Física 1

ADUNI
School INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI SCHOOL
Educación al más alto nivel
PUCALLPA
COMPENDIO ACADÉMICO DE:
FÍSICA 1
SECUNDARIA
ÍNDICE FÍSICA 1 AÑO
TEMA 1 Las magnitudes físicas 5
TEMA 2 La longitud y superﬁcie 10
TEMA 3 El volumen y la masa 15
TEMA 4 El origen de la densidad 22
TEMA 5 El movimiento y sus elementos 29
TEMA 6 El movimiento rectilíneo uniforme 37
TEMA 7 El MRUV 45
TEMA 8 El movimiento vertical de caída libre 53
TEMA 9 El movimiento circular uniforme 62
TEMA 10 El MSPCL y MPCL 69
TEMA 11 El estudio del vector 77
TEMA 12 El método del polígono 84
TEMA 13 El método del paralelogramo 92
TEMA 14 Introducción a la estática I 100
TEMA 15 Introducción a la estática II 107
TEMA 16 Introducción a la estática III 115
TEMA 17 Introducción a la dinámica I 124

ÍNDICE FÍSICA 1 AÑO
TEMA 18 Introducción a la dinámica II 131
TEMA 19 Trabajo mecánico 139
TEMA 20 La energía cinética 147
TEMA 21 Energía potencial 155
TEMA 22 La energía mecánica 164
TEMA 23 Conservación de la energía 172
TEMA 24 Potencia mecánica 180
TEMA 25 La temperatura 188
TEMA 26 El calor y sus aplicaciones 196
TEMA 27 Calor sensible 201
TEMA 28 Calor latente 208

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA School
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1
TEMA 01
Las magnitudes
Las M físicas
agniTudes
FísiCas
LAS MAGNITUDES
Alexander es un estudiante y quiere conocer la medida de su sombra al medio día, para esto utiliza una
cinta métrica de 2 metros de largo. Ayudemos a calcular dicha longitud de su sombra, utilizando las
unidades del Sistema Internacional, si se sabe que la sombra ocupa el 80 % de la cinta métrica.
VALORES Y ACTITUDES RAZONANDO... ¿Qué aprende-

Valoración de todo lo exis- ¿Qué tipos de instrumentos de medi- remos en esta
tente. ción estamos utilizando? unidad?
¿Cuáles son las medidas del ancho, largo
¿De qué manera utilizas los Justifica que todo
y alto del pedazo de madera en el S. I.?
instrumentos de medición cuerpo existente en
¿Cuál es el valor de la masa según el S. I.?
para obtener medidas nuestro universo
¿Conoces otros instrumentos de
exactas? se encuentra
medición para medir la masa?
relacionado con las
¿Conoces otros instrumentos de
magnitudes físicas.
medición para medir la longitud?
Física / 1ER. Año
5
ADUNI
School
L as M
INSTITUCIÓN agniTudes
EDUCATIVA PRIVADA FísiCas
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Actualmente, coexisten diferentes sistemas de medidas en el mundo. Por ejemplo, en Estados Unidos
se utiliza cotidianamente la milla, la libra y los grados Farenheit, mientras que en Perú cotidianamente
utilizamos el kilómetro, el kilogramo fuerza (kgf o kg) y los grados centígrados. Sin embargo, a partir del
año 1960 se impulsa la adopción del denominado Sistema Internacional (SI) en todos los países.
I. ¿QUÉ SON LAS MAGNITUDES FÍSICAS?

Desde el punto de vista físico, una magnitud es toda aquella propiedad o entidad abstrac-
ta que puede ser medida en una escala y con un instrumento adecuado.
En definitiva, magnitud es toda aquella propiedad que se puede medir.
Como ejemplos de magnitudes pueden citarse peso, masa, longitud, velocidad, tiempo,
temperatura, presión, fuerza, etc.
Recuerda
Actualmente, rige en todo el mundo el Sistema Internacional de magnitudes y unidades, denominado
abreviadamente SI (Système International). El SI de unidades se adoptó en 1960 por convenio entre 36
naciones. El SI proviene del antiguo Sistema Métrico Decimal adoptado en la 1ª Conferencia General
de Pesos y Medidas.
II. LAS MAGNITUDES FÍSICAS FUNDAMENTALES Y DERIVADAS

Según su origen, el patrón a utilizar debe ser reproducible, de fácil aplicación y aceptado por todos, afortu-
nadamente, algunas cantidades físicas pueden considerarse como:
Fundamentales
Magnitudes fundamentales de la Física
junto con sus unidades en el SI.
masa, tiempo, longitud,
temperatura.
b Derivadas
h Magnitudes Físicas más habituales que
ÁREA VOLUMEN tienen su propio nombre de unidades (en el
l
b SI) y relación con otras unidades derivadas
l o unidades fundamentales.
superficie o área, volumen.
Magnitud Unidad Símbolo

Tiempo Segundo s
Masa Kilogramo kg
Longitud Metro m
Temperatura Kelvin K
Intensidad de corriente eléctrica Amperios A
Cantidad de sustancia Mol mol
Intensidad Luminosa Candela cd
Algunas de ellas son ampliamente conocidas como pueden ser las unidades de volumen dadas en m³ o de
superficie en m². Otros ejemplos: Frecuencia (Herzio-Hz), Carga eléctrica (Coulomb-C), Fuerza (New-
ton-N), Presión (Pascal-Pa), Calor (Jules-J), Trabajo (Jules-J), Energía (Jules-J), Voltaje (Voltio-V), Resis-
tencia eléctrica (Ohmio-Ω), Capacitancia eléctrica (Faradio-F), Inducción magnética (Tesla-T), etc.
FísiCa 1.° año – i BiMesTre
Física / 1ER. Año

Ciencias.indb 351 29/01/2021 01:52:55 a.m.
6
Las MagniTudes FísiCas
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III.LA NOTACIÓN CIENTÍFICA (MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS)

A menudo existe, para cada magnitud, una unidad principal, considerada así por ser la más comúnmente
usada y otras secundarias, estas pueden ser múltiplos o submúltiplos de la unidad principal.
Notación Potencia Prefijo Abreviatura Ejemplo m

d=
10–6 micro m mC v
10–3 mili m mL Escalar: la fórmula de la
Submúltiplos densidad.
10 –2
centi c cm
10 –1
deci d dg
101 Deca D Dm
10 2
Hecto H HPa
Múltiplos
10 3
Kilo K Kg
10 6
Mega M Mb Vectorial: la aplicación de
una fuerza.
IV. LAS MAGNITUDES FÍSICAS ESCALARES Y VECTORIALES
Según su naturaleza, las cantidades físicas que son objeto de estudio tienen propiedades, que es convenien-
te representar de alguna manera con el fin de poder operarlas y establecer relaciones entre ellas, por tal
motivo se han creado «entes matemáticos», que en la medida de lo posible incluyen una descripción de las
propiedades de estudio.
Ejemplos de este tipo de

Una cantidad física que solo cantidades son: tiempo,
posee MAGNITUD y que longitud, área, volumen,
es descrita por un escalar masa, densidad, energía,
(número) y sus respectivas potencia, presión, tempe-
unidades se conoce con ratura, carga eléctrica,
CANTIDAD ESCALAR. corriente eléctrica, poten-
cial eléctrica, etc.
Hay cantidades físicas Para aprender

que además de poseer
MAGNITUD y unidades, es Ejemplos de vectores son: A pesar de la existencia del sistema
necesario indicar la forma desplazamiento, velocidad, internacional de unidades, existen
en que actúan sobre los aceleración, fuerza, torca, todavía otros sistemas de uso en
cuerpos, esto se especifica momento lineal, impulso, la literatura técnica. El sistema
mediante la dirección y campo eléctrico, campo cgs se empleó en Europa antes
sentido, estas son conocidas magnético, etc. del SI, y el sistema de ingeniería
como CANTIDADES británico se emplea en Estados
VECTORIALES. Unidos a pesar de la aceptación
del SI por el resto del mundo.
Las operaciones de cantidades escalares como (+), (–), (x), divi- Ejemplo cgs: centímetro (cm), el
sión, sacar raíz y demás, se realizan aplicando las conocidas pro- gramo (g) y el segundo (s).
piedades de los números reales.
Resolviendo la situación contextualizada

En el problema tenemos dentro de las magnitudes fundamentales a la longitud de la cinta métrica (2 m).
Además se sabe que la sombra de Alexander mide el 80% del total de la cinta métrica.
Tamaño de la sombra = 80% (Longitud de la cinta métrica) = 80%(2 m) = 1,6 m

Física / 1ER. Año
Ciencias.indb 352 7 29/01/2021 01:52:56 a.m.

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Las MagniTudes FísiCas
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Nivel Básico IV. La cantidad de sustancia en el Sistema Inter-

nacional (SI) es _____________.
VeriFiCando aprendizaje
eLaño
1. A partir del 1960 se impulsa la adopción del
denominado: V. En el Sistema Internacional (SI) la unidad del
Verificando el aprendizaje tiempo es ____________.
a) Sistema Internacional
b) Sistema CGS
Nivel Básico
c) Método científico 7. IV. La cantidad
Encontrar de sustancia
las siguientes en elen
palabras Sistema Inter-
el pupiletra:
nacional (SI) es _____________.
metro, mol, kelvin, amperio, segundo, candela.
1. d) Sistema
A partir delbritánico
año 1960 se impulsa la adopción del
denominado: V. En el Sistema Internacional (SI) la unidad del
2. Es una magnitud
a) Sistema física que tiene dirección y sen-
Internacional tiempoSes ____________.
M B O L F K
tido, como CGS
b) Sistema el campo magnético: O E U S Z A E
a) Fundamental
c) Método científico 7. Encontrar las siguientes palabras en el pupiletra:
L mol,Gkelvin,
metro, T amperio,
R segundo,
O I candela.
L
b) Vectorialbritánico
d) Sistema
I U P R D A V
c) Derivada
2. d)
Es Escalar
una magnitud física que tiene dirección y sen- C
M N
S M
B V
O O
L M
F K I
tido, como el campo magnético: A
O D
E S
U SI A
Z P
A N
E
3. No es un submúltiplo que se utiliza en el método
a) Fundamental R
L O
G Q
T N
R H
O EI A
L
científico:
b) Vectorial TI E
U PI U
R D R
A T
V
a)
c) micro
Derivada
b) mili
d) Escalar L
C G
N S
M N
V R
O MI SI
c) deci AI W
D R
S OI AI O
P U
N
3. d)
Nokilo
es un submúltiplo que se utiliza en el método R O Q N H E A
científico: 8. Relaciona según corresponda:
T E I U D R T
4. ¿Cuántos
a) micro tipos de magnitudes físicas se pueden 1. La aplicación de una fuerza a) Derivada
encontrar
b) mili según su origen y naturaleza? esLuna magnitud
G S física.
N R I S
a) 2y2
c) deci 2. LaI densidad
W deRun cuerpo O esI O Vectorial
b) U
b) 2y1
d) kilo una magnitud física.
c) 1 y 3 8. Relaciona
3. La inducción magnética es
según corresponda: c) Escalar
4. d) 3 y 2 tipos de magnitudes físicas se pueden
¿Cuántos unaaplicación
1. La magnitud de física.
una fuerza a) Derivada
encontrar según su origen y naturaleza? es una magnitud física.
a) 2 y 2 2. La densidad de unAvanzado
Nivel cuerpo es b) Vectorial
Nivel Intermedio
b) 2 y 1 una magnitud física.
5. Escribe
c) 1 y 3 V o F según corresponda: 9. 3.
¿Qué
La componentes usamos para
inducción magnética es poder represen-
c) Escalar
d) 3 La
I. y 2medición de magnitudes se reali- taruna
unamagnitud
magnitudfísica.
física vectorial? Dar una expli-
za por medio de instrumentos cali- cación breve con un ejemplo.
brados. ( ) _______________________________________
Nivel Intermedio Nivel Avanzado
_______________________________________
II. La densidad es una magnitud física
5. vectorial.
Escribe V o F según corresponda: ( ) 9. _______________________________________
¿Qué componentes usamos para poder represen-
III. La
I. El tiempo
mediciónes una magnitud derivada.
de magnitudes se reali- ( ) _______________________________________
tar una magnitud física vectorial? Dar una expli-
za por medio de instrumentos cali- _______________________________________
cación breve con un ejemplo.
6. brados.los siguientes espacios en blanco:(
Completa ) _______________________________________
II. Una
I. La densidad es una magnitud
_____________ física propie-
es toda aquella 10. _______________________________________
En la clase de ciencia los alumnos tiene el reto de
vectorial.
dad que se puede medir. ( ) convertir las siguientes unidades utilizando los
_______________________________________
III. El tiempo es una magnitud derivada. ( ) múltiplos y submúltiplos del método científico:
_______________________________________
II. En el Sistema Internacional (SI) la rapidez se
Convertir 5 milisegundos a segundos.
_______________________________________
Y
mide en ____________________. Y Convertir 5 kilómetros a metros.
6. Completa los siguientes espacios en blanco:
III.
I. LaUnaunidad de la energíaesen
_____________ el Sistema
toda aquellaInterna-
propie- 10. a)
En0,005 s yde
la clase 5000 m losc)
ciencia 0,004 stiene
alumnos y 4000 m de
el reto
cional (SI) es _____________.
dad que se puede medir. b) 0,006 s ylas6000
convertir m
siguientes d) 0,003 s utilizando
unidades y 3000 m los
múltiplos y submúltiplos del método científico:
II. En el Sistema Internacional (SI) la rapidez se
Y Convertir 5 milisegundos a segundos.
mide en ____________________. Y Convertir 5 kilómetros a metros.
FísiCa
III. La unidad de la energía en el Sistema Interna- a) 0,005 s y 5000 m c)
1.°0,004
años –y 4000 m
i BiMesTre
cional (SI) es _____________. b) 0,006 s y 6000 m d) 0,003 s y 3000 m
IV. La cantidad de sustancia en el Sistema Inter-
Ciencias.indb 353 nacional (SI) es _____________. 29/01/2021 01:52:56 a.m.
opción del
FísiCa
V. En el Sistema Internacional (SI) la unidad del 1.° año – i BiMesTre
tiempo es ____________.
7. Física
Encontrar
/ 1ER. Añolas siguientes palabras en el pupiletra:
Ciencias.indb 353 29/01/2021 01:52:56 a.m.
metro, mol, kelvin, amperio, segundo, candela.
8
1
c) físiCa J L A C S A P J
Las magnituDes f
d) Sistema británico 3. ¿CuálesU son A los múltiplos
U S yINSTITUCIÓN
submúltiplos A inicia
Z EDUCATIVA G les N
ísiCas
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en laUnotación cien tífica?
ADUNI SCHOOL E
U T R O I A
2. Es la magnitud física que tiene 7 principales uni- a) micro y giga
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dades de medidas: S U I E D N I
b) centi y hecto
a) Fundamental E y mili
c) mega A M M O E C 3. Relaci
b) Vectorial Autoevaluación d) deci
L yeldecaR AInternacional
T H (SI) la I unidadN la 1. Es u
1
c) Derivada físiCa
V. En Sistema dam
U I eléctrica
resistencia W E M
es _____________.C A
L m f
1. d)
Es Escalar
el sistema que se emplea en los Estados Unidos 4. No es un múltiplo o prefijo que se utiliza en el 2. Es u
a diferencia de los as agnituDes
otros países: ísiCas J E
método científico:
A S I R A vad
2. Encuentra
N Glas siguientes
S L palabras
O en el
D pupiletra:
S 3. Es u
3. ¿Cuáles son los múltiplos
a) Sistema Internacional y submúltiplos iniciales a) giga
newton, ohmio, tesla, jules, voltio, pascal. tien
en la notación
b) Sistema CGS cien tífica? E
b) kilo W R A I G U
a)
c) micro y giga c) centi
J L A C S A P
b) centi y hecto
d) Sistema británico d) mega 4. ¿Cómo
V. U A
En el Sistema
3. Relaciona según UInternacional
S
corresponda: Z (SI) A la unidadG la Realiz
c) mega y mili
1. EsUresistencia
una magnitud
U eléctrica
T es
física
R _____________.
fun- O a)I Presión
A
1. d)
2. Es deci
el y decaquefísica
la sistema
magnitud que tiene
se emplea 7 principales
en los Estados Unidosuni- 5. Escribe V o F según corresponda: _____
damental.
S unidad U de Imedida E de laDmasaNen I
dades de medidas:
a diferencia de los otros países: I. EsLa
2. 2.
Encuentra las siguientes _____
4. No es un múltiplo o prefijo que se utiliza en el una magnitud físicapalabras
deri- en b) el Volumen
pupiletra:
a) Fundamental
Sistema Internacional E SI ohmio,
el
newton, esAel (kg). M jules,
tesla, M voltio,
O pascal.E (C ) _____
método científico: vada.
b) Vectorial
Sistema CGS II. EsLa unidad
R deAmedida T del
a) giga 3. L una magnitud física quetiempo
H c)IenFuerza
N _____
c) Derivada J
el SI esL la hora A (h). C S A (P )
b) U unaI dirección.
tiene W E M C A _____
d) kilo
Escalar
Sistema británico III. UUna unidad
A es
U una magnitud.
S Z A (G )
c) centi J E A S I R A
d) mega 4. ¿Cómo U aplicarías
U Tuna notación
R O científic
I a en A
casa? 5. El pro
3. Es
2. ¿Cuáles son los múltiplos
la magnitud física que ytiene
submúltiplos
7 principalesinicia les
uni- N G S L O D S
Realiza
S un Ubreve ejemp lo: en cas
en la notación
dades de medidas: científica? E W RI E
A DI N
G I
U
5. a)
Escribe
microVyogiga
Fundamental F según corresponda: _______________________________________
1. Completa
E los siguientes
A M Mespacios
O en blanco:
E C unidad
I. centi y hectode medida de la masa en
La unidad
b) Vectorial I. Según el origen, las magnitudes
_______________________________________ físicas se di- del mé
L R A T H I N
el SI yesmili
mega
c) Derivada el (kg). ( ) 3. Relaciona
viden según
en corresponda:
_________________________.
_______________________________________  Co
1. U I W física E fun-M C PresiónA
II. Escalar
d) La unidad
deci y deca de medida del tiempo en II. EsEnuna magnitud
el Sistema Internacional
_______________________________________ (SI) ela)volumen se  Co
el SI es la hora (h). ( ) damental.
Jmide en E __________________.
A S I R A a) 0,02
( _______________________________________
2. EsNuna magnitud físicaLenderi- b) Volumen b) 0,03
3. III. Una
4. ¿Cuáles
No es un unidad
son múltiploes una magnitud.
o prefiyjosubmúltiplos
los múltiplos que se utiliza enles
inicia e)l III.vada.
La unidadG delScalor O
el Sistema DInternacio-
S
método
en científico:
la notación c) 0,01
Tareacientífica? 5. 3.
El Es E (SI)
nal
profesor Wde
una magnitud
R
es _____________.
ciencias A pide Ia los alumnos
les
física que
G U
c) Fuerzaque d) 0,05
giga y giga
a) micro
IV.tiene
en La intensidad
casa analicen
una luminosa
dirección. en el conversiones
las siguientes Sistema Interna- de
b) kilo
centi y hecto
1. c)
Completa los siguientes espacios en blanco: cional
unidades (SI) es
utilizando
3. Relaciona según corresponda:_______________.
los múltiplos y submúltip los
centi y mili
mega
I. Según el origen, las magnitudes físicas se di- delEs
4. ¿Cómo
1. método
una científico:
aplicarías
magnitud unafísica
notación
fun- científic a en casa?
a) Presión
megay deca
d) deci
viden en _________________________.  Convertir
Realiza un breve
damental. 10 ejemp
miligramoslo: en gramos.
4. II.
No Enes unelVSistema Internacional (SI)seelutiliza
volumenen se
2. EsConvertir
una magnitud 1000 megabyte
física deri-a byte. b) Volumen
_______________________________________
5. Escribe omúltiplo
F según ocorresponda:
prefijo que el 1.° a)
Año 0,02 –gIyB 10 byte.
Imestre
7
vada.
f
I. mide
método en __________________.
científico:
La unidad de medida de la masa en _______________________________________
uDes ísiCas
a)
III.giga
el SIunidad
La es el (kg).
del calor en el Sistema Internacio-( )
b) Es
3. 0,03una 106 byte. física que
g y magnitud
_______________________________________
c) 0,01
c) Fuerza
tieneguna byte.
y 10dirección.
7
b)
II. kilo
La unidad
nal de medida del tiempo en
(SI) es _____________. _______________________________________
d) 0,05 g y 105 byte.
c)
IV.centi
el
LaSI es la horaluminosa
intensidad (h). (
en el Sistema Interna- )
d) 4. ¿Cómo aplicarías una notación científica en casa?
_______________________________________
III.mega
Una
cional unidad
(SI) eses_______________.
una magnitud. ( )
Realiza un breve ejemplo:
V. En el Sistema Internacional (SI) la unidad la 5. El profesor de ciencias les pide a los alumnos que
_______________________________________
5. Escribe V o F según corresponda:
resistencia eléctrica es _____________. en casa analicen las siguientes conversiones de
dos Unidos I. La unidad de medida de la masa en _______________________________________
1. Completa los siguientes espacios en blanco: unidades utilizando los múltiplos y submúltiplos
1.°
2. Año – IesB
el SI
Encuentra
elImestre
las
(kg).
siguientes palabras en físicas
( )
el pupiletra: _______________________________________
del método científico: tAreA - sem 1
I. Según el origen,
II. La unidad de medida las magnitudes
del tiempo en se di-
newton,
viden ohmio, tesla, jules, voltio, pascal. _______________________________________
 Convertir 10 miligramos en gramos.
el SI esenla_________________________.
hora (h). ( )
(  Convertir 1000 megabyte a byte.
_______________________________________
II. Una
III. En
J elunidad
Sistema
L AInternacional
es una magnitud.
C P se)
S(SI) elAvolumen a) 0,02 g y 107 byte.
mide en __________________.
U A U S Z A G 5. b)
El 0,03 g y 10
profesor de6 byte.
ciencias les pide a los alumnos que
III. La unidad del calor en el Sistema Internacio- c)
en 0,01 y 107 byte.las siguientes conversiones de
casag analicen
U U T R O I A
ipales uni- nal (SI) es _____________.
1. Completa
S los siguientes
U I Eespacios
D en blanco:
N I d)
unidades 105 byte. los múltiplos y submúltiplos
0,05 g yutilizando
IV. La intensidad
I. Según el origen,luminosa
las en el Sistema
magnitudes Interna-
físicas del método científico:
E
cional A esM M O
(SI)_________________________.
_______________. E C di-
se
viden en  Convertir 10 miligramos en gramos.
L R A T H I N  Convertir 1000 megabyte a byte.
II. En el Sistema Internacional (SI) el volumen se
U I W E M C A a) 0,02 g y 107 byte.
mide en __________________.
J unidadE delAcalor Sen el Sistema I RInternacio-
A b) 0,03 g y 106 byte.
1.° III.
Año La – I BImestre c) 0,01 g y 107 byte. tAreA - sem 1
os iniciales N
nal (SI)Ges _____________.
S L O D S
d) 0,05 g y 105 byte.
E intensidad
IV. La W Rluminosa
A en el I Sistema
G Interna-
U
cional (SI) es _______________.
Física / 1ER. Año
3. Relaciona según corresponda:
1. Es una magnitud física fun- a) Presión 9
damental.
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2
TEMA 02
La longitud y superficie
La LongiTud y superFiCie
LA LONGITUD Y LA SUPERFICIE
El profesor de ciencias le pidió al alumno Hugo que realice la medición del perímetro de su cuaderno y luego
que calcule el área o superficie. Para esto, Hugo utilizó una regla y se dio cuenta que el largo del cuaderno
mide 30 cm y el ancho mide 20 cm, con lo cual resultó un perímetro de 100 cm. ¿Cuál es el valor de su área o
superficie?

¿Cuáles son las medidas del ancho y
¿De qué manera podemos Justifica que todo
largo del cuaderno en el SI?
medir los objetos cuerpo existente en
¿Cuál es el valor de la superficie se-
para realizar diseños nuestro universo
gún el SI?
dimensionales? se encuentra
¿Conoces otrosotros
¿Conocemos instrumentos de de me-
instrumentos
relacionado con las
medición
dición para
para medirlalalongitud?
medir longitud?
mediciones.
¿Cuál
¿Cuál eses lalarelación
relaciónexistente
existen-de la longi-
te
tuddecon
la el
longitud con el área
área o superficie?
o superficie?
Física / 1ER. Año
10
1.° año – i BiMesTre
La LongiTud y superFiCie INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI
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Una medición es el resultado de la acción de medir. «Medir» tiene origen en el término latino metiri, se
refiere a la comparación que se realiza entre una cierta cantidad y su correspondiente unidad para establecer
cuántas veces dicha unidad se encuentra contenida en la cantidad en cuestión. La medición, en definitiva,
consiste en determinar qué proporción existe entre una dimensión de algún objeto y una cierta unidad de
medida.
I. ¿CÓMO UTILIZABAN LAS PARTES DEL CUERPO PARA

MEDIR?
Hace mucho tiempo, el hombre utilizaba partes de su cuerpo para determinar me-
didas. Utilizaba sus pies para medir extensiones menores, por ejemplo, la piel de un
oso.
Para extensiones mayores utilizaba los pasos. Empleaba la longitud que hay desde el
codo hasta los dedos para medir cosas mayores. A esta medida la llamó codo. Tam-
bién utilizó la mano para medir cosas más pequeñas. A esta dimensión la denominó
palmo.
Recuerda
Longitud Área
1 m = 100 cm = 39.4 in = 3.28 ft 1 m² = 10000 cm² = 10.76 ft²
1 ft = 12 in = 0.305 m 1 cm² = 0.155 in²
1 km = 1000 m 1 ft² = 1.44 in²
1 yarda = 0.915 m
II. UNIDADES DE LA LONGITUD

La unidad de las medidas de longitud es el metro, que se representa por m.
Los múltiplos del metro se forman anteponiendo a la palabra metro, las palabras griegas Deca, Hecto y
Kilo, que significan diez, cien y mil respectivamente, y los submúltipos que se forman anteponiendo las
palabras griegas deci, centi y mili, que significan décima, centésima y milésima parte, respectivamente.
Estas medidas aumentan y disminuyen de diez en diez.
Los múltiplos y submúltiplos del metro son:
Nombre Unidad Valor

Kilómetro Km 1 000 m
Múltiplos Hectómetro Hm 100 m
Decámetro Dm 10 m
Sistema Internacional (S.I.) Metro m 1m
Decímetro dm 0,1 m
Submúltiplos Centímetro cm 0,01 m
Milímetro mm 0,001 m
Calibre o pie de rey. Una superficie es de hecho un

conjunto de puntos.
Física / 1ER. Año

Ciencias.indb 363 29/01/2021 01:53:06 a.m.
11
LINSTITUCIÓN
a LongiTud y superFiCie
ADUNI
School EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
III.UNIDADES DE LA SUPERFICIE
La unidad de las medidas de superficie es el metro cuadrado, que corresponde a un cuadrado que tiene de
lado un metro lineal y se representa por m2.
Estas medidas aumentan y disminuyen de cien en cien.
Los múltiplos y submúltiplos del m2 son:
Nombre Unidad Valor
kilómetro cuadrado km2 1 000 000 m2
Múltiplos hectómetro cuadrado hm2 10 000 m2
decámetro cuadrado dm2 100 m2
Sistema Internacional (S.I.) metro cuadrado m2 1 m2
decímetro cuadrado dm2 0,01 m2
Submúltiplos centímetro cuadrado cm2 0,0001 m2
milímetro cuadrado mm2 0,000001 m2
r P=2·p·r
A = p · r2
A
Perímetro y área de un círculo Un distanciómetro.

IV. INSTRUMENTOS PARA MEDIR LONGITUDES
Se utilizan una gran variedad de instrumentos para llevar a cabo
estas mediciones:
Y Cinta métrica o flexómetro: es un instrumento de medida que
consiste en una cinta flexible graduada y que se puede enro-
llar, haciendo que el transporte sea más fácil. También con ella
se pueden medir líneas y superficies curvas.
Y Regla graduada: es un instrumento de medición con forma de plan-
cha delgada y rectangular, puede ser rígida, semirrígida o muy flexi-
ble, construida de madera, metal o material plástico, entre otros ma-
teriales, que incluye una escala graduada longitudinal. Para aprender
Y Calibre (instrumento): el calibre (también denominado vernier, El área es una medida de extensión
calibrador, cartabón de corredera, pie de metro o pie de rey) es un de una superficie, expresada en
instrumento de medición, principalmente de diámetros exterio- unidades de medida denominadas
res, interiores y profundidades, utilizado en el ámbito industrial. unidades de superficie.
Y Micrómetro (instrumento): el micrómetro, que también es de- Para superficies planas el
nominado tornillo de Palmer. Su funcionamiento se basa en un concepto es más intuitivo.
tornillo micrométrico que sirve para valorar el tamaño de un ob- Cualquier superficie plana de
jeto con gran precisión, en un rango del orden de centésimas o de lados rectos, por ejemplo, un
milésimas de milímetro (0,01 mm y 0,001 mm, respectivamente). polígono, puede triangularse y se
Y Distanciómetro: conocido como medidor láser. Aparato laser para puede calcular su área como suma
medir largas distancias de forma sencilla y rápida, desde el aparato de las áreas de dichos triángulos.
hasta el siguiente punto opaco al que apuntemos con el mismo.

En el problema tenemos que el largo del cuaderno es (30 cm o 0,30 m) y el ancho es (20 cm o 0,20 m).
Además se sabe que la forma del cuaderno es rectangular, entonces su área es:
Superficie del rectángulo = largo × ancho = 0,30 m × 0,20 m = 0,06 m2

Física / 1ER. Año
Ciencias.indb 364 29/01/2021 01:53:07 a.m.
12
La LongiTud y superFiCie
VeriFiCando eL aprendizaje
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
VeriFiCando eL aprendizaje V. Un milímetro cuadrado equivale en metros

Nivel Básico
Verificando el aprendizaje cuadrados a: ________________.
1. Aparato láser para medir largas distancias de for-
ma sencilla y rápida: V. Un milímetro cuadrado equivale
Nivel Básico 7. Encuentra las siguientes palabras en elen metros
pupiletra:
a) Flexómetro cuadrados a: ________________.
calibre, metro, área, medida, flexómetro, yarda.
1. Aparato láser para medir largas distancias de for-
b) Micrómetro
ma
c) Calibre y rápida:
sencilla
7. Encuentra
F Alas siguientes
R Epalabras
A en A
el pupiletra:
C
a)
d) Flexómetro
Distanciómetro calibre, metro, área, medida, flexómetro, yarda.
b) Micrómetro L E U S Z A E
2. c)
HaceCalibre
mucho tiempo el hombre utilizaba partes de E G T R L I L
d) Distanciómetro F A R E A A C
su cuerpo para determinar: X U P I D A V
a) Ninguno L E U S Z A E
2. Hace
b) Áreasmucho tiempo el hombre utilizaba partes de O N B V O M A
E G T R L I L
su cuerpo para determinar:
c) Superficie M R S I M Y D
X U P I D A V
a) Ninguno
d) Medidas E O O E H A I
b) Áreas O N B V O M A
T E T U D R D
3. c)
Es Superficie
un submúltiplo de las unidades de la longitud M R S I M Y D
d) Medidas R R S R A D E
(metro): E O O E H A I
a) Decímetro O W R P I A M
T E T U D R D
3. Es un submúltiplo de las unidades de la longitud
b) Decámetro R
8. Relaciona R
según S R
corresponda: A D E
(metro):
c) Kilómetro
a) Decímetro
d) Hectómetro 1. ElO valorWde un R Decámetro
P I A 0,01M
a) m
b) Decámetro puede ser.
4. c)
Es Kilómetro
un múltiplo de las unidades de la super ficie 8. 2.
Relaciona
El valorsegún
de uncorresponda:
decímetro b) 10 000 m2
d) Hectómetro
(metro cuadrado): 1. cuadrado
El valor de un ser.
puede Decámetro a) 0,01 m
a) Dm2 puede ser.
3. El valor de un Hectómetro c) 10 m
4. Es un2 múltiplo de las unidades de la super ficie
b) cm 2. El valor de
cuadrado puedeun ser.
decímetro b) 10 000 m2
(metro
c) dm2 cuadrado): cuadrado puede ser.
a)
d) Dm
mm22 3. El valor de un Hectómetro c) 10 m
Nivel Avanzado
b) cm2 cuadrado puede ser.
c) dm2 9. ¿Cómo podemos emplear la conversión de uni-
Nivel Intermedio dades de la longitud en la vida real? Dar una des-
d) mm2 Nivel Avanzado
5. Escribe V o F según corresponda: cripción breve.
I. El área es una medida de extensión 9. ¿Cómo podemos emplear la conversión de uni-
Nivel Intermedio _______________________________________
de una superficie. ( ) dades de la longitud en la vida real? Dar una des-
5. II.
Escribe V o F según
La unidad de las corresponda:
medidas de superfi- _______________________________________
cripción breve.
I. cieEl área
es el es medida de extensión (
una cúbico.
metro ) _______________________________________
_______________________________________
III. 1deyarda
una superficie.
equivale a 0.915 m (
( )
) _______________________________________
_______________________________________
II. La unidad de las medidas de superfi-
cie es ellosmetro
6. Completa espacios en blanco:(
cúbico.
siguientes ) _______________________________________
_______________________________________
III. El
I. 1 yarda
calibreequivale
es una instrumento
0.915 m ( )
que también _______________________________________
10. En la clase de ciencia los alumnos deben identi-
puede ser llamado pie del __________.
6. Completa los siguientes espacios(SI)
en la
blanco: _______________________________________
ficar cuáles de las siguientes afirmaciones son co--
II. En el Sistema Internacional longitud se
I. El calibre es un instrumento que también rrectas:
mide en _____________. 10. a)
EnAlla convertir
clase de ciencia los alumnos
20 km resulta 20000 deben
m. identi-
puede ser llamado pie del __________.
III. La unidad de la superficie en el Sistema Inter- ficar
b) El cuáles
área dede
unlas siguientesesafirmaciones
rectángulo son co--
10 m2 al convertirlo
En el Sistema
II. nacional Internacional
(SI) es (SI) la longitud se
_________________. rrectas:
resulta 0.5 cm2.
mide en _____________.
IV. También es denominado tornillo de Palmer, Al convertir 20 km resulta 20000 m.
a) Solo a c) Ninguna
III. La unidad
estamos de la superficie
hablando en el Sistema Inter-
de ___________________. El área de un rectángulo
b) Todas d) es 10 m
Solo b 2 al convertirlo
nacional (SI) es _________________. resulta 0.5 cm .2
IV. También es denominado tornillo de Palmer, a) Solo a c) Ninguna

estamos hablando de ___________________. b) Todas d) Solo b
V. Un milímetro cuadrado equivale en metros
cuadrados a: ________________.
ias de for-
FísiCa
Ciencias.indb 365
29/01/2021 01:53:07 a.m.
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:
calibre, metro, área, medida, flexómetro, yarda.
Ciencias.indb 365
Física / 129/01/2021
ER.
Año 01:53:07 a.m.
F A R E A A C
13
L E U S Z A E
2
física C I R C U L O U
d) Distanciómetro
L L s 3. O L U S Z N R M
a ongitud y uperficie
ADUNI
ADUNI SCHOOL (metroL cuadrado):

U A R O S T
2. Es un múltiplo de las unidades de la longitud R

a) Dm 2
PUCALLPA
(metro): P U I S D T E
a) Kilómetro b) Hm 2
I A M M E R M 3. Relaci
b) Milímetro c) Km2
Autoevaluación T 2 R A T H R I 1. El v
c) Decímetro d) mm
V. El hectómetro, kilómetro y decámetro son: tro
2
L I W E M M T
d) Centímetro física ________________. 2. El v
1. Es un instrumento de medida que consiste en una 4. Es un U instrumento
E A de Smedición I conR formaN de
L L s
cua
3.
a) Flexómetro
a ongitud y uperficie plancha
a)
M delgada
2. Encuentra
Flexómetro
ySrectangular:
Glas siguientes Lpalabras P en el I pupiletra:
E 3. El v
(metro cuadrado): pie, Rcentímetro,
E regla,
G múltiplo,
L A círculo,
G láser.
C pue
b) Micrómetro
a) Dm 2 b) Regla graduada
c)
b) Calibre
Hm2 c) Calibre
C I R C U L O 4. En tu
d) Distanciómetro 3. Relaciona
d) según corresponda:
Distanciómetro halla e
c) Km 2
O L U S Z N R
1.
V. ElElvalor de un hectóme-
hectómetro, a) 0,01 m2 son:
kilómetro y decámetro
d) mm2 L puede U A R O S T _____
2. Es un múltiplo de las unidades de la longitud 5. Escribe tro V o Fser.
________________.
según corresponda:
1. Es un instrumento de medida que consiste en una 2. Pvalor
I. ElLos Ude un Imilímetro S D forman T ( E m)2
b) 0,000001 _____
4. (metro):
Es un instrumento de medición con forma de múltiplos del metro se
a) Kilómetro cuadrado
I
2. Encuentra Alaspuede
anteponiendo Maser.
siguientes Mpalabras
la palabra E en R
metro. M
el pupiletra: _____
plancha
a) delgada y rectangular:
Flexómetro
b) Milímetro 3.
pie,
II. El valor de
centímetro,
T R un centímetro
regla,
A múltiplo,
T H c) 100
círculo,
R m (
láser.I ) _____
a) Flexómetro
b) Micrómetro
c) Decímetro puede
en ser.
b) Calibre
c) Regla graduada L el SIIIes el metro.
C W E M M T _____
d)
c) Centímetro
Calibre III. La unidad enRel SI de C U
la longitud Les ( O )
d) Distanciómetro 4. En tu
U hogar,E mide A el largo
S y ancho
I deR tu cuarto
N y
d) Distanciómetro Omm. L U S Z N R 5. El pro
hallaMel valor G de su S área.R L P
3.
2. Es un múltiplo de las unidades de la longitud L U A O SI TE
(metro cuadrado): _______________________________________
R E G L A G C
5. (metro):
Escribe V o F según corresponda: P U I S D T E nes, ut
a) Dm2 _______________________________________
I.
a) Los múltiplos del metro se forman ( ) a)
b) Kilómetro
Hm2 I
1. Completa A M
los siguientes Mespacios E en blanco:
R M
b) anteponiendo
Milímetro a la palabra metro. 3. _______________________________________
Relaciona
I. La según para
fórmula corresponda:
hallar la superficie de una b) Al
c) Km 2
T R A T H R 2I
II. Decímetro
c) ( ) 1. Elcircunferencia
valor de un hectóme-
_______________________________________ a) 0,01 m 25 m
d) mm I ser. Wes: ______________.
2
L E M M T
en el SI es el metro.
d) Centímetro II. tro
Unpuede
kilómetro cuadrado equivale en metros2
_______________________________________ a) Solo
III. La unidad en el SI de la longitud es ( ) 2. ElU valor Ede un
cuadrados a: A S
milímetro
________________. I b) 0,000001
R Nm b) Tod
4. Es un instrumento de medición con forma de
mm.
3. plancha delgada y rectangular: cuadrado
M
III.profesor
5. El puede
Gde ciencias
Un hectómetro ser.
S cuadrado
L pideequivale
les Pa los alumnos
I en metros
E que c) Nin
(metro Tarea
cuadrado):
a) Flexómetro
3. Elcuadrados
R
valor de un
E a: G
centímetro
________________.
L A c) 100
G m C -
d) Solo
a)
b) Dm
2
Regla graduada IV.puede
nes, Un ser. la web.
centímetro
utilizando cuadrado
¿Cuálesequivale en metros
son falsas?
b) Calibre
Hm2 cuadrados a: corresponda:
________________.
1. c) Completa los siguientes espacios en blanco: 4. a)
3. En tu
Relacionahogar, mide
según el largo y ancho de tu cuarto y
c) Km 2
b) Al convertir el área
d) Distanciómetro
I. La fórmula para hallar la superficie de una halla
1. El el valordedeun
valor área. de
su hectóme- un cuadro
a) 0,01quem2 tiene
d) mm2 25 m 2
resulta 2500 dm 2
.
circunferencia es: ______________. tro puede ser.
_______________________________________
a) El
Solo a de un milímetro
5. Escribe
II. Un V o F segúncuadrado
kilómetro corresponda:
equivale en metros 1.° 2. Añovalor – I BImestre b) 0,000001 m2
4. Es un instrumento de medición con forma de
s I. Los múltiplos
cuadrados del metro se forman (
a: ________________. ) _______________________________________
b) Todas
cuadrado puede ser.
y uperficie plancha delgada y rectangular:
anteponiendo a la palabra metro.
III. Un hectómetro cuadrado equivale en metros c) Ninguna
_______________________________________
3. El valor de un centímetro c) 100 m
a) Flexómetro ( ) d) Solo b ser.
II. cuadrados a: ________________. puede
_______________________________________
b) Regla graduada
IV. en
Unelcentímetro
SI es el metro. cuadrado equivale en metros _______________________________________
c) Calibre ) 4. En tu hogar, mide el largo y ancho de tu cuarto y
III. La unidad a:
cuadrados el SI de la longitud es (
en________________.
d) Distanciómetro halla el valor de su área.
V. Elmm. hectómetro, kilómetro y decámetro son: 5. El profesor de ciencias les pide a los alumnos que
________________. _______________________________________-
iste en una 5. Escribe V o F según corresponda: nes, utilizando la web. ¿Cuáles son falsas?
1.° I.Año Los– Imúltiplos
BImestre del metro se forman ( ) _______________________________________ tAreA - sem 2
2. Encuentra
1. Completa las siguientes
los siguientes
anteponiendo palabras
espacios
a la palabra en el pupiletra:
en blanco:
metro. a)
_______________________________________
pie,
I. La
II. centímetro,
fórmula regla, múltiplo,
para hallar círculo, láser.
la superficie ( una)
de b) Al convertir el área de un cuadro que tiene
_______________________________________
circunferencia
en el SI es el es: ______________.
metro. 25 m2 resulta 2500 dm2.
C I R C U L O _______________________________________
a) Solo a
II. La
III. Un unidad
kilómetro en elcuadrado equivale es
SI de la longitud en (metros)
O L U S
cuadrados a: ________________.
mm. Z N R b) Todas
5. El profesor de ciencias les pide a los alumnos que
c) Ninguna
a longitud L hectómetro
III. Un U A cuadrado
R O
equivale S en metros
T
d) Solo b -
cuadrados
P U a: ________________.
I S D T E nes, utilizando la web. ¿Cuáles son falsas?
IV. UnI centímetro
A M cuadradoM equivale R en metros
E en blanco: M a)
1. Completacuadrados los siguientes espacios
a: ________________.
T R A T H
I. La fórmula para hallar la superficie de una R I b) Al convertir el área de un cuadro que tiene
circunferencia 25 m2 resulta 2500 dm2.
L I Wes: ______________.
E M M T
II. UUn kilómetro a) Solo a
E A cuadrado
S equivale
I R en metros
N
1.° Año – I BImestre
cuadrados a: ________________. b) Todas tAreA - sem 2
M G S L P I E c) Ninguna
III. Un hectómetro cuadrado equivale en metros
R
cuadrados E a: G L A
________________. G C d) Solo b
IV. Un centímetro cuadrado equivale en metros
Física cuadrados
/ 1ER. Año a: ________________.
1. El valor de un hectóme- a) 0,01 m2 14
tro puede ser.
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
3
TEMA 03
eLvolumen
El VoLuMen y La Masa
y la masa
INSTRUMENTOS DE MEDIDA
La profesora desea identificar, con los alumnos José y Víctor, los instrumentos que sirven para poder determinar
la masa y el volumen de una piedra. En la imagen, vemos una probeta, una balanza y una jarra de agua. La
profesora les pide que investiguen un poco más sobre el volumen y la masa. ¿Cuáles serán sus respuestas?

¿Cuál es la unidad de la cantidad de masa
¿De qué manera podemos Justifica que todo
de la piedra en el Sistema Internacional?
analizar la materia de un cuerpo regular e
¿Cuál es la unidad del volumen de la pie-
cuerpo para obtener su irregular existente
dra en el Sistema Internacional?
masa y volumen? en nuestro universo
¿Cuál es la relación de la masa y
tiene masa y
la materia?
volumen.
¿Cómo podemos calcular el volu-
men de un gas, sólido y líquido?
Física / 1ER. Año
15
ADUNI
School e VL oLuMen
INSTITUCIÓN y La
EDUCATIVA PRIVADA Masa
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Todos los objetos materiales sean cuales sean, tienen dos propiedades fundamentales: masa y volumen.
La masa es una propiedad fundamental. Todos los objetos (sólidos, líquidos y gaseosos) tienen masa. La
unidad en el Sistema Internacional es el kilogramo (kg). Volumen es el espacio que ocupa un objeto. Todos
los objetos tienen volumen. El volumen se mide en el Sistema Internacional en metros cúbicos m3.
I. ¿CUÁLES SON LAS UNIDADES DEL VOLUMEN?

La unidad de estas medidas es el metro cúbico, que es un cubo que tiene de arista un metro lineal y se re-
presenta por m3.
Estas medidas aumentan y disminuyen de mil en mil.
Los múltiplos y submúltiplos del m3 son:
Nombre Unidad Valor

Kilómetro cúbico Km3 1 000 000 000 m3
Múltiplos Hectómetro cúbico Hm3 1 000 000 m3
Decámetro cúbico Dm3 1 000 m3
Sistema Internacional (S.I.) metro cúbico m3 1 m3
decímetro cúbico dm3 0,001 m3
Submúltiplos centímetro cúbico cm3 0,000001 m3
milímetro cúbico mm3 0,000000001 m3
Cuerpo Volumen
Cilindro
V = pr2h
Cono 1 dm3 = 10 cm × 10 cm × 10 cm
1 dm3 = 1000 cm3
pr2h
V=
3 Recuerda
Los volúmenes de los objetos sólidos
Esfera geométricos los podemos medir utilizando
la correspondiente fórmula de la matemática.
4 3 Si el sólido tiene forma irregular, podemos
V= pr
3 medir su volumen por inmersión en agua y
comprobando cuánto aumenta el volumen
Volumen de un cilindro, cono y esfera. en la probeta como hacíamos el curso pasado.
II. PROPIEDADES DEL VOLUMEN

Es una propiedad de los sistemas materiales que nos informa de la cantidad de espacio que ocupan. Tam-
bién es frecuente utilizar el litro y el mililitro.
El volumen no depende de:
Y La forma y el grado de división del sistema.
El volumen depende de:
Y La presión y la temperatura.
El volumen de un líquido se mide echándolo directamente en recipientes graduados (ejemplo: probeta,
bureta, vaso de precipitados, etc.) o en recipientes aforados.
El volumen de un sólido se obtiene sumergiendo el sólido en un líquido y midiendo el volumen desplazado.
El volumen de un gas se puede medir recogiéndolo sobre agua u otro líquido y midiendo el volumen des-
plazado.
Física / 1ER. Año

Ciencias.indb 375 29/01/2021 01:53:18 a.m.
16
eL VoLuMen y La Masa
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
III. UNIDADES DE CAPACIDAD

Muy ligada al volumen, está la medida de la capacidad. En matemática se define así:
Y Capacidad es la facultad de los envases huecos para alojar algo. Por ejemplo: agua, arena, paquetes, etc.
La capacidad puede medirse en las mismas unidades que el volumen: también puede medirse en litros o en
múltiplos y submúltiplos del litro.
En un recipiente de un decímetro cúbico cabe un litro de líquido.
La unidad de estas medidas es el litro.
Estas medidas aumentan y disminuyen de diez en diez.
Los múltiplos y submúltiplos del litro son:
Nombre Unidad Valor

Kilólitro KL 1 000 L
Múltiplos Hectólitro HL 100 L
Decálitro DL 10 L
Unidad Central Litro L 1L
Decílitro dL 0,1 L
Submúltiplos Centilitro cL 0,01 L Balanza digital.
Mililitro mL 0,001 L
IV. UNIDADES DE MASA

Es una propiedad de los sistemas materiales que miden la cantidad de materia que poseen. Su unidad en el
sistema internacional es el kg. También es frecuente utilizar el gramo y el miligramo.
P = mg
Nombre Unidad Valor
Kilógramo Kg 1 000 g
Múltiplos Hectógramo Hg 100 g
Decágramo Dg 10 g
Unidad Central Gramo g 1g
Decígramo dg 0,1 g P = peso
Submúltiplos Centígramo cg 0,01 g m = masa
Milígramo mg 0,001 g g = fuerza del campo gravitatorio
Masa y Peso.
Para aprender
Debemos distinguir la masa de un objeto de su peso en la
Tierra. El peso es la fuerza que hace la Tierra sobre los objetos.
El peso de los objetos se debe medir en Newton (N).
El peso de los objetos puede cambiar según el planeta en que
estemos, puede cambiar con altura e incluso puede verse
afectado por el movimiento.

Para medir la masa de los objetos se utilizan balanzas. Los instrumentos o equipos que más se utilizan
para medir volúmenes de líquidos son: La probeta, el matraz volumétrico, la bureta, las pipetas graduadas
y volumétricas, pipetas automáticas, entre otros.

Física / 1ER. Año
Ciencias.indb 376 29/01/2021 01:53:19 a.m.
17
3,8 Hg?
ADUNI
eL VoLuMen y La Masa balanz
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
School
_____
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA _____
_____
VeriFiCando eL aprendizaje _____
Verificando el aprendizaje _____
_____
Nivel Básico 6. Halla el volumen de la caja:
a) 12 × 1011 m3 10. El reci
1. El volumen de un líquido se mide echándolo di-
b) 12 m3 agua fa
rectamente en: 2000 mm
c) 24 m3 a) 260
a) Recipiente
d) 36000 m3 b) 270
b) Medidor
e) 2400 m3 2 × 106 mm c) 280
c) Otro 7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:
eL d)
VBalanza
oLuMen y La Masa 300 cm
balanza, masa, volumen, peso, digital, litro.
d) 290
Resolución
2. El peso de los objetos puede cambiar según el pla-
B S B O L F K
neta, se mide en: FísiCa
VeriFiCando
a) Kilogramo eL aprendizaje A E U S P A E
b) Metro L A T I G I D
c) Newton A P S R D A V
Ciencias.indb 377
d) Segundo
Nivel Básico N E M U L O V
3. El
1. Su volumen
unidad en el sistema
de un internacional
líquido se paradi-
mide echándolo la Z S S I A P N
masa de cualquier
rectamente en: cuerpo es: A O O N H E A
Kilogramo
a) Recipiente S E I U D R T
Metro
b) Medidor
A G S N R I S
c) Newton
Otro 7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:
d) Segundo
Balanza M O R T I L U
balanza, masa, volumen, peso, digital, litro.
4. Todos
2. El pesolos objetos
de los materiales,
objetos sean según
puede cambiar cualeselsean,
pla- 8. Relaciona según corresponda:
tienensedos
neta, midepropiedades
en: fundamentales: 1. EsB la unidad
S B masaO Decá-L
de Fa) dg K
Masa y peso
a) Kilogramo gramo.
A E U S P A E
Masa y volumen
b) Metro 2. EsL la unidad
A de
T volumen
I Ki-
G b)
I Dg D
c) Masa
Newton y tiempo lómetro cúbico.
Tiempo y espacio
d) Segundo 3. EsA la unidad
P S masa
de R Decí-
D A
c) Km3
V
N
gramo. E M U L O V
3. Su unidad en el sistema internacional para la Z S S I A P N
Nivel Intermedio
masa de cualquier cuerpo es: A O NivelO Avanzado
N H E A
5. a)
¿Cuántos gramos de azúcar faltan para completar
Kilogramo S E Ise necesitan
U Dpara equilibrar
R T la
3,8 Hg? 9. ¿Cuántas canicas
b) Metro
A siG
balanza, S
cada canica N 25Rg?
pesa I S
c) Newton
d) Segundo M O
__________________ R T I L U
__________________
4. Todos los objetos materiales, sean cuales sean, 8. __________________
Relaciona según corresponda:
tienen dos propiedades fundamentales: 1. Es la unidad de masa Decá-
__________________ a) dg
a) Masa y peso gramo.
__________________
Resolución
b) Masa y volumen 2. Es la unidad de volumen Ki-
__________________ b) Dg
c) Masa y tiempo de la caja: lómetro cúbico.
6. Halla el volumen 3. Es la unidad de masa Decí-
d) Tiempo y11espacio c) Km3
a) 12 × 10 m3 10. El recipiente contiene 720 mL, ¿cuántos ml de
gramo.
b) 12 m3 agua faltan para que contenga 1 L?
2000 mm
c) 24 m3 Nivel Intermedio a) 260 mL
d) 36000gramos
m3 b) 270 mL Nivel Avanzado
5. ¿Cuántos de azúcar faltan para6 completar c) 280 mLcanicas se necesitan para equilibrar la
e) Hg?
3,8 2400 m3 2 × 10 mm 9. ¿Cuántas
300 cm d) 290 mL
balanza, si cada canica pesa 25 g?
__________________
__________________
FísiCa __________________ 1.° año – i BiMesTre
__________________
__________________
Física / 1ER. Año __________________
Ciencias.indb 377 29/01/2021 01:53:19 a.m.
6. Halla el volumen de la caja: 18

a) 12 × 1011 m3 10. El recipiente contiene 720 mL, ¿cuántos ml de
lómetro cúbico.
ADUNI
3. Es la unidad de masa Decí- c) Km3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA School
ADUNI SCHOOL
gramo. PUCALLPA
Nivel Avanzado 14. Para calcular el peso de un objeto se debe multi-

completar plicar la por:
9. ¿Cuántas canicas se necesitan para equilibrar la
a) Gravedad
balanza, si cada canica pesa 25 g?
b) Tiempo
__________________ c) Longitud
__________________ d) Velocidad
__________________
__________________
__________________
__________________
10. El recipiente contiene 720 mL, ¿cuántos ml de

agua faltan para que contenga 1 L?
mm
a) 260 mL
b) 270 mL
mm c) 280 mL
d) 290 mL
Resolución
29/01/2021 01:53:19 a.m.
11. El volumen se mide en el Sistema Internacional

en:
a) m2
b) m3
c) m/s
d) Kg
12. Es la facultad de los envases huecos para alojar

algo:
a) Peso
b) Caudal
c) Capacidad
d) Energía
13. En un recipiente de un decímetro cúbico cabe:

a) 3 litros de liquido
b) 4 litro de liquido
c) 1 litro de liquido
d) 2 litros de líquidos
Física / 1ER. Año
19
3 e VoLumen y La masaL
3
físiCa
eL VoLumen y La masa
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA

capacidad, decilitro, gramo, objeto, líquido, medir.
Autoevaluación
1. En un recipiente de un decímetro cúbico cabe un
__________ de líquido. capacidad, decilitro,
C L R gramo,I objeto,
D líquido,
E medir.
M
1. a)
Enmetro cúbico de un decímetro cúbico cabe un
un recipiente
b) litro A O M A R L G
__________ de líquido.
C
P L
R R
T RI D
O EI M
A
c)
a) metro cúbico
d)
b) kilogramo
litro A
A O
T M I A
E DR L
Q GI
c) metro P
C RI T
M R
M O
O UI A
O
2. Es la facultad de todos los envases huecos para
d) kilogramo A
I T
L AI E
T D
H QI TI
alojar algo: C II M M O U O
D W E M D E
2. a)
Es Capacidad
la facultad de todos los envases huecos para I L A T H I T
A C A S I O J
b) Masa
alojar algo:
D
D E I WS E
L M
O D
D E
B
c)
a) Espacio
Capacidad
d) A
E C
D A
R S
A I
I O
G OJ
b) Volumen
Masa
c) Espacio D E S L O D B
3. Es una propiedad de los sistemas materiales que
d) Volumen 3. Relaciona
E según
D corresponda:
R A I G O
miden la cantidad de materia: 1. Es la unidad de volumen a) dL
3. a)
Es Capacidad
una propiedad de los sistemas materiales que Hectómetro
3. Relaciona segúncúbico.
corresponda:
b) Masala cantidad de materia:
miden 2.
1. Es la unidad
unidad de demasa Mi-
volumen b) Hm3
a) dL
lígramo.
Hectómetro cúbico.
c)
a) Espacio
Capacidad
3.
2. la unidad de
Es de capacidad
masa Mi- c)
b) mg
Hm3
d)
b) Volumen
Masa
Decílitro.
lígramo.
c) Espacio
3. Es la unidad de capacidad c) mg
4. Es una propiedad de los sistemas materiales que nos
d) Volumen
Decílitro.
4. Los 2 recipientes contienen la misma cantidad de
informa de la cantidad de espacio que ocupan:
aceite, si «A» tienen 3250 mL, ¿cuántos dl tiene
4. a)
Es Capacidad
una propiedad de los sistemas materiales que nos
4. «B»?
Los 2 recipientes contienen la misma cantidad de
b) Masa de la cantidad de espacio que ocupan:
informa
c) Capacidad
a) Espacio
«B»?
d) Masa
b) Volumen
c) Espacio
d) Volumen
5. El recipiente contiene 200 HL de agua, ¿cuántos _______________________________________

HL de agua faltan para que contenga 1 dL? _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
5. ¿Cuántos gramos de arroz faltan para completar
_______________________________________
Resolución
1. Halla el volumen del pozo: 2,5 kg?
5. ¿Cuántos
a) 500 g gramos de arroz faltan para completar
1. Halla
a) 24 m
el3volumen del pozo: 2,5 kg?g
b) 600
b) 12 m3 c)
a) 700
500 g
2m d) 800 g
c)
a) 36
24 m3 b) 600
d)
b) 48
12 m3 4m c) 700 g
2m 3m d) 800 g
e) 54 m3
c) 36
d) 48 m 3 4m
e) 54 m3 3m
1.° Año – I BImestre tAreA - sem 3
Física / 1ER. Año
20
2. Es la unidad de masa Mi- b) Hm3
b) Masa
lígramo. ADUNI
c) Espacio INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA School
ADUNI SCHOOL
_______________________________________
d) Volumen
Decílitro. PUCALLPA
_______________________________________
4. Es una propiedad de los sistemas materiales que nos _______________________________________
informa deTarea
la cantidad de espacio que ocupan:
a) Capacidad 5. ¿Cuántos gramos de arroz faltan para completar
«B»?
1. b) Masa
Halla el volumen del pozo: 2,5 kg?
Resolución
c) Espacio a) 500 g
d) 24
a) Volumen
m3 b) 600 g
b) 12 m3 c) 700 g
2m d) 800 g
c) 36 m3
d) 48 m3 4m _______________________________________
5. El recipiente contiene 200 HL
3 de agua, ¿cuántos
m
e) 54 m 3
Resolución _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
5. ¿Cuántos gramos de arroz faltan para completar

1. Halla el volumen del pozo: 2,5 kg?
n y La ma)asa
24 m 3
a) 500 g
b) 600 g
b) 12 m3 c) 700 g
2m d) 800 g
c) 36 m3
d) 48 m3 4m
2. Encuentra
e) 54 m3 las siguientes 3 m
palabras en el pupiletra: Resolución
capacidad, decilitro, gramo, objeto, líquido, medir.
co cabe un
C – I BLImestre
1.° Año R I D E M
tAreA - sem 3
A O M A R L G
P R T R O I A
A T I E D Q I
C I M M O U O
uecos para I L A T H I T
D I W E M D E
A C A S I O J
D E S L O D B
E D R A I G O
eriales que 3. Relaciona según corresponda:

1. Es la unidad de volumen a) dL
Hectómetro cúbico.
2. Es la unidad de masa Mi- b) Hm3
lígramo.
Decílitro.
les que nos
upan:
«B»?
, ¿cuántos _______________________________________ Física / 1ER. Año

dL? _______________________________________
_______________________________________ 21
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
4
TEMA 04
eLlaodensidad
El origen de rigen de La
densidad
LA DENSIDAD
Fernando y Ericka son estudiantes de secundaria, quieren conocer la densidad de un pedazo de madera y un lingote
de oro, para esto, el profesor les dio los siguientes datos: La masa de la madera es 60 kg y su volumen es 0,1 m3,
mientras para el lingote de oro su masa es de 193 kg y su volumen es 0,01 m3. ¿Cuál es el valor de las densidades?

Valoración de todo lo exis- ¿Qué tiene mayor densidad: un pesado lin- remos en esta
tente. gote de oro puro o un pedazo de madera? unidad?
¿El agua y el hielo tienen la misma
¿De qué manera podemos Justifica que toda
densidad?
analizar la densidad de un sustancia regular e
¿Qué tipo de instrumentos puedo utilizar
cuerpo para conocer sus irregular existente
para medir la densidad de una sustancia?
propiedades? en nuestro universo
¿Por qué el hielo puede flotar sobre
tiene densidad.
el agua?
¿La sangre de nuestro
sangre cuerpo tiene den-
de nuestro
sidad? tiene densidad?
cuerpo
¿Qué tipo dede magnitud
magnitud física
física es la den-
es la densidad?
sidad?
Física / 1ER. Año
22
eL origen de La densidad INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI
School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
La densidad es una propiedad física de la materia que describe el grado de compacidad de una substancia.
La densidad describe cuán unidos están los átomos de un elemento o las moléculas de un compuesto.
Mientras más unidas están las partículas individuales de una sustancia, más densa es la sustancia, puesto
que las diferentes sustancias tienen densidades diferentes.
I. LA HISTORIA DE LA DENSIDAD
Aproximadamente 250 años a. C., a Arquímedes, matemático griego, le dieron
como tarea determinar si un artesano defalcaba al rey de Siracusa al construir
una corona que debía ser completa de oro, el rey sospechaba que el artesano po-
día haber modificado la aleación, sustituyendo parte del oro por otro metal más
barato, pero el monarca no quería que en el proceso de verificación se dañase la
corona.
Arquímedes, reflexionando sobre el problema mientras se relajaba en una pisci- Arquímedes y la corona del rey
na, se dio cuenta que el agua se desparramaba a los lados de la piscina a medida de Siracusa.
que él se sumergía más en ella. En este momento tuvo una revelación. Se dio cuenta que la cantidad de agua
que se desparramaba era igual en volumen al espacio que ocupaba su cuerpo.
Este hecho sirvió para probar mediante experimento si la corona del artesano era de oro puro o de oro y
plata. Porque la medida de plata ocupa más espacio que su equivalente en oro. Así pues, el científico pre-
paró dos tubos y los llenó de agua, puso la corona del artesano en uno de ellos y otra corona equivalente
en el otro, de oro puro. Demostrando que la primera no era de oro puro por cuanto desparramaba más
agua. Resulta que el artesano sí había estado defraudando al rey. Según la leyenda, Arquímedes estaba tan
entusiasmado con su descubrimiento que corrió desnudo, por las calles de Grecia, gritando: «¡Eureka!
¡Eureka!» (palabra griega que significa «Lo encontré»).
Recuerda
La densidad sí varía con los cambios de presión y temperatura, así tenemos que:
Cuando aumenta la presión, la densidad de cualquier material estable también aumenta.
Como regla general, al aumentar la temperatura, la densidad disminuye, si la presión permanece
constante.
II. ¿QUÉ ES LA DENSIDAD?

La densidad o densidad absoluta es la magnitud que expresa la relación existente
entre la masa y el volumen de un cuerpo o sustancia. Se representa por «r» y sus
unidades en el Sistema Internacional son el kilogramo por metro cúbico (kg/m3),
aunque también puede usarse el g/cm3. Para convertir de una a otra, basta con
dividir entre 1000. Así pues, por ejemplo, la densidad del agua es de 1000 kg/m3, La densidad del agua
o 1 g/cm3. 1000 kg/m3
La densidad es una propiedad intensiva de la materia, por lo que no varía su valor a pesar del tamaño del
objeto o cantidad de sustancia.
Su fórmula se expresa:
r = m/V
Dónde:
FÓRMULA DE LA DENSIDAD «r» es la densidad,
«m» es la masa,
«V» es el volumen del determinado cuerpo.
III. CADA SUSTANCIA POSEE UNA DENSIDAD PROPIA

La densidad del agua, por ejemplo, es de 1 gr/cm3. Esto significa que si tomamos un cubo de 1 cm de lado
y lo llenamos de agua, el agua contenida en ese cubo tendrá una masa de un gramo.
La densidad del mercurio, otro ejemplo, es de 13,6 gr/cm3. Esto significa que en un cubo de 1 cm de lado
lleno con mercurio se tiene una masa de 13,6 gramos.
Física / 1ER. Año

Ciencias.indb 387 29/01/2021 01:53:29 a.m.
23
eL origen de La densidad
ADUNI
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Los cuerpos sólidos suelen tener mayor densidad que los líquidos y estos tienen mayor densidad que los
gases. Este hecho está dado porque en un gas las partículas que lo componen están menos cohesionadas, en
términos vulgares esto significa que están más separadas. Esta cohesión aumenta en los líquidos y se hace
aún mayor en los sólidos.
Tabla de densidades de algunas sustancias

Sustancia Densidad (kg/m3) Sustancia Densidad (kg/m3)
Aceite 920 Diamante 1320
Acero 7850 Gasolina 680
Agua destilada a 4 °C 1000 Hielo 980
Agua de mar 1027 Hierro 7874
Aire 1,2 Madera 600 - 900
Alcohol 780 Plata 10490
Aluminio 2700 Platino 21450
Carbono 2260 Plomo 11340
Caucho 950 Sangre 1480 - 1600
Cobre 8960 Tierra (planeta) 5515
Cuerpo humano 950 Oro 19300
IV. FORMA DE OBTENER ESTA MAGNITUD

La densidad de un material, sustancia o sistema puede obtenerse de
forma indirecta o directa. Para la obtención indirecta o estimación
de la densidad, se miden la masa y el volumen por separado y pos-
teriormente se calcula la densidad. La masa se mide habitualmente
con una balanza, mientras que el volumen puede medirse determi-
nando la forma del objeto y midiendo las dimensiones apropiadas o
Para aprender
mediante el desplazamiento de un líquido, entre otros métodos.
Mientras que a través de instrumentos de medición se puede deter- Entre los instrumentos más
minar de forma directa. comunes tenemos:
El densímetro, que permite la
medida directa de la densidad
de un líquido.
El picnómetro, que permite la
medida precisa de la densidad
de sólidos, líquidos y gases
picnómetro de gas.
La balanza hidrostática, que
El densímetro. El picnómetro. permite calcular densidades de
sólidos.
La balanza de Mohr, que
permite la medida precisa de la
densidad de líquidos.

En el problema tenemos que la masa de la madera es 60 kg y su volumen es 0,1 m3, mientras para el lingote
de oro su masa es de 193 kg y su volumen es 0,01 m3. Aplicamos la formula r = m/V:
Densidad del oro = 19300 Kg/m3 ; Densidad de la madera = 600 kg/m3

Física / 1ER. Año
Ciencias.indb 388 29/01/2021 01:53:30 a.m.
24
__
eL origen de La densidad eL a)o4rigen
kg/m3 de La densidad
ADUNI
b) 2 kg/m
3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA School
7. Encue
ADUNI SCHOOL
c) 5 kg/m3 aceite,PUCALLPA
d) 3 kg/m3
VeriFiCando eL aprendizaje VeriFiCando eL aprendizaje A
Verificando el aprendizaje 2. La densidad del etanol es 0,798 g/mL. Calcula la
masa de 17,4 mL del líquido. C
a) 13,9 g E
Nivel Básico IV. Cuando aumenta la presión, la _________ de
Resolución IV. Cu
b) 14.9 g Nivel Básico I
cualquier material estable también aumenta. cu
1. Calcula la densidad de un cuerpo de 8 kg de masa 1. V. c) 11.9
Calcula gla densidad
Como regla de un cuerpo
general, al deaumentar
8 kg de maslaa T
V. Co
y 2 m3: yd)212.9
m 3 g
:
_____________, la densidad disminuye. E
__
eL a)o4rigen
kg/m3 de La densidad a) 4 kg/m3
b) 2 kg/m3 3. Lab) 2 densidad del oro es 19300 kg/m . Ave-
kg/m3 las siguientes
3
R
7. Encuentra palabras en el pupiletra: 7. Encue
c) 5 kg/m3 rigua
c) 5 kg/m3 la masa de un lingote de oro de T
aceite, hielo, plata, madera, plomo, sangre. aceite,
d) 3 kg/m3 20 cm
d) 3 kg/m × 15cm × 10 cm.
3
L
a) 58,9 kg
Resolución A kg H I E L O M AI
2. La densidad del etanol es 0,798 g/mL. Calcula la 2. b) La 56,9
densidad del etanol es 0,798 g/mL. Calcula la
masa de 17,4 mL del líquido. c) C
57,9kg E U S Z A E C
masa de 17,4 mL del líquido. 8. Calcul
a) 13,9 g d) 55,9
E
a) 13,9 g kg G T R D S L E
b) 14.9 g Nivel Básico IV. Cuando
b) 14.9 aumenta la presión, la _________ de
I g U P E D A V I
c) 11.9 g 4. Calculacualquier
c) 11.9 gla N material
densidad deestable también
un cuerpo aumenta.
de 1000 kg de
1. Calcula la densidad de un cuerpo de 8 kg de masa V. T
Como R V O N I T
masa g 3 mregla
y 200 : general, al aumentar la
3
d) 12.9 g d) 12.9
y 2 m3: E A
a) 4_____________,
kg/m S I A G
la densidad disminuye. A E
e L o
a) kg/m3 de La densidad
4rigen
3. La densidad b) 2 R kg/m 3
O
del oro es 19300 kg/m . Ave- 3. La densidad del oro es 19300 kg/m . Ave-
3
O N H R 3 T R
b) 2 kg/m3
rigua la masa de un lingote de oro de 7. Encuentra c) 5 T kg/m 3
Elas siguientes
I
rigua la 3 masa de un lingote de oro deUpalabrasD en elE pupiletra:
A a) 1400
c) 5 kg/m3 aceite,
d) 3cm hielo,
kg/m plata, madera, plomo, sangre. T
20 cm × 15cm × 10 cm. 20 × 15cm × 10 cm. b) 1800
d) 3 kg/m 3 L G S N R I L L
a) 58,9 kg a) 58,9
Resolución kg W
V eriFiCando
b) 56,9 kg eL aprendizaje
2. La densidad del etanol es 0,798 g/mL. Calcula la
I O
A kg HNivelI Intermedio
b) 56,9
M
E O
L OL MP I
c) 57,9kg c) 57,9kg
C E U S Z A E
masa de 17,4 mL del líquido. 8.
5. Calcula
Un dadola perfecto
densidad: de hierro tiene una masa de 9.
d) 55,9 kg d) 55,9 kg 8. Dos cu
Calcul
a) 13,9 g 63,2Eg. Si la G densidad T del R hierro D es deS 7,9 g/cm L 3, ne un
b) 14.9 g NiveldeBásico IV. Cuando
calcula U aumenta
I la arista del
P cubo.la E
presión, D la _________
A V de
4. Calcula la densidad un cuerpo de 1000 kg de 4. Calcula la densidad de3estable
un cuerpo de 1000 kg de volum
c) 11.9 g cualquier material también aumenta.
1. masa V = 5 m
_______________________________________
T y 200Nmregla 90 kg sidad?
Calcula y 200 m:
la densidad de un cuerpo de 8 kg de masa : R general, V O N I la
3
d) 12.9 g masa
V. Como 3
al aumentar
ya)24mkg/m
3
: 3 _______________________________________
Ekg/m A
a) 4_____________,
3
S la densidad
I A disminuye.
G A _____
Resolución
b) 42 kg/m3
a) _______________________________________
3. La densidad del oro es 19300 kg/m . Ave-
3 b) 2 R kg/m 3
O3 O N H R T _____
c) 52 kg/m3
b) a) 14000 g/m
_______________________________________
c) 5 kg/m 3 c) 5000 g/m 3
_____
rigua la 3 masa de un lingote de oro de 7. Encuentra T Elas3 siguientes
I UpalabrasD en elEpupiletra: A a) 1400
d) 53 kg/m3
c) kg/m b)
d) 18000
3 kg/m
aceite, g/m
3
hielo, plata, madera, plomo, sangre. b) 1800
20 cm × 15cm × 10 cm.
d) 3 kg/m3 6. L
Completa Glos S
siguientes NespaciosR en blanco:
I L
a) 58,9 kg 10. Un cub
b) 56,9 kg Nivel Intermedio I. La I densidad
W Osí varía M conO los cambiosL P de
A H Nivel I Avanzado
Nivel Intermedio E L O M una m
2. La densidad del etanol es 0,798 g/mL. Calcula la _____________ y ______________.
c) 57,9kg del alu
5. Unmasadado
d) 55,9
de 17,4
kg
perfecto
mL deldelíquido.
hierro tiene una masa de 9. Un C
5. Dos
8. II. cuerpos
dado
Calcula
La E tienen
la perfecto
densidad:
densidad Udel masas
de S iguales.
hierro
agua, Z ejemplo,
tiene
por A
Eluna
primero
masa E tie-
es de 9. Dos cu
de:
63,2
a) 13,9g. gSi la densidad del hierro es de 7,9 g/cm3, ne
63,2un
Eg.volumenG densidad
Si la
________________. de
T 1 dm y elDsegundo
R3 hierro
del tiene
es deS 7,9 L un3,
g/cm _____
ne un
calcula
b) 14.9 gla arista del cubo. volumen
calcula
III. La lade 2
arista
densidad dm 3
del.
del ¿Qué
cubo. cuerpo
mercurio, tiene
por mayor
ejemplo, den-
es de: _____
volum
4. Calcula la densidad de un cuerpo de 1000 kg de I U P E D A V
_______________________________________
c) 11.9 g sidad? JustificaVtu=elección.
_________________.
_______________________________________ _____
sidad?
Resolución R5 m V 90 kg
3
masa y 200 m3: T N O N I
d) 12.9 g
_______________________________________
a) 4 kg/m3 _______________________________________
E A S I A G A _____
_______________________________________
b) 2 kg/m 3
_______________________________________
3. _______________________________________
La densidad del oro es 19300 kg/m . Ave-
3
R O3 O N H R T _____
c) 5 kg/m3 _______________________________________
rigua la 3 masa de un lingote de oro de FísiCa T a) 14000 g/m c) 5000 g/m 3
_____
d) 3 kg/m b) 18000 g/mE 3 I U D E A
6. 20 cm × 15cm
Completa × 10 cm. espacios en blanco:
los siguientes 6. Un
10. L
Completa
cubo deGlosaluminio,S
siguientes Nespacios
cuyo R es
lado ende I5 cm, Ltiene
blanco:
a) 58,9 kg
I. La densidad sí varía con los cambios de 10. Un cub
Nivel Intermedio I. La
una Imasa densidad
deNivel
W 337.5 Osígramos.
varía
M con
¿Cuál
O loses cambios
la
L densidad
P de
b) 56,9 kg
_____________ y ______________. Ciencias.indb 389 del aluminio? Avanzado una m
_____________ y ______________. del alu
5. c)Un57,9kg
II. La
dado densidad
perfectodel de agua,
hierropor ejemplo,
tiene es de:
una masa de 9. 8. Dos
II. La
Calcula cuerpos
densidad
la tienen
densidad: delmasas
agua,iguales. El primero
por ejemplo, es tie-
de:
d) 55,9
63,2 g. kg
________________.
Si la densidad del hierro es de 7,9 g/cm3, _______________________________________ _____
ne un volumen de 1 dm3 y el segundo tiene un
________________.
III. La densidad
calcula la arista deldelcubo.
mercurio, por ejemplo, es de: _______________________________________
volumen de 2 dmdel . ¿Qué cuerpoportiene mayoresden- _____
III. La densidad 3
mercurio, ejemplo, de:
4. Calcula la densidad de un cuerpo de 1000 kg de
_________________. _______________________________________ _____
_______________________________________ sidad? JustificaVtu=elección.
_________________. 5 m3 90 kg
masa y 200 m3:
_______________________________________ _______________________________________
a) 4 kg/m3
_______________________________________
b) 2 kg/m3 _______________________________________
FísiCa
_______________________________________
c) 5 kg/m3 FísiCa
_______________________________________
a) 14000 g/m3 c)1.°5000
añog/m – i3 BiMesTre
d) 3 kg/m 3
b) 18000 g/m 3
6. Completa los siguientes espacios en blanco: 10. Un cubo de aluminio, cuyo lado es de 5 cm, tiene
I. La densidad sí varía con los cambios de una masa de 337.5 gramos. ¿Cuál Física es la/densidad
129/01/2021
ER.
Año 01:53:30 a.m.
Ciencias.indb 389 Nivel Intermedio
_____________ y ______________. Ciencias.indb 389 Nivel Avanzado
del aluminio?
5. II.
Un La dado densidad
perfectodel de agua,
hierropor ejemplo,
tiene es de:
una masa de 25 9. Dos cuerpos tienen masas iguales. El primero tie-
3 _______________________________________
masa y 200 m3:
_______________________________________ V = 5 m3 90 kg
ADUNI _______________________________________
School a) 4 kg/m
INSTITUCIÓN 3 PRIVADA
EDUCATIVA
_______________________________________ _______________________________________
ADUNI SCHOOL
b) 2 kg/m3
_______________________________________ _______________________________________
PUCALLPA
c) 5 kg/m3 a) 14000 g/m3 c) 5000 g/m3

d) 3 kg/m3los siguientes espacios en blanco:
6. Completa b) 18000 g/m
Resolución
3
10. Un cubo de aluminio, cuyo lado es de 5 cm, tiene
I. La densidad sí varía con los cambios de una masa de 337.5 gramos. ¿Cuál es la densidad
Nivel Intermedio
_____________ y ______________. del aluminio?Nivel Avanzado
II. La densidad del agua, por ejemplo, es de:
5. Un dado perfecto de hierro tiene una masa de 9. Dos cuerpos tienen masas iguales. El primero tie-
_______________________________________
________________.
63,2 g. Si la densidad del hierro es de 7,9 g/cm3, ne un volumen de 1 dm3 y el segundo tiene un
_______________________________________
III. La densidad del mercurio, por ejemplo, es de:
calcula la arista del cubo. volumen de 2 dm3. ¿Qué cuerpo tiene mayor den-
_______________________________________
_________________.
_______________________________________ sidad? Justifica tu elección.
IV.
IV. Cuando
Cuando aumenta
aumenta la la presión,
presión, la
la _________
_________ de
de
_______________________________________ _______________________________________
cualquier
cualquier material estable también aumenta.
material estable también aumenta.
kg
kg de
de mas
masaa _______________________________________
V. _______________________________________
V. Como
FísiCa Como regla
regla general,
general, al al aumentar
aumentar la
la 1.° año – i BiMesTre
_______________________________________
_____________, la la densidad
densidad disminuye.
disminuye. _______________________________________
_____________,
6. Completa los
7. siguientes espacios en blanco:
7. Encuentra
Encuentra laslas siguientes
siguientes palabras palabras en en el
el pupiletra:
pupiletra: 10. Un cubo de aluminio, cuyo lado es de 5 cm, tiene
Ciencias.indb 389 I. La hielo,
aceite, densidad
plata, símadera,
varía plomo, con lossangre.
cambios de una masa de 337.5 gramos. ¿Cuál es la densidad
29/01/2021 01:53:30 a.m.
aceite, hielo, plata, madera, plomo, sangre.
_____________ y ______________. del aluminio?
II. La densidad del agua, por ejemplo, es de:
Calcula A
A H
H II E
E L
L O
O M
M Resolución
_______________________________________
Calcula llaa ________________.
C
III. C E
E
La densidad U mercurio,
U
del SS Z
Z A
A
por ejemplo, E
E
es de: _______________________________________
E G
_________________.
E G T
T R
R D
D SS L
L _______________________________________
IV. Cuando aumenta la presión, la _________ V de
II U
U P
P E
E D
D A
A V
cualquier material estable también aumenta.
kg de masa T
T
V. Como N reglaR
N R general, V
V O
O N
N
al aumentar II la
FísiCa _____________,
E
E A
A SS la densidad II A disminuye.
A G
G A
A 1.° año – i BiMesTre
m .. Ave-
m
33
Ave- R
R O
O O
O N
N H
H R
R T
T
or
oro de
o 7. Encuentra
T las
E siguientes palabras en el pupiletra:
de T E II U
U D
D E
E A
A
aceite, hielo, plata, madera, plomo, sangre.
Ciencias.indb 389
L
L G
G SS N
N R
R II L
L
29/01/2021 01:53:30 a.m.
AII W
WH
O
O I
M
M
E
O
OL
L
L
O
P
P
M
Calcula la
C la densidad:
E U S Z A E 11. Calcula la densidad de un cuerpo de 160 kg de
8. Calcula
8. Calcula la densidad: masa y 2 m3:
E G T R D S L
Resolución
000 kg
000 kg de
de I U P E D A V
T V =
N V =R5 m V 90 kg5 m 33
90 kg
O N I
E A S I A G A
m3. Ave- R O3 O N H R T
oro de a)
a) 14000
14000 g/m
g/m 3 c)
c) 5000
5000 g/m
g/m
33
T g/m
b) 18000
18000 E 3 I U D E A
b) g/m3
L G S N R I L
Resolución
I W Nivel O Avanzado M O L P
Nivel Avanzado
aa masa
masa de
de 9.
8. Dos
9. Dos
Calculacuerpos
cuerpos tienen
tienen masas
la densidad: masas iguales.
iguales. El El primero
primero tie- tie-
7,9 g/cm
7,9 g/cm3,,
3
ne un volumen de 1 dm
ne un volumen de 1 dm y el segundo tiene
33
y el segundo tiene unun
volumen de
volumen dm33.. ¿Qué
de 22 dm ¿Qué cuerpo
cuerpo tienetiene mayor
mayor den-den- 12. Calcula la densidad de un cuerpo de 250 kg de
000 kg de
________
________ sidad? Justifica
sidad? JustificaVtutu=elección.
elección.
5 m3 90 kg masa y 5 m3:
________
________ _______________________________________
_______________________________________ Resolución
________
________ _______________________________________
_______________________________________
________
________ _______________________________________
_______________________________________
a) 14000 g/m3 c) 5000 g/m3
b) 18000 g/m 3
nco:
nco: 10.
10. Un cubo
Un cubo de
de aluminio,
aluminio, cuyo
cuyo lado
lado es
es de
de 55 cm,
cm, tiene
tiene
mbios
mbios dede una masa de 337.5 gramos. ¿Cuál es la densidad
una masa deNivel
337.5 gramos.
Avanzado ¿Cuál es la densidad
_.
_. del aluminio?
aluminio?
del
plo,
plo, es de:
a masa
es de:
de 9. Dos cuerpos tienen masas iguales. El primero tie-
7,9 g/cm3, _______________________________________
_______________________________________
ne un volumen de 1 dm3 y el segundo tiene un
mplo,
mplo, es
es de:
de: _______________________________________
_______________________________________
volumen de 2 dm3. ¿Qué cuerpo tiene mayor den-
_______________________________________
_______________________________________
________ sidad? Justifica tu elección.
________ _______________________________________
________ Física / 1ER. Año
_______________________________________
________ 1.° a
año – ii B
BiMesTre
_______________________________________
1.° ño – iMesTre
26
4
físiCa masa y 3 m :
el
a) 4 kg/m3
el origen de la
4
b) 2 kg/m3 físiCa
densidad
ADUNI
ADUNI SCHOOL
2. Encue
e
c) 5 kg/m3
l origen de la densida densid
PUCALLPA
d) 3 kg/m3
Autoevaluación 2. Calcula la densidad del oro sabiendo que 50 g de D

IV.
esta¿Cuál
sustanciaes elocupan
valor de2,59 la densidad
mL de volumen:de la madera E
en el
a) 17,33 g/mL SI?: _______________.
1. Calcula la densidad de un cuerpo de 15 kg de Resolución
V. ¿Cuálg/mL
b) 19,33 es el valor de la densidad del plomo en IV. N
¿C
masa y 3 m3: S
en
a) 4 kg/m3 1. Calcula la_______________.
c) el
16,33SI?: g/mL densidad de un cuerpo de 15 kg de
d) 18,33 g/mL V. ¿C
I
masa y 3 m :
4
3
b) 2 kg/m 3
físiCa 2. Encuentra
a) 4 kg/m3 las siguientes palabras en el pupiletra: el
D
c) 5 kg/m3
e
3. La «ρ»
densidad,
b) 2 kg/m del
3oro, aire
masa,es 1,3 kg/m
mercurio, 3
. ¿Qué
tierra, masa de
caucho. A
d) 3 kg/m3
l origen de la densidad aire cabe
c) 5 kg/m 3 en una habitación de dimensiones 2. Encue
D
Resolución 4 m3Dkg/m
× 3 m3 L× 2,5 m? densid
2. Calcula la densidad del oro sabiendo que 50 g de d) A C S C M N
a) 39 kg
esta sustancia ocupan 2,59 mL de volumen:
b) 40E kg la O
2. Calcula
U S Z
densidad del oro sabiendo que 50 g de
A E E
D
a) 17,33 g/mL Nkg U R R O U R
c) 37
esta sustancia ocupan 2,59 mL de volumen:
b) 19,33 g/mL IV. ¿Cuál es el valor de la densidad de la madera E
d) 38S
a) 17,33 kg M I O D C C 3. Calcul
c) 16,33 g/mL en elg/mL
SI?: _______________. N
1. d)
Calcula la densidad de un cuerpo de 15 kg de
18,33 g/mL I g/mL
b) 19,33 A M M O H U
masa y 3 m3: 4. V. ¿Cuálla
Calcula
c) 16,33
esdensidad
g/mL
el valor de de laundensidad
cuerpo de del 800
plomo
kg ende S
Del SI?: S A
_______________. T H O R
masa y 25 m 3
: I
3. a)
La 4«ρ»
kg/mdel aire es 1,3 kg/m3. ¿Qué masa de d) 18,33 g/mL
3
4
Akg/m A W E M C I
físiCa a) 43 3
b)
aire2 kg/m
3
cabe en una habitación de dimensiones 2. Encuentra 3las siguientes palabras en el pupiletra: D
b) 32D kg/m delE3 aire Aes 1,3S kg/mI3. ¿Qué R masa O de
e
c)
4 m5 kg/m
3
× 3 m × 2,5 m? 3. La «ρ» A
d) 3 kg/m
a) 39 kg
3
l origen de la densidad densidad,
c)
d)
53 kg/m
aireNcabe G
33×kg/m
oro,
3
masa,
en una
mercurio,
S habitación
L tierra, caucho.
O de dimension
D S es a) 120
D
b) 40 kg 4 m E 3 m A× 2,5 m?
R R E I T b) 160
2. Calcula Dkg L A C S C M N
c) 37 kg la densidad del oro sabiendo que 50 g de a) 39
Resolución
esta
d) 38sustancia
kg ocupan 2,59 mL de volumen: 5. Calcula
3. Al sumergir
b) 40 E kg la O un collar
densidad: U deS155 g en Z unaAprobeta E con 4. DosEcu
a) 17,33 g/mL agua,
c) 37 el volumen aumenta 9 mL. Sabiendo que la
kg ro tien
IV. N¿Cuál U el valor
es R de R 3 O
la densidad U R
b) 19,33 g/mL
4. Calcula la densidad de un cuerpo de 800 kg de densidad
d) 38 kg del oro es 19,3 g/cm , ¿es de deorolaelmadera
collar? 3. de
Calcul
S el SI?: M _______________.
I O D C C 2 kg
en
_______________________________________
1. c)
masa16,33
y 25g/mL :
la mdensidad V = 2 m3 24 kg
3
Calcula de un cuerpo de 15 kg de
d)
a)
masa18,33
43 y 3g/mL
kg/m 3
m3: 4. V. ¿Cuál
I laes
Calcula el valor
Adensidad M de deM laundensidad
_______________________________________ O de
cuerpo del
H 800plomo
kg en
U de
el SI?: _______________. _____
b) 432kg/m
Resolución
a) kg/m 3 3 masa D y 25 m
S 3
: A T
_______________________________________ H O R
3. La
b) 2«ρ»
c) 53 kg/m
kg/m 3 3 aire es 1,3 kg/m . ¿Qué masa de
del 3
a) 12000
a) 43Akg/m g/mA
3
3 W Ec) 10000 M g/m C3 I _____
aire cabe 3 en una habitación de dimensiones 2. _______________________________________
Encuentra
b) 32 kg/m 3las siguientes palabras en el pupiletra:
d) 33 kg/m
c) 5 kg/m
3
b) 16000
D g/m E3 3
A S I R O _____
4 m3 kg/m
× 3 m3 × 2,5 m? densidad,
c) 53 kg/moro, masa, mercurio, tierra, caucho. a) 120
d) Nkg/mG S L O D S
a) 39
5. Al kg
sumergir un collar de 155 g en una probeta con 4. Dos d) 33 3
b) 160
Ecuerpos A tienenR volúmenes
R Eiguales. El prime- 5. Un cu
b) 40 kg
2. Calcula
agua, el la densidad
volumen del oro9sabiendo
aumenta que 50que
mL. Sabiendo g de
la 1. ro D
Completa L siguientes
los A C espacios CI
S en blanco: T
M
c) 37sustancia
kg del oro tiene una masa de 1 kg y el segundo una masa lado es
esta
densidad ocupan
es 19,32,59
g/cm mL
3
dede
, ¿es volumen:
oro el collar? 5. I.
Al sumergir
¿Cuál
Ekg. ¿CuálOun
es collar
U dede
el cuerpo
valor laS155 g en
Z una
densidad delAprobeta
aceiteEen coel
n 4. Dos cu
d) 38 kg 3. de 2
Calcula
agua, el la densidad:
volumen tiene
aumenta menor
9 mL. densidad?
Sabiendo queJus-
la _____
a) 17,33 g/mL
_______________________________________ NSI?: _______________.
U R R 3 O U R ro tien
b) 19,33 g/mL densidad
II. ¿Cuáldel es oro es 19,3
el valor de g/cm , ¿es dedel
la densidad oroagua
el collar?
en el _____
_______________________________________
4. c)
Calcula S M I O D C C de 2 kg
16,33 la
g/mL densidad de un cuerpo de 800 kg de _______________________________________
SI?: _______________.
Resolución
_______________________________________
masa
d) y 25
18,33 g/mLm3: I A elVvalor=M2 m3 M 24 kg O H U _____
III. ¿Cuál es de la densidad
_______________________________________ de la sangre
a) 43 kg/m 3
_______________________________________ _____
Den el SI?: S _______________.
A T
_______________________________________ H O R
b) 32«ρ»
3. La kg/m 3
del3 aire es 1,3 kg/m3. ¿Qué masa de _______________________________________ _____
c) A A W E M C I
aire53 cabe
kg/m en una habitación de dimensiones _______________________________________
a) 12000 g/m3 c) 10000 g/m3
d) D g/m E 3 A S I R O _____
4 m33×kg/m
3
3 m × 2,5 m? b) 16000
5. Un cubo de cobre (densidad = 8.9 g/cm3), cuyo
1. Completa
a) 39 kg los siguientes espacios en blanco: 1.° lado
Año Nes–de IB GImestre
10 cm. S¿Cuál es L su masa?
O D S
I.
5. Al ¿Cuál
sumergir
b) 40 kg es el valor de la densidad del aceite en el
un collar de 155 g en una probeta con 4. Dos Ecuerpos A tienen R volúmenes
R E I El prime-
T 5. Un cu
volumen aumenta 9 mL. Sabiendo que la 1. ro
_______________________________________
Completa los siguientes espaciosiguales.
en blanco:
c) 37SI?:
agua, el _______________.
kg lado es
II. I. tiene
¿Cuál unaes elmasa
valor dede1 la
kgdensidad
y el segundo una masa
del aceite en el
d) 38¿Cuál
densidad
kg del es oro
el valor de g/cm
es 19,3 la densidad
, ¿es dedel
oroagua en el
el collar? _______________________________________
3
3. de
Calcula
2 kg.
SI?: la densidad:
¿Cuál cuerpo
_______________. tiene menor densidad? Jus- _____
SI?: _______________.
_______________________________________ _______________________________________
II. ¿Cuál es el valor de la densidad del agua en el _____
4. III. ¿Cuálla esdensidad
Calcula el valor de
de unla densidad
cuerpo dede800
_______________________________________
la sangre
kg de
enyel25SI?: SI?: _______________.
_______________________________________
masa m3:_______________.
_______________________________________
V = 2 m3 24 kg _____
III. ¿Cuál es el valor de la densidad de la sangre
a) 43 kg/m 3
_______________________________________
_______________________________________ en el SI?: _______________.
b) 32 kg/m3
_______________________________________
1.° c)
Año 53 kg/m
– I B3 Imestre
3
a) 12000 g/m3 c) 10000 g/m3 - sem 4
tAreA
d) 33 kg/m b) 16000 g/m 3
5.
1.° Un
Año cubo– I de cobre (densidad = 8.9 g/cm3), cuyo
BImestre
1. Completa los siguientes espacios en blanco: lado es de 10 cm. ¿Cuál es su masa?
5. I.
Al sumergir
¿Cuál es un collardedela155
el valor g en una
densidad delprobeta coel
aceite en n 4. Dos cuerpos tienen volúmenes iguales. ElER.prime-
agua,SI?:
el _______________.
volumen aumenta 9 mL. Sabiendo que la _______________________________________ Física / 1 Año
ro tiene una masa de 1 kg y el segundo una masa
densidad del oro es 19,3 g/cm 3
, ¿es de oro
II. ¿Cuál es el valor de la densidad del agua en elel collar? _______________________________________
27
de 2 kg. ¿Cuál cuerpo tiene menor densidad? Jus-
_______________________________________
SI?: _______________.
3. La «ρ» del aire es 1,3 kg/m3. ¿Qué masa de de 2Akg. ¿Cuál
A cuerpo
W tiene
E menor
M densidad?
C I Jus-
4. _______________________________________
Calcula la densidad de un cuerpo de 800 kg de
ADUNI aire EDUCATIVA
cabe en3 una habitación de dimensiones
School INSTITUCIÓN
:
masa y 25 mPRIVADA
_______________________________________ D E V =A2 m3 S 24 kg
I R O
4m×3m× 2,5 m?
ADUNI SCHOOL
a) 43 kg/m3 _______________________________________
PUCALLPA
a) 39 kg
_______________________________________ N G S L O D S
b) 32 kg/m3 _______________________________________
E A R R E I T
b) 40 kg 3
_______________________________________
c) 53 kg/m a) 12000 g/m3 c) 10000 g/m3
c) 37 kg 3 _______________________________________
d) 33 kg/mTarea
3. b) 16000lag/m3
d) 38 kg Calcula densidad:
5. Al sumergir unsiguientes
collar de
de un
155cuerpo
g en enuna probeta 5. Un cubo de cobre (densidad = 8.9 g/cm3), cuyo
4. Completa
1. Calcula la los
densidad espacios de 800 kgcode
blanco: n 4. Dos cuerpos tienen volúmenes iguales. El prime-
agua, el volumen lado es de 10 cm. ¿Cuál3 es su masa?
masa
I. mel: valor de la densidad del aceite en ela
y 25 es
¿Cuál 3 aumenta 9 mL. Sabiendo que l V = de
ro tiene una masa 2 m1 kg y24elkg
segundo una masa
densidad
a) 43SI?:
kg/mdel3 oro es 19,3 g/cm , ¿es de oro el collar?
_______________.
3
_______________________________________
e la densidad _______________________________________
b)
II. 32¿Cuál
kg/mes3 el valor de la densidad del agua en el _______________________________________
c) 53SI?:
kg/m
_______________________________________
3
_______________. a) 12000 g/m3 c) 10000 g/m3
_______________________________________
_______________________________________
Resolución
d)
III.33¿Cuál
kg/mes 3
el valor de la densidad de la sangre
_______________________________________ b) 16000 g/m3
en el SI?: _______________. _______________________________________
_______________________________________
5. IV.
Al sumergir
¿Cuál es un collarde
el valor dela155 g en unadeprobeta
densidad con
la madera _______________________________________
4. Dos cuerpos tienen volúmenes iguales. El prime-
agua, el volumen aumenta
en el SI?: _______________. 9 mL. Sabiendo que la ro tiene una masa de 1 kg y el segundo una masa
15 kg de densidad del oro es 19,3
de g/cm , ¿es de del
oro plomo
el collar?
3
1.° V.
Año ¿Cuál
–IB esImestre
el valor la densidad
_______________________________________
en 5. de
Un2cubo
kg. ¿Cuál cuerpo
de cobre tiene menor
(densidad =t densidad?
8.9 g/cm- 3),
AreA sem Jus-
cuyo
4
1. Completa los siguientes
el SI?: _______________. espacios en blanco: lado es de 10 cm. ¿Cuál es su masa?
I. ¿Cuál es el valor de la densidad del aceite en el
_______________________________________ _______________________________________
SI?: _______________.
_______________________________________
II. ¿Cuál
densidad, es
oro,el masa,
valor de la densidad
mercurio, delcaucho.
tierra, agua en el _______________________________________
_______________________________________
SI?: _______________.
_______________________________________
III. ¿Cuál es el valor de la densidad de la sangre
ue 50 g de D L _______________.
en el SI?: A C S C M
men: E O U S Z A E 5. Un cubo de cobre (densidad = 8.9 g/cm3), cuyo
1. Completa los siguientes espacios en blanco: lado es de 10 cm. ¿Cuál es su masa?
I. N ¿Cuál esU el valor
R de laRdensidad O delUaceiteRen el
S – _______________.
SI?: MImestre I O D C C _______________________________________
Resolución
1.° Año IB tAreA - sem 4
II. ¿Cuál
I es
A el valor
M de Mla densidad
O del
H agua Uen el _______________________________________
DSI?: _______________.
S A T H O R
III. ¿Cuál es el valor de la densidad de la sangre _______________________________________
masa de A A _______________.
W E M C I
mensiones en el SI?:
D E A S I R O
N G S L O D S
1.° Año E–IB AImestre R R E I T
tAreA - sem 4
3. Calcula la densidad:
800 kg de
V = 2 m3 24 kg 6. Calcula la densidad de un cuerpo de 120 kg de
masa y 4 m3.
Resolución
a) 12000 g/m3 c) 10000 g/m3
b) 16000 g/m3
Resolución
robeta con 4. Dos cuerpos tienen volúmenes iguales. El prime-
ndo que la ro tiene una masa de 1 kg y el segundo una masa
o el collar?
________
________ _______________________________________
________
_______________________________________
________
_______________________________________
5. Un cubo de cobre (densidad = 8.9 g/cm3), cuyo

anco: lado es de 10 cm. ¿Cuál es su masa?
aceite en el
_______________________________________
agua en el _______________________________________
e la sangre _______________________________________
Física / 1ER. Año
28
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
5
TEMA 05
eL MyoViMienTo
El movimiento sus elementos
y sus
eLeMenTos
EL MOVIMIENTO
Se inician los juegos deportivos escolares y el alumno Alonso desea conocer muy bien el recorrido para
la maratón. Es necesario tener conocimiento sobre los elementos del movimiento, el alumno inicia una
investigación para que en la competencia le pueda ir excelente. ¿Cuáles son los elementos del movimiento?

¿Qué es la distancia? remos en esta
Valoración del movimiento.
¿Qué es el desplazamiento? unidad?
¿Cómo podemos aplicar ¿A qué nos referimos cuando
los elementos de un Justifica que los
hablamos de movimiento mecánico?
movimiento para efectuar elementos del
¿Una partícula es lo mismo que un móvil?
la mecánica de una movimiento se
¿Cómo se origina una trayectoria?
partícula? utilizan para
¿Qué es un sistema de referencia?
efectuar la
¿Es necesario controlar el tiempo
mecánica de una
en un movimiento?
partícula en un
sistema.
Física / 1ER. Año
29
ADUNI
School e L MoViMienTo
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADAy sus eLeMenTos
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Muchas veces por nuestro trabajo, estudio o quehaceres cotidianos estamos obligados a viajar a distintos
lugares. En estos casos debemos conocer la ruta o trayectoria que debemos seguir, luego consideramos el
tiempo que tardaríamos en llegar; si estamos apurados, tomamos un determinado medio de transporte para
viajar más rápido.
I. ¿QUÉ ES UNA PARTÍCULA?

Son cuerpos con dimensiones pequeñas en comparación con las demás dimensiones que participan en el
fenómeno.
Por ejemplo, si tenemos un auto de 3 m de longitud y se desplaza 10 m, no se podrá considerarse al auto
como partícula, pues las dimensiones que estamos comparando son muy próximas, en cambio si consi-
deramos el mismo auto, pero hacemos que se desplace 200 km, podríamos considerar que el auto es una
partícula, pues de las dos dimensiones comparados podríamos despreciar las dimensiones del auto.
3m 3m
10 m 200 km
¡El auto no es partícula! ¡El auto sí es partícula!
Recuerda
No debemos confundir al módulo del desplazamiento con el espacio recorrido.
3m
Inicio
D 4m
Final
3m
En la figura, vemos que la araña se mueve 3 m a la derecha, 4 m hacia abajo y 3 m a la izquierda, por lo
cual su recorrido será de: 3 m + 4 m +3 m = 10 m.
El desplazamiento es el vector que une el inicio con el final (en ese sentido), por lo que vemos tiene
módulo igual a 4 m.
II. SISTEMA DE REFERENCIA

Para describir y analizar el movimiento mecánico, es necesario asociar al observador un sistema de coor-
denadas cartesianas y un reloj (tiempo). A este conjunto se le denomina sistema de referencia.
B
móvil
A
Reloj
trayectoria
Observador
Movimiento mecánico.
Física / 1ER. Año

Ciencias.indb 400 29/01/2021 01:53:46 a.m.
30
eL MoViMienTo y sus eLeMenTos
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
III.MOVIMIENTO MECÁNICO
Es un fenómeno físico que consiste en el cambio continuo de posición que experimenta un cuerpo respec-
to de otro tomado como referencia.
B
A
C
Para «A»: C experimenta movimiento mecánico.

Para «B»: C no experimenta movimiento mecánico.
De esto podemos concluir que el movimiento mecánico no es absoluto, sino que es relativo, pues depende
del sistema de referencia.
IV. ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO MECÁNICO
trayectoria
móvil
d
e
Reloj r0 Posición
rf
final
Observador
Posición inicial
Elementos del movimiento. Posiciones.
Móvil
Es el cuerpo o partícula que realiza un movimiento
mecánico respecto al sistema de referencia.
Trayectoria
Es aquella línea continua que describe un móvil
respecto de un sistema de referencia. En conse-
cuencia, puede ser rectilínea, circunferencial, elíp-
tica, parabólica, etc.
Recorrido Para aprender
Es la medida de la longitud de la trayectoria descri- Aplicación
ta por el móvil. Si una hormiga hace el recorrido A - B - C - D y
Desplazamiento se detiene, calcula el módulo del desplazamiento.
Es una magnitud física vectorial que determina B C
el cambio de posición que experimenta el móvil.
Gráficamente, lo representamos mediante un seg- 7m
mento de recta dirigido desde la posición inicial
hasta la posición final.
A 24 m D
r0 = posición inicial. Resolución:
El módulo del desplazamiento es un vector que
rf = posición final.
se dirige de la posición inicial a la posición final.
d = rf – r0 d = 24 m

Física / 1ER. Año
Ciencias.indb 401 29/01/2021 01:53:47 a.m.
31
eL MoViMienTo y sus eLeMenTos |d| = d = distancia
e L MoViMienTo y sus eLeMenTos
ADUNI
ADUNI SCHOOL Recuerda que la distancia recorrida y el desplazamiento efectua

rentes.
PUCALLPA
Distancia
Variación
Es una magnitud escalar, se define como el módulo del vector
Distancia de tiempo
desplazamiento.
Es una magnitud escalar, se define como el módulo Es el tiempo que demora en ir desde la posición inicial hacia la
|d| = d =del vector
distancia desplazamiento.
Dt = tf – ti
|d| = d = distancia
Recuerda que la distancia recorrida y el desplazamiento efectuado por un móvil son dos magnitudes dife-
rentes. que la distancia recorrida y el desplazamiento efectuado
Recuerda tf: tiempo por
final;unti:tiempo inicial
móvil son dos magnitudes dife-
Variación de tiempo
rentes.
eL Variación
MeloViMienTo
Es tiempode y sus e
quetiempo
demora enLeMenTos Resolviendo
ir desde la posición inicial hacia la posiciónla situación contextualizada
final.
Es el tiempo que demora en ir desde la posición Dt = tf –Entre
inicial hacia
ti la losposición
elementosfinal.del movimiento tenemos: La trayectoria
movimiento). La distancia (es la longitud comprendida entre
Dt = tf –final).
ti Velocidad (es la distancia recorrida en la unidad de tiemp
tDistancia
: tiempo final; ti:tiempo inicial
Es una magnitud escalar, se define como el módulo delmovimiento).
f
vector desplazamiento.
tf: tiempo final; ti:tiempo inicial
Resolviendo la situación contextualizada |d| = d = distancia
Resolviendo
Entre los elementosla situación
del movimientocontextualizada
tenemos: La trayectoria (es la línea que describe un cuerpo en
Recuerda queLa
movimiento). la distancia recorrida
(es la y el desplazamiento
longitud comprendida efectuado
entre (es por un móvil
el origen son dos magnitudes dife-
Entre los elementos del movimiento tenemos: La trayectoria la líneadelque
movimiento
describe uny lacuerpo
posición
en
rentes.
final). Velocidad (es la distancia recorrida en la unidad de tiempo); Tiempo (lo que tarda en efectuarse el
movimiento). La distancia (es la longitud comprendida entre el origen del movimiento y la posición
movimiento).
Variación
final). Velocidad de (es
tiempo
la distancia recorrida en la unidad de tiempo); Tiempo (lo que tarda en efectuarse el
Nivel Básico 4. Calcul
Es el tiempo que demora en ir desde la posición inicial hacia la posición final.
movimiento).
1. Calcula el recorrido de la esfera para ir desde «A»
Dt = tf – ti a) 3 m
hacia «B»:
Verificando el aprendizaje b) 4 m
tf: tiempo final; ti:tiempo inicial 4m
a) 1 m A c) 5 m
4. Calcula el desplazamiento del móvil.
Resolviendo Nivel Básico contextualizada Resolución b) 3 m d) 6 m
la situación 3m
c) 5 m
4. Calcula el desplazamiento del móvil.
1. Entre
Calcula Nivel
los elelementos
recorrido deBásico
del lamovimiento
esfera para ir desde «A»
tenemos: La trayectoriad) 37 m(es la línea que describe un cuerpo
a) en
hacia «B»:
1. movimiento).
Calcula La distancia
el recorrido (es lapara
de la esfera longitud comprendida
ir desde «A» entre el origen del movimiento3m y laBposición
final). en la unidad dea) b) 34 m Tiempo (lo que tarda
haciaVelocidad
«B»: (es la distancia 4recorrida
m tiempo);
2. Calcula el recorrido de3lamesfera 4 m en efectuarse el
para ir desde «A»
movimiento).
a) 1 m A c) 45 m
b)
4m hacia «B»: 4m
b) 3
a) 1 m m d)
c) 56 m
A 3m a) 3 m
c) 35 m
b) m
3m b) 64 m
d) m 3m
d) 57 m
c) m B c) 5 m
d) 7 m
Resolución 2m
B d) 6 m
2. Calcula el recorrido de la esfera para ir desde «A» 5. Calcul
hacia «B»:
2. Calcula el recorrido NiveldeBásico 4. Calcula el desplazamiento del
la esfera para ir desde «A» 3. Calcula el recorrido del perro para ir desde «A» móvil.
plazam
a)
hacia3 m«B»:
1. Calcula el recorrido de la esfera para ir desde «A» hacia «B»:
b) 34 m
a) m 3m a) 3 m 30 m
hacia «B»: 3 m
c) 45 m
b) m b) Nivel Intermedio
3m 24mm a) 470mm A 4m
d) 56 m
c) m Nivel Intermedio
a) 1 m A 2m b) 80 m
c) 5 m el espacio recorrido y el módulo del des-
5. Calcula
d)
b) 63 mm c) 60 m 20 m
3. Calcula el recorrido del perro para ir desde «A» 5. Calcula
3m d) 6 m el espacio recorrido y el módulo del des-
plazamiento. A
c) 5 m d) 90 m
hacia
3. Calcula «B»: plazamiento. B
d) 7 m el recorrido del perro 30 m para ir desde «A»
B
In
hacia «B»: Resolución
60° 60°
a) 70 m 30 m 2m
A
2. Calcula el recorrido de la esfera para ir desde «A» 2 m 2 m 60° 2 m
b) 80 m 60°
a) 70 m 2 m
hacia «B»:
c) 80
60 mm
A 20 m FísiCa 2m 2m 2m
b)
a) 3 m A 60° 60°
d) 90 m
c) m 20 m B
b) 60
4m 3B m AInicio60° 2 m 2 m 60° Final
d)
c) 90
5 mm Nivel Intermedio B
B 2m
Ciencias.indb 402
2m 2m
d) 6 m Inicio Final
5. Calcula el espacio recorrido y el módulo del des-
F
3.ísiCa
Calcula el recorrido del perro para ir desde «A» plazamiento. 1.° año – i BiMesTre
FísiCa
hacia «B»: 1.° año – i BiMesTre
30 m
Ciencias.indb 402 Física / 1ER. Año 60° 60° 29/01/2021 01:53:47 a.m.
a) 70 m A 2m 2m
2m 2m
402b) 80 m
Ciencias.indb
32 29/01/2021 01:53:47 a.m.
c) 60 m 20 m
6. Calcula el espacio recorrido por una hormiga 8. Calcul
nemos: La trayectoria (es la línea que describe un cuerpo en desde A hasta D. A hast
ADUNI
ud comprendida entre el origen del movimiento y la posición School
ADUNI SCHOOL
B C
a en la unidad de tiempo); Tiempo (lo que tarda en efectuarse el PUCALLPA
4. Calcula el desplazamiento del móvil. Resolución

6m
desde «A»
a) 3 m
3m
b) 4 m A 8m D
4m
c) 5 m el desplazamiento del móvil.
4. Calcula
d) 6 m
desde «A»
a) 3 m
Resolución 3m 9. Calcul
b) 4 m 4m yector
desde «A» c) 5 m
d) 6 m 7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:
tiempo, distancia, móvil, elemento, mecánico, re-
loj.
Nivel Intermedio
desde «A» T I E M P O O
5. Calcula el espacio recorrido y el módulo del des-
A I O L E R A
desde «A» plazamiento.
O M O G L M I
10. Calcul
C U T U D O C
Nivel Intermedio
60° 60° I R N L O V N
2 m 2m
2 m y el módulo
5. Calcula el espacio recorrido 2 mdel des- N O E O A I A
20 m «A»
desde plazamiento. A S M T H L T
A 60° 60°
B C A E U C R S
2m 2m
eL MoViMienTo
Inicio y sus eLeMenTos
60° 60° Final E C L E U R I
2m 2m M R E G E N D
2m 2m
20 m
6. Calcula
A el 60° 1.° apor
espacio recorrido –una
i BiMesTre
ño 60° hormiga 8. Calcula el recorrido que realiza la persona desde
desde A hasta D. B A hasta D.
Inicio B 2 m 2m
C Final C 6m D
Resolución 29/01/2021 01:53:47 a.m.
1.° año –6 imBiMesTre 12 m
A 8m D 29/01/2021 01:53:47 a.m.

A 3m B
Resolución
Nivel Avanzado
eL MoViMienTo y sus eLeMenTos
9. Calcula el módulo de desplazamiento en la tra-
yectoria mostrada para la partícula entre A y B.
6. Calcula el espacio recorrido por una hormiga 8. Calcula el recorrido queBrealiza la persona desde
7. desde A hasta
Encuentra las D.
siguientes palabras en el pupiletra: A hasta D.
5 cm
tiempo, distancia,
B móvil, elemento,Cmecánico, re- C 6m D
loj. 7 cm
FísiCa
T I E M P 6Om O
12 m
29 cm
A I O L E R A A
O M O G L M I
8m D
Ciencias.indb 403
10. Calcula el recorrido para ir de A hacia B.
C UA T U D O C
A 3m B2 4
I R N L O V N
–3
Nivel Avanzado Física / 1 Año
ER.
N O E O A I A
A S M T H L T
33 9. Calcula el móduloA de desplazamiento
x(m) en la tra-
C A E U C R S yectoria mostrada para la partícula entre A y B.
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
A 3m B
Nivel Avanzado Resolución

a hormiga 8. Calcula el recorrido que realiza la persona desde
9. Calcula el módulo de desplazamiento en la tra-
A hasta D.
yectoria mostrada paraCla partícula entreDA y B.
6m
B
pupiletra: 5 cm
mcánico, re-
12 m
7 cm
O
A A 3 m 29Bcm
A
I
10.
Resolución Nivel Avanzado
Calcula el recorrido para ir de A hacia B. 12. Determine el recorrido y la distancia de “A” hasta
C
4
9. Calcula el módulo de desplazamiento
2 en la tra- “B” .
N
yectoria mostrada–3para la partícula entre A y B.
A 18 m
B
T
pupiletra: A x(m) 10 m 10 m
S 5 cm
cánico, re-
I B
7 cm
D A 18 m B
O Resolución
A 29 cm
A
I
10. Calcula el recorrido para ir de A hacia B.
C
2 4
N
–3
A
T
A x(m)
S
I B
D Resolución
13. Freddy hace el recorrido: A - B - C. Calcule la dis-
tancia desplazada.
5m
A 12 m B
1.° año – i BiMesTre Resolución
11. Determine el recorrido de “A” hasta “E”.

29/01/2021 01:53:48 a.m.
8m
5m 5m
A B

Física / 1ER. Año
34
29/01/2021 01:53:48 a.m.
5
física
d) 6 m
El moVimiEnto y sus ElEmEntosB
ADUNI
2 mINSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Autoevaluación
3. Calcula el recorrido de la esfera para ir desde «P»
1. Calcula el recorrido de la esfera para ir desde «A» 5.Resolución
Calcula el módulo de desplazamiento del móvil en-
hacia «Q»:
5
hacia «B»: física tre A y B.
a) 10 m 5m
1m 2m
E
a) 1 m 2m b) 12 m
b) 3 m l moVimiEnto y sus ElEmEntos
c) 11 m 1m
c) 5 m B d) 13 m 3m 3 m1 m
A (A) (B)
d) 7 m
Resolución 4m 4m 2. Encue
P Q
5m 5m
1. Calcula el recorrido de la esfera para ir desde «A»

2. 5. Si
1. Calcula el módulo
una hormiga hacede el
desplazamiento
recorrido A - B del- C
móvil
- D yen-
se M
5
hacia «B»: física tre A y B.
detiene, calcula el módulo del desplazamiento.
5 mdel móvil. O
E
1m 4. Calcula elBdesplazamiento C
Al moVimiEnto y sus ElEmEntos
a) 31 m
a) m 2m V
b) 43 m
m 2m C
b) a) 3 m I
c) 55 m B b) 4 m 3m 3m
c) m A 2m M
d) 76 m c) 5 m (A)
5m 56mm(B)
d) m I
2m d) 6 m
B 5m 5m E
60°
8 m 60° N
1. Calcula
Calcula el
el recorrido
recorrido de
de la
la esfera
esfera para
para ir
ir desde «A» 5. Calcula elAmódulo
desde «A» A de desplazamiento D B del móvil en-
2. 1. Si una hormiga hace el recorrido A - B - C - D y se T
hacia «B»:
hacia «B»: tre A y B.
Resolución
detiene, calcula el módulo 5m del desplazamiento. O
1m
a) 1 m 2m B C
3. a) 3m
Calcula A
b) 3 m el recorrido de la2 esfera
m para ir desde «P»
5
5 m«Q»: física
b) 4m
hacia B 3m 3m
c)
c) 5 m A
E
d) 2 m (A) (B)
a) 710mm
d) 6 m
b) 12 m l moVimiEnto 2 m y sus ElEmEntos
1.° A ño – I BImestre
6m
2m 5m 5m
c) 11 m B 1m
d) 13 m 1m A 8m D
2.Resolución
Calcula el recorrido de la esfera para ir desde «A» 1. Si una hormiga hace el recorrido A - B - C - D y se
hacia «B»: detiene, calcula el módulopalabras
del desplazamiento.
4m 4m 2. Encuentra las siguientes en el pupiletra:
P Q B C
1. a)
3. 3 m el
Calcula
Calcula A
el recorrido
recorrido de
de la
la2 esfera
m
esfera para
para ir
ir desde «P» 5. Calcula el módulo de desplazamiento del móvil en-
desde «A»
b) 4 m«Q»:
hacia
hacia «B»: tre A y B.
M O I 5Sm E G I
c) 5 m 2m 1m
1m
a) 610
d) mm 2m O T U S F 6 mN O
4. Calcula
3 mm el desplazamiento
b) 12 2m
del móvil.
2m V O N R I A D
c) B C B 3m 3m
a) 511
3mmm A 1 m I R I 8mC N U I
d)
b) 713
4mmm 1m A (A) D (B)
M A I L A T R
c) 5 m 5m 5m
I
2. Encuentra Olas5siguientes
mR Apalabras
L 5enmO R
el pupiletra:
d) 6 m 4m 4m
P Q E
Resolución E W U U O O
3.
2. Calcula el recorrido60°de la esfera ir desde
60°para ir desde «A»
«P» 1. Si una hormiga hace el recorrido A - B - C - D y se
N E A B G U C
hacia «B»:
«Q»: A B detiene, calcula el módulo del desplazamiento.
M
T O
G I S
L E
O GI EI
a) 10 m O BO
T U
R S
T FC M
E N OR
a) 3 m el desplazamiento
4. Calcula A 2m 2m
del móvil.
b) 12 m
b) 4 m V O N R I A D
c) 11 m C 1m
a) 53 m
c) 2m I R I C N U I
d) 13 m 1m 6m
b) 64 m
d) M A I L A T R
c) 5 m 5
1.° Año – I BImestrem 2 m 5 m
B 4m 4m I
2. Encuentra Olas siguientes
R L tAreA
Apalabras en O - sR em 5
el pupiletra:
d) 6 m P Q
E AE W8 m U UD O O
60° 60° N E A B G U C
A B M O I S E G
T G I L EI
O FísicaI / 1ER. Año
O
O T
O U
R S
T F
E N
M OR
4.
3. Calcula el recorrido
desplazamiento del móvil.
de la esfera para ir desde «P»
35 V O N R I A D
hacia «Q»: C
mdesde «A» 5m
5. Calcula el módulo de desplazamiento del móvil en-
tre AEDUCATIVA
y B. PRIVADA
ADUNI
School INSTITUCIÓN
ADUNI SCHOOL
m 5m
B PUCALLPA
3m 3m
(A) (B)
B 3m 3m
Tarea
(A)5 m 5 m(B)
3. Si una persona realiza una caminata desde A has-
desde «A» 1. Si una hormiga hace el recorrido A5 -mB - C - D y se ta F, calcula el módulo de su desplazamiento.
Resolución
5m
desde «A» C D
B
1. Si una hormiga hace el recorridoCA - B - C - D y se 5m
4m
B C
6m A 7m 5. Calcul
2m B
plazam
6m
A 8m D F E
Resolución
A 8m D
desde «P» 4. Calcula el módulo del desplazamiento entre A y
B.
3. Si una persona realiza una caminata desde A has- 5m
desde «P»
ta F, calcula el módulo de su desplazamiento.
C D 3m
5m
4m 9m
4m 2. Encuentra las siguientes palabras
7 m en el pupiletra:
Q A 5.Resolución
Calcula el espacio recorrido y el módulo de des-
2m B
plazamiento.
4m 2. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra: 3m
Q M O FI S EE G I
O T U S F N O
M
3. Si una O I
V persona realiza
N una S E
R caminata
I G
A
desde ADI has- 5 4mm
4m
ta F,O
IcalculaT U
R el módulo
I S su desplazamiento.
de
C F
N N
U OI B
4. Calcula el módulo del desplazamiento entre A y
V O N R I A D
B. M A I
C
L A
D
T R A 3m
I R
O I
R C
A5 m LN U
O RI 2m
ME AE WI L
U A T R
4m U O O 9m
I
N OE R
A A
B 7G L
m O
U R
C
A 5. Calcula el espacio recorrido y el módulo de des-
E
T GE WI2 m BU
L U
O O
I O
E plazamiento.
N
O OE A
R B
T G
E MU C
R 3m
T G FI L OE I E
O O R T E M R
4m 4m
3. Calcula
4. Si una persona realiza
el módulo deluna caminata desde
tAreA
desplazamiento - sAem
entre has-
A5 y 5m B
ta
B. F, calcula el módulo de su desplazamiento. A
2m
C tAreA - sem 5
D 3m
Resolución
5m
4m 9m
A 7m 5. Calcula el espacio recorrido y el módulo de des-
2m B
plazamiento.
3m
F E
4m 4m
4. Calcula. el módulo del desplazamiento entre A y B
Física
B. / 1 Año
ER
A Imestre
1.° Año – I B
2m
36
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
6
TEMA 06
eL MoViMienTo
El movimiento rectilíneo uniforme
reCTiLíneo uniForMe
EL MRU - APLICACIÓN
Víctor aplica un MRU en una competencia de 800 metros de distancia. El profesor de Educación Física le ayuda
a controlar el tiempo que demora, si el tiempo estimado es de 100 segundos. Ayudemos a Víctor a calcular la
rapidez que utilizó en dicha competencia, en la que quedó en primer lugar.

¿Qué significa que el movimiento sea remos en esta
Valoración del movimiento
rectilíneamente uniforme? unidad?
recto.
¿Este tipo de movimiento se utiliza en
¿Cómo utilizamos las la vida diaria? Justifica que la
fórmulas del MRU para ¿Cuál es el valor de la rapidez en el velocidad y rapidez
obtener la rapidez de un sistema internacional? son magnitudes
móvil? ¿Crees que algún día con la tecnología distintas para
existente podremos obtener la veloci- la aplicación
dad de la luz? en nuestras
¿El sonido también puede obtener actividades diarias.
rapidez?
¿Pueden dos móviles tener la misma rapidez en
el mismo tiempo?
Física / 1ER. Año
37
e L MoViMienTo reCTiLíneo uniForMe
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
En los procesos industriales de fabricación en línea de automóviles, en el traslado de equipajes en los

aeropuertos y en las escaleras eléctricas de los centros comerciales, observamos un movimiento uniforme
denominado: Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU). La cinemática es la parte de la Física que estudia el
fenómeno del movimiento de los cuerpos, sin tomar en cuenta las causas que lo originan.
I. ¿QUÉ ES UN MRU?
Cuando vemos una escalera eléctrica notamos que esta se mueve uniformemente (la rapidez es constante
en todo momento), también en un aeropuerto vemos que la faja transporta el equipaje con rapidez uni-
forme, las botellas para ser llenadas en las fábricas deben moverse a rapidez constante, estos son algunos
ejemplos en los cuales podemos apreciar la importancia del MRU.
Un MRU es aquel movimiento en el cual la velocidad instantánea es constante.
V = dr
dt
De ahora en adelante al hablar de velocidad nos estaremos refiriendo a la velocidad instantánea.
Recuerda
El movimiento mecánico es un fenómeno que consiste en el
cambio continuo de posición de un cuerpo con respecto a
un sistema de referencia u observador. Recorrido
Veamos algunos conceptos previos:
a) Móvil: Es el cuerpo que experimenta el movimiento.
b) Trayectoria: Es la línea que describe el móvil, puede ser Trayectoria
recta o curva.
c) Recorrido (e): Es la longitud o medida de la trayectoria A Desplazamiento B
descrita por el móvil.
Movimiento mecánico.
d) Desplazamiento (d): Es el vector que une la posición
inicial con la posición final.
II. PROPIEDADES DEL MRU

Y Si la velocidad es constante, la trayectoria descrita por el móvil es una línea recta (movimiento rectilíneo).
V
Trayectoria
rectilínea
Y Debido a que el movimiento es rectilíneo y su velocidad es constante, se puede demostrar que la dis-
tancia recorrida es igual al módulo del desplazamiento.
Y Debido a que el movimiento es rectilíneo y su velocidad es constante, se puede demostrar que la dis-
tancia recorrida es igual al módulo del desplazamiento.
Y Si la velocidad es constante, se deduce que la velocidad media es constante e igual a la velocidad.
Vm = Dr = V
Dt
Y Si la velocidad media es constante, el móvil recorre distancias iguales en tiempos iguales.
t t t
v v v v
d d d

Física / 1ER. Año
Ciencias.indb 413 29/01/2021 01:53:58 a.m.
38
eL MoViMienTo reCTiLíneo uniForMe
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
III. ECUACIÓN DEL MRU D

t
V V VA VB
TENC = D
d VA + VB
d=v×t
Tiempo de encuentro.
Y En el Sistema Internacional:
d: distancia recorrida (m)

D
v: rapidez del móvil (m/s)
t: tiempo transcurrido (s) VA VB
Y Equivalencias:
1 kilometro (km) = 1000 m TALC = D

1 hora (h) = 60 min VA – VB
1 minuto = 60 s
1 hora = 3600 s Tiempo de alcance.
Y Para transformar de km/h a m/s:
1 km/h multiplicar por 5/18 m/s

1 m/s multiplicar por 18/5 km/h
Importante:
Velocidad del sonido: 340 m/s
Velocidad de la luz: 3 × 108 m/s
IV. LEY DE KLEPER PARA EL MRU
Un observador, colocado en el origen de coordenadas, observará
que un móvil que describe MRU logra desplazarse de tal modo Para aprender
que el vector posición barre áreas iguales en tiempos iguales:
Observador Mnemotecnia para el MRU
Tapando una letra con el dedo,
descubriremos cómo calcular la
y magnitud que estamos tapando.
O
S1 S2 S3 d
S3 D
t1 = t2 = t3 = ... = constante V = d/t
S2 v t t = d/V
C
S1
B
x A

En esta competencia el alumno Víctor llega a marcar un tiempo de 50 segundos para una distancia de
100 metros, calculando su rapidez tenemos:
d 800 m
V= = = 8 m/s
t 100 s

Física / 1ER. Año
Ciencias.indb 414 29/01/2021 01:53:59 a.m.
39
eL MoViMienTo reCTiLíneo uniForMe dez (V).
D
ADUNI 6s
eL MoViMienTo reCTiLíneo uniForMe
ADUNI SCHOOL I
PUCALLPA
V S
VeriFiCando eL aprendizaje T
Verificando el aprendizaje VeriFiCando eL aprendizaje
30 m A
a) 5 m/s c) 2 m/s N
Nivel Básico 7.Resolución
Encuentra
b) 3 m/s las siguientes palabras
d) 4 m/s en el pupiletra: C
distancia, rapidez, Nivel Básico Kleper, MRU.
luz, sonido, 7. Encue
1. Si el móvil realiza un MRU, determina su rapi- I
2. Un móvil realiza MRU, demora 5 segundos para re- distan
dez (V). 1. Si elDmóvil realiza A
6s correr una R distanciaE un MRU,
de 10Pm. ¿Cuáldetermina
E es su su Krapi-
L rapidez?
dez (V). L
eL MoViMienTo reCTiLíneo uniForMe a) 2 Im/s J O 6Lc)s 5 m/s
T R A D
b) 4 m/s d) 1 m/s
V S M O G I M I 8. En elI
3. Un T móvil V Urealiza TMRU, Udemora R 2 segundos
O Lpara S
realiza
A una
recorrer R distancia
N deA6 m. ¿Cuál A esRsu rapidez?A T
30 m
a) 5Nm/s O
a) 5 m/s c) 2 m/s E Ic)m3 m/s
30 P O I A
b) 3 m/s d) 4 m/s b) 4Cm/s S O d) 6
Nc) 2 m/sm/s
I D O N
a) 5 m/s
7. b) 3 Im/s Alas siguientesZ Ed) 4 m/s
D en C I re- C
2. Un móvil realizaNivel
Resolución
MRU,Básico
demora 5 segundos para re- 4. Encuentra
Un móvil realiza MRU, palabras
demora el pupiletra:
3 segundos para
distancia,
correrA unarapidez,
UdistanciaLluz, sonido,
Mm. ¿Cuál
de 15 EKleper,EMRU.
es su N
rapidez? I
correr
1. Si una distancia
el móvil de 10
realiza un m. ¿Cuál
MRU, es su rapidez?
determina su rapi- 2. Un móvil realiza MRU, demora 5 segundos para re-
a) 2 (V).
dez m/s c) 5 m/s a) 1 Lm/s R E Cc) 6 m/s U R M A
correr una distancia de 10 m. ¿Cuál es su rapidez?
b) 4 m/s 6d)
s 1 m/s b) 5Dm/s R E Pd) 3 m/sE L K L
eL MoViMienTo reCTiLíneo uniForMe a) 2 m/s
8.Resolución
En elI siguiente gráfico,
c) 5 m/s
Lse muestra elR MRUA que
b) 4 m/s J O d) 1 m/sT 9. Una p
3. Un móvil Vrealiza MRU, demora 2 segundos para realiza
S un móvil,
MNivel calcula la
O Intermedio
G distancia
I que recorre.
M I 8. En el
emite
recorrer una distancia de 6 m. ¿Cuál es su rapidez? 3. V(m/s) realiza
escuch
a) 5 m/s c) 3 m/s 5. Un
Si unTmóvil U
caballorealiza TMRU, U
de carrera demora
avanza 2 segundos
R300 mOen 15 s, Lpara
cal-
recorrer una distancia de 6 m. ¿Cuál es su rapidez?
VeriFiCando
b) 4 m/s eL a prendizaje
30
d)m6 m/s culaAsu rapidez
a) 5 m/s20
R siNrealiza A un
V = 20 m/s A
MRU.
c) 3 m/s
R A
a) 5 m/s c) 2 m/s N
b) 4 m/s O E I P O I
d d) 6 m/s
4. b)
Un3móvil
m/s realiza MRU, demora
d) 4 m/s
3 segundos para re- C S O N I D O
Nivel Básico
correr una distancia de 15 m. ¿Cuál es su rapidez? 7. Encuentra
4. Un móvil
I las
realizasiguientes
A 1 MRU, 2 3demora
Z palabras
E 4 D en el
35segundos pupiletra:
t(s)C para I re-
2. a)
Un1móvil
m/s realiza MRU, demora 5 segundos para re-
c) 6 m/s distancia,
correr una rapidez,
distancia luz,
de sonido,
15 m. Kleper,
¿Cuál es su MRU.
rapidez?
1. Si A U Nivel L Avanzado
M E E N
b) 5elm/s
corrermóvil realiza un
una distancia MRU,
de 10 determina
m.3¿Cuál
d) m/s su rapi-
es su rapidez? a) 1 m/s c) 6 m/s
dez (V).
a) 2 m/s L R E C U R M
6c)s 5 m/s 9. b) 5Dm/s
6. Una
Calcula personaR ubicada
la rapidez
E a P1020 d) 3 m/s
mE de una
media si el tiempo
L K
quemontaña
tarda en 10. Si un
b) 4 m/s d) 1 m/s
Nivel Intermedio 8. emite
llegar
En un
elI desdegrito. Calcula
J el punto
siguiente O A hasta
gráfico, el
Lsetiempo
BTes que
muestra deel3Rdemora
MRUA que
segundos. en 9. pidez
Una pc
Resolución escuchar el grito. (V = 340 m/s)
5. Si
3. Ununmóvil Vrealiza
caballo de carrera
MRU, avanza
demora300 m en 15 s,para
2 segundos cal- S un M
realiza Nivel
móvil, O Intermedio
calcula Gla distancia
SONIDO I M I
que recorre. emite
habrá
escuch
cula su rapidez
recorrer si realiza
una distancia de 6un
m.MRU.
¿Cuál es su rapidez? 5. Si unT caballo
UV(m/s) T 5s U
de carrera avanzaR300 mOen 15 s, L cal-
a) 5 m/s c) 3 m/s culaAsu rapidez
R siNrealizaAun MRU. A R A
30 m V = 20 m/s
b) 4 m/s d) 6 m/s N 20 O E I P O I
a) 5 m/s c) 2 m/s Resolución 36 km/h
b) 3 m/s d) 4 m/s C S O d N
4. Un móvil realiza MRU, demora 3 segundos para re- dI D O
correr una distancia de 15 m. ¿Cuál es su rapidez? I A Z E D C I
2. Un móvil realiza MRU, demora 5 segundos para re- 1 2 1020 3 m4 5 t(s)
a) 1 m/s c) 6 m/s A U L M E E N
correr una distancia de 10 m. ¿Cuál es su rapidez? Nivel Avanzado
6. Calcula
b) 5 m/sla rapidez media d) si el3 tiempo
m/s que tarda en 10. Si un
L globoR aerostático
E Csube verticalmente
U R Ma ra-
a) 2 m/s c) 5 m/s
llegar desde el punto A hasta B es de 3 segundos. 9. pidez
6. Una
Calculaconstante de
la rapidez
persona 6 m/s,
media
ubicada ¿al cabo
si el tiempo
a 1020 de
m de una qué tiempo
quemontaña
tarda en 10. Si un
b) 4 m/s d) 1 m/s
Nivel Intermedio 8. habrá
llegar
En el subido
desde 30
el
siguiente m?
punto A
gráfico, hasta
se B es
muestra de 3
emite un grito. Calcula el tiempo que demoraque
el segundos.
MRU en pidez c
5 s demora 2 segundos para
FísiCa
realiza unelmóvil,
escuchar grito. calcula
(VSONIDOla=distancia
340 m/s)que recorre. habrá
3.
5. Un
Si unmóvil realiza
caballo MRU,
de carrera avanza 300 m en 15 s, cal-
recorrer una distancia de 6un
m.MRU.
¿Cuál es su rapidez? V(m/s) 5 s
cula su rapidez si realiza
a) 5 m/s c) 3 m/s
b) 4 m/s36 km/h d) 6 m/s Ciencias.indb 415 V = 20 m/s
20
d 36 km/h
d
4. Un móvil realiza MRU, demora 3 segundos para re- d
correr una distancia de 15 m. ¿Cuál es su rapidez? 1 2
3 4 5 t(s)
a) 1 m/s c) 6 m/s 1020 m
b) 5 m/s d) 3 m/s Nivel Avanzado
6. Calcula la rapidez media si el tiempo que tarda en 10. Si un globo aerostático sube verticalmente a ra-
FísiCa
llegar desde el punto A hasta B es de 3 segundos. 9. pidez
Una persona ubicada
constante a 1020
de 6 m/s,1.° mño
¿al a dede
cabo –unaBmontaña
iqué tiempo
iMesTre
Nivel Intermedio emite un grito. Calcula
habrá subido 30 m? el tiempo que demora en
FísiCa
escuchar el grito. (VSONIDO = 340 m/s)
5. Si un caballo 5 s avanza 300 m en 15 s, cal-
de carrera
Física / 1ER. Año
Ciencias.indb 415 cula su rapidez si realiza un MRU. 29/01/2021 01:54:00 a.m.
40
Ciencias.indb 415
36 km/h
30 m
a) 5 m/s c) 2 m/s N O E I P O I
VeriFiCando
b) 3 m/s
eL aprendizaje
d) 4 m/s
ADUNI
School
C S O N I D O
ADUNI SCHOOL
I A Z 1020Em D C I
PUCALLPA
2. Un móvil realiza MRU, demora 5 segundos para re-

7. A
Encuentra U siguientes
L MpalabrasE en E N
6. Calcula
correr una Nivel
la rapidez
distancia de Básico
media
10 si
m.el¿Cuál
tiempo querapidez?
es su tarda en Si un globolasaerostático
Resolución
10. el pupiletra:
sube verticalmente a ra-
llegar
a) 2 desde
m/s el punto A hasta
c) 5 B
m/ses de 3 segundos. distancia,
pidez rapidez,
L constante
R Eluz,
de sonido,
6 m/s, Kleper,
C ¿al cabo
U MRU.
deRqué M
tiempo
1. Si el móvil realiza un MRU, determina su rapi-
b) 4 (V).
dez m/s d) 1 m/s habrá subido 30 m?
8. En el
D siguiente
R gráfico,
E Pse muestra
E elL MRUK que
5s 6s realiza un móvil, calcula la distancia que
3. Un móvil realiza MRU, demora 2 segundos para I J O L T R recorre.
A
recorrer una distancia de 6 m. ¿Cuál es su rapidez? S MV(m/s)O G I M I
a) 5 m/s36Vkm/h c) 3 m/s
b) 4 m/s d) 6 dm/s T U T V =U20 m/sR O L
20
30 m A R N A A R A
d
4. a)
Un5móvil
m/s realiza MRU, demora c) 2 m/s3 segundos para re- N O E I P O I
correr
b) 3 m/suna distancia de 15 d) 4 m/s es su rapidez?
m. ¿Cuál C S1 O 2 3 N 4 I5 t(s)D O
a) 1 m/s
Resolución c) 6 m/s
I A Nivel
Z Avanzado
E D C I
b) 5 m/s
2. Un móvil realiza MRU, demora d) 3 m/s5 segundos para re-
FísiCa A U L M E E N
correr una distancia de 10 m. ¿Cuál es su rapidez? 1.° a
9. Una persona ubicada a 1020 mñode –una
i Bmontaña
iMesTre
a) 2 m/s Nivel Intermedio c) 5 m/s L un grito.
emite R Calcula
E C U queRdemora
el tiempo M en
orMe b) 4 m/s d) 1 m/s escuchar el grito. (VSONIDO = 340 m/s)
5. Si un caballo de carrera avanza 300 m en 15 s, cal- 8. En el siguiente gráfico, se muestra el MRU que
Ciencias.indb 415 29/01/2021 01:54:00 a.m.
culamóvil
3. Un su rapidez
realizasi MRU,
realiza demora
un MRU. 2 segundos para realiza un móvil, calcula la distancia que recorre.
recorrer una distancia de 6 m. ¿Cuál es su rapidez? V(m/s)
a) 5 m/s c) 3 m/s
b) 4 m/s d) 6 m/s V = 20 m/s
20
d
4. Un móvil realiza MRU, demora 3 segundos para re- 1020 m
7. Encuentra las siguientes
correr una distancia de 15 palabras
m. ¿Cuál en el rapidez?
es su pupiletra:
1 2 3 4 5 t(s)
6. Calcula la
distancia,
a) 1 m/s rapidez
rapidez, media
luz, si el
sonido, tiempo
c) 6 m/s Kleper,que tarda en
MRU. 10. Si un globo aerostático sube verticalmente a ra-
Resolución
na su rapi- llegar desde el punto A hasta B es de 3 segundos.
b) 5 m/s d) 3 m/s Nivel
pidez constante de 6Avanzado
m/s, ¿al cabo de qué tiempo
D R E P E L K habrá subido 30 m?
9. Una persona ubicada a 1020 m de una montaña
I J Nivel 5s L
O Intermedio T R A emite un grito. Calcula el tiempo que demora en
5. Si unS caballo
M de carrera
O G
avanza I300 mMen 15 s,I cal-
culaTsu rapidez
36 U km/hsiTrealizaUun MRU. R O L
A R N A dA R A
N O E I P O I
C S O N I D O
I A Z E D C I
os para re- 1020 m
A U L M E E N
rapidez?
F
6.ísiCa
Calcula
L la rapidez
R EmediaCsi el tiempo
U que
R tardaM en 1.° a
10. Si un globo aerostático sube ño – i BiMesTre
verticalmente a ra-
llegar desde el punto A hasta B es de 3 segundos. pidez constante de 6 m/s, ¿al cabo de qué tiempo
8. En el siguiente gráfico, se muestra el MRU que habrá subido 30 m?
undos para
Ciencias.indb 415 realiza un móvil, calcula
5 s la distancia que recorre. Resolución 29/01/2021 01:54:00 a.m.
u rapidez? V(m/s)
36 km/h V = 20 m/s
20
d
d
os para re-
rapidez? 1 2 3 4 5 t(s)
Nivel Avanzado
9. Una persona ubicada a 1020 m de una montaña
emite un grito. Calcula el tiempo que demora en
n 15 s, cal-
Ciencias.indb 415 29/01/2021 01:54:00 a.m.
Física / 1ER. Año
41
1020 m
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
11. Señalamos las velocidades de cuatro móviles en Resolución

MRU, al cabo de 10 s, qué alternativa se cumple si
salen del mismo punto.
A v =2 m/s
A
A
vB=3 m/s
B
vC=4 m/s
C
vD=1,5 m/s
D
a) A dista de B 40 m.
b) C dista de D 55 m. 14. Para el movimiento de la partícula en MRU en el
c) A dista de B 30 m. gráfico, podemos decir que su velocidad media es
d) C dista de D 40 m. t=6 s
e) A dista de B 25 m.
Resolución
x=– 20 m x=+10 m
Resolución
12. El gráfico muestra dos móviles en MRU que par-

ten del mismo punto. Al cabo de 6 s, ¿qué distan-
cia los separa?
8 m/s
A
15. Una partícula pasa por el punto r1 (3; 4) y luego r2
5 m/s
B (6; 7), determine el módulo del vector desplaza-
miento (en metros).
Resolución Resolución
13. Para el movimiento de la partícula en MRU en el

gráfico podemos decir que su velocidad media es
5s
x=– 8 m x=12 m
Física / 1ER. Año
42
6
a) 2 m/s físiCa c) 5 m/s E
b) 3 m/s
Y N G U
d) 6 m/s
T D
b) 3 m/s d) 6 m/s S
e m r u
S I I B INSTITUCIÓN
G EDUCATIVA
S A
L oVimiento eCtiLíneo niforme
ADUNI
PRIVADA School B
3. Un móvil
B R
realiza IMRU, Ldemora
ADUNI SCHOOL
O 2 segundos
N Dpara
3. Un móvil realiza MRU, demora 2 segundos para O

recorrer una distancia de 14 m. ¿Cuál es su Grapi-
PUCALLPA
recorrer una distancia de 14 m. ¿Cuál es su rapi- O C I F A R

dez?
dez? 3. Calcul
a) 4 m/sla distancia recorrida
3. Calcula c) 6por
m/sun móvil que rea-
a) 4 m/s Autoevaluación c) 6 m/s
b) 7m/s las siguientes d)
2. Encontrar 11m/sen el pupiletra:
palabras
b) 7m/s d) 11m/s
V(m/s)
1. Un móvil realiza MRU, demora 10 segundos para 4. Un móvil realiza MRU, demora 8 segundos para
4. Un móvil realiza MRU, demora 8 segundos para
recorrer una distancia de 50 m. ¿Cuál es su rapi- recorrer una distancia deV64= m. 10 ¿Cuál
m/s es su rapi-
recorrer una distancia de 64 m. ¿Cuál es su rapi- 10
dez? dez?R M O V I L V
dez?
a) 1 m/s c) 3 m/s a) 1Om/s T U d Sc) 6 m/s F N E
6
a) 1 m/s
b) 2 m/s físiCa c) 6 m/s
d) 5 m/s b) 5Dm/s O N Ed) 8 m/s
Y E L
b) 5 m/s d) 8 m/s
e m r u
1 2 3 4 t(s)
Resolución L oVimiento eCtiLíneo Resolución niforme
A T A U T O O
2. Un móvil realiza MRU, demora 6 segundos para 5. Si el chofer de un camión desplaza su vehículo con
5. Si el chofer dedistancia
un camión V C T L A N C
recorrer una dedesplaza su vehículo
36 m. ¿Cuál con
es su rapi- una rapidez constante de 100 m/s, ¿cuántos metros
una
dez? rapidez constante de 100 m/s, ¿cuántos metros R E Sde 4 s?A E A I 4. Determ
recorrerá
4. Determina después
el valor de «x», si el auto se mueve
recorrerá
a) 2 m/s después de 4 s? c) 5 m/s E Y N G U T D con MRU.
MRU.
b) 3 m/s d) 6 m/s S t las
2. Encontrar I siguientes
I 2t Bpalabras G en S pupiletra:
A
3t el
B R I L O N D v
1.
3. Un móvil realiza
realiza MRU,
MRU,demora
demora10 2 segundos para v v v v
recorrer una distancia de 14 50 m. ¿Cuál es su rapi- O C I F A R G
dez? R M O V I L V
3. Calcula
O la distancia U recorrida
S porF un móvil N queE rea-
6
a) 14 m/s c) 36 m/s T
físiCa 40 m
b) 27m/s
m/s 5 m/s
d) 11m/s D O N E Y E L
e m
1. Si el móvil realizaL en oVimiento r
cada tramo MRU, eCtiLíneo
calcula la u
1. Si el móvil realiza
niforme
A media
rapidez
en cada
V(m/s)
T enAel tramo
x tramo MRU, calcula la
U ABC. T O O 5. Una p
2.
4. Un móvil
rapidez realiza
media en MRU,
el tramo demora
ABC. 68 segundos para 5. UnaVpersona ubicada a 680 m de una montaña
C T LV = 10 A m/s N C emite
recorrer una distancia de 36 64 m. ¿Cuál es su rapi- 10 Calcula el tiempo que demora en
emite un grito.
escuch
10
dez? R elEgrito (V
S A E A I
escuchar d = 340 m/s).
10
m/
sonido
m/
a) 21 m/s c) 56 m/s E Y N GB U T D
s
Bd) 68 m/s
s
b) 35 m/s 2. Encontrar
S 4 s las
I siguientes
1 I 2 Bpalabras
3 4G en el
t(s)
S pupiletra:
6 s A
4s 6s
Resolución
1. Un móvil realiza MRU, B R I L O N D
3.
5. Un
Si elmóvil
choferrealiza MRU,demora
de un camión demora 10 segundos
segundos para
desplaza2 su
para
vehículo con
recorrer
recorrer una distancia
unaconstante de 14
distanciadede 50 m.
m. ¿Cuál
¿Cuál es
es su rapi-
rapi- O C I F A R G
una rapidez 100 m/s, ¿cuántossumetros R M O V I L V
dez?
/s
dez?
recorrerá después de 4 s? 4. Determina el valor de «x», si el auto se mueve con
5m
/s
O
3. Calcula T U S F N E
a)
a) 14 m/s c)
c) 36 m/s MRU. la distancia recorrida por un móvil que rea-
5m
m/s m/s
b) 2 m/s
b) 7m/s A d) 5 m/s
d) 11m/s C D t O A N E Y 3t E C L
680 m 2t
A T V(m/s)
A U T O O
2.
4. Un
Un móvil
móvil realiza
realiza MRU,
MRU, demora
demora 68 segundos
segundos para
para v
Resolución v v v
V C T LV = 10 A m/s N C
recorrer
recorrer una
una distancia
distancia dede 3664 m.
m. ¿Cuál
¿Cuál es
es su
su rapi-
rapi- 10
1.° A R
ño – I BE S
Imestre A E A I
1.° dez?
Año – I BImestre
dez? d tAreA - sem 6
a)
a) 21 m/s
m/s c)
c) 56 m/s
m/s E Y N G U T D
40 m
b) 3 m/s
b) 5 m/s d) 6 m/s
d) 8 m/s S I 1 I 2 B3 4G t(s) S A
1. Si el móvil realiza en cada tramo MRU, calcula la x
B R I L O N D
3. Un móvil
rapidez realiza
media en MRU,
el tramo ABC. 2 segundos para 5. Una persona ubicada a 680 m de una montaña
demora
5. Si el chofer de un camión desplaza su vehículo con O un grito.
emite C Calcula I F tiempo
el A queRdemora G en
recorrer una distancia de 14 m. ¿Cuál es su rapi-
una rapidez constante de 100 m/s, ¿cuántos metros escuchar el grito (V = 340 m/s).
10
dez? 4.
recorrerá después de 4 s? 3. Determina el valor recorrida
de «x», si por
el auto se mueve con
sonido
Calcula la distancia un móvil que rea-
m/
a) 4 m/s c) 6 m/s MRU.

B
s
b) 7m/s d) 11m/s t 2t 3t
4s 6s
Resolución V(m/s)
4. Un móvil realiza MRU, demora 8 segundos para v v v v
recorrer una distancia de 64 m. ¿Cuál es su rapi- V = 10 m/s
10
dez?
/s
d
5m
a) 1 m/s c) 6 m/s
40 m
b) 5 m/s A d) 8 m/s C 1 m2 3 4
680 t(s)
1. Si el móvil realiza en cada tramo MRU, calcula la x
rapidez
5. Si media
el chofer en camión
de un ABC. su vehículo con 5. Una persona ubicada a 680 m de una montaña
el tramodesplaza
una rapidez constante de 100 m/s, ¿cuántos metros emite un grito. Calcula el tiempo que demora en
1.° recorrerá
Año – I después
BImestre 4. escuchar el el
grito (Vde = 340 tAreA
si elm/s). - sem 6
10
de 4 s? Determina valor «x»,

sonido auto se mueve con
m/
MRU.
B
s
6s t 2t 3t
4s
v v v Física / 1ERv. Año
43
s
m/
recorrerá después de 4 s? A T A U T O O
2. Un móvil realiza MRU, demora 6 segundos para MRU.
ADUNI V t C T 2t L A 3t N C
School
ADUNI SCHOOL
dez? R E S A E A I
v v v v
PUCALLPA
a) 2 m/s c) 5 m/s E Y N G U T D
b) 3 m/s d) 6 m/s S I I B G S A
Tarea B R I L O N D
3. Un móvil realiza MRU, demora 2 segundos para 40 m
recorrer una distancia de 14 m. ¿Cuál es su rapi- O C I F A R G
1. Si el móvil realiza en cada tramo MRU, calcula la Resolución x
dez? 5.
rapidez media en el tramo ABC.
a) 4 m/s c) 6 m/s 3. Una
Calculapersona ubicada
la distancia a 680por
recorrida m de una montaña
un móvil que rea-
6
emite un grito. Calcula
físiCa el tiempo que demora en
b) 7m/s d) 11m/s escuchar el grito (Vsonido = 340 m/s).
10
eL moVimiento reCtiLíneo unifo
V(m/s)
m/
4. Un móvil realiza MRU, B demora 8 segundos para
s
V = 10 m/s
4 suna distancia de 64 m. ¿Cuál es6 ssu rapi-
recorrer 10
dez? d
a) 1 m/s c) 6 m/s
b) 5 m/s d) 8 m/s 1 2 3 4 t(s) 2. Encon
/s
5m
5. Si el chofer A
de un camión desplaza su C
vehículo con 1. Un móvil realiza MRU, demora 10 segundos para
680 m de 50 m. ¿Cuál es su rapi-
recorrer una distancia
una rapidez constante de 100 m/s, ¿cuántos metros
4. Determina
dez? el valor de «x», si el auto se mueve con R
recorrerá después de 4 s?
Resolución
MRU.
a) 1 m/s c) 3 m/s O
1.° Año – I BImestre b) 2 m/st 2t d) 5 m/s 3t
tAreA - sem 6 D
v v v v A
V
dez? R
reCtiLíneo uniforme a) 2 m/s 40 mc) 5 m/s E
b) 3 m/s x d) 6 m/s S
1. Si el móvil realiza en cada tramo MRU, calcula la
rapidez media en el tramo ABC. 5.Resolución
Una persona ubicada a 680 m de una montaña B
emite un grito. Calcula el tiempo que demora en O
escuchar el grito (Vsonido = 340 m/s).
10
2. Encontrar las siguientes palabras en el pupiletra: dez?

m/
a) 4 m/s c) 6 m/s 3. Calcul

B
s
undos para 4s 6s b) 7m/s d) 11m/s

es su rapi-
R M O V I L V
O T U S F N E recorrer una distancia de 64 m. ¿Cuál es su rapi-
D O N E Y E L
/s
dez?
5m
A T A U T O O a) 1 m/s c) 6 m/s
ndos para A C 680 m
V C T L A N C b) 5 m/s d) 8 m/s
es su rapi-
R E S A E A I
5. Si el chofer de un camión desplaza su vehículo con
E Y N G U T D
1.° Año – I BImestre una rapidez constante de 100 m/s,t¿cuántos metros
AreA - sem 6
S I I B G S A recorrerá después de 4 s? 4. Determ
B R I L O N D MRU.
ndos para Resolución
es su rapi- O C I F A R G
v
3. Calcula la distancia recorrida por un móvil que rea-
V(m/s)
ndos para
es su rapi- V = 10 m/s 1. Si el móvil realiza en cada tramo MRU, calcula la
10
rapidez media en el tramo ABC. 5. Una p
d
emite
escuch
10
1 2 3 4 t(s)
m/
B
s
hículo con 4s 6s
tos metros
4. Determina el valor de «x», si el auto se mueve con
MRU.
Física / 1ER. Año
t 2t 3t
/s
5m
44
v v v v A C
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
7
TEMA 07
El MRUV eL MruV
LA ACELERACIÓN
El profesor de ciencia inicia la clase con un pequeño problema, donde indica que un móvil salió del reposo
y llego a obtener una velocidad 500 m/s en 10 segundos. Los alumnos, sorprendidos, preguntan al profesor:
¿Qué está calculando con esos datos?; además quieren saber: ¿Cuál es el tema a desarrollar?

¿Qué significa que el movimiento sea remos en esta
Valoración del movimiento
rectilíneamente uniforme variado? unidad?
recto.
¿Este tipo de movimiento se utiliza en
¿Cómo utilizamos las el día a día? Justifica que la
fórmulas del MRUV para ¿Cuál es el valor de la aceleración en el S. I.? aceleración es
obtener la aceleración de ¿Qué sucede si un móvil frena? ¿Pode- una magnitud
un móvil? mos decir que utilizo una aceleración? física vectorial
¿Cuál es
¿Cuál es la
la diferencia
diferenciaentre
entrevelocidad y utilizada de manera
velocidad
aceleración?y aceleración? consecutiva en
¿Los seresvivos
¿Los seres vivos y objetos
y objetos mecánicos pue- nuestra vida.
mecánicos pueden
den utilizar el MRUV? utilizar el
MRUV?
Física / 1ER. Año
FísiCa 45
ADUNI
School e MruV
L
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Hasta ahora solo hemos prestado atención a los movimientos con velocidades constantes (MRU), pero en la
vida cotidiana son pocos los ejemplos en donde encontramos este tipo de movimiento. Por ejemplo, cuando
nos encontramos en un transporte público y nos disponemos a bajar, notamos que el autobús disminuye su
rapidez poco a poco, y cuando vuelve a avanzar lo hace aumentando su rapidez.
I. ¿QUÉ ES LA ACELERACIÓN?
Es la razón de cambio de la velocidad instantánea.
Y Aceleración media
Para un intervalo particular de tiempo, definimos la aceleración media de la siguiente manera:
Vi
Donde:
Vf Vi : velocidad inicial
Vf : velocidad final
Vi DV: cambio de velocidad
Vf am : aceleración media
am
Y Aceleración instantánea
La aceleración media no nos proporciona información de los cambios de la velocidad en todo el pro-
yecto. Si hacemos cada vez más pequeño el intervalo de tiempo en donde se produce el cambio de
velocidad, al punto de llevarlo al límite (Dt >0), daremos con una aceleración en cada punto de la tra-
yectoria; dicha aceleración se conoce como aceleración instantánea.
P
V
am = dV
dt
a
La aceleración instantánea en un punto P quedará descrita como muestra la figura.
Importante:
De ahora en adelante, al hablar de aceleración, nos
estaremos refiriendo a la aceleración instantánea.
Recuerda
Movimiento con aceleración constante
MRU MRUV
Si un movimiento se realiza con aceleración constante,
entonces para intervalos de tiempos iguales el cambio de Trayectoria
velocidad que se produce es el mismo. Línea recta
línea recta
a = dV = constante
dt Velocidad Cambio de
Se puede demostrar: constante velocidad
a = dV = am = DV Constante
dt Dt
De lo cual podemos obtener que lo siguiente: aceleración
Vf = Vi + a × Dt
Nota: Diferencias entre MRU y MRUV.
En el SI, la unidad de la aceleración es el m/s2.
Física / 1ER. Año

Ciencias.indb 425 29/01/2021 01:54:10 a.m.
46
eL MruV
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
II. ECUACIONES DEL MRUV

t Dt Dt
V1 V2 Vf Vf = 0
V0 = 0 V0
a a a
La aceleración y la La aceleración y la
d velocidad tienen la velocidad tienen
Donde: misma dirección. direcciones opuestas.
Vi = rapidez inicial (m/s)
Vf = rapidez final (m/s) Aceleración y desaceleración.
t = tiempo (s)
a = módulo de la aceleración (m/s2)
d = distancia recorrida (m)
III. RESUMEN DE LAS ECUACIONES DEL MRUV
t
V1 V2
a
Galileo Galilei.
d
+ : La rapidez aumenta – : La rapidez disminuye
1. Vf = Vi ± a · t ↔ Si no involucra la distancia
V + Vf
2. d = i t ↔ Si no involucra la aceleración
2
3. Vf = Vi + 2a · d
2 2
↔ Si no involucra el tiempo
4. d = Vi ± a · t · t2 ↔ Si no involucra la velocidad final
2
Existen situaciones en las que nos va a convenir usar dos o más Para aprender
ecuaciones a la vez.
IV. NÚMEROS DE GALILEO ¿Qué significa que un cuerpo con
Galileo estableció que todo cuerpo que parte del reposo con MRUV acelere a razón de 3 m/s2?
aceleración constante tendrá la característica de recorrer en Significa que por cada segundo que
tiempos iguales distancias proporcionales a los números: 1, 3, pasa su rapidez aumenta en 3 m/s.
5, 7, 9, ..., (2n – 1). A estos números se les conoce como núme- Supongamos que el cuerpo posea una
ros de Galileo. rapidez inicial de 2 m/s, entonces:
t t t t a = 3 m/s2
Vi = 0 1s 1s
2 m/s 5 m/s 8 m/s
k 3k 5k 7k

En la clase, el profesor lo que está calculando es la aceleración del móvil. Realizó este pequeño problema
para dar inicio a la clase que tenían planificada sobre el movimiento rectilíneo uniforme variado, más
conocido como MRUV.
aceleración = 50 m/s2

Física / 1ER. Año
Ciencias.indb 426 29/01/2021 01:54:11 a.m.
47
eL MruV b) 5 m/s2 d) 9 m/s2 A
ADUNI
School INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA Nivel Básico 7. Encue
R
ADUNI SCHOOL 3. Un móvil sale del reposo y aumenta su velocidad a acelera
1. Un A
12,5móvil
m/s ensale10del reposo ¿Cuánto
segundos. y aumenta susu
vale velocidad
acelera-
PUCALLPA
ación?
5 m/s en 5 segundos. ¿Cuánto vale su acelera- G
VeriFiCando eL aprendizaje ción?
a) 1,25 m/s 2
c) 2,00 m/s 2
A
Verificando el aprendizaje a) 1 m/s 2
c) 3 m/s 2 C
8. Calcul
b) 1,50 m/s 2
d) 2,25 m/s 2
b) 2 m/s2 d) 4 m/s2 MRUVE
Nivel Básico 7.
4. Encuentra
Un móvil sale las del
siguientes
reposo ypalabras
aumentaensuelvelocidad
pupiletra:a L
2. acelerar,
Un móvil sale del reposo y aumenta
120 m/s en 20 segundos. ¿Cuánto vale surecta.
Galileo, MRUV, freno, su
cambio, velocidad
acelera-a
1. Un móvil sale del reposo y aumenta su velocidad EV
10 m/s
ción? 2 en 2 segundos. ¿Cuánto vale su aceleración?
a 5 m/s en 5 segundos. ¿Cuánto vale su acelera- a) R
a) 21Am/s Ec)
c) 74 m/s
2
m/s22 O N R 22 F
m/s M
eL ción?
MruV
a) 1 m/s2 c) 3 m/s2
b)
b) 52Cm/s
m/s2 I R L
d)
d) 96 m/s
m/s
T
2
R C
A
R
b) 2 m/s2
d) 4 m/s2 E
3.Resolución
Un móvil M del EreposoGy aumenta
sale U suMvelocidad A a
Nivel Intermedio A
Resolución 12,5Lm/s enU10 segundos.
C V ¿Cuánto R vale O su acelera-
M
2. Un móvil sale del reposo y aumenta su velocidad a ción? G
10 m/s en 2 segundos. ¿Cuánto vale su aceleración?
5. CalculaE la R rapidezT final A de un A auto que R se mueve
B
a) 1,25
con m/s2 como se muestra
MRUV, c) 2,00 en m/s
la
2
figura. 9.
a) 2 m/s2
c) 7 m/s2 R
b) 1,50 m/s2
O A I P
d) 2,25 m/s2
O I 8. Si el m
Calcul
b) 5 m/s2
d) 9 m/s2 A S O 7 Ns I D O lo de l
MRUV
Nivel Básico 7. Encuentra
R 6 m/s
4. Un móvil las siguientes palabras
A del ZreposoEy aumenta
sale en el
D suCvelocidadpupiletra:
I a
3. Un móvil sale del reposo y aumenta su velocidad a acelerar, Galileo, MRUV,
120 Am/s enU20 segundos. freno, cambio, recta.
1. Un móvil sale del reposo y aumenta su velocidad L M¿Cuánto E valeE su acelera-
N V
12,5 m/s en 10 segundos. ¿Cuánto vale su acelera- ción? a = 2 m/s2
a 5 m/s en 5 segundos. ¿Cuánto vale su acelera- G A L I L E O
ción? a) 1Am/s2 O N Ec) 4 m/s R 2 F M
eL ción?
MruV
a) 1,25 m/s2
a) 1 m/s2 2
c) 2,00 m/s
c) 3 m/s2 2
2
b) 2Cm/sel2
I Ld)el 6cuerpo
R «v», si m/s
T 2 seRmueve C con
b) 1,50 m/s d) 2,25 m/s 8. Calcula valor de
b) 2 m/s2 d) 4 m/s2 6. MRUV.
Si unE móvil
M parteE del reposo
G con
U MRUV
M yAdes-
puésLde 5 segundos
UNivel su rapidez
C Intermedio Res de O 35 m/s,Mcal-
4. Un móvil sale del reposo y aumenta su velocidad a 3 sV
cula el módulo de aceleración.
2. Un móvil sale del reposo y aumenta su velocidad a
VeriFiCando
120 m/s en 20eL aprendizaje
segundos.
10 m/s en 2 segundos.
¿Cuánto vale su acelera-
¿Cuánto vale su aceleración?
5. CalculaE la R
V
rapidezT final A de un A auto que R se mueve
5V
B
ción? 2 con RMRUV, O como A se muestra
I en
P la figura.
O I 9. Si el m
a) 2 m/s2 c) 7 m/s22
a) 1 m/s2 c) 4 m/s2 7 s lo de l
b) 5 m/s2 d) 9 m/s2 A S aO= 8 m/s N2 I D O 10. Un cu
b) 2 m/s d) 6 m/s
Resolución Nivel Básico 7. Encuentra
R 6 m/s Alas siguientes
Z E palabrasD en el
C pupiletra:
I 12 m/
3. Un móvil sale del reposo y aumenta su velocidad a acelerar, Galileo, MRUV, freno, cambio, recta. pidez u
1. Un móvil sale del reposo y aumenta su velocidad A U L M E E N
12,5 m/s en Nivel Intermedio
10 segundos. ¿Cuánto vale su acelera- a = 2 m/s2 adquie
a 5 m/s en 5 segundos. ¿Cuánto vale su acelera- G A L I L E O
ción?
5. ción?
Calcula la rapidez final de un auto que se mueve A O Nivel N Avanzado
E R F M acelera
a) 1,25
con m/s
MRUV,
2
como se c) 2,00
muestra en m/s
la
2
2 figura. 9. elCmóvil I mueve R «v», LMRUV, T calcula adquir
a) 1 m/s 2
2
b) 1,50 m/s
c) 3 m/s 2
d) 2,25 m/s 8. Si
Calcula se
el valor de consi el cuerpo seRmueve C con
el módu-
b) 2 m/s2 7 sd) 4 m/s2 lo
Si de
MRUV. Elamóvil
6.Resolución
un aceleración.
M parteE del reposo
G con MRUV
U M yAdes- que em
6 m/s puésLde 5 segundos
U su
C 3 sV rapidez R es de O35 m/s,Mcal-
4. Un móvil sale del reposo y aumenta su velocidad a
2. Un móvil sale del reposo y aumenta su velocidad a cula el módulo de aceleración.
120 m/s en 20 segundos. ¿Cuánto vale su acelera- E R T Vi =A0 A R B
10 m/s en 2 segundos.a =¿Cuánto
2 m/s2 vale su aceleración? V 5V
ción? 2
a) 2 m/s2 c) 7 m/s22
FísiCa R O A I P O I
a) 1 m/s2 c) 4 m/s2
b) 5 m/s2 d) 9 m/s2 A S aO= 8 m/s N2 I D O 10. Un cu
b) 2 m/s d) 6 m/s
R A Z 9 sE D C I 12 m/
6.
3. Si
Unun móvil
móvil saleparte del reposo
del reposo con MRUV
y aumenta y des-a
su velocidad
Ciencias.indb
427
A U L M E E N pidez u
12,5 m/s en Nivel
pués de 5 segundos Intermedio
su
10 segundos. rapidez es de 35 m/s,
¿Cuánto vale su acelera- cal-
adquie
cula el módulo de aceleración. G A Nivel L Avanzado
I L E O
5. ción?
Calcula la rapidez final de un auto que se mueve acelera
a) 1,25
con MRUV, m/s2 como se muestra c) 2,00
en m/s
la
2
figura. 9. Vcon= 90 m/s calcula el módu- adquir
b) 1,50 m/s2 d) 2,25 m/s2 8. Si el móvil
Calcula se mueve
el valor f siMRUV,
de «v», el cuerpo se mueve con
7s lo de la aceleración.
MRUV. que em
Resolución 10. Un cuerpo se mueve con MRU a una rapidez de
4. Un móvil 6 m/s
sale del reposo y aumenta su velocidad a 12 m/s y recorre 240 3m; s luego, disminuye su ra-
120 m/s en 20 segundos. ¿Cuánto vale su acelera- pidez uniformemente V a
= razón
0 de 2 m/s2 hasta que
a = 2 m/s 2 V i 5V
ción? FísiCa
adquiere una rapidez de 2 m/s2, en ese momento
a) 1 m/s 2
c) 4 m/s 2
acelerar uniformemente a2 razón de 5 m/s2 hasta
b) 2 m/s2 d) 6 m/s2 a = 8de
adquirir una rapidez m/s22 m/s. Calcula el tiempo
que empleó hasta 9
dicho s momento.
6. Si un móvil parte del reposo con MRUVCiencias.indb y des- 427
pués de 5 segundosNivel Intermedio
su rapidez es de 35 m/s, cal-
cula el módulo de aceleración. Nivel Avanzado
5. Calcula la rapidez final de un auto que se mueve
FísiCa
con MRUV, como se muestra en la figura. 9. Si el móvil se mueveVcon f
= 90 1.°m/s
MRUV, año – i BeliMesTre
calcula módu-
7s lo de la aceleración.
10. Un cuerpo se mueve con MRU a una rapidez de
ER6
. m/s 12 m/s y recorre 240 m; luego, disminuye su ra-
Física / 1 Año
Ciencias.indb 427 29/01/2021 01:54:11 a.m.
pidez uniformemente Vi a=razón
0 de 2 m/s2 hasta que
a = 2 m/s 2
48 adquiere una rapidez de 2 m/s2, en ese momento
2
a) 21 m/s2 c) 74 m/s2 R O A I P O I
a =V8i m/s
= 02
b) 52 m/s2 a = 2 d)
m/s962 m/s2 A S O N INSTITUCIÓN
I D
EDUCATIVA O
PRIVADA
ADUNI
School
ADUNI SCHOOL
R A Z E D C I PUCALLPA
3. Un móvil sale del reposo

Nivel y aumenta su velocidad a
Intermedio A U L 9 sM E E N
12,5 m/s en 10 segundos. ¿Cuánto
con vale su acelera-
6. Si un móvil parte del reposo
5. ción?
MRUV y des-
Calcula la rapidez final de un auto que se mueve G A NivelL Avanzado
I L E O
pués de 5 segundos su rapidez es de2 35 m/s, cal-
con MRUV,
a) 1,25 m/s2 como se muestra en m/s
c) 2,00 la figura. 9. Si el móvil se mueve con MRUV, calcula el módu-
cula el módulo de aceleración. 8. lo
Calcula el valor de «v», si el cuerpo se mueve con
b) 1,50 m/s2
7 sd) 2,25 m/s2 de la aceleración.
Resolución MRUV. Vf = 90 m/s
6 m/s
4. Un móvil sale del reposo y aumenta su velocidad a 3s
120 m/s en 20 segundos. ¿Cuánto vale su acelera- 10. Un cuerpo se mueve Vicon
= 0 MRU a una rapidez de
a = 2 m/s 2
V y recorre 240 m; luego, disminuye
5V su ra-
ción? 12 m/s
a) 1 m/s2 c) 4 m/s2 pidez uniformemente a razón de 2 m/s2 hasta que
b) 2 m/s2 d) 6 m/s2 a = 8 de
adquiere una rapidez m/s22 m/s2, en ese momento
9s
6. Si un móvil parte del reposo con MRUV y des- acelerar uniformemente a razón de 5 m/s2 hasta
pués de 5 segundos su rapidez es de 35 m/s, cal- adquirir una rapidez de 22 m/s. Calcula el tiempo
Nivel
cula el módulo Intermedio
de aceleración. que empleó hasta dicho momento.
5. Calcula la rapidez final de un auto que se mueve Nivel Avanzado
Vf = 90 m/s
con MRUV, como se muestra en la figura. 9. Si el móvil se mueve con MRUV, calcula el módu-
7s Resolución
10. lo
Undecuerpo
la aceleración.
se mueve con MRU a una rapidez de
6 m/s 12 m/s y recorre 240 m; luego, disminuye su ra-
acelerar, Galileo, MRUV, freno, cambio, recta. pidez uniformemente a razón de 2 m/s2 hasta que
velocidad adquiere una rapidez Vi de
= 02 m/s2, en ese momento
a = 2 m/s2
su acelera-
Ciencias.indb 427
acelerar uniformemente a razón de 5 m/s hasta01:54:11 a.m.
29/01/2021
2
A O N E R F M
C I R L T R C adquirir una rapidez de 22 m/s. Calcula el tiempo
que empleó hasta dicho 9 s momento.
6. Si un
E móvilM parteE del reposo
G con MRUV
U M yAdes-
puésLde 5 segundos
U C su rapidez
V Res de 35
O m/s,
Mcal-
velocidad a cula el módulo de aceleración.
E R T A A R B
celeración? FísiCa 1.°m/s
Vf = 90 año – i BiMesTre
R O A I P O I
A S O N I D O 10. Un cuerpo se mueve con MRU a una rapidez de
Ciencias.indb 427
R A Z E D C I 12 m/s y recorre 240 m; luego, disminuye su ra-01:54:11 a.m.
29/01/2021
velocidad a pidez uniformemente a razón de 2 m/s2 hasta que
A U L M E E N
su acelera-
G A L I L E O adquiere una rapidez de 2 m/s2, en ese momento
acelerar uniformemente a razón de 5 m/s2 hasta
8. Calcula el valor de «v», si el cuerpo se mueve con adquirir una rapidez de 22 m/s. Calcula el tiempo
MRUV. que empleó hasta dicho momento.
velocidad a 3s Resolución
su acelera-
V 5V
a = 8 m/s2
Ciencias.indb 427 29/01/2021 01:54:11 a.m.
Resolución
se mueve Nivel Avanzado
ra. 9. Si el móvil se mueve con MRUV, calcula el módu-
lo de la aceleración.
Vi = 0
9s
UV y des-
5 m/s, cal-
Vf = 90 m/s
10. Un cuerpo se mueve con MRU a una rapidez de Física / 1ER. Año
12 m/s y recorre 240 m; luego, disminuye su ra-
pidez uniformemente a razón de 2 m/s2 hasta que 49
2
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
11. En el MRUV decimos que la aceleración es cons- 14. Un auto viaja con MRUV retardado si tiene en
tante porque en ___________ iguales la velocidad cierto instante la velocidad de 40 m/s y desacelera
varía cantidades ___________. a 3 m/s2. ¿Qué velocidad tendrá al cabo de 8 s?
a) tiempos - iguales.
a) 12 m/s c) 14 m/s e) 20 m/s
b) distancias - iguales.
c) distancias - diferentes. b) 18 m/s d) 16 m/s
d) condiciones - diferentes.
Resolución
e) N.A.
12. Un móvil parte del reposo y viaja durante 20 s. En

ese instante tiene una velocidad de 30 m/s. Halle
qué velocidad tenía a los 8 segundos de iniciado su
recorrido.
a) menores.
b) iguales.
c) mayores.
d) pueden ser iguales.
e) pueden ser menores.
Resolución 15. Un móvil parte del reposo y acelera uniforme-
mente, tal que en los dos primeros segundos de
su movimiento recorre 6 m. ¿Qué espacio logra
recorrer en los 4 segundos siguientes?
a) 32 m c) 35 m e) 48 m
b) 27 m d) 40 m
Resolución
13. Un auto viaja con MRUV y aumenta su velocidad

desde 10 m/s hasta 30 m/s, si recorre una distancia
de 20 m. ¿Cuánto vale su aceleración?
a) 5 m/s2 c) 10 m/s2 e) 25 m/s2
b) 20 m/s2 d) 15 m/s2
Resolución
Física / 1ER. Año
50
7
física 1. Unb) 2móvil
m/s2 sale del reposod)y aumenta6 m/s2 su velocidad
Galilei
O
el mruV
a 8 m/s en 2 segundos. ¿Cuánto vale
INSTITUCIÓN su acelera-
EDUCATIVA PRIVADA poso.
ADUNI
School N
ción?
ADUNI SCHOOL
3. Un móvil sale del reposo y aumenta su velocidad
a) 1 m/s
a 40 m/s2 en 5 segundos. c) 3 m/s2vale su acelera-
¿Cuánto B
E
PUCALLPA
b) 2 m/s
ción? 2
d) 4 m/s2 O
C
a) 3 m/s2 c) 8 m/s2 U
Autoevaluación 2. b)Un5móvil 2 sale del reposo y aumenta
m/s las siguientes d) 6 m/s2en su velocidad 3. Calcula
2. Encuentra palabras el pupiletra: A
a 16 m/s en 4 segundos. ¿Cuánto vale su acelera- MRUV
4. Galilei,
ción? ecuación, aumenta, menos, su opuesto, re- C
1. Un móvil sale del reposo y aumenta su velocidad Un móvil sale del reposo y aumenta velocidad
a 8 m/s en 2 segundos. ¿Cuánto vale su acelera- a) 1 m/s
a 22,2
poso. 2
m/s en 20 segundos. c) ¿Cuánto
4 m/s vale su acele-
2 I
ción? b) 2 m/s
ración? 2
d) 6 m/s2 O
7
a) 1 m/s2 física c) 3 m/s2 E
a) 1,12 m/s O 2 O Ac) 1,13 I m/s2L V
N
b) 2 m/s2
d) 4 m/s2 3. b)Un1,11
móvil
C m/ssale
P delUreposo
2
Ud)y aumenta
1,14F m/s su2
N velocidad
E
Resolución el mruV
a 40U m/s
Resolución
ción?
en
U 5 segundos.
N N¿Cuánto Y valeO su acelera-
L
O
B
a 16 m/s en 4 segundos. ¿Cuánto vale su acelera- a) 3Am/s2 E A Ec) 8 m/s T 2 S I

ción? b) 5Cm/sel
5. Calcula 2 S
móduloT de laNaceleración
d) 6 m/sA 2 siOel móvil E se 3. Calcula
a) 1 m/s2 c) 4 m/s2 mueveI conTMRUV.S T E P L MRUV
b) 2 m/s2
d) 6 m/s2 2.
4. Encuentra
Un Omóvil sale
O las siguientes
delN reposo palabras
3Asy aumenta
U en el
su
E pupiletra:
velocidad
I 4. Si el m
aGalilei,
22,2 m/s en 20 segundos. ¿Cuánto vale su acele-
1. Un móvil sale del reposo y aumenta su velocidad N ecuación,
5 Im/s I aumenta, B menos, G 5 m/s opuesto,
R L re-
3. Un móvil sale del reposo y aumenta su velocidad ración?
a 8 m/s en 2 segundos. ¿Cuánto vale su acelera- poso. B m/sS2
a) 1,12 O Nc) 1,13 E m/s2M A
a 40 m/s en 5 segundos. ¿Cuánto vale su acelera- 3
ción? O C2 I Fd) 1,14 A
b) 1,11
E m/sO I m/s R G
2
ción?
7
a) 1 m/s22 física c) 3 m/s2 O A L V
a) 3 m/s2 c) 8 m/s22 1. Si un
b) 2 m/s2 d) 4 m/s2 C auto,Pque seUmueveUcon MRUV, F Nva disminu-
E
el mruV
b) 5 m/s d) 6 m/s 3. Calcula
yendo suelrapidez
valor de
con V,una
si elaceleración
móvil se mueve
de con
módulo
U2 U N N Y O L
MRUV.
m/s y el
5. 5Calcula
A
se módulo
detiene en 2 segundos, ¿cuál
A de laEaceleración
Edel auto? T siS elesmóvil
la rapi-
I se
a 16 m/s en 4 segundos. ¿Cuánto vale su acelera- dez inicial
mueve con MRUV. 5s 5. Un cu
a 22,2 m/s en 20 segundos. ¿Cuánto vale su acele- C S T N A O E
ción? 4. mente
Si el m
ración? 2 2V 3 s 7V
a) 1 m/s 2 c) 4 m/s2 2 I T S T E P L
a) 1,12 m/s c) 1,13 m/s 5 m/s 5 m/s 5 segu
b) 2 m/s 2
d) 6 m/s2 2 2. Encuentra
O Olas siguientes
N A
a = 7 m/spalabras
2 U en el
E pupiletra:
I
b) 1,11 m/s2 d) 1,14 m/s MRU3
1.Resolución Galilei,
N ecuación,
I I aumenta,
B menos,G opuesto,
R L re-
3. UnUn móvil
móvil sale
sale del
del reposo
reposo yy aumenta
aumenta susu velocidad
velocidad ye su r
aa 40
8 m/s
m/s en 5 segundos. ¿Cuánto vale su
en 2 segundos. ¿Cuánto vale acelera-
su acelera- poso.B S O N E M A
ción? 1.Resolución
Si unO auto, Cque se mueve
I F con MRUV,
A Rva disminu-
G hasta d
5. a)ción? el
Calcula 2 módulo de la aceleración
a) 13 m/s
m/s 2 m/s22 si el móvil se
c) 83 m/s
c) yendoE su rapidez
O Ocon una A aceleración
I Lde módulo
V
movim
mueve
b) con
2 MRUV.
b) 25 m/s d)
d) 46 m/s C y el
se PdetieneUenV,2 siU el móvilF ¿cuál
seNmueve
es laErapi-
2
m/s2 m/s2 5 m/s
3. Calcula
2
valor de segundos, con
3s 4. Si
dezelUmóvilU
inicial se desplaza
del auto?
N con
N MRUV,
Y calcula
O «d».
L 5. Un cu
2. Un móvil sale MRUV.
4. Un móvil5sale m/sdel reposo yy aumenta
del reposo aumenta su
su velocidad
5 m/svelocidad A E A 6 s E T S I mente
aa 22,2
16 m/s en 4 segundos. ¿Cuánto vale susu
acelera- 5s
m/s en 20 segundos. ¿Cuánto vale acele- C3 m/sS T N A O E
ción? 5 segu
ración? 2 1.° Año – 2I V BImestre 7V
a) 1,12
a) 1 m/sm/s2 c)
c) 41,13
m/sm/s
2
2 I T aS = 4 m/s
T 2 E P L MRU
1. b)b)
Si un2 m/s 2
1,11auto,
m/sque se mueve d)
2 d) 6 m/s
con1,14
2
MRUV,
m/s2 va disminu- O O a
N = 7 m/s
A
2
U E I ye su r
yendo su rapidez con una aceleración de módulo N I I d B G R L
3. 5Un m/smóvil
2
y sesale del reposo
detiene y aumenta
en 2 segundos, su velocidad
¿cuál es la rapi- hasta d
adez40inicial
m/s endel 5 segundos. ¿Cuánto vale su acelera- B S O N E M A
auto? 5. Un cuerpo parte del reposo y acelera uniforme- movim
ción?
5. Calcula el módulo de la aceleración si el móvil se O C I F A R G
a) 3 m/scon 2
c) 8 m/s2 mente en línea recta a razón de 4 m/s2 durante
mueve MRUV.
b) 5 m/s2 d) 6 m/s2 3.
4. Calcula el se
5 segundos,
Si el móvil valor de V,
después
desplaza sieste
decon elMRUV,
móvil calcula
tiempo se
se mueve
mueve «d».con
3s
Resolución MRUV.
MRU una distancia de 200 m y luego disminu-
4. Un móvil5salem/sdel reposo y aumenta 5 m/s
su velocidad 1.° ye
Año – I BImestre 6s
su rapidez 5s
uniformemente a razón de 5 m/s2,
a 22,2 m/s en 20 segundos. ¿Cuánto vale su acele- 3 m/s
ración? 2V
hasta detenerse. Calcula el2tiempo7que
V estuvo en
a = 4 m/s
a) 1,12 m/s2 c) 1,13 m/s2 movimiento el cuerpo.
1. Si un auto,
b) 1,11 m/s que
2 se mueve con1,14
d) MRUV,
m/s2 va disminu- a = 7 m/s2
yendo su rapidez con una aceleración de módulo d
5 m/s2 y se detiene en 2 segundos, ¿cuál es la rapi-
dez inicial del auto? 5. Un cuerpo parte del reposo y acelera uniforme-
5. Calcula el módulo de la aceleración si el móvil se
1.° Año – I BImestre mente en línea recta a razón detAreA
4 m/s2- durante
sem 7
mueve con MRUV.
5 segundos, después de este tiempo se mueve con
3s 4. Si el móvil se desplaza con MRUV, calcula «d».
MRU una distancia de 200 m y luego disminu-
5 m/s 5 m/s 6s
ye su rapidez uniformemente a razón
Física de
/ 1ER.5Año
m/s2,
3 m/s
hasta detenerse. Calcula el tiempo que estuvo en
51 a = 4 m/s2
movimiento el cuerpo.
ción? el módulo de la aceleración si el móvil se C S T N A O E
5. Calcula
ADUNI
School a) 1 m/s
INSTITUCIÓN
mueve
2
EDUCATIVA PRIVADA
con MRUV. c) 4 m/s2 I T S T E P L
ADUNI SCHOOL 2. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:
b) 2 m/s2 d) 6 m/s2 4. Si elOmóvilOse desplaza

N A MRUV,
con U calcula
E I
«d».
PUCALLPA
3s
1. Un móvil5sale Galilei,
N ecuación,
I I aumenta,
B menos,
G opuesto,
R L re-
3. Un móvil sale m/sdel reposo y aumenta
del reposo y aumenta
su velocidad
5 m/s
su velocidad 6s
a 8 m/s en 2 segundos. ¿Cuánto vale su acelera- poso.B S O N E M A
a 40 m/s en 5 segundos. ¿Cuánto vale su acelera-
ción?
ción?
Tarea O
3 m/s
C I F A R G
a) 1 m/s22 c) 3 m/s2 E O O A
a = 4 m/s 2 I L V
a) 3 m/s2 c) 8 m/s22
1. b) Si 2 m/s
b) un auto,
5 m/s
d) 4 m/s2 va disminu-
2 que se mueve con MRUV,
d) 6 m/s
C
3.Resolución
P U U F N
Calcula el valor de V, si el móvil se mueve con
E
yendo su rapidez con una aceleración de módulo U U N N Y O L
2. 5Un móvil MRUV. d
4. Un m/s 2
y sesale
móvil sale
del reposo
detiene
del reposo
y aumenta
en 2 segundos,
y aumenta
su velocidad
¿cuál es la rapi-
su velocidad A E A E T S I
adez
16inicial
m/s endel 4 segundos.
auto? ¿Cuánto vale su acelera- 5 s
a 22,2 m/s en 20 segundos. ¿Cuánto vale su acele- 5. Un C cuerpoSparte Tdel reposo
N yAaceleraO uniforme-
E
ción?
ración? mente 2 V 7 V
Resolución I en línea recta
S aT razón E de 4 m/s
P durante
2
a) 1 m/s2 2 c) 4 m/s2 2 T L
a) 1,12 m/s c) 1,13 m/s
b) 2 m/s 22
d) 6 m/s2 2 5 segundos,
O Odespués a = de
N este2 tiempo
A
7 m/s U seEmueveI con
b) 1,11 m/s d) 1,14 m/s
MRU N una Idistancia
I de B200 mGy luego R disminu-
L
a 40 m/s en 5 segundos. ¿Cuánto vale su acelera- B rapidez
ye su S uniformemente
O N Ea razón
M de 5Am/s2,
ción? el módulo de la aceleración si el móvil se O detenerse.
hasta C I
CalculaFel tiempo
A que R estuvo
G en
5. Calcula
a) 3 m/scon
mueve
2
MRUV. c) 8 m/s2 movimiento el cuerpo.
mruV b) 5 m/s d) 6 m/s2 3. Calcula el valor de V, si el móvil se mueve con
2
3s 4. Si el móvil se desplaza con MRUV, calcula «d».
MRUV.
4. Un móvil5sale m/sdel reposo y aumenta 5 m/s
su velocidad 6s
5s
a 22,2 m/s en 20 segundos. ¿Cuánto vale su acele-
3 m/s
2V 7V
1.° ración?
Año – I B2Imestre a = 4 m/s2 tAreA - sem 7
a) 1,12 m/slas
2. Encuentra siguientes c) 1,13 m/s
palabras
2
en2el pupiletra:
1. Si
b) un
1,11auto,
m/sque se mueve d)
2 con1,14
MRUV,
m/s va disminu- a = 7 m/s2
velocidad Galilei,
yendo suecuación, aumenta,
rapidez con menos, opuesto,
una aceleración de módulore-
d
u acelera- 5 m/s y se detiene en 2 segundos, ¿cuál es la rapi-
poso. 2
Resolución
E el O
5. Calcula móduloO de laAaceleración
I siLel móvil
V se
mente en línea recta a razón de 4 m/s2 durante
mueve
C conPMRUV. U U F N E
5 segundos,
4. Si el móvil sedespués decon
desplaza esteMRUV,
tiempocalcula
se mueve
«d».con
U U N 3Ns Y O L
velocidad MRU una distancia de 200 m y luego disminu-
A 5 Em/s A E T 5 m/s S I 6s
u acelera- ye su rapidez uniformemente a razón de 5 m/s2,
C S T N A O E 3 m/s
I T S T E P L hasta detenerse. Calcula el2tiempo que estuvo en
a = 4 m/s
Oauto,Oque seNmueveAcon MRUV, U E I movimiento el cuerpo.
1. Si un va disminu-
yendo
N su rapidez
I Icon unaB aceleración
G Rde módulo
L d
velocidad 5 m/s y se detiene en 2 segundos, ¿cuál es laArapi-
2
u acelera- B S O N E M
O C I F A R G
1.° Año – I BImestre mente en línea recta a razón detAreA
4 m/s2- durante
sem 7
3. Calcula el valor de V, si el móvil se mueve con 5 segundos, después de este tiempo se mueve con
MRUV. MRU una distancia de 200 m y luego disminu-
velocidad
5s ye su rapidez uniformemente a razón de 5 m/s2,
e su acele-
2V 7V hasta detenerse. Calcula el tiempo que estuvo en
a = 7 m/s2 movimiento el cuerpo.
Resolución
el móvil se
4. Si el móvil se desplaza con MRUV, calcula «d».
s 6s
3 m/s
a = 4 m/s2
a disminu-
de módulo Física / 1ER. Año d
es la rapi-
5. Un cuerpo parte del reposo y acelera uniforme- 52
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
8
TEMA 08
eL MoViMienTo
El movimiento VerTiCaL
vertical de caída libre
de Caída LiBre
EL MVCL
Anthony desea calcular la velocidad final con la que un macetero llegó a caer al piso (los datos se toman según
la imagen). Si nos fijamos claramente, el objeto cae con una aceleración gravitatoria de 9,8 m/s2. Ayudemos al
alumno a calcular la velocidad final utilizando las fórmulas del MVCL.

Valoración del movimiento ¿Qué significa que el movimiento sea remos en esta
vertical. de caída libre? unidad?
¿Cuál es el valor de la aceleración
¿Cómo utilizamos las Justifica que los
gravitatoria?
fórmulas del MVCL para ¿Cómo introducimos el valor de la ace- cuerpos pueden
obtener la velocidad final leración gravitatoria en la vida real? tener una caída
de un móvil? ¿Si lanzamos un cuerpo, su velocidad libre gracias a
aumenta o disminuye? la aceleración
¿Si dejamos
dejamos caer
caer un
uncuerpo,
cuerpo,susuvelocidad gravitatoria de un
velocidad
aumenta oaumenta
disminuye? o disminuye? planeta.
¿Qué significa
significatiempo
tiempode de
vuelovuelo y
y altura
altura
máxima?máxima?
Física / 1ER. Año
53
ADUNI
School e ML oViMienTo
INSTITUCIÓN VerTiCaL de Caída LiBre
EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Al soltar un cuerpo desde una cierta altura, notamos que su rapidez aumenta gradualmente (movimiento
acelerado), y cuando lo lanzamos hacia arriba, su rapidez disminuye, anulándose cuando alcanza la altura
máxima (movimiento retardado). Luego cae a la superficie de la Tierra; esto se debe a que todos los cuerpos
con masa son atraídos por la fuerza gravitatoria de la tierra.
I. ¿QUÉ ES LA ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD?

Todos los cuerpos abandonados cerca de la superficie terrestre adquieren, independientemente de su masa, una
aceleración denominada aceleración de la gravedad (g), representada por un vector vertical hacia abajo.
g↓ = 9,8 m/s2
Para fines prácticos, este valor lo podemos redondear a 10 m/s2.

II. CAÍDA LIBRE
Es el movimiento de aproximación de un cuerpo a la Tierra por acción de la fuerza de gravedad, sin considerar
la resistencia del aire. Interpretamos: ¿qué significa que la aceleración de la gravedad sea g = 10 m/s2?
Por definición de aceleración sabemos lo siguiente:
g↓ = DV = variación de la velocidad = 10 m/s

t tiempo 1s
Significa que su rapidez vertical aumenta o disminuye por cada segundo en 10 m/s.
Vf = 0 Vf = 0
1s 1s
10 m/s V1 = 10 m/s
g = 10 m/s2
1s 1s
20 m/s V2 = 20 m/s
1s 1s
30 m/s V3 = 30 m/s
Se observa que tanto en la subida como en la bajada del cuerpo, la velocidad varía de 10 en 10 por cada
segundo.
V4 = 0
tsubida
Recuerda
Aristóteles decía que los cuerpos más pesados caen más
rápido que los más ligeros. Muchos años después, Galileo V3 V5
Galilei afirmó lo siguiente:
«Si pudiéramos eliminar totalmente la resistencia del medio
(aire), todos los objetos caerían a igual velocidad». En 1971,
V2 V6
con la llegada del hombre a la Luna, el astronauta David
Scott soltó una pluma y un martillo en la luna (sin atmósfera;
g = 1,6 m/s2), observando que llegaban a la superficie lunar
al mismo tiempo. V1 V7
tbajada
Tiempo de vuelo de un cuerpo.
Física / 1ER. Año

Ciencias.indb 437 29/01/2021 01:54:25 a.m.
54
eL MoViMienTo VerTiCaL de Caída LiBre
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
III. PROPIEDADES DEL MVCL V0 = 0

1. El tiempo de subida es igual al tiempo de bajada.
tsubida = tbajada 1s 5m
2. Tiempo de vuelo: Es el tiempo que permanece en el aire el móvil.

1s 15 m
tvuelo = tsubida + tbajada
3. En la altura máxima, la rapidez es cero: 25 m

1s
V4 = 0
1s 35 m
4. Para un mismo nivel, la rapidez de subida es igual a la rapidez de bajada.
V1 = V7 ; V2 = V6 ; V3 = V5
5. El tiempo para alcanzar la altura máxima: Números de Galileo.
V1
tsubida =
g↓
IV. ECUACIONES DEL MVCL

MVCL (ascendente) MVCL (descendente)
Vf = 0 V0 = 0
tsub hmáx g = 10 m/s2

g = 10 m/s 2
V0 Vf
Vf = V0 ± gt Donde: Unidad en el SI
V + Vf V0: rapidez inicial (m/s)
h= 0 t Vf: rapidez final (m/s)
2
Vf2 = V02 ± 2gh t: tiempo (s)
h: altura (m)
h = V0t ± 1 gt2 g: módulo de la aceleración de la gravedad (m/s2)
2
Usa (+) si el movimiento es descendente

Usa (–) si el movimiento es ascendente
V. NÚMEROS DE GALILEO (CAÍDA LIBRE DE LOS CUERPOS)
Como en el MVCL la aceleración de la gravedad es constante y en caída libre, el cuerpo parte del reposo;
se cumplen también los números de Galileo.
1. El cuerpo recorre 5 m en el primer segundo. 15 m en el segundo segundo. 25 m en el tercer segundo.
35 m en el cuarto segundo.

Física / 1ER. Año
Ciencias.indb 438 29/01/2021 01:54:25 a.m.

55
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
2. Solo en el primer segundo de su caída libre, la altura recorrida es de 5 m; en los siguientes intervalos,
la altura aumenta en 10 m cada segundo.
Importante:
Un movimiento vertical es de caída libre si se desprecia la resistencia del
aire y la altura con la que se trabaja es lo suficientemente pequeña como
para considerar constante a la aceleración de la gravedad, dicho esto, es un
caso particular del MRUV.
Para aprender
Si soltamos un cuerpo (V0 = 0), la altura
que recorre hasta llegar al piso es:
V0 = 0
h
g = 10 m/s2
Vf
Sabemos lo siguiente:
h = V0 · t + 1 g · t2
2
10
h = t = 5t2
2
2

Anthony piensa que un macetero cae desde cierta altura y demora aproximadamente 7 segundos en caer,
además vemos en la imagen que la aceleración de la gravedad es de 9,8 m/s2. Con estos datos, calculamos
la velocidad final:
Vf = Vi + g · t = 0 + (9,8 m/s2)(7s) = 68,6 m/s
Nivel Básico
15 m/s
1. Si se suelta un cuerpo desde el reposo, ¿qué rapi-
dez tendrá luego de 5 s?
a) 50 m/s
b) 60 m/s
c) 70 m/s 1s
V
d) 80 m/s
a) 24 m/s c) 15 m/s
2. Calcula la rapidez V (g = 10 m/s2). b) 25 m/s d) 20 m/s

Física / 1ER. Año
Ciencias.indb 439
56 29/01/2021 01:54:26 a.m.
la velocidad final:
Para aprender Vf = Vi + g · t = 0 + (9,8h m/s · t + =1 g68,6
= V20)(7s) · t2 m/s
2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI
School
Si soltamos un cuerpo (V0 = 0), la altura h = 10 t2 = 5t2 ADUNI SCHOOL

2
PUCALLPA
que recorre hasta llegar al piso es:

VeriFiCando eL
V0 a
= 0prendizaje
Verificando el aprendizaje
h
Resolviendo Nivel g =situación
la 10 m/s
2
Básicocontextualizada 3. Calcula el tiempo de vuelo (g =10 m/s2). 7. Encue
15
Anthony piensa que un macetero cae desde cierta altura y demora aproximadamente 7 segundos en caer, m/s caída,
1. Si se suelta unVfcuerpo desde el reposo, ¿qué rapi-
además vemos en la imagen que la aceleración de la gravedad es de 9,8 m/s2. Con estos datos, calculamos
ladez
Sabemos tendrá
lo filuego
nal: de 5 s?
siguiente:
velocidad G
h = Va) · t 1 g · t2
50+ m/s Vf = Vi + g · t = 0 + (9,8 m/s2)(7s) = 68,6 m/s
0 40 m/s R
b) 60 m/s2
60 m/s A
h = 10c)t270= 5t
m/s
2
1s
2 V V
d) 80 m/s a) 20 s c) 10 s
VeriFiCando eL aprendizaje eL b)
M30 oViMienTo
s VerTiCaL d) 40de s Caída LiBre E
Resolución a) 24 m/s c) 15 m/s
Resolución D
2. Calcula la rapidez V (g = 10 m/s2). b) se
4. Si 25suelta
m/s un cuerpo desde d) 20el m/s
reposo, ¿qué rapi- A
xtualizada Nivel Básico 3. Calcula
dez tendrá luego de vuelo
el tiempo 2,5 s? (g =10 m/s2). 7. Encue
D
a) 10 m/s c)1520
m/sm/s caída,
sde cierta altura y demora aproximadamente 7 segundos en
1. Si se suelta un cuerpo desde el reposo, ¿qué rapi- caer, A
FísiCa b) 15 m/s d) 25 m/s
ración de la gravedad es de 9,8 m/s2. Con estos datos, calculamos
dez tendrá luego de 5 s? 1.° a ño – i BiMesTre
C
G
g · t = 0 + (9,8 m/s2a) 50 m/s
)(7s) = 68,6 m/s 40Nivel
m/s Intermedio R
b) 60 m/s 8. Se sue
Ciencias.indb 439 60 m/s
5. Un cuerpo es soltado y después de 2 s 29/01/2021
llega al 01:54:26 a.m. A
sidera
c) 70 m/s 1s
suelo. Si se considera caídaVlibre, calcula la altura cuerpo
V
d) 80 m/s a) 20 s c) 10 s
desde la que fue soltado el cuerpo (g = 10 m/s2). E
b) 30 s d) 40 s
a) 24 m/s c) 15 m/s D
2. Calcula la rapidez V (g = 10 m/s2). b) se
4. Si 25suelta
m/s un cuerpo desde d) 20el m/s
reposo, ¿qué rapi- A
dez tendrá luego de 2,5 s?
D
15 m/s a) 10 m/s c) 20 m/s
¿qué rapi- b) 15 m/s d) 25 m/s A
FísiCa 1.° año – i BiMesTre C
Resolución
Nivel Intermedio
8. Se sue
Ciencias.indb 439 5. Un cuerpo es soltado y después de 2 s 29/01/2021
llega al 01:54:26 a.m.
sidera
1s suelo. Si se considera caída libre, calcula la altura 9. Calcul cuerpo
V
desde la que fue soltado el cuerpo (g = 10 m/s2). A hast
a) 24 m/s c) 15 m/s
b) 25 m/s d) 20 m/s
Resolución
6. Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba,
con una rapidez de 80 m/s. Calcula luego de qué
tiempo el cuerpo alcanzará la altura máxima.
(g = 10 m/s2)
29/01/2021 01:54:26 a.m.
10. Si un o
9. Calcul
con un
A hast
dez de
6. Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba,

tiempo el cuerpo alcanzará la altura máxima.
(g = 10 m/s2)
10. Si un o
Física / 1ER. Año con un
dez de
57 FísiCa
dez
b) 15tendrá
m/s luego de 2,5 s?d) 25 m/s A D
A O
LI MD EI D
E U
L
dez D A E D C T
ADUNI a) 10tendrá
3. Calcula m/s luego de
el tiempo 2,5 s?c)(g20
de vuelo =10m/s
m/s2). 7. Encuentra
D
C Alas siguientes
LI EIpalabras
D
L en el
C
E pupiletra:
T
A
School a) 10
INSTITUCIÓN m/s
EDUCATIVA
b) 15 m/s PRIVADA c)
d) 2025 m/s
m/s A
caída, A
gravedad, L
MVCL, M altura,E vuelo,E L
subida.
ADUNI SCHOOL A A L M E E L
b) 15 m/s Nivel Intermedio d) 25 m/s C un A cuerpo L desde I ciertaL altura.E Si seAcon-

8. Se suelta
PUCALLPA
C A L I L E A
5. Un cuerpo Nivel
es soltado y después de 2 s llega al
Intermedio sidera
G caídaV libre,UcalculaEel valor L de laOrapidez M del
Nivel Intermedio
suelo. Si se considera caída libre, calcula la altura 8.Resolución
Se sueltaluego
un cuerpo
de 7Rs. desde
(g =L10cierta altura. Si se con-
5. Un cuerpo 40esm/s
soltado 8. cuerpo
Se R caída
suelta unS libre,
cuerpo desde m/s²)
T altura.
elcierta de laVrapidez
Si seCcon-
5. desde la que
Un cuerpo fue
es soltadoyyeldespués
soltado cuerpo
después
de =210
(g
de
s llega
m/s2).al
2 s lallega al
sidera
sidera caída libre,
calcula
calcula el
valor
valor de la rapidez
del
suelo. Si se considera caída libre,60 m/s
calcula altura A luego
cuerpo S de 7Es. (g =G10 m/s²) C M A del
suelo. Si que
desde la se considera caída
fue soltado libre, calcula
el cuerpo (g = 10lam/saltura
2
). cuerpo
V luegoU de 7Cs. (g =L10 m/s²) R O M
a) 20 sla que fue soltado el
desde c) cuerpo
10 s (g = 10 m/s2).
b) 30 s d) 40 s E E T A A R A
Resolución D I A I A O R
4. Si se suelta un cuerpo desde el reposo, ¿qué rapi- A D O D I D U
dez tendrá luego de 2,5 s?
D A I E D C T
a) 10 m/s c) 20 m/s
b) 15 m/s d) 25 m/s A A L M E E L
C A Nivel L Avanzado
I L E A
Nivel Intermedio 9.
8. Calcula
Se sueltaelun
tiempo
Nivelque
cuerpo tarda
Avanzado
desde el objeto
cierta enSillegar
altura. de
se con-
5. Un cuerpo es soltado y después de 2 s llega al A hasta B, Nivel Avanzado
considerando caída libre. (g = 10 m/s²)
sidera caída
9. Calcula libre, calcula
el tiempo que tarda el valor de laen
el objeto rapidez
llegardel
de
suelo. Si se considera caída libre, calcula la altura 9. Calcula
A hasta B, considerando caída libre. (g = llegar
cuerpo el tiempo
luego de 7 que
s. (g tarda
= 10 el objeto
m/s²) en de
10 m/s²)
desde la que fue soltado el cuerpo (g = 10 m/s2). A hasta B, considerando
70 m/s caída libre. (g = 10 m/s²)
A
6. Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba, 70 m/s
70 m/s
A
con una rapidez de 80 m/s. Calcula luego de qué A
6. tiempo
Se lanzael un cuerpo
cuerpo verticalmente
alcanzará la altura hacia arriba,
máxima.
6. Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba, B
con
(g una
= una rapidez
10 m/s 2
) de 80 m/s. Calcula luego de qué
con
tiempo el cuerpo alcanzará la altura máxima. qué
rapidez de 80 m/s. Calcula luego de B
tiempo
Resolución el cuerpo
(g = 10 m/s 2
) alcanzará la altura máxima. B 90 m/s
(g = 10 m/s )2
10. Si un objeto es lanzado verticalmente
90 m/s hacia abajo
con una rapidez inicial de90 40m/s
m/s, calcula la rapi-
10. Si undespués
Resolución Nivel
objeto de
es Avanzado
lanzado verticalmente hacia abajo
10. dez
Si
conununa
objeto 2 s. (g
es lanzado
rapidez
=10 m/s2).
verticalmente
inicial de 40 m/s, calculahacialaabajo
rapi-
9. Calcula
con una el tiempo
rapidez que
inicialtarda
de 40el objeto
m/s, en
calcula llegar
la de
rapi-
dez después de 2 s. (g =10 m/s ). 2
A hasta B, considerando caída
dez después de 2 s. (g =10 m/s ). 2libre. (g = 10 m/s²)
70 m/s
A
da LiBre 6. Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba,
tiempo el cuerpo alcanzará la altura máxima. B
7. Encuentra
(g = 10 m/slas
2
) siguientes palabras en el pupiletra:
caída, gravedad, MVCL, altura, vuelo, subida. 90 m/s
FísiCa 1.° año – ihacia
10. Si un objeto es lanzado verticalmente BiMesTre
abajo
G V U E L O M con una rapidez inicial de 40 m/s, calcula la rapi-
FísiCa 1.° a2 ño – i BiMesTre
FísiCa R S R L T V C m/sa).ño – i BiMesTre
dez después de 2 s. (g =101.°
Ciencias.indb 440 A S E G C M A Resolución 29/01/2021 01:54:27 a.m.
Ciencias.indb 440
V U C L R O M 29/01/2021 01:54:27 a.m.
Ciencias.indb 440 E E T A A R A 29/01/2021 01:54:27 a.m.
D I A I A O R
¿qué rapi- A D O D I D U
D A I E D C T
A A L M E E L
C A L I L E A
FísiCa
8. Se suelta un cuerpo desde cierta altura. Si se con- 1.° año – i BiMesTre
s llega al sidera caída libre, calcula el valor de la rapidez del
a la altura cuerpo luego de 7 s. (g = 10 m/s²)
2
).
10 m/sCiencias.indb 440 29/01/2021 01:54:27 a.m.
Física / 1ER. Año
58
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
11. Calcule el tiempo que el proyectil llega al piso Resolución

g=10 m/s2.
v i=0
g
180 m t=?
Resolución
14. Calcule la velocidad del proyectil con que llega al

piso, g=10 m/s2.
v i=0
g
45 m t
vf =?
12. Calcule el tiempo que el proyectil llega al piso Resolución

g=10 m/s2.
v i=0
g
80 m t=?
Resolución
15. Simultáneamente, desde la misma altura se suel-

tan dos masas m1=5 kg y m2=10 kg sin considerar
la fricción del aire, ¿cuál de estas masas toca en
primer lugar el suelo?
a) m1
b) m2
c) llegan juntas
d) m1 ó m2
e) faltan datos
Resolución
13. Calcule la velocidad del proyectil con que llega al
piso, g=10 m/s2.
v i=0
g
t=4 s
vf =?
Física / 1ER. Año
59
8 8
FísicA b) 6 s 30 m/s g
c) 7 s e l m ovimieNto verticAl de cAídAP l
ADUNI
School el movimieNto verticAl de cAídA
d) 8 s libre R
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
O
2. Si se suelta un cuerpo desde el reposo, ¿qué rapi- P
I
Autoevaluación a) 50 m/s c) 40 m/s 2. Encue
2. Encuentra
b) 60 m/s las siguientesd)palabras 30 m/s en el pupiletra: E
ba
1. tra:
Determina
bajada, el tiempo Scott,
máxima, de vuelo. (g =10 m/s
propiedad, 2
)
variación, D
cuerpo
1. Determina el tiempo de vuelo. (g =10 m/s2) Resolución
a) 5 s la rapidez V. (g = 10 m/s2)
3. cuerpo.
Calcula A
a) 5 s b) 6 s 30 m/s g
b) 6 s 30 m/s g c) 7 Ps P
D
c) 7 s O O A V I L V
d) 8 s R
O
8
d) 8 s FísicA R P U U B N N
O
2.Resolución
Si se suelta un elcuerpo
movimieNto verticAl
desde el reposo, ¿qué rapi-de cAídA
O
libre
2. Si se suelta
dez P
S A M A
un cuerpo desde el reposo, ¿qué rapi-
tendráCluego M
6s
de 3 s?E
O O 3. Se lan
P
una ra
J S I
dez tendrá luego de 3 s? I
calcula
a) 50I m/s O I Nc)12040m/s Am/s O C
a) 50 m/s c) 40 m/s b) 60 m/s d) 30 m/s E
to más
b) 60 m/s d) 30 m/s E T X T D P A
a) 65 m/s c) 60 m/s D
D
3. Encuentra
Calcula T A A A E I
b) 55 m/sla rapidez V. (g =d)10 m/s ) en el pupile-
2
2. las siguientes 80
palabras m/s A
3. Calcula la rapidez V. (g = 10 m/s2) A I M B G R R
tra: bajada, máxima, Scott, propiedad, variación, D
1. Determina el tiempo de vuelo. (g =10 m/s2) 4. cuerpo.
Si seDsueltaSun cuerpo O desde NV elEreposo, M ¿quéArapi-
a) 5 s O
V dez OtendráPluego R de 10 s?E U C V
b) 6 s 30 m/s g a) 1,10 m/s2 c) 1,13 m/s2
P O O A I L V
8
3. Se lan
c) 7 s FísicA b) 1,11
3. Se lanza m/s
un
2
balón d) 1,14 m/s
6 s verticalmente
2
hacia arriba con una ra
d) 8 s 6s R P U U B N N
el movimieNto verticAl de cAídA O lelibre
una rapidez de 30 m/s. Si se considera caída libre,
Resolución
calcula S
tiempo A tarda
que M120el balónA en O
m/s subir alOpun- 4. to
calcula
Calcul
2. Si se suelta un cuerpo desde más
120elm/s
reposo, ¿qué rapi- P alto.C(g = 10
to más Mm/s²)E J S I A hast
dez tendrá luego de 3 s? a) 65
5. Se lanzam/sun cuerpo hacia arriba c) 60 m/s con una rapidez de (g = 10
a) 50
65 m/s
m/s c) 40
60 m/s
m/s I O I N A O C
a) c) b) m/s.
50 55 m/s ¿Qué rapidez tendrá d) 80 m/s
al cabo de 2 s? (g = 10 m/s2)
b) 60
b) 55 m/s
m/s d) 30
d) 80 m/s
m/s E T X T D P A
2. Encuentra las
4. Si seDsueltaTun cuerpo siguientes
A desde palabras
A elAreposo, en el pupile-
E ¿qué Irapi-
4.Resolución
Si se suelta un cuerpoV. (gdesde el reposo, ¿qué rapi- tra: bajada, máxima, Scott, propiedad,
3. Calcula la rapidez = 10 m/s ) dez tendrá luego de 10 s? R variación,
2
1. Determina el tiempo A I M B G R
dez tendrá luego de 10des?vuelo. (g =10 m/s2) cuerpo.
a) 1,10 m/s2 c) 1,13 m/s2
a) 51,10
s m/s2 c) 1,13 m/s2 D S O N E M A
b) 1,11 m/s2 d) 1,14 m/s2
b) 1,11
6 s m/s2 V 30 m/s
d) 1,14 m/s 2 g O P R E U C V
c) 7 s P O O A I L V
1. Si se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba 4. Calcul
d) 8 s 3.
4. Se R eluntiempo
P balónUque U el Bobjeto N arriba N con
6s conlanza
Calcula
una rapidez deverticalmente
60 tarda
m/s, calcula hacia
el en llegar
tiempo de 5. A
que Unhast
ob
5. Auna Orapidez
Sehasta
lanza B;
demora S de
unsisubir
en 30A m/s.
se desprecia
cuerpo (ghacia M
Si se A
considera
la resistencia
= 10 arriba
m/s 2 O
). con unadel caída Olibre,
aire. de
rapidez (g = 10
con un
2.
5. Si Se se suelta
lanza un un cuerpo
cuerpo desde
hacia el con
arriba reposo,
una ¿qué rapi-
rapidez de calcula
(g elm/s²)
=P10¿Qué
50 m/s. tiempo
Crapidez que tarda
Mtendrá Ealelcabo
balónJde 2en
s? subir
S = 10alm/s
(g Ipun-
2
) rapide
dez tendrá
50 m/s. ¿Quéluego 3 s? al120
rapidezdetendrá cabom/s
de 2 s? (g = 10 m/s2) to más alto.O(g = 10I m/s²)N
I
Resolución A O C
a)
a) 50
65 m/s
m/s c)
c) 40
60 m/s
m/s
d) E T 40Xm/s T D P A
b)
b) 60
55 m/s
m/s d) 30
80 m/s
m/s A
D T A A A E I
3.
4. Calcula la rapidez
Si se suelta un cuerpoV. (gdesde
= 10 m/s 2
)
el reposo, ¿qué rapi- A I M B G R R
B
dez tendrá luego de 10 s? D S O N E M A
a) 1,10 m/s2 c)
V 1,13 m/s 2 1. Si se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba
1. Si se lanza 2un cuerpo verticalmente hacia arriba O P R E Um/s elCtiempo V
b) 1,11 m/s d) 1,14 m/s2 con una rapidez de 60 m/s, 70 calcula que 5. Un ob
con una rapidez de 60 m/s, calcula el tiempo que 5. 1.° Un
Año
demora – IenBes
objeto lanzado
subir (g = 10verticalmente
Imestre m/s2). hacia abajo con un
demora en subir (g = 10 m/s2). 3. Se
con lanza
una un balónV.verticalmente
rapidez Si después dehacia
4 s arriba con
duplica su
6s 4. una
Calcula el tiempo
rapidez de 30 que
m/s.tarda
Si se el objeto en
considera llegar
caída de
libre, rapide
rapidez,
A hasta calcula
B; si se la rapidez
desprecia laV.resistencia
(g = 10 m/s 2
del ) aire.
calcula el tiempo que tarda el balón en subir al pun-
5. Se lanza un cuerpo hacia arriba 120 m/scon una rapidez de (g = 10alto.
to más m/s²) (g = 10 m/s²)
50 m/s. ¿Qué rapidez tendrá al cabo de 2 s? (g = 10 m/s2)
a) 65 m/s c) 60 m/s
b) 55 m/s d) 80 m/s 40 m/s
A
4. Si se suelta un cuerpo desde el reposo, ¿qué rapi-
dez tendrá luego de 10 s? B
a) 1,10 m/s2 c) 1,13 m/s2 1.° Año – I BImestre
1.° b)
Año – I B2Imestre
1. Si 1,11 m/s un cuerpo verticalmente
se lanza d) 1,14 m/s2hacia arriba 70 m/s
con una rapidez de 60 m/s, calcula el tiempo que 5. Un objeto es lanzado verticalmente hacia abajo
demora en subir (g = 10 m/s2). 4. con
Calcula
unaelrapidez
tiempoV.queSi tarda
despuésel objeto
de 4 sen llegar de
duplica su
A hasta B; si se desprecia la resistencia del
rapidez, calcula la rapidez V. (g = 10 m/s ) 2 aire.
5. Física / 1ER. Año
Se lanza un cuerpo hacia arriba con una rapidez de (g = 10 m/s²)
60
40 m/s
5. dez
Se lanza
a) 65 m/sun luego
tendrá cuerpodehacia
3 s? arriba con una rapidez de
c) 60 m/s (g = I10 m/s²)
O I N A O C
50
b) m/s.
a) 50 ¿Qué rapidez tendrá c)
55 m/s al cabo
d) 40 de 2 s? (g = 10 m/s2)
80 m/s INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI
School
E T X T D P A
ADUNI SCHOOL
b) 60 m/s d) 30 m/s
40 m/s PUCALLPA
4. Si se suelta un cuerpo desde el reposo, ¿qué rapi- D T AA A A E I

3. Calcula la rapidez
dez tendrá luego deV.10
(gs?
= 10 m/s2) A I M B G R R
a) 1,10 m/s 2
c) 1,13 m/s2
Tarea
b) 1,11 m/s2 d) 1,14 m/s2
D S O N
B
E M A
V O P R E U C V
1. Si se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba 4. Calcula el tiempo que tarda70 el m/s
objeto en llegar de
con una rapidez de 60 m/s, calcula el tiempo que 3.
5. Se lanza
Unhasta
objetoun balón verticalmente hacia arribaabajo
con
6s A B; siesselanzado verticalmente
desprecia la resistenciahacia
del aire.
5. demora
Se lanza en
un subir
cuerpo (ghacia m/s2). con una rapidez de
= 10 arriba una rapidez
con= una de 30 m/s. Si se considera caída
rapidez V. Si después de 4 s duplica su libre,
(g 10 m/s²)
Resolución
calcula
rapidez,elcalcula
tiempolaque tarda el
rapidez V.balón enm/s
(g = 10 subir
2 al pun-
)
120 m/s to más alto. (g = 10 m/s²)
40 m/s
a) 65 m/s c) 60 m/s A
b) 55 m/s d) 80 m/s
4. Si se suelta un cuerpo desde el reposo, ¿qué rapi- B

rticAl de cAídA
1. Si
l
se lanza 2un cuerpo verticalmente2hacia arriba
a) 1,10 m/s
ibre c) 1,13 m/s 70 m/s
con unam/s
b) 1,11 rapidez
2 de 60 m/s,
d) calcula
1,14 m/sel2 tiempo que 5. Un objeto es lanzado verticalmente hacia abajo
1.° demora
Año – IenBsubir
Imestre
(g = 10 m/s2). Resolución
con una rapidez V. Si después de 4 s duplica su
4. rapidez,
Calcula el tiempo
calcula la que tarda
rapidez V.el(gobjeto en 2llegar
= 10 m/s ) de
A hasta B; si se desprecia la resistencia del aire.
5. Se lanza un cuerpo hacia arriba con una rapidez de (g = 10 m/s²)
2. Encuentra las siguientes palabras en el pupile-
tra: bajada, máxima, Scott, propiedad, variación,
m/s2) cuerpo. 40 m/s
A
g
P O O A I L V
R P U U B N N B
1.° AñoO – I B
S Imestre
A M A O O
¿qué rapi- 1. Si se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba 70 m/s
P C M E J S I
con una rapidez de 60 m/s, calcula el tiempo que 5. Un objeto es lanzado verticalmente hacia abajo
I enOsubir (g
demora I = 10Nm/s2).A O C con una rapidez V. Si después de 4 s duplica su
E T X T D P A rapidez, calcula la rapidez V. (g = 10 m/s2)
D T A A A E I Resolución
A I M B G R R
D S O N E M A
O P R E U C V
3. Se lanza un balón verticalmente hacia arriba con

una rapidez de 30 m/s. Si se considera caída libre,
1.° calcula
Año –elI tiempo
BImestreque tarda el balón en subir al pun-
to más alto. (g = 10 m/s²)
Resolución
¿qué rapi-
4. Calcula el tiempo que tarda el objeto en llegar de

A hasta B; si se desprecia la resistencia del aire.
rapidez de (g = 10 m/s²)
= 10 m/s2)
40 m/s
A
B
Física / 1ER. Año
acia arriba 70 m/s 61
empo que 5. Un objeto es lanzado verticalmente hacia abajo
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
1
TEMA 09
eL movimiento
El movimiento circular C
uniforme
irCuLar
uniForme
EL MCU
El alumno Jampier desea averiguar cuál es la velocidad angular del que realizó el móvil desde el eje de referencia.
Para esto, el profesor de ciencias le dice el tiempo que empleó el móvil fue de 20 s y el ángulo que formó desde
el centro de la pista circular es de q=30º sexagesimales. ¿Cuánto es su velocidad angular en rad/s?

Valoración del movimiento ¿Qué significa que el movimiento sea cir- remos en esta
circular. cular uniforme? unidad?
¿Cómo puedo transformar un ángulo de
¿Cómo utilizamos las sexagesimales a radianes? Justifica que los
formulas del MCU para ¿Cuántos ejemplos sobre movimiento cuerpos pueden
obtener la velocidad circular uniforme conoces en la vida real? utilizar una
angular de un móvil? ¿Es lo mismo el periodo y el tiempo? velocidad angular
es lalafrecuencia
¿Qué es frecuenciapara
paralas
laspersonas? cuando realizan
personas?
¿Es posible que un cuerpo pueda generar el movimiento
¿Es aceleración
una posible que un cuerpo
de forma circular? circular uniforme.
pueda generar una aceleración
de forma circular?
Física / 1ER. Año
62 1.° año – ii Bimestre

eL movimiento CirCuLar uniForme INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI
School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
En los juegos mecánicos, cuando subimos a la rueda de Chicago, en la fabricación de pinturas, los removedores
de la pintura realizan un movimiento circular uniforme. Los movimientos de rotación (produce el día y la
noche, con una duración de 24 horas) y traslación (produce las estaciones con una duración aproximada de
365 días) de la tierra son, aproximadamente, movimientos circulares uniformes.
I. ¿QUÉ ES EL MCU? Recuerda

En el movimiento circular uniforme, el móvil se mueve alrededor
de una trayectoria circunferencial, en donde el módulo de la ve- |V1| = |V2| = |V3| = |V4|
locidad se mantiene constante y uniforme, recorriendo distancias V1
V4
iguales en tiempos iguales; pero la dirección del vector velocidad s
varía en forma continua. s
R
Y Desplazamiento lineal (s): Es la longitud de arco de la circun-
R q q R
ferencia que recorre el móvil entre dos puntos de su trayectoria.
Se mide en metros (m). q q
Y Velocidad tangencial o lineal (V): Magnitud física vectorial R
s
que se define como la longitud de arco recorrido por el móvil s V2
en la unidad de tiempo. Se representa por un vector tangente a
V3
la trayectoria en cada instante de tiempo.
S=q·R
s Dónde:
V=
t S: desplazamiento lineal (m)
Donde: R: radio de curvatura (m)
V: módulo de la velocidad lineal (m/s) q: desplazamiento angular (rad)
s: desplazamiento lineal (m)
t: tiempo (s)
Y Velocidad angular (w): Magnitud física vectorial que se define como
la rapidez con que se barre el ángulo central descrito por el móvil en
MCU. Su dirección se determina mediante la regla de la mano dere-
cha. (rad/s)
Regla de la mano derecha
«El pulgar indicará la dirección de la velocidad angular, mientras que los
demás dedos giran en el sentido que gira el móvil que realiza MCU».
Ejemplo 01 - MCU: Rueda de la

fortuna.
Para determinar el módulo de la velocidad angular, utilizamos la siguiente ecuación:

q
W=
t
Donde:
q: desplazamiento angular (rad) y t: tiempo (s)
II. RELACIÓN ENTRE LAS VELOCIDADES LINEAL Y ANGULAR
Relaciona los módulos de la velocidad lineal (V) y de la velocidad angular (w) a través del radio de la tra-
yectoria.
V=w·R
R: radio de curvatura (m)
FísiCa 1.° año – ii Bimestre
Física / 1ER. Año
63
eL movimiento CirCuLar uniForme
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
III.PERIODO (T) 1 rotación = 23 h 56 minutos

Tiempo que emplea el móvil en realizar una vuelta completa.
T, periodo (s) O PN
Tiempo empleado
T=
Número de vueltas Día
IV.FRECUENCIA Noche
Número de vueltas que realiza un móvil en la unidad de tiempo. La Sentido
frecuencia es la inversa del periodo. de avance E
f: frecuencia (Hz) PS
(se mide en Hertz)
1 Número de vueltas Ejemplo 02 - MCU: rotación del planeta tierra.
f= =
T Tiempo empleado
V. ACELERACIÓN CENTRÍPETA (ac)
ac
R
ac ac
ac
V2 Ejemplo 03 - MCU: giro de

ac = = w2 · R un ventilador.
R
Donde:
ac: aceleración centrípeta (m/s2) V: velocidad lineal (m/s)
R: radio (m) w: velocidad angular (rad/s)
La aceleración centrípeta tiene la dirección del radio y siempre se dirige hacia el centro de la circunferencia.
Para aprender
Relación entre velocidad angular, el perio-
do y la frecuencia
w = 2pf w = 2p⁄T
Recuerda:
360° = 2p rad.
180° = p rad.
90° = p/2 rad.
60° = p/3 rad.
45° = p/4 rad.
30° = p/6 rad.
1 ángulo recto = 90° (grados sexagesimales).
1 grado sexagesimal = 60'
1 minuto sexagesimal = 60''

Para que Jampier pueda calcular la velocidad angular del móvil, debe aplicar la fórmula explicada por el
profesor en clases y convertir 30º sexagesimales a radianes:
q p rad/6 p
w= = = rad/s
t 20 s 120

Física / 1ER. Año
64
eL movimiento CirCuLar uniForme ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
eL movimiento
veriFiCando CirCuLar uniForme
eL aprendizaje
Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:
veriFiCando eL aprendizaje circular, periodo, angular, hertz, radian, frecuencia.
1. Tiempo que emplea el móvil en realizar una vuel-
ta completa: C V U E P O A
a) Velocidad
7. Encuentra
I Zlas siguientes
T RpalabrasE en H el pupiletra:
I
b) Frecuencia Nivel Básico
e mPeriodo
L c)
1. Tiempoovimiento CirCuLar uniForme
que emplea el móvil en realizar una vuel-
circular,
R periodo,
S angular,
E G hertz, Rradian,
M frecuencia.
C
d) Aceleración
ta completa: C R C L I O N
C V U E P O A
a) Velocidad U A T A O R E
2. Es la unidad de medida en el sistema internacio- I Z T R E H I
b) Frecuencia L L A I D O U
veriFiCando
nal eL aprendizaje
de la aceleración
c) Periodo centrípeta: R S E G R M C
a) m/s c) m/s2 A U O D O D C
d) Aceleración C R C L I O N
b) rad/s d) Hertz R G I E D C E
U A T A O R E
2. Es la unidad deNivelmedida en el sistema internacio- A
7. Encuentra N L MpalabrasE Eel pupiletra:
R
Básico L Llas siguientes
A I D en O U
3. Es
nalladeunidad de medida
la aceleración en el sistema internacio-
centrípeta: circular,
R periodo,
A angular,
D Ihertz,Aradian,Nfrecuencia.
F
1. nal
Tiempo
a) de laque
m/s empleatangencial:
velocidad el móvil en 2realizar una vuel-
c) m/s A U O D O D C
ta
b) completa:
a) m/s
rad/s c)
d) m/s
Hertz
2
R el V
C
8. Calcula G UI
desplazamiento E de un
E DP móvilC que A
O E
reali-
a) Velocidad
b) rad/s d) Hertz A
za MCU, siN L lineal
M Ede 6 m/s
E y el R
I Zsu rapidez
T R es E H tiem-
I
b) Frecuencia
3. Es la unidad de medida en el sistema internacio- po que emplea es de 2 segundos.
R
R A
S DE GI AR N
M F
C
c)
UnPeriodo
4. nal móvil
de realiza un
la velocidad MCU y describe un ángulo
tangencial:
d) Aceleración
π/2 rad. Expresa el ángulo
de m/s
a) c) m/sen2 sexagesimales: C R C L I O N
8. Calcula el desplazamiento de un móvil que reali-
a) 90°
b) rad/s c) 45°
d) Hertz U siAsu rapidez
T lineal
A esO R y el tiem-
E
za MCU, de 6 m/s
2. Es la unidad de medida en
b) 60° d) el
30°sistema internacio- L emplea
po que L esAde 2 segundos.
I D O U
nal de la aceleración centrípeta:
4. Un móvil realiza un MCU y describe un ángulo
a) A U O D O D C
de m/s c) m/s 2
π/2 rad. Expresa el ángulo
Nivel Intermedio en sexagesimales:
b) rad/s
a) 90° d) 45°
c) Hertz R G I E D C E
5. Si
b) un
60°móvil realiza un MCU y describe un ángulo
d) 30° A N L M E E R
de la
3. Es π unidad
rad en eldetiempo
medidade en2elsegundos, calcula el
sistema internacio- Nivel Avanzado
R A D I A N F
módulo
nal de la de la velocidad
velocidad angular.
tangencial: 9. Calcula la rapidez angular cuando el segundero
a) m/s Nivel Intermedio
c) m/s2
Resolución 8. de un reloj
Calcula de manecillas registra
el desplazamiento 45 segundos.
de un móvil que reali-
b) un
5. Si rad/s
móvil realiza un MCU d) Hertz
y describe un ángulo za MCU, si su rapidez lineal es de 6 m/s y el tiem-
de π rad en el tiempo de 2 segundos, calcula el Nivel Avanzado
po que emplea es de 2 segundos.
4. módulo
Un móvilderealiza un MCU
la velocidad y describe un ángulo
angular. 9. Calcula la rapidez angular cuando el segundero
de π/2 rad. Expresa el ángulo en sexagesimales: Resolución
de un reloj de manecillas registra 45 segundos.
a) 90° c) 45°
b) 60° d) 30°
Nivel Intermedio
6. Calcula el desplazamiento lineal de A hasta B si el 10. Si un móvil realiza MCU y desarrolla una rapidez
5. móvil realizarealiza
Si un móvil un MCU.
un MCU y describe un ángulo lineal de 20 m/s en una pista circular cuyo radio
de π rad en el tiempo de 2Asegundos, calcula el de curvaturaNivel
es de 5Avanzado
m, calcula el módulo de la
módulo de la velocidad angular. rapidez angular.
9. Calcula la rapidez angular cuando el segundero
6. Calcula el desplazamiento lineal de A hasta B si el 10. Si
deun
unmóvil realiza
reloj de MCU yregistra
manecillas desarrolla una rapidez
45 segundos.
2m
móvil realiza un MCU. lineal de 20 m/s en una pista circular cuyo radio
p/6A de curvatura es de 5 m, calcula el módulo de la
rapidez angular.
2m
B
p/6
6. Calcula el desplazamiento lineal deBA hasta B si el 10. Si un móvil realiza MCU y desarrolla una rapidez
FísiCa
móvil realiza un MCU. lineal de 20 m/s en una 1.°
pistaacircular
ño – ii Bimestre
cuyo radio
A de curvatura es de 5 m, calcula el módulo de la
rapidez angular. Física / 1ER. Año
FísiCa 2m 1.° año – ii Bimestre
65
p/6
za MCU, si su rapidez lineal es de 6 m/s y el tiem-
ADUNI
School po que
INSTITUCIÓN emplea
EDUCATIVA es de
2 segundos.
PRIVADA
un ángulo
ADUNI SCHOOL
simales:
PUCALLPA
un ángulo
calcula el Nivel Avanzado Resolución
Resolución
un ángulo
calcula el Nivel Avanzado
asta B si el 10. Si un móvil realiza MCU y desarrolla una rapidez

lineal de 20 m/s en una pista circular cuyo radio 13. El punto ubicado a 1 m del eje de rotación en un
de curvatura es de 5 m, calcula el módulo de la molino tiene una rapidez tangencial de 20 m/s,
rapidez angular. ¿cuál es su rapidez angular?
Resolución
asta B si el 10. Si un móvil realiza MCU y desarrolla una rapidez
lineal de 20 m/s en una pista circular cuyo radio
de curvatura es de 5 m, calcula el módulo de la
rapidez angular.
Resolución
1.° año – ii Bimestre
14. Las paletas de un ventilador giran con una rapidez

angular de 6 rad/s, ¿cuál es el radio de giro de un
punto que tiene una rapidez lineal de 30 cm/s?
Resolución
11. Un ventilador gira con una rapidez de 15 rad/s.
Determinar la rapidez tangencial de un punto si-
tuado a 10 cm del centro de giro.
Resolución
12. Un carrusel gira con una rapidez de 20 rad/s. De-

terminar la rapidez tangencial de una silla ubicada
a 2,5 m del eje de rotación.
Física / 1ER. Año
66
1
física a) m/s c) m/s2 P
centríp
eL moVimieNto circuLar uNiforme
1. Número
b) rad/s de vueltas que realiza
dad de tiempo:
un móvil
d) INSTITUCIÓN
Hertz en la
EDUCATIVA uni-
PRIVADA
ADUNI E
School
ADUNI SCHOOL
T
C
3. a)
Es Velocidad
la unidad de medida en el sistema internacio-
PUCALLPA
A
E
b)
nalFrecuencia
de la frecuencia:
c) Periodo
a) m/s c) m/s2 N
Autoevaluación 3. Un mó
d) Aceleración
b) rad/s las siguientes d) Hertz en el pupiletra: T
2. Encuentra palabras lineal e
centrípeta, tangencial, radio, lineal, MCU, giro. π/3,Rca
1. Número de vueltas que realiza un móvil en la uni- 4. 2. Un
Es lamóvil
unidad de medida
realiza un MCU en el sistema internacio-
y describe un ángulo I
nal de
de π/4 la velocidad angular:
dad de tiempo: C rad.OExpresa O el ánguloA enI sexagesimales:
L L P
a) Velocidad a) 90°
m/s c) m/s
45° 2
E
rad/s P U Ud) Hertz U N A E
1
b) Frecuencia b) 60° 30°
física N S A C A O I T
c) Periodo
eL moVimieNto circuLar uNiforme
Resolución
d) Aceleración 3. Es laT unidad C de medida
M Len el sistema
G Sinternacio-
C A
nal deR la frecuencia:
A D I O O N
Resolución
2. Es la unidad de medida en el sistema internacio- 5. Calcula a) m/s el desplazamiento c) de
m/s un2 móvil que reali- 3. Un mó
I
b) rad/s
za MCU, siTsu rapidez
R lineal Nd) Hertz
esD de 5 m/sP y el Etiem-
nal de la velocidad angular: lineal e
a) m/s c) m/s 2 po P
que O
emplea esAde 3 E
segundos. A E G 4. π/3,
Calcul
ca
b) rad/s d) Hertz 4. Encuentra
2. Un móvil
E realiza Mun MCU
Ilas siguientes y describe
Apalabras G en R elun ángulo
N
pupiletra: de un
de π/4
T
centrípeta,rad. Expresa
Stangencial, el
O radio, ángulo
L en sexagesimales:
E MCU,
lineal, M giro. A
1.
3. Número
Es la unidadde vueltas que realiza
de medida un móvil
en el sistema en la uni-
internacio- a) 90° c) 45°
A P R E U C T
dad
nal dedelatiempo:
frecuencia: b) 60°
C O O Ad) 30°I L L
a)
a) Velocidad
m/s c) m/s2 E
3. Un móvil P
realiza Uun MCU. U Si U N A
su desplazamiento
1
b)
b) Frecuencia
rad/s física d) Hertz lineal
N es de S 2π/3 mA y el desplazamiento
C A O angular
I de
c) Periodo
d) Aceleración
4. Un eL moVimieNto
móvil realiza un MCU y describe circuLar 5. π/3,
un ángulo uNiforme Tcalcula
Calcula el C el radio
M de laL circunferencia.
desplazamiento de unG móvil S que C reali-
de π/4 rad. Expresa el ángulo en sexagesimales: za MCU,
R siA su rapidez
D lineal
I es Ode 5 m/s
O y el tiem-
N
1. po
Calcula el desplazamiento
que emplea es de 3 segundos.lineal de A hasta B si el 5.
2. a)
Es 90°
la unidad de medida en c) el
45°sistema internacio- I realiza T un MCU. R N D P E 4. Un mó
Calcul
nal60°
de la velocidad angular: móvil lineal
b) d) 30° Resolución de un
a) m/s c) m/s2 P O A AE A E G 4 m, c
b) rad/s d) Hertz E
2. Encuentra Ilas siguientes
M Apalabras G en R N
el pupiletra: radian
Resolución T
centrípeta, Stangencial,
O radio, L E MCU,
lineal, M giro. A
1. Número
3. Calcula
5. eldedesplazamiento
Es la unidad vueltas que realiza
de medida ende un móvil
el un móvil
sistema en lareali-
uni-
internacio-
que 2m
dad delatiempo: A P R E
π/2 U C T
nalMCU,
za de frecuencia:
si su rapidez lineal es de 5 m/s y el tiem- C O O A I BL L
a)
a) Velocidad
m/s c)
po que emplea es de 3 segundos. m/s 2
4.
3. CalculaE la realiza
Un móvil Prapidez Uunangular
MCU.U cuando
Si U elNsegundero
A
su desplazamiento
b)
b) Frecuencia
rad/s d) Hertz de un
lineal
N es reloj de manecillas
deS2π/3 m Cregistra
Ay el desplazamiento A 30 segundos.
Oangular I de
c) Periodo
d) Aceleración π/3,
1. Calcula calcula el radio
T el desplazamiento
C M de la circunferencia.
L lineal G de AShasta B C si el
4. Un móvil realiza un MCU y describe un ángulo 5. Un mó
móvil realiza un MCU. lineal
de π/4 rad. Expresa el ángulo en sexagesimales: R A D I O O N
2. a)
Es 90°
la unidad de medida en el
c) 45° sistema internacio- A 4 m, c
I T R N D P E
nal60°
b) de la velocidad angular: d) 30° radian
a) m/s c) m/s2 P deOuna bicicleta
6. La rueda A Egira con A unaErapidez G an-
b) rad/s d) Hertz gularE de 4 Irad/s, M 2 mchicle
un A pegado G a Rla rueda N en
su periferia
T Stiene Ouna rapidez π/2
L lineal
E Bde M 200 A cm/s,
1.
3. Calcula
5. el desplazamiento
Es la unidad de medida enlineal
el un
de de
sistemaA hasta
móvil que Breali-
si el 5. ¿cuál
internacio- Un móvil
A es el radio
realiza
P de la rueda
Run MCU. E Si Ude la bicicleta?
su desplazamiento
C T
móvilde realiza
nalMCU,
za si suun MCU.lineal es de 5 m/s y el tiem-
la frecuencia:
rapidez lineal es 4π m y el radio de la circunferencia es
Resolución
a) m/s
po Ac) m/s
que emplea es de 3 segundos. 2
4
4. Un
3. m,
Calcula calcula
móvilla realiza el módulo
rapidezunangular de la
MCU. cuando velocidad
el segunderoe
angular
Si su desplazamiento
b) rad/s d) Hertz radianes/segundo.
de un es
lineal reloj de manecillas
de 2π/3 registra 30 segundos.
m y el desplazamiento angular de
Resolución π/3, calcula el radio de la circunferencia.
4. Un móvil realiza 2unmMCU y describe un ángulo
de π/4 rad. Expresa el ánguloπ/2 en sexagesimales:
a) 90° c) 45° B
b) 60° d) 30°
1. Calcula el desplazamiento lineal

5. de unde A hasta
móvil que Breali-
si el 5. Un móvil realiza un MCU. Si su desplazamiento
móvil
za realiza
MCU, si suun MCU.lineal es de 5 m/s y el tiem-
rapidez lineal es 4π m y el radio de la circunferencia es
po que emplea es de 3 segundos.
A 4. 4Calcula
m, calcula el módulo
la rapidez de lacuando
angular velocidad angular e
el segundero
radianes/segundo.
2m
π/2 Física / 1ER. Año
B
67
1. Número de vueltas que realiza un móvil en la uni- de un reloj de manecillas registra 30 segundos.
ADUNI dad de tiempo: R
C A
O D
O I
A OI O
L N
L
School 2. a) Es Velocidad
laEDUCATIVA
INSTITUCIÓN unidadPRIVADA
de medida en el sistema internacio-
IE T R N D P E
ADUNI SCHOOL P U U U N A
nal de la velocidad
b) Frecuencia angular:
P O A E A E G
PUCALLPA
a) m/s
c) Periodo c) m/s2 N S A C A O I
b) Aceleración
d) rad/s d) Hertz E
T CI M
M A
L G
G R
S N
C
Tarea T
R S
A O
D L
I E
O M
O A
N
3. Es
2. Es la
la unidad
unidad dede medida
medida en
en el
el sistema
sistema internacio-
internacio- A P R E U C T
nal de la frecuencia: I T R N D P E
nal de la velocidad angular:
1. Calcula
a) el desplazamientoc)lineal
m/s22 de A hasta B si el Resolución
P
5. Un móvil O
realiza Aun MCU.E Si A E G
su desplazamiento
a) m/s
m/s c) m/s 3. Un móvil realiza un MCU. Si su desplazamiento
móvil
b) realiza un MCU. d) Hertz lineal es 4π m y el radio de la circunferencia es
b) rad/s
rad/s d) Hertz E es de I2π/3 m
lineal My el desplazamiento
A G R angular
N de
A 4 m, calcula el módulo de la velocidad angular e
π/3,TcalculaS el radio
O de laL circunferencia.
E M A
4.
3. Un
Es lamóvil
unidadrealiza un MCU
de medida y describe
en el un ángulo
sistema internacio- radianes/segundo.
A P R E U C T
nalπ/4
de rad.
de la Expresa el ángulo en sexagesimales:
frecuencia:
a) 2 m c) 45° 2
a) 90°
m/s c) m/s
π/2 3. Un móvil realiza un MCU. Si su desplazamiento
b) 60°
b) rad/s d)
d) 30°
Hertz B lineal es de 2π/3 m y el desplazamiento angular de
π/3, calcula el radio de la circunferencia.
4. Un móvil realiza un MCU y describe un ángulo
de π/4 rad. Expresa el ángulo en sexagesimales:
5. Calcula
a) 90° el desplazamiento c) de
45°un móvil que reali-
za MCU,
Resolución
b) 60° si su rapidez lineal es de 5 m/s y el tiem-
d) 30°
po que emplea es de 3 segundos. 4. Calcula la rapidez angular cuando el segundero
Resolución
5. Calcula el desplazamiento de un móvil que reali-
za MCU, si su rapidez lineal es de 5 m/s y el tiem-
po que emplea es de 3 segundos. 4. Calcula la rapidez angular cuando el segundero
ircuLar uNiforme de un reloj de manecillas registra 30 segundos.
1. Calcula el desplazamiento lineal de A hasta B si el 5. Un móvil realiza un MCU. Si su desplazamiento

móvil realiza un MCU. lineal es 4π m y el radio de la circunferencia es
A 4 m, calcula el módulo de la velocidad angular e
centrípeta, tangencial, radio, lineal, MCU, giro.
l en la uni- radianes/segundo.
C O O A I L L
2m
1. Calcula el desplazamiento lineal de A hasta B si el 5. Un móvil realiza un MCU. Si su desplazamiento
E realiza
móvil P un MCU.
U U
π/2 U N A
B lineal es 4π m y el radio de la circunferencia es
N S A AC A O I 4 m, calcula el módulo de la velocidad angular e
T C M L G S C radianes/segundo.
R A D I O O N Resolución
nternacio- 2m
I T R N
π/2 D P E
P O A E A B E G
E I M A G R N
T S O L E M A
nternacio- A P R E U C T
3. Un móvil realiza un MCU. Si su desplazamiento

lineal es de 2π/3 m y el desplazamiento angular de
π/3, calcula el radio de la circunferencia.
un ángulo
simales:
que reali-
s y el tiem-
Física / 1ER. Año
68
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
2
TEMA 10
EleMSPCL
LL mspCL y mpCL
y MPCL
y
LANZAMIENTO
LANZAMIENTOPARABÓLICO
PARABÓLICO
Carlos
Carlostodas
todaslas
lastardes
tardesrealiza
realizalanzamientos
lanzamientosconconuna
unapelota
pelotaaaun
untablero
tablerode
debasquetbol,
basquetbol,cada
cadadía
díamejora
mejoramás
máselel
lanzamiento.
lanzamiento.Cuando
Cuandounaunapersona
personarealiza
realizalalamisma
mismaactividad
actividadmuchas
muchasveces
vecessiempre
siemprelo
lomejora,
mejora,pero
perocasi
casinunca
nunca
se
sedan
dancuenta
cuentaque
quelas
lasmatemáticas
matemáticasoolalafísica
físicaparticipan.
participan.¿Qué
¿Quéesesun
unlanzamiento
lanzamientoparabólico?
parabólico?
VALORES
VALORESYYACTITUDES
ACTITUDES RAZONANDO...
RAZONANDO... ¿Qué
¿Quéaprende-
aprende-
Valoración
Valoracióndel
deltiro
tiroparabó-
parabó- ¿Qué
¿Quésignifica
significaque
queelelmovimiento
movimientosea
seasemi-
semi- remos
remosen
enesta
esta
parabólico?
parabólico? unidad?
unidad?
lico.
lico.
¿Cómo
¿Cómo podemos
podemos realizar
realizar un
un movimiento
movimiento
¿Cómo
¿Cómoutilizamos
utilizamoslas
las parabólico?
parabólico? Justifica
Justificaque
quelos
los
fórmulas
fórmulasdel
delMSPCL
MSPCLyy ¿Es
¿Esnecesario
necesarioque
queun
uncuerpo
cuerpose
seencuentre
encuentreen
enelel cuerpos
cuerpospueden
pueden
MPCL
MPCLpara
paraobtener
obtenerelel aire
airepara
pararealizar
realizarun
unmovimiento
movimientoparabólico?
parabólico? lograr
lograrun unalcance
alcanceyy
alcance
alcanceyyaltura
alturade
deun
un ¿Cómo
¿Cómoseserealiza
realizaun
untiro
tirode
decañón?
cañón? una
unaaltura
alturamáxima
máxima
móvil?
móvil? ¿Qué
¿Quétipos
tiposde
demovimientos
movimientosdebo
debounir
unirpara
para con
conlalarapidez
rapidezdede
realizar
realizarun
unlanzamiento
un lanzamientoparabólico?
lanzamiento parabó-
parabó- lanzamiento
lanzamientoootiro tiro
lico?
lico? entiendes por altura máxima en una
¿Qué parabólico.
parabólico.
¿Qué
¿Qué entiendes
verticalentiendes
y alcancepor
por altura
altura máxi-
horizontal? máxi-
ma
ma en
en una
una vertical
vertical yy alcance
alcance ho-
ho-
rizontal?
rizontal?
Física / 1ER. Año
69 1.°
1.° a
año
ño –– ii
ii BBimestre
imestre
ADUNI
School e L mspCL
INSTITUCIÓN y mpCL
EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Es un movimiento compuesto cuya trayectoria es una parábola. Esta trayectoria puede generarse cuando un
objeto se mueve dentro de un campo gravitatorio uniforme y sin resistencia alguna. Entre algunos ejemplos
aproximados de este movimiento tenemos la trayectoria que genera la pelota en un partido de fútbol cuando
se ejecuta un tiro libre, o también cuando un jugador de basquetbol lanza el balón hacia la canasta.
I. EL MOVIMIENTO SEMIPARABÓLICO DE CAÍDA LIBRE

En la figura se muestra un cuerpo lanzado en A de manera horizontal con una rapidez Vx, que se manten-
drá constante a lo largo del movimiento.
En el movimiento vertical, se observa que la rapidez vertical en A es nula (Vy = 0), pero a medida que el
cuerpo cae, esta rapidez va aumentando.
Las distancias recorridas tanto en el eje vertical como en el horizontal se han efectuado en intervalos de
tiempo iguales.
Vx
No olvidar: A Vx
Todos los tiros semiparabólicos V1 Vx
causados por la gravedad se resuelven
g V2
con las siguientes ecuaciones: Vx
1
a) Movimiento vertical: H = gt2
2 V3
b) Movimiento horizontal: d = Vx · t
e e e e
Recuerda
Teoría de Galileo
Galileo demostró que el movimiento parabólico, debido a la gravedad, es un movimiento compuesto
por otros dos movimientos independientes (principio de independencia de los movimientos): Uno
horizontal y el otro vertical. Descubrió, asimismo, que el movimiento horizontal se desarrolla siempre
como un MRU y el movimiento vertical es un MRUV con aceleración igual a g ≈ 10 m/s2.
movimiento
movimiento
movimiento vertical de
= horizontal +
parabólico caída libre
(MRU)
(MVCL)
II. EL MOVIMIENTO PARABÓLICO DE CAÍDA LIBRE

Este movimiento es una aproximación a casos reales, como por ejemplo: el
lanzamiento de jabalina, el salto largo, el movimiento de una pelota de béis-
bol, el disparo de un proyectil desde un cañón, etc. Como podemos ver, son
innumerables las situaciones que se asemejan a un movimiento con trayecto-
ria parabólica.
Otro ejemplo del movimiento parabólico, son los que describen los proyecti-
les en el campo gravitatorio terrestre cuando son lanzados en una dirección
no vertical y sin considerar la resistencia del aire. Teoría de Galileo: MRU + MVCL.
Vf Vx
Vx
t
V0 h Hmáx
q
Vx
A
Física / 1ER. Año
70
eL mspCL y mpCL
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Este movimiento resulta de la composición del movimiento rec-

tilíneo uniforme en la horizontal y del movimiento de caída libre
en la vertical.
En el punto A los componentes de la velocidad son:
Y Componente horizontal: Vx = V · cosq
Y Componente vertical: V0 = V · senq
Y En la horizontal: d = Vx · t
MPCL: tiro libre, futbol.
Y En la vertical: Vf = V0 ± g · t
V0 + Vf
h= ·t
2
V2f = V20 ± 2 · g · h
1
h = V0 · t ± · g · t2
2
Y Ecuaciones auxiliares:
V
ts = g0; tv = 2ts
V2
Hmáx = 2g0 MSPCL: tiro de cañón.
Observación: En la mayoría de problemas de MPCL,

lo recomendable es descomponer la velocidad y Para aprender
obtener sus componentes horizontal y vertical, para
eso debemos hacer uso de los triángulos notables. En un movimiento parabólico de caída
libre se comprueba que el máximo
53° 60° alcance horizontal se presenta cuando el
5k 2k ángulo de disparo es de 45º.
3k k
V0
V0 g
37° 30°
4k k 3
45°
45° 74°
k 2 25k Es justamente por este tipo de movimiento
k 7k
que al MPCL también se le conoce como
45° 16° movimiento de proyectil.
k 24k

El movimiento de parábola o semiparabólico (lanzamiento horizontal) se puede considerar como
la composición de un avance horizontal rectilíneo uniforme y la caída libre de un cuerpo en reposo.
Movimiento parabólico es un movimiento realizado por un objeto cuya trayectoria describe una parábola.

Física / 1ER. Año
71
7. Encuen
ADUNI
eL mspCL y mpCL Nivel Básico
tura, ti
School INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA 1. Se lanza un cuerpo con una rapidez vertical de
ADUNI SCHOOL
30 m/s, calcula el tiempo de subida (g = 10 m/s2). A

eL a)mspCL y mpCL
PUCALLPA
3s
L
veriFiCando eL aprendizaje b) 4 s
c) 5 s C
d) 2 s A
vResolución
7. eriFiCando eL aprendizaje
Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra: al- N
Nivel Básico 2. Se lanza un cuerpo con una rapidez vertical de
tura, tiro, parábola, alcance, rapidez, vertical. 2 C
1. Se lanza un cuerpo con una rapidez vertical de 40 m/s, calcula el tiempo de vuelo (g = 10 m/s ).
a) 8As E
30 m/s, calcula el tiempo de subida (g = 10 m/s2). L Nivel T Básico Uc) 7 sR A A 7. Encuen
a) 3 s b) 9 s d) 6 s R
eL b)
mspCL
4s y mpCL L Z T R
1. Se lanza un cuerpo con una rapidez vertical de
E H I tura, ti
A
c) 5 s 3. 30 C calcula
Se m/s,
lanza unS cuerpoelEtiempoconA una L
rapidez
de subida (gM=vertical
10 m/sA de 2
). R
A
d) 2 s 20 3m/s,
a) As calculaR suCalturaPmáxima A (g =O10 m/sL ). 2
a) 30 L
b) 4Ns m O T I C R O 8. Se lan
vResolución
2. eriFiCando eL aprendizaje
Se lanza un cuerpo con una rapidez vertical de b) 510s m
c) C
gura. S
C R A D I O B
40 m/s, calcula el tiempo de vuelo (g = 10 m/s2). c) 20
d) 2 sm A
calcula
a) 8 s c) 7 s d) 40E m I O E T D A
N
b) 9 s d) 6 s R
2. Encuentra
7. Se lanza unT cuerpo
las I conpalabras
siguientes Z una rapidez
Ren el C vertical
pupiletra: R al- de
Nivel Básico C
4. tura,
Si lam/s,
40 Arapidez
calcula
N en el L eje «x»
tiempo M es
de de 20
vuelo
E
tiro, parábola, alcance, rapidez, vertical. m/s
(g =
E y el
10 tiempo
m/s
A 2
).
1.
3. Se lanza un cuerpo con una rapidez vertical de a emplear
a) 8Rs es de 2 s. ¿Cuál c) es su alcance horizontal? E
A D I 7 sV N P
30
20 m/s, calcula el
sutiempo de subida
altura máxima (g (g = 10
= 10 m/s2 2).
m/s
). a) 10
b) 9As m L T U 630sRm
c)
d) A A R
a) 330s m b) 20 m d) 40 m
eL b)
mspCL
410s m
y mpCL 8. Se lanza
L unZ objeto T tal comoR seE muestra H en Ila fi- A
3.Resolución
Se lanza
gura. Si elunmódulo
cuerpodecon la una rapidez
velocidad es vertical
de 40Am/s, de R
c) 520s m 20 C calcula
m/s, S suEalturaAmáxima L (g =M10 m/s 2
).
calcula el alcance Nivelhorizontal
Intermedio L (g = 10 m/s ). 2 9. Calcul
d) 240s m a) 30 Am R C P A O L
5. Se lanza 40cuerpo
un m/s con una velocidadgde módulo 8. Se lan
b) 10 Nm O T I C R O
v
2. eriFiCando
4. Se
Si lalanza
eL aprendizaje
un en
rapidez cuerpo
el eje con una
«x» es derapidez
20 m/s yvertical de
el tiempo 150
c) 20C m/s
m talRcomo se muestra en el gráfico. Calcula gura. S
su alcance 30°A D I 2 O B calcula
40 m/s, calcula
a emplear es de 2els.tiempo
¿Cuál esdesuvuelo 10 m/s2).
(g =horizontal?
alcance d) 40 m horizontal (g = 10 m/s ).
a) 810s m c) 730s m E I O E T D A
L
b) 920s m Nivel Básico d) 640s m 7. Si laRrapidez
4. Encuentra T en
150
las m/sel Ieje «x»palabras
siguientes Zes de R20 el C
enm/s pupiletra: R al-
y el tiempo
tura, A tiro,
a emplear Nivel
parábola, Avanzado
alcance, rapidez,
N de 2 s.L ¿CuálMes su alcance
es E g
vertical.
Ehorizontal?
A
Resolución
1.
3. Se
Se lanza
lanza unun cuerpo
cuerpo con con una
una rapidez
rapidez vertical
vertical dede a) 10
9. Calcula m
R la altura
A
37°
D en metros.
«h» Ic) 30 m
V(g = 10 N m/s2P).
30 Nivel Intermedio
20 m/s, calcula su altura máxima (g = 1010
m/s, calcula el tiempo de subida (g = 2 ).
m/s 2
m/s ). b) 20 Am L T Ud) 40 Rm A A
5. a)
a) 330
Se s m un cuerpo con una velocidad de módulo
lanza 90 m/s 10. Un pro
L unZ objeto
8. Se lanza T tal comoR seE muestra H en Ila fi-
b)
150 4 s m tal como se muestra en el gráfico. Calcula
b) 10m/s g borde
6. gura.
UnaCesfera abandona
Si el Smódulo la superficie
de laAvelocidad
NivelE Intermedio L tal como
esMdese40mues-
Am/s, 9. Calcul
c)
c) 520
su s m horizontal (g = 10 m/s2).
alcance calcula
tra; calcula
calcula el el alcance
alcance horizontal
horizontal
h C con una L (g
(g =
= 10
10 m/s
m/s
22
).
).
d)
d) 40s m
2 A unRcuerpo
5. Se lanza P velocidad
A Ode módulo L cará (g
40 m/s 30 m/s
150 m/s 150N m/s talOcomoTse muestra I enCel gráfico. Rg CalculaO
2.
4. Se
Si lalanza un en
rapidez cuerpo
el eje con una
«x» es derapidezg yvertical
20 m/s el tiempode su alcance horizontal (g = 10 m/s 2
).
C R 30°A D I g O B
40 m/s, calcula
a emplear 2els.tiempo
es de 37° ¿Cuál esdesuvuelo
alcance 10 m/s ).
(g =horizontal?
2
a) 8 s c) 7 s E I O 450 Em T D A
a) 10 m c) 30 m 80
150mm/s L
b) R T es lanzadoI Z R g C desde R el
b) 920s m d)
d) 640s m 10. Un proyectil horizontalmente
borde A de un N Nivel 37°L Avanzado
edificio con Muna rapidez
E Ede 10Am/s,
6.
3. Una esferaun
Se lanza abandona
cuerpo laconsuperficie tal como
una rapidez se mues-
vertical de
tra; calcula el alcance horizontal (g = 10 m/s ). 2). calcula
9. Calcula al cabo
R la altura
A de qué
«h» tiempo
D en dmetros.
I su rapidez
V(g = 10 se dupli-
N m/s 2P
).
Nivel Intermedio
2
20 m/s, calcula su altura máxima (g = 10 m/s cará (g = 10 m/s2). 10. Un pro
a) 30
5. Se lanzam un cuerpo 30 con
m/s una velocidad de módulo Resolución 90 m/s
8.
6. Se
Unalanza
esferaun objeto tal
abandona como se muestra
la superficie tal enmues-la fi- borde
b) 10m/s
150 m tal como se muestra en el gráfico. Calcula gura. Si el módulo de la velocidad g como
es de
se
40
2 m/s, calcula
g tra; calcula el alcance horizontal (g = 10 m/s ).
c) 20
su m horizontal (g = 10 m/s2).
alcance calcula el alcance horizontal L (g = 10 m/s2). cará (g
d) 40 m 80 m h 30 m/s
FísiCa 40 m/s g
150 m/s g
4. Si la rapidez en el eje «x» es de 20 m/s g y el tiempo 30°
a emplear es de 37° 2 s. ¿Cuál es su alcance horizontal? 80 m
d 450 m
a) 10 m c) 30 m L
b) 20 m d) 40 m 10. Un proyectil es lanzado horizontalmente desde el
6. Una esfera abandona la superficie tal como se mues- borde de un Nivel edificioAvanzado
con una rapidez de 10 m/s,
d
tra; calcula elNivel
alcanceIntermedio
horizontal (g = 10 m/s2). calcula allacabo
9. Calcula altura de«h»quéen tiempo
metros.su (grapidez
= 10 m/sse dupli-
2
).
F cará (g = 10 m/s ). 90 m/s
2
ísiCa
5. Se lanza un cuerpo 30 con
m/s una velocidad de módulo 1.° año – ii Bimestre
150 m/s tal como se muestra en el gráfico. Calcula g
g
su alcance horizontal (g = 10 m/s2).
Física / 1 Año
ER.
FísiCa h
80 m
150 m/s 72
g
150 m/s
g N O T I C R O
v
2. eriFiCando 37°aprendizaje
eL
Se lanza un cuerpo con una rapidez vertical de
C R A 450 Dm I
O B
ADUNI
School
ADUNI SCHOOL
40 m/s, calcula el tiempo de vuelo (g = 10 m/s2).

E I es lanzado
O E T D desde A el
PUCALLPA
a) 8 s c) 7 s 10. Un proyectil horizontalmente

b) 9 s d) 6 s bordeR de un T I conZ una rapidezR Cde 10Rm/s,
6. Una esfera abandona
Nivella Básico
superficie tal como se mues- 7.Resolución
Encuentra las edificio
siguientes palabras en el pupiletra: al-
tra; calcula el alcance horizontal (g = 10 m/s2). calcula
A al cabo
N de
tura, tiro, parábola, Lqué tiempo
M su
E rapidez
E
alcance, rapidez, vertical. se dupli-
A
1. caráR(g = 10 A m/s ).
2
D I V N P
20 m/s, calcula el
30 su30 m/s máxima
altura
tiempo de subida(g (g
= 10 m/s
= 10 ). ).
m/s
2 2
A L T U R A A
a) 330s m 8. Se lanza
g L unZ objeto T tal como
R seE muestraH en Ila fi-
b) 410s m gura. Si el módulo de la velocidad es de 40 m/s,
c) 520s m 80 m C S E A L M A
calcula el alcance horizontal L (g = 10 m/s2).
d) 240s m A R C P A O L
40 m/s g
N O T I C R O
4. Se
2. Si lalanza
rapidez
un en el eje con
cuerpo «x» es de 20 m/s y el tiempo
d una rapidez vertical2 de C R 30°A D I O B
a40emplear es de 2 s. ¿Cuál es su
m/s, calcula el tiempo de vueloalcance
(g =horizontal?
10 m/s ).
Resolución
a) 810s m c) 730s m E I O E T D A
L
b) 920s m d) 640s m R T I Z R C R
A N Nivel L Avanzado
M E E A
F
3.ísiCa
Se lanza unNivel
cuerpoIntermedio
con una rapidez vertical de 9. Calcula
R la altura
A «h»
D en I1.° aV
metros. ño – ii
(g = NBimestre
10 m/s P).
2
20 m/s, calcula su altura máxima (g = 10 m/s ).

2
5. Se lanza 90 m/s
a) 30 m un cuerpo con una velocidad de módulo 8. Se lanza un objeto tal como se muestra en la fi-
150
b) 10m/s
m tal como se muestra en el gráfico. Calcula g
gura. Si el módulo de la velocidad es de 40 m/s,
c) 20 m horizontal (g = 10 m/s ).
su alcance 2
calcula el alcanceh horizontal L (g = 10 m/s2).
d) 40 m
150 m/s 40 m/s g
4. Si la rapidez en el eje «x» es de 20 m/s g y el tiempo
30°
a emplear es de 37°2 s. ¿Cuál es su alcance horizontal? 450 m
7. Encuentra
a) 10 m las siguientes palabras
c) 30 men el pupiletra: al- L
Resolución
10. Un proyectil es lanzado horizontalmente desde el
tura,
b) 20tiro,
m parábola, alcance, d)rapidez,
40 m vertical.
vertical de borde de un Nivel
edificioAvanzado
con una rapidez de 10 m/s,
6. Una esfera abandona la superficie tal como se mues-
= 10 m/s2). A Lel alcance
T horizontal
U R(g = 10Am/s2).A calcula al cabo de qué tiempo su rapidez se dupli-
tra; calcula Nivel Intermedio 9. Calcula la altura2«h» en metros. (g = 10 m/s2).
L Z T m/s R E H I cará (g = 10 m/s ).
30 90 m/s
5. Se lanza
C un S cuerpo
E con una
A velocidad
L Mde módulo
A
150 m/s tal como se muestra en elggráfico. Calcula g
A
su alcance Rhorizontal
C (gP= 10 m/s A 2). O L
N 80Om T I C R O h
vertical de
C 150 R m/sA D I O B
10 m/s2). g
E I O E T D A
37° d 450 m
R T I Z R C R
A N L M E E A 10. Un proyectil es lanzado horizontalmente desde el
vertical de borde de un edificio con una rapidez de 10 m/s,
10 m/s2). 6. UnaResfera A abandonaD la superficie
I V tal como
N se mues-
P
tra; calcula el alcance horizontal (g = 10 m/s ).2 calcula al cabo de qué tiempo su rapidez se dupli-
FísiCa
8. Se lanza un objeto tal como se muestra en la fi-
30 m/s
cará (g = 10 m/s2). 1.° año – ii Bimestre
gura. Si el módulo de la velocidad es de 40 m/s, Resolución
calcula el alcance horizontal L (g = g 10 m/s ).
2
40 m/s g
80 m
y el tiempo
30°
orizontal?
dL
Nivel Avanzado
9. Calcula la altura «h» en metros. (g = 10 m/s2).
de módulo 90 m/s
co. Calcula
FísiCa g 1.° año – ii Bimestre
450 m Física / 1ER. Año

10. Un proyectil es lanzado horizontalmente desde el
o se mues- borde de un edificio con una rapidez de 10 m/s, 73
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
11. Si se lanza un cuerpo con una rapidez vertical de Resolución

55 m/s, calcula el tiempo que demora en subir
(g=10 m/s2).
Resolución
15. Desde el piso se lanza un proyectil formando un

ángulo de 30° con la horizontal. Si su rapidez es 80
m/s, calcula el tiempo que demora en alcanzar su
altura máxima (g = 10 m/s2).
60m/s, calcula el tiempo de subida (g = 10 m/s2 ). Resolución
Resolución
16. Desde el piso se lanza una pelota con una rapidez

13. Se lanza un cuerpo con una rapidez vertical de de 25 m/s. Si forma un ángulo de 16° con la ho-
80m/s, calcula el tiempo de vuelo (g = 10 m/s2 ). rizontal, calcula el módulo de su velocidad en el
punto más alto.
Resolución
Resolución

125m/s, calcula el tiempo de vuelo (g = 10 m/s2 ).
Física / 1ER. Año
74
2
física P
vuelo,
b) 5 s d) 1 s
eL mspcL y mpcL
1. Se lanza un cuerpo con una rapidez vertical de ADUNI E
20 m/s, calcula el tiempo de subida (g = 10 m/s2). C
ADUNI SCHOOL
3. Se lanza un cuerpo con una rapidez vertical de T

a) 3 s c) 5 s E
PUCALLPA
40 m/s, calcula su altura máxima (g = 10 m/s2). O

b) 4 s d) 2 s N
a) 50 m c) 60 m
Autoevaluación b) 40 m d) 80 m 3. Se lanz
T
Se lanza unlascuerpo
2. Encuentra con palabras
siguientes una rapidez en elvertical
pupiletra:de su alca
R
vuelo,
10 m/s,subida,
calculaMPCL,el tiemposeno,decoseno,
vuelo (gMSPCL. = 10 m/s2).
1. Se lanza un cuerpo con una rapidez vertical de 4. Si la rapidez en el eje «x» es de 60 m/s y el tiempo I
a) 4 s c) 2 s
20 m/s, calcula el tiempo de subida (g = 10 m/s2). a emplear es
Ode 1 s. O¿CuálAd) es su alcance Lhorizontal? P
b) 5Cs 1 sI M
a) 3 s c) 5 s a) 70E m S U Uc) 60U m P S E
2
b) 4 s física d) 2 s b) 50 m d) 90 m
N un
3. Se lanza U cuerpo A conC una rapidez C Overtical P de T
Resolución eL mspcL y mpcL
Resolución
T calcula
40 m/s, B suMalturaLmáxima G (g =S10 m/s C2). O
a) 50R m I D Ic) 60O m O L
10 m/s, calcula el tiempo de vuelo (g = 10 m/s2). b) 40Imovimiento
m D 3. Se lanz
5. Del Nd) 80que
Rparabólico Lm se Pmuestra, E se
a) 4 s c) 2 s su alca
b) 5 s d) 1 s sabePque elAtiempo A de vuelo
E es A 8 s. CalculaE laOaltu- 4. Determ
4. Si la rapidez
2. Encuentra
ra máxima
E Ilasen el eje
quesiguientes
alcanza
U «x» es de
Apalabras
el móvil 60
G (genm/s
= 10Nely pupiletra:
el tiempo
m/s N
2
).
a emplear
vuelo, es deMPCL,
subida, 1 s. ¿Cuál es su
seno, alcanceMSPCL.
coseno, horizontal?
3. Se
Se lanza
lanza un
un cuerpo
cuerpo con
con una
una rapidez
rapidez vertical
vertical dede T V O L E M A
1. a) 70 m c) 60 m g
40 m/s,
20 m/s, calcula
calcula el
sutiempo
altura máxima
de subida(g (g
= 10 m/s
= 10
2
m/s ).2). O N E S O C T
b) 50C m O O A d) 90 Im L M
a) 350s m c) 560s m
2
a) f ísica
c) E unSproyectil U talUcomo U P calcula S
b) 440s m d) 280s m 3. Se lanza se muestra,
b) d)
eL mspcL y mpcL
N
su alcance U
horizontal A (gC= 10 m/s C ). O
2 P
T B M25 m/sL G S C
4. Se
2. Si lalanza
rapidez
un en el eje con
cuerpo «x» es
unaderapidez
60 m/s yvertical
el tiempo de 5. Se
1. Dellanza
movimiento
un cuerpo parabólico
desde quealtura,
cierta se muestra,
tal como se
a10emplear es de 1 s. ¿Cuál es su alcance horizontal? R I D I O O L
m/s, calcula el tiempo de vuelo (g = 10 m/s ). 2 sabe que el tiempo de vuelo es 8 s.
se muestra. Si alcanza una distancia horizontal Calcula la altu- 4. Determ
a) 470s m c) I Dque alcanza
R N móvilL (gg= 10 P 2E 5. Desde
a) c) 60
2 sm ra
de máxima
80 m, calcula el
la altura desde la cualm/s ).
se lanzó
b) P A 2 m A E A E O dez de
b) 50
5 sm d)
d) 90
1 sm 2. Encuentra
45
(g = 10 m/slas ). siguientes palabras en el pupiletra: horizo
E I U A G N g N
Resolución vuelo, subida, MPCL, 40 m/s seno, coseno, MSPCL. el pun
1.
3. Se lanza un cuerpo con una rapidez vertical de T V O L E M A
g
20
40 m/s, calcula elsutiempo de subida
altura máxima (g (g = 10
= 10 m/s
m/s2 2).
). C
O O
N O
E A
S OI L
C M
T
5. a)
Del3 smovimiento parabólico c) 560sque se muestra, se
50 m m E S U U U P S
sabe
b) 440sque el tiempo de vuelo ess8 s. Calcula la altu-
d) 280 3.Resolución
4. Determina
Se lanza unelH alcance horizontal
proyectil tal como se «d».
muestra, m/s2).
(g = 10calcula
m m N U A C C O P
ra máxima que alcanza el móvil (g = 10 m/s2). 1. su
Se alcance
lanza unhorizontal
cuerpo 20 desde
(gm/s cierta
= 10 m/s2altura,
). tal como
T
se muestra. B Si alcanza
M L G S horizontal
C
2.
4. Se
Si lalanza un en
rapidez cuerpo
el eje con una
«x» es derapidez
60 m/sgyvertical
el tiempode 25 m/suna distancia g 5. Desde
de 80R m, calcula
I Dla alturaI desde
80 m O la cual O se L lanzó
10 m/s, calcula
a emplear es de 1els.tiempo
¿Cuál esdesuvuelo 10 m/s ).
(g =horizontal?
alcance
2
dez de
I
(g = 10 m/s80D 2
). m R N L g P E
a) 470s m c) 260s m horizo
5 sm d) 190s m P A A
40 m/s E A E O el pun
b) 50 45 m
E I U A G gN N
3. Se
Se lanza
lanza un
un cuerpo
cuerpo desde
con una rapidez T V O Ld E M A
1. cierta altura,vertical de
tal como
40 m/s,
se calcula
muestra. Si su alturauna
alcanza máxima (g = 10
distancia m/s ).
2
horizontal O NH E S O C T
5. Del
a) 50movimiento
m parabólico
c) 60que
m se muestra, se 5. Desde el piso se lanza un proyectil con una rapi-
de 80 m, calcula la altura desde la cual se lanzó
sabe
b) 40 que el tiempo
mm/s de vuelo es 8ms. Calcula la altu-
d) 80 3. dezlanza
Se de 60un
4. Determina m/s, formando
elproyectil
alcance un ángulo
tal como
horizontal se
«d». (gde=37°
muestra, con2).la
10calcula
m/s
(g = 10 2
). horizontal.
su Calcula el (g
alcance horizontal módulo
= 10 m/s de 2su). velocidad en
ra máxima
Resolución que alcanza el móvil (g = 10 m/s2). 2010 80m/s
m/s m 2).
40 m/s el punto más alto (g 25 =m/s
4. Si la rapidez en el eje «x» es de 60 m/s y el tiempo g
a emplear es de 1 s. ¿Cuál es su alcanceg ghorizontal?
a) 70 m c) 60 m 80 m g
b) 50 m H d) 90 m 45 m
d
1. Se lanza un cuerpo desde 80 cierta
m altura, tal como
se muestra.
5. Del Si alcanza
movimiento una distancia
parabólico horizontal
que se muestra, se 5. Desde el piso se lanza un proyectil con una rapi-
sabe que el tiempo de vuelo es 8 s. Calcula la altu- 4. Determina el alcance
dez de 60 m/s, horizontal
formando «d». (gde=37°
un ángulo con2).la
10 m/s
(g máxima
ra = 10 m/sque
2
). alcanza el móvil (g = 10 m/s2). horizontal. Calcula el20módulo
m/s de su velocidad en
40 m/s el punto más alto (g = 10 m/s2). g
g
g
80 m
Física / 1ER. Año
H
75
d
ADUNI
School
2
2. Se lanza unque
ra máxima
e mspcL
sabe que el tiempo deLvuelo es 8 s. Calcula layaltu-
cuerpo conel una
alcanza rapidez
móvil (g = 10vertical
m/s2). de
10 m/s, calcula el tiempo de vuelo (g = 10 m/s2).
INSTITUCIÓN
ADUNI SCHOOL
EDUCATIVA PRIVADA
g
mpcL T
4. Determina Bel alcance
R
I
M horizontal
I
D
L G«d». (gS= 10 m/s
D 20 m/s
R N
I O
C ).
L g P
O L
E
PUCALLPA
a) 4 s c) 2 s
b) 5 s d) 1 s P A A E A E O
80 m
2. Encuentra
E Ilas siguientes
U Apalabras
G en N N
el pupiletra:
3. Se
Se lanza
lanza unTarea
un cuerpo con con una
una rapidez
rapidez vertical
vertical dede vuelo,
T subida,
V MPCL,
O seno,
L coseno,
E MSPCL.
M A
1. cuerpo
40 m/s,
m/s, calcula
calcula el
sutiempo
altura máxima (g (g
= 10 m/s 2
).2). O N E S O C T
20 de subida = 10 m/s C O O Ad I L M
1. Se lanza
a) 350s m un cuerpo desdec) cierta altura, tal como Resolución
a) c) 60
5 sm E unSproyectil U talUcomo U P calcula
S
se
b) muestra.
40 m Si alcanza una d) distancia horizontal 3. Se lanza se muestra,
b) 4 s d) 80
2 sm 5. su
DesdeN el piso
alcance U se lanza
A (gun
horizontal C= proyectil
C 2). con
10 m/s O unaPrapi-
dez de 60 m/s, formando un ángulo de 37° con la
(g la
4. Se
Si = 10 m/s2).en el eje «x» es de 60 m/s y el tiempo
rapidez T B M25 m/sL G S C
2. lanza un cuerpo con una rapidez vertical de horizontal. Calcula el módulo de su velocidad en
a emplear es de 1els.40
¿Cuál
m/s esdesuvuelo
alcance R más I altoD(g = 10I m/s2).O O L
10 m/s, calcula tiempo (g =horizontal?
10 m/s2). el punto
a) 470s m c) I D R N L g P E
a) c) 60
2 sm g
b) 50
b) 5 s m d)
d) 90
1 sm P A
45 m A E A E O
E I U A G N N
H
3. Se lanza un cuerpo con una rapidez vertical de T V O L E M A
40 m/s, calcula su altura máxima (g = 10 m/s2). O N E S O C T
5. Del movimiento parabólico que se muestra, se
a) 50 m c) m60 m
80
sabe que el tiempo de vuelo es 8 s. Calcula la altu- 4.
3. Determina
Se lanza unelproyectil
alcance horizontal «d».
tal como se (g = 10calcula
muestra, m/s2).
b) 40 m d) 80 m
ra máxima que alcanza el móvil (g = 10 m/s2).
Resolución = 10 m/s2).
su alcance horizontal20(gm/s
4. Si la rapidez en el eje «x» es de 60 m/sgy el tiempo 25 m/s g
a emplear es de 1 s. ¿Cuál es su alcance horizontal? 80 m
a) 70 m c) 60 m g
b) 50 m d) 90 m 45 m
L y mpcL
1. Se lanza un cuerpo desde cierta altura, tal como
se muestra. Si alcanza una distancia horizontal Resolución
d
5. Del 5. Desde el piso se lanza un proyectil con una rapi-

de 80movimiento parabólico
m, calcula la que lasecual
altura desde muestra, se
se lanzó
sabe que el tiempo de vuelo es 8 s. Calcula la altu- dez de 60 m/s, formando un ángulo de 37° con la
(g = 10 m/s2). 4. Determina el alcance horizontal «d». (g = 10 m/s2).
horizontal. Calcula el módulo de su velocidad en
ra máxima que alcanza el móvil (g = 10 m/s2).
40 m/s palabras en el pupiletra:
2. Encuentra las siguientes el punto más alto (g 20 m/s
= 10 m/s2).
vuelo, subida, MPCL, seno, coseno,gMSPCL.
g g
vertical de
= 10 m/s2). 80 m
C O O A I L M
H
E S U U U P S
N U A C C O P
d
T unB cuerpo
1. Se lanza M desde L m G altura,
80 cierta S tal como
C
vertical de se muestra.
R I Si alcanza
D una
I distancia
O O horizontal
L
10 m/s2). 5. Desde el piso se lanza un proyectil con una rapi-
de 80I m, calcula
D la
R altura
N desde
L la cual
P se lanzó
E dez de 60 m/s, formando un ángulo de 37° con la
(g =P10 m/sA). A
2
E A E O horizontal. Calcula el módulo de su velocidad en
E I 40
U m/s A G N N el punto más alto (g = 10 m/s2).
vertical de T V O L E gM A Resolución
10 m/s2). O N E S O C T
H
3. Se lanza un proyectil tal como se muestra, calcula
su alcance horizontal (g = 10 m/s2).
y el tiempo 25 m/s80 m
orizontal?
g
45 m
muestra, se
ula la altu- 4. Física
Determina
/ 1ER. Año el alcance horizontal «d». (g = 10 m/s ).
2
0 m/s2). 20 m/s
g 76
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
3
TEMA 11
eElLL estudio
estudio
studiodel deL veCtor
vector
deL eCtor
EL
EL VECTOR
VECTOR DE
DE 30
30 UNIDADES
UNIDADES
En
En la la clase
clase de
de ciencias
ciencias elel profesor
profesor dibuja
dibuja en
en lala pizarra
pizarra una
una recta
recta numérica,
numérica, elel cual
cual empieza
empieza aa enumerar
enumerar hasta
hasta
elel número
número 30 30 yy lo
lo llama
llama recta
recta «E».
«E». Luego
Luego les
les pregunta
pregunta aa sus
sus alumnos
alumnos lolo siguiente:
siguiente: ¿Lo
¿Lo que
que dibuje
dibuje en
en la
la pizarra
pizarra
puede
puede ser ser un
un vector?
vector? Si Si fuera
fuera elel caso,
caso, ¿Cuál
¿Cuál es
es elel módulo
módulo yy nombre
nombre del
del vector?
vector?
VALORES
VALORESYYACTITUDES
ACTITUDES RAZONANDO...
RAZONANDO... ¿Qué
¿Qué aprende-
aprende-
Valoración
Valoracióndel
delprincipio
principiode
de ¿Es
¿Es lo
lo mismo
mismo unauna recta
recta yy un
un vector?
vector? remos
remos en
en esta
esta
¿Qué
¿Qué eses una
una magnitud
magnitud vectorial?
vectorial? unidad?
unidad?
una
unarecta.
recta.
¿Cómo
¿Cómo utilizamos
utilizamos elel sistema
sistema vectorial
vectorial dia-
dia-
¿De
¿De qué
qué manera
manera riamente?
riamente? Justifica
Justifica que
que enen
identificamos
identificamos un
un vector
vector
¿La
¿La velocidad
velocidad puede
puede ser
ser un
un sistema
sistema vecto-
vecto- nuestra
nuestra vida
vida diaria
diaria
para
para aplicación
aplicación en
en la
la vida
vida rial?
rial? aplicamos
aplicamos los los
diaria?
diaria?
¿Lafuerza
¿La fuerzapuede
puede
puedeserser
serun
un
unsistema
sistema
sistemavectorial? sistemas
sistemas vectoriales
vectoriales
vectorial?
vectorial?
¿Cuáles son las partes de un vector? continuamente
continuamente

¿Cuáles
¿Cuáles
¿El son
sonlas
laspartes
movimiento partes de
de undeavión
un
unvector?
vector?
y un auto pue- (velocidad,
(velocidad, fuerza,
fuerza,

¿El
¿Elser
de movimiento
movimiento
vectorial? dedeun
unavión
aviónyyun un etc.).
etc.).
auto
auto puede
puede ser
ser vectorial?
vectorial?
Física / 1ER. Año
77 1.°
1.° a
año
ño –– ii
ii B
Bimestre
imestre
ADUNI
School
e eL studio
INSTITUCIÓN deL
EDUCATIVA PRIVADA veCtor
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
En nuestra vida cotidiana existen una serie de situaciones que, por su frecuencia y simplicidad, pasan
desapercibidas por la mayor parte de la gente. Por ejemplo, la velocidad: Si te dicen que un auto se desplaza
a razón de 60 km/h, ¿sabría s tú en qué dirección se mueve? La respuesta sería no, ya que falta informar en
qué dirección se desplaza. Vemos pues, que la velocidad necesita de una dirección.
I. ¿QUÉ ES UN VECTOR? Y Módulo

Es una herramienta matemática que sirve para representar las magni-
tudes vectoriales. |A| Línea de
Se representa geométricamente mediante un segmento de recta acción
orientado (flecha). A
Aquellas magnitudes físicas que dependen de una dirección se deno-
minan magnitudes vectoriales y a cada una de ellas se le representa Origen
mediante un VECTOR. q
Dirección X
Módulo: Es la medida o el tamaño del vector.
Dirección: La dirección del vector está definida por la medida del
Elementos de un vector.
ángulo que forma con el eje horizontal positivo, medido en sentido
Se lee A : vector A.
antihorario.
Recuerda
Un vector nulo se define como aquel vector cuyo módulo es igual a cero denotado
por. Además, este vector es paralelo y perpendicular a todos los vectores.
II. TIPOS DE VECTORES

Y Vectores colineales: Son aquellos que se encuentran contenidos en
una misma línea de acción. Velocidad
A B C
Y Vectores paralelos: Son aquellos que tienen sus líneas de acción,

respectivamente paralelas.
Campo
eléctrico
A
B Fuerza
C
Peso
Modelos vectoriales.
A, B y C son paralelas
Matemáticamente se denota: A // B
Y Vectores opuestos: Son aquellos que presentan igual módulo.
|A| = |B|
Entonces: B =– A
B es el opuesto de A Vector fuerza.
Física / 1ER. Año
78
eL estudio deL veCtor
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Y Vectores iguales: Son aquellos que presentan igual módulo e igual

dirección.
A B
a q
|A| = |B|
Entonces: a = q
Y Vectores coplanares: Son aquellos que se encuentran contenidos en Vector campo eléctrico.
un mismo plano. A, B y C son vectores coplanares por estar en el
mismo plano.
A B
C
Y Vectores concurrentes: Son aquellos cuyas líneas de acción de

cortan en un mismo punto. A, B y C son vectores concurrentes
porque todos ellos se cortan en un mismo punto.
Vector velocidad.
B
A C
III. RESULTANTE DE VECTORES
Es el resultado (resultante) que se obtiene de un conjunto de vectores mediante una operación vectorial.
Operación
Resultante
Para aprender
Suma de vectores paralelos
Caso 1 Caso 2
Para dos vectores paralelos con la Para dos vectores paralelos con
misma dirección. dirección contraria.
Rmáx = |A| + |B| Rmín = |A| – |B|

La recta que dibujo el profesor si puede ser un vector ya que tiene una dirección, además si queremos dar
un nombre y módulo serían los siguientes:
E: Vector «E» y su módulo es: |E| = 30

Física / 1ER. Año
79
eL estudio deL veCtor
veriFiCando eL aprendizaje
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Nivel Básico
1. Se define como aquel vector cuyo módulo es igual
a cero: Nivel Básico 7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:
a) opuesto opuesto, igual, nulo, colineal, resultante, mínimo.
1. Se define como aquel vector cuyo módulo es igual
b) nulo
ac)cero:
colineal 7. Encuentra
M Ilas siguientes
N Ipalabras
M en O el pupiletra:
E
a) opuesto
d) igual opuesto, igual, nulo, colineal, resultante, mínimo.
b) nulo I E O R Z L T
2. c)
Soncolineal
aquellos vectores cuyas líneas de acción de E
M LI P
N RI ME U
O N
E
d) igualen un mismo punto:
cortan LI A U G I N A
E O R Z L T
a) concurrentes P E E V P M T
2. b)
Son aquellos vectores cuyas líneas de acción de E L P R E U N
paralelos
cortan en un mismo punto: O
L N
A S
U GI A
I NP AL
c) coplanares
a) concurrentes
d) ninguno R
P EI T
E N
V H
P ME U
T
b) paralelos T L O U D R S
O N S I A P L
c) coplanares
3. Es el resultado que se obtiene de un conjunto de A O R E U F E
d) ninguno R I T N H E U
vectores: M C S A I O R
a) producto T L O U D R S
3. b)
Es suma
el resultado que se obtiene de un conjunto de A O R E U F E
vectores:
c) resultante 1. M C vectores
Para dos S Aparalelos
I Oa) RmáxR
a)
d) producto
ninguno con dirección contraria.
b) suma 8. Relaciona según corresponda:
2. Para dos vectores paralelos b) vectorial
c) resultante
4. Son aquellos vectores que se encuentran contenidos 1. Para
con lados vectores
misma paralelos
dirección. a) Rmáx
d) ninguno
en un mismo plano: con dirección contraria.
3. La aceleración tiene un sistema. c) Rmín
a) concurrentes 2. Para dos vectores paralelos b) vectorial
4. Son aquellos vectores que se encuentran contenidos
b) paralelos con la misma dirección.
en coplanares
un mismo plano: Nivel Avanzado
c) 3. La aceleración tiene un sistema. c) Rmín
a) concurrentes
d) colineales 9. De los siguientes vectores mostrados. Calcula el
b) paralelos módulo de laNivel
resultante R = A + B – C:
Avanzado
c) coplanares
Considerar: A = 12 u ; B = 8 u ; C = 5 u.
d) colinealesNivel Intermedio 9. De los siguientes vectores mostrados. Calcula el
5. Escribe V o F según corresponda: módulo de la resultanteA R = A + B – C:
I. La dirección Nivel delIntermedio
vector está definida Considerar: A = 12 u ; B = 8 uB; C = 5 u.
por la medida del eje «x». ( )
5. II.
Escribe V o F según
El módulo corresponda:
es la medida o el tamaño C A
I. La deldirección
vector. del vector está definida ( ) B
porfuerza
la medida delmagnitud
eje «x». vectorial. (( _______________________________________
III. La es una )) Resolución
C
II. El módulo es la medida o el tamaño _______________________________________
del vector.
6. Completa los siguientes espacios en blanco: ( ) _______________________________________
_______________________________________
III. La fuerza es una magnitud vectorial.
I. A, B y C son vectores _____________ por- ( )
que todos ellos se cortan en un mismo punto. 10. _______________________________________
Calcula el módulo del vector resultante:
6. Completa los siguientes espacios en blanco: _______________________________________
II. A, B y C son vectores coplanares por estar en 2u 2u
I. A, B y C __________.
el mismo son vectores _____________ por-
que todos ellos se cortan en un 3 u vector resultante:
10. Calcula el módulo del 5u
III. El punto de ___________ estámismo
dado punto.
por el 1u α
A, B y del
II. origen C son vectores coplanares por estar en
vector. 2u α α α
2u
IV. el mismose__________.
¿Cómo lee: A? En un sistema vectorial: a) 3 u 3 u c) 5 u5 u
III. El punto de ___________ está dado por el
____________. b) 4 u 1u α α d) 6αu α
V. origen del vector.
Los vectores _________ son aquellos que es-
IV. ¿Cómo se lee: en
tán contenidos A?una
En misma
un sistema vectorial:
línea de acción. a) 3 u c) 5 u
____________. b) 4 u d) 6 u
V. Los vectores _________ son aquellos que es-
tán contenidos en una misma línea de acción.
Física / 1ER. Año
80
( )
_______________________________________
l. ( ) INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI
_______________________________________ School
ADUNI SCHOOL
anco: _______________________________________ PUCALLPA
____ por-
mo punto. 10. Calcula el módulo del vector resultante: 13. Determine el módulo de la resultante del conjunto
de vectores.
or estar en 2u 2u A=8
3u 5u
ado por el 1u α α α α C=4
B =6
vectorial: a) 3 u c) 5 u
b) 4 u d) 6 u Resolución
los que es-
Resolución
de acción.
14. Son aquellos vectores cuyas líneas de acción se

cortan en un mismo punto:
11. Calcule la resultante de los vectores mostrados: a) colineales
A = 22 b) opuestos
c) concurrentes
B=6 d) paralelos
Resolución
15. Es la medida o el tamaño del vector.
a) sentido
b) módulo
c) plano
d) dirección
16. Son aquellos vectores que se encuentran conteni-

dos en una misma línea de acción:
a) colineales
b) opuestos
c) concurrentes
d) paralelos
12. Calcule la resultante de los vectores mostrados:
A = 10 17. Son aquellos vectores que se encuentran en mis-
mo plano:
B=2 C=6 a) coplanares
Resolución
b) colineales
c) iguales
d) opuestos
Física / 1ER. Año
81
3
física
eL estudio deL vector

ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Autoevaluación
1. Son aquellos vectores que presentan igual módu-
lo e igual dirección: 2. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:
a) concurrentes vector, máxima, paralelos, avión, coplanar, acción.
b) paralelos
c) iguales V A I S E S C
d) colineales
E C U S Z O O
2. Son aquellos vectores que se encuentran conteni- C C T R O L P
dos en una misma línea de acción: T I I O D E L
a) concurrentes O O M L O L A
b) paralelos
R N A A N A N
c) coplanares
d) ninguno U E W O M R A
G E I S I A R
3. Es una herramienta matemática que sirve para re- N V S L O P S
presentar las magnitudes vectoriales: A A M I X A M
a)
b) línea 3. Relaciona según corresponda:
c) recta 1. La medida del ángulo vec- a) vectorial
d) vector torial tiene sentido.
2. Un avión tiene un tipo de b) vector
4. Aquellas magnitudes físicas que dependen de una movimiento.
dirección se denominan magnitudes: 3. La gravedad tiene módulo c) antihorario
a) escalares y dirección.
b) vectoriales
c) derivadas
d) fundamentales
4. De los siguientes vectores mostrados. Calcula el
5. Escribe V o F según corresponda: módulo de la resultante R = 2A + 3B – C:
I. Un vector se representa geométrica- Considerar: A = 4 u ; B = 3 u ; C = 6 u.
mente con un segmento. ( ) A
II. La resultante máxima se determina
mediante una suma de vectores. ( ) B
III. La velocidad es una magnitud esca- C
lar. ( )
_______________________________________
_______________________________________
I. En un sistema vectorial al módulo también se
denomina: ______________. 5. Calcula el módulo del vector resultante:
II. El ____________ es el valor del vector y, ge- 2u 1u
neralmente, está representado a escala. 6u
III. Si vemos un auto recorrer una autopista recta 1u α α α
podemos decir que es un sistema: _________.
IV. La ___________ está dada por el ángulo que a) 3 u c) 5 u
forma el vector con el eje X positivo del plano. b) 4 u d) 6 u
V. Los vectores __________ son aquellos que
están contenidos en un mismo plano.
Física / 1ER. Año
82
I. Un vector se representa geométrica-
d) vector Considerar: A = 4 u ; B = 3 u ; C = 6 u.
mente con un segmento. ( ) torial tiene sentido.
A ADUNI
II. La resultante máxima se determina 2. Un avión tiene un tipoINSTITUCIÓN
de b) vectorPRIVADA
EDUCATIVA School
4. Aquellas magnitudes físicas que dependen de una
ADUNI SCHOOL
mediante una suma de vectores. ( ) movimiento. B

dirección se denominan magnitudes:
PUCALLPA
III. La velocidad es una magnitud esca- 3. La gravedadCtiene módulo c) antihorario

a) escalares y dirección.
lar.
b) vectoriales ( )
Tarea _______________________________________
c) derivadas
d) fundamentales _______________________________________
4.Resolución
De los siguientes vectores mostrados. Calcula el
5. I. En unV osistema vectorial al módulo también se módulo de la resultante R = 2A + 3B – C:
v
Escribe F según corresponda: 5. Calcula el módulo del vector resultante:
deL ector denomina: ______________.
I. Un vector se representa geométrica- Considerar: A = 4 u ; B = 3 u ; C = 6 u.
2u 1u
II. El ____________ es el valor del vector( y, ge-)
deL v
mente con un segmento. A
ector neralmente, está representado
II. La resultante máxima se determina a escala. 6u
III. Si vemos un
mediante unaauto
suma recorrer una autopista
de vectores. ( recta) 1u α B α α
podemos decir que es un sistema:
III. La velocidad es una magnitud esca- _________. C
IV. La
lar.___________ está dada por el ángulo ( que) a) 3 u c) 5 u
forma el vector con el eje X positivo del plano. _______________________________________
b) 4 u d) 6 u
ual módu-
V. Los vectores __________ son aquellos que _______________________________________
están contenidos palabras
en un mismoenplano.el pupiletra:
ual módu- 1. vector,
Completa los siguientes _______________________________________
máxima, paralelos,espacios en blanco:
avión, coplanar, acción.
I. En un sistema
2. Encuentra vectorial
las siguientes al módulo
palabras en eltambién se
pupiletra:
denomina: 5. Calcula el módulo del vector resultante:
vector,
V A ______________.
máxima, paralelos,
I S avión,Ecoplanar,
S acción.
C
II. El 2u 1u
E ____________
C U esSel valor Z del O vector Oy, ge-
V A
neralmente, I representado
está S E a escala.
S C 6u
n conteni- III. C
Si
E vemos
C
C un auto
T R
U recorrerS
O
una L
Z autopista
O
P
Orecta 1u α
T I I O un sistema:
D E_________.
L α α
podemos
C C decir T que es R O L P
n conteni- IV. OLa ___________
O M está L dadaOpor elLángulo A que a) 3 u c) 5 u
T
forma I vector
el I con elO eje XDpositivo E del plano.
L b) 4 u d) 6 u
R N A A N A N
V. O O
Los vectores M__________L Oson aquellos
L A que
U E W O M R A Resolución
están contenidos
R N A enAun mismo N plano.A N
G E I S I A R
U E W O M R A
ve para re- N V S L O P S
G E I S I A R
A A M I X A M
ve para re- N V S L O P S
A
3. Relaciona A
según M I
corresponda: X A M
1. La medida del ángulo vec- a) vectorial
3. Relaciona segúnsentido.
torial tiene corresponda:
1.
2. UnLa medida del ángulo
avión tiene un tipovec-
de a)
b) vectorial
vector
den de una torial tiene
movimiento. sentido.
2.
3. Un avión tiene
La gravedad tieneun módulo
tipo de b) antihorario
c) vector
den de una movimiento.
y dirección.
3. La gravedad tiene módulo c) antihorario
y dirección.

módulo de la resultante R = 2A + 3B – C:
a- Considerar: A = 4 u ; B = 3 u ; C = 6 u.
( ) módulo de la resultante R = 2A + 3B – C:
A
a-a Considerar: A = 4 u ; B = 3 u ; C = 6 u.
(( )) AB
a-a C
(( )) B
a- _______________________________________
C
( ) _______________________________________
_______________________________________
anco: _______________________________________
_______________________________________
ambién se
anco: 5. _______________________________________
ambién
ctor se
y, ge- 2u
5. Calcula el módulo del 1vector
u resultante:
ala. 6u
ctor y,recta
pista ge- 2u 1u
1u α α 6 uα
ala.
________.
pista
ngulorecta
que a) 3 u 1u α c) 5 uα Física / 1ER. Año
α
________.
del plano. b) 4 u d) 6 u
ngulo que
uellos que a) 3 u c) 5 u 83
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
4
TEMA 12
eLElmmétodo
étododel poLígono
polígono
deL
POLÍGONO VECTOR
El profesor de ciencias explica a sus alumnos como aplicar el sistema vectorial en figuras geométricas, para esto
les pide que puedan dibujar cualquier polígono que ellos recuerden, ejemplo como el que vemos en imagen,
luego de vamos a convertir los lados en vectores de forma continua. ¿Cómo hallamos la resultante de un
polígono cerrado continuo?

Valoración del vector en las ¿Qué es un polígono regular? remos en esta
figuras. ¿Qué es un polígono irregular? unidad?
¿Cómo relacionamos a los polígonos con
¿Cómo podemos los vectores? Justifica que las
utilizar los polígonos ¿Cómo calculamos la resultante de un figuras geométricas
regulares e irregulares sistema de vectores que se encuentra en conocidos
para descomponerlos en un polígono? como polígonos
vectores? ¿La fuerza puede
puede ser
ser un
un siste-
sistema vecto- se pueden
ma vectorial?
rial? descomponer en
puedocalcular
¿Cómo puedo calcularla la re-
resultante de un vectores.
sultante de
sistema devectores
un sistema de vec-
colineales?
tores colineales?
Física / 1ER. Año
84
eL método deL poLígono INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI
School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
El método del polígono, o también conocido como cabeza y cola, es un método que permite sumar vectores
y consiste en colocar los vectores a sumar uno a continuación del otro, siempre la cabeza de un vector estará
unida a la cola del siguiente; así, el vector resultante «R» se traza uniendo la cola del primer vector con la
cabeza del último vector.
I. ¿EN QUÉ CONSISTE ESTE MÉTODO? Recuerda

Este método consiste en unir dos o más vectores en forma consecu-
tiva. El vector resultante será el vector formado al unir el inicio con En suma, el método del polígono
el final de la secuencia en esa dirección. presenta algunas ventajas y
Si se tiene tres o más vectores dispuestos de la siguiente manera: algunas desventajas. Como
rasgos a su favor, es fácil de
C aplicar, se llega al resultado
A
rápidamente y resulta ideal para
B
proporciones pequeñas donde
Lo primero que tenemos que hacer es ordenar los vectores uno a se pretende un resultado exacto
continuación del otro. pero sin demasiados decimales.
B
A C
Luego, la resultante se traza desde el inicio del primer vector hasta la recta
del último vector, tal como se muestra a continuación.
B
A C
Polígonos regulares.
R
R: Vector resultante
Dónde:
R = A + B + C ¡Esta suma es vectorial no escalar!
Nota: R = A + B
No se cumple:
B
A Si: |A| = 2 |B| = 3
R → R = 5 (Falso)
Polígonos irregulares.
Solo se cumple si son colineales o paralelos y con el mismo sentido.
Observación:
Si al colocar los vectores uno a continuación del otro, se tiene un polígono cerrado, entonces la
resultante será nula.
A B
R=0
E C
D
II. APLICACIÓN DEL MÉTODO
1. Calcula el módulo de la resultante (R = A + B + C) de los siguientes vectores colineales.
|A| = 6 cm; |B| = 4 cm y |C| = 5 cm
A B C
Física / 1ER. Año
85
e L método deL poLígono
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Resolución:
Se establece una convención de signos; si el vector está dirigido hacia la de- C
recha, se le antepone el signo más (+); y si está dirigido hacia la izquierda, se
le antepone el signo menos (–).
B
R = +6 cm – 4 cm + 5 cm
R = +7 cm A
1u
1u
2. Determina el vector resultante en el siguiente gráfico:
B Aplico el método - 01.
A
C
C
R=A+B+C
D
Resolución:
7u
Se pide el vector resultante, para lo cual agruparemos los vectores de manera B
conveniente, usando el método del polígono. A
1u
R = A + B + C + D…(I) 1u
Notamos en la figura:
Aplico el método - 02.
A + B + C + D…(II)
A+B+C
Luego (II) en (I): R = 2D
Para aprender
Calcula el vector resultante
a a
d b d b
c c
Resolución:
Notamos que los vectores se encuentran en forma consecutiva, el vector
suma de esos tres se representa uniendo el inicio del vector con el final
del vector en ese sentido. Encontramos dos vectores iguales a d.
Rpta.: R = 2d

El método del polígono consiste en una técnica gráfica que permite sumar distintos vectores. A través de
la reubicación de los vectores uno tras otro (conservando la extensión y ángulo de cada uno), es posible
obtener una resultante que nace en el inicio del primer vector y termina en la punta de flecha del último.
Nivel Básico
1. Calcula el módulo del vector resultante.
a) 2 cm b
b) 4 cm a
c
c) 6 cm 4 cm
d) 8 cm
Física / 1ER. Año
86
El método del polígono consiste en una técnica gráfica que permite sumar distintos vectores. A través de
la reubicación de los vectores uno tras otro (conservando la extensión y ángulo de cada uno),EDUCATIVA
INSTITUCIÓN es posible
PRIVADA
ADUNI
School
obtener una resultante que nace en el inicio del primer vector y termina en la punta de flecha del último.
ADUNI SCHOOL
2. Calcula el vector resultante. PUCALLPA
a b
Verificando el aprendizaje 7. Encuen
c
métod
Nivel Básico a) 2a
Resolución c) 2c
eL b)
m2bétodo deL poLígono
d) c S
1. Calcula el módulo del vector resultante.
a) 2 cm b I
3. Calcula el vector resultante.
b) 4 cm a 2. Calcula el vector resultante. E
c b
4 cm M
c) 6 cm aa b
O
d) 8 cm c
e c 7. Encuen
D
d métod
O
Resolución
a)
a) 2a
2d c) 2c
c) 2a T
b)
b) 2b
b d) 0c
d) S
E
I
3.
4. Calcula el vector
Calcula la resultante.
resultante de los vectores mostrados. M
E
b
M
8. Calcul
a) 2d a a O
b) b bc
e D
c) 2a
eL método deL poLígono d) 0 d d
c O
a) 2d c) 2a T
Resolución
b) b d) 0 E
4. Calcula la resultante de los vectores mostrados. M
b Nivel Intermedio
a
5. Calcula el módulo del vector resultante: 8.
9. Calcul
Calcul
7. Encuentra
a) 2d las siguientes
a palabras en el pupiletra:
c b
b) b
método, vector, módulo, sumar, nula, colineal.
a) 2a c) 2c c) 2a
d cmc
b) 2b d) c d) 0 S U M 4A R J O
Resolución I E U R Z A L
eL Calcula
3. método el vector poLígono
deL resultante.
E G N U L A A
b a) 2B
M U P R D A E
a 6. Completa los Nivel Intermedio
siguientes espacios en blanco: b) 3C
2. Calcula el vector resultante. O R M V O M N
c 5. I. El método
Calcula el módulo del polígono,
del vector oresultante:
también conocido
9. Calcul
e D D
como ________ O y ________.
I A P I 10. Calcul
a db II. OEn suma,O el método
O T H
del ___________ E presen-
L
a) 2d c) 2a ta
7. Encuentra
T algunas
Elas ventajas
siguientes
I y
U algunas
palabras
C ____________.
en el
R pupiletra:
O
b) b cd) 0 III. El vector 4 cm
_________ «R» nula,
se traza uniendo
método,
E vector,
Z módulo,
R sumar,
E U colineal.
E C
a) 2a c) 2c la cola del primer vector y cabeza del último
4. b)
Calcula M
vector. O D U L O V
2b la resultante de los
d) vectores
c mostrados. S U M A R J O
IV. El método del polígono consiste en una técni- a)
a) 2B
2C
8. I el vector
Calcula E U R
resultante: Z A L
3. Calcula el vector resultante. ca ____________.
6.Resolución
Completa los siguientes espacios en blanco: b) 2D
b) 3C
a) 2d a E G N U L A A
b) b b b I.
V. ElLa método del polígono,
mejor manera o también
deadibujar conocido
un polígono con
M
como U
________ P y ________.
R D A E 10. Calcul
c) 2a a d vectores, en una hoja ______________.
d) 0 c II. OEn suma,R el método
Md V bO
del ___________ M presen-
N
c
ta algunas
D D ventajas
O yIalgunas
A ____________.
P I
e
d III. O
El vector
O _________
O Tc «R»H se traza
E uniendo
L
a) 2d c) 2a la cola del primer vector y cabeza del último
T E I U C R O
b) b d) 0 vector.
Nivel Intermedio E método Nivel Avanzado
Z delRpolígono E consiste
U E una técni-
C
IV. El en a) 2C
5. Calcula el módulo del vector resultante: M el O
vector D
ca ____________.
9. Calcula U
resultante: L O V b) 2D
4. Calcula la resultante de los vectores mostrados.
V. La mejor manera de Fdibujar un polígono con
8. Calcula el vector B
resultante:
a) 2d vectores, en una hoja ______________.
E Física / 1ER. Año
a
b) b 4 cm b C a
c) 2a 87 A
d c d bD
a O R Md C V
d) 0 d 4 cmc
c bO M N
ADUNI
e D D O I A P I
A
ADUNI SCHOOL d c
PUCALLPA O O O T D
H E L
a) 2d c) 2a a) 2B
T E I Uc) 2FC R O
6. b) b Nivel d) 0
Intermedio
Completa los siguientes espacios en blanco: b) 3C
E Z Nivel d)
R Avanzado
E D U E C
I. El método del polígono, o también conocido M el O
5.
4. Calcula
Calcula el módulo
la resultantedeldevector resultante:
los vectores mostrados. 9. Calcula vector D U
resultante: L O V
como ________ y ________. 10. Calcula el vector resultante:
II. En suma, el método del ___________ presen- B F B
8. Calcula el vector resultante:
A
a) 2dta algunas ventajasa y algunas ____________. E
III.
b) bEl vector _________ 4 cm«R» bse traza uniendo C aC
la cola del primer vector y cabeza del último F
c) 2a
d AD E
d) 0vector. c d bD
IV. El método del polígono consiste en una técni- a) 2B
2C 2F
c) 2E
ca ____________. 3C
b) 2D c
d) DA
6. Completa los siguientes espacios en blanco:
V.
I. ElLa método
mejor manera de dibujar
del polígono, un polígono
o también con
conocido
Resolución
como ________
vectores, Nivel y ________.
en unaIntermedio
hoja ______________. 10. Calcula el vector
Nivelresultante:
Avanzado
II. En suma, el método del ___________ presen-
5.
Encuentra del vector
las siguientes resultante:
palabras en el pupiletra: 9. Calcula el vector resultante:
A B
ta algunas ventajas y algunas ____________.
método, vector,_________
módulo, sumar, C
III. El vector «R» nula, colineal.
se traza uniendo
B F F
la cola del primer vector y cabeza del último D E
E
vector.
S U M 4A cm R J O C
IV. ElI método
E delUpolígono
R consiste
Z en
A una técni-
L a) 2C c) 2E
ca ____________. A
E G N U L A A b) 2D d) A D
V. La mejor manera de dibujar un polígono con a) 2B c) 2F
M U P R D A E
6. vectores,
Completa losen una hojaespacios
siguientes ______________.
en blanco: b) 3C d) D
O R M V O M N
I. El método del polígono, o también conocido
D D
como ________ O y ________.
I A P I 10. Calcula el vector resultante:
II. OEn suma,O el método
O T H
del ___________E presen-
L
A B
ta
T algunas
E ventajas
I y
U algunas
C ____________.
R O
C
III. El
E vector
Z _________
R E «R» Use traza
E uniendo
C
la cola del primer vector y cabeza del último D F
M O D U L O V E
ostrados. vector.
IV. El método del polígono consiste en una técni- a) 2C c) 2E
ca ____________. b) 2D d) A
V. La mejor manera deadibujar un polígono con
Resolución
vectores, en una hoja ______________.
d b
c
Resolución
Nivel Avanzado
: 9. Calcula el vector resultante:
B F
E
C
A
D
a) 2B c) 2F
anco: b) 3C d) D
conocido
__ presen-
A B
________.
C
a uniendo
del último D F
E
una técni- a) 2C c) 2E
Física
b) 2D / 1ER. Año d) A
ígono con
88
____.
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
11. Encuentre el módulo de la suma de los siguientes Resolución

vectores: AO, AB , OG y CG, sabiendo que el cubo
tiene arista L.
B C
A G
O D
F E
Resolución
14. Encuentre el vector resultante del sistema que se

muestra.
X A
B
Resolución

muestra.
A
C
B
D
E
Resolución muestra.
S
R
Q
P
Resolución

muestra.
C
B D
Física / 1ER. Año
89
ADUNI
School
4
a) 15 u
b) 5 u
c) 9 u
d) 0
1. Comp
I. Si
mo
2. Encuen
an
ADUNI SCHOOL
1. II. Si
2. Completa
Calcula el los siguientes espacios en blanco:
PUCALLPA
vector resultante.
I. Si el vector está dirigido le
d hacia la derecha, se le R
1. Indica el módulo de la resultante:
antepone el signo: ___________. III. En
Autoevaluación a 5u ser
E
II. Si el vector1está
u dirigido hacia la izquierda, se
c
le antepone el signo: ___________. IV. En
S
III. En el método 2u so
1. Indica el módulo de la resultante: Resolución 4 u gráfico
b los polígonos pueden U
4
V. La
FísiCa
1u
5u a) a ser: _________ e __________.
c)
3 uc L
IV. En un sistema vectorial mo
b) 2b d) 9una
c) 2a u suma o resta no
e4lu método
2 u del p
a) 15 u T
olígono son:
b) 5 u ___________. d) 0 2. Encuen
3. V. La ecuación
Calcula el vectordimensional
resultante. de la potencia de un A
3u motor de avión es: b_____________.
2. Calcula el vector resultante. c N
a) 15 u c) 9 u
b) 5 u d) 0 a d T
R
1.
2. Completa
Encuentra los siguientes
las siguientes espaciosenenelblanco:
palabras pupiletra: re-
a dirigido d E
Resolución I. Si el vector está e hacia la derecha, se le E
2. Calcula el vector resultante. antepone el signo: ___________. c
a) 2a c) e S
d II. Si
R el vector
O está I dirigido
S hacia
E la izquierda,
G P se 3. Calcul
b) 2c b d) 2d U
a a) ale
E antepone
T elUsigno:Sc)___________.
c Z R O
1. Indica el módulo de la resultante: III. En el método gráfico los polígonos pueden L
c b) 2bS el O Ed) 2aresultante.
4
4. Calcula módulo N del vector M A L
FísiCa
1u
5u ser: _________ e __________. T
b U R I vectorial
O 4una D sumaF o resta
cm I no
e m p3. IV. En un
Calcula sistema
el vector 3resultante.
cm A
a) a c) c 2 u
b) 2b 4lu étodo
d) 2a
del olígono son:
L ___________.
A M bL
c
O I G
N
V. LaT ecuación
U dimensional
R A7 cmde Hla potencia
C de un
O
3u motor de avión a es: _____________. T
3. a)
Calcula a) 7A cm E W U c) 11 Mcm O N
15 u el vector resultante.
c) 9 u d E
b d) c0 b) 14 cm e d) 10 cm
b) 5 u 1. N
2. Completa
Encuentra E siguientes
los
las A
siguientes Sespacios
palabras Genenelblanco:
U O re-
pupiletra: 4. Calcul
a) 2aSi
Resolución
I. T el vector
G está S dirigidoc) e
L hacia O la derecha,
I Sse le 3. Calcul
a
2. Calcula el vector resultante. d b) 2cantepone el signo: ___________.
d) 2d
e d E A H C E L F
5. II. Si
R el el
Calcula vector
O
módulo está dirigido
I del S hacia
vector E la izquierda,
G
resultante: P se
4. Calcula
le el módulo del vector resultante.
a) 2a a c) e E antepone
3. Calcula T
el módulo elUsigno: S___________.
del vector Z
resultante:R O
1. b)
Indica
2c el módulo de la resultante:
d) 2d c III. En el método gráfico los 4 polígonos pueden
cm
5u ser: O 53N
S _________ cme __________.
cm E 3 cm M A L
1u b
4. Calcula el módulo del vector resultante. IV. UEn un R sistemaI vectorial
O una
5 cm D sumaF o resta I no
a) a c) c 2 u son: ___________. 7 cm 5. Calcul
4 u 4 cm L A M L O I G
b) 2b 3 cm d) 2a a) 7La
V. cmecuación dimensional c) 11decm la potencia de un
3u T cm U
b) 14motor R Ad) 10H cm C O
Resolución de avión es: _____________.
3. a) 15 u el vector resultante.
Calcula c)
7 cm9u A E W U M O N 4. Calcul
b) 5 u
a) 7 cm b d)
c) c011 cm N
2. Encuentra E siguientes
las A S
palabras Gen el pupiletra:
U O re-
b) 14 cm d) 10 cm T el G S del vector
L O I S
2. Calcula el vector aresultante. d 5. Calcula
4. Calcula móduloresultante:
el vector resultante:
e d E A H C E L F a) 2A
R O I b
S E G P
a b) 2B
a) 2a c) e E el módulo
3. Calcula T a5 U cm S 3resultante:
del vector Z
cm R O
5. Calcula
b) 2c el módulo del vector
d) 2dresultante:
c c
S O e
N Ef M A L
b 5. Calcul
U R I 5 cm O D F I
4. Calcula
a) a el módulo
5 cmdel vector
c) c3resultante.
cm d
Resolución
L A M L O I G
b) 2b 3 cm d) 2acm 4
T el U
5. Calcula vector R A
resultante: H C O
7 cm A E W U
B M O N
a) 7 cm b c) c11 cm N E A S G U O
A E F
b) 14 cm a d) 10 cm T G S L C
O I S a) 2A
d 4. Calcula el vector resultante: b) 2B
e E A H C E L F
Db
a) 2a c) e 3. a) 2A el módulo
Calcula c) Cresultante:
5. Calcula el módulo del vector
d) 2dresultante: a del vector
b) 2c b) 2B e d) B c
f
4. Calcula el módulo del vector resultante. 5 cm
5 cm 3 cm d
3 cm 4 cm
7 cm B
Física / 1ER. Año
a) 7 cm c) 11 cm
A E F
b) 14 cm d) 10 cm 90 C
b) 2c d) 2d c
S O N E M A L
b U R I 5 cm
O D
INSTITUCIÓN F
EDUCATIVA I
PRIVADA
ADUNI
4. Calcula el módulo del vector resultante. School
a) a c) c ADUNI SCHOOL
4 cm L A M L O I G
b) 2b 3 cm d) 2a
PUCALLPA
del polígono
7 cm
T
A
U
E W
R A
U M
H C
O
O
N
a) 7 cm Tarea b c) c11 cm N E A S G U O
b) 14 cm d) 10 cm T G S L O I S
1. a
Completa los siguientes espacios 4. Calcula el vector resultante:
d en blanco: E A H C E L F
e
I. Si el vector está dirigido hacia la derecha, se le b
a) 2aantepone el signo: ___________.
c) e 3. Calcula el módulo
a del vector resultante:
5. Calcula
II. el módulo del vectorhacia
resultante:
b) 2cSi el vector está dirigido
d) 2d la izquierda, se
e
c
le antepone el signo: ___________. f
III. En el método gráfico los polígonos pueden 5 cm
4. Calcula el módulo 5 cmdel vector3resultante.
cm d
ser: _________ e __________.
IV. En un sistema 4 cmsuma o resta no
vectorial una
3 cm
son: ___________. 5.Resolución
Calcula el vector resultante:
V. La ecuación dimensional 7 cmde la potencia de un B
a) 7motor
cm de avión es: _____________.
c) 11 cm F
b) 14 cm d) 10 cm A E C
2. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra: re- 4. Calcula el vector resultante:
D
b
a) 2A c) C
R el O
5. Calcula móduloI del vector
S E G
resultante: P a
b) 2B e d) B c
E T U S Z R O f
S O 5N cm E 3 cm M A L d
U R I O D F I
L A M L O I G 5. Calcula el vector resultante:
T U R A H C O B
A E W U M O N A E F
C
N E A S G U O
T G S L O I S D
E A H C E L F a) 2A c) C
b) 2B d) B
3. Calcula el módulo del vector resultante:
Resolución
. 5 cm
Resolución

b
: a c
e f

B
A E F
C
D
a) 2A c) C
b) 2B d) B
Física / 1ER. Año
91
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
5
TEMA 13
El método deleparalelogramo
L método deL
paraLeLogramo
RESULTANTE
Los alumnos desean aprender el método del paralelogramo, para esto, en el colegio le piden a la profesora de
ciencias que pueda explicarles. La profesora dibuja en la pizarra dos vectores como se puede ver en la pizarra.
Si los valores de los vectores son de A = 3 cm y B = 4 cm, ¿cuál es el valor de la resultante, si el ángulo entre
ellos es 60°?
A+B
RESULTANTE A
A–B
B
Aplicando el método

Valoración del vector en las ¿Qué es un paralelogramo vectorial? remos en esta
figuras. ¿Qué es un triángulo vectorial? unidad?
¿Es necesario que los vectores tengan el
¿Cómo utilizamos las mismo origen? Justifica que los
formulas del MCU para ¿Si dos vectores llegan a formar un án- vectores pueden
obtener la velocidad gulo perpendicular, se puede utilizar el formar un
angular de un móvil? método del paralelogramo? paralelogramo para
¿Se puede
puedeaplicar
aplicarel el
método del paralelo-
método hallar la resultante
del
gramoparalelogramo con 3 vec-
con 3 vectores? del sistema de
tores?
¿Se puede aplicar el método del triángulo vectorial.
¿Se
con 3puede aplicar el método
vectores?
del triángulo con 3 vectores?
Física / 1ER. Año
92
eL método deL paraLeLogramo INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI
School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
En este capítulo, aprenderemos un método que consiste en determinar el módulo y dirección del vector
resultante de dos vectores. Para sumar dos vectores que tienen el mismo origen y que forman un ángulo, se
construye un paralelogramo trazando por el extremo de cada vector una paralela al otro. Geométricamente,
el módulo del vector resultante se obtiene trazando la diagonal del paralelogramo desde el origen de los
vectores.
I. MÉTODO DEL PARALELOGRAMO Recuerda

Este método fue descubierto por Simon Stevin y es
válido para cualquier par de vectores. Para aplicar este El método del paralelogramo es un
método, debemos realizar los pasos siguientes: procedimiento gráfico sencillo que permite
Primer Paso: hallar la suma de dos vectores.
Unimos los inicios u orígenes de los vectores. Primero, se dibujan ambos vectores (a y b) a
escala, con el punto de aplicación común.
B A Seguidamente, se completa un paralelogramo,
A q
B dibujando dos segmentos paralelos a ellos.
El vector suma resultante (a + b) será la
diagonal del paralelogramo con origen
Vectores unidos común a los dos vectores originales.
por el origen
q: Ángulo entre los vectores.
Segundo Paso:
Se construye un paralelogramo trazando por el extremo de cada vector una
paralela al otro. a
a+b
Rectas
paralelas
A b
q El vector suma resultante (a + b)
B
Extremo
Origen
Tercer Paso:
La dirección del vector resultante quedará determinada trazando la diagonal desde el origen de los vectores
hasta la intersección de las rectas paralelas.
Se puede demostrar que el módulo del vector resultante será:
+ B
A R =A R = A2 + B2 + 2ABCosθ
q
B
II. CASOS PARTICULARES
Caso 1
Si el ángulo entre los vectores es 0°, la resultante tendrá módulo máximo.
A
Rmáx = A + B
B
Si el ángulo entre los vectores es de 180°, la resultante tendrá módulo mínimo.
B 180º A R =A–B mín
Física / 1ER. Año
93
eL método deL paraLeLogramo
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Caso 2
Si los vectores tienen el mismo módulo, la resultante bisecará al ángulo
entre los vectores. C
A
a R
q/2
q/2 B
a
Método del triángulo.
Caso 3
Si los vectores tienen igual módulo y el ángulo entre ellos es de 60°, el
módulo de la resultante quedará determinada por:
A C
R
a a
30°
60° 60° 30°
a a B
Caso 4 Método del paralelogramo.
Si los vectores tienen igual módulo y el ángulo entre ellos es de 120°, el
módulo de la resultante quedará determinada por:
a a
120° R
a a
R=a
Para aprender
Vectores Perpendiculares
El ángulo entre ellos es de 90°, la resultante se podrá
calcular por el teorema de Pitágoras.
a a R
b
b
R = a2 + b2
Si en este caso los vectores tienen el mismo módulo:
R=a 2
a R
b

Para sumar dos vectores A y B que forman un ángulo entre sí, se usan dos métodos: el método del triángulo
y el método del paralelogramo.
R = A2 + B2 + 2AB · cos60° → R = 32 + 42 + 2(3)(4)(1/2) → R = 37

Física / 1ER. Año
94
eL método deL paraLeLogramo 1. Calcula el módulo del vector resultante: módulA
School X
ADUNI
4 3u
ADUNI SCHOOL
3u
120° I
PUCALLPA
60°4 3 u M
veriFiCando eL aprendizaje a) 2 u c) 4 u O
Verificando el aprendizaje 3u
b) 2 3 u d) 4 3 u O
a) 3 u el valor del ánguloc) que
6 uforman dos vecto- 7. EncuenT
Nivel Básico 6.
3. Calcula
b) 3 3 u d)
res de módulos 3 u y 53u,cm 9 uresultante tiene un
si su máximE
1. Calcula el módulo del vector resultante: módulo igual a 7. O
2. Calcula el módulo del vector60°resultante: M
eL método deL paraLeLogramo
3u
3 cm 8. CalculA
4 3u X
60°
120° I
3u a) 3 cm c)4 63cmu M
veriFiCando eL aprendizaje b) 3 3 cm
a) 2 u
d) 6 3 cm
c) 4 u O
a) 3 u c) 6 u 7.Resolución
b) 2 3 u 4 3 uángulo, caso.
d)origen, O
b) 3 3 u d) 9 u 4. máximo,
Calcula eltriángulo,
módulo Simón,
del vector resultante:
T
9. Se tien
Resolución Nivel Básico 6.
3. Calcula
M el
Calcula el valor
módulo
U del ángulo
Mdel A queresultante:
vector RformanS dos vecto-
O
2. Calcula el módulo del vector resultante: res de módulos 3 u3 yu53u,cm si3 su 6 u yE2
u resultante tiene un
1. Calcula el módulo del vector resultante: A igual
módulo E a 7.U N Z
83° I O tanteOd
37° 60°
4 3u X G N G L M L
a) 3 u c) 2 u
120°
3u 8. Calcul
b) 2 Iu U P Ud) 43uD cm O U
60°4 3 u M R M L O N G
a) 2 u c) 4 u O ONivelE Intermedio
O A P N
3u a) 3 cm c) 6 cm
b) 2 3 u d) 4 3 u
5. b) 3O3 cm
Calcula
S O Td) 6 H
el módulo del vector 3 cm E
resultante:
A
10. Calcul
a) 3 u c) 6 u T
7. Encuentra Alas siguientes
I UpalabrasC en R I
el pupiletra:
b) 3 3 u d) 9 u 4. máximo,
E eltriángulo,
Calcula módulo
C 3RuSimón,E origen,
del vector
120° U ángulo,
E caso.
resultante: R
3 cm 3u
O R I G E N T 9. Se tien
60°
2. Calcula el módulo del vector resultante: M U M120° A R S O 6uy2
3u 63 u3 u tante d
A el vector
8. Calcula E 37°U N
resultante: Z
83° I O
3 cm
4 3u a) 3Xu G 9Nu Gc) 2 uL M L
120° b) 2 Iu U P Ud) 94 uD O U
a) 3 cm c) 63cm 80° 20°
4 u M R M L O N G
b) 3 3 cm d) 6 3 cm FResolución
ísiCa
a) 2 u c) 4 u O ONivelE Intermedio
O A P N
b) 2 3 u
4. Calcula el módulo del vector 3u
d) 4 resultante: O S Nivel O Avanzado
T H E A
5. Calcula el módulo del vector resultante: 10. Calcul
Resolución T
9. Se tienen A vectores
los I AUy B; siC sus módulos
R I son
3. Calcula el módulo del vector resultante: 6 u yE2 u, respectivamente, el módulo de la resul-
3 u 3 cm3 u C 3Ru 120° E U3ser: E R
tanteOde ambos vectores puede u
37° 83° R I 120° G E N T
60°
a) 3 u c) 2 u 6 3u
b) 2 u d) 43ucm 8. Calcula el vector resultante:
9u
9u
a) 3 cm Nivel Intermedio
c) 6 cm 80° 20°
b) 3 3 cm
5. Calcula el módulo del vector 3 cm
d) 6 resultante: F ísiCa
10 N
4. Calcula el módulo Nivel Avanzado
3 udel vector
120° resultante:
3u 120°
9. Se tienen los vectores A y B;120°
si sus módulos son
120°
6 u y 2 u, respectivamente, el módulo de la resul-
3u 63 u3 u tante de ambos vectores puede ser:
37° 83° 10 N
a) 3 u c) 2 u
b) 2 u d) 4 u
Nivel Intermedio
5. Calcula el módulo del vector resultante: 10. Calcula el vector resultante:
10 N Física / 1ER. Año
3 u 120° 3u 95
120°
120° 120°
37° 83° módulo igual a 7.
a) 3 u c) 6 u 7. Encuentra
T Alas siguientes
I Upalabras
C en R el pupiletra:
I
ADUNI 3. Calcula
a) 3 uel módulo
b) 33 uEDUCATIVA PRIVADA del vector
c) 2 resultante:
u máximo, triángulo, Simón, origen, ángulo, caso.
3 u d) 9 u
INSTITUCIÓN
School
E C R E U E R
ADUNI SCHOOL 3 cm
b) 2 u d) 4 u
PUCALLPA
O
M R
U I
M G
A E
R N
S T
O
2. Calcula el módulo del vector 60°60°resultante:
Nivel Intermedio A el vector
8. Calcula E U N
resultante: Z I O
3u 3 cm
4 3 u del vector resultante: X G Nu G L M L
5. Calcula el módulo 10. Calcula el vector9resultante:
120° I U
a) 3 u c) 6 u 7. Encuentra NP
las10siguientes Upalabras
D O U
9 u en el pupiletra:
a)
b) 3 cm
3u c)4 693cm
d) uu máximo,
M triángulo,
R MSimón, origen,
80° L120° O20°ángulo,
N caso.G
3 u 120°
b) 3 3 cm d) 6 33 cm
u
O O E O 120° A P N
a) 2 u 120° c) 4 u Resolución
M U M A R S O
2. Calcula
b) 2 3 uel módulo del vector resultante:
d)
4. Calcula el módulo del vector u3 u
6 43 resultante: O
A E Nivel
S O Avanzado
U
T
N
H
Z
E
I
A
O
T A I U C R I
4 3 u del vector resultante:
9. Se tienen
X los N AGy B;10siLNsus módulos
G vectores M L son
Resolución 6 u yEI 2 u, respectivamente,
C R E U
U el módulo
E R
Ode la resul-
3 u 3120°
cm3 u U P D U
tanteOde ambosR vectores
I GpuedeEser: N T
37° 460°383°
u M R M L O N G
FísiCa
a) 23 u c) 24 u O el O E O1.° aA ño – iiP Bimestre
N
8. Calcula vector resultante:
b) 2 u3 u d) 43u3cmu O S
o 9Ou T H E A
T A I U 9 uC R I
3. Calcula
a) 3 cm el módulo
Nivel del vector
c) 6 resultante:
Intermedio cm 80°
E C R E U20° E R
b) 3 3 cm 3 cm
d) 6 3 cm
5. Calcula el módulo del vector resultante: 10. Calcula
O el vector
R resultante:
I G E N T
60°
10 N
Nivel Avanzado
4. Calcula el módulo del vector resultante: 8. Calcula el vector resultante:
3 u 120° 3 cm 3u 120°
9. Se tienen los vectores A y B; si sus módulos son
o 120° 9u 120°
6. Calcula el valor del3 ángulo
u 63que
u3 uforman dos vecto-
tante de ambos vectores puede 9 u ser:
a) 3de
cmmódulos 3 u y 5 u,c)si su
37° 83°
6 cm 80°
:
res resultante tiene un
Resolución 10 20°
N
b) 3
módulo
a) 3 u 3 cm
igual a 7. d) 3
c) 2 u cm
6
b) 2 u
Resolución d) 4 u Nivel Avanzado
FísiCa 9. Se tienen los vectores A1.° y B;asiño
sus– módulos
ii Bimestre
son
Nivel Intermedio 6 u y 2 u, respectivamente, el módulo de la resul-
6. Calcula el valor del3 ángulo
u 3que
u forman dos vecto-
5. res
Calcula el módulo
de módulos 3 udel
y 5 vector
u, si suresultante:
83°
resultante tiene un 10. tante de el
Calcula ambos
vectorvectores puede ser:
resultante:
37°
: módulo 10 N
a) 3 u igual a 7. c) 2 u
3 u 120° palabras en el pupiletra: 120°
b) 2 u triángulo, Simón,d)origen,
máximo, 4 u3 uángulo, caso.
120° 120°
6 3u
: M UNivel M Intermedio
A R S O
10 N
A E U N Z I O 10. Calcula el vector resultante:
X G N G L M L 10 N
7. Encuentra
I Ulas siguientes
3Pu 120° Upalabras
D en el pupiletra:
FísiCa 3u O U 120°
máximo,
M triángulo,
R Simón,
M120° L origen,
O ángulo,
N caso.
G
1.° a ño – ii Bimestre
120°
:
O
M O
U ME A 6 3 uA
O R P
S N
O
O
A S
E O
U T
N H
Z EI A
O 10 N
T
X A
G I
N U
G C
L R
M LI Resolución
:
EI C
U R
P E
U U
D E
O R
U
FísiCaMO R
R MI G
L E
O N
N T
G 1.° año – ii Bimestre
O O E O A P N
O S O T H E A
9u
T A I U C R I
: 9u
E C R 80° E U20° E R
O R I G E N T
: Nivel Avanzado
9u
tante de ambos vectores 9 u ser:
80° puede 20°
Física / 1ER. Año
: Nivel Avanzado
96
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
11. Si a=b= √2, halle | a – b |. Resolución
40º 50º
Resolución
14. Si a=16 y b=10, halle | a + b |.
A B
86º 41º
12. Si a=16 y b=12, halle | a + b |. Resolución
120º 150º
Resolución
15. Si x=y=1, halle | x + y |.
x
y
30º
Resolución
13. Si a=16 y b=8, halle | a – b |.
Física / 1ER. Año
97
5
físicA
a) 15 cm c) 25 cm 2. Encuen
ADUNI
School
eL método deL p
ArALeLogrAmo
b) 20 cm d) 30 cm mínim
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
2. Calcula el módulo del vector resultante: M

4u
1. Calcula el módulo del vector resultante: I
120° 4u
Autoevaluación N
15 cm I
1. Calcula el módulo del vector resultante: a) 1 u
Resolución c) 3 u
M
b) 2 u 20d)cm4 u
O
15 cm a) 15 cm c) 25 cm 2. Encuen
A
5
3. b)
Calcula
20 cmel módulo del vector
d) 30resultante:
cm
físicA 2 5u mínim
20 cm M
a) 15 cm eL método deL p
c) 25 cm ArALeLogrAmo
60°resultante:
4 u palabras en el pupiletra:
U
M
b) 20 cm d) 30 cm mínimo, suma, dibujo,120°
cero, rectas, SI
2 54 uuStevin.
N
2.Resolución
Calcula el módulo del vector resultante: M O I S E G R 3. Calcul
4u a) 2 u c) 4 u I
a)
b) 12 Iu5 u T U Sc)
d) 34 uZ
5u E O
120° 4u M
b) 2Nu O N Ed) 4 uC A L
1. Calcula el módulo del vector resultante: O
4. CalculaI el módulo
R I del vector
T resultante:
D F I
a) 1 u c) 3 u 3. Calcula el módulo del vector resultante: A
M A 5A3 2cm5L u O I O
b) 2 u 15 cm d) 4 u M
5
O S R 120°
A 60° H J R
físicA U
20 cm resultante: A E W10 3 U cm 2 U O E 4. Si laSsu
a) 15 cm L e m
étodo
2 deL
5c)u 25 cm p ArALeLogrAmo M
2. Encuentra Elas siguientes
A
5u
Bpalabras
G en U C
el pupiletra:
15 u y
b) 20 cm d)60°
30 cm a) 9Ucm G I c) 15
L rectas,cm
O Stevin.
I S 3. cada
Calcul v
mínimo, suma, dibujo, cero,
b)
a) 212ucm d) 418ucm
c)
5u S5 u N I Vd) 4 5E u T S
2. Calcula el módulo del vector2 resultante: b) 2M
Resolución O I S E G R
4u
3.
4. CalculaI el
Calcula el módulo
T
módulo Udel
del vector
S
vector resultante:
Z E
resultante: O
a) 2 u 120°c) 4 u4 u 5. Calcula
N el módulo
O 20 Ncmdel vector
E resultante:
C A L
1. b) 2 5 uel módulo del vector
Calcula 5u
d) 4 resultante: 5 3 cm 5u
I R I T 12D cm F I
120°
4. a) 1 u el módulo del vector
Calcula c) 3 resultante:
u
M A 7 uA 72° L O12° I O
b) 2 u 15 cm d) 4 u 10 3 cm 120° 4. Si la su
5 3 cm O S R A
120° H J R 5. Calcul
15 u y
Resolución
20120°
cm resultante: a) 9Acm E W Uc) 15U cm O E cada v
2 5 u 5u
a) 15 cm c) 25 cm b) la
12
4. Encuentra
2. Si cm máxima
Msuma Elas siguientes Bd)
A y mínima 18para
Gcmen
palabras dosU C es
elvectores
pupiletra:
b) 20 cm 10 3 cmd)60°
30 cm
1. 15 uUy 5 u,
mínimo,
Calcula Grespectivamente,
suma,
el I delcero,
dibujo,
módulo calcula
Lvector elImódulo
Oresultante
rectas, Stevin. de
deS dos
a) 9 cm c) 15 cm cada
vectoresvector.
S que N forman I 60ºVentre sí E y cuyos
T módulos
S
2. Calcula
b) 12 cmel módulo del vector
d) 18 5cm
2 resultante:
u M O I S E G R
4u son 1 u y 2 u.
3. CalculaI el módulo
T Udel vector
S Z5 u E
resultante: O
a) 2 u 120°
c) 4 u4 u
N O 20 Ncm E C A L
b) 2 5 u d) 4 5 u 7u
5. Calcula el módulo del vector resultante: 1.° AñoI – II RBImestre I T 12 Dcm
120° F I
a) 1 u c) 3 u5 u 72° 120° 5. Calcul
4. Calcula el módulo del vector resultante: M A A L O 12° I O
b) 2 u d) 4 u
5
7u 3 cm O S R A H5 u J R
120°
120° resultante:
120° A
Resolución E W U U O E
5.
1. Calcula
Calcula elelvector
móduloresultante:
del vector resultante de
2 5u
4. Si laMsuma máxima
E A y mínima
B 40 N G dosUvectores
para C dos
es
10 3 cm60° 5 u vectores que forman 60º entre sí y cuyos módulos
sonuU
15 1yu5yu,2G I
respectivamente,
u. 60°
L calcula
O elImódulo S de
a) 9 cm c) 15 cm cadaSvector. N I 60°V 40EN T S
1. Calcula 2 5resultante
u
b) 12 cmel módulo del vector
d) 18 cm de dos
vectores que forman 60º entre sí y cuyos módulos
son 3. Calcula el módulo del vector resultante:
a) 2 1u u y 2 u. c) 4 u 1.° Año – II BImestre
20 cm
40 N
b) 2 5 u d) 4 5 u
5. Calcula el módulo del vector resultante: 12 cm
5u
4. Calcula el módulo del vector resultante: 72° 12°
1.° Año – II BImestre tAreA - sem 5
7 5u 3 cm 120°
120°
120° 5. Calcula el vector resultante:
4. Si la suma máxima y mínima 40 N
para dos vectores es
Física / 1 Año
ER.
10 3 cm 5 u
15 u y 5 u, respectivamente, calcula el módulo de
a) 9 cm c) 15 cm 98 cada vector. 60°
1. Calcula el módulo del vector resultante de dos 60° 40 N
b) 12 cm d) 18 cm
5. Calcula el módulo del2 vector
5 u resultante: 3. Calcula
M el módulo
E A del vector
B resultante:
G U C
a) 2 u 4 u5 u
c)60° 20 cm INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI
School
U G I L O I S
b) 2 5 u d) 4 5 u ADUNI SCHOOL
7u S N I V 12 Ecm T S
PUCALLPA
5u
2 120°
120° resultante: 72° 12°
3. Calcula el módulo del vector 40 Nresultante:
a) 2 u Tarea5 3 cm c) 4 u 20 cm
5u
b) 2 5 u d) 4 5 u
120°
60° 12 cm
1. Calcula el módulo10del3 cm
vector resultante de dos 4. Si la suma máxima y72° mínima40
60° paraN dos vectores es
4. Calcula el módulo del vector resultante: 12°
vectores que forman 60º entre sí y cuyos módulos 15 u y 5 u, respectivamente, calcula el módulo de
son u y 2 u. 5 3 cm c) 15 cm
a) 9 1cm cada vector. 40 N
pArALeLogrAmo b) 12 cm
Resolución
d) 18 cm
120° Resolución
10 3 cm 4. Si la suma máxima y mínima para dos vectores es

1.° Año – II BImestre 15 u y 5 u, respectivamente, calcula el módulo
tAreA - semde
5
5. Calcula c) 15resultante:
a) 9 cm el módulo del vector cm cada vector.
b) 12 cm d) 18 cm
5u
7u 120°
:
120° resultante:
5. Calcula el módulo del vector 5. Calcula el vector resultante:
5u 40 N
5u
7u 60°
1. Calcula el módulo del vector120° resultante de dos 60° 40 N
120°
vectores que forman 60º entre sí y cuyos módulos 5. Calcula el vector resultante:
2. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra: 40
son 1 u y 2 u. 40 N
N
5 uStevin.
mínimo, suma, dibujo, cero, rectas,
60°
: M elOmódulo
1. Calcula I del SvectorEresultante
G deR dos 60° 40 N
1.° AñoI – II TBImestre
vectores que forman
U 60ºSentre sí
Z y cuyos
E módulos
O tAreA - sem 5
son N
1 u y 2Ou. N E C A L 40 N
I R I T D F I Resolución
M A A L O I O
1.° Año O
– II B
S
Imestre
R A H J R tAreA - sem 5
: A E W U U O E
M E A B G U C
U G I L O I S
S N I V E T S

20 cm
12 cm
: 72° 12°
Resolución
4. Si la suma máxima y mínima para dos vectores es

15 u y 5 u, respectivamente, calcula el módulo de
cada vector.

40 N
60° Física / 1ER. Año

nte de dos 60° 40 N
s módulos 99
40 N
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
6
TEMA 14
introduCCión
Introducción a la estática Ia La
estátiCa i
LA FUERZA
Cuando pensamos en Newton y su teoría de la gravedad, a todos nos viene a la mente la famosa manzana que,
según la tradición, le habría caído en la cabeza, sirviéndole de inspiración. En realidad, cuando hablamos de la
gravedad, nos referimos a la fuerza gravitatoria. ¿Qué es la fuerza?

Valoración de la fuerza neta. ¿Qué es la fuerza gravitatoria? remos en esta
¿Qué magnitud física es la fuerza? unidad?
¿Cómo podemos aplicar la
fuerza para que un cuerpo ¿Quién fue Isaac Newton? Justifica que
se mantenga estático o en ¿Qué entendemos cuando hablamos so- podemos aplicar
reposo? bre estática o cuerpos en equilibrio? la fuerza de tal
¿Qué quiere decir que toda acción a rea- manera que
lizar tenga una reacción a recibir?
reci- un cuerpo se
bir?
¿De cuántas maneras podemos aplicar la mantenga estático o
¿De cuántas maneras podemos
fuerza? en equilibrio.
aplicar la fuerza?
Física / 1ER. Año

introduCCión a La estátiCa i INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI
School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Denominamos fuerza a toda acción capaz de producir cambios en el movimiento o en la estructura de un

cuerpo. Si empujamos una bola con el dedo, le estaremos aplicando una fuerza. Tras aplicarla, caben varias
posibilidades. Una de ellas es que empiece a moverse. Otra es que se deforme. Por tanto, es lógico pensar que
las fuerzas tienen un carácter vectorial, de hecho, son magnitudes vectoriales.
I. ¿QUÉ ES LA FUERZA? Recuerda

Es una cantidad vectorial que mide el grado de interacción entre
dos cuerpos en el universo, este tipo de interacción puede ser por El concepto de fuerza fue descrito
contacto o a distancia. originalmente por Arquímedes,
sin embargo, Newton usó
este concepto para darle una
explicación al movimiento,
elaborando de esta manera tres
leyes que llevan su nombre: las
leyes de Newton.
La fuerza es una cantidad
Por contacto A distancia
vectorial, por lo cual usaremos
II. FUERZAS FUNDAMENTALES las propiedades de los vectores
También conocidas como fuerzas de la naturaleza. Según la natura- que estudiamos en capítulos
leza de su interacción, las fuerzas pueden clasificarse de la siguiente anteriores.
manera: La unidad de la fuerza, en el SI,
a) Fuerzas gravitacionales (FG) es el newton cuyo símbolo es
Es una fuerza de atracción entre dos cuerpos debido a sus ma- «N».
sas. Por ejemplo, la fuerza gravitatoria entre la Tierra y el Sol o
la fuerza gravitatoria entre la Luna y la Tierra, etc. El valor de esta
fuerza depende de las masas de los cuerpos y la distancia entre los m1 Gm1m2
centros de gravedad que los separa. F= m2
r2
Aunque dichas cantidades son muy diferentes, estas se encuentran
relacionadas mediante la siguiente ecuación: r
FG = m.g → Para puntos cercanos a la Tierra.
Donde:
m: masa del cuerpo en kilogramos (kg) Ley de Gravitación Universal.
g: módulo de la aceleración de la gravedad (g = 10m/s2)
FG: módulo del peso en Newton
b) Fuerzas electromagnéticas
Estas fuerzas se dan debido a las cargas eléctricas en reposo o en mo-
vimiento: cuando las cargas eléctricas se encuentran en movimiento,
aparte de una fuerza eléctrica, surge una fuerza magnética. Los sólidos T = mg T=f
o líquidos son formados debido a este tipo de fuerza.
c) Fuerza nuclear débil f
Estas fuerzas están relacionadas con el decaimiento radioactivo. Son mg
fuerzas de corto alcance y explican la existencia de la radiación b.
Fuerza de tensión.
d) Fuerza nuclear fuerte
Esta fuerza se encuentra presente en el núcleo atómico, entre protones y neutrones (hadrones). Man-
tiene el núcleo atómico unido, es decir, dos protones en el núcleo atómico se mantienen unidos debido
a esta fuerza que es de corto alcance (en el orden 10 - 15 m)
III. FUERZAS MECÁNICAS
Son aquellas fuerzas que se encuentran entre el primer y segundo grupo que vimos anteriormente.
a) Fuerza de gravedad o peso (W)
Es de carácter gravitacional y es aquella fuerza de atracción que ejerce la Tierra sobre cualquier cuerpo
en su vecindad. Se grafica en forma vertical y dirigida al centro de la Tierra.
Física / 1ER. Año
101
iINSTITUCIÓN a La estátiCa i
ADUNI
School
ntroduCCión
EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
b) Fuerza de tensión (T)

Es de carácter electromagnético, se origina en el interior de cuer- Para aprender
das, cables, hilos, etc.; se manifiesta como una resistencia al esti-
ramiento de estos cuerpos. La segunda ley de Newton
Para una cuerda ideal (masa despreciable), el módulo de la ten- empieza donde terminó la
sión es la misma en cualquier punto de dicha cuerda. primera ley. La primera ley
c) Fuerza normal (N) describe la inercia: un cuerpo no
Es de naturaleza electromagnética, se origina por el contacto en- cambiará su movimiento hasta
tre dos superficies o cuerpos, la fuerza normal es perpendicular a que una fuerza desbalanceada
la superficie de contacto. actúe en el cuerpo. En otras
IV. LEYES DE NEWTON palabras, sin que no se aplique
Isaac Newton en su obra Principios matemáticos de la filosofía natural una fuerza desbalanceada,
publicada en 1686, nos muestra tres leyes que el día de hoy son los el cuerpo permanecerá sin
pilares de la mecánica clásica. moverse, o, si se encuentra en
movimiento, continuará con la
1. Primera ley de Newton (Principio de Inercia) misma dirección y rapidez.
Todo cuerpo en reposo o en MRU seguirá en ese estado a menos
¿Qué sucede cuando una
que sobre él actúe una fuerza externa. Todo cuerpo permanece
fuerza desbalanceada actúa en
en reposo a menos que un agente externo modifique su estado.
un objeto? La segunda ley de
2. Tercera ley de Newton (Principio de Acción y Reacción) Newton establece que este tipo
Si un cuerpo interactúa con otro con una fuerza llamada acción, de fuerza cambiará la velocidad
el segundo actúa contra el primero con una fuerza de la misma de un objeto porque la rapidez
intensidad, pero en sentido contrario, llamada reacción. La ter- y/o la dirección cambiarán.
cera ley de newton se aplica para interacción por contacto o a
distancia. La fuerza de acción y reacción actúa en cuerpos dife-
rentes.
reacción
acción
Principio de Inercia. Principio de Acción y Reacción.

La fuerza es una magnitud vectorial que representa toda causa capaz de modificar el estado de movimiento
o de reposo de un cuerpo o de producir una deformación en él.
Su unidad en el Sistema Internacional es el Newton (N). Un Newton es la fuerza que, al aplicarse sobre una
masa de 1 kg, le provoca una aceleración de 1 m/s2.
Nivel Básico
1. Calcula la fuerza de gravedad en la tierra de un 2. Las fuerzas presentes en cuerdas o cables se co-
objeto de 3 kg. (g = 10 m/s2) nocen como:
a) 30 N c) 60 N a) Tensión c) Gravedad
b) 40 N d) 50 N b) Normal d) Nuclear

Física / 1ER. Año
102
y/o la dirección cambiarán. 4. Todo cuerpo permanece en reposo a menos que
interacción porSu
contacto
unidad oenael Sistema Internacional es el Newton (N). Unb)Newton F
Z
un82,5 kgesexterno
agente
la fuerza que, al aplicarse sobre una
modifique su estado, según
acción actúa en masa
cuerpos
de 1dife-
kg, le provoca una aceleración de 1 m/s2. c) 81,5 kg INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA School U
ADUNI
A
Newton:
ADUNI SCHOOL
d) 80,0 kg Ley
a) Primera E
T
PUCALLPA
b) Segunda Ley R
E
veriFiCando eL aprendizaje 4. c)
Todo cuerpo
Tercera Leypermanece en reposo a menos que OZ
reacción
Verificando el aprendizaje d) Ningunoexterno modifique su estado, según
un agente
Newton: A
a) Primera Ley 8. Las T fu
Nivel Básico b) Segunda LeyNivel Intermedio lidosEo
la fuerza de gravedad en la tierra de un 2.
1. Calculaacción 5. Las
c) fuerzasLey
LasTercera
masas depresentes en cuerdas
Juan y Pedro son 70 okgcables
y 80 kg,se res-
co- a) grav
O
objeto de 3 kg. (g = 10 m/s ) 2
nocen
d) como: Calcula el peso de los dos juntos.
Ninguno
pectivamente. b) elec
Principio de Acción y Reacción.
a) 30 N c) 60 N a) Tensión
(g =10 m/s²) c) Gravedad c) nuc
b) 40 N d) 50 N b) Normal d) Nuclear 8. Las fu
Resolución Nivel Intermedio d) nuc
tualizada Resolución lidos o
e) nor
5. Las masas de Juan y Pedro son 70 kg y 80 kg, res- a) grav
epresenta toda causa capaz de modificar el estado de movimiento b) elec
pectivamente. Calcula el peso de los dos juntos.
FísiCa
una deformación en él.
(g =10 m/s²) 1.° año – ii Bimestre c) nuc
el Newton (N). Un Newton es la fuerza que, al aplicarse sobre una
d) nuc
9. Calcul
de 1 m/s2.
e)
unnor
cue
cuentr
6. Calcula el peso del bloque. (g = 10 m/s2)
9. Calcul
m = 6 kg
un cue
cuentr
erra de un 2. Las fuerzas presentes en cuerdas o cables se co- g
nocen como:
Fg
a) Tensión c) Gravedad m = 6 kg
b) Normal d) Nuclear 10. Grafic
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra: es-
(g = 10
3. Si un cuerpo pesa 825 N, ¿cuál es su masa? tática, inercia, acción, fuerza, peso, Newton.
g
(g = 10 m/s ) 2
7. Encuentra
N Ulas siguientes
M Fpalabras
A Ren el pupiletra:
S O es-
a) 80,5 kg 1.° año – ii Bimestre tática, inercia, acción, fuerza,
g
peso, Newton.
3. Si un cuerpo pesa 825 N, ¿cuál es su masa? F E U N P I A
b) 82,5
(g = 10 kg
m/s2) 10. Grafic
c) N
U
Resolución US M
W A
G R
E MS O I
a) 81,5
80,5 kg
kg (g = 10
d) 82,5
80,0 kg
kg F
E E
T UP NT P
S OI A
C
b)
Resolución
c) 81,5 kg U
R S
A W
M GL E
O M
N RI
4. d)
Todo cuerpo
80,0 kg permanece en reposo a menos que E T P T S O C
Z E O A N E
un agente externo modifique su estado, según
Newton: R
A AI M
O L
T O
H N
E R
N
4. Todo cuerpo permanece en reposo a menos que
a) Z
T T
C EI O
U A
Cen el NR EI
unPrimera Ley
agente externo modifique su estado, según 7. Encuentra las siguientes palabras pupiletra: es-
b) Segunda
Newton: Ley A
E AI OR T
E H
U
tática, inercia, acción, fuerza, peso, Newton. E N
R
3. Si un cuerpo pesa 825 N, ¿cuál es su masa?
c) Primera
a) Tercera Ley
Ley T
O NC O I UI C R
C AI
(g = 10 m/s ) 2
N U M A R S O
d) Segunda
b) Ninguno Ley
a) 80,5 kg E A R E U E R
c) F E U N P I A
b) Tercera
82,5 kg Ley 8. Las O fuerzasNresponsables
O I de laCformación
C de
A só-
d) kg Nivel Intermedio
Ninguno
c) 81,5 U S W G E
lidos o líquidos reciben el nombre de ________. M I
5. d)
Las80,0 kg de Juan y Pedro son 70 kg y 80 kg, res- 8.
masas FísiCa
7. a) EfuerzasT responsables
Lasgravitacionales P T de laSformaciónO C só-
de
pectivamente. Nivel Intermedio
Calcula el peso de los dos juntos. b) electromagnéticas
lidosRo líquidos
A recibenM L
el nombreO deN________. R
4. Todo
(g =10cuerpo
m/s²) permanece en reposo a menos que c) nuclear débil
5. Las masas de Juan ymodifique
Pedro son 70 Z T
a) gravitacionales E O A N E
un agente externo su kg y 80 kg,
estado, res-
según d) nuclear fuerte
pectivamente.
Newton: Calcula el peso de los dos juntos. b) electromagnéticas
A I O T H E N
(g =10 m/s²) e)
c) normal
nuclear débil
a) Primera Ley FísiCa T C I U C R I
b) Segunda Ley d) nuclear fuerte
E A R E U E R
c) Tercera Ley e) normal Nivel Avanzado
O N O I C C A
d) Ninguno
9. Calcula el módulo del peso y fuerza normal para
8. Las fuerzasde
un cuerpo Nivel
masa Avanzado
responsables
38 kg,de si la formación
dicho cuerpo de só-
se en-
Nivel Intermedio lidos
cuentrao líquidos
sobre el reciben
piso. (g el
= nombre
10 m/s 2 de ________.
)
5. Las masas de Juan y Pedro son 70 kg y 80 kg, res- a)
ungravitacionales
cuerpo de masa 38 kg, si dicho cuerpo se en-
pectivamente. Calcula el peso de los dos juntos. b) electromagnéticas
cuentra sobre el piso. (g = 10 m/s2)
6. Calcula el
(g =10 m/s²) peso del bloque. (g = 10 m/s
m = 6 kg
2
) c) nuclear débil Física / 1ER. Año
d) nuclear fuerte
m = 6 kg 103 e) normal
F E U N P I A
I es-
INSTITUCIÓNU SPRIVADAW G E M
ADUNI
School EDUCATIVA
asa? tática, inercia, acción, fuerza, peso, Newton.
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
E T P T S O C
N
R U
A M
M A
L R
O S
N O
R
menos que F E siguientes
U N Pen el N I A
8.
7. Encuentra
Z T
las E O
palabrasA E es-
pupiletra: 11. Las fuerzas de acción y reacción tienen
do, según
asa? U
tática, SI acción,
A inercia, W G
O fuerza,
T peso, E Newton.
H M
E NI _______________ valor, pero _______________
E T PI T S O CI opuestas.
T
N C
U M U
A C
R R
S O
R
E
F A
A
E M
R
U L
E
N O
U
P N
EI R
R
A
menos que 12. Las fuerzas de acción y reacción actúan so-
Z
O
U T
NS E
O
W O
GI A
C
E N
C
M EI
A bre cuerpos _______________, por ello
do, según
A
E TI O
P T
T H
S E
O N
C _______________ se anulan.
8. Las T fuerzasCresponsables
I U de laCformación
R de só-
R A M L O N RI
menos que lidosEo líquidos
A reciben
R el nombre
E U de E________.
R 13. Al ir en un autobús en movimiento, ¿por qué al fre-
Z T E O A N E nar nuestro cuerpo sale impulsado hacia delante?
do, según
80 kg, res- a) gravitacionales
O
A N I O
O TI C
H C
E A
N
s juntos. b) electromagnéticas _______________________________________
T
c) nuclear C
débil I U C R I
8. Las fuerzas responsables de la formación de só- _______________________________________
E
d) nuclear A
fuerte R E U E R
lidos o líquidos reciben el nombre de ________.
e) normal
O N O I C C A
80 kg, res- a) gravitacionales
14. ¿Cómo se produce el impulso de un cohete espa-
s juntos. b) electromagnéticas cial cuando despega?
8. c)
Lasnuclear
fuerzasdébil
responsables
Nivel Avanzado de la formación de só-
lidos o líquidos reciben el nombre de ________. _______________________________________
d) nuclear fuerte
9. Calcula
a) normal el módulo
gravitacionales del peso y fuerza normal para
80 kg, res- e) _______________________________________
un cuerpo de masa
b) electromagnéticas 38 kg, si dicho cuerpo se en-
s juntos.
cuentra
c) nuclearsobre el piso. (g = 10 m/s2)
débil
2
) 15. En toda interacción ya sea por contacto o a dis-
Nivel Avanzado
d) nuclear fuerte
Resolución
tancia siempre actúa como mínimo __________
e) normal
9. Calcula el módulo del peso y fuerza normal para fuerza(s).
un cuerpo de masa 38 kg, si dicho cuerpo se en- a) 1 b) 2 c) 3
cuentra sobreNivel
el piso.Avanzado
(g = 10 m/s2) d) 4 e) 5
2
)
un cuerpo de masa 38 kg, si dicho cuerpo se en-
cuentra ysobre
10. Grafica el piso.
calcula (g =y normal
el peso 10 m/s2)del bloque.
2
)
(g = 10 m/s2)
g
10. Grafica y calcula el peso y normal del bloque.
1 kg
(g = 10 m/s2)
g el peso y normal del bloque.

10. Grafica y calcula
(g = 10 m/s )
2
1 kg
g
1 kg
Resolución
Física / 1ER. Año

104
6
físiCa
introduCCión a la EstadístiCa i
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Autoevaluación
gravedad, tensión, normal, nuclear, ley, contacto.
1. Calcula la fuerza de gravedad en la tierra de un Resolución
objeto de 5 kg. (g = 10 m/s2) G N O R M A L
a) 30 c) 60
R T U S Z C O
6
b) 40 d) 50
físiCa A O N E C O L
i E i
Resolución
2. La fuerza que ntroduCCión
encontramos debidoaal la contactostadístiCaV N U T D N I
entre cuerpos se conoce como: E O C L O T O
a) Tensión c) Gravedad
D I L A H A R
b) Normal d) Nuclear
A S E U U C E
3. Si un cuerpo pesa 450 N, ¿cuál es su masa? D
2. Encuentra N A
las siguientes Bpalabras
G en Tel pupiletra:
C
(g = 10 m/s2) U
gravedad, E
tensión, Rnormal,L nuclear,
O ley,Ocontacto. S
1. Calcula
a) 25 la fuerza de gravedad c) 40 en la tierra de un
objeto L T I V E T S
b) 30 de 5 kg. (g = 10 m/s d) )45
2
G N O R M A L
a) 30 c) 60
R T U S Z C O
d) 50 actúa en cuerpos 3. La Tierra ejerce atracción hacia otros cuerpos en
6
4. La fuerza defacción
b) 40 ísiCa y reacción
su vecindad debido a su gran masa, esta fuerza
A O N E C O L
i E i
diferentes, según Newton: recibe el nombre de _____________.
2. a)
La Primera
fuerza que ntroduCCión
Ley encontramos debidoaal la contactostadístiCaV N U T D N I
entre cuerpos se conoce como: a) gravitacionales
b) Segunda Ley E O
b) electromagnéticas C L O T O
a) Tercera
c) TensiónLey c) Gravedad
D
c) nuclear I
débil L A H A R
b) Ninguno
d) Normal d) Nuclear
d) nuclear
A fuerte
S E U U C E
3. Si un cuerpo pesa 450 N, ¿cuál es su masa? e) normal
2. Encuentra
D N A
las siguientes Bpalabras
G en Tel pupiletra:
C
5. Las masas de José y Carlos son 60 kg y 80 kg, res- gravedad, tensión, normal, nuclear, ley, contacto.
(g = 10 m/s2) U E R L O O S
pectivamente.
1. Calcula Calcula
la fuerza el peso de
de gravedad enlos
la dos juntos.
tierra de un 4. Calcula el módulo del peso y fuerza normal para
a) 25 c)2 40 L T I V si dicho
E T S
(g = 10de
objeto m/s ) (g = 10 m/s )
5 kg.
2
un cuerpo
G Nde masa O 20 kg,R M cuerpo A se
L en-
b) 30 d) 45
a) 30 c) 60 cuentra
R sobreT el piso.
U (g S= 10 m/s )2
Resolución
b) 40 d) 50 3. La Tierra ejerce atracción haciaZ otrosCcuerpos O en
4. La fuerza de acción y reacción actúa en cuerpos A
su vecindad O debido N a su E granCmasa,Oesta fuerza L
diferentes, según Newton: recibe
2. La fuerza que encontramos debido al contacto V el nombre
N de _____________.
U T D N I
a) Primera Ley a) gravitacionales
entre cuerpos se conoce como: E O C L O T O
b) Segunda Ley b) electromagnéticas
a) Tensión c) Gravedad
c) Tercera Ley D
c) nuclear I
débil L A H A R
b) Normal d) Nuclear
d) Ninguno A
d) nuclear S
fuerte E U U C E
3. Si un cuerpo pesa 450 N, ¿cuál es su masa? e) normal
D N A B G T C
5. Las masas
1. Determina de José y Carlos son 60 kg y
(g = 10 m/sel) peso del bloque. (g = 10 m/s )
2 80 kg,
2 res- U E R L O O S
pectivamente.
a) 25 Calcula el c)
peso 40de los dos juntos. 4. Calcula el módulo del peso y fuerza normal para
= 10 m/s2)
(g 30 L
5. un cuerpo T I V E T S
b) d) 45 de masa 20 kg, si dicho cuerpo se en-
g (g = 10 m/s
cuentra sobre
2
) el piso. (g = 10 m/s2)
4 kg 3. La Tierra ejerce atracción hacia otros cuerpos en
4. La fuerza de acción y reacción actúa en cuerpos su vecindad debidoma=su 3 kg
gran masa, esta fuerza
diferentes, según Newton:Fg recibe el nombre de _____________.
a) Primera Ley a) gravitacionales g
c) Tercera Ley c) nuclear débil
d) Ninguno d) nuclear fuerte
e) normal
5. Las masas de José y Carlos son 60 kg y 80 kg, res-
1. Determina el peso del bloque. (g = 10 m/s ) 2
pectivamente. Calcula el peso de los dos juntos. 4. Calcula el módulo del peso y fuerza normal para
(g = 10 m/s2) 5. un cuerpo de masa 20 kg, si dicho cuerpo se en-
g cuentra sobre
(g = 10 m/s 2 el piso. (g = 10 m/s2)
)
4 kg
m = 3 kg
Fg
g
Física / 1ER. Año
105
4. La fuerza de acción y reacción actúa en cuerpos su vecindad debido a su gran masa, esta fuerza
ADUNI diferentes, según Newton: recibe el nombre de _____________.
School
a) Primera Ley a) gravitacionales
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
c) Tercera Ley c) nuclear débil
d) Ninguno d) nuclear fuerte
Tarea e) normal
5. Las masas de José y Carlos son 60 kg y 80 kg, res-
pectivamente.
1. Determina Calcula
el peso el peso de
del bloque. los10dos
(g = m/sjuntos.
2
) 4.Resolución
Calcula el módulo del peso y fuerza normal para
(g = 10 m/s )
2
5. cuentra sobre el piso. (g = 10 m/s2)
g (g = 10 m/s2)
4 kg
m = 3 kg
Fg
g
Resolución
1. Determina el peso del bloque. (g = 10 m/s2)
5.
g (g = 10 m/s2)
la EstadístiCa i 4 kg
m = 3 kg
Fg
g

gravedad, tensión, normal, nuclear, ley, contacto.
erra de un
G N O R M A L
R T U S Z C O Resolución
A O N E C O L
l contacto V N U T D N I
E O C L O T O
D I L A H A R
A S E U U C E
asa? D N A B G T C
U E R L O O S
L T I V E T S
3. La Tierra ejerce atracción hacia otros cuerpos en

n cuerpos su vecindad debido a su gran masa, esta fuerza
recibe el nombre de _____________.
a) gravitacionales
b) electromagnéticas
c) nuclear débil
d) nuclear fuerte
e) normal
80 kg, res-
s juntos. 4. Calcula el módulo del peso y fuerza normal para
cuentra sobre el piso. (g = 10 m/s2)
Física / 1ER. Año
106
m/s2)
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
7
TEMA 15
introduCCión
Introducción a la estática IIa La
estátiCa ii
FUERZA DE TENSIÓN
Todos los objetos físicos que están en contacto pueden ejercer fuerzas entre ellos. A estas fuerzas de contacto
les damos diferentes nombres, basados en los diferentes tipos de objetos en contacto. Si la fuerza es ejercida
por una cuerda, un hilo, una cadena o un cable, la llamamos tensión. Alicia tiene una pregunta: ¿Cómo puede
una cuerda ejercer tensión?

Valoración del diagrama de ¿Desde qué tiempos se aplica la estática? remos en esta
cuerpo libre. ¿Cómo utilizamos el diagrama de cuerpo unidad?
¿Cómo podemos analizar libre en cuerpos estáticos? Justifica que se
el DCL para un cuerpo ¿Qué significa que un cuerpo se encuen- puede analizar el
que se encuentra en reposo DCL para todos
tre en equilibrio?
«estático»? los cuerpos que
¿Qué es una polea? se encuentren en
¿Qué entiendes por tensión? reposo «estático».
¿Cuál es la diferencia entre una polea fija
ypolea
una fija
polea móvil?
y una polea móvil?
Física / 1ER. Año

ADUNI
School i ntroduCCión
INSTITUCIÓN a La
EDUCATIVA PRIVADA estátiCa ii
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Desde hace muchos años, el estudio de la estática ha sido de gran importancia para las construcciones
de grandes estructuras como las pirámides de Egipto, Machu Picchu, por mencionar algunas, pero, ¿qué
condiciones debe cumplir un cuerpo para encontrarse en equilibrio?, o, mejor aún, ¿qué entendemos por
equilibrio?
I. ¿QUÉ ES UN DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE (D.C.L.)? Recuerda

Un D.C.L. es la representación gráfica mediante vectores de todas
las fuerzas que actúan sobre un cuerpo. Se recomienda seguir los En la construcción de edificios,
siguientes pasos: es necesario llevar materiales
1. Aislar imaginariamente el cuerpo de todo el sistema. hacia los pisos más elevados. La
2. Graficar la fuerza gravitatoria mediante un vector vertical hacia ingeniería de hoy en día cuenta
abajo. con máquinas y herramientas
3. Si hay contacto con superficies, graficar la fuerza de reacción nor- que permiten disminuir
mal (RN) perpendicular a las superficies y empujando al cuerpo. esfuerzos en el momento de
Veamos el siguiente ejemplo de un cuerpo apoyado y suspendido. desplazar materiales pesados
y para ello se utilizan: cuerdas,
cables, poleas, palancas, planos
inclinados, etc.
Todos los sistemas utilizados
deben desplazarse a velocidad
Luego, graficamos todas las fuerzas que actúan sobre él. constante, para que los cuerpos
T se encuentren en equilibrio
mecánico.
RN
Fg
II. PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO
La primera condición de equilibrio nos dice lo siguiente: «La suma de todas las
fuerzas que afectan al cuerpo es cero».
∑F = 0
También se puede expresar del siguiente modo:
Horizontal: ∑Fx = 0
Vertical: ∑Fy = 0
Asegurándonos un equilibrio de traslación del cuerpo.
III.LA POLEA Polea de cadena.
Es una máquina simple que sirve para transmitir y cambiar la dirección de las
fuerzas. Se trata de una rueda maciza y acanalada en su borde, por el cual, pasa una cuerda o cable.
Tipos de poleas
A. Polea fija
Está anclada a un soporte y permite aplicar la fuerza en una dirección más conveniente.
50 N F=R
50 N
50 N
50 N Fuerza
Resistencia
Física / 1ER. Año
108
introduCCión a La estátiCa ii
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
B. Polea móvil
Generalmente, está fijada a la carga y permite disminuir el es-
fuerzo requerido para levantar una carga.
x2
x1
T2
25 N 25 N
T1 m2g
m1g
50 N
IV. FUERZA DE TENSIÓN (T) Sistema de polea con tensiones.

Esta fuerza se encuentra presente en cuerdas y cables para oponerse
a efectos de estiramiento. Se grafica en la dirección de la cuerda Para aprender
saliendo del cuerpo.
Desde hace mucho tiempo,
el conocimiento de la estática
F F
es muy importante en la vida
Corte cotidiana, esto se hace notorio en
imaginario T T
cuerda la construcción de casas, edificios,
puentes, etc.
Asimismo, en el diseño de
instrumentos como palancas,
T T balanzas, dinamómetros, etc.
La estática es una rama de la física
P P que tiene la finalidad de analizar
T P
T T las condiciones que deben reunir
T un conjunto de fuerzas que actúan
sobre un cuerpo o sistema con
la condición de mantenerlo en
equilibrio. La fuerza tiene como
unidad de medida, en el Sistema
Internacional (S.I.), el newton (N).

Si jalas un objeto con una cuerda, la cuerda se estirará ligeramente (a menudo de forma imperceptible).
Este estiramiento en la cuerda causará que esta se tense (es decir, que se encuentre bajo tensión), lo que le
permitirá transferir una fuerza de uno de sus lados al otro, de una forma más o menos similar a la manera
en que un resorte estirado jala los objetos conectados a él.
Nivel Básico
1. Realiza el DCL en: 2. Realiza el DCL para el bloque mostrado.

Física / 1ER. Año
109
Este estiramiento en la cuerda causará que esta se tense (es decir, que se encuentre bajo tensión), lo que le
permitirá cotidiana, esto se
dehace notorio en al otro, de una forma más o menos similar a la manera
ADUNI
School
T T transferir
INSTITUCIÓN EDUCATIVA la
una fuerza
construcción
PRIVADA de
uno de
casas,
sus lados
edificios,
en que un resorte estirado jala los objetos conectados a él.
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA puentes, etc.

Asimismo, en el diseño de
instrumentos como palancas,
T veriFiCando T eL aprendizaje
balanzas, dinamómetros,
Verificando el aprendizajeetc.
La estática es una rama de la física
P P que tiene la finalidad de analizar
T
P lasNivel Básicoque deben reunir
condiciones Resolución
1. Realiza el DCL unen:conjunto de fuerzas que actúan 2. Realiza el DCL para el bloque mostrado.
sobre un cuerpo o sistema con 7. Encue
la gcondición de mantenerlo en diagra
equilibrio. La fuerza tiene como 3. Grafica el D.C.L. del siguiente bloque: D
unidad de medida, en el Sistema F
Internacional (S.I.), el newton (N). I
g
A
Resolución G
tualizada
rda se estiraráFligeramente
ísiCa 1.° año – ii Bimestre R
(a menudo de forma imperceptible).
ue esta se tense (es decir, que se encuentre bajo tensión), lo que le A
sus lados al otro, de una forma más o menos similar a la manera 4. Grafica el D.C.L. del siguiente bloque. M
s conectados a él. A
7. Encue
E
diagra
C
3. Grafica el D.C.L.gdel siguiente bloque: D
8. Calcul
I
g cidad
Resolución Ac
Nivel Intermedio G
2. Realiza el DCL para el bloque mostrado.
5. Si el cuerpo está en equilibrio, calcula el módulo R
de la fuerza de tensión en la cuerda «T». A
4. Grafica el 60
D.C.L. M
N del siguiente Tbloque.
F A
20 N
Resolución
E
C
liso g
1.° año – ii Bimestre 9.
8. Calcul
6. Calcula W para el equilibrio del cuerpo. cidad c
(g = 10 m/s2)
Nivel Intermedio
g
5. Si el cuerpo está en equilibrio,
W calcula el módulo
de la fuerza de tensión en la cuerda «T».
25 kg
T
7. Encuentra60lasNsiguientes Rpalabras
N
= 600 Nen el pupiletra:
20 N
diagrama, cuerpo, tensión, cuerda, corte, móvil.
3. Grafica el D.C.L. del siguiente bloque: D U E T R O C
liso 10. Calcul
I
Resolución E U N P I A
g 9. Calcul
mal en
A
6. Calcula W S para
N el Gequilibrio
E M cuerpo.
del I tensión
(g =G10 m/sT )
2
O T S M C 160 N.
R A I L Og O R
A D S W O P V E
M R N 25 kg
R H I N
4. Grafica el D.C.L. del siguiente bloque.
A E E U C L I
RN = 600 N
E U T E U E R
C C O I C C A
g
8. Calcula F para que el cuerpo de 70 kg suba a velo- 10. Calcul
Física / 1 Año
ER.
cidad constante. (g = 10 m/s2) mal en
tensión
Nivel Intermedio
110 g 160 N.
5. Si el cuerpo está en equilibrio, calcula el módulo F
20 N
4. Grafica el 60
D.C.L. del siguiente Tbloque. M R N R H I N ADUNI
N INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA School
A E E U C L I
ADUNI SCHOOL
20 N Nivel Avanzado
liso E U T E U E R
PUCALLPA
9. Calcula
C el valor
C de
O T si: m
I = 20 Ckg. (g C= 10 m/s
A )
2
6. Calcula liso
W para el equilibrio del cuerpo.
g Nivel Avanzado
(g = 10 m/s2)
9.
8. Calcula Felpara
valorque
de el
T si: m = 20
cuerpo de kg. (g suba
70 kg = 10 am/s2
)
velo-
6. Calcula W para el equilibrio g del cuerpo. cidad constante. (g = 10 m/s )2
(g = 10 m/s )
2
W T T T T
Nivel Intermedio
25 kg g g
5. Si el cuerpo está en equilibrio, calcula el módulo F
W VT= cte
T T T
de la fuerza de tensión enR la=cuerda «T».
25 kgN 600 N
Resolución 20 kg
60 N T
RN = 600 N
20 N
10. Calcula el módulo de20lakg fuerza de reacción nor-
mal en el punto A, si el módulo de la fuerza de
Resolución en laNivel Avanzado
liso 10. tensión cuerdade
Calcula el módulo dela lafuerza
figurademostrada
reacciónesnor-
de
160 N.
9. Calcula el punto
mal en el valor de
A,Tsisi:elmmódulo
= 20 kg.de(gla= fuerza
10 m/s de
2
)
6. Calcula W para el equilibrio del cuerpo. tensión en la cuerda de la figura mostrada es de
(g = 10 m/s2) 160 N. T = 160 N
30°
g
W T AT TT= 160
T N
30°
25 kg
liso
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra: A
diagrama, cuerpo, tensión,RNcuerda,
= 600 corte,
N móvil. liso
20 kg
D U E T R O C
I E U N P I A 10. Calcula el módulo de la fuerza de reacción nor-
A S N G E M I mal en el punto A, si el módulo de la fuerza de
G T O T S M C tensión en la cuerda de la figura mostrada es de
160 N.
R A I L O O R
FísiCa A D S O P V E 1.° año – ii Bimestre
T = 160 N
30°
M R N R H I N
FísiCa A E E U C L I 1.° año – ii Bimestre
A
E U T E U E R liso
C C O I C C A
8. Calcula F para que el cuerpo de 70 kg suba a velo-

cidad constante. (g = 10 m/s2) Resolución
g
el módulo F
V = cte
».

Resolución
Nivel Avanzado
9. Calcula el valor de T si: m = 20 kg. (g = 10 m/s2)
l cuerpo.
T T T T
20 kg
Física / 1ER. Año
10. Calcula el módulo de la fuerza de reacción nor-111

mal en el punto A, si el módulo de la fuerza de
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
11. Si un cuerpo tiene una masa de 3,5 kg, determine 15. Fuerza con la que la Tierra atrae a los cuerpos se
su peso. (g = 10 m/s2) denomina
a) 0,35 N b) 3,5 N c) 35 N a) tensión. b) peso. c) compresión.
d) 350 N e) 3500 N d) fuerza de compresión. e) fuerza elástica.
Resolución
12. El peso de un cuerpo es 450 N, determine su masa

en kg (g = 10 m/s2)
a) 4500 kg b) 450 kg c) 45 kg
d) 4,5 kg e) 0,45 kg
Resolución
13. La fuerza que aparece en el interior de una cuerda

cuando se estira, se denomina
a) tensión. b) peso. c) compresión.
d) fuerza compresión. e) fuerza elástica.
14. Un cuerpo pesa 600 N, ¿cuál es su masa en kg?

a) 6 b) 60 c) 600
d) 6000 e) 0,6
Resolución
Física / 1ER. Año
112
7 7
FísiCa
introduCCión a la estadístiCa ii introduCCión a la estadístiCa
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
2. Si un bloque de 3 kg de masa se encuentra como
Autoevaluación 1. Determ
1. Determina el módulo de la fuerza de reacción
normal delDCL
pisopara
sobre el bloque de 70 kg que se norma
1. Realiza el DCL para el bloque mostrado. 1.Resolución
Realiza el el bloque mostrado. encuen
encuentra en equilibrio. (g = 10 m/s2)
3. liso
70 kg
7
FísiCa g
Resolución
introduCCión
2. Si un bloque de e
a la como
3 kg de masa se encuentra stadístiCa ii
2. Encuen
1. Determina el módulo de la fuerza de reacción
3. 3. normal del piso sobre el bloque de 70 kg que se
1. Realiza el DCL para el bloque mostrado.
4. encuentra en equilibrio. (g = 10 m/s2) F
g g liso O
70 kg
7
C
FísiCa g I
introduCCión
2. Si un bloque de e
a la como
3 kg de masa se encuentra stadístiCa ii T
A
Resolución 2. Encuen
2. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra: T
S
5.
4. 4. Determina el módulo de la fuerza de reacción
1. F
E
F N O R M A L
Resolución normal del piso sobre el bloque de 70 kg que se
3.
1. Realiza el DCL para el bloque mostrado. O I equilibrio.
U S(g = 10Z m/s2)C C OL
encuentra en
C O J E C A L C
g gg liso 3. Si el Ibl
g I N U 70 kgA D B I
T O C E O L O T
A I N L H E R A
T A E O U S E T
S N A Ppalabras
G en Tel pupiletra:
C S
5. 5. Encuentra
2. las siguientes
E E R L O O S E
L O Ñ E S I D L
4. F N O R M A L
3. g g
3. Si elObloqueI se encuentra
U S en reposo,
Z calcula
C F.
C 3. Si el bl
C O FJ E C65 N A L
g g I 15N N U A D B I
1.° Año T – II O
BImestreC E O L O
liso
A I N L H E R
Resolución
T A E O U S E
S
2. Encuentra N A
las siguientesPpalabras
G en Tel pupiletra:
C
5.
E E R L O O S
L O Ñ E S I D
4. F N O R M A L
g 3. Si elObloqueI se encuentra
U S en reposo,
Z calcula
C F.
C
1.° Año C – II O FJ
BImestre E C65 N A L
1.° Año – II BgImestre 15 N tAreA - sem 7
I N U A D B I
T O C E O L O
liso
A I N L H E R
Física / 1ER. Año
T A E O U S E
113 S N A P G T C
5.
estadístiCa
la School
ADUNI
ii PRIVADA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ADUNI SCHOOL
la estadístiCa
PUCALLPA
ii
Tarea
1. Determina el módulo de la fuerza de reacción 5. Calcul
normal del piso sobre el bloque de 70 kg que se equilib
o. 1. Determina
encuentra enelequilibrio.
módulo de (g la fuerza
= 10 m/s2)de reacción 4. Calcula «F» para el equilibrio de los cuerpos, si:
normal del piso sobre el bloque de 70 kg que se mA = 4 kg; mB = 6 kg. (g = 10 m/s2)
o. encuentra en equilibrio. (g = 10 m/sliso
2
)
70 kg
liso
70 kg g
ntra como
ntra como
Resolución A
B
Resolución

F N O R M A L
5. Calcula el peso del bloque A, si el sistema está en
O I U S Z C C equilibrio. (g = 10 m/s2)
F «F»
4. Calcula N paraOel equilibrio
R Mde losAcuerpos,
L si:
C O J E C 2 A L
mA = O 4 kg; Im = 6Ukg. (gS= 10 m/s
Z ) C C
I NB U A D B I
C O J E C A L g
T O C E O L O
I N U A D B I
A I N L gH E R
T O C E O L O
T A E O U S E
A I N L H E R
S N A P G T C
T A E O U S E A
E E R A L O O S
S N A P G T C
L O Ñ EB S I D 6 kg
E E R L O O S
3. Si elLbloqueOse encuentra
Ñ Een reposo,
S I
calcula D
F. Resolución
F 65 N
3. Si el bloque se encuentra en reposo, calcula F.
15 N
F 65 N
15 N
liso
Resolución
liso
tAreA - sem 7
tAreA - sem 7
Física / 1ER. Año 1.° Año – II BImestre
114
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
8
TEMA 16
introduCCión
Introducción a la estática IIIa La
estátiCa iii
MOMENTO DE FUERZA
Las puertas y ventanas que por medio de las bisagras están unidas al marco, forman un eje vertical que giran
a su alrededor. Cuando empujamos una puerta, apretamos una tuerca, movemos el volante de un coche, etc.,
estamos produciendo movimientos de rotación. ¿Qué debes tener en cuenta al momento de aplicar una fuerza
a una puerta?

Valoración del equilibrio ¿Qué es el equilibrio mecánico? remos en esta
mecánico. ¿Cuál es la diferencia entre un equilibrio unidad?
¿Cómo podemos aplicar el estático y un equilibrio cinético? Justifica que
equilibrio mecánico para ¿Qué es un sistema horario? el equilibrio
poder girar objetos desde ¿Qué es un sistema antihorario? mecánico se puede
un eje? ¿Cómo se aplica el momento de una fuer- aplicar para hacer
za? girar objetos desde
¿Por qué podemos
podemosjalar
jalarooempujar
em- un ob- un eje por medio
jeto que
pujar untenga unque
objeto eje de giroun
tenga señalado? de una fuerza.
eje de giro señalado?
Física / 1ER. Año

ADUNI
School
iINSTITUCIÓN
ntroduCCión a La estátiCa iii
EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
El equilibrio mecánico es un estado estacionario en el que se cumple alguna de estas dos condiciones:
Un sistema está en total o parcial equilibrio mecánico cuando la suma de fuerzas y momentos sobre cada
partícula del sistema es cero; pero, ¿qué condiciones se tienen que cumplir para que un cuerpo se encuentre
en equilibrio?, es más, ¿qué significa que un cuerpo se encuentre en equilibrio?
I. ¿QUÉ ES EL EQUILÍBRIO MECÁNICO? Recuerda

Se dice que un cuerpo se encuentra en equilibrio mecánico
cuando su estado de movimiento como conjunto no cambia Existen tres formas de equilibrio
en el tiempo. Este concepto es relativo porque el estado de estático: estable, inestable e indiferente.
movimiento de un cuerpo depende del sistema de referencia Se dice que cuerpo se encuentra en
elegido. equilibrio estable si cuando un agente
Se distinguen dos clases de equilibrio: externo lo aleja ligeramente de su
Y Equilibrio de traslación estado de equilibrio original y lo deja
Se dice que un cuerpo se encuentra en equilibrio de tras- en libertad de movimiento, este retorna
lación, respecto de cierto sistema de referencia, cuando su inmediatamente a su posición original.
centro de masas se encuentra en reposo o se mueve con En cambio, si este se aleja aún más de su
velocidad constante (movimiento rectilíneo uniforme) posición original, se dice que el cuerpo
respecto de él. se encuentra en equilibrio inestable.
Finalmente, se dice que un cuerpo se
encuentra en equilibrio indiferente
si cuando un agente externo lo aleja
ligeramente de su estado de equilibrio
Y Equilibrio de rotación original y lo deja en libertad de
Se dice que un cuerpo se encuentra en equilibrio rotacional, movimiento, este no presenta tendencia
respecto de cierto sistema de referencia, cuando este no rota ni a retornar a su posición original ni a
o se encuentra rotando con una velocidad angular constante alejarse aún más de esta.
(movimiento rotacional uniforme) respecto de él. Equilibrio Equilibrio
inestable estable
Indiferente
Un cuerpo se encuentra en equilibrio mecánico si no posee aceleración, en este caso encontramos dos
tipos de equilibrio.
Equilibrio reposo (V = O)
<>
mecánico MRU (V = cte)
II. MOMENTO DE UNA FUERZA
También se le denomina «torque» y viene a ser aquella magnitud física vectorial que nos indica la capaci-
dad que tiene la fuerza para producir giro o rotación respecto de un punto o eje de giro.
El momento de la fuerza F, respecto al punto O, se evalúa en módulo así:
MOF = F · d
Unidad: N · m
Donde:
F: Módulo de la fuerza.
d: Distancia perpendicular.
Regla de signos:
El momento es positivo si el giro es antihorario (+).
El momento es negativo si el giro es horario (–).
Física / 1ER. Año
116
introduCCión a La estátiCa iii
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
III. SEGUNDA CONDICIÓN PARA EL EQUILIBRIO DE

UN CUERPO MOR = ∑MOF
Un cuerpo se encuentra en equilibrio de rotación respecto a un
punto, si la suma de momentos respecto a ese punto es cero. El caso 1. Rotación
más común de equilibrio de rotación es cuando un cuerpo no expe- O en sentido
rimenta giros. antihorario
Ejemplo:
d
MOF  = –Fd
T
F
0 a a 
2. Rotación
R Fg en sentido
O
Como la barra no gira, se puede aplicar la segunda condición de horario
equilibrio, tomando como centro de momento el punto 0. d
MOF  = –F – d
∑M = 0
F
O
En forma práctica, esta condición se aplica en la siguiente forma: F


∑M0  = ∑M0 
3. F
Observa que, en esta forma práctica, no se toma en cuenta el signo
negativo para los momentos en sentido horario. O
F2 MOF = 0
F 1
F1 F2 Fy F4
MRO = M O + M O + M O + M O Momento resultante.
F4 F3
Para aprender
Determina el módulo del momento (en N · m)
producido por la fuerza F sobre la barra con
respecto al punto O.
(O) 3m 1m
(F) = 10 N
Resolución:
Aplicando la fórmula:
MFO = +F · d
Reemplazando los datos:
MFO = 10 × 3
MFO = 30 N · m

En el momento de aplicar una fuerza, en el caso de las puertas, tienes que tener en cuenta:
1. Punto o eje de giro.
2. Fuerza que aplicas.
3. Distancia entre el lugar donde aplicas la fuerza y el objeto que gira.

Física / 1ER. Año
117
1. Calcula el módulo de la reacción del piso.
ADUNI
20 N
ADUNI SCHOOL
95 N
PUCALLPA
4g kg
= 10 m/s2
F = 10 N
Nivel Intermedio
Verificando el aprendizaje 5. Determina el módulo

piso del momento respecto de A 7. Encuen
2 kg
producido por una fuerza F = 10 N.
6. traslac
Calcul
Nivel Básico 3. Calcula el módulo de la tensión en el cable (1). fuerza
1. Calcula el módulo de la reacción del piso. 2. Calcula el módulo de5 m
la tensión en la T
F cuerda en:
R
(1) g = 10 m/s2 A
F = 10 N g = 10 m/s2
20
AN S
95 N
4 kg L
2 kg Nivel Intermedio A
6. Calcula el módulo 4 del
kg momento producido por la
piso C
5. Determina el módulo del momento respecto de A 7. Encuen
fuerza F con respecto al punto O. (F = 10 N) I
Resolución producido por una fuerza F = 10 N.
Resolución traslac
2. Calcula el módulo de la tensión en la cuerda en: 3.
4. Calcula el
F +módulo de la tensión
T si el bloque en elsecable
mostrado (1).
encuentra O
Nivel Básico F
en equilibrio. NT
1. Calcula el módulo de la reacción del piso. 5m F
20 N 0 7 m 53° 2 m R
95 N g = 10 m/s2 8. Si el b
4 kg (1) A
g = 10 m/s2 fuerza
F = 10 N g = 10Am/s2 S
T L
piso 7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:
2 kg A
F
traslación, giro, momento, horario,50 N eje.
fuerza,
6. Calcula el módulo4 del kg momento
2 kg producido por la C
3. Calcula el módulo de la tensión en el cable (1).
fuerza F con respecto al punto O. (F = 10 N) I
T U E T F O C
2. Calcula el módulo de la tensión en la cuerda en: 4. Calcula F + T si el bloque mostrado se encuentra O
R E U J F U I A
en equilibrio. N
(1) g = 10 m/s2 A S N G E M J
20 N S T 0 G 7 m I 53° R 2 m O C 8. Si el b
95 N
4 kg L A I L Z T R fuerza
A D g = 10
S m/s 2
O TA N E
4 kg FísiCa C R N R H E N
piso 7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:
I E FE U C 50 NM I
Resolución traslación, giro, momento, 2 horario, fuerza, eje.
kg
4.
3. Calcula F +módulo
Calcula el T si el bloque mostrado
de la tensión en elsecable
encuentra
(1). O I R A R O H
en equilibrio. N
Resolución C O I C M A
T U E T F O C
R E U J U I A
8. Si el bloque es de 5 kg, calcula el módulo de la
(1) g = 10 m/s2 A de tensión
fuerza S Nen la cuerda
G E
A. M J
g = 10 m/s2 S T G I R O C
T
L A I L Z T R
F 50 N A D S O A N E
4 kg 2 kg FísiCa C R N R H E N
I E E U C M I
4. Calcula F + T si el bloque mostrado se encuentra O I R A R O H
en equilibrio. N C O AI C M A
5 kg
fuerza de tensión en la cuerda A.
g = 10 m/s2
T
F 50 N
2 kg
Física / 1ER. Año
118
20 N 0 7 m 53° 2m
95 N INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI
School
4 kg
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
piso
Nivel Intermedio 7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:
traslación, giro, momento, horario, fuerza, eje.
5. Determina el módulo del momento respecto de A
3. Calcula el módulo de la tensión en el cable (1).
T U E T F O C
R E U J U I A
so. (1) 5 m g = 10 m/s
F2 A S N G E M J
S T G I R O C
L A I L Z T R
A A D S O A N E
4 kg C R N R H E N
Nivel Intermedio
Resolución I E E U C M I
6.
Determina el módulo del del
momento producido
momento respectopor
de la
A
4. Calcula F + T si el bloque mostrado se encuentra O I R A R O H
fuerza F con respecto al punto
producido por una fuerza F = 10 N. O. (F = 10 N)
en equilibrio. N C O I C M A
uerda en:
F
so. 5m 8. Si el bloque es de 5 kg, calcula el módulo de la
F
0 7 m2 53° 2 m fuerza de tensión en la cuerda A.
g = 10 m/s
T
A
F 50 N
2 kg
6. traslación, giro, momento,
Calcula el módulo horario,producido
del momento fuerza, eje.por la
able (1). fuerza F con respecto al punto O. (F = 10 N)
uerda en: T U E T F O C A
R E U J F U I A 5 kg
A S N G E M J
0 7 m 53° 2 m
S T G I R O C Resolución
L A I L Z T R
A
Resolución D S O A N E
C
7. Encuentra Rlas siguientes
N Rpalabras
H en Eel pupiletra:
N
I
traslación, E momento,
giro, E Uhorario,
C fuerza,
M eje. I
able (1).
encuentra O I R A R O H
N
T C
U OE TI C
F M
O A
C
R E U J U I A
A S N G E M J
S T G I R O C
L A I L Z T R
A D S O A N E
C R N R H E N
I E E U C M I
encuentra O I R A R O H
N C O I C M A
A
8. Si el bloque es de 55kg,
kg calcula el módulo de la

Física / 1ER. Año
119
ADUNI
School i ntroduCCión
INSTITUCIÓN a
EDUCATIVA PRIVADA La estátiCa iii
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Nivel Avanzado 11. Calcula el módulo del momento respecto a O pro-

ducido por la fuerza F = 18 N.
9. Calcula el módulo del momento resultante con 10. Calcula el módulo del momento producido por
//
//=
//=
respecto a O de las fuerzas indicadas. una fuerza F = 12 N con respecto

O a B.
m
10
F 4m
F1 = 50 N
37°
F 10 m
0 4m 4m
Resolución B 37°
F3 = 10 N F2 = 20 N
Resolución
12. Determina el módulo del momento producido

por la fuerza F = 16 N respecto al punto O.
=//=//
ltante con 10. Calcula el módulo del momento producido por
3m 5m O
una fuerza F = 12 N con respecto a B.
F
F 4m Resolución
N
10 m
B 37°
Resolución
13. Calcula el módulo del momento producido por la

fuerza F con respecto a O.
F = 12N
1m
5m
30° O
//=//=//=//

Física / 1ER. Año
120
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Resolución
14. Calcula el módulo del momento resultante res-

pecto a B producido por las fuerzas.
F1 = 40N
B 2m 6m F3 = 65N
//=//=
F2 = 75N
Resolución
15. Determina el módulo del momento resultante res-

pecto de O de las fuerzas indicadas.
O 4m 2m F2 = 7N
//=//=
F1 = 12N
Resolución
Física / 1ER. Año
121
8
física
2. Calcula el valor de «x» en:.
ADUNI
School introducción a la estadística iii
70 N
2x
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
5 kg +30 N
5. Calcula el módulo del momento producido por la
fuerza F = 13 N respecto al punto C.
Autoevaluación liso
F
4m 2m
1. Calcula el módulo de la reacción del piso. 3.Resolución
Calcula el módulo de la tensión en la cuerda (1).
F = 20 N C
g = 10 m/s2
8
física g = 10 m/s2
(1)
introducción
5 kg a la e stadística iii
1. Si el bloque de 6 kg se encuentra en reposo,
calcula el módulo de la fuerza de tensión en A. 2. Encue
(g = 10 m/s2)
Resolución 5. Calcula el módulo del momento producido por la
2. Calcula el valor de «x» en:. B
2x 6 kg
70 N F I
5 kg +30 N 4m 2m S
1. Calcula el módulo de la reacción del piso.
4. Calcula F + T si el cuerpo se encuentra en equili- A
F = 20 N C
g = 10 m/s2
8
brio. G
física
liso
R
3. Calcula el módulo i ntroducción
5 kg
de la tensión en la e
acuerda
la (1).
stadística iii
1. Si el bloque de 6 kg se encuentra en reposo,
calcula el módulog = 10 de A
m/sla2 fuerza de tensión en A. A
(g = 10 m/s ) 2 T S
5. Calcula el módulo del momento producido por la E
de «x» en:. g = 10 m/s
2
2. Calcula el valor(1) fuerza F = 13 N respectoF al punto20C.N
4 kg L
2x
70 N 2. Encuentra las siguientes palabras F en el pupiletra:
5 kg +30 N 4m 2m 3. Calcul
1. Calcula el módulo de la reacción del piso. Resolución
produ
F = 20 N g = 10 m/s2 B N C O R M A L
liso 6 kg I I R S Z C C
Resolución 5 kg 1. Si el bloque de 6 kg se encuentra en reposo,
S M O D U L O
3. Calcula el módulo de la tensión en la cuerda (1). calcula el módulo de la fuerza A de tensión en A.
4. Calcula F + T si el cuerpo se encuentra en equili-
(g =A10 m/sN2) T A D B C
8
brio.
física G O A R O L I
2. Calcula el valor(1) de «x» en:. g = 10 m/s2 R I S G H E T
i ntroducción
g = 70
10 Nm/s2
2x a e
la stadística A iii Alas siguientes
I Apalabras
U en el S pupiletra:
E
2. Encuentra
5 kg T +30 N S N O S I P N
5. Calcula
E el módulo
E N del momento
I O producido
O por
I la
F 20 N
liso 4 kg 1.° fuerza
Año L –F II= N
B 13 N respecto
BImestre
O O
Ñ Bal punto
R S C. A
M I L
C
6 kg I I R S ZF C C
3. 3. Calcula
S el M módulo O del4momento
mD 2 mL deO«O»
U respecto
1. Calcula el módulo de la tensión reacciónendellapiso.
cuerda (1). A
4. Calcula F + T si el cuerpo se encuentra en equili- producido
A por
N C T una fuerza
A F = 20
D N. B C
F = 20 N g = 10 m/s 2
3 m
brio. G OF A R O L I
(1) g = 10 m/s2 Resolución
5 kg 1. Si elR bloque I de S6 kg G H 0 Een reposo,
se encuentra T
g = 10 m/s2 A el módulo
calcula
2. Encuentra Alas siguientes
I de laAfuerza Udeentensión
palabras S pupiletra:
el E A.
en
T (g =S10 m/sN) 2
O S I P N
2. Calcula el valor de F«x» en:. E E N I O O I
20 N B N O R M A L
4 kg 2x L O Ñ B S I C
70 N6 kg I I R S Z C C
5 kg +30 N S el M
3. Calcula módulo O del momento
D U respecto
L deO«O»
4. Calcula F + T si el cuerpo se encuentra en equili- producido
A Npor una
T fuerza
A F = 20
D N. B C
1.° Año – II Bliso
brio. Imestre G OF A 3
R m OtAreA L - sem
I 8
R I S G H 0E T
3. Calcula el módulo g = 10 de
m/sla2 tensión en la cuerda (1). A A I AA U S E
T S N O S I P N
Física / 1ER. Año
g = 10 E E N I O O I
20m/s
2
(1) F N 122
4 kg L O Ñ B S I C
5. Calcula el módulo del momento producido por la ADUNI
fuerza F = 13 N respecto al punto C. School
ADUNI SCHOOL
F PUCALLPA
4m 2m
so.
2 Tarea
C
la estadística iii de 6 kg se encuentra en reposo,

1. Si el bloque Resolución
calcula el módulo de la fuerza de tensión en A.
(g = 10 m/s
5. Calcula
2
)
el módulo del momento producido por la
F
4m 2m
so.
2 C
1. Si el bloque de 6 kg se encuentra en reposo, 5. Determ

calcula el módulo de la fuerza de tensión en A. (en N
uerda (1). 4. Determina el módulo del momento resultante al pun
(g = 10 m/s2) A
con respecto a O de las fuerzas indicadas.
F1 = 20 N F3 = 10 N
Resolución
1m 2m 4m F4 = 120 N
0
B N O R M A L F2 = 80 N
I I R S Z C C Resolución
uerda (1). A
S M O D U L O
en equili- A N T A D B C
G O A R O L I
R I S G H E T
A A I A U S E
S N O S I P N
B
E NE O
N RI M
O A
O LI
IL OI R
Ñ BS Z
S C
I C
S M O D U L O 5. Determina el módulo del momento resultante
en equili- 3. Calcula
A el módulo
N T del momento
A D respecto
B de
C«O» (en N · m) sobre la barra ingrávida con respecto
4. producido
Determinapor una fuerza
el módulo delF =momento
20 N. resultante al punto O.
G O A R O L I
con respecto a O de las fuerzas
3 m indicadas.
R FF I= 20 NS GF = 10 HN E T F1 = 10 N F2 = 10 N
1 3
A A I A U 0S E
S 1 mN 2 m O 4 Sm I F4P= 120 N N 1m 4m 4m 3m
(O)
E 0 E N I O O I
L O Ñ B S I C F3 = 4 N
F2 = 80 N Resolución
3. Calcula el módulo del momento respecto de «O»
F 3m
tAreA - sem 8
0
Física / 1ER. Año
123
tAreA - sem 8
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
1
TEMA 17
introduCCión
Introducción a la dinámica aI La
dinámiCa i
FUERZA
Maximiliano es una de los mejores jugadores de fútbol del colegio, él siempre domina el balón de una manera
increíble. Se desea saber qué fuerza aplicó en la pierna izquierda para que el balón de masa 1 kg pueda
desplazarse con una aceleración de 5 m/s2. Tomar en cuenta el principio fundamental de la dinámica.

Valoración de los cuerpos ¿Qué es la dinámica lineal? remos en esta
dinámicos. ¿Cómo podemos aplicar la segunda ley unidad?
de Newton?
¿De qué manera se puede Justificar que
¿Qué puede suceder si aplicamos una
aplicar una fuerza para un objeto puede
fuerza constante?
generar la aceleración de desplazarse de
¿Cuál es la fórmula general de la fuerza?
un cuerpo? un lugar a otro
¿Los cuerpos de diferentes masas pueden
y obtener una
obtener la misma aceleración?
aceleración por
¿Cómo podemos
podemoscalcular
calcularla fuerza
la resul-
acción de una
fuerza
tante deresultante de de
un sistema un fuerzas
sistemanetas?
fuerza.
de fuerzas netas?
Física / 1ER. Año
124
FísiCa
introduCCión a La dinámiCa i INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI
School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
En el capítulo de cinemática estudiamos el movimiento de los cuerpos sin importar o considerar las causas
que lo originan, por ese motivo durante mucho tiempo nos hemos preguntado, ¿qué es lo que produce el
movimiento de los cuerpos? Newton se hizo esta misma pregunta, llevándolo a formular sus tres famosas
leyes con las cuales pudo explicar el movimiento de los planetas y de todos los cuerpos.
I. SEGUNDA LEY DE NEWTON Recuerda

Y Si la masa es constante:
a1 a2 Dinámica es una rama de la física
que estudia la relación entre
F1 F2 las fuerzas que actúan sobre
m m un cuerpo y los efectos que se
producirán sobre el movimiento
Si F1 > F2 ⇒ a1 > a2 de los cuerpos.
La dinámica en el ámbito de la
F1 y F2 : fuerzas física está regulada por las Leyes
a1 y a2 : fuerzas F DP a
de Newton, lo cual obedece a 3
leyes: la primera ley, indica que un
Y Si la Fuerza es constante: cuerpo se mantendrá en reposo
a1 a2 o movimiento uniforme excepto
que sobre el cuerpo actúe una
F F fuerza; la segunda ley, establece
m1 m2
que la variación del movimiento
de los cuerpos es proporcional a
Si m1 > m2 ⇒ a1 > a2 la fuerza que se ejerce sobre él; la
tercera ley expresa que a la fuerza
m1 y m2: masas a IP m que se aplica sobre un cuerpo se
De los dos casos anteriores podemos deducir, la siguiente fórmula: le opone una fuerza de la misma
intensidad pero en dirección
a=F opuesta.
m
Nota: la aceleración y la fuerza resultante tienen la misma dirección y sentido.
Una fuerza perpendicular al movimiento no produce acele-

ración.
F1
liso
F1 no produce aceleración. A mayor fuerza aplicada

a la pelota de golf, mayor
II. PARA MÁS DE UNA FUERZA aceleración adquirirá.
a
F4
F1 F3 La pelota de tenis
F2 m tiene menos masa
y por lo tanto, su
aceleración es mayor.
Fs
Sabemos que F4 y F5 no producen aceleración.
FísiCa 1.° año – iii bimestre
Física / 1ER. Año
125
introduCCión a La dinámiCa i
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Y En forma práctica
FR = ma a
F
∑Fa favor del movimiento – ∑Fen contra del movimiento = m · a
Para este caso: m

F1 + F2 – F3 = m · a
III. CASOS DEL TEMA
Y El siguiente bloque de masa 2 kg acelera a razón de 4 m/s2, Ley fundamental de la dinámica
calcula el módulo de la fuerza F. Aunque se aplique la misma fuerza a
a cada pelota, cada una alcanzará una
F aceleración diferente.
Resolución:
F = m × a ⇒ F = 2 kg × 4 m/s2
∴F=8N
Y Calcula el módulo de la aceleración para el bloque de masa 2 kg.
F = 12 N a F = 12 N
6 3N
60° 60°
m 2 kg Fx = 6 N
Resolución:
Fx = m × a
6 N = 2 kg × a
a = 3 m/s2
Para aprender
El físico, matemático y astrónomo inglés sir Isaac
Newton (1642-1727), basándose en los estudios
de Galileo y Descartes, publicó en 1687 la primera
gran obra de la Física: Principios matemáticos
de filosofía natural, también conocida como
Principia. En la primera de las tres partes en
la que se divide la obra, expone en tres leyes las
relaciones existentes entre las fuerzas y sus efectos
dinámicos: las leyes de la dinámica.

Para calcular la fuerza que utilizó la pierna izquierda de Maximiliano, debemos aplicar la fórmula de la
segunda ley de Newton (cuerpos dinámicos):
F = masa × aceleración = 1 kg × 5 m/s2 = 5 N

Física / 1ER. Año
126
da por las leyes de:
ADUNI
a) Einstein INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA School
ADUNI SCHOOL
b) Newton PUCALLPA
c) Aristóteles
d) Arquímedes
6. Determina el módulo de la fuerza F, si el bloque 9. Calcul
Verificando el aprendizaje e) Morgan aceleración de módulo 4 m/s2 y su
experimenta que de
masa es de 6 kg.
Nivel Básico NivelaIntermedio
F liso
1. ¿Cuál es la unidad de medida de la aceleración? 5. La aceleración y la fuerza resultante tienen la mis-
a) m/s ma:
b) m/s2 a) Dirección y sentido
c) N b) Ubicación y tiempo
d) m3/s c) Intensidad
7. Encuentra las ysiguientes
sentido palabras en el pupiletra: 10. El bloq
e) kg d) Dirección y tiempo
fuerza, acelerar, masa, Isaac, leyes. módul
e) Salida y entrada
2. Para calcular la fuerza, utilizamos la siguiente fór- 6. Determina el módulo de la fuerza F, si el bloque
H
6. experimenta
Determina Mel aceleración
U
módulo deP de B F, T4si m/s
módulo
la fuerza 2C
y su
el bloque
mula:
a) F = m · a masaI es deF6 kg.
experimenta N
aceleración I de módulo
L A4 m/s Ay su
2
Nivel Básico masa D es de U6 kg. I a J E A C

b) F = t · a
Nivel Básicode la aceleración? a F liso
1. c) F = es
¿Cuál a ·lav unidad de medida R E S A Y I E
F liso
1. d)
a) F = es
m/s
¿Cuál m/V la unidad de medida de la aceleración? O R R B E S L
e)
a) F
b) m/s= m/a
2
FísiCa X Z I C S E E
c) N
b) m/s2 M A S A C N R
3. Si
c) un
d) N m3/scuerpo se desplaza con una aceleración de 7.Resolución
2 m/s D N O A O G A
m3/sy una fuerza de 4 N, ¿cuál es su masa?
2
e)
d) kg 7. Encuentra las siguientes
fuerza, acelerar, masa, Isaac, palabras
leyes.en el pupiletra:
a) kg
e) 2 kg O P S S T A R
fuerza, acelerar, masa, Isaac, leyes.
b) 3 kg
2. Para calcular la fuerza, utilizamos la siguiente fór- O R O I C M I
6. Determina
H Mel móduloU deP la fuerzaB F, Tsi el bloque
C
c)
2. mula:4 kg
Para calcular la fuerza, utilizamos la siguiente fór-
experimenta
H
I F aceleración
M U
N PI de módulo
B
L T4 m/s2A
A Cy su
d) F
a)
mula:5 kg
=m·a 8. Calcula el valor de la masa del bloque.
masa I es deU
D F6 kg. N I IJ L
E A A
C
e)
b) 1
a) = m
F kg t · a· a
Nivel Básico a
c)
b) F = at ·· av D
R aUE= 2 m/s SI 2 A J E
Y AI C
E
Resolución F FY = 6liso N
4. La
1. d)
c) Fdinámica
¿Cuál = es
am/V en el ámbito
·lav unidad de ladeFísica
de medida está regula-
la aceleración? R
O E
R S
R A I E
mB E S L
da
a) F
e)
d) por
m/s= m/alas
m/V leyes de: O R R B E S L
X Z I C S E E
a)
b) F
e) Einstein
m/s
= 2m/a
MX Z
A SI C
A S
C E
N E
R
b)
c) un
3. Si N Newton
cuerpo se desplaza con una aceleración de
MD A Nivel
N S Avanzado
O A C
O N R
c)
d)
3. Si Aristóteles
2 m/s
unm3/s
2
y una fuerza
cuerpo de 4 N,con
se desplaza ¿cuál
unaesaceleració
su masa?n de 7. Encuentra las siguientes palabras en G A
el pupiletra:
d)
e)
a) kg
2Arquímedes
kg
2 m/s y una fuerza de 4 N, ¿cuál es su masa?
2 D
O N
P O
S AS leyes. O
T G
A A
R
fuerza,
9. Calcula acelerar,
el módulo masa, de Isaac,
la aceleración para el blo-
e)
a) Morgan
b) 23 kg O P
R S
O S I T
C MA RI
que de masa 5 kg.
2. Para
c) calcular la fuerza, utilizamos la siguiente fór-
b) 43 kg O R O
H M U PI C
B MT CI
mula:
d)
c) 45 kg Nivel Intermedio 8. Calcula Fg = 10
I el valor Nm/s
de I delFLbloque.
la masa = 20 N
2
a) A A
d) F
e) =m·a
15 kg 8. Calcula el valor de la masa del bloque.
5. b)
La
e) 1Faceleración
=t·a
kg y la fuerza resultante tienen la mis- D aU= 2 m/sI 2 J E A C
ma:
4. c)
La Fdinámica
= a · v en el ámbito de la Física está regula- R m F = 6 N
a E= 2 m/s
S2
m
A Y I E
a)
d)
da Dirección
F =
por m/V
las y
leyes sentido
de:
4. La dinámica en el ámbito de la Física está regula- F = 6 N
O R R B E S L
b)
e) Ubicación y tiempo m
da F
a) = m/a
Einstein
por las leyes de: X Z 2 kg Ise mueveC conSMRUV, E calcula E el
c) 10. El bloque de
a) Intensidad
b) Newton y sentido
Einstein
d) Dirección M deAlaNivel
módulo S Avanzado
fuerza A
F constante. C N R
3. Si
b) un
c) cuerpoysetiempo
Aristóteles
Newton desplaza con una aceleración de
e)
d) Salida
2 m/s y una
Arquímedes
2 y entrada
fuerza de 4 N, ¿cuál es su masa? D N Nivel O Avanzado
A O G A
c) Aristóteles 9. Calcula el2 módulo de la2aceleración
s para el blo-
a) O Pm/s S S T 6 m/s A R
d) 2Morgan
e) kg
Arquímedes 9. que
Calcula el módulo
de masa 5 kg. Fde la aceleración paraFel blo-
b) 3 kg
e) Morgan O R O I C M I
c) 4 kg que de masa 5 kg.
Nivel Intermedio g = 10 m/s2 F = 20 N
d) 5 kg 8. Calcula el valor de la masa del
5. e)
La 1aceleración Nivel Intermedio
y la fuerza resultante tienen la mis- g = 10 m/s 2
Fbloque.
= 20 N
kg
5. ma:
La aceleración y la fuerza resultante tienen la mis- a = 2 m/s2 m
a)
ma:Dirección
4.ísiCa
La dinámica en y sentido
el ámbito de la Física está regula- m F=6N
F m1.° año – iii bimestre
b) Ubicación
a) Dirección
da por las leyes yy sentido
tiempo
de:
c)
b) Intensidad
a) Ubicación yy tiempo
Einstein sentido 10. El bloque de 2 kg se mueve con MRUV, calcula el
d)
b) Dirección yytiempo
c) Intensidad
Newton sentido 10. El bloquededela2fuerza
módulo kg se mueve con MRUV,
F constante. calcula el
Física / 1ER. Año
e)
c) Salida
d) Dirección
Aristóteles y entrada
y tiempo módulo de laNivel
fuerzaAvanzado
F constante.
2s
e) Salida
d) Arquímedes y entrada 127 2 m/s 6 m/s
9. Calcula el módulo de la2aceleración
s para el blo-
2 m/s 6 m/s
masa? D N O A O G A
fuerza, acelerar, masa, Isaac, leyes.
ADUNI
School OEDUCATIVAPel
6. Determina
INSTITUCIÓN S
módulo
PRIVADA deS la fuerza
T F, Asi el bloque
R
ADUNI SCHOOL
uiente fór- O
experimenta R aceleración
O I de módulo
C M
4 m/s Iy su
2
H M U P B T C
PUCALLPA
masa es de 6 kg.
I F N I L A A
8. Calcula el valor deala masa del bloque. Resolución
D U I J F E lisoA C
eración?
R a E= 2 m/s S 2
A Y I E
stá regula- F=6N
O R R mB E S L
X Z I C S E E
M
7.Resolución
Encuentra Alas siguientes
S Apalabras
C en N R
el pupiletra:
eración de
masa? fuerza, N Nivel
D acelerar, O Avanzado
masa, A leyes.
Isaac, O G A
9. Calcula O el Pmódulo S de laS aceleración
T A
para elRblo-
uiente fór-
que HOde masa M
R 5 kg.UO PI B
C T
M CI
I F N I L A A
8. Calcula D el U g = 10
valor deIm/s
la masa
2
J delFEbloque.
= 20 N
A C 11. Un cuerpo se desplaza con una aceleración de 5m/
nen la mis- R E S A Y I E s2, y tiene una masa de 4kg. Calcula su fuerza.
a = 2 m/s2
stá regula- O R R B m FE = 6 NS L Resolución
X Z I mC S E E
M A S A C N R
eración de 10. El bloque de 2 kg se mueve con MRUV, calcula el
masa? D N O A O G A
módulo de laNivel fuerzaAvanzado
F constante.
O P S S T A R
s para el
O 2Rm/s O I C6 m/sM I blo-
que de masa 5 kg. F F
8. Calcula el valor de la masa del bloque.
g = 10 m/s2 F = 20 N
nen la mis- a = 2 m/s2
stá regula- F=6N
m m
12. Un cuerpo se desplaza con una aceleración de 8m/
Resolución 1.° año – iii bimestre s2, y tiene una masa de 7kg. Calcula su fuerza.
10. El bloque de 2 kg se mueve con MRUV, calcula el Resolución
Nivel Avanzado
módulo de la fuerza F constante.
s para el blo-
2 m/s
que de masa 5 kg. 6 m/s
F F
g = 10 m/s 2
F = 20 N
nen la mis-
m
1.° año – iii bimestre

10. El bloque de 2 kg se mueve con MRUV, calcula el
módulo de la fuerza F constante. 13. Calcula la aceleración con la que se desplaza un
cuerpo sabiendo, que su fuerza es de 100N y la
2s
2 m/s 6 m/s masa de 4kg.
F F Resolución
Física / 1ER. Año
128
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA 1.ADUNI
Al blo
School
dulo 2
ADUNI SCHOOL
1. Si un cuerpo se desplaza con una aceleración de

lo de l
PUCALLPA
5 m/s2 y una fuerza de 15 N, ¿cuál es su masa?

a) 2 kg
14. Si un cuerpo posee una fuerza de 72N, y se despla- 15. Calcula la aceleración con la que se desplaza un
b) 3 kg
za a una aceleración de 6m/s2, Calcula su masa. cuerpo sabiendo, que su fuerza es de 150N y la
c) 4 kg
Resolución masa de 3kg.
d) 5 kg
Resolución
e) 1 kg
2. Encue
2. ¿Cuál es la unidad de medida de la fuerza? segund
a) m/s
b) m/s2 D
c) N
I
d) m3/s
e) kg N
1
física A
introducción a la dinÁmica i
3. A menor
a) Menor
masa de un cuerpo la aceleración es: M
I
b) Mayor
c) Igual C
d) Única A
Autoevaluación e) Débil O
1. Al bloque de 4 kg se le aplica una fuerza F de mó-
N
1. Si un cuerpo se desplaza con una aceleración de 4. dulo 20 N,que
Establece tal como se muestra.
la variación Calcula el módu-
del movimiento de los
5 m/s2 y una fuerza de 15 N, ¿cuál es su masa? lo de la aceleración que experimenta
cuerpos es proporcional a la fuerza queel bloque.
se ejerce
a) 2 kg sobre él. 3. El blo
liso
FLey de Newton
1
a) Primera módul
b) 3 kg física
c) 4 kg b) Tercera Ley de Newton
d) 5 kg introducción a la dinÁmica i Ley de Newton
c) Segunda
e) 1 kg d) Ninguno
Resolución
2. ¿Cuál es la unidad de medida de la fuerza? 5. segunda,
A un bloque Newton,
se le neta,
imprime bloque,
unadinámica.
fuerza F, produ-
a) m/s ciendo de esta manera una aceleración de módu-
b) m/s2 Dm/s . de
lo 2bloque
1. Al
2
Calcula
L 4 kgOse el lemódulo
M una
aplica de
F lafuerza
aceleración,
T F deLmó- si
c) N al mismo bloque
duloI20 N, Etal como se le imprime una fuerza de 3F. 4. Calcul
1. d)
Si un cuerpo se desplaza con una aceleración de U se muestra.
Q OCalcula L el módu- R
m3/s lo de la aceleración que experimenta el bloque. que de
5e)m/s 2
y una fuerza de 15 N, ¿cuál es su masa? Resolución
N M O R T O R
kg
a) 2 kg A O X I R liso
C A
b) menor
3 kg masa de un cuerpo la aceleración es: F
3. A M C O O I N D
c) 4Menor
a) kg
d) Mayor
5 kg I I D T O E N
b)
e) Igual
c) 1 kg C R O T O T U
2. Encuentra
A Rlas siguientes
W Rpalabras
D en el
A pupiletra:
G
d) Única
2. e)
¿Cuál es la unidad de medida de la fuerza?
Débil segunda, Newton, neta, bloque, dinámica.
O E L O I O E 5. Se mu
a) m/s
b) m/s2 que la variación del movimiento de los N F U F O I S MRUV
4. Establece D L O M F T L
c) N
cuerpos es proporcional a la fuerza que se ejerce I E U Q O L R
d) m3/sél.
sobre 3. El bloque mostrado tiene masa 3 kg, calcula el
e) N deMla aceleración
O R si F =T12 N.O R
a) kg
Primera Ley de Newton módulo
b) Tercera Ley de Newton A O X I R C A
a
3. A menor masa de un
c) Segunda Ley de Newtoncuerpo la aceleración es: M C O O I N D
a)
d) Menor
Ninguno F
I I D T O E N
b) Mayor
c) Igual C R O T O T U
5. A un bloque se le imprime una fuerza F, produ- A R W R D A G
d) Única
ciendo de esta manera una aceleración de módu-
e) Débil 2 O E L O I O E
lo 2 m/s . Calcula el módulo de la aceleración, si
al mismo bloque se le imprime una fuerza de 3F. N F U F O I S
4. Establece que la variación del movimiento de los 4. Calcula el módulo de la aceleración para el blo-
cuerpos es proporcional a la fuerza que se ejerce que de masa 2 kg.
sobre él. 3. El bloque mostrado tiene masa 3 kg, calcula el
F = 20 N
a) Primera Ley de Newton módulo de la aceleración si F = 12 N.
Física / 1ER. Año
b) Tercera Ley de Newton 37° a
c) Segunda Ley de Newton 129 m
d) Ninguno F
e) N M O R T O R
a) kg
2 kg liso
ADUNI
School b) 3 kg
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA A F
O X I R C A
3. A c) menor
4 kg masa de un cuerpo la aceleración es:
i ADUNI SCHOOL M C O O I N D
a la dinÁmica a)
d) Menor
PUCALLPA
5 kg I I D T O E N
b)
e) 1Mayor
kg
c) Igual C R O T O T U
2. d) Única
¿Cuál
Tarea
es la unidad de medida de la fuerza? A R W R D A
segunda, Newton, neta, bloque, dinámica.
G
e)
a) Débil
m/s O E L O I O E
1. Al bloque
b) m/s de 4 kg se le aplica una fuerza F de mó- Resolución
N F U F O TI LS
2
D L O M F
4. dulo
Establece que
c) N 20 N, tal comola variación del movimiento
se muestra. de los
Calcula el módu-
eración de I E U Q O L R
cuerpos
lo
d) de es proporcional a la fuerza que
la aceleración que experimenta el bloque.
m3/s se ejerce
masa? 3. El bloque mostrado tiene masa 3 kg, calcula
sobre
e) kg él. N M O R T O R el
a) PrimeraFLey de Newton liso módulo de la aceleración si F = 12 N.
A O X I R C A
3. b) Terceramasa
A menor Ley dedeNewton
un cuerpo la aceleración es: M C O O a
I N D
a la dinÁmica i
c)
a) Segunda
Menor Ley de Newton
d) Ninguno I I D FT O E N
b) Mayor Resolución
c) Igual las siguientes palabras en el pupiletra:
2. Encuentra C R O T O T U
rza? 5. segunda,
A
d) un bloque
Única se le neta,
Newton, imprime unadinámica.
bloque, fuerza F, produ- A R W R D A G
ciendo
e) Débilde esta manera una aceleración de módu- O E L O I O E
lo 2 m/s2. Calcula el módulo de la aceleración, si
1. Al D
bloque L 4 kgOse le aplica
de M una F fuerza
T F deLmó- N F U F O I S
al mismo
4. Establece bloque se le imprime
que la variación una fuerza
del movimiento de
de3F.
los 4. Calcula el módulo de la aceleración para el blo-
eración de duloI20 N, Etal comoU se muestra. OCalcula
Qa la fuerza L elsemódu-
R ce
cuerpos es proporcional que ejer que de masa 2 kg.
masa? lo deNla aceleraciónO que R experimenta el bloque. 3. El bloque mostrado tiene masa 3 kg, calcula el
sobre él. M T O R
F=
módulo de la aceleración si F=2012
NN.
a) Primera
A OLey deXNewton I R liso
C A
F
ción es: b) Tercera
M Ley
C de ONewton O I N D a
c) Segunda Ley de Newton 37°
I I D T O E N m
d) Ninguno F
C R O T O T U
2. Encuentra
5. A un A bloquelas siguientes
R se le Wimprime palabras
R una en el
D fuerza pupiletra:
A F, produ-
G Resolución
rza? segunda,
ciendo Newton,
O de esta
E maneraL neta, bloque,
una dinámica.
O aceleración
I O de módu-
E 5. Se muestra un bloque de 5 kg que se mueve con
lo 2Nm/s2. Calcula
F U el módulo
F de
O la aceleración,
I S si MRUV, calcula el módulo de la fuerza F.
ento de los D
al mismo L
bloque O M
se le imprime Funa fuerza
T L 3F.
de 4. Calcula
Vi el= módulo
6 m/s de la aceleración
Vf = 9 para
m/s el blo-
e se ejerce I E U Q O L R que de masa 2 kg.
3. El bloque mostrado tiene masa 3 kg, calcula el F F
N deMla aceleración
módulo O R si F =T12 N.O R F = 20 N
A O X I R C A
a
ción es: M C O O I N D 37°
m 3m
I I D F T O E N
C R O T O T U
F, produ- A R W R D A G
de módu- 5. Se muestra un bloque de 5 kg que se mueve con
eración, si O E L O I O E MRUV, calcula el módulo de la fuerza F.
rza de 3F. N el Fmódulo
4. Calcula U de laFaceleración
O I
para elSblo-
ento de los Vi = 6 m/s Vf = 9 m/s
e se ejerce que de masa 2 kg.
3. El bloque mostrado tiene masa 3 kg, calcula el F F
F = 20 N
módulo de la aceleración si F = 12 N.
37° a
m 3m
F Resolución
F, produ- 5. Se muestra un bloque de 5 kg que se mueve con

de módu-
MRUV, calcula el módulo de la fuerza F.
eración, si
rza de 3F. Vi el= módulo
4. Calcula 6 m/s de la aceleración
Vf = 9 para
m/s el blo-
que de masa 2 kg.F F
F = 20 N
3 m37°
m
Física / 1ER. Año
5. Se muestra un bloque de 5 kg que se mueve con130

ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
2
TEMA 18
introduCCión
Introducción a la dinámica aII La
dinámiCa ii
ACELERACIÓN SISTEMA
Alessandra es una alumna que le gustan mucho los retos del curso de Física, en esta ocasión el profesor le pidió que
resuelva el siguiente problema: Un sistema de bloques (B1 = 2 kg y B2 = 6 kg) están siendo desplazados por una fuerza
mayor P = 25 N y retenidos por una fuerza menor f = 1 N. ¿Cuál es el valor de la aceleración del sistema?
P>f
N
f P
mg

Valoración de los cuerpos ¿Cómo aplicamos la dinámica en un sistema? remos en esta
dinámicos. ¿Cómo podemos aplicar la segunda ley unidad?
de Newton en un sistema?
¿De qué manera se Justificar que varios
¿Qué puede suceder si aplicamos una
puede aplicar una fuerza objetos pueden
fuerza resultante?
resultante para generar la desplazarse de
¿Cuál es la fórmula general de la fuerza
aceleración de un sistema? un lugar a otro
resultante en un sistema?
y obtener una
¿Cómo puedo calcular la masa
aceleración del
total de un sistema?
sistema.
¿Cómo podemos
podemos calcular
calcularla laaceleración
aceleración
de de un sistema?
un sistema?
Física / 1ER. Año
131
ADUNI
School iINSTITUCIÓN
ntroduCCión a La dinámiCa ii
EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Una de las principales curiosidades del hombre ha sido, es y será el saber con certeza por qué se mueven
los cuerpos. Descubrirlo tomó muchos años. Sin embargo, lo que más impacto nos causa es el hecho de que
el conocimiento de las leyes que lo explican puede aplicarse tanto a cuerpos que están a nuestro alrededor
como a los cuerpos celestes. En este capítulo veremos la aplicación de la 2da ley de Newton para un sistema
de más de un cuerpo.
I. APLICACIÓN DE LA DINÁMICA Recuerda

El genio de Newton puso al alcance de toda la comprensión de
los movimientos a partir de sus causas, naciendo así la dinámica a F=m×a
lineal y circunferencial. El trabajo de sus antecesores: Galileo,
Kepler, Copérnico, Descartes, etc., le permitió tener una bue- F
m
na base para sus estudios, que culminaron en «las tres leyes de
Newton».
donde:
Parte de la física que estudia la relación entre el movimiento de F: Módulo de la fuerza resultante N
los cuerpos y las causas que lo producen. m: masa (kg)
II. APLICACIÓN DE LA SEGUNDA LEY DE NEW- a: módulo de la aceleración (m/s2)
TON PARA UN CONJUNTO DE BLOQUES
1. Cuando las superficies de las masas están en contacto.
a
F
m1 m2
1
Consideramos a los dos bloques como si fueran uno solo. 2

a
α = 30°
F mT = m1 + m2
m1 m2
⇒ F = (m1 + m2) × a
2. Cuando las masas están unidas a través de una cuerda.

a
F
m1 m2
Tomamos todo como un solo sistema.

a
F mT = m1 + ⇒ F = (m1 + m2) × a
m1 m2 2
III.MÉTODO PARA CALCULAR REACCIONES O TENSIONES ENTRE BLOQUES

Ejemplo: Calcula la reacción entre los bloques mostrados.
F1 F2
m1 m2
Piso
Física / 1ER. Año
132
introduCCión a La dinámiCa ii
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Solución:
F1 F2
m1 m2 mT = m1 + m2
⇒ F1 – F2 = (m1 + m2)a
F – F2
⇒ a= 1 ... I
m1 + m2
Aislamos un bloque:
a ⇒ F1 – R = m1 × a
F1 R Reemplazando I
m1 F – F2
F1 – R = m1 × 1
m1 + m2
Operando:
F1 × m2 + F2 × m1
R=
m1 + m2
Método práctico:
1.
F1 F2
m1 m2
F1 × m2 + F2 × m1
R=
m1 + m2
F2 F1
2.
F1 F2
m1 m2
F1 × m2 + F2 × m1
T=
m1 + m2
Para aprender
Algunas recomendaciones para la resolución de problemas
1. Hacer el diagrama de cuerpo libre (D.C.L) al cuerpo o sistema
por analizar.
2. Ubicar la dirección de la aceleración y descomponer las fuer-
zas en esa dirección.
3. En un movimiento rectilíneo, las fuerzas o componentes de
fuerza, que son perpendiculares al movimiento, tienen por re-
sultante cero, ya que en esa dirección no hay desplazamiento;
en consecuencia: ∑F = 0

Para que Alessandra pueda calcular la aceleración del sistema, debe aplicar la siguiente fórmula:
FR = mT × aceleración = (2 kg + 6 kg) a = 25 N – 1 N
Aceleración = 24 N/8 kg = 3 m/s2

Física / 1ER. Año
133
ADUNI
introduCCión a La dinámiCa ii 1. Calcula el módulo de la aceleración.
resulta
N
T
R
ADUNI SCHOOL F = 27elNvalor de la aceleración del sistema.
3. Determina
2 kg 7 kg E
PUCALLPA
E
24 N Piso
VeriFiCando eL aprendizaje 6 kg 2 kg S
Liso 8. Calcul
Verificando el aprendizaje U
(g = 10
2. Calcula el módulo de la aceleración. L
Nivel Básico 7.
4. Encuentra
Si el F = 12las
módulo Ndesiguientes palabras
la aceleración delensistema
el pupiletra:
es de T
resultante, suma, método,
4 kg 8 kg
cuerda,
4 m/s . Calcula «m1». (g = 10 m/s )
2 2 diagrama.
1. Calcula el módulo de la aceleración. Piso A
g
introduCCión
F = 27 N a La dinámiCa ii R M U P B T C N
m1 T
2 kg 7 kg E
Liso
3. Determina Fel valorN de laIaceleraciónL C sistema.
del A
Piso
S U M A 24 NE U A E8
V eriFiCando eL aprendizaje
Resolución
2. Calcula el módulo de la aceleración.
U E6 kg E2 kg A Y E
Liso
M
8. Calcul
L R T B E R 6 kg
A (g = 10
F = 12 N T Z O C S D R 9. Calcul
4 kg 8 kg Resolución mostra
Piso 4. Si el
A
7. Encuentramódulo de la aceleración
Alas siguientes
D Apalabras del
C en A sistema Ges de
el pupiletra:
Nivel Básico Nivel Intermedio
4 m/sN . Calcula
2
resultante, Nsuma,«m ». (gA= cuerda,
método,
O 10 m/s
O )diagrama.
2
G A
1
g
5. Determina el módulo de la aceleración del siste-
i3.ntroduCCión a La dinámiCa ii
Determina el valor de la aceleración del sistema.
T P S S T A I
F = 27 N ma. R M m1 U P B T C
E
Liso R O I C M D
2 kg 724
kgN E 120 NF N I 40LN C A
Piso 8
6 kg 2 kg S el U 7 kg
M de3lakgAaceleración
E U A
Liso 8. Calcula módulo delLiso
sistema.
VeriFiCando eL aprendizaje (g =U10 m/sE). E
2
A Y E M 6 kg
2. Calcula el módulo de la aceleración. 6 kg
L R T B E R A
4. Si el Fmódulo 9. Calcul
= 12 Nde la aceleración del sistema es de 6. Determina
T Z el módulo
O de
C la aceleración
S 2 kgD del Rsiste- 10. Calcul
4 m/s . Calcula «m41». Liso mostra
kg(g =8 10
kg m/s2)
2
ma.
g A las
ANivelsiguientes
D Intermedio
A palabras
C en A el pupiletra:
G (g = 10
Piso
resultante, suma, método, cuerda, diagrama.
m1 de la aceleración. N
5. Determina N O A O G A
Resolución 3 kgel módulo de la aceleración del siste-
LisoF = 27elNvalor de la aceleración del sistema. ma. RT P
M S
U PS T
B AT CI Liso
3. Determina 8 kg
2 kg 7 kg E
E R
120 NF
O
N II 40C LN M C D
A
24 N Piso
6 kg 2 kg S U 7 kg M 3 kg A E U A
Liso6 kg 8. Calcula el módulo Nivel de Avanzado
la aceleración delLiso sistema.
U E2 E A Y 6 kg
(g = 10 m/s ). 3E kg M
2. Calcula el módulo de la aceleración. 9. Calcula el módulo de la aceleración en el sistema
L
Resolución R T B E R A
mostrado (g = 10 m/s2).
4. Si el F = 12 Nde la aceleración del sistema es de
módulo 6. Determina
T Z el módulo
O de
C la aceleración
S 2 kgD del Rsiste- 10. Calcul
Nivel Intermedio
kg(g =8 10
4 m/s2. Calcula «m41». kg m/s2) ma.A A D 1 kg A C A Liso
G (g = 10
5. Determina el módulo de la aceleración Piso del siste- FísiCag
ma. N N O A O G A
m1 3 kg g
T P S Liso
S T A I Liso
Liso120 Nel valor de la aceleración
3. Determina 40 N del sistema.
7 kg 3 kg E8 kg R O I C M D
24 N Liso
6 kg 2 kg 6 kg 3 kg
Liso 8. Calcula el módulo de la
Nivel Avanzado aceleración del sistema.
6 kg (g = 10 m/s2). 3 kg
6.Resolución
Determina el módulo de la aceleración del siste- 9.
módulo de de lalaaceleración
aceleraciónen delelsistema.
sistema
ma.el módulo de la aceleración del sistema es de
4. Si mostrado
(g = 10 m/s(g2)= 10 m/s2). 2 kg
Nivel
4 m/s2. Calcula «m Intermedio
». (g = 10 m/s2) Liso
FísiCag
1
3 kgel módulo de la aceleración del siste-
5. Determina 4 kg 1 kg
Liso g
ma. m1 g
Liso Liso
120 N 40 N 8 kg
7 kg 3 kg
Liso
3 kg 6 kg 4 3kgkg
6 kg Nivel Avanzado
9. Calcula el módulo de la aceleración en el sistema
6. Determina el módulo de la aceleración del siste- 10. Calcula el módulo de2 la aceleración del sistema.
mostrado (g2 = 10 m/s ).
ma. Nivel Intermedio (g = 10 m/s )
5. Determina 1 kg
3 kgel módulo de la aceleración del siste- 4 kg
ma. Liso g g
Física / 1ER. Año Liso
120 N 40 N
7 kg 3 kg 134
Liso
Piso A A D LisoA C A G
120 N Nivel Básico 40 N 7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:
7 kg 3 kg N
resultante, N
suma, O A cuerda,
método, O diagrama.
INSTITUCIÓN G
EDUCATIVA A
PRIVADA
ADUNI
School
1. Calcula el módulo de la aceleración. Liso
ADUNI SCHOOL
T
6 kg P S S T A 3 kg I
3. Determina el valor de la aceleración del sistema. PUCALLPA
F = 27 N RE M
R U
O PI B
C T
M C
D
6. Determina 6elkg 2 kg de724
módulo kgN E el Fmódulo N de laI aceleración
L C A
2 kg la aceleración Piso
del siste- Resolución
10. Calcula del sistema.
ma. Liso 8. (g
Calcula el módulo
=S10 m/sU)2 M de la
A aceleración
E del
U sistema.
A
(g = 10 m/s2).
U E E A Y E M
3 kg L R4 kg T B E R A
4. Si el módulo de la aceleración del sistema es de Liso 2 kg
4 m/sF2. =Calcula
12 N «m ». (g = 10 m/s2) T Z O C S D Rg
Liso
41 kg 8 kg g
A A D A C A G
Piso
m1 N N O A O G A
Liso 3 kg 4 kg
T8 kg P S S T A I
3. Determina el valor de la aceleración del sistema.
Resolución E R O I C M D
24 N
6 kg 2 kg 6 kg Nivel Avanzado
8. Calcula el módulo de la aceleración del sistema.
FísiCa Liso
9. Calcula el módulo de la1.° año – iii
aceleración enb
elimestre
sistema
(g = 10 m/s2
).
mostrado (g = 10 m/s ).
2
4. Si el móduloNivel
de la Intermedio
aceleración del sistema es de 2 kg
4 m/s . Calcula
2
5. Determina «m1». (gde=la10aceleración
el módulo m/s2) del siste- 1 kg Liso
g
ma. g
m1 Liso
Liso120 N 40 N
7 kg 3 kg 8 kg
Liso 6 kg 3 kg
resultante, suma, método, cuerda, diagrama.
6 kg Resolución Nivel Avanzado
6. Determina el módulo de la aceleración del siste- 10. Calcula
Calcula el
el módulo
módulo de
de lalaaceleración
aceleraciónen
delelsistema.
9. sistema
ma. R M U P B T C (g = 10 m/s 2
)
mostrado (g = 10 m/s ).
2
E FNivel
N Intermedio
I L C A
Piso
S 3 kg
Uel módulo
M de A la aceleración
E U del A 4 kg 1 kg
5. Determina siste- Liso g
ma. U E E A Y E M
Liso g
L R T B E R A
120 N 40 N
T Z 7 kgO 3 kgC S D R
3 kg
Liso 6 kg 4 3kgkg
Piso A A D A C A G
N N O A O G A
6. Determina
T Pel módulo
S deS la aceleración
T A del siste-
I 10. Calcula el módulo de la aceleración del sistema.
l sistema.
FísiCa E
ma. R O I C M D (g = 10 m/s2) 1.° año – iii bimestre
Liso 3 kg
8. Calcula el módulo de la aceleración del sistema. 4 kg
(g = 10 m/s2). Liso g
ema es de 2 kg
Liso
g 3 kg 4 kg
Resolución
8 kg
6 kg Nivel Avanzado
9. Calcula el módulo de la aceleración en el sistema
mostrado (g = 10 m/s2).
n del siste- 1 kg
Liso g
Liso 6 kg 3 kg Física / 1ER. Año
135
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
11. ¿En qué unidad se mide la aceleración? Resolución

a) K
b) N
c) m/s2
d) m

50N
5kg 5kg
Liso
Resolución
80N
7kg 2kg
Liso
Resolución

80N
2kg 5kg
Liso
Resolución

250N
20kg 5kg
Liso
Física / 1ER. Año
136
2
físiCa M
L
2 kg 3 kg
introduCCión a La dinÁmiCa ii
Liso INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI P
School
I
ADUNI SCHOOL N
A
PUCALLPA
F = 36 N R
2. Calcula el6módulo
kg de la aceleración del sistema.
3 kg Liso 3. CalculA
Autoevaluación 60 N
C
8 kg 4 kgpalabras en el pupiletra: I
liso, módulo, sistema, aplicar, valor. Liso
1. Calcula el módulo de la aceleración del sistema. 4. Determina el valor de la aceleración del sistema. L
P
L30 N del
2
f2ísiCa F = 15 N M
3. Determina O valor D de laUaceleración O sistema.
V
kg 3 kg 4 elkg 2 kg Liso A
introduCCión a La dinÁmiCaNii M O R FL = 36 ON R
Liso I E U Q O A B
6 kg 3 kg Liso 4. Calcul
Resolución Resolución 3. Calcul
R O X O I C A te siste
2. Calcula el módulo de la aceleración del sistema.
A C R O S N D
60 N C
5. Determina
4. Iel valor
D de la
módulo deTaceleración
O E sistema.
la aceleración del N
siste-
8 kg 4 kg 2. Encuentra las siguientes palabras en del
el pupiletra:
Liso ma. I R O T O T U
liso,Lmódulo, 30 N
1. Calcula el módulo de la aceleración del sistema. M sistema,
E aplicar,
T valor.
S I S
70 N4 kg 2 kg 40 N Liso
P E 3 kg L O I O E
2
3. Determina elfvalor
ísiCade la aceleración F = sistema.
del 15 N M O D 2U kg L O Liso V
2 kg 3 kg A F U F O I S 4. Calcul
Liso introduCCión F = 36 Na La dinÁmiCa ii I E U Q O A B te siste
6 kg 3 kg Liso N M O R L O R
3.
1. Calcula
Determina el módulo de ladeaceleración
el módulo del sistema.
la aceleración del siste-
R O 2X O I C A 5. Determ
2. Calcula el módulo de la aceleración del sistema. 5. Determina
ma. (g 80= 10 el
m/smódulo
) de la aceleración del siste-
A NC R O S N D ma. (g
ma. 3 kg 2 kg 1 kg
60 Nel valor de la aceleración del sistema.
4. Determina C
2. Encuentra Ilas siguientes
D Tpalabras
O en E elLiso N
pupiletra:
8 kg 4 kg I 70 NR O T 40
O N T U
30 N Liso liso, módulo, sistema,
3 kg 2aplicar,
kg valor.
1. Calcula el4módulo
kg de la aceleración del sistema. L M E T S I Liso S
2 kg Liso g
Resolución P E L O I O E
F = 15 N M el módulo
O Dde la U L O el siguien-
V
3. Determina el 2valor
kg de la aceleración
3 kg del sistema. Resolución
4. Calcula aceleración en
A F U 3F kg O I S
Liso I
1. Determina Eel módulo
U 2 de Q la aceleración
O A del Bsiste- 5. Determ
F = 36 N te sistema (g = 10 m/s ).
6 kg ma.N (g = 10Mm/s2)O R L O R
3 kg Liso 3. Calcula el módulo 7 kg
de la aceleración del sistema. 5ma.
kg (g
R O X O I C A
5.
2. Determina el módulo
Calcula el módulo de ladeaceleración
la aceleración del siste-
del sistema. 3 kg
A 80 NC R O S N D
ma.
60 N C I 3 kg
D 2 kg
T 1 kgO ELiso N
4. Determina el valor de la aceleración del sistema. 1.° AñoI – IIIRBImestre
70 N 8 kg 4 kg 40 N Liso O T g
O T U
3 kg 2 kg 30 N
Liso L 7 kgM E T S I S
4 kg 2 kg Liso 3 kg
P E L O I O E
A el módulo
4. Calcula F Ude la Faceleración
O enI el siguien-
S 5 kg
1. Determina el módulo de la aceleración del siste- 5. Determina el módulo 7 kg
F = 36 N te sistema (g = 10 m/s2). de la aceleración del siste-
ma. (g = 10 m/s
6 kg
2
) Liso
3 kg ma. (g =el10módulo
3. Calcula m/s2) de la aceleración del sistema.
5. Determina el módulo de la aceleración del siste- 3 kg
Resolución 1.° Año –80IIIN BImestre
ma. 3 kg 2 kg 1 kg
4. Determina el valor de la aceleración del sistema. 1 kg Liso
70 N g N
40
3 kg 2 kg 30 N g
4 kg Liso
Liso 7 kg Liso
23kg
kg
4. 5Calcula
kg el módulo de la aceleración en el4siguien-
kg
7 kgde la aceleración del siste-
1. Determina el módulo 5. Determina
te sistema (gel=módulo de la aceleración del siste-
10 m/s2).
ma. (g = 10 m/s2)
ma. (g = 10 m/s2)
5. Determina el módulo de la aceleración del siste- 3 kg
1.° Año – III BImestre tAreA - sem 2
ma.
70 N 40
g N 1 kg
3 kg 2 kg
Liso 7 kg Liso Física / 1ER. Añog
3 kg
137
1. Determina el módulo de la aceleración del siste- 5 kg 4 kg
5. Determina el módulo de la aceleración del siste- liso, módulo, sistema, aplicar, valor.3 kg
ADUNI
School 1. Calcula
INSTITUCIÓN el módulo
EDUCATIVA de la aceleración del sistema.
PRIVADA
ma. 2. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:
ADUNI SCHOOL
F = 15 N liso,Mmódulo,
O sistema,
D aplicar,
U L O V
PUCALLPA
valor.
1. Calcula70elNmódulo 3 40
kg N del sistema.
2 kg de la aceleración
Liso 3 kg 2 kg I E U Q O A B
Liso 7 kg
Tarea F = 15 N N
M M
O O
D UR L
L O
O R
V
2 kg 3 kg
Liso el módulo de la aceleración del sistema. RI OE X
U O
Q OI C
A A
B
2. Calcula
1. Determina el módulo de la aceleración del siste- A
Resolución
N
5. Determina C R
Mel módulo O S
O deR la aceleración
L N
O del R Dsiste-
ma. (g 60
= 10N m/s2) C
R OI D
2 X OT OI E
C N
A
8 kgde 4lakg
2. Calcula el módulo aceleración del sistema. ma. (g = 10 m/s )
Liso AI CR O
R OT OS T
N U
D
60 N L
C MI E
D T
T OS I
E S
N
8 kg 4 kg PI E
R L
O O I O E
3. Determina el valor de la aceleración
g
Liso
del sistema. 1 kg T O T U
A
L MF U
E F
T OS II SS
F = 36 N g
P E L LisoO I O E
6 kg
3. Determina el valor de la3 kg
aceleración del Liso
3 kg sistema. 3. Calcula
A el módulo
F Ude la Faceleración
O del
I sistema.
S
a La dinÁmiCa ii 7 kg F = 36 N 5 kg 80 N 4 kg
6 kg 3 kg Liso 3 kg
3. Calcula el módulo de 2lakg
4. aceleración
1 kg del sistema.
4.Resolución
Determina el valor de la aceleración del sistema. Liso
80 N
30 N
1.° Año – III4 kg
BImestre Liso
3 kg 2 kg 1 kg tAreA - sem 2
Liso
4. Determina el valor de
2. Encuentra las siguientesla aceleración
palabras en del
2 kg sistema.
el pupiletra:
liso, módulo, sistema, aplicar, valor.
30 N 4.Resolución
Calcula el módulo de la aceleración en el siguien-
sistema.
4 kg 2 kg Liso
N dinÁmiCaMii O
te sistema (g = 10 m/s2).
a La
= 15 D U L O V
4. Calcula el módulo de la aceleración en el siguien-
I E U Q O A B
5. Determina el módulo de la aceleración del siste- te sistema (g = 10 m/s2). 3 kg
ma.N M O R L O R
R O X O I C A
sistema. 5.
2. Determina
Encuentra el módulo de la aceleración del siste- 3 kg
A 70 NClas siguientes
R Opalabras
40S Nen Nel pupiletra:
D
3 kg
ma. módulo, sistema, 2aplicar,
kg
liso,C I D T valor.
O ELiso N 7 kg
sistema.
Liso I 70 NR O T ON T
40 U
= 15 N M L O
M 3 kg
DE 2U kg
T L
S O
I V
S
1. Determina el módulo de la aceleraciónLiso del siste- 7 kg
5. Determina el módulo de la aceleración del siste-
PI E UL Q
O OI A
O B
E
l sistema. ma. (g = 10 m/s2)
N
A M
F O
U R
F OL O
I R
S ma. (g = 10 m/s2)
1. Determina
R Oel módulo
X de
O la aceleración
I C del siste-
A 5. Determina el módulo de la aceleración del siste-
sistema. ma.A(g = 10Cm/s )R2
Liso 3. Calcula el módulo de laO S
aceleración N sistema.
del D ma. (g = 10 m/s2)
C I D T O E N 1 kg
80 N g
Liso I R 3 kg O T O T U
2 kg 1 kg Liso g
l sistema. L M E 3Tkg S ILiso S 1 kg
g
P E L O I O E
l sistema.
Liso A F U 7 kg3F kg O I S 5 kg Liso 4 kg g
3. Calcula el módulo de la aceleración en el siguien-

4. Resolución
Liso 3. Calcula el módulo de la aceleración del sistema. 5 kg 4 kg
7 kg
80 N
3 kg 2 kg 1 kg
nl sistema.
del siste- 3 kgLiso
Liso
Liso 4. Calcula87elkgmódulo de la aceleración en el siguien-

n del siste- 5. Determina el módulo de la aceleración del siste-
n del siste- 3 kg
ma. /(g1ER=. Año
Física 10 m/s2)
138
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
3
TEMA 19
trabajo
Trabajo mecánico
meCániCo
FUERZA - TRABAJO
Royer desea calcular el trabajo que realiza el pequeño motor de tren para que pueda desplazarse por 2m de distancia.
Si el profesor de ciencias le ayuda con un dato importante como el de la fuerza que aplica el motor (F=10N) y la
dirección (θ=60º). ¿Cuál es la fórmula a utilizar para calcular dicho trabajo?
F = 10 N
60°
D=2m

Valoración del trabajo me- ¿Qué es el trabajo mecánico? remos en esta
cánico. ¿Cómo calculo el trabajo mecánico para una unidad?
fuerza constante?
¿Cómo podemos aplicar Justifica que los
¿Puede ser un trabajo neto positivo o negati-
la fuerza a un objeto para objetos pueden ser
vo? ¿Por qué?
desplazarlo y calcular su desplazados por
¿Cómo calculamos el trabajo neto para un
trabajo? una fuerza y así
sistema?
realizar un trabajo
¿Qué
¿Qué es una
una gráfica
gráfica fuerza-posi-
fuerza-posición?
en diferentes
ción? se puede calcular el trabajo por
¿Cómo
direcciones.
¿Cómo de
medio se puede
áreas?calcular el traba-
jo por medio de áreas?
Física / 1ER. Año
139
ADUNI
School t rabajo
INSTITUCIÓN meCániCo
EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Cuando empujamos una masa, le estamos imprimiendo una fuerza, y dicha fuerza produce movimiento; al
manejar una bicicleta, al correr o incluso con simplemente caminar, decimos que se está realizando un trabajo
mecánico, ¿qué sucede si, por ejemplo, empujamos un muro de concreto y no producimos movimiento? Por
más esfuerzo que hagamos, no se estará realizando trabajo mecánico alguno.
I. TRABAJO MECÁNICO Recuerda

Magnitud física escalar es la capacidad que tienen las fuerzas
para generar movimiento, venciendo siempre una resistencia, Trabajo neto
sea esta una fuerza o bien la propia inercia de los cuerpos, y solo Si varias fuerzas actúan sobre un
habrá trabajo sobre un cuerpo si este se desplaza a lo largo de la cuerpo en movimiento, el trabajo
línea de acción de la fuerza aplicada. neto o resultante es la suma de los
trabajos efectuados por cada una de
II. TRABAJO MECÁNICO DE UNA FUERZA CONS-
las fuerzas.
TANTE
Una fuerza es constante si conserva su módulo y su dirección. El Wneto = W1 + W2 + W3 + …
diagrama muestra una fuerza constante F que produce un des-
plazamiento d desde A hacia B.
F
N F
d
FR
Dx
A d A
El trabajo mecánico efectuado por una fuerza constante, es una can- Dx
tidad escalar y se define como el producto entre la componente de P
fuerza paralela al desplazamiento y el desplazamiento.
WA→B
F
= F · d · cosq
Unidad: Joule (J)
Donde: F
W: trabajo (J)
F: fuerza (N)
D: desplazamiento (m)
III. CASOS ESPECIALES S
a. Cuando la fuerza es paralela al desplazamiento, el ángulo entre
estos es cero (q = 0º)
F
a) W > 0
Dx
A d B
F
WF = F · d b) W < 0
b. Cuando la fuerza es opuesta al desplazamiento, el ángulo entre Dx
estos es 180°. F
F c) W = 0
Dx
A d B
F
WF = F · d
Física / 1ER. Año
140
trabajo meCániCo
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
c. Cuando la fuerza es perpendicular al desplazamiento, el ángulo

entre estos es 90°.
F
F
d
A d B
WF = 0
IV. CÁLCULO DEL TRABAJO EN UNA GRÁFICA FUER- Fx

ZA (F) – POSICIÓN (X): dW = Fx · dx
Si la fuerza que obra sobre un objeto es constante a lo largo del des-
plazamiento, se puede demostrar que el trabajo de esta fuerza equi-
vale al área debajo de la gráfica F – X.
a dx b x
F
A
Para aprender
O d x En física se llama trabajo mecánico
Área del rectángulo = F · d al que desarrolla una fuerza sobre un
Trabajo = F · d objeto, pudiendo incidir en su posición
Trabajo = área o su cantidad de movimiento. El trabajo
Si la fuerza sobre el desplazamiento es variable a lo largo del mecánico es la cantidad de energía
desplazamiento, es fácil demostrar que el trabajo también se necesaria para poner en movimiento un
halla con el área debajo de la gráfica: objeto, variar las características de dicho
desplazamiento o incluso detenerlo.
F
A
O d x
Para el desplazamiento d, el trabajo es el área debajo de la grá-
fica.
Trabajo = área

Royer calcula el trabajo realizado por el pequeño motor del tren con la siguiente fórmula:
W = (Fuerza)(distancia)(cos60º) = (10 N)(2 m)(1/2)
W = 10 J

Física / 1ER. Año
141
resulta
trabajo meCániCo 1. Determina la cantidad de trabajo que desarrolla
ADUNI
School INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA la fuerza.
ADUNI SCHOOL trabajo meCániCo
PUCALLPA
30 N H
N
VeriFiCando eL aprendizaje 4m S
liso A B
Verificando el aprendizaje A
V
2. eriFiCando eL ade
Calcula la cantidad prendizaje
trabajo desarrollado por el I
Encuentra las siguientes
peso del bloque de masa palabras en(gel=pupiletra:
m = 10 kg. 10 m/s2) R
1. Determina la cantidad de trabajo que desarrolla 50 cuerda,
resultante, suma, método, N diagrama. O
10 kg Básico
Nivel liso 7. Encue
la fuerza. L
H
1. Determina Mla cantidad
E V5 mtrabajo
de O que S desarrolla
D resulta
30 N
trabajo meCániCo la fuerza.
A B A
N E T O H A I D
S la C R de trabajo
T 30
P N O S H
4m 3. Calcula cantidad neto.
liso A B N
A A 20DN A E N T
5N 8. Calcul
V
2.Resolución
eriFiCando eL ade
Calcula la cantidad trabajo desarrollado por el
prendizaje I Nliso A M 4 mS E A S
peso del bloque de masa m = 10 kg. (g = 10 m/s2) A B cuerpo
R I A I O A N A
50 N 2. Calcula la cantidad de trabajo 4m desarrollado por el I
10 kg O C liso S N N S C
liso peso del bloque
7. Encuentra de masa palabras
las siguientes m = 10 kg. en(gel=pupiletra:
10 m/s2)
Nivel Básico L la O
4. Calcula cantidad A de trabajo
A I A I R
5m resultante, suma, método, N neto.diagrama.
50 cuerda, O
1. Determina la cantidad A de trabajo B que desarrolla A G 10Rkg L L N liso
23 M A
6N
la fuerza. D I S A Z 13O N A L
H M EA V 5m O S D A
3. Calcula la cantidad de trabajo 30 N
neto. B
t rabajo meCániCo liso
20 N N E T O 10 m H A I D
5N 8. Calcula el trabajo mecánico del peso cuando el
Resolución
3. Calcula
S la C cantidad de trabajo
R Intermedio
T neto.
P O S
4m cuerpo sigueNivel la trayectoria entre A y B.
liso A B
A A 20DN A E5 N N T 8. Calcul
4m 5. Según el gráfico, calcula la cantidad de trabajo de-
V
2. eriFiCando eL ade
Calcula la cantidad
liso trabajo desarrollado por el
prendizaje I
sarrollado N
por elBA peso. (gM= 10 S= 2 2kg
m m/s ) E A 9. Calcul
cuerpo
peso del bloque de masa m = 10 kg. (g = 10 m/s2) R I A I 4m O A N dulo F
4. Calcula la cantidad de trabajo neto.
50 N liso 2Nkg Ng
610
Nkg 23 N liso O hC= 3 mS g = 10 m/s S2 C
4. Calcula las siguientes palabras en el pupiletra:
13 N L la O cantidad
10A mde trabajo
A neto.
I A I
5m resultante, suma, método, cuerda,
23
LN M diagrama.
1. Determina la cantidad A de 10 trabajo que desarrolla A G 6AN R L A
liso mB 2 kg 13 N
la fuerza. D I S A Z O A
Resolución Nivel Intermedio
3. Calcula la cantidad de trabajo 30 N
neto. H M Nivel E Avanzado
V O S D
liso 10 m
6. N la Ecantidad T de OtrabajoH desarrollado A I por
5. Según el gráfico,20calcula
N la cantidad
5 N de trabajo de- 9.
Calcula
8. Calcula
Calcula el el trabajo
trabajo mecánico
mecánico de dellapeso
fuerzacuando
de el
sarrollado por el peso. (g = 4 mm/s2)
10 F = 50 CNivelR
S N cuando el Intermedio
bloqueT se mueveP O A hacia
de Smó-
B.
liso A B cuerpo
dulo =sigue la trayectoria entre A ydeB.A hacia B.
5. SegúnAF el 20N,
A para
gráfico, D llevar
calcula Alaelcantidad
bloque
E B deNtrabajoT de- 10. Determ
2. Calcula la cantidad de trabajo
4m liso 9. Calcul
liso 2 kg desarrollado
g por el I
sarrollado N
por elBA peso. (gM=F10 = 20
m S= 2Nkg
m/s 2
) Eg A
peso del bloque de masa m = 10 kg. (g = 10 m/s2) dulo F
4. Calcula la cantidad10 mde trabajo neto. R I N A
50 I O 3A m N
50 N 53°
2 kg5 m 13gN
610Nkg 2 kg 23 N liso O hC= 3 mS N g =N10 m/s S2 C
13 N L O 10 Am A I A I
5m A 4m C
A A G AR 4 m 2L kg B L M A
liso 10 m B A
6. Calcula la cantidad de trabajo desarrollado por D I S A Z O A
3. F = 50 Nlacuando
Calcula Nivelel Intermedio
cantidad bloque se mueve
de trabajo neto. de A hacia B. Nivel Avanzado
5. Según el gráfico,20calcula
N la cantidad
B
5 N de trabajo de-
F
6.Resolución
10. Calcula la cantidad
Determina
ísiCa
8. Calcula
Calcula el
la cantidad
el trabajo
dedetrabajo
trabajo mecánico
de F = 60 2 por
trabajodesarrollado
mecánico dellapeso cuando
N.
el
liso 9. F = 50 N cuando el bloque se demuevefuerza de mó-
de A hacia B.
sarrollado por el peso. (g = 10 m/s2) g cuerpo 60 2 N
50 N dulo F =sigue
20N,lapara
trayectoria
llevar elentre A yB
bloque deB.A hacia B. 10. Determ
4m 3m liso 45°
liso 5m
2 kg g g
Fm= 20
= 2Nkg
B
4. Calcula la cantidad liso
50 N 3m
10 mde trabajo neto. 53°5 m
A 4m C 5 m 13 N
6N 2 kg 23 N h=3m g = 10 m/s2
13 N
A 4 m4 m C
liso 10 m A A B
F
6.ísiCa
Calcula la cantidad de trabajo desarrollado por 1.° año – iii bimestre
F = 50 N cuando Nivelel Intermedio
bloque se mueve de A hacia B. Nivel Avanzado
B FísiCa
10. Determina la cantidad de trabajo de F = 60 2 N.
5. Física
Según / 1ERel
.
gráfico, calcula
Año la cantidad de trabajo de-
liso 9. Calcula el trabajo mecánico de la fuerza de mó-
sarrollado por el peso. (g = 10 m/s2) g 60 2 N
50 N 142 dulo F = 20N, para llevar el bloque de A hacia B.
3m
5m
Nivel
10 m Básico
10 kg 7. Encuentra
O Clas siguientes
S Npalabras
N en el S pupiletra:
C
liso 53°
L
resultante, Osuma, Amétodo, 13
A cuerda,I Ndiagrama.
INSTITUCIÓN A
EDUCATIVA I
PRIVADA
ADUNI
1. Determina la cantidad 2de mtrabajo que desarrolla
5 kg
School
ADUNI SCHOOL
la fuerza. A B A G R L L M A
4m
PUCALLPA
D
H M I S
E A
V Z O A
30 N A BO S D
3.
6. Calcula la
la cantidad
cantidadde detrabajo
trabajoneto.
desarrollado por Resolución
N E T O H A I
F = 50 N cuando 20elNbloque se4 mueve de A hacia B. 8. Calcula
m5 N S el CtrabajoR mecánico
T del
P peso O cuando S el
liso A BB 10. Determina la cantidad de trabajo de F = 60 2 N.
A sigue
cuerpo A la trayectoria
D A entre E A y B. N T
liso g
2. Calcula la cantidad de trabajo 4mdesarrollado por el I N A M S 60 2EN A
liso
peso del bloque
50 N de masa m = 10 kg.3(gm= 10 m/s2) m = 2 kgA
5m R I BA I O N
50 N neto.
4. Calcula la cantidad de trabajo 45°
10 kg O C S N N S C
6N 23 N liso L
liso
hO = 3 mA A g =I 10 m/s A 2
I
A 4 m5 m C13 N 5m
A B A G R L L M A
Resolución liso 10 m D I AS A Z O A
FísiCa Nivel 1.° año – iii bimestre
20 NIntermedio 5N
Nivel Avanzado
8. Calcula el trabajo mecánico del peso cuando el
5. Según el gráfico, calcula la cantidad de trabajo de- 9. cuerpo
Calculasigue
el trabajo mecánico de la
la trayectoria entre A fuerza
y B. de mó-
sarrollado por el peso. (g = 10 m/s2)
4m dulo F = 20N, para llevar el bloque de A hacia B.
liso m = 2 kg
2 kg g B F = 20 N
10 m 23 N h=3m 53° g = 10 m/s2
6N 13 N
2 kg 13 N
liso 10 m A 4m
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra: A B
6. Calcula la cantidad de trabajo desarrollado por
resultante, Nivelmétodo,
suma, Intermedio diagrama. Nivel Avanzado
desarrolla F = 50 N cuando el bloquecuerda,
se mueve de A hacia B. Resolución
5. Según el gráfico, calcula la cantidadBde trabajo de- 10. Calcula
9. Determina la cantidad
el trabajo de trabajo
mecánico de lade F = 60de 2mó-
fuerza N.
sarrollado
H Mpor el peso.
E liso(gV= 10 O m/s2) Sg D
dulo F = 20N, para llevar el bloque
60 de
2AN hacia B.
N E N T
50 O H A I
2 kg g 3m F = 20 N
S C R T 5 m P O S 45°
A A 10D m A E N T liso 53°
ado por el 13 N
I NA A 4m 2 kg S C E
M A 5m
= 10 m/s2) R I A I O A N 4m
O C S N N S C A B
6. Calcula la cantidad de trabajo desarrollado por
FísiCa L N cuando
F = 50 O A A se mueve
el bloque I A A hacia
de I B. 1.° año – iii bimestre
A G R L L BM A 10. Determina la cantidad de trabajo de F = 60 2 N.
D I S liso A Z O A
g 60 2 N
50 N 3m
5 m del peso cuando el
8. Calcula el trabajo mecánico 45°
cuerpo sigue la trayectoria entre A y B. liso
A 4m C 5m
B m = 2 kg Resolución
FísiCa h=3m g = 10 m/s2 1.° año – iii bimestre

N
A
Nivel Avanzado
rabajo de- 9. Calcula el trabajo mecánico de la fuerza de mó-
dulo F = 20N, para llevar el bloque de A hacia B.
F = 20 N
53° Física / 1ER. Año

13 N
143
4m
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
11. Halle el trabajo realizado por la fuerza F que se Resolución

muestra. F=20 N
4m
Resolución
14. Halle el trabajo realizado por la fuerza F que se

muestra. F=5 N
F 4m
muestra. F=50 N 30º
F Resolución
37º
6m
Resolución
15. Si el bloque es llevado a velocidad constante, halle

el trabajo de F, sabiendo que el rozamiento vale 4 N.
v
F
d=7 m
muestra. F=2√ 2 N Resolución
F
45º
50 m
Física / 1ER. Año
144
4. Calcula el trabajo mecánico realizado por 2. Encue
sarrollado por el peso. (g = 10 m/s2)
1. FDetermina
= 40 N, entre A y B. de trabajo ADUNI
la cantidad INSTITUCIÓNque desarrolla
EDUCATIVA PRIVADA School
6 kg g
ADUNI SCHOOL
la fuerza. F
3
T
física
PUCALLPA
20 N
15 m 45° R
6 kg t rabajo mEcÁnico A
Autoevaluación liso A 3m
10 m
B B
A B
2.Resolución
Determina la cantidad de trabajo desarrollado A
1. Determina la cantidad de trabajo desarrollado
por la fuerza. J
por el peso cuando el bloque cae de A hacia B. 50trabajo
N
5. Determina la cantidad de de F, cuando el 2. Encue
(m = 6 kg; g = 10 m/s ) 2
O
bloque se mueve de A hacia B. (g = 10 m/s2)
A 1. Determina la cantidad 8demtrabajo que desarrolla T
A B B
la fuerza. liso U
T
m = 6 kg g 20 N
3. Calcula la cantidad
g de trabajo neto. F
R
3
física 5m 10 N 515mN A
liso 10 m 3. Calcul
B
trabajo mEcÁnico liso A
A
B B
F = 15
F =
2. Determina la cantidad de trabajo 40 N 4m desarrollado A
Resolución liso
por la fuerza. J
4. Calcula el trabajo mecánico 50 Nrealizado por la fuer-
O
za F en la trayectoria entre A y B.
1.° Año – III BImestre = 20 NtAreA - sem 3 T
2. Encuentra las siguientes8Fpalabras m en el pupiletra:
A B U
1. Determina la cantidad de trabajo que desarrolla 3. Calcula la cantidad de trabajo neto. F
la fuerza. 3m
T N 10 N A C U C A
20 N 15 N
BA U I BA
3
R A N 3. Calcul
física
A
Resolución U E C O R G F = 15
liso A t
10 m
rabajo B mEcÁnico
5. B liso
L P I
4m
D N U -
2. Determina la cantidad de trabajo desarrollado 4. sarrollado A el trabajo
I el M 4. Calcul
Calcula por (gF = 10
mecánico
peso. O
m/s ) Apor laLfuer-
realizado
2
por la fuerza. za F Jen la trayectoria

M S entre A A yZB. R O F = 40
50 N 6 kg g
F = 20 N
O I O R K E T
2. Encuentra
T Alas siguientes
15 mE G palabras
O en el
A pupiletra:
O
8m
A 3 m
1. Determina la cantidad de trabajo Bque desarrolla U U N 6 kg S O I E
la fuerza.la cantidad de trabajo neto.
3.Resolución
Calcula F
T AA A
N T CE UI BD C C
A
20 N
10 N 15 N R Bla cantidad
U Ade trabajo
I A N
1. Determina desarrollado
3. Calcula el trabajo mecánico realizado por
5. Fpor Ael pesoU cuando E el bloque
C Ocae deRA hacia G B.-
10 m = =156 N para llevar el2)bloque de A2 hacia B. 5. Calcul
4. Determ
liso A 4m B (m B
sarrolladokg; g = 10 m/s
Lpor el peso.
P (gI = 10 D
m/s ) N U
liso bloque
F = 40
2. Determina la cantidad de trabajo desarrollado A I M F O B A A L
4. por
Calcula el trabajo mecánico realizado por la fuer- 6 kg g
la fuerza. J M m S= 6 kg A Z
za F en la trayectoria entre50 A
N y B. F = 15 N gR O
F = 20 N O I 15 m
O R K E T
5m
T A E 6 kg G O 5Am O
8m liso
A B U U N S O I E
3m A
3. Calcula la cantidad de trabajo neto. F A B T E I D C
A B 1.Resolución
Determina la cantidad de trabajo desarrollado
10 N 15 N por el peso cuando el bloque cae de A hacia B.
3. Calcula 5. Determ
(m = 6 kg;elg =trabajo
10 m/s2)mecánico realizado por
bloque
5. 4m - 1.° FA=ño 15–NIII
paraBImestre
llevar el bloque de A hacia B.
A
sarrollado liso
por el peso. (g = 10 m/s2) B
F = 40 N, entremA =y 6B.kg g
4. Calcula el trabajo mecánico realizado por la fuer-
6 kg g
za F en la trayectoria entre A y B. F = 15 N F
15 m F = 20 N 45° 5m
liso 5m
6 kg B
3m A 3m
A B
A B
1. Determina la cantidad de trabajo desarrollado
por el peso cuando el bloque cae de A hacia B. 1.° Año – III BImestre
5. Determina la cantidad de trabajo de F, /cuando
Física 1ER. Año el
(m = 6 kg; g = 10 m/s2)
5. - bloque se mueve de A hacia B. (g = 10 m/s2)
sarrollado por el peso. (g = 10 m/s2)A 1454. Calcula el trabajo mecánico realizado por
F = 40 N, entre A y B. B
3
física 50 N
2. Encuentra
O Ilas siguientes
O Rpalabras
K en E el pupiletra:
T
ADUNI
1. Determina la cantidad 8de trabajo mEcÁnico T A E G O A O
ADUNI SCHOOL mtrabajo que desarrolla
la fuerza.
PUCALLPA
A B U
T U
N N
A CS O
U CI E
A
20 N
3. Calcula la cantidad de trabajo neto. F
R AB T
U AE II D
A C
N
10 N 15 N A U E C O R G
Tarea 10 m 3. Calcula el trabajo mecánico realizado por
liso A B 2. Encuentra
B Llas siguientes
P Ipalabras
D en Nel pupiletra:
U
F = 15 N para llevar el bloque de A hacia B.
2.
1. Determina la la cantidad
cantidadde 4 m que
detrabajo
trabajo desarrollado
desarrolla A
Resolución I M F O A L
liso
por la fuerza.
la fuerza. B
50 TJ M
N S
A A
C Z
U R
C O
A
4. Calcula el trabajo mecánico 20 N
Nrealizado por la fuer-
O
R I
B O
U AR KI AE T
N
za F en la trayectoria entre A y B. F = 15 N
T
A A
U E
E G
C O
O A
R O
G
8F10
= 20 N
m m 5 m
liso AA BB U
B UL N
P S
I O
D NI E
U
3. Calcula
2.Resolución
Determina la cantidad de trabajo
la cantidad neto. desarrollado
de trabajo F
A AI T
M E
F O I D
A C
L
3m A
por la fuerza. 10 N 15 N J M S A Z R O
A 50 N B 3. Calcula el trabajo mecánico realizado
O I O R K E T por
F = 15
T N paraA llevar E el bloque
G de
O A hacia
A B. O
4m
liso 8 m
5. A B - U BI
4. sarrollado
Calcula el trabajo mecánico realizado por la fuer- 4. Calcula elU trabajoN mecánico
S O realizado E por
por el peso. (g
3. Calcula la cantidad de trabajo neto. = 10 m/s 2
) F N, entre
A ATy B. E I D C
mEcÁnico za F en la trayectoria entre A y B. F = 40 F = 15 N
10 N 6 kg F = 20g15
NN
3. Calcula el trabajo mecánico F 5m realizado por
15 m 45°
F = 15 N para llevar el bloque de A hacia B.
liso 63kgm 4m A
B
2. Encuentra
4. Calcula el trabajo las
A siguientes palabras
mecánico realizado en el pupiletra:
B por la fuer- 3m
A B
za F en la trayectoria entre A y B.
desarrolla 1. Determina F = 15 N
la cantidad de trabajo desarrollado Resolución
F = 20 N
5. por Tel pesoN cuandoA el C
bloque U cae de CA A
hacia B.
- 5. Determina la cantidad de trabajo 5m
4. Calcula el trabajo mecánico de F, cuandopor
realizado el
(m =R 6
sarrolladokg; g
B = 10
por el U m/s2
)
peso. (gA= 10 m/sI 2) A N
bloque
F se entre
= 40 N, mueveAde A hacia B. (g = 10 m/s )
y B.
2
A U E 3 Cm O AR G A
6 kg g B
B LA P I D BgN U liso F
m = 6 kg
sarrollado A I 15 M m F O A L g 45°
J M S 6 kg A Z 5m
5. 5Rm O -
liso 4. Calcula el trabajo 3mecánico m realizado por
O
sarrollado I el O
por peso. (gR= 10 K m/s2) E T
A B
T AB E G O A O F = 40 N, entre A A y B.
F = 40 N
1. Determina la cantidad 6 kg de trabajo
g desarrollado
por Uel pesoU cuando N el bloque
S Ocae deI A hacia E B. F
5. Determina la cantidad de trabajo de F, cuando el
(m =F 6 kg; A g =15 10m Tm/s ) E
2 I D C 45°
1.° Año – III BImestre6 kg bloque se mueve de A hacia B. (g = 10 m/s2)
A tAreA - sem 3
3. Calcula el trabajo mecánico realizado por B
3m
liso
F = 15 N para llevar m = 6elkgbloque de A hacia g B. A B
1. Determina la cantidad de trabajo desarrollado g
B 5m
por el peso cuando el bloque cae de5 m A hacia B.
por la fuer- liso 5. Determina la cantidad de trabajo de F, cuando el
(m = 6 kg; g = 10 m/s2)
F = 15 N bloque se mueve
B A de FA=hacia
40 N
B. (g = 10 m/s2)
A B
5m liso
g Resolución
m = 6 kg
A g
1.° Año – III BImestre 5m tAreA - sem 3
5m
liso
B A F = 40 N
-
F = 40 N, entre A y B.
F
45°
Física / 1ER. Año

3m
A B
146
sarrollado
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
4
TEMA 20
LaLenergía
a energía CinétiCa
cinética
CLASE DE FÍSICA
En la clase virtual de Física, la alumna Fernanda quiere que la profesora le explique con qué fórmula puede calcular
la energía cinética del coche de su mamá. Fernanda anotó la velocidad (50 m/s) que marcó el velocímetro cuando
estaba camino al colegio. Si se sabe que la masa del coche es de 400 kg, ¿cuál es el valor de la energía cinética?

Valoración de la energía ¿Qué es la energía cinética de traslación? remos en esta
cinética. ¿Qué es la energía cinética de rotación? unidad?
¿Cuál es la fórmula general de la energía ci-
¿Cómo utilizamos la Justifica que
nética?
velocidad de un objeto todos los objetos
¿Se puede obtener una energía cinética nega-
para calcular su energía que aplican una
tiva o positiva?
cinética? velocidad pueden
¿Por qué es importante saber la masa del ob-
llegar a obtener una
jeto paracalcular
jeto para calcularlalaenergía
energía cinética?
ciné-
energía cinética.
tica? cuerpo que se encuentra en el aire
¿Un
¿Un cuerpo
puede tenerque se encuentra
energía en el
cinética?
aire puede tener energía cinética?
Física / 1ER. Año
147
ADUNI
School L a energía
INSTITUCIÓN CinétiCa
EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
En Física, la energía se manifiesta de diferentes maneras como calor, como transferencia de movimiento
y existen diferentes tipos de energía, como la energía nuclear, energía térmica, energía eléctrica, energía
mecánica, etc. En este capítulo, estudiaremos la energía cinética, la cual es parte de la energía mecánica que
se encuentra relacionada al movimiento de los cuerpos.
I. ENERGÍA CINÉTICA (EC) Recuerda

Un cuerpo en movimiento tiene la capacidad de realizar trabajo
La energía cinética, siempre es
mecánico, si lanzamos un bloque hacia un resorte, como mues- positiva (+).
tra la figura, el resorte se comprime. Analizamos depende de:
V La masa, que es una cantidad
K escalar positiva
La rapidez al cuadrado, lo cual
será un valor Positivo.
Se realiza trabajo mecánico para comprimir el resorte.
A. Energía cinética de traslación
rapidez (V)
masa (m)
Unidades:
● Masa (m): en kilogramos (kg)
● Rapidez (V): en m/s
● Energía cinética: en joule (J)
B. Energía cinética de rotación
El movimiento de un cuerpo puede ser de traslación y de rotación.
w: rapidez angular rad EC(traslación) = 1 m v2

s 2
EC(rotación) = 1 I w2
2
La energía cinética (EC) es una magnitud física escalar que depen-
de de su masa «m» y de su rapidez (v) y se define como:
EC = 1/2 mv2
Unidades en el SI:
Ec, energía cinética (J)
m, masa (kg)
V, rapidez (m/s)
II. APLICANDO LA ENERGÍA CINÉTICA
Y Ejemplo 01: Un cuerpo de 20 kg se desplaza con una rapidez de
3 m/s. Calcula su energía cinética.
Resolución:
EC = 1/2 mv²
EC = 1/2(20)(3)2
EC = 90 J
Física / 1ER. Año
148
La energía CinétiCa
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Y Ejemplo 02: Calcula la energía cinética en el siguiente caso.
V = 5 m/s
m = 2 kg
Resolución:
EC = 1/2 mv²
EC = 1/2(2)(5)2
EC = 25 J Para aprender
Y Ejemplo 03: Un móvil de 2 kg de masa se desplaza horizon- La energía cinética, en su definición
talmente con una velocidad de módulo 72 km/h. Determi- más breve, es la energía que posee un
na su energía cinética (en J) cuerpo a causa de su movimiento. Se
Resolución: trata de la capacidad o trabajo que
Aplicando la ecuación: EC = 1/2 mv² permite que un objeto pase de estar
Primero transformamos las unidades del módulo de la ve- en reposo, o quieto, a moverse a una
locidad: determinada velocidad.
Un objeto que esté en reposo tendrá
v = (72 km/h)(5/18) = 20 m/s
un coeficiente de energía cinética
Luego, reemplazamos los datos en la ecuación:
equivalente a cero. Al ponerse en
EC = 1/2(2)(20)2 movimiento y acelerar, este objeto
EC = 400 J irá aumentando su energía cinética y,
para que deje de moverse y vuelva a su
“Se verifica que la energía cinética es siempre positiva, estado inicial, deberá recibir la misma
depende del sistema de referencia, y su valor resulta ser cantidad de energía que lo ha puesto
directamente proporcional con la masa del cuerpo y con en movimiento, pero esta vez negativa
el cuadrado de su velocidad.” o contraria.

Para que Fernanda pueda calcular la energía cinética del coche de su mamá, debe utilizar la siguiente
fórmula:
EC = 1/2 mv2 = 1/2(400 kg)(50 m/s)2 = 50 0000 J = 500 KJ
Nivel Básico
1. Si un bloque de 4 kg de masa se mueve con una
rapidez de 5 m/s. Calcula su energía cinética:
a) 20J c) 30J
b) 40J d) 50J 3. Calcula la energía cinética en el siguiente caso.
m = 60 kg
2. Calcula la energía cinética del bloque:
a) 48 J 6 kg 4 m/s V = 2 m/s
b) 62 J
c) 50 J
d) 24 J
Física / 1ER. Año
149
m/s C
para que deje de moverse y vuelva a su
m = 2School
kg
ADUNI
“Se verifica
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADAque
la energía cinética es siempre positiva, estado inicial, deberá recibir la misma
cantidad de energía que lo ha puesto
ADUNI SCHOOLdepende del sistema de referencia, y su valor resulta ser
directamente proporcional con la masa del cuerpo y con en movimiento, pero esta vez negativa
PUCALLPA
el cuadrado de su velocidad.” o contraria.
Para aprender
asa se desplaza horizon- La energía Nivelcinética,
Básicoen su definición Resolución
Para que Fernanda
dulo 72 km/h. Determi- pueda calcular la energía
más breve, es la energía que posee un cinética del coche de su mamá, debe utilizar la siguiente
1. fórmula:
Si un bloque de 4 kg de masa se mueve con una
cuerpo a causa de su movimiento. Se
rapidez de 5 m/s. Calcula
EC =su1/2
energía
mvo2 = cinética:
1/2(400 kg)(50 m/s)2 = 50 0000 J = 500 KJ
trata de la capacidad trabajo que
a) 20J c) 30J
v² permite que un objeto pase de estar
b) 40J d) 50J 3. Calcula la energía cinética en el siguiente caso.
des del módulo de la ve- en reposo, o quieto, a moverse a una m = 60 kg
Resolución determinada velocidad.
2. Calcula la energía cinética del bloque:
Un objeto que esté en reposo tendrá
= 20 m/s 6 kg
a) 48 J un coeficiente 4 m/s V = 2 m/s
de energía cinética
a ecuación: b) 62 J equivalente a cero. Al ponerse en La energía CinétiCa
c) 50 J movimiento y acelerar, este objeto
d) 24 J irá aumentando su energía cinética y,
Nivel Básico
para que deje de moverse y vuelva a su 4. Calcula la energía cinética de la pelota. 8. Un mó
a es siempre 1. Si un bloque
positiva, de inicial,
estado 4 kg dedeberá
masa se mueve
recibir con una
la misma V = 4 m/s talmen
, y su valor resultarapidez
ser decantidad
5 m/s. Calcula su energía
de energía que locinética:
ha puesto Determ
masa del cuerpo ya)con 20J en movimiento,c)pero30Jesta vez negativa
m = 1 kg
b) 40J o contraria. d) 50J 3. Calcula la energía cinética en el siguiente caso.
Resolución m = 60 kg
2. Calcula la energía cinética del bloque: Nivel Intermedio
a) 48 J 6 kg 4 m/s 5. Calcula la energía cinética
V =en el siguiente caso.
2 m/s
tualizada
b) 62 J m = 2 kg 18 km/h
ergía cinética delc)coche
50 J de su mamá, debe utilizar la siguiente La energía CinétiCa
d) 24 J
/2(400 kg)(50 m/s)2 = 50 0000 J = 500 KJ
Resolución
4.
6. Calcula
Calcula la
la energía
energía cinética
cinética de
dellabloque
pelota.de 10 kg de 8. Un mó
2 V = 4 m/s
masa (g = 10 m/s ) talmen
Determ
36 km/h
m = 1 kg
Nivel Intermedio
h = 20 m
5. Calcula la energía cinética en el siguiente caso.
18 km/h 9. En la fi
e con una m = 2 kg de un
nética: ecuación, inicio, tiempo, Joule, positivo. una ra
3. Calcula la energía cinética en el siguiente caso. H la energía

E Ecinética
V del O
6.Resolución
Calcula bloqueSde 10 T
kg de
m = 60 kg
masaT (g = 10
C m/sO 2
) I H A I
S U R T P P E
V = 2 m/s 36 km/h 10. Si el b
A A D A O O M
cinétic
I C A M S S P
h = 20 m
E I N I C I O
L O S E I T R 9. En la fi
U N A A I I O de un
O
ecuación, G
inicio, R
tiempo, LJoule, Ipositivo.
V N una ra
a) 32 J
J B G A Z O A b) 50 J
H E E V O S T
T C O I H A I
S U R T P P E
10. Si el b
A A D A O O M
cinétic
Física / 1ER. Año I C A M S S P
150 E I N I C I O
L O S E I T R
masa (g = 10 m/s ) Determina su energía cinética (en J).
18 km/h
La energía m =C2inétiCa
kg ADUNI
m = 136
kgkm/h INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Nivel Intermedio
4. h = cinética
Calcula la energía 20 m de la pelota. 8. Un móvil de 2 kg de masa se desplaza horizon-
6.
5. Calcula la energía cinética en
delelbloque de 10
siguiente kg de
caso. talmente conNivel Avanzado
una velocidad de módulo 72 km/h.
2 V = 4 m/s
masa (g = 10 m/s ) 18 km/h 9. Determina
En la figurasumostrada,
energía cinética
calcula (en J).
la energía cinética
m = 2 kg
7. = 136
kgkm/h
Encuentra las siguientesmpalabras en el pupiletra: de un cuerpo de 8 kg, luego de 3 s, si partió con
ecuación, inicio, tiempo, Joule, positivo. una rapidez de 5 m/s.
Nivel Intermedio 5 m/s
h = 20 m
6. Calcula
5. Calcula
H lala energía
energía
E cinética
Ecinética
V endelelO
bloque Sde 10
siguiente kg de
T
caso. a = 2 m/s2
Nivel Avanzado
masaT (g = 10C m/sO
2
) I 18 km/h
H A I
m = 2 kg 9. En la figura mostrada, calcula la energía cinética
S
Resolución U R T 36Pkm/hP E Resolución
de un cuerpo de 8 kg, luego de 3 s, si partió con
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra: 10. Si el bloque realiza M.R.U.V., calcula la energía
A
ecuación, A
inicio, D
tiempo, AJoule,Opositivo.
O M una rapidez de 5 m/s.
cinética en el punto «B».
I C h =A20 mM S S P 5 m/s
2s
6. Calcula
H
E la energía
EI NE cinética
V I del bloque
O
C de
SI 10 kg de
T
O Nivel Avanzado a = 2 m/s2
masaT (g = 10 Vi = 0
C m/sO )
2
L O S EI HI A
T RI 9. En la figura mostrada, calcula la energía cinética
S U R Tpalabras
36PI km/h de un cuerpo1de a = luego
kg8 kg, 4 m/s2de 3 1s,kg
si partió con
U
7. Encuentra Nlas siguientes
A A en P
el E
I pupiletra:
O
10. una
Si elrapidez
bloque derealiza M.R.U.V., calcula
A A D A A5 m/s. B la energía
ecuación,
O inicio,
G tiempo,
R LJoule,O O
Ipositivo.
V M
N cinética en el punto «B».
a) 32 J 5 m/s c) 40 J
IJ C
B h =G A20 mM A ZS S
O P
A
H E E V O S T b) 50 J 2 s 48 J 2
d)
E I N I C I O Nivel Avanzado a = 2 m/s
T C O I H A I Vi = 0
L O S E I T R 9. En la figura mostrada, calcula la energía cinética
S U R T P P E de un cuerpo1de a = luego
kg8 kg, 4 m/s2de 3 1s,kg
si partió con
U
7. Encuentra Nlas siguientes
A Apalabras
I en el I pupiletra:
O 10. Si el bloque realiza M.R.U.V., calcula la energía
A
ecuación, A
inicio, D
tiempo, AJoule,Opositivo.
O M una rapidez deA5 m/s. B
O G R L I V N cinética en el punto «B».
I C A M S S P a) 32 J 5 m/s c) 40 J
J B G A Z O A b) 50 J 2 s 48 J 2
d)
H
E EI NE V I O
C SI T
O a = 2 m/s
Vi = 0
T
L OC OS EI HI A
T RI
S U R T PI PI E 1 kg a = 4 m/s2 1 kg
U N A A O
10. Si el bloque realiza
A M.R.U.V., calcula
B la energía
A
O A
G DR AL OI O
V M
N cinética
a) 32 J en el punto «B». c) 40 J
IJ C
B A
G MA ZS S
O P
A b) 50 J 2 s 48 J
d)
E I N I C I O
Resolución Vi = 0
L O S E I T R
1 kg a = 4 m/s2 1 kg
U N A A I I O
A B
O G R L I V N
a) 32 J c) 40 J
J B G A Z O A b) 50 J d) 48 J
FísiCa
8. Un móvil de 2 kg de masa se desplaza horizon- 1.° año – iii bimestre
talmente con una velocidad de módulo 72 km/h.
Determina su energía cinética (en J).
Resolución

nte caso.

e 10 kg de

Nivel Avanzado
9. En la figura mostrada, calcula la energía cinética Física / 1ER. Año
pupiletra: de un cuerpo de 8 kg, luego de 3 s, si partió con
o. una rapidez de 5 m/s. 151
5 m/s
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
11. Calcule la energía cinética del móvil, si su masa es Resolución

de 20kg y lleva una velocidad de 5m/s.
Resolución
15. Encontrar la energía cinética de un vehículo de

20kg cuando alcance una velocidad de 36km/h.
12. Calcule la energía cinética del móvil. Resolución
v = 12m/s
m = 40kg
Resolución
13. Una bola de billar de 250 gramos de masa es em-

pujada con una velocidad de 2m/s. ¿Cuál es su
energía cinética?
Resolución
14. Encontrar la energía cinética de un vehículo de

40kg cuando alcance una velocidad de 36km/h.
Física / 1ER. Año
152
4
físiCa
la energía CinétiCa 4 la energía CinétiCa
ADUNI SCHOOL
I
ADUNI
School
N
E
PUCALLPA
T
2. Encue
Autoevaluación a) 20 J c) 27 J J
2. Encuentra
1. b)
Calcula las siguientes palabras
d)
30 J la energía cinética 36 en el pupiletra:
delJ bloque de masa cinétic
C
1. Calcula la energía cinética del bloque de masa cinético,
6 kg.
Resolución
masa, energía, velocidad, bala. O
2. Calcula la Ec de un vehículo3 m/s
que tiene una masa C
6 kg. U
3 m/s de 100
C kg yNse desplaza con
C unaUrapidez D de 20Am/s.
A BI
4
físiCa a) 10I KJ B U Fc) 30 IKJ A L N
la energía CinétiCa b) 20N KJ U E Id) 40 OKJ D M E
3. Un au
E N E R G I A T
3. Calcula velocid
a) 20T J la energía
I M
cinética
B c) de
27una
J
O
piedra de 200 g
C S J
que30desplaza
b) J con una rapidezd) 36deJ 3 m/s. su ene
a) 20 J c) 27 J J M S R E O A C
a) 1,8 J c) 0,9 J
b) 30 J d) 36 J CJ Ilas siguientes
O Id) O
2. Encuentra
b) 1,5
2. Calcula la Ec de un vehículo JK tiene
palabras
2 que L pupiletra:
en el P
una masa
Resolución O A energía,U A O bala. E O U
1. cinético,
de 100 kgmasa,
y se desplaza velocidad,
con una rapidez de 20 m/s.
2. Calcula lala Ec
energía
de un cinética
vehículodelquebloque de masa
tiene una U D N S O V E B
4. a) 10 KJ c) 30 KJ
6dekg.
100 kg y se desplaza con una rapidez de 20 m/s.
B A L A36 km/h I D C
a) 10 KJ c)3 m/s
30 KJ b) 20C KJ N A Cd) 40U KJ D A
4
físiCa 3. Un au
b) 20 KJ d) 40 KJ I B U F I A L
3. Un auto de 100 kg de mde
masa =se
40 kgpiedra con
desplaza unag velocid
la energía CinétiCavelocidad
Calcula
N la energía
U E cinética
I una
O D deM200
3. Calcula la energía cinética de una piedra de 200 g que EdesplazaN con Eunaderapidez
constante módulo
R de
G183 km/h.
m/s.
I ¿Cuál A es su ene
que desplaza con una rapidez de 3 m/s. a) 1,8 J
su energía cinética c) 0,9 J
T I Men joule?
B O C S 4.
a) 1,8 J c) 0,9 J b) 1,5 J
Resolución d) 2 J
a) 20 J c) 27 J J M S R E O A cuerpo
b) 30
b) 1,5JJ d) 2 JJ
d) 36 C I O I K L P rapide
2.
5. Calcula
O la energía
A U cinética en
A36 km/hel
O caso siguiente:
E O
4. Calcula la
2.
1. la Ec de un cinética
energía vehículodelquebloque
tiene una
de masa cinético, masa, 72 energía, velocidad,
km/h bala.
U D N S O V E
6dekg. 36 una
100 kg y se desplaza con km/hrapidez de 20 m/s.
B A L m = 300
A I g D C
a) 10 KJ c)3 m/s
30 KJ C N A Cm = 40 U kg D A
b) 20 KJ m = 40
d) 40 KJ kg I B U F I A L
3. Un auto de 100 kg de masa se desplaza con una 5.
Resolución 1. Calcula
N la U energíaE cinética I delObloqueDde 4 M kg de 4. Si el b
3. Calcula la energía cinética de una piedra de 200 g velocidad
masaE (g = constante
10
N m/s 2
E). de módulo
R G 18 km/h.
I ¿Cuál
A es cinétic
4. cuerpo
que desplaza con una rapidez de 3 m/s. su energía
T de cinética
I10 kg;M en joule?
V = 72 km/h
a) 1,8 J c) 0,9 J cuerpo luego, Bde 3 s,Osi partióC conS una rapide
a) 20 J c) 27 J 5. Calcula
J la energía
M S cinética
R en el
E caso siguiente:
O A
b) 1,5 J d) 2 J rapidez de 2 m/s.
b) 30 J d) 36 J
5. Calcula la energía cinética en el caso siguiente: C I 72 km/h
O10 m I K L P
72 km/h O VA = 2 m/s
U A Og E O
4. m = 300
2. Calcula la Ec de un vehículo que tiene una masa U D N S a =
O 2 m/sV
2
E
m36=km/h
300 g
de 100 kg y se desplaza con una rapidez de 20 m/s. Resolución
B A L A I D C
a) 10 KJ c) 30 KJ 1. Calcula la energía cinética del bloque de 4 kg de 5. Si el b
m =4040KJkg
d)
b) 20 KJ la energía cinética 1.° masa
Año (g – III
= 10Brealiza
Imestre
m/s 2
). M.R.U.V., calcula la energía
1. Calcula del bloque de 4 kg de 5. Si el bloque cinétic
3. Un auto de 100 kg de masa se desplaza con una
masa (g = 10 m/s2). cinética en el punto «B». V = 72 km/h
3. Calcula la energía cinéticaVde= una piedra de 200 g velocidad constante de módulo 18 km/h. ¿Cuál es
72 km/h 4.
que desplaza con una rapidez de 3 m/s. su energía cinética en joule? 1s
cuerpo de 10 kg; 10 luego,
m de 3 s, si partió con una
a) 1,8 J c) 0,9 J 2 m/s
b) 1,5 J 10 m d) 2 J rapidez de 2 m/s.
5. Calcula la energía cinética en el caso siguiente: 2 kg a = 3 m/s2 2 kg
72 km/h V =A 2 m/s B
4. a = 2 m/s2
m = 300 g
36 km/h 1.° Año – III BImestre
m = 40 kg 5. Si el bloque realiza M.R.U.V., calcula la energía
1. Calcula la energía cinética del bloque de 4 kg de
masa (g = 10 m/s2). cinética en el punto «B».
V = 72 km/h 4. Física / 1 Año ER.
1s
cuerpo de 210 kg; luego, de 3 s, si partió con una
m/s
153
10 m rapidez de 2 m/s. 2
b) 30 J d) 36 J 2. Encuentra
cuerpo
C de 10Ilas kg;
siguientes palabras
Oluego, Ide 3 s,Ksi en el
L pupiletra:
partió conP una
ADUNI
1. Calcula la energíacinética
cinéticaendel bloque de masa cinético,
rapidez
O de masa,
2 m/s.
A energía,
U velocidad,
A O bala. E O
ADUNI SCHOOL
5. Calcula
Calcula la
la energía el caso siguiente:
2. Ec de un vehículo que tiene una masa U

6 kg. VD= 2 m/sN S O V E
PUCALLPA
72desplaza
de 100 kg y se km/h con una rapidez de 20 m/s.
3 m/s B
C A
N L
A A
C aU =I 2 m/s
D2 C
A
a) 10 KJ c)=30
m KJg
300 I B U F I A L
b) 20 KJ Tarea d) 40 KJ
3. Un N auto deU100 kgE de masa
I seOdesplaza
D con Muna
1.
3. Calcula la energía
energía cinética
cinéticade
deluna
bloque dede
piedra 4 kg
200deg elEbloque
5.Resolución
Si
velocidad N realiza
E de
constante R
M.R.U.V.,
módulo Gcalcula
I la ¿Cuál
18 km/h. A es
energía
masadesplaza
que (g = 10 con
m/s una
2
). rapidez de 3 m/s. T en Iel punto
cinética M «B».B O C S
su energía cinética en joule?
a) 20 J
a) 1,8 J c)
c)V 27 JJ km/h
= 72
0,9 J M S R E O A
b) 1s
b) 30
1,5JJ d)
d) 36
2 JJ C I O I K L P
O 2A m/s U A O E O
2. 10 m
4. Calcula la Ec de un vehículo que tiene una masa a = 3 m/s 2
U D2 kg N S O2 kg V E
de 100 kg y se desplaza con
36 una rapidez de 20 m/s. A
km/h B A L A I B D C
a) 10 KJ c) 30 KJ
Resolución
b) 20 KJ d) 40 KJ
m = 40 kg 3. Un auto de 100 kg de masa se desplaza con una
3. Calcula la energía cinética de una piedra de 200 g velocidad constante de módulo 18 km/h. ¿Cuál es
que desplaza con una rapidez de 3 m/s. 4. su energía cinética en joule?
a) 1,8 J c) 0,9 J cuerpo de 10 kg; luego, de 3 s, si partió con una
b) 1,5 J d) 2 J
rapidez de 2 m/s.
ía CinétiCa
5. Calcula la energía cinética en el caso siguiente:
4. 72 km/h V = 2 m/s
36 km/h a = 2 m/s2
m = 300 g
m = 40 kg Resolución
1. Calcula la energía cinética del bloque de 4 kg de 5. Si el bloque realiza M.R.U.V., calcula la energía
e de masa cinético,
masa (g =masa, energía,
10 m/s 2
). velocidad, bala.
cinética en el punto «B».
4.
V = 72 km/h
C N A C U D A cuerpo de 10 kg; luego,1 de
s 3 s, si partió con una
I B U m F I A L rapidez de22m/s
m/s.
5. Calcula la energía10 cinética en el caso siguiente:
N U E I O D M 2 kg a = 3 m/s2 2 kg
72 km/h V = 2 m/s
E N E R G I A A B
a = 2 m/s2
T I M m
B = 300
O g C S
J M S R E O A
C la energía
1. Calcula I OcinéticaI delKbloqueL de 4 kgP de 5. Si el bloque realiza M.R.U.V., calcula la energía
masaO (g = 10
A m/sU 2
). A O E O cinética en el punto «B».
una masa U D N S V = 72
O km/h V E
de 20 m/s. 1s
B A L A I D C
2 m/s
10 m
2 kg a = 3 m/s2 2 kg
3. Un auto de 100 kg de masa se desplaza con una
A B
ra de 200 g velocidad constante de módulo 18 km/h. ¿Cuál es
Resolución
su energía cinética en joule?
4.
Física / 1ER. Año
cuerpo de 10 kg; luego, de 3 s, si partió con una
rapidez de 2 m/s. 154
guiente:
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
5
TEMA 21
energía
Energía potenCiaL
potencial
EDUCACIÓN FÍSICA
La alumna Doménica realiza un levantamiento de pesas en la clase de Educación Física. Si llega a levantar la
pesa hasta 10 metros de su punto de referencia y luego la deja caer, ¿cuál será la energía potencial que obtendrá
la pesa? Se considera que la masa total de la pesa es de 15 kg.

Valoración de la energía ¿Qué es la energía potencial? remos en esta
¿Qué sucede si un cuero cae desde una unidad?
potencial. altura de 100 m ?
¿De qué manera se ¿Qué puede suceder si aplicamos la ace- Justificar que
puede aplicar la fuerza leración gravitatoria? un objeto puede
¿Cuál es la fórmula general de la energía desplazarse de un
gravitatoria para obtener potencial?
una energía potencial? ¿Los cuerpos de diferentes masas pueden lugar a otro con
obtener lala misma
mismaenergía
energíapotencial?
po- respecto a la altura
tencial? podemos calcular el peso de un
¿Cómo y obtener una
¿Cómoenpodemos
objeto la fórmulacalcular el poten-
de la energía energía potencial.
peso de un objeto en la fórmu-
cial?
la de la energía potencial?
Física / 1ER. Año
155
ADUNI
School e nergía
INSTITUCIÓN potenCiaL
EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Imagina una piedra en reposo situada sobre tu mesa, a cierta altura sobre el suelo. Cuando la piedra cae,
podría empujar a otro cuerpo, provocando una transformación en él. Por ejemplo, si cae sobre una canica,
podría empujarla y hacer que comenzara a moverse. No te recomendamos que hagas la prueba dejando caer
la piedra sobre tu pie, pero parece claro que se produciría algún tipo de transformación. En cualquier caso,
lo importante es señalar que, cuando la piedra cae, es la fuerza peso la que hace que la piedra se desplace y
por tanto realiza un trabajo.
I. ENERGÍA POTENCIAL GRAVITATORIA (EPG) Recuerda

Es la medida de la interacción entre un cuerpo y la masa de la tierra.
Si levantamos un cuerpo a una
cuerpo de
C.G. masa «m» determinada altura, esta poseerá
energía potencial gravitatoria
g respecto al piso, si dejamos
h: altura (en m) caer el cuerpo notaremos que la
«Epg» disminuye, pero a la vez la
energía cinética irá aumentando,
Nivel de referencia lo que nos indica que la «Epg»
(N.R.) se transforma en «Ec», más
EPG = m · g · h importante que poder decir
qué es la energía es comprender
h: altura medida desde el N.R. hacia el C.G. (lugar geométrico don- cómo se comporta, cómo se
de se concentra toda la fuerza de gravedad) transforma.
«La energía no se crea ni
Observación: se destruye, solo se puede
m = 2 kg transformar de una forma a
N.R. (3) otra».
2m
N.R. (2) g = 10 m/s2
3m
N.R. (1)
Respecto al N.R. (1):

EPG = 2 × 10 × 5 ⇒ EPG = 100 J
EPG = 2 × 10 × 2 ⇒ EPG = 40 J
EPG = 2 × 10 × 0 ⇒ EPG = 0 Energía La energía
¿Cuál de los «3» resultados es correcto? potencial potencial se
Respuesta: transforma en
Los «3», la energía potencial gravitatoria depende del nivel de energía cinética
referencia, es decir: «la energía potencial gravitatoria es relativa».
II. APLICACIÓN DE LA ENERGÍA POTENCIAL GRAVITA-

TORIA
Ejemplos:
Y Calcula la energía potencial gravitatoria de una roca de 2 toneladas que
se encuentra a 20 m de la superficie terrestre. (g = 10 m/s2)
Resolución:
EPG = m · g · h
EPG = 2000(10)(20)
EPG = 400 KJ
Física / 1ER. Año
156
energía potenCiaL
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Y ¿A qué altura se debe encontrar una silla de 5 kg para que tenga una
energía potencial gravitacional de 90J?
Resolución:
Datos:
h=?
m = 5 kg
EPG = 90 J
Fórmula:
EPG = m · g · h
Despeje:
h = EPG
m·g
h = 90 kg · m /s 2 = 1.8 m
2 2
5 kg · 10 m/s
Y ¿Cuál es la energía potencia, EP de una jardinería si-
tuada a 5 m sobre el suelo si tiene una masa de 10 kg?
Resolución: En este caso el
esquiador verde
Datos tiene mayor
m = 10 kg energía potencial
h=5m gravitacional
g = 10 m/s2 porque pesa más.
EP = ?J
EP = m · g · h
EP = 10 · 10 · 5
Esquiador amarillo: 70 kg
EP = 500 J
Esquiador verde: 80 kg
● ¿Cuál sería su energía potencial si estuviera en
10 m de altura?
EP = m · g · h
EP = 10 · 10 · 10
EP = 1000 J
Para aprender
Los distintos tipos de energía potencial
Energía potencial gravitacional: la poseída por la atracción de la Tie-
rra hacia un objeto.
La energía potencial química: que es la que tiene almacenada un ob-
jeto en virtud de cómo estén dispuestos sus átomos o moléculas.
La energía potencial eléctrica: que es la que tiene un objeto en virtud
de su carga eléctrica.
La energía potencial nuclear: la que hay en las partículas del núcleo
atómico, unidas por la fuerza nuclear fuerte.

Para calcular la energía potencial, Doménica llegó a utilizar la siguiente fórmula:
Ep = masa × gravedad altura
Ep = 15 kg × 10 m/s2 × 10 m = 1500 J

Física / 1ER. Año
157
ADUNI
energía potenCiaL a)
a) 240 J J
240000 c) Se r
School
b) 200 J J
b) 224030 d) Se r
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
c)
c) 100 J J
278000 e) Perm
d)
d) 340 J J
VeriFiCando eL aprendizaje 300000
e) 250 J
Verificando el aprendizaje e) 150000 J 6. Sabien
¿qué
a) Se ed
2. Una roca que pesa 3 toneladas es levantada a 10 m
Nivel Básico Nivelpotencial
3. Halla la energía Intermediodel cuerpo de masa para
b) Se re
c
de altura. ¿Cuál es su energía potencial?
2 kg. (g = 10 m/s²)
1. Halla la energía potencial de una maceta de 4 kg 5. La masa delJ cuerpo se duplica, y su altura se redu-
a) 240000 c) Se r
que se encuentra a una altura de 5 metros. (Con- a)
ce 30 Jh. Entonces su energía potencial:
b) en
224030 J d) Se r
energía
sidera g p
= otenCiaL
10 m/s2 en todos los problemas). b) 40 J
c) 278000 J e) Perm
a) 240 J c) 50 J EP 3Mm
d) 300000 J
b) 200 J d)60 J
e) 150000 J 6. Sabien
c) 100 J e)70 J 3h
VeriFiCando eL aprendizaje ¿qué e
d) 340 J
3.Resolución
Halla la energía potencial del cuerpo de masa
e) 250 J 7. para
Encuere
2 kg. (g = 10 m/s²)
graved
Resolución Nivel Básico Nivel Intermedio
30 duplica.
Jla energía
2. Una roca que pesa 3 toneladas es levantada a 10 m 4. a) Se
Halla potencial respecto de A respecto
1. Halla la energía potencial de una maceta de 4 kg b)
b)
5. La 40
Se J
cuadruplica.
de masa del cuerpo
B y respecto se Da
de C. duplica,
comoyrespuesta
su altura se
la redu-
suma H
que se encuentra a una altura de 5 metros. (Con- c)
c) 50 J 3 m
a) 240000 J de Se
ce lasreduce
en h.
tres (ma =la1mitad.
Entonces su energía
kg) (g = 10potencial:
m/s ).
2
I
sidera g = 10 d)60 J
J m/s en todos los problemas).
2
b) 224030 d) Se reduce a la cuarta
C parte.M m D
a) e)70 J EP
c) 240 J J
278000 e) Permanece constante.
B R
b) 200 J O
d) 300000 J
c) 100 J 3h 7. Encue
e) 150000 J 6. Sabiendo que la lámpara tiene un peso10 m de 20 N, X
d) 340 J graved
¿qué energía
2 m potencial gravitatoria tiene la lám- M
e) 250 J 4. Halla la energía potencial respecto de A respecto
3. Halla la energía potencial del cuerpo de masa para D
de B respecto deldetecho?
y respecto C. Da como respuesta la suma H
2 kg. (g = 10 m/s²) a) Se duplica. A O
2. Una roca que pesa 3 toneladas es levantada a 10 m de las tres (m = 1 kg) (g = 10 m/s2). g I
a) 30 J 1m
b) Se cuadruplica. O
de altura. ¿Cuál es su energía potencial? C m D
b) 40 J c) Se reduce a la mitad.
a) 240000 J R
c) 50 J 3m 3m B
b) 224030 J d) Se reduce a la cuarta parte. O
d)60 J FísiCa
e) Permanece constante.
c) 278000 J 10 m X
e)70 J
d) 300000 J 2m M
e) 150000 J 6. Sabiendo que la lámpara tiene un peso de 20 N, D
¿qué energía potencial gravitatoriaAtiene la lám- O
Resolución gravedad, acelerar, masa, Isaac, leyes.
3. Halla la energía potencial del cuerpo de masa para respecto del techo? O
4. Halla la energía potencial respecto de A respecto
2 kg. (g = 10 m/s²)
de B y respecto de C. Da como respuesta la suma H M
Resolución U P B T C
a) g
de 30
lasJtres (m = 1 kg) (g = 10 m/s2). I F1 m N I L A A
b) 40 J
C m
FísiCa D U I J E A C
c) 50 J 3m 3m
B R E S A Y I E
d)60 J
O R R B E S L
e)70 J
10 m X Z I C S E E
2m M A S A C N R
D N O A O G A
gravedad, acelerar, masa, Isaac, leyes.
A O P S S T A R
4. Halla la energía potencial respecto de A respecto
O R O I C M I
de B y respecto de C. Da como respuesta la suma H M U P B T C
de las tres (m = 1 kg) (g = 10 m/s2). I F N I L A A
C m D U I J E A C
FísiCa R E S 1.°
A a ño – iii bimestre
Y I E
B
O R R B E S L
Física / 1 Año
ER.
10 m X Z I C S E E
2m M A S A C N R
158
D N O A O G A
c) 50 J 3m 3m
ADUNI
d)60 J INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA School
ADUNI SCHOOL
e)70 J PUCALLPA
Nivel Intermedio 7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:

eta de 4 kg 5. La masa del cuerpo se duplica, y su altura se redu- gravedad, acelerar, masa, Isaac, leyes.
ros. (Con- 4. ce
Halla la Entonces
en h. energía potencial respecto
su energía de A respecto
potencial:
mas). de B y respecto de C. Da como respuesta la suma H M U P B T C
EP (g = 10M
de las tres (m = 1 kg) m/s2). I F N I L A A
C m D U I J E A C
B 3h R E S A Y I E
O R R B E S L
10 m X Z I C S E E
2m M A S A C N R
ada a 10 m a) Se duplica.
D N O A O G A
? b) Se cuadruplica. O P S S T A R
A
c) Se reduce a la mitad. O R O I C M I
d) Se reduce a la cuarta parte.
e) Permanece constante. 8. Una roca que pesa 1,5 toneladas es levantada a
5 m de altura. ¿Cuál es su energía potencial?
6. Sabiendo que la lámpara tiene un peso de 20 N, Resolución
¿qué energía potencial gravitatoria tiene la lám- 8. Una roca que pesa 1,5 toneladas es levantada a
o de masa para respecto del techo? 5 m de altura. ¿Cuál es su energía potencial?
10. Una p
g 2 km d
1m
el gráfi
3m ma res
Nivel Avanzado
10. Una p
9. Halla la energía potencial respecto de B. Si la 2 km d
energía respecto de A es 400J. (g=10 m/s²) el gráfi
Resolución m ma res
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra: a) 420 J Nivel Avanzado
gravedad, acelerar, masa, Isaac, leyes. b) 500 la
9. Halla J energía potencial respecto de B. Si la
A respecto energía
c) 320 J respecto de A es 10 m
B 400J. (g=10 m/s²)
ta la suma H M U P B T C d) 360 J m a) 1 km
2m
e)
a) 300
420 J A b) 2 km
I F N I L A A
b) 500 J c) 3 km
D U I J E A C
c) 320 J B 10 m
R E S A Y I E d) 360 J
2m a) 1 km
O R R B E S L e) 300 J b) 2 km
A
m X Z I C S E E c) 3 km
M A S A C N R
Resolución
D N O A O G A
O P S S T A R
O R O I C M I
Física / 1ER. Año
159
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
10. Una paloma de 400 gr de masa se encuentra a 12. Determine la altura de la piedra con respecto al
2 km de altura de la superficie, tal como muestra piso, si la energía potencial es de 1500 J y m=5 kg.
el gráfico. Calcula la energía potencial de la palo- (g=10 m/s2)
ma respecto del pico de la montaña.
m=5 kg
e B. Si la
/s²) h=¿?
m
1,5 km
m Resolución
a) 1 km d) 4 km
A b) 2 km e) 5 km
c) 3 km
Resolución
13. Si la energía potencial del cuerpo con respecto a A

es 240 J, determine la energía mecánica respecto
de dicho punto.
m v= 10 m/s
11. Determine la masa del cuerpo, si la energía poten-
cial gravitatoria que posee es 30 J. (g=10 m/s2)
6m
A
h=5 m
Resolución
Resolución
Física / 1ER. Año
160
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
14. La energía potencial del cuerpo es 800 J, cuando

se encuentra a cierta altura h. Determine la nueva
energía potencial, si su altura se reduce a su cuarta
parte.
Resolución
15. Determine la energía potencial de una piedra con

respecto al piso, si se encuentra en caída libre a
una altura de 10 m. (m=5 kg)
m
Resolución
Física / 1ER. Año
161
5
física
ra sobre el suelo de la Tierra. Dar la respuesta en J. 2. Encue
E
2. Si la energía cinética del bloque de 4 kg, deter-
nErgía potEncial segund
ADUNI
School INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA a) 8020 J c) 6000 J e) 2056 J
mina la energía potencial gravitatoria respecto al
ADUNI SCHOOL
b) 7840 J d) 1160 J
suelo.
PUCALLPA
D
18 km/h 2. Encue
2. Si la energía cinética del bloque de 4 kg, deter- I
segund
Autoevaluación mina la energía potencial gravitatoria respecto al N
1. Calcula
suelo. la energía potencial
2 m de un saltador de tram- D
A
polín si su masa es de 50 kg18 km/h
y está sobre
N.R. un trampo-
1. Calcula la energía potencial que tiene un cuerpo Resolución MI
cuya masa es 40 kg, si se encuentra a 20 m de altu- N
I
ra sobre el suelo de la Tierra. Dar la respuesta en J. 2m A
C
5
a) 8020 J física c) 6000 J e) 2056 J N.R.
3. Si se tiene un cuerpo de 2 kg, determina la ener- MA
b) 7840 J d) 1160 J gía potencial gravitatoria respecto al suelo.
Resolución EnErgía potEncial
2. Encuentra las siguientes palabras
2. Si la energía cinética del bloque de 4 kg, deter- 72 km/hen el pupiletra:
I
O
C
N
3. segunda,
Si se tieneNewton, neta,
un cuerpo debloque, dinámica.la ener-
2 kg, determina
mina la energía potencial gravitatoria respecto al A
6 m respecto al suelo.
gía potencial gravitatoria 3.
suelo. D L O M F N.R.T L O
18 km/h gravita
I la energía
E U 72 km/h
Q de unO saltador
L de tram-
B Nd
1. Calcula potencial masa
Nsi su M
polín masa esOde 650mkg
R y está
T sobreOun trampo-
R
1. Calcula la energía potencial que tiene un cuerpo 3.
2m A la O
4. Calcula energíaXpotencial
I que R posee
N.R.Cun libro
A de
cuya masa es 40 kg, si se encuentra a 20 m de altu- gravita
N.R. 500M gramosC de masa
O queOestá colocado
I N sobreDuna
ra sobre el suelo de la Tierra. Dar la respuesta en J. masa d
5
a) 8020 J física c) 6000 J e) 2056 J mesaI de 80Icentímetros
D de
T altura.
O E N
4.Resolución
E
b) 7840 J d) 1160 J Calcula
C la energía
R Opotencial
T que OposeeTun libro U de
3. Si se tiene un cuerpo denErgía2 kg, determina potEncial
la ener- 500 gramos de masa que está colocado sobre
A
2. Encuentra Rlas siguientes
W Rpalabras
D en A G una
el pupiletra:
gíalapotencial
2. Si energía gravitatoria
cinética del respecto
bloque deal suelo.
4 kg, deter- mesa de 80 centímetros de altura.
segunda,
O Newton,
R Lneta, O bloque,I dinámica.
O E
72 km/h N F U F O I S
suelo. D L O M F T L 4. Un cu
6 m 18 km/h 3. Calcula
1. I la energía
E U Q de un
potencial O saltador
L de tram-
B
arriba,
N.R. ¿Cuál
gravitatoria
polínNsi su M de 600 J respecto
masa esOde 50 kg del
R y está piso. ¿Cuál Res la
T sobreOun trampo-
1. Calcula la energía potencial que tiene un cuerpo al piso
2m masa de la maceta, si: h = 15 m? (g = 10 m/s 2
) 4. Un cu
cuya masa es 40 kg, si se encuentra a 20 m de altu- 5. Un pájaro A O X I R C A miento
N.R. de masa 500 g esta posado en una rama arriba,
M árbol, C si el O a) 300
ra sobre el suelo de la Tierra. Dar la respuesta
4. Calcula la energía potencial que posee un libro de en J. de un pájaroOtiene una I energía
N D
poten- ¿Cuál
b) 350
a) 8020 J de masa c) 6000 J colocado
e) 2056 J una I 58,8I J calcula
cial de D la altura
T g
O la rama.
de E N al piso
500 gramos que está sobre
b) 7840
Resolución J d) 1160 J
mesa de 80 centímetros de altura. C R h O T O T U 5. miento
Una ro
3. Si se tiene un cuerpo de 2 kg, determina la ener- 5. Un pájaro de masa 500 g esta posado en una rama a)
de 300
altu
2. Encuentra
de unA árbol, Rlassisiguientes
elW palabras
pájaroRtiene D en
una Ael pupiletra:
energía G
poten-
gíalapotencial
2. Si energía gravitatoria
cinética del respecto
bloque deal suelo.
4 kg, deter- b) 350
segunda,
cial O
de 58,8Newton,
R J calculaneta,
L la O bloque,
altura de dinámica.
I la rama.
O E
suelo. 72 km/h N
Resolución F U F O I S 5. Una ro
D L O M F T L
18 km/h de altu
6m I
3. Un cuerpo
4. Ede 2 U Q
kg se lanza O L
verticalmente B
hacia
N.R. gravitatoria
N M de 600
O J respecto
R del
T piso.
O ¿Cuál R es la
arriba, desde el piso, con una velocidad de 20 m/s.
2m masa
¿Cuál de
A es Ola maceta, si: h =
energíaX potencial 15 m? (g
I gravitatoria
R = 10 m/s 2
C respecto
A )
N.R. 1.° al
Apiso,
ño – que
III B Imestre
posee el cuerpo 1s después del lanza-
M C O O I N D
4. Calcula la energía potencial que posee un libro de miento? (g=10 m/s²)
5. Un pájaro de masa 500 g esta posado en una rama I J I
a) 300 D 400 TJ
c) O e) g250E J N
500 gramos de masa que está colocado sobre una
de un árbol, si el pájaro tiene una energía poten- C J R
b) 350 O 500 TJ
d) O T U
3. mesa la rama. la ener- 1.° Año – III BhImestre
Si sede de 80un
tiene centímetros de altura.
cuerpo ladealtura
2 kg, determina
cial 58,8 J calcula de A R W R D A G
gía potencial gravitatoria respecto al suelo. 5. Una roca que pesa 10 toneladas es levantada a 4 m
O R L O I O E
72 km/h N F U F O I S
6m 3. Un cuerpo de 2 kg se lanza verticalmente hacia
N.R. 4.
gravitatoria
arriba, desdede
el 600
piso,J con
respecto del piso. ¿Cuál
una velocidad es la
de 20 m/s.
masa de la maceta, si: h = 15 m? (g = 10 m/s 2
¿Cuál es la energía potencial gravitatoria respecto)
al piso, que posee el cuerpo 1s después del lanza-
4. Calcula la energía potencial que posee un libro de miento? (g=10 m/s²)
1.° Año
5. Un – IIIdeBmasa
pájaro Imestre
500 g esta posado en una rama g - sem 5
te)AreA
500 gramos de masa que está colocado sobre una a) 300 J c) 400 J 250 J
de unde
mesa árbol, si el pájaro de
80 centímetros tiene una energía poten-
altura. b) 350 J d) 500 J
h
cial de 58,8 J calcula la altura de la rama.
Física / 1ER. Año
162
2m
1. Calcula la energía potencial que tiene un cuerpo A O X I R C A
cuya masa es 40 kg, si se encuentraN.R.
a 20 m de altu- M C O O INSTITUCIÓN
I N D ADUNI
EDUCATIVA PRIVADA School
ra sobre el suelo de la Tierra. Dar la respuesta en J. I I D T ADUNI SCHOOL
O E N
a) 8020 J c) 6000 J e) 2056 J

potEncial
PUCALLPA
C R O T O T U
b) 7840 J d) 1160 J
3. Si se tiene un cuerpo de 2 kg, determina la ener-
A R W R D A G
gía potencial gravitatoria respecto al suelo. 2. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:
Tarea
2. Si la energía cinética del bloque de 4 kg, deter- O
segunda, R
Newton,Lneta, Obloque,I dinámica.
O E
mina la energía potencial72 km/h
gravitatoria respecto al N F U F O I S
suelo. la energía potencial de un saltador de tram-
1. Calcula Resolución
D L O M F T L
6m
polín si su masa es de 50 kg18 km/h
y está sobre un trampo- 3.
I E U Q O L B
un cuerpo N.R. gravitatoria de 600 J respecto del piso. ¿Cuál es la
m de altu- masa N de laM O si: h R
maceta, = 15 m?T (g = O 10 m/sR2)
puesta en J. Resolución 2m A O X I R C A
potEncial
56 J N.R.
4. Calcula la energía potencial que posee un libro de M C O O I N D
g
500 gramos de masa que está colocado sobre una I I D T O E N
2. mesa de 80las
Encuentra centímetros
siguientesde altura. en el pupiletra:
palabras C R h O T O T U
kg, deter- 3. Si se tieneNewton,
segunda, un cuerpo neta,debloque,
2 kg, determina
dinámica.la ener-
respecto al A R W R D A G
gía potencial potencialrespecto
gravitatoria de un saltador de tram-
al suelo.
polínDsi su masa
L esOde 50 M F sobreTun trampo-
kg y está L O R L O I O E
un cuerpo 72 km/h N F U F O I S
I E U Q O L B
m de altu-
puesta en J. N M O 6 mR T O R 4.
3. Un cuerpo de 2 kg se lanza verticalmente hacia
56 J A O X I R N.R.C A arriba, desdede
gravitatoria el 600
piso,J con una velocidad
respecto de 20 m/s.
del piso. ¿Cuál es la
¿Cuál es la energía potencial gravitatoria
masa de la maceta, si: h = 15 m? (g = 10 m/s respecto
2
)
M C O O I N D
2. I
Encuentra Ilas siguientes
D Tpalabras
O en E N
el pupiletra: miento? (g=10 m/s²)
kg, deter- 5.
4. Un pájaro
Calcula
segunda, la de masa
energía
Newton, 500 g esta
potencial posado
que poseeen una
un rama
libro de
C R Oneta, Tbloque,Odinámica.
T U a) 300 J c) 400 J e) g250 J
respecto al
na la ener- de un
500 árbol,de
gramos si el pájaro
masa quetiene una energía
está colocado poten-
sobre una
A R W R D A G b) 350 J d) 500 J
elo. cial D
mesa dede58,8 J calcula
O la M
80Lcentímetros altura de
F la rama.
de altura. T L h
O R L O I O E Resolución
I E U Q O L B 5. Una roca que pesa 10 toneladas es levantada a 4 m
N F U F O I S de altura. ¿Cuál es su energía potencial?
N M O R T O R
3. A O X I R C A
gravitatoria
M Cde 600 O J respecto
O del
I piso.N¿CuálDes la
masaI de la Imaceta, si: h = 15 m? 4. Un cuerpo de 2 kg se lanza verticalmente hacia
O (g = E
10 m/sN )
2
D T arriba, desde el piso, con una velocidad de 20 m/s.
C R O T O T U ¿Cuál es la energía potencial gravitatoria respecto
un libro
na la de
ener-
A R W R D gA G al piso, que posee el cuerpo 1s después del lanza-
sobre una
elo. 1.° Año O – III B Imestre
R masa miento? (g=10 m/s²) tAreA - sem 5
5. Un pájaro de h L 500 gOesta posado
I O una Erama
en a) 300 J c) 400 J e) 250 J
N árbol,
de un F si el U
pájaro Ftiene una
O energía
I S
poten- b) 350 J d) 500 J
cial de 58,8 J calcula la altura de la rama.
3. 5. Una roca que pesa 10 toneladas es levantada a 4 m
gravitatoria de 600 J respecto del piso. ¿Cuál es la de altura. ¿Cuál es su energía potencial?
masa de la maceta, si: h = 15 m? (g = 10 m/s2)
4. Un cuerpo de 2 kg se lanza verticalmente hacia Resolución
un libro de ¿Cuál es la energía potencial gravitatoria
g respecto
sobre una al piso, que posee el cuerpo 1s después del lanza-
miento? (g=10h m/s²)
n una rama a) 300 J c) 400 J e) 250 J
gía poten-
1.° Año – III BImestre
b) 350 J d) 500 J tAreA - sem 5
ma.
4. de
Unaltura.
cuerpo¿Cuál
de 2eskgsuseenergía potencial?
lanza verticalmente hacia
¿Cuál es la energía potencial gravitatoria respecto
miento? (g=10 m/s²)
n una rama a) 300 J c) 400 J e) 250 J
gía poten- b) 350 J d) 500 J
ma.
tAreA - sem 5
de altura. ¿Cuál es su energía potencial? Física / 1ER. Año
163
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
6
TEMA 22
LaLaenergía
energía meCániCa
mecánica
ENERGÍA MECÁNICA
El alumno Arturo se va de excursión al campo y uno de sus maestros lleva un arco y flechas para enseñarles el tiro
recto. Arturo se da cuenta que el arco tiene un elástico y que puede lanzar la flecha. ¿Qué tipo de energía realiza la
flecha al ser lanzada? ¿Serán varias energías diferentes?
Energía Energía
potencial cinética

Valoración de la energía ¿Qué es la energía mecánica? remos en esta
mecánica. ¿Cómo podemos aplicar la energía me- unidad?
cánica?
¿De qué manera utilizamos Justificar que la
¿Qué puede suceder si aplicamos una ve-
la energía cinética y energía mecánica
locidad a una altura?
potencial para encontrar la es la suma de las
¿Cuál es la fórmula de la energía mecánica?
energía mecánica? energías cinética
¿Los cuerpos de diferentes masas pueden ob-
y potencial para
tener la misma energía mecánica?
un cuerpo en
¿Cómo podemos
podemos calcular
calcularlalaenergía ci-
movimiento con
energía cinética elástica?
nética y potencial y potencial
altura.
elástica?
Física / 1ER. Año
164
La energía meCániCa INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI
School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
La energía es uno de los conceptos más importantes de la Física, y tal vez el término «energía» es uno de los
que más se utiliza ahora en nuestro lenguaje cotidiano. Así, a pesar de que es muy difícil de definir, en pocas
palabras, lo que es energía, ya estamos acostumbrados a emplear esta palabra y ya se tiene, por tanto, cierta
comprensión de su significado.
I. ¿QUÉ ES LA ENERGÍA MECÁNICA? Recuerda

En Física, el concepto suele introducirse diciendo que «la ener-
La energía mecánica es la capacidad
gía representa la capacidad de realizar trabajo».
de un cuerpo de producir una
Así, diremos que un cuerpo posee energía cuando es capaz de cantidad determinada de trabajo a
realizar trabajo. Por ejemplo, una persona es capaz de realizar el través de la alteración de su posición
trabajo de levantar un bloque, debido a la «energía» que le pro- o su velocidad.
porcionan los alimentos que ingiere. Del mismo modo, el vapor Dicha capacidad suele entenderse
de agua de una caldera posee «energía», puesto que es capaz de como la sumatoria de tres formas
efectuar el trabajo de mover las turbinas de una planta de gene- de energía: la energía cinética,
ración eléctrica. la energía elástica y la energía
potencial, a saber:
Como la energía se puede relacionar con el trabajo, también es
Energía cinética. Es la energía
una cantidad escalar. En consecuencia, la energía se mide con que atañe al movimiento de los
las mismas unidades de trabajo, es decir, la energía se mide en cuerpos.
joules.
Energía elástica. Es intrínseca a
II. ENERGÍA CINÉTICA DE TRASLACIÓN (EC) la capacidad de elasticidad (de
Es la medida escalar del movimiento de traslación de un cuerpo perder y recuperar su forma
o partícula. Esta energía se puede obtener a través del trabajo original de cara a un estímulo
que se efectúa para mover un cuerpo. externo) de los cuerpos.
Energía potencial. Se llama así a
v
la cantidad de energía almace-
EC = 1/2 = mv2 nada en un cuerpo, de acuerdo
a su posición y configuración.
Unidad: Joule (J)

m: masa del cuerpo (kg)
v: rapidez del cuerpo (m/s)
III. ENERGÍA POTENCIAL ELÁSTICA (EPE)
Es la energía que almacena un cuerpo elástico debido al trabajo que
se desarrolla para deformarlo (estirarlo o comprimirlo). Para el caso
particular de un resorte ideal (de masa despreciable), se calcula así:
EPE = 1/2 K · x²
FR
x
FD
Unidad: Joule (J)
K: constante de rigidez del resorte (N/m)
x: elongación del resorte (m)
Física / 1ER. Año
165
La energía meCániCa
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
IV. ENERGÍA MECÁNICA (EM)

Un cuerpo puede poseer, a la vez, energía cinética y energía potencial.
Por ejemplo, un avión que se mueve a cierta altura, posee energía ci-
nética y energía potencial gravitatoria.
La energía total es la suma de todas las formas de energía que posee un
cuerpo.
En el caso de un cuerpo de masa «m», que se mueve con velocidad V
a la altura «h», como un avión, su energía mecánica total es:
V
Para aprender
m
Así, la fórmula básica de
g cálculo de la energía mecánica,
h atendiendo solo a las fuerzas
N–R conservativas de un cuerpo:
Em = Ec + Ee + EP
ET = EC + EP
ET = 1/2 mv² + m · g · h Mientras que para casos de
Ejemplo de aplicación en la energía mecánica sistemas de partículas, conviene
Calcula la energía mecánica correspondiente al siguiente móvil: atender a otras consideraciones
1 kg matemáticas, ya que en ellos
V = 2 m/s la energía mecánica no se
conserva.
2m
Em = Ec + EPG 2
Ec = 1 · m · v2 = 1 · 1 kg · 2 m = 2 J
2 2 s
10 m
EPG = m · g · h = 1 kg · 2 · 2 m = 20 J
s
Em = 2 J + 20 J = 22 J

Respecto al lanzamiento de la flecha que realizó Arturo: «La energía que tiene una flecha en movimiento
es la energía potencial elástica (producto de la cuerda tensa del arco) y la energía cinética (producto del
movimiento de la flecha)».
Nivel Básico
1. Calcula la energía cinética del móvil, si su masa es 2. Calcula la energía cinética del móvil.
de 20 kg y lleva una velocidad de 5 m/s. a) 240 J
a) 250 J v = 12 m/s
b) 2230 J
b) 135 J
c) 150 J c) 2880 J
d) 240 J d) 3405 J m = 40 kg
e) 230 J e) 2504 J

Física / 1ER. Año
166
m c e P
es la energía potencial elástica (producto de la cuerda tensa del arco) y la energía cinética (producto del
movimiento de la Mientras
flecha)». que para casos de
ADUNI
sistemas de partículas, conviene
ADUNI SCHOOL
cánica
atender a otras consideraciones
PUCALLPA
diente al siguiente móvil:

matemáticas, ya que en ellos
VeriFiCando eLlaaprendizaje La energía meCániCa
energía mecánica no se
conserva.
2m Nivel Básico 3.Resolución
Una bola de billar de 250 gramos de masa es em- 7. Encue
pujada con una velocidad de 2 m/s. ¿Cuál es su mecán
1. Calcula la energía cinética del móvil, si su masa es 2. Calcula la energía cinética del móvil.
de 20 kg y lleva una velocidad de 5 m/s. 3. energía
Una bolacinética?
de billar de 250 gramos de masa es em- 7. Encue
a) 240 J M
a) 250 J pujada con una velocidad de 2v m/s.
= 12 ¿Cuál
m/s es su mecán
b) 2230 Jcinética?
energía E
b) 135 J
c) 2880 J M
C
c) 150 J
J d) 240 J d) 3405 J m = 40 kg E
A
e) 230 J e) 2504 J C
N
A
I
Resolución
tualizada N
C
FísiCa
realizó Arturo: «La energía que tiene una flecha en movimiento 1.° año – iii bimestre I
A
o de la cuerda tensa del arco) y la energía cinética (producto del 4. Una masa se desplaza con V = 72 km/h. ¿Cuál C
O
será su energía cinética, si m = 4 kg? A
O
4.Resolución
Una masa se desplaza con V = 72 km/h. ¿Cuál O
será su energía cinética, si m = 4 kg? 8. Calcul
O
de 4 kg
8. Calcul
de 4 kg
su masa es 2. Calcula la energía cinética del móvil.

. a) 240 J
v = 12 m/s
b) 2230 J
Nivel Intermedio
c) 2880 J
d) 3405 J m = 40 kg 5. Un cuerpo de m = 0,5 kg se desplaza horizon-
talmente conNivel
V = 4Intermedio
m/s y luego de un lapso de
e) 2504 J 9. Evalúa
5. tiempo se mueve
Un cuerpo de mcon V =kg
= 0,5 20se
m/s. ¿Cuál ha
desplaza sido la
horizon- cinétic
Resolución variación de la energía cinética?
talmente con V = 4 m/s y luego de un lapso de
tiempo se mueve con V = 20 m/s. ¿Cuál ha sido la 9. Evalúa
1.° año – iii bimestre cinétic
variación de la energía cinética?
Resolución
6. Se lanza una pelota verticalmente hacia arriba
con V0 = 20lasm/s,
3. Una bola de billar de 250 gramos de masa es em- 7. Encuentra su energía
siguientes cinética
palabras en elenpupiletra:
el punto
más alto
pujada con una velocidad de 2 m/s. ¿Cuál es su 6. mecánica, es:
Se lanza unacinética,
pelotapotencial, energía,hacia
verticalmente joule.arriba
energía cinética? con V0 = 20 m/s, su energía cinética en el punto 10. Dos cu
másMalto es:
M P P B T C con ve
E F O I L A A qué re
10. Dos cu
C U T J E A A con ve
A E E A Y I C qué re
N R N B E G I
I Z C C S R T
C A I A C E E
A N A A O Física
N / 1ER. Año
N
4. Una masa se desplaza con V = 72 km/h. ¿Cuál FísiCa O P L S T E I
será su energía cinética, si m = 4 kg? 167
O I O U L E C
2m
C A I A C E E
18 km/h
A N A A O N N
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
4. Una masa se desplaza
Nivel con V = 72 km/h. ¿Cuál
Intermedio O P L S T E I
será su energía cinética, si m = 4 kg? O I O C U L E C
5. Un cuerpo
6. Se lanza de pelota
una m = 0,5 kg se desplaza
verticalmente horizon-
hacia arriba Nivel Avanzado
talmente 180
con V0 = con V =su4 energía
20 m/s, m/s y luego de un
cinética en lapso de
el punto 8. Calcula la energía mecánica del avión de juguete
9. Evalúa y ordena de mayor a menor las energías
tiempo se mueve
más alto es: con V = 20 m/s. ¿Cuál ha sido la de 4 kg respecto del suelo.
variación de la energía cinética? cinéticas de cada cuerpo.
Resolución 10. Dos cuerpos de masas «2 m» y «6 10 m»
m/sse mueven
A
con velocidades de 9 m/s respectivamente. ¿En
90 energías cinéticas?
qué relación están sus
2m
B
18 km/h
Nivel Intermedio
5. Un cuerpo de m = 0,5 kg se desplaza horizon- Nivel Avanzado
talmente con V = 4 m/s y luego de un lapso de C
6. tiempo
Se lanzase una
muevepelota
con Vverticalmente hacia
= 20 m/s. ¿Cuál arriba
ha sido la 9. Evalúa y ordena de mayor a menor las energías
FísiCa
con V = 20 m/s, su energía cinética en el punto
180 1.° año – iii bimestre
cinéticas de cada cuerpo.
variación
0 de la energía cinética?
asa es em- 7. Encuentra
más alto es:las siguientes palabras en el pupiletra: A
Cuál es su mecánica, cinética, potencial, energía, joule. Resolución
10. Dos cuerpos de masas
90 «2 m» y «6 m» se mueven
con velocidades de 9 m/s respectivamente. ¿En
M M P P B T C qué relación están sus energías cinéticas?
E F O I L A A B
C U T J E A A 18 km/h
A E E A Y I C
N R N B E G I
I Z C C S R T C
6. Se lanza una pelota verticalmente hacia arriba
C A I A C E E 180
con V0 = 20 m/s, su energía cinética en el punto
A N A A O N N
FísiCa
más alto es: 1.° año – iii bimestre
m/h. ¿Cuál O P L S T E I
10. Dos cuerpos de masas «2 m» y «6 m» se mueven
O I O U L E C con velocidades de 9 m/s respectivamente. ¿En
qué relación están sus energías cinéticas?
8. Calcula la energía mecánica del avión de juguete
Resolución
de 4 kg respecto del suelo.
10 m/s
2m

Resolución
a horizon- Nivel Avanzado
n lapso de
l ha sido la 9. Evalúa y ordena de mayor a menor las energías
cinéticas de cada cuerpo.
A
90
B
18 km/h
C
cia arriba Física / 1 Año
ER.
180
n el punto
168
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
11. La energía cinética de un cuerpo es 1000 J. Si su 14. Un carro de 8 kg tiene una rapidez de 12 m/s y
velocidad se reduce a la mitad, determine la nueva una aceleración de 4 m/s2. Halle su energía cinéti-
energía cinética. ca luego de 2 s.
12. Si la energía cinética de un cuerpo es de 750 J y su

velocidad se reduce a la quinta parte, determine la 15. Determine la energía cinética en el punto A. (m=5
nueva energía cinética. kg) (g=10 m/s2)
Resolución
v 1=12 m/s
A
Resolución
13. Halle la energía mecánica de un cuerpo en A res-

pecto del piso. (m=3 kg)
A m v= 4 m/s
8m
Resolución
Física / 1ER. Año
169
6
físiCa 2m elástic
1. Encuentra la energía cinética deN.R. un vehículo de A
L a energía meCÁniCa
ADUNI
School INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA 40 kg cuando alcance una velocidad de 36 km/h. O
E
ADUNI SCHOOL
a) 4 KJ c) 3 KJ e) 8 KJ B
PUCALLPA
L
b) 2 KJ d) 6 KJ
3. Un cuerpo de masa 2 kg se mueve con velocidad A
3. Calcul
de 4 m/s
2. Halla respectivamente.
la energía cinética del¿Cuál
bloquees ladeenergía
4 kg. me- S
Autoevaluación cánica?
2. Encuentra las siguientes palabras 18 km/hen el pupiletra: T
elástica, bloque, gravedad, kilo, altura. I
1. Encuentra la energía cinética de un vehículo de 4.
40 kg cuando alcance una velocidad de 36 km/h. cuerpo
E de 2L kg. O 2 mM F T G C
a) 4 KJ c) 3 KJ e) 8 KJ A
L E U K 72 km/hO N.R.A R
b) 2 KJ d) 6 KJ
6
físiCa A M O I T R A O
L
Resolución
2. Halla la energía cinética del bloque de 4 kg. S O X 6 mL R U V B
a energía
18 km/h
meCÁniCa3. Un cuerpo
T Cde masa O 2 kgOse mueve
N.R.
I con T velocidad
E 3.
4. Calcul
Calcul
de 4 m/s respectivamente. ¿Cuál es la energía me-
I I D T O L D respec
cánica?
C
Resolución R O T O A A
2m
N.R. A
4. Encuentra
2. Rlas siguientes
W RpalabrasD en A D
el pupiletra:
5. HallaO lade
cuerpo energía
2 kg. cinética
E L Ode un cuerpo de 4 kgE lue-
elástica, bloque, gravedad, kilo,Ialtura.O
1. Encuentra la energía cinética de un vehículo de go de 3 s, si partió con una velocidad de 4 m/s.
B L O Q U E S
40 kg cuando alcance una velocidad de 36 km/h. E L 4O m/s M72 km/h
2 m/s F2 T G
3. a) Un4cuerpo
KJ de masa c) 32 KJ
kg se mueve e) con
8 KJvelocidad 3. Calcula la EM en (A) y (B) para el bloque de 2 kg.
L E U K O A R
6
de 24 KJ
m/s respectivamente.
d) 6 KJ ¿Cuál es la energía me- 6m
b) físiCa (A)
cánica? A M O I T N.R.R A
L
2. Halla la energía cinética
4.
a energía
del bloque de 4 kg.meCÁniCa S O X VLi = 0 R U
1. Halla la energía cinética luego de 2 s de ser lanzado
V 5.
4. Dos
con
cu
Calcul
ve
respec
cuerpo de 2 kg.
18 km/h haciaT arriba;
C O O VI= 4 m/s
4 mmasa del cuerpo es m = 4 kg.
T E
qué re
I I D T O L
(B) D
72 km/h 5. Halla R 180
C la energía Om/s Tde un O
cinética cuerpoAde 4 kg Alue-
2m
N.R. 2. Encuentra
A 3 s, siRlas
go de partióWcon una
siguientes RpalabrasD en A
velocidad depupiletra:
el D
4 m/s.
6m elástica,
O bloque,E 4gravedad,
m/s
L O2kilo,
m/sI2
altura.O E
1. Encuentra la energía cinética deN.R. un vehículo de
B
4. Calcula L O Q U bloque E S kg
40 kg cuando alcance una velocidad de 36 km/h.
Resolución E la LenergíaOmecánica M del F T de G 10
3. a) Un4cuerpo
KJ de masa c) 32 KJ
kg se mueve e) con
8 KJvelocidad respecto del suelo.
3. L la EM
Calcula E enU(A) y (B) K para Oel bloqueA deR2 kg.
b)
de 24 KJ d) 6 KJ ¿Cuál es la energía me-
m/s respectivamente. Resolución
2 m/s 5. Dos cu
1. HallaA la energía
M cinéticaO I
(A) luego T 2 s deRser lanzado
de A con ve
cánica?
2. Halla la energía cinética
5. cinética de
delun
bloque
cuerpodede
4 kg.
4 kg lue- haciaS arriba;
O masaXdel cuerpo
VL2i =m0esRm = 4 U kg. V qué re
4. go de 3 s, si partió con una18velocidadkm/h de 4 m/s. T C O O I T E
180 m/s V = 4 m/s
cuerpo de 2 kg.4 m/s 2 m/s 2 I 4m I D T O L D
1.° Año C
– IIIR
B Imestre
O T O
(B)
A A
2 m 72 km/h
N.R. A R W R D A D
6m 5. DosOcuerpos E de masas
L «3
O m» yI «9 m» O se mueven
E
1. Halla la energía cinética luego de 2N.R. s de ser lanzado con velocidades de 12 m/s respectivamente. ¿En
hacia arriba; masa del cuerpo es m = 4 kg. B L O Q U E S
4. qué relación
Calcula están sus
la energía energías
mecánica delcinéticas?
bloque de 10 kg
3. Un cuerpo de masa 2 kg se mueve con velocidad respectoladel suelo.
3. Calcula EM en (A) y (B) para el bloque de 2 kg.
de 4 m/s respectivamente.
180 m/s ¿Cuál es la energía me- 2 m/s
cánica? (A)
Vi = 0
5.Resolución
Halla la energía cinética de un cuerpo de 4 kg lue- 2m
4. go de 3 s, si partió con una velocidad de 4 m/s.
1.° Año – III BImestre V = 4 m/s
cuerpo de 2 kg.4 m/s 4m
2 m/s 2
(B)
72 km/h
6m 5. Dos cuerpos de masas «3 m» y «9 m» se mueven

1. Halla la energía cinética luego de 2N.R.
s de ser lanzado con velocidades de 12 m/s respectivamente. ¿En
hacia arriba; masa del cuerpo es m = 4 kg. 4. qué
Calcula la energía
relación mecánica
están sus delcinéticas?
energías bloque de 10 kg
respecto del suelo.
180 m/s 2 m/s
5. Halla la energía cinética de un cuerpo de 4 kg lue- 2m

go de/ 13ER. s,Añosi partió con una velocidad de 4 m/s.
Física
4 m/s
2 m/s2
170
6
A M O I T R A
2. Halla
5. Halla la
la energía L
a energía
energía cinética
cinética delun
de bloque
cuerpo dede 4 meCÁniCa
4 kg.kg lue- S O X L INSTITUCIÓN
2m
R EDUCATIVA
U V
PRIVADA
ADUNI
School
ADUNI SCHOOL
go de 3 s, si partió con una18velocidad

km/h de 4 m/s. T C O O I T E PUCALLPA
4 m/s I I D T O L D
2 m/s2
C R O T O A A
Tarea 2 m N.R.
2. Encuentra
A las
R siguientes
W R palabras
D en el
A pupiletra:
D
5. elástica,
Dos bloque,
cuerpos de gravedad,
masas «3 kilo,y altura.
m» «9 m» se mueven
1. Encuentra la energía cinética de un vehículo de O E L O I O E
1. 40
Halla la energía cinética luego de 2 s de ser lanzado Resolución
con velocidades de 12 m/s respectivamente.
kg cuando alcance una velocidad de 36 km/h. B
E L
L O
O MQ U E
Fcinéticas?
T S ¿En
G
hacia
a) 4 KJarriba; masa del cuerpo
c) 3 KJ es m = 4 kg.
e) 8 KJ qué relación están sus energías
3. Un cuerpo de masa 2 kg se mueve con velocidad L la EM E enU(A) y (B) K para Oel bloque
A deR2 kg.
b) 2 KJ d) 6 KJ 3. Calcula
de 4 m/s respectivamente.
180 m/s ¿Cuál es la energía me- A M O
cánica? (A) I T R A
2. Halla la energía cinética del bloque de 4 kg. S O X VLi = 0 R U V
4. 18 km/h T C O O I T E
I 4m I D T V O = 4 m/s
L D
cuerpo de 2 kg.
Resolución (B)
C R O T O A A
2 m 72 km/h
N.R. A R W R D A D
6m O E L O I O E
N.R. B L O Q U E S
4. Calcula la energía mecánica del bloque de 10 kg
3. Un cuerpo de masa 2 kg se mueve con velocidad respectoladel suelo.
3. Calcula EM en (A) y (B) para el bloque de 2 kg.
1.° de
Año4 m/s– III BImestre
respectivamente. ¿Cuál es la energía me- tAreA - sem 6
2 m/s
a meCÁniCa cánica? (A)
Vi = 0
5. Halla la energía cinética de un cuerpo de 4 kg lue- 2m
4.
go de 3 s, si partió con una velocidad de 4 m/s. V = 4 m/s
cuerpo de 2 kg. 4m
4 m/s (B)
2 m/s2
2. Encuentra las siguientes palabras 72 km/hen el pupiletra:
elástica, bloque, gravedad, kilo, altura. Resolución
ehículo de 6m
36 km/h. E L O M F N.R.T G 5. Dos cuerpos de masas «3 m» y «9 m» se mueven
KJ 1. Halla la energía cinética luego de 2 s de ser lanzado 4. con velocidades
Calcula la energíademecánica
12 m/s respectivamente.
del bloque de 10¿En kg
haciaL arriba;
E masaUdel cuerpoK esOm = 4 A kg. R qué relación
respecto están sus energías cinéticas?
del suelo.
A M O I T R A
2 m/s
4 kg. S O 180X m/s L R U V
5. HallaT la energía
C O
cinética Ode un cuerpo
I Tde 4 kgE lue-
2m
go deI 3 s, siI partióDcon unaT velocidad
O Lde 4 m/s.
D
C R 4O m/s T
2 m/sO2 A A
A R W R D A D
O E L O I O E
B L O Q U E S 5. Dos cuerpos de masas «3 m» y «9 m» se mueven
1. Halla la energía cinética luego de 2 s de ser lanzado con velocidades de 12 m/s respectivamente. ¿En
velocidad hacia arriba; masa del cuerpo es mel=bloque
4 kg. de 2 kg.
3. Calcula la EM en (A) y (B) para qué relación están sus energías cinéticas?
nergía me-
(A) Resolución
1.° Año – III BImestre180 m/s V = 0 tAreA - sem 6
i
V = 4 m/s
4m
(B)
4. Calcula la energía mecánica del bloque de 10 kg

respecto del suelo.
2 m/s
e 4 kg lue- 2m
e 4 m/s.
Física / 1ER. Año
171
5. Dos cuerpos de masas «3 m» y «9 m» se mueven
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
7
TEMA 23
ConserVaCión
Conservación de la energía
de La
energía
MONTAÑA
En Física, el término conservación se refiere a algo que no cambia. Esto significa que la variable en una ecuación
que representa una cantidad conservativa es constante en el tiempo. Tiene el mismo valor antes y después de
un evento.
A
E
D
B
hC h
h
hD
hB

Valoración de la conserva- ¿Qué es la conservación de la energía mecánica? remos en esta
ción mecánica. ¿Cómo podemos aplicar las energías? unidad?
¿Qué puede suceder si aplicamos una ve-
¿De qué manera se locidad? Justificar que un
conserva la energía ¿Cuál es la fórmula general de la energía me- cuerpo puede
mecánica para que un cánica? tener una energía
cuerpo sea constante? ¿Los cuerpos de diferentes masas pueden ob- mecánica en varios
tener la misma conservación de puntos con alturas
su energía? y velocidades.
¿Cómo podemoscalcular
¿Cómo podemos calcular la Ec
la Ec o o Ep
resultante dedeununsistema
Ep resultante sistemamecánico?
mecá-
nico?
Física / 1ER. Año
172
ConserVaCión de La energía INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI
School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
La rama de la Física que estudia y analiza el movimiento y reposo de los cuerpos, y su evolución en el
tiempo, bajo la acción de fuerzas se denomina Mecánica. En un cuerpo existen fundamentalmente dos
tipos de energía que pueden influir en su estado de reposo o movimiento: la energía cinética y la potencial.
La energía mecánica de un cuerpo se mantiene constante cuando todas las fuerzas que actúan sobre él son
conservativas.
I. PRINCIPIO DE CONSERVACIÓN
Si solamente efectúan trabajo las fuerzas conservativas, entonces, la Recuerda
energía mecánica se mantiene constante.
VA Si levantamos un cuerpo a
una determinada altura, esta
VB poseerá energía potencial
A liso gravitatoria respecto al
VC piso, si dejamos caer el
H B
h cuerpo, notaremos que la
N.R.
«Epg» disminuye, pero a la
C vez la energía cinética irá
EMA = EMB = EMC aumentando, lo que nos indica
que la «Epg» se transforma
Dónde: La energía mecánica es la suma total de los tres tipos de ener- en «Ec», más importante que
gía: poder decir qué es la energía
es comprender cómo se
EM = EC + EPG + EPE
comporta, cómo se transforma.
II. FUERZAS CONSERVATIVAS (FC) «La energía no se crea ni
se destruye, solo se puede
Son aquellas fuerzas cuyo trabajo no depende de la trayectoria se-
transformar de una forma a
guida, solo depende de su posición inicial y final. Ejemplo: La fuerza
otra».
gravitatoria (peso); la fuerza elástica (en los resortes); la fuerza del
campo eléctrico, etc.
Veamos:
VA
A VB
hA
B hB
N.R. Conservación de la energía mecánica
Como en el sistema solo se activa la fuerza de gravedad y no lo las disipativas.

Entonces la EM, respecto al nivel de referencia del bloque se conservará en todo instante.
EMA = EMB
⇒ ECA + EPGA = ECB + EPGB

III. FUERZAS NO CONSERVATIVAS (FNC)
Son aquellas fuerzas cuyo trabajo sí depende de la trayectoria seguida. Estas fuerzas hacen que varíe la
energía mecánica.
Ejemplo:
La fuerza de rozamiento y la fuerza de resistencia del aire, etc.
IV. APLICACIÓN DE LA FUERZA CONSERVATIVA
Decimos que las fuerzas son conservativas si el trabajo realizado por dichas fuerzas no depende de la
forma de la trayectoria.
Física / 1ER. Año
173
ConserVaCión de La energía
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
A A masa = 100 g
1 B
3
2
12 m
W1 = W2 = W3 10 m C
B
Y Entre las fuerzas conservativas más conocidas tenemos a: el peso, la
fuerza elástica y la fuerza eléctrica.
Y Entre las fuerzas no conservativas tenemos: la fuerza de rozamiento,
la fuerza de reacción, la fuerza de aire, etc.
V. APLICACIÓN DE LA CONSERVACIÓN DE LA ENER- Para aprender
GÍA MECÁNICA
Si sobre un cuerpo solo actúan fuerzas conservativas, su energía me- Los humanos han sabido
cánica total permanece constante para cualquier punto de su trayec- aprovechar la energía
toria. mecánica desde tiempos muy
tempranos y en muy diversas
aplicaciones, comenzando por
A VB los inventos de los griegos con
las poleas y engranajes o con
las máquinas de guerra fenicias
hA VC B y romanas. En el caso de las
hB catapultas romanas, el trabajo
N.R. de compresión del brazo de la
catapulta permite almacenar
en la máquina una energía en
EMA = EMB = EMC
forma de energía potencial.
Si VA = 0
Se cumple que: VB = 2g(hA – hB)
Ejemplo: En la siguiente figura, calcula el valor de la energía cinética en
el punto «B».
Resolución:
EC = 15 J
A EPG = 7 J
liso
EC = ?
B
EPE = 1 J
EMA = 15 J + 7 J = 22 J
EMA = EMB
EMB = EC + 1 J
22 J = EC = 1 J
∴ EC = 21 J

La conservación de la energía es válida únicamente para sistemas cerrados. Una pelota que rueda por un
piso áspero no obedecerá la ley de conservación de la energía, ya que no está aislada del piso; de hecho,
este hace un trabajo sobre la pelota debido a la fricción.

Física / 1ER. Año
174
ConserVaCión deelLa
al piso, que posee energía
cuerpo (g = 10 m/s2) en su
ConserVaCión de La energía ce
punto más alto? INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA a) VV
ADUNI
School
ADUNI SCHOOL b) VV
2. Si el bloque de 4 kg es soltado en «A», halla la PUCALLPA
VeriFiCando alaprendizaje
velocidad finaleLcon que pasará por «B». 7. Un cu
VeriFiCando eL aprendizaje V0 = 0 arriba
Verificando el aprendizaje (A) ¿cuál e
V 6. al piso
Indica
Indica verdadero 5Nivel
m(V) oBásico
falso (F): punto
( )L
1. (Un )cuerpo
La energía de 2cinética puedeverticalmente
kg se lanza ser negativa. hacia ( )L
1. Un cuerpo de 2 kg se lanza verticalmente hacia (arriba
) Ladesde
energía potencial (B)
gravitatoria puede ser
el piso con una velocidad de 20 m/s, n
arriba desde el piso con una velocidad de 20 m/s, negativa.
¿cuál es la energía potencial gravitatoria respecto ( )L
¿cuál es la energía potencial gravitatoria respecto 3. (Si el) La
bloque
energíade 4potencial
kg es soltado en «A»,
gravitatoria hallaser
puede la
al piso, que posee el cuerpo (g = 10 m/s 2
) en su ce
ConserVaCión deelLa
al piso, que posee energía
cuerpo (g = 10 m/s2) en su velocidad
puntocero.
final
más alto?
con la que pasará por «B».
a) VV
punto más alto? a) VVV (A) c) VFV V e) FVV b) VV
b) VVF d) FVF
2. Si el bloque de 4 kg es soltado en (B)«A», halla la 8. La ene
2.Resolución
Si el bloque de 4 kg es soltado en «A», halla la
velocidad final con la que pasará por «B». 7. (m
Un =cu4
VeriFiCando alaprendizaje
velocidad finaleLcon que pasará por «B». 7. Un cuerpo de14 0,5mkg se V0lanza
9m
= 0 verticalmente hacia arriba
V0 = 0 arriba desde el (A)piso con una velocidad de 15 m/s, ¿cuál e
(A) ¿cuál es la energía potencial gravitatoria respecto
V al piso
V 6. alndica
piso,verdadero
que posee
5 m(V) el cuerpo (g = 10 m/s2) en su
5Nivel
m Básico 4. ICon qué energía o falso (F):
mecánica, el proyectil impacta punto
(punto
) Lamás
en tierra
alto?
energía
(m = 2cinética
kg) (g =puede
10 m/s²)ser negativa.
1. Un cuerpo de 2 kg se lanza (B) verticalmente hacia (B)
( ) La energía potencial gravitatoria puede ser
arriba desde el piso con una velocidad de 20 m/s, Vi = 0
negativa.
3. Si el bloque de 4 kg es soltado en «A», halla la
C ¿cuál es la energía
3. onserVaCión
Si el bloque de de
4 kg Laes e
potencial gravitatoria
nergía
soltado en «A»,respecto
halla la ( ) La energía potencial gravitatoria puede ser
al piso, que posee el cuerpo (g = 10 m/s velocidad
cero. final con la que pasará por «B». 9. El cue
velocidad final con la que pasará por «B». ) en su 40 m
2
punto más alto? a) VVV (A) c) VFV V e) FVV lisa, si

(A) V
b) VVF d) FVF (B) 8. qué
La eneve
2. Si el bloque de 4 kg es soltado en (B)«A», halla la 8. La energía mecánica en su punto más alto es:
VeriFiCando
velocidad final
eL aprendizaje
con la que pasará por «B». Resolución 1410m m/s²) 9m
(m = 4
14 m 7. (m
Un =cuerpo
4 kg) (g de=0,5 kg se lanza verticalmente hacia
9m Nivel Intermedio
V0 = 0 arriba desde el piso con una velocidad de 15 m/s,
(A) 5. ¿cuál
El bloque
es la de 2 kg potencial
energía es lanzadogravitatoria
con una rapidez
respectode
Nivel Básico V 6. I10m/s
ndica enverdadero
«A». (V) V
Determina = la
10altura
o ifalso m/s que alcanza
(F): di-
4. alConpiso, que
quéenergíaposeemecánica,
energía el cuerpo el (g proyectil ) en su
= 10 m/simpacta
2
5 m mecánica, el proyectil impacta (cho ) bloque

La hastacinética puede
el instante en ser
quenegativa.
su rapidez sea
4. Un
1. Concuerpo
qué energía
de 2 kg se lanza verticalmente hacia punto más alto? m
(en tierra (m = 2 kg)
) La energía (g = 10gravitatoria
potencial m/s²) puede ser
arriba desde el piso con= una
en tierra (m = 2 kg) (g 10 m/s²)
velocidad de 20 m/s, de 4 m/s. Considera superficies lisas. (g = 10 m/s2)
(B) negativa. Vi = 0
¿cuál es la energía potencialVi gravitatoria
=0 respecto ( ) La energía potencial gravitatoria puede ser
Resolución 10. Una es
3. al
Si piso, que posee
el bloque de 4 kgel cuerpo (g =en10«A»,
es soltado m/s2halla
) en su
la cero. Nivel Avanzado arriba
40 m 9. El cue
punto más alto?
velocidad final con la que pasará40 mpor «B». a) VVV
9. El cuerpo de 2 kg c) seVFVdesliza sobre e) FVV
la superficie presen
lisa, si
V en «A», halla la b) VVF
lisa, si por (A)Vpasó d) con
FVFvelocidad de 10 m/s, ¿con
2. Si el bloque(A)de 4 kg es soltado qué velocidad pasa por (B)?
h qué ve
velocidad final con la que pasará por (B) «B». 8.
7. La
Un energía
cuerpo de mecánica
0,5 kg seen su punto
lanza más alto
verticalmente es:
hacia
14 m V0 = 0 (m = 4 kg) (A)= 10 m/s²)
(g
9m arriba desdeA Nivel
el pisoIntermedio
con una velocidad de 15 m/s,
Nivel
(A) Intermedio
5. ¿cuál es la de
El bloque energía
2 kg potencial
es lanzadogravitatoria
con respecto
lisouna rapidez de
5. El bloque de 2 kg es lanzado con V una rapidez de al piso, que posee el cuerpo V = 10 (g
m/s = 10 m/s 2
) en su
10m/s en «A». 40 mDetermina la altura V que alcanza di-
10m/s en «A».5Determina
m i
la altura que alcanza di- punto más alto?
4. cho
Conbloque
qué energía cho bloque hasta el instante en que su rapidez sea
hasta elmecánica,
instante enel proyectil impacta
(B)que su rapidez sea FísiCa m
en tierra (m = 2 kg) (g = 10 m/s²) de 4 m/s. Considera superficies lisas. (g = 10 m/s2)
de 4 m/s. Considera superficies lisas. (g = 10 m/s2) (B)
Vi = 0 en «A», halla la
3. Si el bloque de 4 kg es soltado 10. Una es
velocidad final con la que pasará por «B». 10. Una esfera deNivel
8 kg esAvanzado
lanzada verticalmente hacia arriba
40 arriba con una rapidez
9. El cuerpo de 2 kg se desliza de 24 sobre
m/s, ¿ala qué altura
superficie
(A) Vm presentará 150 J de energía cinética?
presen
lisa, si por (A)Vpasó con velocidad de 10 m/s, ¿con
h más
V (B)
h 8. qué
La energía
velocidadmecánica
pasa poren su punto
(B)? alto es:
14 m (m = 4 kg) (g = 10 m/s²)
9m (A)
A
Nivel Intermedio
A
Vi = 10 m/s
liso
5. El bloque de 2 kg es lanzado con una rapidez de
40 m V
4. 10m/s
Con qué energía
en «A». mecánica,
Determina el proyectil
la altura impacta
que alcanza di- m
en tierra
cho (mhasta
bloque = 2 kg) (g = 10 m/s²)
el instante en que su rapidez sea FísiCa
FísiCa 1.° año(B)
– iii bimestre
de 4 m/s. Considera superficies
Vi = lisas.
0 (g = 10 m/s2)
Nivel Avanzado
10. El
9. Unacuerpo
esfera de
de 82 kg
kgesselanzada
desliza verticalmente
sobre hacia
la /superficie
Física 1ER. Año
40 m
arriba con una rapidez de 24 m/s, ¿a qué
lisa, si por (A) pasó con velocidad de 10 m/s, ¿con altura
175 presentará
qué 150pasa
velocidad J de por
energía
(B)?cinética?
V h
V 6. al piso,verdadero
Indica que posee(V)
el cuerpo (g = 10 m/s2) en su
o falso (F):
Nivel Básico
ADUNI
School
5m
ADUNI SCHOOL (punto

) Lamás alto?cinética puede ser negativa.
energía
PUCALLPA
1. Un cuerpo de 2 kg se lanza (B)

verticalmente hacia ( ) La energía potencial gravitatoria puede ser
arriba desde el piso con una velocidad de 20 m/s, negativa.
3. ¿cuál es la energía
Si el bloque de 4 kg potencial gravitatoria
es soltado en «A»,respecto
halla la ( ) La energía potencial gravitatoria puede ser
al piso, que posee el cuerpo (g = 10
velocidad final con la que pasará por «B». ) en sum/s 2
cero.
punto más alto? a) VVV c) VFV e) FVV
(A) V
b) VVF d) FVF
2. Si el bloque de 4 kg es soltado en (B)«A», halla la 8. La energía mecánica en su punto más alto es:
velocidad final con
14 m la que pasará por «B». 7. (m
Un =cuerpo
4 kg) (g
de=0,5
10kgm/s²)
se lanza verticalmente hacia
9m
V0 = 0 arriba desde el piso con una velocidad de 15 m/s,
Vi = 10 m/s
V al piso, que posee el cuerpo (g = 10 m/s2) en su
4. Con qué energía 5 m mecánica, el proyectil impacta punto más alto? m
en tierra (m = 2 kg) (g = 10 m/s²) (B)
Vi = 0
6. Indica verdadero (V) o falso (F):
3. Si el bloque de 4 kg es soltado en «A», halla la Nivel Avanzado
( ) La energía cinética puede ser negativa.
ente hacia velocidad final con la que pasará 40 m por «B». 9. El cuerpo de 2 kg se desliza sobre la superficie
( ) La energía potencial gravitatoria puede ser
de 20 m/s, (A) V lisa, si por (A) pasó con velocidad de 10 m/s, ¿con
negativa.
a respecto qué velocidad pasa por (B)?
( ) La energía potencial gravitatoria (B) puede ser 8. La energía mecánica en su punto más alto es:
m/s2) en su cero. (m = 4 kg) (g (A)= 10 m/s²)
14 m 9e)m FVV
a) VVV Nivel c) Intermedio
VFV
6. b) VVFverdaderod)
Indica (V)FVFo falso (F): liso
», halla la 5. El bloque de 2 kg es lanzado con una rapidez de Vi = 10 m/sV
( ) La energía cinética puede ser negativa. 40 m
B».
ente hacia 7. 10m/s en «A». Determina la altura que alcanza di-
4. (Un
Con )cuerpo
La
qué
cho bloque
de 0,5
energía
energía
hasta
kg se lanza
potencial
mecánica,
el con
instante
verticalmente
gravitatoria
el
en proyectilpuede hacia
impacta
que su rapidez
ser
sea m
de 20 m/s, arriba desde el 2piso
de
negativa.
en 4tierra
m/s. (m =
Considera (g =una
kg)superficies velocidad
10 m/s²)
lisas. (g =
de 15 m/s,
10 m/s2
) (B)
a respecto (¿cuál es energía
) La la energía potencialgravitatoria
potencial gravitatoriapuede
respecto
ser
m/s2) en su al piso, V = 0
que posee el cuerpoi (g = 10 m/s2) en su
cero. Resolución
punto
a) VVV más alto? c) VFV e) FVV 10. Una esfera deNivel
8 kg esAvanzado
lanzada verticalmente hacia
b) VVF d) FVF 40 m arriba con una rapidez
9. El cuerpo de 2 kg se desliza de 24 sobre
m/s, ¿ala qué altura
superficie
», halla la Resolución presentará 150 J de energía cinética?
lisa, si por (A) pasó con velocidad de 10 m/s, ¿con
B». V h qué velocidad pasa por (B)?
7. Un cuerpo de 0,5 kg se lanza verticalmente hacia
», halla la
arriba desde el piso con una velocidad de 15 m/s, (A)
B».
¿cuál es la energía potencial gravitatoria respecto
Nivel Intermedio
A
al piso, que posee el cuerpo (g = 10 m/s2) en su liso
5. La
8. El bloque
punto másde
energía 2 kg es lanzado
alto?
mecánica con una
en su punto másrapidez de
alto es: 40 m V
10m/s
(m = 4en
kg)«A».
(g =Determina
10 m/s²) la altura que alcanza di-
cho bloque hasta el instante en que su rapidez sea
FísiCa 1.° año(B)
– iii bimestre
de 4 m/s. Considera superficies lisas. (g = 10 m/s2)
», halla la Vi = 10 m/s
B». 10. Una esfera de 8 kg es lanzada verticalmente hacia
il impacta m
arriba con una rapidez de 24 m/s, ¿a qué altura
8. La energía mecánica en su punto más alto es: presentará 150 J de energía cinética?
V 10 m/s²)
(m = 4 kg) (gNivel
= Avanzado h Resolución
9. El cuerpo de 2 kg se desliza sobre la superficie
A pasó con
lisa, si por (A) = 10 m/s de 10 m/s, ¿con
Vivelocidad
qué velocidad pasa por (B)?
il impacta m
(A)
rapidez de Nivel Avanzadoliso
40 m V
alcanza di- 9. El cuerpo de 2 kg se desliza sobre la superficie
rapidez sea lisa, si por (A) pasó con velocidad de 10 m/s, ¿con
10 m/s2) qué velocidad pasa por (B)? (B)
(A)
10. Una esfera de 8 kg es lanzada verticalmente hacia
liso
rapidez de presentará 150
40 Jmde energía cinética?
V
alcanza di-
Física / 1ER. Año
rapidez sea
10 m/s2) (B) 176
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
11. Si el bloque de 6 kg es lanzado en A con rapidez 13. Si el bloque de 4 kg es lanzado en A con rapidez
inicial de 20 m/s, halle la rapidez final con la que inicial de 20 m/s, halle la altura máxima hasta la
pasará por B. que llegará.
v
B
20 m/s
15 m A
Resolución
Resolución
14. El bloque mostrado se lanza desde A con rapidez

de 30 m/s. ¿Hasta qué altura logrará subir?
liso
12. Si el bloque de 3 kg es lanzado en A con rapidez
inicial de 30 m/s, halle la rapidez final con la que
pasará por B.
v=30 m/s
v
B A
25 m Resolución
m/s
10
Resolución
Física / 1ER. Año
177
punto (A).
ADUNI
School
velocidad
PUCALLPA
7 ConserVaCión
(A)
ADUNI SCHOOL
de la energía
13 m
13 m
R
R=4m
=
4m
5. Si el bloque de 3 kg es lanzado en «A» con veloci-
1. Si el bl
pasará
pasará
3. la
Si que pasarádepor
el bloque «B».
6 kg es lanzado en «A» con veloci-
Autoevaluación V en «A» con veloci-
3. Si el bloque de 6 kg es lanzado
(B)
1. Si el bloque de 3 kg es lanzado en «A» con velocidad
1. Una esfera de 0,2 kg es lanzada verticalmente ha- la que pasará por «B»
Resolución
la que pasará por «B» V
pasará porcon
cia arriba «B».una rapidez de 20 m/s, ¿a qué altura
V 25 m
7
30 m/s
presentará 10 físiCa
J de energía cinética?(B) (B)
Resolución ConserVaCión de la energía
(B)
con veloci- 2. El bloque 30 m/s

mostrado se suelta desde
45elmpunto (A). (A) 15 m
Si desprecias el rozamiento, di con qué velocidad 15 m
pasará por (B).(A) (A) 2. Una es
V (B) (A) 2. Una
arribaes
V0 = 0 la que pasará por «B». arriba
presen
(A) 4. Si el bloque de 4 kg es lanzado V en «A» con veloci- presen
4. Si el bloque de 4 kg es lanzado en (B) con veloci-
«A»
R 1. Si
dadel bloque de 20
inicial de 3 kg es lanzado
m/s, halla la en «A»
altura con velocidad
máxima hasta
1. Una esfera de 0,2 kg es lanzada = verticalmente ha- dad inicial de 20 m/s, halla la altura máxima hasta
13 m 4m la que llegará.
m cia arriba con una rapidez de 20 m/s, ¿a qué altura pasará por «B».
la que llegará.
30 m/s 25 m
presentará 10 J de energía cinética? (B)
2. Una esfera de 5 kg es lanzada verticalmente hacia 20 m/s
20 m/s 3. Si el bl
arriba con una rapidez de 10 m/s, ¿a qué altura 3. Si el in
bl
2. El el
bloque 30 m/s(A) dad
Si bloquemostrado
3. presentará 100
de 6J de esselanzado
suelta
kg energía desde
cinética?
en «A»el con
punto (A).
veloci- 45 m dad
la quein
con veloci- Si desprecias el rozamiento, di con qué velocidad (A)
Resolución (A) la que
Resolución (A)
xima hasta pasará
la por (B).
que pasará por «B»
V (B)
V0 = 0 V
(A)
(B)
3. Si el bloque de 6 kg es lanzadoR en «A» con veloci- 1. Si el bloque de 3 kg es lanzado en «A» con velocidad
=
7
4 m máxima hasta
dad inicial f30
13dem m/s, halla la altura
ísiCa
7
15 m pasará por «B».
la que llegaráfaísiCa
ConserVaCión de la energía (B)
(A)ConserVaCión de la energía
2. Una esfera de 5 kg es lanzada verticalmente hacia
1.° arriba
Año –conIII una
BImestre
rapidez de 10 m/s, ¿a qué altura
1.° A ño – III30Bm/s
Imestre
3. Si el bloque30dem/s
6 kg es lanzado en «A» con veloci- presentará
5. Si el bloque100
de 3J de
kg energía 45 mcon veloci-
cinética?
es lanzado en «A»
4. Si el bloque de 4 kg es lanzado en «A» con veloci- 5. Si el bloque de 3 kg es lanzado en «A» con veloci-
dad inicial de(A)
20 m/s, (A) «B».
la que pasará por «B» halla la altura máxima hasta la que pasará por
la que llegará. V la que pasará por «B». V
V (B)
(B)
1. Una esfera de 0,2 kg es lanzada verticalmente
(B) ha-
1. Una esfera de200,2
m/skg es lanzada verticalmente ha-
cia arriba con una rapidez de 20 m/s,
tAreA ¿a qué
- saltura
em 7
cia arriba con una rapidez de 20 m/s, ¿a qué altura dad inicial30dem/s 25
30 m/s, halla la altura25 m
máxima hasta
presentará 10 J de energía cinética?15 m 30 m/s m
presentará 10 J(A)
de energía cinética? la que llegará a
2. El bloque mostrado
(A) se suelta desde el punto (A). 2. Una esfera de 5 kg es lanzada verticalmente hacia
(A)
2. El bloque mostrado se suelta desde el punto (A). (A)
Si desprecias el rozamiento, di con qué velocidad
Si desprecias el rozamiento, di con qué velocidad presentará30
100m/s
J de energía cinética?
pasará
4. Si por (B).
el bloque de 4 kg es lanzado en «A» con veloci-
pasará por (B). V (B)
dad inicial de 20Vm/s,
= 0hallaVla altura
(B) máxima hasta (A)
0
(A) V0 = 0
la que llegará.
(A)
R 1. Si el bloque de 3 kg es lanzado en «A» con velocidad
13 20
m m/s R=4 1. Si el bloque de 3 kg es lanzado en «A» con velocidad
= m 3. Si el bloque de 6 kg es lanzado en «A» con veloci-
1.° Año – III 13 B
mImestre 4m pasará por «B». tAreA - sem 7
dad inicial
pasará de 30 m/s, halla la altura(B)
por «B». máxima hasta
(A) la que llegará a (B)
30 m/s 45 m
3. Física
Si el/bloque
1ER. Año de 6 kg es lanzado en «A» con veloci- 30 m/s
3. Si el bloque de 6 kg es lanzado en «A» con veloci- 45 m
30 m/s
178 (A)
la que pasará por «B» (A)
ADUNI
punto (A). (A) INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA School
ADUNI SCHOOL
velocidad PUCALLPA
Tarea
n de la energía
1. Si el bloque de 3 kg es lanzado en «A» con velocidad Resolución
pasará por «B».
(B)
la que pasará por «B».
V
(B)
7
30 m/s
con veloci- físiCa 45 m
mente ha-
qué altura C
(A)
30 m/s
onserVaCión
25 m de la energía
Resolución 5. Un cu
5. Si el bloque de 3 kg es lanzado en «A» con veloci- arriba
punto (A). (A) 4. Si el bloque de 3 kg es soltado en «A» con veloci-
¿cuál e
velocidad la que pasará por «B». al piso
que pasará por «B».
m V punto
8 m/s (B)
1. Una
2. Una esfera
esfera de
de 50,2
kgkgeses lanzada
lanzada verticalmente
verticalmente ha-
hacia V
arriba concon
cia arriba unaunarapidez
rapidezdede1020m/s,
m/s,¿a¿aqué
qué altura (A)
30 m/s 25 m
1. Si el bloque
presentará de
1003 Jkg
dees lanzado
energía en «A»
cinética?
presentará 10 J de energía cinética? con velocidad
7m (B) 3 m
con veloci-
xima hasta pasará por «B».
2. El bloque mostrado se suelta desde(B) el punto (A). (A)
Si desprecias el rozamiento, di con qué velocidad Resolución
pasará por30(B).
m/s
con veloci- V (B) 45 m
V0 = 0
dad inicial(A)
de 30 m/s, halla la altura máxima hasta
(A)
la que llegará a
R 1. Si el bloque de 3 kg es lanzado en «A» con velocidad
=
13 m 4m
pasará por «B».
30 m/s (B)
Resolución
m
(A) 30 m/s 45 m
3. Si el bloque de 6 kg es lanzado en «A» con veloci- 5. Un cuerpo de 4 kg se lanza verticalmente hacia
2. Una esfera de 5 kg es lanzada verticalmente hacia arriba desde el piso con una velocidad de 10 m/s,
4. Si el bloque
arriba de 3rapidez
con una kg es soltado
de 10 en «A»
m/s, ¿a con
quéveloci-
altura ¿cuál es la energía
(A) potencial gravitatoria respecto
la que pasará por «B»
presentará 100 J de energía cinética? al piso, que posee el cuerpo (g = 10 m/s2) en su
que pasará por «B». VtAreA - sem 7
con veloci- punto más alto?
8 m/s
xima hasta (B) Resolución
V
(A)
15 m
7m (B)«A»
3. Si el bloque de 6 kg es lanzado en 3 mcon veloci-
dad inicial de
(A)30 m/s, halla la altura máxima hasta 2. Una esfera de 5 kg es lanzada verticalmente hacia
la que llegará a arriba con una rapidez de 10 m/s, ¿a qué altura
presentará 100 J de energía cinética?
dad inicial de 20 m/s, halla la altura máxima hasta
30 m/s
la que llegará.
(A)
20 m/s
3. Si el bloque de 6 kg es lanzado en «A» con .veloci-
dad inicial de 30 m/s, halla la alturaFísica / 1ER Año
máxima hasta
(A) la que llegará a
179
tAreA - sem 7
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
8
TEMA 24
potenCia
Potencia meCániCa
mecánica
MAQUINARIA
La potencia mecánica se define como la rapidez con que se realiza un trabajo. Se mide en watts (W) y se dice
que existe una potencia mecánica de un watt cuando se realiza un trabajo de un joule por segundo: 1 W = J/seg.

Valoración de la potencia ¿Qué es la potencia mecánica? remos en esta
mecánica. ¿Cómo podemos aplicar potencia mecánica? unidad?
¿Qué puede suceder si aplicamos tiempo
¿De qué manera se aplica estimado? Justificar que un
la potencia mecánica ¿Cuál es la fórmula general de la potencia cuerpo puede
para que un cuerpo sea mecánica? tener una potencia
constante? ¿Los cuerpos de diferentes masas pueden mecánica en varios
obtener la misma potencia
potencia me-
mecánica? puntos con alturas
cánica?
¿Cómo podemos calcular el tiempo y el y velocidades.
¿Cómo de
trabajo podemos calcular
una potencia el
mecánica?
tiempo y el trabajo de una po-
tencia mecánica?
Física / 1ER. Año
180
FísiCa
potenCia meCániCa INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI
School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Potencia es una palabra que deriva del latín, concretamente de potentia, que puede traducirse como
«cualidad del que tiene el poder» y que se compone de tres partes diferenciadas: el verbo posse, que es
equivalente a «poder»; la partícula «-nt», que se usa para indicar «agente»; y el sufijo «-ia», que indica
«cualidad». Mecánica, por su parte, procede del griego, de mekhanikos, que significa «relativo a la máquina».
I. POTENCIA MECÁNICA
La potencia mecánica es una magnitud física escalar que nos indica la rapidez con que se realiza un deter-
minado trabajo mecánico.
Recuerda
Pmedia = W
t Mecánica, por su parte, es algo
que ejerce un mecanismo o
Unidades: aquello que puede provocar
W: trabajo mecánico (J) diversos efectos físicos, como
t: segundo (s) una erosión o un choque.
unidad: Joule = watt (W) También se trata de la rama de
s la Física dedicada a estudiar el
II. POTENCIA INSTANTÁNEA movimiento y el equilibrio de
Es aquella que nos indica la rapidez con que se realiza un trabajo para los cuerpos que se someten a
un cierto instante. Su valor lo determinamos así: una fuerza.
La potencia instantánea P es: Con esto en mente, podemos
d definir qué es la potencia
P= W mecánica. Se trata del trabajo
dt
desarrollado por una persona
Donde dW es la pequeña cantidad de trabajo ejecutado en el inter- o por una maquinaria en un
valo infinitesimal «dt». Si la potencia es constante en el tiempo, en- determino espacio temporal.
tonces: P = Pmedia. También podemos expresar la potencia aplicada a La potencia mecánica, en este
un cuerpo en función de su velocidad y de la fuerza que actúa sobre sentido, es aquella transmitida
él. En breve intervalo temporal «dt», el cuerpo recorre un desplaza- mediante la puesta en marcha
miento «dr» y el trabajo efectuado en él es: dW = F . dr de un mecanismo o el ejercicio
d de la fuerza física.
P = W = F · dr = F · dr
dt dt dt
P=F ·V
Lo cual significaría: P = F · v · cosa
a: ángulo entre F · V
III. EFICIENCIA O RENDIMIENTO MECÁNICO
Denota por N «n»; es un número que va asociado en la estructura de una máquina
que usualmente indica la calidad de esta máquina. Su valor expresa qué fracción
de la potencia absorbida o entregada al cuerpo es transformada en trabajo útil. El
trabajo útil o potencia de salida de una maquina nunca es igual a la de entrada.
Estas diferencias se deben en parte a la fricción, al enfriamiento, al desgaste, etc.
La diferencia nos expresa la razón entre lo útil y lo suministrado a
una máquina.
Trabajo
Potencia mecánica =
Potencia útil tiempo
n= = P.u
Potencia entregada P.e
En porcentaje:
n% = Pu · 100%
Pe
Física / 1ER. Año
181
potenCia meCániCa
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ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
V. APLICACIÓN DE LA POTENCIA MECÁNICA

Ejemplo 01:
El bloque mostrado es de 4 kg y es levantado por F hasta una
altura de 3 m, con una aceleración de 3 m/s2. ¿Qué trabajo de- Trabajo Fuerza × Distancia
Potencia = =
sarrolla F? tiempo tiempo
Resolución:
V F Potencia = Fuerza × Velocidad
Motor
F D F
13 m/s2 Motor
W =F·d
F
FR = m · a
F – 40 = 4 · 3
F = 52 N
⇒ WF = +52 · 3 = 156 J
Para aprender
Un ejemplo de potencia mecánica lo encontramos en
el accionar de un grúa que debe levantar una carga.
Supongamos que se necesita levantar un contenedor
para depositarlo adentro de un camión. Debido a
que el contenedor es muy pesado, ninguna persona
puede moverlo. Se utiliza, por lo tanto, una grúa
que está en condiciones de desarrollar una potencia
mecánica superior a aquella que puede conseguir
cualquier individuo. De este modo, la grúa levanta
el contenedor y lo deposita en el camión que se
encargará de su transporte.

Por ejemplo, mientras una persona sube por una escalera un bulto de cemento de 50 kg a un departamento
que se encuentra en reparación en el cuarto piso de un edificio, otra persona utilizando una polea, sube
otro bulto de 50 kg hasta el mismo piso en un menor tiempo, ¿quién realiza mayor trabajo? puesto que
cada quien elevó un bulto de 50 kg a la misma altura el trabajo realizado es el mismo, solo que uno lo
efectuó en menor tiempo.
Nivel Básico
1. Calcula la potencia de un motor que realiza un
trabajo de 120 000 J en 5 s.
a) 17 000 watts 2. Calcula la potencia necesaria, en watts, para le-
b) 27 000 watts vantar un cuerpo que pesa 3,6 N a 3 m de altura,
c) 24 000 watts en 2 segundos.
d) 44 000 watts
e) 57 000 watts
Física / 1ER. Año
182
cada quien elevó un bulto de 50 kg a la misma altura el trabajo realizado es el mismo, solo que uno lo
efectuó en menor
cia mecánica lo encontramos en tiempo. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI
School
a que debe levantar una carga.
ADUNI SCHOOL
necesita levantar un contenedor

PUCALLPA
ntro de un camión. Debido a

muy pesado, ninguna persona
utiliza, por lo tanto, una grúa
nes de desarrollar una potencia
aquella que puede conseguir Nivel Básico Resolución
De este modo, la grúa levanta
deposita en el camión que se
porte. potenCia
2. Calcula lam eCániCa
potencia necesaria, en watts, para le-
a) 17 000 watts
b) 27 000 watts vantar un cuerpo que pesa 3,6 N a 3 m de altura,
tualizada c) 24 000 watts en 2 segundos.
3. Para levantar un cuerpo a determinada altura 8. ¿Qué
d) 44 000 watts
por una escalera un bulto de cemento de 50 kg a un departamento en un tiempo dado, se requiere una potencia de cuya p
e) 57 000 watts ga de 5
arto piso de un edificio, otra persona utilizando una polea, sube 144 watts. ¿Qué potencia se requerirá para levan-
en un menor tiempo, ¿quién realiza mayor trabajo? puesto que
Resolución tar otro cuerpo que tiene el doble del peso, el do-
misma altura el trabajo realizado es el mismo, solo que uno lo ble de la altura y el doble de tiempo?
4. Un vendedor ambulante aplica una fuerza de

100 N para empujar un carrito, una distancia de
potenCia meCániCa
60 m. Halla la potencia desarrollada al cabo de
1minuto que duró el recorrido.
Resolución
5. Para
3. Calcula la potencia
levantar de un amotor
un cuerpo que realiza
determinada un
altura 8. ¿Qué
trabajo
en de 150dado,
un tiempo 000 J se
enrequiere
4 s. Expresa el resultado
una potencia de cuya p
realiza un en Watts.
144 watts. ¿Qué potencia se requerirá para levan- ga de 5
tar otro cuerpo que tiene el doble del peso, el do-
2. Calcula la potencia necesaria, en watts, para le- ble de la altura y el doble de tiempo?
vantar un cuerpo que pesa 3,6 N a 3 m de altura,
en 2 segundos. 4. Un vendedor ambulante aplica una fuerza de
100 N para empujar un carrito, una distancia de 9. Calcul
Resolución
60 m. Halla la potencia desarrollada al cabo de un me
1minuto que duró el recorrido. siguien
5. Calcula la potencia de un motor que realiza un E

trabajo de 150 000 J en 4 s. Expresa el resultado
en Watts. Nivel Intermedio T
6.Resolución
Un montacargas levanta a velocidad constante un R
bloque de 800 kg a una altura de 4 m durante 64 s.
P
potenCia meCániCa Calcula la potencia del montacargas (g = 10 m/s2).
L
9. Calcul
3. Para levantar un cuerpo a determinada altura 8. ¿Qué tiempo requiere un motor de un elevador un me
en un tiempo dado, se requiere una potencia de cuya potencia es de 37 500 W para elevar una car- siguien
10. Calcul
144 watts. ¿Qué potencia se requerirá para levan- ga de 5290 N hasta una altura de 70 m?
trabajo
E
tar otro cuerpo que tiene el doble del peso, el do-
ble de la altura y el doble de tiempo? T
Nivel Intermedio
4. Un vendedor ambulante aplica una fuerza de 6. Un montacargas levanta a velocidad constante un R
100 N para empujar un carrito, una distancia de bloque de 800 kg a una altura de 4 m durante 64 s.
7. Calcula
Calcula lalapotencia
potenciadeldemontacargas (g = realiza
un motor que 10 m/s2).
un P
60 m. Halla la potencia desarrollada al cabo de
1minuto que duró el recorrido. trabajo de 150 000 J en 15,5 s.
L

en Watts. 10. Calcul
trabajo
Física / 1ER. Año
183
en un tiempo dado, se requiere una potencia de cuya potencia es de 37 500 W para elevar una car-
un mes (30 días), usando por 4 horas al día los
144 watts. ¿Qué potencia se requerirá para levan- ga de 5290 N hasta una altura de 70 m?
ADUNI siguientes electrodomésticos:
tar otro cuerpo que tiene el doble del peso, el do- 9. Calcula la energía consumida en kWh, durante
ADUNI SCHOOL
ble de la altura y el doble de tiempo? un mes (30 días), usando por 4 horas al día los
Electrodoméstico Potencia
PUCALLPA
siguientes electrodomésticos:
4. Un vendedor ambulante
Nivel Intermedio aplica una fuerza de Televisor
9. Calcula la energía consumida en200 W durante
kWh,
100 N para empujar un carrito,
6. Un montacargas levanta a velocidad una constante
distancia unde un mes (30 días), usando por 4 horas al día los
Refrigeradora 320 W
60 m. Halla lakgpotencia desarrollada al cabo64de siguientes electrodomésticos: 200 W
Televisor
bloque de 800Nivel a una altura
Intermedio de 4 m durante s.
1minuto
Calcula que duró
la potencia el recorrido.
del montacargas Plancha 800 W
a velocidad(gconstante
= 10 m/s ).un
2
6. Un montacargas levanta Electrodoméstico
Refrigeradora Potencia
320 W
bloque
Calculadela800
5.Resolución kg a una
potencia de altura de 4 m
un motor quedurante
realiza64uns. Lavadora 2500 W
Calcula Nivel Intermedio Televisor
Plancha 200
800 W
trabajo la
depotencia
000del montacargas (g =
el 10 m/s ).
2
150 J en 4 s. Expresa resultado
6. Unen Watts.
montacargas levanta a velocidad constante un Nivel Avanzado2500
Refrigeradora
Lavadora 320 W
W
bloque de 800 kg a una altura de 4 m durante 64 s. 10. Calcula la potencia de un motor que realiza un
Calcula la potencia del montacargas (g = 10 m/s2). Plancha 800 W
trabajo Nivel
de 450 000 J Avanzado
en 20 s.
Lavadora
10. Calcula la potencia de un motor2500
queWrealiza un
Nivel consumida
Avanzadoen kWh, durante
Resolución
10. Calcula la electrodomésticos:
siguientes potencia de un motor que realiza un
7. Calcula la potencia de un motor que realiza un trabajo de 450 000 J en 20 s.
trabajo de 150 000 J en 15,5 s.
trabajo de 150 000 JIntermedio
Nivel en 15,5 s. Televisor 200 W
6.Resolución
Un montacargas levanta a velocidad constante un Refrigeradora 320 W
7. bloque
Calculadela800
potencia de altura
kg a una un motor que
de 4 m realiza64un
durante s.
trabajo de
Calcula 150 000 del
la potencia J enmontacargas
15,5 s. (g = 10 m/s2). Plancha 800 W
Lavadora 2500 W
Nivel Avanzado
FísiCa Resolución 1.° año – iii bimestre
ada altura FísiCa

8. ¿Qué tiempo requiere un motor de un elevador 1.° año – iii bimestre
otencia de 7. cuya potencia
Calcula es de 37
la potencia de500
unW para elevar
motor una car-
que realiza un
para levan- ga de 5290 N hasta una altura de 70 m?
trabajo de 150 000 J en 15,5 s.
eso, el do- FResolución
ísiCa 1.° año – iii bimestre
fuerza de
istancia de
al cabo de
realiza un
l resultado
9. Calcula la energía consumida en kWh, durante

siguientes electrodomésticos:
Física / 1ER. Año
Televisor 200 W
184
nstante un Refrigeradora 320 W
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
11. Un motor recibe una potencia de 50 kW, con una 14. Un automóvil de 1300 kg baja por una pendiente
eficiencia del 70%. Por medio de éste se hace fun- con el motor apagado a la velocidad constante de
cionar el motor de una máquina, cuyo rendimien- 18 km/h. ¿Qué potencia debe desarrollar el motor
to es del 80%. ¿Qué trabajo desarrolla esta máqui- del automóvil para que suba la misma pendien-
na en 20 s? te con la misma velocidad constante? (tana=5/12
donde: a ángulo de inclinación de la pendiente)
Resolución
Resolución
12. Un motor eléctrico que tiene una eficiencia de

80% entrega 20 kW. ¿Cuánto cuesta mantenerlo 15. Un automóvil de 1500 kg recorre con velocidad
encendido durante 8 h, si EDELSUR cobra S/.200 constante en 3 h, una distancia de 120 km en una
el kW-h? carretera en rampa ascendente, llegando a 400 m
Resolución de altura. Las resistencias externas al avance del
automóvil son 200 N/1000 kg. Halle la potencia
del motor, si el automóvil tiene una eficiencia del
80%.
Resolución
13. Una persona sube ladrillos de 5 kg cada uno, por

una escalera, hasta una altura de 9 m, tardándose
1 h en subir un millar. Halle la potencia ejercida
por la persona.
Resolución
Física / 1ER. Año
185
8
física la potencia desarrollada al cabo de 2 minutos que
2. Calcul
ADUNI
School INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA Potencia mecÁnica duró el recorrido. 3. Calcul
trabajo
ADUNI SCHOOL 1. Calcula la potencia necesaria, en watts, para le-
PUCALLPA
vantar
3. Calcula
vantar unla cuerpo
potencia
quedepesa
un 1,5
motor
N aque
8 mrealiza un
de altura, 4 segu
trabajo
en de 40 000 J en 10 s. Expresa el resultado
3 segundos.
Autoevaluación en watts.
2. Un comerciante aplica una fuerza de 800 N para
1. Calcula la potencia necesaria, en watts, para le- 4. Para empujarlevantar un cuerpo
una carreta, a determinada
una distancia de 30 m.altura
Halla
vantar un cuerpo que pesa 1,5 N a 8 m de altura, en un tiempo dado, se requiere una potencia
la potencia desarrollada al cabo de 2 minutos que de
8
en 3 segundos. 120
durówatts. ¿Qué potencia se requerirá para levan-
el recorrido.
física 3. Calcul
tar otro cuerpo que tiene el doble del peso, el tri-
P m
Resolución vantar
2. Un comerciante aplica una otencia
fuerza de 800 NecÁnica ple de la la
para 3. Calcula altura y el doble
potencia de undemotor
tiempo?que realiza un 4 segu
empujar una carreta, una distancia de 30 m. Halla trabajo de 40 000 J en 10 s. Expresa el resultado
Resolución 4. Calcul
la potencia desarrollada al cabo de 2 minutos que en watts. un me
duró el recorrido. 3. Calcula la potencia necesaria, en watts, para le-
5. Un montacargas levanta a velocidad constante un siguien
2. Calcula
4. vantar unlacuerpo
Para levantar potencia
unque depesa
cuerpo un 2amotor quederealiza
Ndeterminada
a6m un
altura
altura, en
3. Calcula la potencia de un motor que realiza un 4trabajo de 352 dado,
ensegundos.
un tiempo 000 J en
se 8requiere
s. una potencia de E
1. Calcula la potencia necesaria, en watts, para le- Calcula la potencia del montacargas (g = 10 m/s2)
trabajo de 40 000 J en 10 s. Expresa el resultado 120 watts. ¿Qué potencia se requerirá para levan-
vantar un cuerpo que pesa 1,5 N a 8 m de altura, Te
en watts. tar otro cuerpo que tiene el doble del peso, el tri-
8
en 3 segundos.física ple de la altura y el doble de tiempo? R
2. Un comerciante aplica una P

4. Para levantar un cuerpo a determinada altura
otencia m
fuerza de 800 NecÁnica
en un tiempo dado, se requiere una potencia de
para 4. Calcul
Pl
empujar una carreta, una distancia de 30 m. Halla un me
120 watts. ¿Qué potencia se requerirá para levan- La
la potencia desarrollada al cabo de 2 minutos que siguien
tar otro cuerpo que tiene el doble del peso, el tri- 5. Un montacargas levanta a velocidad constante un
duró el recorrido. bloque de
3. Calcula la 600 kg a una
potencia altura deen
necesaria, 4m durant
watts, e 60le-
para s.
ple de la altura y el doble de tiempo? 1. Calcula
¿Qué tiempo requieredeun un
motor de un elevador cuya 5. CalculE
2. Calculaun
vantar la potencia
la cuerpo
potencia delpesa
que motor
montacargas que
2 N a 6 m(g realiza
de=altura, un
10 m/sen)2
Resolución
3. Calcula la potencia de un motor que realiza un 4. trabajo potenciade
Calcula es352
la de 288
000
energía 000
J en W8 para elevar
s.
consumida en una carga
kWh, durantede trabajo
1. Calcula la potencia necesaria, en watts, para le- 4 segundos.
Resolución Te
trabajo de 40 000 J en 10 s. Expresa el resultado 3200mes
un N hasta una altura
(30 días), usandode 30porm?4 horas al día los en wat
vantar un cuerpo que pesa 1,5 N a 8 m de altura, R
en watts.
5. Un montacargas levanta a velocidad constante un siguientes electrodomésticos:
en 3 segundos.
bloque de 600 kg a una altura de 4 m durante 60 s. Pl
4. Calcula
Para levantar un cuerpo
la potencia a determinada
del montacargas (g = 10altura
m/s2) Electrodoméstico Potencia
2. Un comerciante aplica una fuerza de 800 N para La
en un tiempo dado, se requiere una potencia de Televisor 100 W
empujar una carreta, una distancia de 30 m. Halla
120 watts. ¿Qué potencia se requerirá para levan-
la potencia desarrollada al cabo de 2 minutos que Refrigeradora 240 W
tar otro cuerpo que tiene el doble del peso, el tri- 1. ¿Qué tiempo requiere un motor de un elevador cuya 5. Calcul
duró el recorrido. 3. Calcula la
ple de la altura y el doble de tiempo? potencia
Planchaes potencia
de 288 000necesaria, en watts,
W para elevar 600 una
para le-
W carga de trabajo
vantar
3200 Nun cuerpo
hasta que pesa
una altura de 302N m?a 6 m de altura, en en wat
3. Calcula la potencia de un motor que realiza un 4. Calcula la
Lavadora
4 segundos. energía consumida en kWh,
1500 W durante
trabajo de 40 000 J en 10 s. Expresa el resultado un mes (30 días), usando por 4 horas al día los
1. en watts.
5. ¿Qué
Un montacargas levanta
tiempo requiere a velocidad
un motor e un 5. siguientes
constantcuya
de un elevador Calcula la electrodomésticos:
potencia de un motor que realiza un
Resolución
potencia es de 288 000 W para elevar una carga de trabajo de 58 000 J en 30 s. Expresar el resultado
4. Calcula
Para levantar unaltura
la potencia cuerpo a m?
determinada
del montacargas (g = 10altura
m/s2) Electrodoméstico Potencia
3200 N hasta una de 30 en watts.
120 watts. ¿Qué potencia se requerirá para levan-
tar otro cuerpo que tiene el doble del peso, el tri- Refrigeradora 240 W
ple de la altura y el doble de tiempo? Plancha 600 W
4. Calcula la energía consumida en
Lavadora kWh,
1500 W durante
5. ¿Qué
Un montacargas levanta a velocidad constantcuya
e un siguientes electrodomésticos:
1. tiempo requiere un motor de un elevador 5. Calcula la potencia de un motor que realiza un
bloque
potenciadees600
de kg
288a 000
unaW altura
parade 4 m durant
elevar e 60de
una carga s. trabajo de 58 000 J en 30 s. Expresar el resultado
Calcula la potencia del montacargas (g = 10 m/s )
2 Electrodoméstico Potencia
3200 N hasta una altura de 30 m? en watts.
Televisor 100 W
Física / 1ER. Año Refrigeradora 240 W
186 Plancha 600 W

en 3 segundos. Televisor 100 W
ADUNI
4. Para levantar un cuerpo a determinada altura Refrigeradora 240 W
School
ADUNI SCHOOL
2. Un comerciante
en un tiempo dado,aplica
se una fuerza
requiere de potencia
una 800 N parade PUCALLPA
empujar
120 watts.una carreta,
¿Qué una distancia
potencia de 30
se requerirá m.levan-
para Halla Plancha 600 W
la
tarpotencia desarrollada
otro cuerpo que tienealelcabo dedel
doble 2 minutos
peso, el que
tri- Lavadora 1500 W
duró
Tarea
ple deellarecorrido.
altura y el doble de tiempo? 3. Calcula la potencia necesaria, en watts, para le-
1. ¿Qué tiempo requiere un motor de un elevador cuya 5. vantar
4. Calculaunlacuerpo
energíaque
potencia depesa
un 2motor
consumida N aen
6m derealiza
que
kWh, altura, en
un
durante
3. Calcula la potencia de un motor que realiza un 4trabajo
segundos.
potencia es de 288 000 W para elevar una carga de un mes de
(3058días),
000 Jusando
en 30 s.por
Expresar el al
4 horas resultado
día los
5. 3200 N hasta una levanta
Un montacargas altura dea 30 m?
velocidad constante un en watts. electrodomésticos:
siguientes
en watts.
Resolución
Calcula la potencia del montacargas (g = 10 m/s2) Electrodoméstico Potencia
4. Para levantar un cuerpo a determinada altura
120 watts. ¿Qué potencia se requerirá para levan- Refrigeradora 240 W
tar otro cuerpo que tiene el doble del peso, el tri-
Plancha 600 W
ple de la altura y el doble de tiempo?
mecÁnica Lavadora 1500 W
4. Calcula la energía consumida en kWh, durante
Resolución
1.
5. ¿Qué tiempo requiere
Un montacargas un motor
levanta de un elevador
a velocidad constantcuya
e un 5. siguientes
Calcula la electrodomésticos:
potencia de un motor que realiza un
m ecÁnicabloque
potenciadees600
de kg
288a 000
una altura de 4 m durante 60de
W para elevar una carga s. trabajo de 58 000 J en 30 s. Expresar el resultado
2. Calcula
3200 N la potencia
hasta una de de
altura un30motor
m? que realiza un Electrodoméstico
en watts. Potencia
Calcula la potencia del montacargas (g = 10 m/s ) 2
s, para le- Televisor 100 W
Resolución
de altura,
2. Calcula la potencia de un motor que realiza un Refrigeradora 240 W
trabajo de 352 000 J en 8 s. Plancha 600 W
s, para le-
00 N para
de altura, Lavadora 1500 W
0 m. Halla
inutos que
1. ¿Qué tiempo requiere un motor de un elevador cuya 5. Calcula la potencia de un motor que realiza un
00 N para 3. Calcula la potencia necesaria, en watts, para le-
potencia es de 288 000 W para elevar una carga de trabajo de 58 000 J en 30 s. Expresar el resultado
0 m. Halla vantar un cuerpo que pesa 2 N a 6 m de altura, en
realiza un 3200 N hasta una altura de 30 m? en watts.
inutos que 4 segundos.
resultado Resolución
3. Calcula la potencia necesaria, en watts, para le-
vantar un cuerpo que pesa 2 N a 6 m de altura, en
realiza un 4 segundos.
ada altura
resultado Resolución
otencia de
para levan-
eso, el tri-
ada altura
otencia de
para levan- 4. Calcula la energía consumida en kWh, durante
eso, el tri- un mes (30 días), usando por 4 horas al día los
nstante un siguientes electrodomésticos:
rante 60 s. 4. Calcula la energía consumida en kWh, durante
= 10 m/s2) Electrodoméstico Potencia
nstante un Televisor
siguientes electrodomésticos: 100 W
rante 60 s. Refrigeradora 240 W
= 10 m/s2) Electrodoméstico Potencia
Plancha 600 W
Televisor 100 W
Lavadora 1500 W
Refrigeradora 240 W
Física / 1ER. Año
vador cuya Plancha
5. Calcula la potencia de un motor600queWrealiza un
187
na carga de trabajo de 58 000 J en 30 s. Expresar
Lavadora 1500 el
Wresultado
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
1
TEMA 25
La temperatura
La temperatura
TEmpERATURA
Cuando se calienta un objeto sabemos que aumenta su temperatura y por ello en algunas ocasiones tienden a
confundirse dichos conceptos. Sin embargo, si bien el calor y la temperatura están relacionados entre sí, son
dos variables diferentes.

Valoración de la Tempera- ¿Qué es la temperatura? remos en esta
tura. ¿Cuántas escalas termométricas existen? unidad?
¿Cuál es la diferencia entre la escala Cel- Justificar que
¿De qué manera podemos
medir el movimiento de sius y Kelvin? todos los cuerpos
partículas internas de un ¿Cuántos tipos de temperatura existen? pueden tener una
cuerpo para determinar su ¿Para qué utilizamos los termómetros en temperatura a
temperatura? nuestras casas y hospitales? diferentes escalas
¿Cómo se semide
midela la temperatura de un
temperatura termométricas.
cuerpo líquido,líquido,
de un cuerpo sólido ysólido
gas? y
gas?
Física / 1ER. Año
188
FíSiCa
La temperatura INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI
School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Hablar de temperatura es hablar de cuán caliente o frío puede estar algún cuerpo, cuando hablan del verano
o invierno pensamos en la temperatura en la que nos encontramos y medir la temperatura ha sido una
antigua preocupación de los científicos que los llevó a la fabricación de diferentes tipos de instrumentos
para medir la temperatura (termómetros). El primer termómetro fue creado por Galileo Galilei en 1602.
I. ¿QUÉ ES LA TEmpERATURA? Recuerda

La temperatura es una magnitud escalar que se define como la
cantidad de energía cinética de las partículas de una masa gaseo- TIpOS DE TEmpERATURA
sa, líquida o sólida. Cuanto mayor es la velocidad de las partícu- Existen distintos tipos de
las, mayor es la temperatura y viceversa. temperatura y, por eso, se miden
La medición de la temperatura está relacionada con la noción de con diferentes herramientas,
frío (menor temperatura) y de calor (mayor temperatura), que se como, por ejemplo:
puede percibir de manera instintiva. Además, la temperatura ac- La temperatura ambiente. Es
túa como un valor de referencia para determinar el calor normal la temperatura que se puede
del cuerpo humano, información que sirve para estimar estados registrar en los espacios en
de salud. El calor también se utiliza para los procesos químicos, los que se desenvuelve el ser
industriales y metalúrgicos. humano y para su medición
II. ESCALAS TERmOmÉTRICAS se emplea un termómetro
Entre las escalas termométricas que aún se usan en el mundo tenemos: ambiental que emplea valores
Y Escala Celsius Celsius o Fahrenheit.
Esta escala anteriormente llamada centígrada, a 1 atm de pre- La temperatura del cuerpo. Es
sión el agua con hielo se encuentra 0 °C y el agua hirviendo a la temperatura corporal. Se
100 °C (temperatura de ebullición). considera que 36 °C es un va-
Y Escala Fahrenheit lor normal para el ser humano
Esta escala es muy usada en Estados Unidos, la cual asigna y si la temperatura supera los
32°F a la temperatura de fusión del agua y 212 F a la tempera- 37 °C (o 98 °F), se considera
tura de ebullición. que el individuo padece fiebre.
Y Escala Kelvin
Esta escala es aceptada como medida en el sistema internacional (S. I.) y no se calibra en función a los
puntos de congelación y ebullición del agua, sino en términos de la energía misma el 0 K se asigna al
«cero absoluto», la cual corresponde a –273 °C, en esta escala las divisiones son iguales a las de la escala
Celsius, y así la temperatura de fusión del hielo es de 273 K.
C = F – 32 = F – 273 → C = F – 32 = K – 273
100 9 100 5 9 100
0 °C → 100 °C
32 °F → 212 °F
Y La escala Rankine
Es la medida usada comúnmente en Estados Unidos para
la medición de temperatura termodinámica y se define al °C F K
medir los grados Fahrenheit sobre el cero absoluto, por lo 100 212 373
que carece de valores negativos o bajo cero.
III.¿CÓmO SE mIDE LA TEmpERATURA?
C F K
La temperatura se mide mediante magnitudes termomé- 100 180 100
tricas, es decir, diferentes unidades que representan la C F = 32 K = 273
temperatura a distintas escalas. Para eso se emplea un 0 32 273
dispositivo llamado «termómetro» del que existen varios
tipos, dependiendo del fenómeno que se necesite medir,
por ejemplo:
FíSiCa 1.° año – iV BimeStre
Física / 1ER. Año
189
La temperatura
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Y Dilatación y contracción. Existen termómetros para medir los

Fórmulas
gases (termómetro de gas a presión constante), los líquidos (ter-
Para convertir de K a °C
mómetro de mercurio) y los sólidos (termómetro de columna
líquida o bimetálico), que son elementos que se expanden con °C = K – 273
temperaturas altas o se contraen con temperaturas bajas.
Para convertir de °C a K
Y Variación de resistencia eléctrica. Las resistencias eléctricas,
es decir, los flujos de electrones que se mueven a través de un K = °C + 273
material conductor, varían según la temperatura que adquie-
ren. Para su medición se emplean termómetros de resistencia Para convertir de °F a °C
eléctrica como los sensores (en base a una resistencia capaz de °C = 5/9 (°F – 32)
transformar la variación eléctrica en una variación de tempera-
tura) y los termoeléctricos (que generan fuerza motriz).
Y Termómetro de radiación térmica. Los fenómenos de radia-
ción emitidos en el sector industrial pueden ser medidos me-
diante sensores de temperatura como los pirómetros infrarro-
jos (para medir temperaturas muy bajas de refrigeración) y los
pirómetros ópticos (para medir altas temperaturas de hornos y
metales de fusión).
Y Potencial termoeléctrico. La unión de dos metales diferentes
que se someten a temperaturas distintas entre sí, genera
una fuerza electromotriz que se convierte en potencial para aprender
eléctrico y que se mide en voltios. Si en nuestro asiento tocamos la parte
metálica y luego la parte de madera,
tendremos la sensación de que el metal
¡IMPORTANTE! se encuentra más frío que la madera,
A pesar de que el calor y la temperatura son sin embargo, se encuentran a la misma
conceptos muy relacionados, no son lo mismo. temperatura (lo podemos verificar con un
El calor es energía térmica que se debe termómetro). El sentido del tacto no es la
entender como transferencia de calor, que se da mejor manera de medir la temperatura
cuando entre dos cuerpos hay una diferencia de un cuerpo o sustancia, por este motivo
de temperaturas. Esa transferencia siempre se han creado instrumentos de medidas
tiene una dirección y es del cuerpo con mayor de temperatura llamados «termómetros»
temperatura al de menor temperatura. La entre los cuales tenemos al termómetro
temperatura, en cambio, es una medida de la de gas, pirómetro óptico, termómetro
energía cinética promedio de las moléculas que metálico, termómetro de máximas
componen la materia. mínimas y el más usado el termómetro
Fusión: es el proceso mediante el cual un sólido clínico mostrado en la figura que presenta
se transforma en líquido; y Ebullición: es el un estrangulamiento muy cerca al bulbo
proceso en donde un líquido se transforma en metálico que contiene mercurio, el cual
vapor, a determinada condición de presión y le permite a este continuar indicando la
temperatura constante. temperatura de la persona a pesar de estar
separada de él.

El calor es la energía total del movimiento de las partículas en un cuerpo, mientras que la temperatura es
la magnitud que mide esa energía.
El calor depende de la velocidad de las partículas, de su número, de su tamaño y de su tipo. La temperatura
no depende de esas variables.

Física / 1ER. Año
190
Nivel Básico 7. La tem
La temperatura
V
1. eriFiCando
2. Un
Un termómetro
termómetro a
eL centesimal
prendizaje
centesimalmarca
marca15°.
INSTITUCIÓN 30Calcula la
°C.PRIVADA
EDUCATIVA Cal-
20 °C.
ADUNI
School
temperatura medida en un termómetro Fahren-
ADUNI SCHOOL
cula la temperatura medida en un termómetro
heit.
PUCALLPA
Fahrenheit.
VeriFiCando eL aprendizaje 3.
Nivel Básico 7. La tem
2. Un termómetro centesimal
Un termómetro centesimal marca
marca 15°.
27°, Calcula
calcula la
la 20 °C.
Verificando el aprendizaje 1. Un termómetro
temperatura
temperatura centesimal
medida
medida en marca
en launescala 30 °C.
kelvin.
termómetro Cal-
Fahren-
cula
heit. la temperatura medida en un termómetro
Nivel Básico 7.
4. La
Untemperatura
termómetro interior
Fahrenheit. Fahrenheitde una
marcahabitación es de
50°, calcula la
20 °C. ¿A
temperatura
3. Un cuántos grados
en kelvin.
termómetro Fahrenheit equivale?
centesimal marca 27°, calcula la
1. Un termómetro centesimal marca 30 °C. Cal-
2.Resolución
Un termómetro
temperatura centesimal
medida marcakelvin.
en la escala 15°. Calcula la
cula la temperatura medida en un termómetro
temperatura medida en un termómetro Fahren- 8. La tem
Fahrenheit.
La temperatura 4. heit.
Un termómetro Fahrenheit marca 50°, calcula la tos gra
Resolución temperatura en kelvin.
2. Un termómetro centesimal marca 15°. Calcula la
3. Un termómetro centesimal marca 27°, calcula la
temperatura medida en un termómetro Fahren-
temperatura medida en la escala kelvin.
heit. 8. La tem
VeriFiCando eL aprendizaje tos gra
4. Un termómetro Fahrenheit marca 50°, calcula la
temperaturaNivel
en kelvin.
Intermedio
temperatura medida en la escala kelvin.
Nivel Básico 7.
5. La
Dostemperatura
termómetros interior de unaen
que marcan habitación
Celsius yesKel-
de
4. Un termómetro Fahrenheit marca 50°, calcula la 20 °C. ¿A cuántos grados Fahrenheit equivale? 8. La tem
1. Un termómetro centesimal marca 30 °C. Cal- vin. El termómetro en Celsius marca numérica-
temperatura en kelvin. 9. tos
Unagran
cula la temperatura medida en un termómetro mente el doble de lo que marca el termómetro en
Nivel Intermedio tempe
Kelvin. Calcula la temperatura en Kelvin.
La Fahrenheit.
temperatura 8.
punto
5. La
Dostemperatura
termómetrosde que
un horno
marcanes en
250Celsius
°C. ¿A ycuán-
Kel- la relac
2. Un termómetro centesimal marca 15°. Calcula la tos grados Fahrenheit equivale esta temperatura?
vin. El termómetro en Celsius marca numérica-
9. Una n
temperatura medida en un termómetro Fahren- mente el doble de lo que marca el termómetro en
tempe
heit. Kelvin. Calcula la temperatura en Kelvin.
VeriFiCando eL aprendizaje Nivel Intermedio punto
5. Dos termómetros que marcan en Celsius y Kel- la relac
temperatura medida en la escala kelvin. vin. El termómetro en Celsius marca numérica-
9. Una n
Nivel Intermedio
Nivel Básico mente
7. La el doble de
temperatura lo que de
interior marca
unaelhabitación
termómetro en
es de
6. 20
Si creamos unalanueva escala temométrica «Y», tempe
4. Kelvin. Calcula
°C. ¿A cuántos temperatura
grados en Kelvin.
Fahrenheit equivale?
Un
5. Un
1. termómetro
Dos termómetro Fahrenheit
termómetroscentesimal marca
que marcan 50°,
30 calcula
en Celsius
marca la
°C.y Cal-
Kel- Nivel Avanzado 10. Si crea
punto
donde el punto de ebullición del agua es de 600 °Y
temperatura
vin. El
cula en kelvin.
la termómetro
temperatura en Celsiusenmarca
medida numérica-
un termómetro donde
la relac
y el punto de fusión del agua
9. Una nueva escala termométrica es de°G
50 marca
°Y. Determi-
como
mente el
Fahrenheit.doble de lo que marca el termómetro en el pun
na la relaciónde
temperatura entre las escalas
fusión °Y y40
del agua °C.°G y como
Kelvin. Calcula la temperatura en Kelvin. 8. La temperatura la relac
6. punto
Si creamos unade
de ebullición
un horno
nueva
del escala
estemométrica
agua 180
250 °C. ¿A cuán-
«Y»,
°G. Determina
2. Un termómetro centesimal marca 15°. Calcula la tos grados Fahrenheit equivale esta temperatura? escala
10. Si crea
la relación
donde entrede°Gebullición
el punto y °F. del agua es de 600 °Y
temperatura medida en un termómetro Fahren- donde
y el punto de fusión del agua es de 50 °Y. Determi-
heit. el pun
na la relación entre las escalas °Y y °C.
la relac
3. Un termómetro centesimal marca 27°, calcula la 6. Si creamos una nueva escala temométrica «Y», escala
temperatura medida en la escala kelvin. 10. Si crea
Nivel Intermedio donde
Resolución y el punto de fusión del agua es de 50 °Y. Determi-
4. Un termómetro Fahrenheit marca 50°, calcula la el pun
5. Doscreamos
6. Si termómetros que marcan
una nueva en Celsius
escala temométrica y «Y»,
Kel- na la relaciónNivel
entre las escalas °Y y °C.
Avanzado
temperatura en kelvin. la relac
vin. El eltermómetro en Celsius 10. Si creamos una nueva escala termométrica °A,
donde punto de ebullición delmarca
agua esnumérica-
de 600 °Y
mente el doble de lo que marca el termómetro en FResolución
9. Una nueva
íSiCa
donde escala
el punto de termométrica °G marca
ebullición del agua es 500como
°A y
escala
y el punto de fusión del agua es de 50 °Y. Determi- temperatura de fusión del agua 40 °G y como
Kelvin. Calcula la temperatura en
na la relación entre las escalas °Y y °C.Kelvin. 8. el
Lapunto de fusión
temperatura de del
un agua
hornoeses100
250°A.
°C.Determina
¿A cuán-
punto
la de ebullición del agua 180 en °G.escala
Determina
tosrelación entre las temperaturas
grados Fahrenheit A y la
equivale esta temperatura?
la relación entre °G
escala centígrado C. y °F.
FíSiCa
Nivel Intermedio
FíSiCa
5.
6. Dos termómetros
Si creamos que marcan
una nueva en Celsius y «Y»,
escala temométrica Kel- Nivel Avanzado
vin. El termómetro en Celsius marca numérica- 10. Si creamos una nueva escala termométrica °A,
donde el punto de ebullición del agua es de 600 °Y 9. Una nueva escala termométrica °G marca como
mente el doble de lo que marca el termómetro en donde el punto de ebullición del agua es 500 °A y
FíSiCa
y el punto de fusión del agua es de 50 °Y. Determi-
Kelvin. Calcula la temperatura en Kelvin.
temperatura de fusión1.° del agua
el punto de fusión del agua a
40iV°G
100– °A.
esño
y como
BimeStre
Determina
na la relación entre las escalas °Y y °C. punto de ebullición del agua 180 °G. Determina
la relación entre las temperaturas en escala A y la
la relación entre °G y °F.
escala centígrado C.
Física / 1 Año
ER.
191
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
6. Si creamos una nueva escala temométrica «Y»,

7. La temperatura interior de una habitación es de 10. Si creamos una nueva escala termométrica °A,
20 °C. ¿A cuántos grados Fahrenheit equivale? donde el punto de ebullición del agua es 500 °A y
0 °C. Cal- y el punto de fusión del agua es de 50 °Y. Determi-
el punto de fusión del agua es 100 °A. Determina
rmómetro na la relación entre las escalas °Y y °C.
Calcula la Resolución
7. La temperatura interior de una habitación es de
o Fahren-
20 °C. ¿A cuántos grados Fahrenheit equivale?
0 °C. Cal-
rmómetro
calcula la Resolución
.
Calcula la
7. La temperatura interior de una habitación es de
ocalcula
Fahren-la
0 °C. Cal-
FíSiCa
20 °C. ¿A cuántos grados Fahrenheit equivale? 1.° año – iV BimeStre
rmómetro
calcula la 8. La temperatura de un horno es 250 °C. ¿A cuán-
. tos grados Fahrenheit equivale esta temperatura?
Calcula la 11. La temperatura en un día de verano puede alcan-
ocalcula
Fahren-la zar los 46 ºC en Piura, ¿cuál es la temperatura ex-
presada en la escala Fahrenheit?
a) 143,4 ºF b) 124,6 ºF c) 114,8 ºF
calcula la 8. La temperatura de un horno es 250 °C. ¿A cuán- d) 105,6 ºF e) 108,4 ºF
. tos grados Fahrenheit equivale esta temperatura? Resolución
sius y Kel- Resolución Nivel Avanzado
calcula la
numérica-
9. Una nueva escala termométrica °G marca como
ómetro en
temperatura de fusión del agua 40 °G y como
in.
8. punto de ebullición
La temperatura de undelhorno
agua es
180 °G.°C.Determina
250 ¿A cuán-
tos grados Fahrenheit equivale esta temperatura?
sius y Kel- Nivel Avanzado
numérica-
9. Una nueva escala termométrica °G marca como
ómetro en
temperatura de fusión del agua 40 °G y como
in.
punto de ebullición del agua 180 °G. Determina
12. Una persona con hipotermia registró una tempe-
trica «Y»,
sius y Kel- 10. Si creamos unaNivel Avanzado
nueva escala termométrica °A, ratura de 34ºC, ¿cuál es su temperatura en la esca-
snumérica-
de 600 °Y la Fahrenheit?
donde el punto de ebullición
9. Una nueva escala termométrica del agua es 500como
°G marca °A y
.ómetro
Determi-
en a) 93.2 ºF b) 98,4 ºF c) 87,4 ºF
el punto de fusión
temperatura del agua
de fusión del es 100 40
agua °A.°G
Determina
y como
in. la relación entre las temperaturas en escala A y la d) 99,2 ºF e) 96,7 ºF
punto de ebullición del agua 180 °G. Determina
la relación entre °G y °F. Resolución
trica «Y», Resolución
10. Si creamos una nueva escala termométrica °A,
s de 600 °Y
donde el punto de ebullición del agua es 500 °A y
. Determi-
trica «Y»,
10. Si creamos una nueva escala termométrica °A,
s de 600 °Y
. Determi- 1.° adel
donde el punto de ebullición – iV esB500
ño agua °A y
imeStre
Física / 1ER. Año 1.° año – iV BimeStre

192
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
13. Un día caluroso de verano la temperatura llegó a

35 °C. Expresa esta temperatura en Fahrenheit y
Kelvin.
Resolución
14. El 24 de agosto de 1960 la temperatura más baja

registrada en la Antártida fue de –88 ºC. Exprésala
en la escala Fahrenheit.
a) –126,4 ºF b) –136,4 ºF c) –128,4 ºF
d) –116,6 ºF e) –122,6 ºF
Resolución
15. Una persona con fiebre registró una temperatura

de 41 ºC, ¿qué valor tienen en la escala Kelvin?
a) 324 K b) 314 K c) 334 K
d) 336 K e) 304 K
Resolución
Física / 1ER. Año
193
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Autoevaluación
1. Completa adecuadamente. 4. ¿A qué temperatura en la escala Celsius corres-
• La temperatura de un cuerpo es proporcional al ponde el cero absoluto?
________________ de las partículas que posee. a) 0 ºC b) –73 ºC c) –460 ºC
d) –273 ºC e) –160 ºC
• El punto de solidificación del agua en la escala
Kelvin corresponde a ________________ . Resolución
• Un cuerpo caliente tiene más _______________

que un cuerpo frío.
• Si las partículas de dos cuerpos de diferen-
tes masas están vibrando con la misma velo-
cidad, entonces la temperatura de ambos es
_______________ .
• En la escala Celsius, el cero absoluto correspon-
de a _______________ .
2. La temperatura más baja registrada en el Polo

Sur fue de –60 ºC. Expresa este valor en la escala 5. ¿Qué temperaturas no existen?
Fahrenheit. I. –243 ºC
a) –66 ºF b) –76 ºF c) –56 ºC II. –198 ºC
d) –68 ºF e) –108 ºF III. –280 ºC
a) solo I b) solo II c) solo III
Resolución d) I y III e) I y II
3. En el centro de un mechero encendido de un labo-

ratorio se alcanzan temperaturas de 520 ºC, expre-
sar esta temperatura en la escala Fahrenheit.
a) 868° F b) 968° F c) 986° F
d) 896° F e) 768° F
Resolución
Física / 1ER. Año
194
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Tarea
1. ¿A qué temperatura las escalas Celsius y Fahren- Resolución
heit coinciden?
a) –20 b) –30 c) –40
d) 20 e) 40
Resolución
5. Expresa 0 ºF en la escala Kelvin.

a) 265,5 K b) 252,4 K c) 267,6 K
d) 255,2 K e) 245,2 K
Resolución
2. Completa adecuadamente.
• La temperatura de un cuerpo depende de la
________________ de las moléculas del cuerpo.
• La unidad de la temperatura en S.I. es
_____________ el y su símbolo es __________ .
• El cero absoluto corresponde en la escala Cel-
sius a _______________.
• El punto de congelación del agua es _______ ºF.
• La escala termométrica más empleada en el
mundo es la ________________.
3. Expresa 90 ºC en la escala Fahrenheit.

a) 184 ºF b) 194 ºF c) 164 ºF
d) 186 ºF e) 178 ºF
Resolución
4. La temperatura de un gas encerrado en un reci-

piente es de 353 K, ¿qué lectura tiene expresada en
Fahrenheit?
a) 172 ºF b) 182 ºF c) 176 ºF
d) 166 ºF e) 152 ºF
Física / 1ER. Año
195
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
2
TEMA 26
El calor y suseLaplicaciones
CaLor y SuS
apLiCaCioneS
ENERgíA TÉRmICA
La energía térmica es la energía cinética (relacionada con el movimiento) media de un conjunto muy grande de
átomos o moléculas. Esta energía cinética media depende de la temperatura, que se relaciona con el movimiento
de las partículas (átomos y moléculas) que constituyen las sustancias.

Valoración del calor y sus ¿Qué es el calor? remos en esta
aplicaciones. ¿Cuáles son las unidades de medida del unidad?
calor?
¿De qué manera podemos Justificar que el
¿Cuántos tipos de calor existen?
transmitir calor de un calor se puede
¿Cuántas maneras diferentes existen para
cuerpo a otro para obtener transmitir de un
aplicar el calor en nuestras casas?
una sensación térmica cuerpo a otro
¿Qué es
es lalaconductividad
conductividadtérmica?
tér-
diferente? de tres formas
mica?
¿Cuál es la diferencia entre radiación, diferentes por
¿Cuál es la diferencia
conducción entretérmica?
y convención ra-
materiales
diación, conducción y convec-
conductores.
ción térmica?
Física / 1ER. Año
196
eL CaLor y SuS apLiCaCioneS INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI
School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
El calor desempeña un papel sumamente importante en nuestra vida cotidiana; es algo que todos notamos
desde los primeros días en que nacemos sabemos distinguir las cosas frías de las calientes. El calor ayuda
al calentamiento de calderas para producción de vapor para mover turbinas y a hacer electricidad, fusión
de arrabio para obtener lingotes de acero, calentar alimentos, calefacción, fundición de materiales como
plástico, vidrio, etc.
I. ¿QUÉ ES EL CALOR?
El calor es una forma de energía que se transfiere de manera Recuerda
espontánea entre distintas zonas de un cuerpo o desde un Los sistemas de calefacción nos mantienen
cuerpo hacia otro. cómodamente en el ambiente del hogar
En termodinámica, «calor» significa «transferencia de ener- en el invierno; en el verano, preferimos
gía». Esta transferencia siempre tiene una dirección defi- mantener más baja la temperatura mediante
nida por la diferencia de temperatura entre los cuerpos. El el aire acondicionado; máquinas térmicas
calor fluye del cuerpo más caliente al más frío, de manera de suministran energía para automóviles
llegar a una temperatura de equilibrio. camiones, locomotoras, aviones, cohetes,
El calor se puede transmitir de tres formas diferentes: etc.; algunas accionan dinamos que
Y Radiación térmica. El calor se propaga a través de ondas producen electricidad y hacen funcionar a
electromagnéticas. Todos los cuerpos emiten calor de televisores, aparatos domésticos, sistemas
telefónicos, etc. Debemos la vida misma
esta forma, a menos que estén a una temperatura igual
al calor. Pero el calor es algo más que
al cero absoluto, 0 Kelvin.
una sensación. En cierto sentido, nuestro
Y Conducción térmica. El calor se transmite por la agita- cuerpo es una maquina térmica, donde el
ción de las moléculas, lo que provoca que la tempera- alimento que comemos es el combustible
tura incremente, que los líquidos se evaporen, que los que nos provee de energía para nuestras
sólidos se fundan y que los cuerpos se dilaten. diversas actividades y que nos mantiene a
Y Convección térmica. El calor se transfiere por medio del una determinada temperatura, a la cual el
movimiento de un fluido, como puede ser un gas y un cuerpo únicamente trabaja; si sube o baja
líquido. Por ejemplo, al calentar agua en una cacerola, demasiado, se llega a la muerte.
la porción que está en contacto con su base asciende al
calentarse, mientras que el agua de la superficie desciende por los lados al enfriarse y ocupa el lugar
que dejó la porción caliente.
Conducción Convección
Radiación Radiación
II. UNIDADES DE CALOR

Como el calor es transferencia de energía, puede ser medido como ganancia
o pérdida de energía. Por eso, se lo puede medir con la misma unidad que
a cualquier otro tipo de energía: el joule (que, además del calor, sirve para
medir trabajo y energía).
Para medir el calor, se usan dos unidades más:
Y Caloría. Su abreviación es cal y representa la cantidad de energía que se
necesita para incrementar 1 gramo de agua en 1 °C.
Y Kilocaloría. Se abrevia kcal y representa la energía que se precisa para
elevar 1 kilogramo de agua en 1 °C.
III.TIpOS DE CALOR
Se pueden identificar diferentes tipos de calor. Algunos de ellos son los siguientes:
Física / 1ER. Año
197
eL CaLor y SuS apLiCaCioneS
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PUCALLPA
Y Latente. Es la energía necesaria para modificar la fase de determinado

volumen de una sustancia, es decir, su estado (sólido, líquido o ga-
seoso). En el cambio de estado de sólido a líquido, el calor latente se
denomina de fusión. En el cambio de estado de líquido a gaseoso, el
calor latente se llama calor de vaporización. Estas transiciones se dan
sin cambios de temperatura.
Y Sensible. Es el calor que genera una modificación en la temperatura
del cuerpo que lo percibe pero que no interfiere en su estructura mo-
lecular ni produce cambios de fase.
Y Seco. Consiste en un método térmico de esterilización que genera en
los microorganismos que conforman al cuerpo un efecto similar al
horneado.
Y Específico. Se trata de la cantidad de calor necesaria para incrementar
en un grado la temperatura de un gramo de masa de un compuesto.
Y Específico molar. Se trata de la cantidad de calor necesaria para in-
crementar en un grado la temperatura de un mol de masa de un com-
puesto.
IV. ApLICACIONES DEL CALOR EN LA VIDA DIARIA
Algunas situaciones cotidianas en las que el calor o el traspaso de energía
se hacen presentes pueden ser las siguientes:
Y Al planchar la ropa. Luego de enchufar el electrodoméstico, eleva su
temperatura, entra en contacto con la tela y ayuda a eliminar las arru-
gas.
Y Del té a la taza. Cuando se sirve té caliente en una taza, el agua le
transmite su calor y la taza aumenta su temperatura (que las palmas
de la mano suelen percibir).
Y Al servir la comida en un plato. Si el plato es de cerámica o de algún
otro material conductor, la comida servida en él le con-
ducirá el calor. para aprender
Y Arena en la playa. La temperatura que irradia el sol es
¿Qué es la conductividad térmica?
absorbida por los granos de arena y ese calor se trans- La conductividad térmica es una
porta, por ejemplo, a la planta de los pies. propiedad de ciertos materiales capaces
Y Del agua al cubo de hielo. Cuando se le arroja un cubo
de transmitir el calor, es decir, permitir
de hielo a una jarra con agua, el agua le transfiere por el paso de la energía cinética de sus
conducción su calor, por lo cual el cubo comienza a de- moléculas a otras sustancias adyacentes.
rretirse. Se trata de una magnitud intensiva,
Y Al derretirse chocolate en la mano. Cuando una perso-
inversa a la resistividad térmica (que es
na sujeta durante un rato un pedazo de chocolate, cola resistencia de ciertos materiales a la
mienza a derretirse a raíz de la transferencia del calor transmisión del calor por sus moléculas).
corporal.
Y Al hervir agua en una pava. El calor de la llama se conduce a la base de la pava, que luego se transfiere
al agua y ésta llega al punto de ebullición.
Y Una lamparita de luz encendida. Cuando se enciende la lamparita, emite calor rápidamente.

Cuando dos sistemas en desequilibrio térmico entran en contacto, el de mayor temperatura transfiere
energía térmica al de menor temperatura hasta conseguir el equilibrio térmico.
El calor es la transferencia de energía desde un cuerpo que se encuentra a mayor temperatura hasta otro
de menor temperatura.

Física / 1ER. Año
198
ADUNI
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Verificando el aprendizaje 7. El calor es una forma de energía llamada energía

calorífica, sus unidades son las mismas del traba-
Nivel Básico 7. El mecánico
jo y de
calor es una la energía,
forma por lo
de energía tanto, energí
llamada su uni-a
dad en el Sistema
calorífica, Internacional
sus unidades es:
son las mismas del traba-
1. ¿Qué es el calor?
a) Sensación deNivel
calor Básico jo mecánico y de la energía, por lo tanto, su uni-
b) Energía en movimiento dad en el Sistema Internacional es:
1. ¿Qué es el calor? Cuerpo A Cuerpo B
c) Sensación
a) Estado caliente de la materia
de calor
b) Energía en movimiento
2. c)
Forma de caliente
propagación Cuerpo A Cuerpo B
Estado de la del calor en sólidos.
materia Calor Modelo que
a) Conducción representa el
b) Convección flujo de calor.
2. Forma de propagación del calor en sólidos. Calor Modelo que
c) Conducción
a) Radiación representa el
b) Convección Mayor Menor flujo de calor.
3. c)
Forma de propagación del calor en líquidos y ga-
Radiación temperatura temperatura
ses. Mayor Menor
a) Conducción a) N
3. Forma de propagación del calor en líquidos y ga- temperatura temperatura
b) Convección b) N/m2
ses.
c) Conducción
a) Radiación c) N
a) J/m
b) Convección d) N/m
b) J 2
4. c)
EnRadiación
una máquina de combustión la energía del c) J/m
agua se transforma en: 8. d)
Cuando
J ponemos en contacto dos objetos con di-
a) Calor
4. En una máquina de combustión la energía del ferente temperatura...
b) Presión
agua se transforma en: a) El objeto
8. Cuando de mayor
ponemos temperatura
en contacto pasa calor
dos objetos al
con di-
c) Calor
a) Movimiento objeto de menor
ferente temperatura...temperatura.
b) Presión b) El
a) El objeto
objeto dede menor temperatura pasa
mayor temperatura pasa calor
calor al
al
Nivel Intermedio
c) Movimiento objeto de
objeto de menor
mayor temperatura.
temperatura.
5. Es una energía en tránsito que fluye de objetos a b) El objeto de menortemperatura
c) El objeto de mayor temperaturapasa frío
pasa al ob-
calor al
Nivel Intermedio
mayor temperatura a los de menor temperatura. jeto de de
objeto menor
mayortemperatura.
temperatura.
a) Calor d) El
c) El objeto
objetode demayor
menor temperatura
temperatura pasa
pasa fríofrío al
al ob-
5. Es una energía en tránsito que fluye de objetos a
b) Equilibrio térmico objeto de mayor temperatura.
jeto de menor temperatura.
mayor temperatura a los de menor temperatura.
c) Temperatura
a) Calor d) El objeto de menor temperatura pasa frío al
d) Equilibrio
b) Termómetro térmico objeto de mayor
Nivel temperatura.
Avanzado
c) Temperatura
6. d)
Instrumento que se utiliza para medir la tempera- 9. Es un mecanismo a través del cual se transmite
Termómetro Nivel sólido
Avanzado
tura a partir de la dilatación regular del mercurio: calor de un cuerpo a otro, debido a la agi-
6. Instrumento que se utiliza para medir la tempera- tación de las moléculas.
9. Es un mecanismo a través del cual se transmite
tura a partir de la dilatación regular del mercurio: a) Radiación
calor de un cuerpo sólido a otro, debido a la agi-
b) Conducción
tación de las moléculas.
c) Radiación
a) Convección
d) Calorimetría
b) Conducción
c) Convección
10. d)
Es Calorimetría
la corriente que se establece entre dos puntos
a) Anemómetro
b) Calorímetro de una masa fluida cuando existe entre ellos una
c) Anemómetro
Termómetro diferencia
10. Es de temperatura.
la corriente que se establece entre dos puntos
a)
d) Temperatura específica a) Radiación
de una masa fluida cuando existe entre ellos una
b) Calorímetro
b) Conducción
diferencia de temperatura.
c) Termómetro
c) Convección
a) Radiación
d) Temperatura específica
d) Conducción
b) Calorimetría
c) Convección
d) Calorimetría
1.° año – iV BimeStre

Física / 1 Año
ER.
199
ADUNI
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PUCALLPA
Autoevaluación
1. El calor se transmite por la agitación de las mo- 4. Consiste en un método térmico de esterilización
léculas, lo que provoca que la temperatura in- que genera en los microorganismos que confor-
cremente, que los líquidos se evaporen, que los man al cuerpo un efecto similar al horneado. In-
sólidos se fundan y que los cuerpos se dilatan. dica que tipo de calor es:
Menciona que tipo de conducción es a) Sensible
a) Conducción térmica b) Latente
b) Conducción superficial c) Seco
c) Conducción artificial d) Específico
d) Conducción inducida
5. ¿Con qué se relaciona la energía térmica?
2. Su abreviación es cal y representa la cantidad de
_______________________________________
energía que se necesita para incrementar 1 gramo
de agua en 1 °C. _______________________________________
a) Kilocaloría
b) Caloría
c) Fahrenheit
d) Ricther
3. El calor se propaga a través de ondas electromag-

néticas. Todos los cuerpos emiten calor de esta
forma, a menos que estén a una temperatura igual
al cero absoluto, 0 Kelvin.
a) Convección térmica
b) Radiación térmica
c) Conducción eléctrica
d) Conducción hidrostático
Tarea
1. ¿Por qué hay más energía térmica en un iceberg 4. ¿Por qué sentimos «frío» cuando salimos al exte-
a temperaturas inferior a cero grados centígrados rior si la temperatura es muy baja y no vamos ves-
que en una taza de agua hirviendo? tidos de forma adecuada?
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
2. Para que exista transferencia de calor entre dos 5. ¿Cuándo alcanzan dos cuerpos el equilibrio tér-
cuerpos ¿cómo debe ser la temperatura de ambos? mico?
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
3. ¿En qué sentido se transfiere el calor?

_______________________________________
_______________________________________
Física / 1ER. Año
200
ADUNI
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PUCALLPA
3
TEMA 27
Calor Csensible
aLor SenSiBLe
CALOR
En este proceso, el cuerpo más cálido transfiere calor al cuerpo más frío hasta que ambos tengan la misma
temperatura. El intercambio de energía entre dos cuerpos (energía térmica) da como resultado la pérdida de
energía térmica del cuerpo más cálido y la ganancia de energía del cuerpo más frío.
CUERpO CUERpO
A B
CALOR
mAYOR mENOR
TEmpERATURA TEmpERATURA

Valoración del calor sensi- ¿Qué es el calor sensible? remos en esta
ble. ¿Qué es el equilibrio térmico? unidad?
¿De qué manera un cuerpo ¿Qué es el calor específico? Justificar que los
puede transmitir calor a ¿Cuáles son las unidades de medida del cuerpos pueden
otro para que puedan llegar calor sensible y del calor específico? transmitir calor
a un equilibrio térmico? ¿Cómo calculamos el calor sensible? hasta llegar a una
¿Cuál es el calor
calor específico
específico del
del agua y del temperatura de
agua y del
hielo hielo
cómo y cómo lo apli-
lo aplicamos en formular de equilibrio.
calor
camossensible?
en formular de calor
sensible?
Física / 1ER. Año
201
ADUNI
School C
INSTITUCIÓN SenSiBLe
aLorEDUCATIVA PRIVADA
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PUCALLPA
En la vida cotidiana, tenemos una relación con aquella cantidad llamada calor; al poner a calentar agua,
al abrigarnos por el frío, al calentar nuestro almuerzo en un horno microondas o al poner las carnes al
refrigerador, etc. El calor sensible sí se percibe, puesto que aumenta la temperatura de la sustancia, haciendo
que se perciba como «más caliente», o por el contrario, si se le resta calor, se percibe como «más fría».
I. ¿QUÉ ES EL CALOR SENSIBLE? Recuerda

Es el calor absorbido o entregado por un cuerpo cuando
CALOR
cambia su temperatura sin cambiar su estado físico.
Es la energía en tránsito que se transfiere
de un cuerpo a otro, debido a la diferencia
de temperatura.
5 °C 15 °C
«El calor se transfiere de un cuerpo de

mayor temperatura a uno que se encuentra
a menor temperatura».
12 °C 12 °C
QS = Ce · m · DT
«Cuando los cuerpos alcanzan la misma
QS: Calor sensible (cal) temperatura la transferencia de calor se
m: masa (g) detiene (Q = 0)».
Ce: Calor específico (cal/g °C): es una magnitud escalar pro-
pia de cada sustancia.
DT = Tf – Ti: cambio de temperatura (°C) Calores específicos
II. EQUILIBRIO TÉRmICO Sustancia cal/g °C
Si tenemos dos cuerpos de diferente temperatura y aislados del me- Agua líquida 1,000
dio ambiente, se transmite calor del cuerpo de mayor temperatura al Hielo 0,501
cuerpo con menor temperatura hasta alcanzar la misma temperatura, Vapor de agua 0,528
se dice que han llegado al equilibrio. Hierro, acero 0,110
Aluminio 0,211
Mercurio 0,030
Aire 0,240
Latón 0,091
Cobre 0,091
Datos:
Ce = 0,33 cal/g °C Ce = 1 cal/g °C
1 2
m1 = 200 g m2 = 100 g
T1 = 100 °C T2 = 75°C
Por conservación de la energía:
Qganado + Qperdido = 0
Según los datos:
1 × 100 × (TEq – 75) + 0,3 × 200 (TEq – 100) = 0
∴ Teq = 94,375 °C
Física / 1ER. Año
202
CaLor SenSiBLe
ADUNI
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PUCALLPA
Caso 1
Si las sustancias que se mezclan son las mismas:
m T + m2T2
TEq = 1 1
m1 + m2
Caso 2
Si las sustancias y las masas son las mismas:
T + T2
TEq = 1
2
III.¿QUÉ ES CALOR ESpECíFICO?
En física, se entiende por calor específico (también llamado capacidad tér-
mica específica o capacidad calórica específica) a la cantidad de calor que se
requiere para que una unidad de una sustancia incremente su temperatura
en una unidad de grado Celsius.
El calor específico varía de acuerdo al estado físico de la materia, es decir,
es distinto si la materia se encuentra en estado sólido, líquido o gaseoso
porque su particular estructura molecular incide en la transmisión del calor
dentro del sistema de partículas. Lo mismo ocurre con las condiciones de
presión atmosférica: a mayor presión, menor calor específi-
co. para aprender
problema para calcular el calor sensible
Calores específicos
Una masa de 20 g de agua líquida se
(A presión constante)
encuentra a 20 °C, calcula la cantidad
Sustancia cal/g °C J/kg °C de calor entregada para elevar la
Agua 1.00 4200 temperatura a 30 °C.
Hielo 0.50 2100 CeH2O() = 1 cal/g °C
Vapor de agua 0.48 2016 Q
Hierro 0.113 475
Cobre 0,093 391 20 ° C DT = 10 °C 30 ° C
Aluminio 0.217 911
Plata 0.056 235
Ce = 1 cal/g °C
Vidrio 0.199 836 20 g 20 g
Mercurio 0.033 139
Plomo 0.031 130 ⇒ Q = CemDT = 1 × 20 × 10
Q = 200 cal

Como ejemplo, podemos mencionar la mezcla de café caliente y leche fría. Aunque tienen temperaturas
iniciales diferentes, pronto el cuerpo más caliente (café) transfiere energía térmica a la más fría (leche).
Por lo tanto, la mezcla se calienta como resultado del equilibrio térmico. Suponiendo que el café estaba a
50 °C y la leche a 20 °C, se alcanza el equilibrio térmico cuando ambos están a 35 °C.

Física / 1ER. Año
203
CaLor SenSiBLe 2. tra
Unaamasa
5 °C.deCalcula
20 g dela agua
cantidad desecalor
líquida en-
encuen-
ADUNI
School INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA tregado para elevar la temperatura
tra a 5 °C. Calcula la cantidad de calor en- a 25 °C.
(CeH O =para
1 cal/g °C) la temperatura a 25 °C.
ADUNI SCHOOL
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tregado
2 elevar
(CeH2O = 1 cal/g °C)
3. Un trozo de hielo de 15 g a –10 °C eleva su tem-
3. peratura
Un trozo ade–5hielo
°C calcula
de 15 glaa cantidad de calor
–10 °C eleva en-
su tem- 8. 20 g de
Verificando el aprendizaje tregada
peratura(C H2O
a e–5 = 0,5 cal/g
°C(s) calcula °C)
la cantidad de calor en- 30 g°C,
8. 20 de
tregada (CeH2O(s) = 0,5 cal/g °C) 30 °C,
Nivel Básico 7.
4. 20
En gel de
S.I.metal a 40 °C
la cantidad de se combina
calor se midecon
en:40 g del
mismo metal a 60 °C, calcula la temperatura de
1. Una masa de 40 g de agua líquida se encuentra a 4. a)
EnJoule
el S.I. la cantidad de calor se mide en:
equilibrio
b) Calorías (Cemetal = 0,06 cal/g °C)
25 °C, calcula la cantidad de calor entregada para a) Joule
elevar la temperatura a 45°C. CeH2O( )= 1 cal/g °C c) Pascal
b) Calorías
CaLor SenSiBLe  d)
c) Kelvin
Pascal
Resolución d) Kelvin
2. Una masa de 20 g de agua líquida se encuen-
tra a 5 °C. Calcula la cantidad de calor en- Nivel Intermedio
tregado para elevar la temperatura a 25 °C. 5. 10 g de aguaNivel
a 5 °CIntermedio
se mezcla con 15 g de agua a
VeriFiCando eL a
(CeH2O = 1 cal/g prendizaje
°C)
5. 10 g de agua a 5 °C se mezcla de
20 °C, calcula la temperatura conequilibrio.
15 g de agua a
20 °C, calcula la temperatura de equilibrio.
Resolución 9. 5 g de
3. Un trozo de hielo de 15 g a –10 °C eleva su tem-
7. 9. 524g°C,
de
peratura a –5 °C Nivel Básico
calcula la cantidad de calor en- 8. 20 gg de
deagua
metal a 40
a 20 °C °C se combina
se mezcla con 30con 40agua
g de g dela
mismo metal la
a 60 °C, calculadelaequilibrio.
temperatura de 24 °C,
tregada (CeH2O(s) = 0,5 cal/g °C) 30 °C, calcula temperatura
1. Una masa de 40 g de agua líquida se encuentra a
equilibrio (Cemetal = 0,06 cal/g °C)
25 °C, calcula la cantidad de calor entregada para
4. En el S.I. la cantidad de calor se mide en:
elevar la temperatura a 45°C. CeH2O( )= 1 cal/g °C
CaLor SenSiBLe
a) Joule 
b) Calorías
c) Pascal
tra a 5 °C. Calcula la cantidad de calor en-
d) Kelvin
tregado para elevar la temperatura a 25 °C.
VeriFiCando
(CeH2O = 1 cal/geL aprendizaje
°C)
Nivel Intermedio 6. 12 g de agua a 20 °C se mezcla con 12 g de agua
Resolución 10. Se mez
3. 10
5. Ungtrozo
de aguade hielo
a 5 °Cdese15mezcla
g a –10 °C15
con eleva
g desuagua
tem-a 40 °C,
6. 12 g decalcula ala20temperatura
aguaNivel °CAvanzado
se mezclade con
equilibrio.
12 g de agua y 10
10. Se g
mez
peratura
20 °C, calcula Nivel
a –5 °C
la Básico
calcula la cantidad
temperatura de calor en-
de equilibrio. 7. 20
8. 20 g
g de
de metal
agua a a
20 40
°C °C
se se combina
mezcla con con
30
40 °C, calcula la temperatura de equilibrio. 40agua
g de g dela
equilib
y 10 g
tregada (CeH2O(s) = 0,5 cal/g °C) 9. mismo
5 g°C,
30 metala la
de calcula
agua a8 60
°C °C, calculade
se mezcla
temperatura laequilibrio.
con temperatura
15 g de aguadea
1. Una masa de 40 g de agua líquida se encuentra a Resolución equilib
24 °C, calcula la temperatura de equilibrio en ºF.
elevar la temperatura a 45°C. CeH2O( )= 1 cal/g °C
a) Joule 
b) Calorías
c) Pascal
CaLor
tra a S5enSiBLe
d) Kelvin
°C. Calcula la cantidad de calor en-
(CeH2O = 1 cal/g °C)
Nivel Intermedio
V
3. eriFiCando
5. Ungtrozo
10 de hielo
de agua aeL adeprendizaje
5 °C se15mezcla
g a –10 °C15
con eleva
g desuagua
tem-a
Nivel Avanzado
peratura
20 a –5 °C
°C, calcula calcula la cantidad
la temperatura de calor en-
de equilibrio. 8. 20 g de agua a 20 °C se mezcla con 30 g de agua a
6. 12 g de (C
tregada aguaH aO20 =°C0,5
e 2 (s)
secal/g
mezcla
°C) con 12 g de agua FíSiCa
9.
10. 30
Se °C,
de calcula
agua6agla
5 gmezclan temperatura
8de°Cagua a 20 °C,de
se mezcla 4 equilibrio.
con 15 agua
g de g de aagua
30 °Ca
Resolución Nivelde Básico FíSiCa
7. y24
2010°C,
g gdecalcula
agualaa temperatura
demetal 40 °C,
°C calculadelaequilibrio
se combina con 40eng ºF.
temperatura de
del
4. En el S.I. la cantidad calor se mide en: equilibrio. CeHa2O = 1calcula
cal/g °Cla temperatura de
mismo metal 60()°C,
a) Joule
1. Una masa de 40 g de agua líquida se encuentra a
b) Calorías
c) Pascal
elevar la temperatura a 45°C. CeH2O( )= 1 cal/g °C Resolución

d) Kelvin
tra a 5 °C. Nivel
CalculaIntermedio
la cantidad de calor en-
5. 10 g de agua a 5 °C se mezcla con 15 g de agua a
(CeH2O = 1 cal/g °C) Nivel Avanzado
6. 12 g de agua a 20 °C se mezcla con 12 g de agua 9. Se
5 gmezclan
de agua6ag8de°Cagua
se mezcla
3. 40
Un°C,trozo de hielo de 15 g a –10 °C eleva su tem- 10. a 20 °C,con 15 agua
4 g de g de aagua
30 °Ca
calcula la temperatura de equilibrio. 24 °C, calcula la temperatura de equilibrio en ºF.
peratura a –5 °C calcula la cantidad de calor en- 8. y2010g de
g de agua
agua a 40
a 20 °C°C, calcula con
se mezcla la temperatura
30 g de aguadea
tregada (CeH2O(s) = 0,5 cal/g °C) equilibrio. CeHla2Otemperatura
 = 1 cal/g °C
FíSiCa 30 °C, calcula ( ) de equilibrio.
a) Joule
Física / 1ER. Año
b) Calorías
c) Pascal 204
d) Kelvin
calor en- 7. 20 g de metal a 40 °C se combina con 40 g del
1 cal/g °C
a 25 °C. mismo metal a 60 °C, calcula la temperatura de ADUNI
ncuentra a School
ADUNI SCHOOL
e encuen-
egada para PUCALLPA
calor en-
va1 cal/g °C
su tem-
a 25 °C.
e calor en- 8. 20 g de agua a 20 °C se mezcla con 30 g de agua a 11. Determina la cantidad de calor que debe tener 400
e encuen- 30 °C, calcula la temperatura de equilibrio. g de aluminio para elevar su temperatura de 20 ºC
calor en- hasta 160 ºC.
vaa su tem- Resolución
n: 25 °C.
e calor en- 8. 20 g de agua a 20 °C se mezcla con 30 g de agua a Resolución
va su tem-
en:calor en- 8. 20 g de agua a 20 °C se mezcla con 30 g de agua a
n:
de agua a
Nivel Avanzado
brio.
9. 5 g de agua a 8 °C se mezcla con 15 g de agua a
de agua a
Nivel Avanzado
brio.
9. 5 g de agua a 8 °C se mezcla con 15 g de agua a 12. 50 g de un metal a 12°C, se le agrega una cantidad
24 °C, calcula la temperatura de equilibrio en ºF. de calor “Q” para elevar su temperatura 17°C,
de agua a
Nivel Avanzado calcula “Q” (Ce = 3 cal/g°C)
brio. Resolución
9. 5 g de agua a 8 °C se mezcla con 15 g de agua a Resolución
g de agua
10. Se mezclan 6 g de agua a 20 °C, 4 g de agua a 30 °C
brio.
y 10 g de agua a 40 °C, calcula la temperatura de
equilibrio. CeH2O() = 1 cal/g °C
g de agua
10. Se mezclan 6 g de agua a 20 °C, 4 g de agua a 30 °C
brio.
y 10 g de agua a 40 °C, calcula la temperatura de
equilibrio. CeH2O() = 1 cal/g °C
g de agua
10. Se mezclan 6 g de agua a 20 °C, 4 g de agua a 30 °C 13. Calcula la temperatura final de 200 g de agua ini-
brio.
y 10 g de agua a 40 °C, calcula la temperatura de cialmente a 10°C se recibe 300 cal. (ceH2O(l) = 1
equilibrio. CeH2O() = 1 cal/g °C cal/g°C)
Resolución
Resolución
Física / 1ER. Año
205
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PUCALLPA
Autoevaluación
1. Calcula la cantidad de calor entregada a 20 g de Resolución
hielo inicialmente a –10°C para elevar su tempe-
ratura en –5°C. (Ce(hielo) = 0,5 cal/g°C)
Resolución
5. Calcula el calor específico de un cuerpo de 400 g

si necesita 800 cal para elevar su temperatura de
20°C a 25°C.
2. Una masa de 10 g de agua se encuentra a 5°C, Resolución
calcula la cantidad de calor entregada para elevar la
temperatura del agua a 12°C. (CeH2O(l) = 1 cal/g°C)
Resolución
6. Se desea elevar la temperatura de 100 g de agua

desde 10 °C hasta 60 °C. Calcule la cantidad de
calor necesario.
3. 100 g de agua a 25°C se mezcla con 100 g de agua Resolución

a 75°C, calcula la temperatura de equilibrio.
Resolución
4. Se mezclan 32 g de agua a 12°C con 32 g de agua a

18°C, calcula la temperatura de equilibrio.
Física / 1ER. Año
206
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Tarea
1. 7 g de agua 9°C se mezcla con 7 g de agua a 21°C, Resolución
calcula la temperatura de equilibrio.
Resolución
5. 5 g de agua a 5°C se mezclan con 20 g de agua a

2. 10 g de agua a 12°C se mezcla con 10 g de agua a Resolución
Resolución
6. Determine la cantidad de calor que requiere 250

g de agua para aumentar su temperatura desde 15
°C hasta 40 °C.
3. Un recipiente contiene 400 g de agua a 20°C, si se
vierten 200 g de agua a 80°C. ¿Cuál es la tem- Resolución
peratura de equilibrio?
Resolución
4. Un bloque de hierro de 150 g se calienta desde

20°C hasta 70°C, ¿qué cantidad de calor absorbe
el bloque? (CeFE = 0,112 cal/g°C)
Física / 1ER. Año
207
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
4
TEMA 28
Calor C aLor Latente
latente
CALOR
Calor latente o calor de cambio de estado, es la energía absorbida por las sustancias al cambiar de estado, de
sólido a líquido (calor latente de fusión) o de líquido a gaseoso (calor latente de vaporización). Al cambiar de
gaseoso a líquido y de líquido a sólido se devuelve la misma cantidad de energía. ¿Qué significa latente?

Valoración del calor latente. ¿Qué es el calor latente? remos en esta
¿Cuáles son las características del calor latente? unidad?
¿De qué manera un ¿Cuántos tipos de calor latente existen?
cuerpo puede mantener su Justificar que los
¿Cuáles son las unidades de medida del
temperatura con una cierta cuerpos pueden
calor latente?
cantidad de calor para cambiar de estado
¿Cómo calculamos
¿Cómo calculamos el calor
el calor latente?
latente?
cambiar de estado? a una temperatura
¿En qué sese diferencia
diferencia elelcalor
calorlatente del
constante
calor específico?
latente del calor específico?
utilizando una
¿Cuál es la
la diferencia
diferencia entre
entreca-calor latente
cantidad de calor.
lor latenteyde
de fusión fusión
calor y calor
latente la-
de vaporización?
tente de vaporización?
Física / 1ER. Año
208
CaLor Latente INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI
School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Si nos centramos en el terreno de la física, el calor es la energía que se traspasa de un cuerpo hacia a otro,
capaz de generar un cambio de estado y la dilatación de estos cuerpos. Latente, por su parte, es aquello que
se encuentra oculto o que parece inactivo. La noción de calor latente alude al calor que, al ser recibido por
un cuerpo, no incrementa su temperatura, sino que es utilizado para que se produzca un cambio de estado.
I. ¿QUÉ ES EL CALOR LATENTE?

El calor latente es el tipo de calor que se presenta cuando una sustancia no
Recuerda
varía su temperatura, aunque esté ante una energía térmica, sin embargo,
logra modificar el estado de segregación. Es una magnitud de tipo física que El calor es la sensación
logra brindar información sobre la cantidad de energía térmica o calor que que sienten los seres
una sustancia necesita para poder ser capaz de recibir o de perder calor con vivos cuando se eleva la
el objetivo de cambiar su estado. Esto implica que se dé un cambio de sólido temperatura, esto si lo
a líquido, de líquido a gaseoso y así sucesivamente. vemos desde el punto
de vista biológico. Pero
Temperatura
también, este término
(°C)
es importante en el
campo de la física, en
Vaporización donde es visto como la
energía que se puede
pasar de un cuerpo a
otro, transferencia que
se relaciona con las
moléculas y los átomos.
Un tipo de calor que
existe en este amplio
Fusión campo de estudio se
conoce como calor
Sólido Sólido y líquido Líquido Líquido y vapor Vapor latente.
Tiempo (min)
II. CARACTERíSTICAS DEL CALOR LATENTE

Entre las principales características que pueden ser observadas en el calor la-
tente mencionamos las siguientes:
Y Produce cambios en el estado de la materia.
Y No incrementa la temperatura que posee un determinado cuerpo.
Y Es llamado también calor de evaporización.
Y Forma parte del modelo conocido como teoría calórica.
Y Es un tipo de calor que no puede ser sentido.
III.TIpOS DE CALOR LATENTE
Existen varios tipos de calor latente los cuales se mencionan a continuación:
Y Calor latente de fusión: este tipo de calor se basa en la fusión el cual es
un proceso físico que se da debido a la transición que sufre una sustancia
cuando pasa del estado sólido al líquido. Entonces, este tipo de calor laten-
te puede ser definido como el cambio de entalpía que surge de la absorción
de la energía lo cual puede provocar que la sustancia pase de una fase só-
lida a una líquida. Este proceso de da gracias a la temperatura de fusión y
tiene una presión de 1 atm o 101 325 kPa.
Y Calor latente de vaporización: se conoce con el nombre de entalpía de va-
porización y se refiere a la cantidad de energía que necesita ser agregada a
una determinada sustancia cuando esta está en fase líquida para que pueda
originarse la transición hacia la fase gaseosa. Se relaciona con el punto de ebullición de una sustancia.
Física / 1ER. Año
209
C aLor Latente
ADUNI
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PUCALLPA
Y Calor latente de solidificación: se refiere al calor que está involucrado den-

tro del cambio de fase cuando una sustancia pasa del estado líquido al
sólido. Es opuesto al calor latente de fusión porque la energía que se libera
hacia la parte externa se produce cuando se genera el cambio de fase.
Y Calor latente de condensación: se presenta en el momento en el que se da
un cambio en una sustancia que pasa del estado gaseoso al líquido, por
ejemplo, el vapor de agua.
IV. ¿CÓmO SE CALCULA EL CALOR LATENTE?
El calor latente puede ser calculado de forma exacta utilizando una fórmula en
la cual se establece que el calor necesario para poder hacer que una determina-
da sustancia pueda cambiar de fase dependerá del tipo de cambio de fase que
se pretenda.
Para poder hacer el cálculo del calor latente en una sustancia se utiliza la si-
guiente fórmula:
para aprender
Q=m·L
¿En qué se diferencia el calor
latente del calor específico?
Donde:
La diferencia es que el calor
Q: se refiere a la cantidad de calor (cal o J)
específico es la cantidad de calor
m: indica la masa (g o kg)
que debe de ser suministrada
L: muestra el calor latente (cal/g o J/kg)
a la sustancia o sistema para
que este pueda aumentar la
Las unidades que se utilizan para poder representar el calor la-
temperatura de la misma y
tente se encuentran dentro del Sistema Internacional y se mide en
que además depende del valor
Joules / Kilogramo (J/kg). También puede ser medido en algunas
de la temperatura inicial. Por
ocasiones utilizando las cal/g o calorías por gramo.
otro lado, el calor latente es la
energía que se necesita para
La principal importancia del calor latente radica en la atmósfera de
poder hacer un cambio en la
la Tierra puesto que es el factor principal que interviene de forma
fase, en otras palabras, el paso
importante en la formación de las nubes de convección y además
de una sustancia de sólido a
participa en mantener la estabilidad o la inestabilidad de la atmós-
líquido o de líquido a gaseoso.
fera.

Latente en latín quiere decir escondido, y se llama así porque, al no cambiar la temperatura durante el
cambio de estado, a pesar de añadir calor, este se quedaba escondido. La idea proviene de la época en la
que se creía que el calor era una substancia fluida denominada Flogisto. Por el contrario, el calor que se
aplica cuando la sustancia no cambia de estado, aumenta la temperatura y se llama calor sensible.

Física / 1ER. Año
210
CaLor
aLor Latente
atente ADUNI
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PUCALLPA
eriFiCando eL prendizaje
Nivel Básico 7. La siguiente tabla muestra el calor específico de

cuatro sustancias. ¿Qué sustancia es mejor con-
1.
ductor del calor?
a) Q
b) m Sustancia Vidrio Cobre Agua Acero
c) Ce Calor
d) ∆T específico 0,20 0,0094 1 0,114
cal/g °C
2. El _________________ no origina variación de a) Vidrio
temperatura. Solo cambia el estado de la sustan- b) Cobre
cia. c) Acero
a) Calor latente
d) Agua
b) Calor específico
c) Calor sensible
8. Completar: El _________ es la _________ reque-
3. La unidad con la que se mide el calor es: rida por una sustancia para _________
a) Calor latente - cantidad de energía - cambiar
a) Moles
b) Kilogramos de fase.
b) Calor específico - cantidad de energía - cam-
c) Watts
d) Calorías biar su fase.
c) Calor latente - energía - variar su temperatura.
4. El punto de fusión es: d) Cambio de fase - energía cinética - estar en re-
a) El cambio de estado de sólido a líquido poso.
b) El cambio de estado de líquido a sólido
c) El cambio de estado de gaseoso a líquido
Nivel Avanzado
d) El cambio de estado de líquido gaseoso
9. En relación al calor latente, es CORRECTO afir-
Nivel Intermedio mar que:
a) El calor latente de fusión es mayor que el de
5. La cantidad de calor que se debe suministrar a
vaporización.
un gramo de una sustancia para que su tempera-
b) El calor latente de vaporización es mayor que el
tura aumente en un grado centígrado, se conoce
de fusión.
como:
a) Calor latente c) El calor latente provoca un cambio de tempera-
b) Calor tura durante al cambio de estado.
c) Calor específico
d) Temperatura 10. Calcula el calor latente de una sustancia si su
masa es de 2000 g. (L = 2 J/Kg)
6.
debe entregar o sustraer a una unidad de masa de Resolución
una sustancia saturada, para que esta pueda cam-
biar de fase, se conoce como:
a) Calor específico
b) Calor latente
c) Calor cinético
d) Color
FíSiCa
íSiCa 1.° año
ño – iV BimeStre
imeStre
Física / 1ER. Año
211
ADUNI
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Autoevaluación
1. Es la cantidad de calor necesario para el cambio de
fase
a) Calor sensible
b) Calor Latente
c) Calor de cambio
d) Calor de intercambio
2. ¿Cuánto vale el calor latente de fusión del agua?

a) 540 cal/g
b) 100 cal/g
c) 80 cal/g
d) 800 cal/g
3. ¿Cuánto vale el calor latente de evaporación del

agua?
a) 540 cal/g
b) 10 cal/g
c) 50 cal/g
d) 800 cal/g
4. Determine el calor latente de fusión de una sus-

tancia x si 20 g de ella requieren 1420 calorías para
fusionarse.
Resolución
5. Calcular el calor latente (en cal/g) de fusión de

una sustancia si 25 g de la misma requiere 1080
cal para fusionarse.
Resolución
Física / 1ER. Año
212
ADUNI
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PUCALLPA
Tarea
1. Se tiene 40 g de hielo a 20 °C. ¿Cuánto de calor se Resolución
debe suministrar para fundirlo completamente?
Resolución
5. Medio litro de agua absorbe 2000 cal. Calcule la

variación de temperatura correspondiente.
2. Calcular la cantidad de calor que se debe entregar Resolución
a 100 g de hielo a 15 °C para obtener agua a 10 °C.
Resolución
3. En un recipiente de capacidad calorífica despre-

ciable se mezclan 90 g de agua a 20 °C con 180
g de agua a 80 °C. Determine la temperatura de
equilibrio.
Resolución
4. Determine la cantidad de calor que debe absorber

100 g de agua para aumentar su temperatura de 10
°C hasta 40 °C.
Física / 1ER. Año
213

Física 1

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COMPENDIO ACADÉMICO DE:

TEMA 1 Las magnitudes físicas 5

TEMA 2 La longitud y superﬁcie 10

TEMA 3 El volumen y la masa 15

TEMA 4 El origen de la densidad 22

TEMA 5 El movimiento y sus elementos 29

TEMA 6 El movimiento rectilíneo uniforme 37

TEMA 8 El movimiento vertical de caída libre 53

TEMA 9 El movimiento circular uniforme 62

TEMA 10 El MSPCL y MPCL 69

TEMA 11 El estudio del vector 77

TEMA 12 El método del polígono 84

TEMA 13 El método del paralelogramo 92

TEMA 14 Introducción a la estática I 100

TEMA 15 Introducción a la estática II 107

TEMA 16 Introducción a la estática III 115

TEMA 17 Introducción a la dinámica I 124

TEMA 18 Introducción a la dinámica II 131

TEMA 19 Trabajo mecánico 139

TEMA 20 La energía cinética 147

TEMA 21 Energía potencial 155

TEMA 22 La energía mecánica 164

TEMA 23 Conservación de la energía 172

TEMA 24 Potencia mecánica 180

TEMA 25 La temperatura 188

TEMA 26 El calor y sus aplicaciones 196

TEMA 27 Calor sensible 201

TEMA 28 Calor latente 208

VALORES Y ACTITUDES RAZONANDO... ¿Qué aprende-

Física / 1ER. Año

I. ¿QUÉ SON LAS MAGNITUDES FÍSICAS?

II. LAS MAGNITUDES FÍSICAS FUNDAMENTALES Y DERIVADAS

Magnitud Unidad Símbolo

FísiCa 1.° año – i BiMesTre

Física / 1ER. Año

III.LA NOTACIÓN CIENTÍFICA (MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS)

Notación Potencia Prefijo Abreviatura Ejemplo m

Ejemplos de este tipo de

Hay cantidades físicas Para aprender

Resolviendo la situación contextualizada

FísiCa 1.° año – i BiMesTre

Ciencias.indb 352 7 29/01/2021 01:52:56 a.m.

Nivel Básico IV. La cantidad de sustancia en el Sistema Inter-

VALORES Y ACTITUDES RAZONANDO... ¿Qué aprende-

Física / 1ER. Año

I. ¿CÓMO UTILIZABAN LAS PARTES DEL CUERPO PARA

II. UNIDADES DE LA LONGITUD

Nombre Unidad Valor

Calibre o pie de rey. Una superficie es de hecho un

FísiCa 1.° año – i BiMesTre

Física / 1ER. Año

Perímetro y área de un círculo Un distanciómetro.

Resolviendo la situación contextualizada

FísiCa 1.° año – i BiMesTre

VeriFiCando eL aprendizaje V. Un milímetro cuadrado equivale en metros

IV. También es denominado tornillo de Palmer, a) Solo a c) Ninguna

ADUNI SCHOOL (metroL cuadrado):

2. Es un múltiplo de las unidades de la longitud R

VALORES Y ACTITUDES RAZONANDO... ¿Qué aprende-

Física / 1ER. Año

I. ¿CUÁLES SON LAS UNIDADES DEL VOLUMEN?