cómo debemos adaptar la práctica educativa para atender a la diversidad? ¿Por qué
es importante en esta etapa?
• Resume el punto 2 y da tu opinión. Pon un ejemplo de la atención a la diversidad en el
primer ciclo 0-3.

Artículo 10. y 11- Tutoría y familias.

¿Cuántas personas son tutoras de cada grupo? ¿Qué relación han de tener con las familias?

Artículo 12.- Autonomía de los centros.

Apartado 2. ¿Qué autonomía se explica en este apartado? ¿A qué se refiere?

Artículo 13.- Tratamiento de las lenguas oficiales.

¿En qué lengua le hablaremos a los niños en clase?
Segunda parte 10.777-10.784 Currículo del primer ciclo

Si aún no lo hicisteis es el momento de realizar el esquema (mapa conceptual) del currículo. Para
ello: 1º se recomienda subrayar las partes más importantes con un marcador. Una idea es utilizar un
color para las áreas, otro para los objetivos, contenidos y criterios de evaluación y otro para el título
“orientaciones metodológicas” y otro para cada uno de los 8 apartados de estas orientaciones. (uno
de ellos se subdivide en 3 por lo que podremos utilizar otro color) 2º hacer un esquema poniendo
solo los nombres de cada apartado y subapartados. Se deberá realizar a modo de árbol, mapa
conceptual o similar.

A continuación resolver estas preguntas:

De cada una de las 3 áreas:

• Indica el nombre.
• Resume el texto que la explica.
• Objetivos:
◦ ¿En qué tiempo verbal se redactan?
◦ selecciona dos palabras de cada objetivo que lo resuma.
• Contenidos:
◦ ¿Cómo se redactan?
◦ Escribe el título de los bloques de contenidos que incluye ese área.
◦ Selecciona dos palabras de cada contenido que lo resuma.
• Criterios de evaluación.
◦ ¿En qué tiempo verbal se redactan?
◦ Selecciona dos palabras de cada criterio de evaluación que lo resuma.
A continuación numera en cada área los objetivos (del 1-10), numera los contenidos (del 1 al 10 o
al 11 en el tercer área) y numera los criterios de evaluación (del 1al 19).

Enlázalos entre sí, los objetivos con los contenidos y con los criterios. Piensa que cada objetivo
puede tener varios contenidos y criterios.
Por ejemplo
Área 1
• Objetivo 1 - contenidos 1, 2 - criterio de evaluación 1, 2.
• Objetivo 2 – contenidos 2, 3, 4 - criterio de evaluación 3.
• así hasta terminar todos los objetivos de ese área.

Haz lo mismo en cada una de las 3 áreas.

Orientaciones metodológicas

Son 8, subraya los títulos de cada una de ellas, léelas con atención y resume en dos o tres líneas
cada una de ellas.