Física 4°EM

El lenguaje de la física

CIENCIA Trabajan con conceptos que no

CIENCIAS
Actividad dedicada a FORMALES derivan de la experiencia sensorial.
reunir conocimientos Ej.: Matemática
acerca del mundo, y a
organizarlos y CIENCIAS Investigan los hechos de la realidad y
condensarlos en leyes FÁCTICAS se basan en experiencias sensoriales.
y teorías

Cs. SOCIALES Una característica

Cs. NATURALES
particular de estas
• Sociología • Química ciencias es la de poder
• Psicología • Física EXPERIMENTAR, que
• Antropología • Biología es la base del MÉTODO
• Y otras • Y otras CIENTÍFICO

Entonces…
¿que estudia “Sabes que no puedes disfrutar un juego si no conoces sus reglas, ya sea
la Física ? de pelota, de computadora o tan sólo de mesa. Asimismo, no apreciarás
bien tu entorno hasta que comprendas las reglas de la naturaleza. La
física es el estudio de tales reglas, que te enseñarán la manera tan bella
en que se relaciona todo en la naturaleza.
Entonces, la razón principal para estudiar la física es ampliar la forma
en que observas el mundo que te rodea.
Verás la estructura matemática de la física en diversas ecuaciones: más
que recetas de cálculo, verás esas ecuaciones como guías para pensar …
Intenta comprender los conceptos y si después vienen los cálculos, los
entenderás y resolverás fácilmente”
¡Disfruta la física!

Es una manera de solucionar

problemas de manera ordenada
y clara para poder encontrar
una respuesta confiable a la
pregunta que nos hayamos
hecho.

Es una herramienta que usan los científicos para formular

leyes o teorías sobre el funcionamiento de algún fenómeno
natural, para entender mejor el mundo nos rodea.

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El lenguaje de la física

Durante el proceso de observación de un fenómeno físico podemos advertir que hay algunas
cualidades de los mismos que tienen la posibilidad de poder cuantificarse, es decir, se pueden
medir de forma numérica. A toda característica que se pueda medir de un fenómeno físico se las
denomina MAGNITUD.

FUNDAMENTAL DERIVADA
No necesita de ninguna otra MAGNITUD Se obtiene a partir de varias
para ser definida magnitudes fundamentales

Fuerza = masa·aceleración

Las magnitudes deben ir acompañadas siempre de su correspondiente UNIDAD. Están definidas

en el Sistema Métrico Legal Argentino (SIMELA) que adhiere al Sistema Internacional de
Unidades (SI).

FUNDAMENTAL DERIVADA
Acompañan a las magnitudes UNIDAD Acompañan a las magnitudes
fundamentales derivadas

Magnitud Unidad Símbolo Magnitud Unidad Símbolo En unidades

del SI

Longitud 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 𝑚 Velocidad 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜/𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 𝑚⁄ 𝑚⁄

𝑠 𝑠
Masa 𝑘𝑖𝑙𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜 𝑘𝑔 Aceleración 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜/𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜2 𝑚 ⁄𝑠 𝑚 ⁄𝑠
Tiempo 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 𝑠 Fuerza 𝑛𝑒𝑤𝑡𝑜𝑛 𝑁 𝑘𝑔 · 𝑚⁄𝑠
Trabajo/Energía 𝑗𝑜𝑢𝑙𝑒 𝐽 =𝑁·𝑚 𝑘𝑔 · 𝑚 ⁄𝑠
Potencia 𝑤𝑎𝑡𝑡 𝑊 = 𝐽 ⁄𝑠 𝑘𝑔 · 𝑚 ⁄𝑠

Las unidades que llevan por nombre el de un

científico se escriben con minúscula, aunque el
Las magnitudes fundamentales son 7 símbolo correspondiente se escriba con
por lo tanto tendremos 7 unidades mayúscula
fundamentales de acuerdo al Sistema
Internacional de Unidades (SI). Las
indicadas en el cuadro son la que
tienen relevancia en temas a tratar
posteriormente
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El lenguaje de la física

Aún queda caracterizar a las magnitudes dependiendo de otro criterio que es muy importante tener
en cuenta para poder definirlas de manera completa.
VECTORIAL
ESCALAR Además de especificar su
Queda totalmente definida si MAGNITUD valor numérico y unidad, es
se indica su valor numérico necesario indicar el punto de
(escalar) y su unidad aplicación, la dirección y el
sentido en el que actúa.

Los VECTORES: son entidades matemáticas que nos permiten expresar las magnitudes
vectoriales. La flechita sobre la denominación de la magnitud es un indicador de que se trata de
una magnitud vectorial.

• Tienen un punto desde el que nace la flecha llamado origen o punto de aplicación.
• De igual forma, tienen otro punto donde termina la flecha llamado extremo.
• La recta sobre la que "descansan" los puntos de extremo y origen se denomina dirección
o recta de acción.
• La punta de la flecha determina su sentido, dentro de los dos posibles que se podría dibujar
siguiendo su dirección, es decir hacia un lado de la recta o hacia el otro.
• La distancia entre el punto origen y extremo corresponde con su módulo. A mayor distancia
entre ellos, el módulo será mayor.

Para pensar…. ¿cuáles de las siguientes magnitudes representarías mediante un vector? (eso
indicaría que son magnitudes vectoriales).

MASA

LONGITUD
DESPLAZAMIENTO

RAPIDEZ

VELOCIDAD

TEMPERATURA
PESO
FUERZA