Según la teoría del Desarrollo Psicosocial de Erikson se describen ocho etapas por las que

pasan los individuos a lo largo de la vida. La etapa relevante para el desarrollo de la

identidad es la quinta etapa, que ocurre durante la adolescencia y se llama "Identidad
versus confusión de roles”. Se desarrolla durante la etapa de la adolescencia, dándose
cambios significativos en toda la persona, especialmente en el yo, en tal búsqueda el
adolescente se encuentra atrapado en un problema de identidad. Suele ocurrir entre los
12 y los 18 años, los adolescentes enfrentan la tarea de formar un sentido coherente de sí
mismos y de identidad. Erikson creía que los individuos se esfuerzan por responder a la
pregunta "¿Quién soy yo?" Esto implica explorar diferentes roles, valores y creencias para
establecer un fuerte sentido de identidad personal. El desarrollo de la identidad implica la
resolución exitosa de una crisis psicosocial, en la que los adolescentes se embarcan en la
búsqueda activa de respuestas a preguntas fundamentales sobre sí mismos, como
"¿Quién soy?" y "¿Qué quiero ser?". Este proceso de autoexploración y autodefinición
implica la experimentación con diferentes roles, valores, creencias y relaciones.

La influencia de factores sociales y culturales es crucial durante esta etapa. Los individuos
buscan modelos a seguir, interactúan con sus pares y responden a las expectativas
sociales y culturales mientras desarrollan su identidad. Las relaciones significativas, el
apoyo de figuras importantes en la vida y la exposición a experiencias diversas
contribuyen a la formación de una identidad sólida.

Proporcione un ejemplo de lo que sucedería en la personalidad de un individuo que no

resolvió apropiadamente el conflicto en la etapa de la Lactancia. Si un individuo no
resuelve adecuadamente el conflicto en la etapa de la Lactancia, pueden surgir problemas
en la personalidad y en las interacciones sociales. Por ejemplo Podrían tener dificultades
para formar relaciones sólidas y saludables, ya que la desconfianza y la inseguridad
pueden afectar la capacidad de establecer vínculos significativos.

 Proporcione 3 sugerencias que usted daría a maestros para desarrollar la fuerza básica
de la etapa Escolar.

1. Fomentar el trabajo en equipo y actividades, promoviendo así habilidades sociales y la

comprensión de roles en un grupo.
2. Cultivar un ambiente de apoyo ya que Proporcionar apoyo emocional y académico a
aquellos que enfrentan dificultades, promueve un sentido de pertenencia y confianza.
3. Enseñar habilidades de resiliencia y la importancia de aprender de los fracasos como
parte del proceso de crecimiento implica ayudar a los individuos, especialmente a los
niños en la etapa escolar, a desarrollar la capacidad de enfrentar desafíos, superar
adversidades y aprender de las experiencias que no resultan como se esperaba