Secuencia didáctica: “Los acuerdos de convivencia

del jardín y la sala”

Sección: 3°A
Docente: Delía Toson, Florencia
Duración: Marzo
ÁREA: Formación personal y social

PROPOSITOS: Promover la participación de niñas y niños en la deliberación sobre la normativa

escolar y la regulación de la actividad cotidiana de cada sala, asumiendo la responsabilidad de
cumplir las pautas acordadas

CONTENIDO: Construcción cooperativa de normas de convivencia y pautas de conducta, dentro

del contexto escolar

Actividades:

 Se convoca a los niños a sentarse en semicírculo y se les propone conversar acerca de

las normas o acuerdos que debemos realizar en el jardín para tener una buena
convivencia. Se registra lo que los niños compartan y si es necesario se los orienta con
ejemplos; ¿podemos correr dentro de la sala? ¿y subirnos a la mesa?
 Se observan en pequeños grupos diferentes imágenes relacionadas con la convivencia
en la sala. (Sala desordenada, niños pegándose, compartiendo, ayudando, gritando,
corriendo, entre otros). Luego de un tiempo, se propone compartir con el resto aquello
que observaron en las imágenes y se invita a reflexionar sobre ellas.
 Se recorre la sala y se les propone observar lugares de riesgo (columnas, estufas,
enchufes), para luego conversar sobre la importancia de tener cuidado con los mismos,
no tocándolos. (Bajo el plan de prevención de riesgo)
 Se recorre el resto del jardín y se realiza la misma propuesta.
 Se registran en la sala las zonas de riesgo y se dejan en un lugar visible. Se acuerda
respetar dichas pautas para evitar accidentes.
 Se volverán a releer los acuerdos de la sala las veces que sean necesarias, estando las
mismas en un lugar visible por los niños.

Recursos: Imágenes relacionadas a la convivencia, hojas, fibras, fibrones.

Evaluación: ¿Pudieron construir cooperativamente normas de convivencia y pautas de

conducta, dentro del contexto escolar?