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SOLARGROUP
FREDY CAMILO PINILLOS NARANJO
DEISY VIVIANA PINILLOS SANTAMARÍA
EMMANUEL SANDOVAL LÓPEZ
SOLARGROUP
FREDY CAMILO PINILLOS NARANJO
DEISY VIVIANA PINILLOS SANTAMARÍA
EMMANUEL SANDOVAL LÓPEZ
Dedicatoria
A Dios por cada día de vida y por darme la posibilidad de crecer profesionalmente.
A mi hijo Juan Martín, que me llena de esperanza y me hace soñar en grande para
tener una vida mejor juntos. A mi esposo por su apoyo incondicional en cada uno
de los pasos que doy y a mi madre por su amor y apoyo para emprender nuevos
retos.
DEISY VIVIANA PINILLOS SANTAMARIA
A mis padres Fredy Pinillos Riveros y Dora Naranjo Merchán, quienes, con su
cariño y disciplina, me ayudaron a alcanzar este nuevo logro para mi vida. A mi
hermana Jessica Pinillos por su acompañamiento y apoyo. A mi compañero
Emmanuel Sandoval por su compromiso y entrega durante este proceso y a mi
prima Deisy Pinillos por su profesionalismo y hermandad. A todos ustedes, ¡Mil
gracias!
FREDDY CAMILO PINILLOS NARANJO
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 4
Agradecimientos
Tabla de Contenido
Introducción ..................................................................................................................... 18
1. Objetivos ...................................................................................................................... 20
1.1. Objetivo general ........................................................................................................ 20
1.2. Objetivos específicos ................................................................................................ 20
2. Antecedentes Organizacionales.................................................................................... 21
2.1. Descripción de la Organización Ejecutora ................................................................ 21
2.2. Objetivos Estratégicos ............................................................................................... 21
2.3. Misión, Visión y Valores Corporativos ..................................................................... 22
2.3.1. Misión………. ....................................................................................................... 22
2.3.2. Visión………. ........................................................................................................ 22
2.3.3. Valores……… ....................................................................................................... 22
2.4. Mapa Estratégico ....................................................................................................... 23
2.5. Cadena de valor ......................................................................................................... 23
3. Estructura Organizacional ............................................................................................ 25
4. Evaluación del Proyecto a través de la Metodología del Marco Lógico .................. 26
4.1. Descripción del problema ......................................................................................... 26
4.2. Árbol de Problemas ................................................................................................... 28
4.3. Árbol de Objetivos .................................................................................................... 29
4.4. Árbol de Acciones ..................................................................................................... 30
4.5. Determinación de Alternativas .................................................................................. 31
4.6. Evaluación de Alternativas........................................................................................ 31
4.6.1. Impacto Ambiental. ................................................................................................ 32
4.6.2. Viabilidad Técnica. ................................................................................................ 32
4.6.3. Viabilidad Financiera. ............................................................................................ 32
4.7. Descripción de la alternativa seleccionada: .............................................................. 34
5. Marco Metodológico .................................................................................................... 35
5.1. Tipos y Métodos de Investigación............................................................................. 35
5.2. Herramientas para la recolección de información ..................................................... 35
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 6
Lista de Tablas
Lista de Figuras
Lista de Anexos
Resumen
Palabras clave: Generación de energía, sistema fotovoltaico, panel solar, Ley 1715 del
2014, incentivos tributarios, inversor, baterías, proyecto eléctrico, energías alternativas.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 18
Abstract
plants and the use of fossil fuels (oil, gas and coal), whose reserves are already running
out. This project is aimed at promoting the use of clean energy sources, which work
with renewable resources during the development of the project "Design, Supply,
Installation and Start-up of Electric Power Supply Through Photovoltaic Systems for
adequately control the scope, costs and schedule of the project, meeting the
Keywords: Power generation, photovoltaic system, solar panel, “Ley 1715 de 2014”,
Introducción
El presente trabajo de grado tiene como principal objetivo definir las fases de
formulación y gerencia, para el proyecto denominado Diseño, Suministro, Instalación y
Puesta en Marcha del Suministro de Energía Eléctrica por Medio de Sistemas
Fotovoltaicos para 4 Escuelas ubicadas en el Municipio de Aguachica.
En la segunda fase, que está comprendido entre los capítulos 8 al 18, se definen
los planes de gestión nombrados a continuación para el proyecto: integración, interesados,
alcance, cronograma, costos, recursos, comunicaciones, calidad, riesgos, adquisiciones y
valor ganado. Adicionalmente es esta fase, se declaran los siguientes documentos: acta de
constitución, registro de supuestos y restricciones, matriz de trazabilidad de requisitos,
enunciado del alcance, estructura de descomposición del trabajo y diccionario de la EDT.
Como parte final, se muestra el avance del proyecto a la fecha.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 20
1. Objetivos
2. Antecedentes Organizacionales
• Aumentar la rentabilidad.
• Optimizar costos.
• Maximizar el retorno de la inversión.
• Elevar la satisfacción de clientes e interesados.
• Ofrecer productos y soluciones innovadoras, competitivas y de alta calidad
alineadas a los objetivos de desarrollo sostenible.
• Fidelización de clientes.
• Desarrollar y mantener relaciones comerciales con proveedores.
• Seleccionar y segmentar clientes y mercados potenciales.
• Desarrollar nuevos productos y servicios.
• Determinar las fuentes de financiación e inversión.
• Adquirir nuevos clientes.
• Desarrollar y consolidar fuerza laboral capacitada.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 22
2.3.1. Misión
2.3.2. Visión
2.3.3. Valores
Logística de Servicio de
Logística deEntrada Operaciones Marketing yVentas
Salida Postventa
Instalación de Licitaciones ante
Recepción de Visitas de replanteo proyectos entes públicos y
proyectos: Se fotovoltaicos, privados Ejecución de
reciben los Realización de la aulas mantenimientos
Actividades Operacionales
3. Estructura Organizacional
Iniciar el trámite de
estructuración y ejecución de
un proyecto ante el
departamento nacional de El trámite para buscar la
No es viable Es viable técnicamente
planeación que permita la financiación puede
ambientalmentepor el yaque solo se requiere el
5 instalación de 4 generadores 1 5 tarda 1 7
consumo de combustibles traslado de los equipos a
eléctricos que funcionen con rmeses o años.
que tienen un alto impacto su localización.
combustible diésel o
ambiental.
gasolina para 4 escuelas de
Aguachica-
Cesar usando recursos
públicos.
Fuente: Elaboración propia
La alternativa seleccionada es la número 1, la cual consta en plantear a una empresa privada el aprovechamiento de los
beneficios tributarios de la ley 1715, mediante la instalación de 4 sistemas fotovoltaicos para 4 escuelas de Aguachica-Cesar,
ya que es viable técnica, ambiental y financieramente, adicionalmente tiene el mayor puntaje de evaluación de alternativas.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 35
5. Marco Metodológico
pertenencia con el proyecto, con ello, podrán estructurarse las capacitaciones durante el
inicio, transcurso y finalización del proyecto.
Los datos para el desarrollo técnico del proyecto como matrices energéticas, áreas
y localizaciones, irradiación solar, trayectorias solares, superficies de ubicación óptima,
disponibilidad solar, factores morfológicos y ambientales, pueden ser obtenidos por medio
de software como: Aurora, PVsyst o mapas interactivos de irradiación y trayectoria solares
del IDEAM-IPSE.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 38
6. Estudio Técnico
La Creg 030 de 2018, define que los sistemas fotovoltaicos son aquellos que, por
medio del uso de paneles solares, aprovechan la energía solar, y la transforman en energía
eléctrica. En el campo de las fuentes de generación, la fotovoltaica es una tecnología
limpia, descentralizada, modulable y fiable de generación a pequeña, mediana y gran
escala. En zonas no interconectadas (ZNI), que, definidas desde la comisión de regulación
de energía y gas (CREG), son los municipios, corregimientos, caseríos, veredas y
localidades no conectados al sistema interconectado nacional eléctrico (SIN), ya sea por
aspectos geográficos, técnicos o económicos; esta opción de energía renovable se presenta
como una opción la cual favorece a través de su implementación y desarrollo beneficios
tributarios tales como, exclusión de IVA, deducción de renta, depreciación acelerada de
activos y exención de arancel; en consideración con lo planteado en la ley 1715.
6.1.1. Elementos y equipos de un sistema fotovoltaico
Paneles solares: Son elementos que constan de varias celdas fotovoltaicas, que
convierten la radiación solar en electricidad. Esta electricidad se debe al efecto
fotovoltaico, que provoca la energía solar por medio de fotones, produciendo cargas
positivas en negativas en dos semiconductores próximos de distinto tipo, lo que genera un
campo eléctrico que genera una corriente eléctrica.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 39
1. SOLICITANTES
1.1 Solicitante Principal 1.2 Solicitante Secundario
FORMATO 1
FORMATO ÚNICO DE SOLICITUD PARA INCENTIVOS A LA INVERSIÓN EN PROYECTOS DE FNCE
(CAPÍTULO IIIDE LA LEY 1715 DE 2014)
CONTACTO CONTACTO
Nombre de la persona de Nombre de la persona de
contacto contacto
Teléfono de la persona Teléfono de la persona de
de contacto
contacto
Correo Electrónico Correo Electrónico persona
persona de de
contacto contacto
2. NOMBRE DEL PROYECTO DE FNCE
Firma del R.L. del solicitante principal Firma del R.L. del solicitante secundario
C.C / C.E C.C / C.E
Recurso Energético
Tecnología
Otra
Departamento
Municipio
Ubicación
Zona (Marcar con X) SIN ZNI
2. INFORMACIÓN TÉCNICA
Datos Técnicos Área del Proyecto (m2)
6. OBSERVACIONES
1) En caso de ser un proyecto en ZNI, deberán ampliar información de la ubicación (archivo en Excel) donde se
presente:
Departamento, Municipio, Veredas, No. Usuarios / Viviendas beneficiadas por vereda, Coordenadas.
Vista de fachada Sede Cerro Redondo Vista de satélite Sede Cerro Redondo
Vista de fachada Sede Luz y Verdad Vista de satélite Sede Luz y Verdad
Vista de fachada Sede Cerro los Bustos Vista de fachada Sede Cerro los Bustos
Figura 7. Diagrama Unifilar sistema fotovoltaico, Sede Educativa Luz y Verdad. Fuente:
Elaboración Propia.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 50
Figura 8. Diagrama Unifilar sistema fotovoltaico, Sede Educativa Cerro los Bustos.
Fuente: Elaboración Propia
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 51
7. Estudio de Mercado
7.1. Población
La población objetivo de este Proyecto son los estudiantes de las zonas rurales del
municipio de Aguachica en el departamento del Cesar, el cual se encuentra localizado al
nororiente de Colombia a 283 km de Valledupar.
Según las fuentes del DANE (2018) el 13% de la población reside en las zonas
rurales del municipio de Aguachica (Cesar) y se estima que para el año 2020 unas 15.443
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 55
personas residan en dichas zonas rurales aumentando este porcentaje del 13% al 45%, por
lo cual es necesario contar con una capacidad de respuesta ante el incremento en la
demanda de vivienda, servicios públicos, cupos educativos, consultas y atención médica.
Ahora bien, el departamento del Cesar, como su capital, mayoría de mujeres en su
población, y es uno de los departamentos “jóvenes” del país. Hay más de 300.000 jóvenes
entre los 15-29 años que reclaman políticas públicas apropiadas y pertinentes. Educación,
formación para el trabajo, convivencia y prevención de la violencia, salud sexual y
reproductiva, orientación sicológica, son las necesidades de esta juventud y en dónde se
están quedando cortas las autoridades en generar la oferta institucional.
Figura 11. Tasa de Deserción Educativa en Aguachica. Fuente: Perfil Demográfico del
Cesar (2019).
Las cifras definidas por el DANE, muestran que entre el 2015 y 2018, el municipio
tuvo un aumento en el acceso de niños y niñas con educación inicial, destacando que en el
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 56
2015 se tenía un ingreso de 3.757 niños, logrando aumentar para 2018 en 5.010 niños y
niñas.
Figura 12. Niños y Niñas Con Acceso a Educación Inicial. Fuente: Perfil Demográfico
del Cesar (2019).
Figura 13. Acceso de Jóvenes y Niños al Sistema Educativo. Fuente: Perfil Demográfico
del Cesar (2019).
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 57
Figura 14. Mapa de Irradiación Solar en el Cesar. Fuente: Atlas de Radiación Solar,
Ultravioleta y Ozono de Colombia (2021)
3. Obras y $ 65.987.633
adecuaciones 3.2 Obras eléctricas $ 31.936.300
Costo por
Cuenta de Costo por paquete
Paquete de trabajo cuenta de
Control de trabajo
Control
Reserva de gestión 5% $ 9.431.476
PRESUPUESTO $ 198.060.999
Fuente: elaboración propia.
Total $ 6.000.000
Fuente: elaboración propia
Se anota que los mantenimientos no hacen parte del alcance de este Proyecto por lo tanto
el costo asociado a los mismos está a cargo del municipio de Aguachica (Cesar).
De acuerdo con el presupuesto presentado, se define que el Sponsor cuenta con una
inversión inicial del 50% del valor total del contrato, es decir un monto aproximado de $
99.030.500. Este valor se desembolsa en los días previos al inicio del proyecto y según las
estimaciones cubre todos los costos asociados al proyecto hasta el mes 7. Sin embargo,
para los meses restantes es necesario gestionar un préstamo de libre inversión por un
monto de $ 99.030.500 que permita obtener los recursos para culminar el proyecto. Dada
la necesidad de recursos, se observa el mercado financiero, con el fin de conocer las tasas
que manejan los CDT. A continuación, se muestra las diferentes tasas efectivas mensuales
y anuales presentadas por varios bancos.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 60
Como resultado, se evidencia que la entidad financiera que presenta una mayor
tasa de interés es Banco Popular, que proporciona un interés de 3,98% EA o 0.33EM.
Se observa el mercado financiero, con el fin de conocer las tasas que manejan los
créditos de libre inversión. A continuación, se muestran los resultados obtenidos.
Tabla 19. Tasas de interés presentadas por entidades financieras para créditos de libre
inversión.
TASAS PARA CRÉDITO DE LIBRE INVERSIÓN
ID BANCO EM EA
1 POPULAR 1.20 % 15.39%
2 BANCOLOMBIA 1.27% 16.40%
3 BBVA 1.57% 20.61%
4 CAJA SOCIAL 1.72% 22.66%
5 OCCIDENTE 1.84% 24.47%
6 BOGOTÁ 1.90% 25.34%
7 AV VILLAS 1.93% 25.77%
Fuente: Propia
De acuerdo con la tabla mostrada, se evidencia que la entidad que presenta una
menor tasa de interés es el Banco Popular con 1,2% EM y 15.39% EA.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 61
El 50% del valor del proyecto lo aporta el Sponsor y se solicita un crédito por el
otro 50% a partir del 7 mes con un periodo de duración de 7 meses. El valor del crédito es
de $99.030500 y la tasa de interés que se utiliza es la del banco popular que es de 1.2%
Efectivo mensual. Se calcula el valor de la renta
0.012
𝐴 = 99.030.500
1 − (1 + 0.012)−7
𝐴 = $14.834.380
De acuerdo con los beneficios recibidos y costos durante toda la vida del proyecto,
se evalúa la opción que tiene más beneficio, entre la realización del proyecto y la inversión
de un CDT. Con relación a este último, la tasa que se utiliza es la del banco popular, la cual
es de 3,98% EA o 0.33EM. A continuación, se muestran los resultados obtenidos.
Una vez obtenidos estos indicadores podemos inferir que es favorable la ejecución
del proyecto desde el punto de vista financiero por las siguientes razones: El valor presente
neto es mayor a cero y la tasa interna de retorno es mayor a nuestra tasa alternativa, con
un gran porcentaje de favorabilidad.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 65
En este numeral, se busca priorizar los riesgos para el análisis o acción posterior,
evaluando y combinando la probabilidad de ocurrencia e impacto de dichos riesgos.
Dentro de las herramientas propuestas por el PMBOK las que se utilizarán para realizar el
análisis son: a) Categorización y valoración de impacto/ probabilidad. b) Matriz de
evaluación semi-cuantitativa (impacto y probabilidad) de riesgos para proyectos. c)
Acciones de tratamiento. Las matrices de evaluación de riesgos, impactos, probabilidades
de riesgo se adjuntan al final del documento como ANEXO A.
Se evidencia que la actividad que genera mayor impacto y por ende arroja una
mayor huella de carbono es la ejecución de las obras civiles y eléctricas que se desarrolla
durante los meses de junio y diciembre de 2021. Por otra parte, la actividad que menor
impacto nos está generando es la logística para el transporte de empleados y materiales.
Esto por supuesto, considerando que esta actividad la subcontratamos y la ejecuta un
tercero, porque si la ejecutáramos nosotros mismos, seguramente sería unade las de mayor
impacto. En total el Proyecto está generando una huella de carbono equivalente a 1.513
kgCO2, esta cifra puede ser considerada en los Planes de Compensación Ambiental que
desarrolle la compañía. Se podría proponer sembrar dos árboles al año por cada Tonelada
CO2 generada. En este caso de aplicarse esta propuesta la empresa por este Proyecto
debería sembrar dos árboles al año.
aquellas zonas de menor presencia de vegetación con el fin de minimizar los impactos.
Ahora bien, los impactos socioeconómicos de esta fase del Proyecto son beneficiosas dado
que se genera una activación económica de la zona donde se desarrolla el Proyecto,
generando así nuevos empleos e ingresos para las empresas locales (fuente propia).
Los Impactos ambientales y sociales del uso del sistema de paneles solares son en
gran medida positivos, por una parte, el factor socioeconómico presenta numerosos
impactos positivos debidos a la generación de empleo, la disponibilidad de energía en
zonas no interconectadas, la generación de nuevo conocimiento, entre otros. Por otra parte,
los impactos ambientales del uso de energías renovables son muy positivos, esto dado su
larga vida útil, sus bajos impactos para la operación y la misma generación de energía.
9.2.3. Matriz P5
9.3.1. Estrategias
Las empresas ya no pueden ser máquinas de chatarra. Así como se prohibieron las
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 72
Realizar la instalación y
puesta enmarcha de los Garantizar que al
paneles solares parael Implementar el uso menos el 40% de
funcionamiento de la de energías laenergía total
Uso de energías oficina principal de la alternativas durante el utilizada por la
alternativas para el compañía. desarrollo de las compañía
3 funcionamiento de la actividades de la provengade
Compañía. Implementar el uso de compañía. fuentes
paneles solares portátiles alternativas.
que permitan la ejecución
de las obras en los
Proyectos usando fuentes
de energías
convencionales.
Analizar las alternativas
disponibles en Colombia
para la compensación de
la huella de carbono lo
de la compañía.
Participar en Participar
Realizar seguimiento iniciativas semestralmente en
trimestral a la huella de ambientales reguladas al menos un
carbono del Proyecto. que permitan proyecto de
Compensación de la compensar la huella compensación de
4 Huella de Carbono Buscar alternativas que de carbono generada lahuella de
permitanminimizar la por lacompañía. carbono de la
huella de carbono compañía.
generada por la
compañía.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 74
Eliminar la circulación de
elementos de un solo uso
al interior de la
compañía, como
vasos desechables,
pitillos, etc.
Realizar los estudios y
diseños para la
instalación y puesta en
marcha de un sistema de
reutilización de aguas Disminuir en
lluvias en laoficina épocas de lluvia al
Reutilizar el agua menos un 15% el
Reutilización deAguas principal.
6 lluvia parasuplir consumo de agua
Lluvias.
algunas necesidades de la oficina
Realizar la instalación y
de la operación de la principal debido a
puesta enmarcha sistema
oficina principal. la reutilización de
de reutilizaciónde aguas
lluvias para el aguas lluvias.
funcionamiento de la
oficina principal.
Optimizar los recursos
asignadosa cada uno de
los Proyectos de talforma
que se puedan elevar los
márgenes planeados al Asegurar un
inicio delProyecto. margen bruto de al
Mejorar los menos el 20% en
Desde el área comercial, beneficios financieros los diferentes
pactar acuerdos de lacompañía. proyectos que
Incremento de
comerciales beneficiosos ejecute la
Beneficios Financieros
7 de laCompañía. financieramente para la compañía.
compañía.
Fortalecer el portafolio de
proyectos que impacten
positivamente a la
comunidaddonde se
ejecuten.
Solicitar participación
activa de laARL en el Implementar medidas
desarrollo de los que generen una
proyectos para la reducción en la
Disminución de generación de actividades ocurrencia de Cero ocurrencias
Accidentes Laboralesen que minimicen la accidentes laborales
11 los Proyectos de accidentes
ocurrencia de accidentes en el Proyecto. laborales.
laborales.
9.3.2. Indicadores
Principales
Nombre de la Nombre del Unidadde
actividadesde la Tipología
estrategia Objetivo Meta indicador Descripción medida Fórmula Periodicidad
estrategia
Incluir dentro de
las políticas de
reclutamientola
obligatoriedadde
Este indicador nos
contratar mano de
muestra la
obra dela zona
cantidad de mano
donde seRealicen Promover la
de obra local (Cantidad de
los Proyectos. contratación
Contratar al menos contratada parala trabajadores de
Generar incentivos a de mano de
15% del personal Porcentaje de ejecución del la zona
Contrataciónde losProyectos que obra local
total requerido en el mano de obra proyecto. Amayor contratados /
Mano de Obra superen la meta para la Porcentaje (%) Semestral Efecto
proyecto dela zona local sea este porcentaje Cantidad de
Local. planteada en esta ejecución de
de aferencia del contratada mayor será el trabajadores
estrategia. los diferentes
mismo. impacto positivo totales del
Utilizar las proyectos de
tanto para la Proyecto)* 100
herramientas de la compañía.
comunidad
búsqueda y
aledaña como en el
reclutamiento de
medio ambiente.
personal para
facilitar la
contratación de
mano de obra local.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 79
Principales
Nombre de la Nombre del Unidadde
actividadesde la Tipología
estrategia Objetivo Meta indicador Descripción medida Fórmula Periodicidad
estrategia
Principales
Nombre de la Nombre del Unidadde
actividadesde la Tipología
estrategia Objetivo Meta indicador Descripción medida Fórmula Periodicidad
estrategia
Analizar las
alternativas
disponibles en
Colombia para la
compensación dela
huella de carbono lo
Este Indicador nos
de la compañía. Participar en
permite verificar Cantidad de
iniciativas
que la compañía proyectos de
Realizar ambientales Participar
este participando compensación
seguimiento reguladas que semestralmente enal Cantidad de
Compensación semestralmente en de huella de
trimestral a la huella permitan menos un proyecto Proyectos de
de la Huellade algún Proyecto de Unidad carbono en los Semestral Efecto
de carbono generada compensar la de compensación de compensación
Carbono. compensación dela que se
y en esa medida huella de la huella de carbono ejecutados.
huella de carbono participó en el
generar lasMedidas carbono de la compañía.
generada por la semestre
de compensación generada por
ejecución de sus evaluado
adecuadas. la compañía.
actividades.
Buscar alternativas
que permitan
minimizar la Huella
de carbono generada
por la compañía.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 81
Principales
Nombre de la Nombre del Unidadde
actividadesde la Tipología
estrategia Objetivo Meta indicador Descripción medida Fórmula Periodicidad
estrategia
Buscar fuentes de
material reciclado
que puedan ser
utilizadas al interior
de la compañía en
procesos repetitivos.
Generar incentivos a
Este indicadornos
las áreas o
permite estimar el
proyectos de la
porcentaje de
Compañía que
material reciclable
logrencumplir la
reutilizado en la
meta asociada a esta
compañía, de tal (Kg de
estrategia. Promover el
Reutilizar almenos manera que a material
uso de Porcentaje de
Uso de Material el 10% del material mayor porcentaje reciclable
Evitar el uso de materiales material
Reciclado en la reciclable generado se logre, menor (%) reutilizado / Semestral Efecto
materiales nuevos reciclables al reutilizado en
Compañía. por la compañía o cantidad de Kgde material
en procesos como: interior de la la compañía.
proyecto o área. materiales nuevos reciclable
embalajes, compañía.
de un solo uso se generado)*100
impresiones y
estarán
demásen los que se
consumiendo,
pueda usar material
minimizando así el
reciclable.
impactoal medio
ambiente.
Eliminar la
circulación de
elementos de un
solouso al interior
de la compañía,
como vasos
desechables,
pitillos, etc.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 82
Principales
Nombre de la Nombre del Unidadde
actividadesde la Tipología
estrategia Objetivo Meta indicador Descripción medida Fórmula Periodicidad
estrategia
Principales
Nombre de la Nombre del Unidadde
actividadesde la Tipología
estrategia Objetivo Meta indicador Descripción medida Fórmula Periodicidad
estrategia
Optimizar los
recursos asignados a
cada uno de los Este indicador nos
Proyectos de tal permite estimar el
formaque se puedan margen bruto
elevar los márgenes obtenidoen cada
planeados al inicio uno de los
delProyecto. Proyectos que
ejecuta la firma.
Asegurar un margen
Desde el área En este sentido
Incrementode Mejorar los brutode al menos el
comercial, pactar Margen Bruto todos los proyectos ((Ingresos-
Beneficios beneficios 20% en los
acuerdos de los que logren (%) Gastos) / Mensual Gestión
Financierosde financierosde diferentesproyectos
comerciales Proyectos finalizar con un Ingresos) *100
la Compañía. la compañía. que ejecute la
beneficiosos margen superior al
compañía.
financieramente 20% estarían
parala compañía. cumpliendo con
las metas internas
Proponer incentivos y por ente
para los Proyectos mejorando la
que logren cumplir sostenibilidad
lameta propuesta económica de la
para compañía.
esta estrategia.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 84
Principales
Nombre de la Nombre del Unidadde
actividadesde la Tipología
estrategia Objetivo Meta indicador Descripción medida Fórmula Periodicidad
estrategia
Este indicador nos
permite focalizar
Fortalecer el
la esencia de la
portafoliode
compañíaen
proyectos que
impactar
impacten
directamente a la
positivamente a la
comunidad, es
comunidad donde se
decir desarrollar
ejecuten.
proyectos que
Cantidad de
Promover la vayan dirigidos
Buscar entes Ejecutar al menos 1 Proyectos Cantidad de
Ejecución de ejecución de directamente a la
privados o públicos vezal año un ejecutados Proyectos
Proyectos con Proyectos con mejora de las
que financien este proyecto que dirigidos ejecutados
Impacto impacto condiciones de Unidad Anual Gestión
tipo de Proyectos a beneficie directamente dirigidos
Positivo a la positivo hacia vida deuna
cambio de directamentea la a la directamente a
Comunidad. la comunidad comunidad. A
incentivos comunidad. comunidad la comunidad
mayor cantidad de
tributarios.
proyectos de esta
esencia se
Ejecutar
desarrollen
exitosamenteeste
anualmente,
tipo de Proyectos
obtendremos una
para divulgar los
mayor
beneficios que trae
sostenibilidad
sudesarrollo.
social de la
compañía.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 85
Principales
Nombre de la Nombre del Unidadde
actividadesde la Tipología
estrategia Objetivo Meta indicador Descripción medida Fórmula Periodicidad
estrategia
Generar un listado
de los beneficios no
salariales que no se
tienen
implementadosal Mejorar la
interior de la calidad de
Cantidad de
compañía. vida de los Inclusión Este indicador nos
Incluir al menos 1 beneficios no
colaboradores anual de permite conocer el
Incremento de vez al año un salariales
Analizar el impacto mediante la beneficios no compromiso de la
Beneficios No beneficio no salarial incluidos en el
de cada uno de estos inclusión de salariales en firma conla mejora Unidad Anual Gestión
Salariales a los al Plan de Plan de
beneficios en la beneficios no el Plan de en las condiciones
Empleados. Recompensasde la Recompensas
calidad de vida de salariales al Recompensas laborales de sus
Compañía. dela
los colaboradores. plan de . colaboradores.
Compañía.
recompensas
Elegir al menos un .
beneficio paraincluir
en el Plan de
Recompensasde la
Compañía.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 86
Principales
Nombre de la Nombre del Unidadde
actividadesde la Tipología
estrategia Objetivo Meta indicador Descripción medida Fórmula Periodicidad
estrategia
Vincularse a
organizaciones
reguladas que
Promuevan la
inclusión de la
diversidad en las
organizaciones.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 87
Principales
Nombre de la Nombre del Unidadde
actividadesde la Tipología
estrategia Objetivo Meta indicador Descripción medida Fórmula Periodicidad
estrategia
Fortalecer las
capacitaciones
HSEQ en todos los
niveles
organizacionales de
la compañía.
Generar incentivos a
los Proyectos que
logren cumplir la
meta asociada a esta
estrategia.
Emplear los
Este indicador nos
residuos de
permite estimar
demolición y
porcentualmente la
excavación en el
Generar cantidad RCE que
proyecto para la
lineamientos estamos logrando
Reutilización ejecución de obras Reutilizar almenos (Kg de RCE
que permitan reutilizar en el
de los RCE deconformación y el 15% del material Porcentajede reutilizado /Kg
reutilizar los Proyecto. A mayor
producidos enla rellenos del mismo. RCE RCE (%) de RCE Mensual Efecto
RCE sea este porcentaje
ejecución de los Buscar alternativas generado enel reutilizado generado)*
producidos menor cantidad de
Proyectos para la reutilización Proyecto. 100
en el RCE tendremos
del material
Proyecto. que disponer,
sobrantede
reduciendo así el
excavación o
impacto al medio
demolición del
ambiente.
Proyecto.
Objetivos específicos:
Principales interesados
• Habitantes de las veredas cerro redondo, Puro salto, Soledad y cerro de los bustos.
Docentes, directivos y personal interno de cada escuela.
• Alcaldía de Aguachica Cesar.
• SUNCOLOMBIA SAS.
• Socios, fundadores y junta directiva SUNCOLOMBIA. Comunidades aledañas a
las veredas.
• Proveedores. Contratistas.
• Empresa de servicios públicos de Aguachica Cesar. CENS Grupo EPM.
• Personal administrativo y técnico de la obra.
Requisitos generales
Restricciones
▪ Las jornadas de trabajo del personal técnico serán de 7:30am a 5:30pm de lunes a
viernes, y para el personal administrativo de lunes a viernes de 7:30am a 5:30pm y
sábados de 7:30am a 11:59am.
▪ Las escuelas cuentan con un terreno limitado para la ubicación de los paneles solares.
▪ Se cuenta con un tiempo de 12 meses para la ejecución, finalización y entrega de los
sistemas de generación en cada escuela.
▪ El proyecto cuenta con un presupuesto global preliminar de 210.805.841 (IVA
incluido).
▪ Las aprobaciones de cambios al proyecto serán otorgadas únicamente por el gerente
de operaciones, y el sponsor.
▪ Las compras y adquisiciones serán aprobadas exclusivamente por el gerente de
operaciones y sponsor.
▪ Los sistemas fotovoltaicos deben cumplir con las normativas eléctricas NTC2050,
RETIE y CREG 030.
▪ La zona de instalación de los paneles solares no puede estar expuesta a sombras, que
afecten la eficiencia del sistema, debe contar con incidencia directa del sol.
Riesgos principales
•Riesgo de daño a las redes de gas natural, agua potable y alcantarillado de la zona
durante la ejecución del proyecto.
• Riesgo de ocurrencia de catástrofes o eventos naturales como terremotos
incendios, inundaciones, tormentas eléctricas, precipitación de lluvias, huracanes,
vientos fuertes.
• Riesgo por falta de liquidez del proyecto para realizar los pagos por la ejecución
de la obra al personal técnico, administrativo y proveedores.
• Riesgos psicosociales y ocupacionales como robos, accidentes laborales,
accidentes de tránsito por falta de señalización o demarcación de las áreas de la
empresa.
• Riesgo financiero por alzas en los precios de materias primas y materiales, nuevos
impuestos e inflación que afectan el presupuesto del proyecto. Fluctuación del
dólar por la importación de paneles solares y equipos del sistema fotovoltaico.
• Riesgo operacional, al momento del inicio de las obras en las escuelas del
Municipio de Aguachica por accidentes laborales.
• Riesgo para la salud, pandemias, epidemias, endémicas que afectan la salud del
personal que labora en el trabajo y que requieren aislamiento social para evitar su
propagación.
Cronograma simplificado de hitos principales
Supuesto
(S) A Nivel A Nivel de
A Nivel de A Nivel de
Restricción de EQUIPO DE Otros
CRONOGRAMA COSTOS
Alcance PROYECTO
(R)
Las jornadas de
trabajo del
personal técnico
serán de 7:30am a
5:30pm de lunes a
viernes, y para el
R
personal
administrativo de
lunes a viernes de
7:30am a 5:30pm
y sábados de 7:30
am a 11:59am.
Se cuenta con un
tiempo de 12
meses para la
ejecución,
R finalización y
entrega de los
Sistemas de
generación en
cada escuela.
Las escuelas
cuentan con un
terreno limitado
R
para la ubicación
delos paneles
solares.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 94
Supuesto
(S) A Nivel A Nivel de
A Nivel de A Nivel de
Restricción de EQUIPO DE Otros
CRONOGRAMA COSTOS
Alcance PROYECTO
(R)
El proyecto
cuenta con un
presupuesto
máximo
establecido de
210.805.841
R (IVA
incluido).
Las
aprobaciones
de cambios
al proyecto
serán
otorgadas
únicamente
R por el
gerente de
operaciones
y el sponsor.
Las compras y
adquisiciones
serán
aprobadas
exclusivamente
por el gerente
R de operaciones,
y el
sponsor.
La irradiación y
trayectoria solar
será óptima y
suficiente para el
buen
funcionamiento
del sistema de
generación
fotovoltaico
encada
S
escuela.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 95
Supuesto
(S) A Nivel A Nivel de
A Nivel de A Nivel de
Restricción de EQUIPO DE Otros
CRONOGRAMA COSTOS
Alcance PROYECTO
(R)
Las escuelas
cuentan con
condiciones
ambientales
óptimas para la
implementación
de un sistema
solar
S
fotovoltaico.
Durante la
ejecución del
proyecto las
condiciones
climáticas serán
favorables para el
desarrollo dentro
S y finalización
dentro de los
tiempos
pactados.
Todos los
equipos de
fábrica llegarán a
S bodega,
funcionales y en
perfecto estado.
Fuente: elaboración propia
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 96
El gerente de operaciones es
responsable de:
Investigar cada solicitud de
cambio para establecer si es
crítico para el éxito del
proyecto.
Sobre el Revisor
Revisor Nivel 3 Gerente de Solicitar aprobación al comité
nivel 2
Operaciones decontrol de cambios.
Calendarizar e implementar
loscambios.
Revisar los cambios
implementados y dar cierre a
los mismos.
Tres tipos de cambios:
De costos: Cambios que involucren una modificación de los costos establecidos, ya sea
en materiales o mano de obra principalmente.
De alcance: Cambios que soliciten modificar el alcance establecido del proyecto, ya sea
por parte de la Suncolombia o de Parex.
De tiempo: Cambios que contengan la solicitud de adicionar tiempo, reprogramación,
combinación o intercambio de tareas.
Proceso General de Gestión de Cambios
El solicitante hará la solicitud de cambio en
el formato designado, señalando la forma
Solicitante: detallada las causas y consecuencias
contempladas para el cambio. Se continúa
el siguiente nivel para la evaluación del
cambio.
El revisor nivel 1, recibe la solicitud del
cambio, evalúa de acuerdo con la criticidad
del cambio, si es posible aceptarla o es
necesario escalar la solicitud. Si la solicitud
Revisor Nivel 1:
la puede aceptar, la evalúa. En caso de
aceptar el cambio lo comunica y da trámite
al cambio solicitado. Finamente archiva el
cambio para retroalimentación del
proceso y base de conocimientos
El revisor nivel 2, recibe la solicitud del
cambio, evalúa de acuerdo con la criticidad
del cambio si es posible aceptarla o es
necesario escalar la solicitud. Si la solicitud
Revisor Nivel 2
la puede aceptar, la evalúa. En caso de
aceptar el cambio lo comunica y da trámite
al cambio solicitado. Finamente archiva el
cambio para retroalimentación del proceso
y base de conocimientos.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 101
El equipo del proyecto en reunión contando con el plan de gestión del alcance,
enunciado delalcance del proyecto, documentación de requisitos, factores ambientales de
la empresa, activosde los procesos de la organización, procede a desglosar el alcance del
proyecto, por cuentas de control y paquetes de trabajo, abarcando el 100% de los
entregables. Para la elaboración de la EDT, se utiliza el Software XMind. Mediante
una reunión se aprueba la EDT, dejando constancia en el acta.
3. Plantilla a utilizar para documentar el diccionario de datos de la EDT
Con el enunciado del alcance y la creación de la EDT, se define un formato
con los siguientesítems para el diccionario de la EDT: ID, Cuenta de Control, Nombre
de Entregable, Descripción del trabajo, Responsable, Fechas programadas, Criterios
de aceptación, Costos, Recursos asignados y Supuestos.
4. Procedimiento para la Validación y Aceptación Formal de Entregables:
Una vez ejecutado cada entregable, se realiza una validación y aprobación
preliminar por el jefede proyectos. Posterior a esto el interventor del proyecto realiza
una inspección y de ser aprobado se elabora un acta con la firma de aprobación del
entregable por parte del interventor, anexando un informe con la justificación del
mismo. Los entregables que no son aceptados, se documentan con un informe del
interventor, para solicitud y formalización de cambio.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 105
Necesidades,
Fecha Diseño Desarrollo Cierre
oportunidades, metas y
Descripción de Entregables de la Prioridad de del del de
objetivos Objetivos del proyecto
ID los requisitos EDT/WBS registro producto producto pruebas
del negocio
Es necesario identificar
Definir las rutas
cada una delas rutas de
de acceso a cada Realizar el estudio de
acceso a cada escuela
escuelay el viabilidad para el Estudio técnico
para realizar el análisis y día
terreno desarrollo delproyecto.
definición de rutas
1.2 disponible.
principales y alternas.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 108
Necesidades,
Fecha Diseño Desarrollo Cierre
oportunidades, metas y
Descripción de Entregables de la Prioridad de del del de
objetivos Objetivos del proyecto
ID los requisitos EDT/WBS registro producto producto pruebas
del negocio
Identificación de
Identificar la proyectos existentes y
ofertay demanda proyectados en la zona, Realizar el estudio de
1.3 existenteen el determinación de mercado para el Estudio demercado Baja
municipio de clientes potenciales. desarrollo del proyecto.
sistemas de Análisis de precios
generación locales y comparación
fotovoltaicos. con precios existentes de
la compañía.
Determinar
características y
Dimensionar y
necesidades de la
conocer la Realizar el estudio de Estudio demercado
población objetivo, Baja
población mercado para el
comunidades aledañas,
objetivo. desarrollo del proyecto.
1.4 municipio einvolucrados
en el proyecto.
Necesidades,
Fecha Diseño Desarrollo Cierre
oportunidades, metas y
Descripción de Entregables de la Prioridad de del del de
objetivos Objetivos del proyecto
ID los requisitos EDT/WBS registro producto producto pruebas
del negocio
El diseño eléctrico
Elaborar y permitirá dimensionar
entregar el diseño cada uno de los
Elaborar los diseños
eléctrico del componentes del sistema
2.2 eléctricos para cadauna Diseñoeléctrico Alta
sistema de eléctrico a escala real,
de las escuelas.
generación estableciendo las bases
fotovoltaico. para la construcción del
mismo.
Implementar una
Trasladar a cada
Una planeación y logística de transporte
escuela los
ejecución correcta dela para el envío de
equipos, Logística de
3.1 logística de transporte materialesy equipos Alta
materiales, transporte
permitirá cumplir y desde el punto de
herramientas y
optimizar los tiempos acopio hasta cada una
personal.
del cronograma. de las sedes educativas.
Necesidades,
Fecha Diseño Desarrollo Cierre
oportunidades, metas y
Descripción de Entregables de la Prioridad de del del de
objetivos Objetivos del proyecto
ID los requisitos EDT/WBS registro producto producto pruebas
del negocio
Finalizar la
construcción del
sistema eléctrico
Construir el sistema de
garantizando la Selección instalación y
generación fotovoltaico
confiabilidad, adecuación de las
para las 4 escuelas en
integridad y estructuras de soporte
base a los diseños
seguridad del para garantizar el
4.2 aprobados, con el Obra eléctrica Alta
sistema funcionamiento integral
cumplimiento de las
garantizando el del sistema eléctrico y la
normas y reglamentos
cumplimiento de seguridad del cuerpo
vigentes para su
los reglamentos y educativo.
funcionamiento.
normas para
instalaciones
eléctricas.
Conseguir un
resultado exitoso
con la
finalizaciónde
Brindar completa Construir y energizar el
pruebas de
seguridad y sistemade generación Configuracióny
4.1 funcionamiento Alta
confiabilidad al sistema fotovoltaico de forma pruebas
delos equipos
eléctrico decada escuela. exitosa.
eléctricos, para la
energización
definitiva del
proyecto.
Certificar el sistema de
generación por el
Adquirir la organismo de Legalizar el sistema de
certificación acreditación nacionalde generación fotovoltaico
Certificación
5.2 RETIE de cada sistemas eléctricospara el para cada una de las Alta
RETIE
sistema funcionamiento legaldel escuelas obteniendola
fotovoltaico. proyecto y el trámite de certificación RETIE.
certificación de
incentivos.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 111
Necesidades,
Fecha Diseño Desarrollo Cierre
oportunidades, metas y
Descripción de Entregables de la Prioridad de del del de
objetivos Objetivos del proyecto
ID los requisitos EDT/WBS registro producto producto pruebas
del negocio
Con el certificado de
incentivos tributariosel
cliente podrá ser
Conseguir y
acreedor de descuentos Adquirir el Certificado
entregar al
de IVA, retornos por de incentivos tributarios
clienteel
depreciación de activos, para acelerar el retorno Certificaciónde
certificado de
6.1 deducción de renta y positivo de la inversión incentivos Media
incentivos
exención de aranceles, por la implementación tributarios
tributarios
por la implementación deun sistema de
entregado por la
de sistemas de generación renovable.
UPME.
generación renovable,
representando retornos
económicos positivos.
5. Restricciones
• Las jornadas de trabajo del personal técnico serán de 7:30am a 5:30pm de lunes a
viernes, y para elpersonal administrativo de lunes a viernes de 7:30am a 5:30pm y sábados
de 7:30 am a 11:59am.
• Las escuelas cuentan con un terreno limitado para la ubicación de los paneles solares.
• Se cuenta con un tiempo de 12 meses para la ejecución, finalización y entrega de los
sistemas degeneración en cada escuela.
• El proyecto cuenta con un presupuesto de $237.673.199 contemplando AIU
• Las aprobaciones de cambios al proyecto serán otorgadas únicamente por el gerente de
operaciones, y el sponsor.
• Las compras y adquisiciones serán aprobadas exclusivamente por el gerente de
operaciones y sponsor.
• Los sistemas fotovoltaicos deben cumplir con las normativas eléctricas NTC2050,
RETIE y CREG 030.
• La zona de instalación de los paneles solares no puede estar expuesta a sombras, que
afecten la eficiencia del sistema, debe contar con incidencia directa del sol.
6. Criterios de aceptación
• El sistema fotovoltaico provee el fluido de energía adecuado y suficiente para la
operación de la escuela.
• Los componentes del sistema fotovoltaico operan sin fallas.
• Las estructuras civiles construidas cumplen con la normatividad técnica asociada.
• Los responsables de operar y manipular el sistema conocen el Manual de
Funcionamiento y están en la capacidad de manejar el sistema.
7. Entregables principales:
Diseños: Estructurales y Eléctricos
Logística de Transporte: Transporte de materiales, equipos, elementos y personal
operativo.
Obras y Adecuaciones: Obras eléctricas y Obras Estructurales.
Puesta a Punto: Equipos Energizados, Equipos Configurados y Equipos Monitoreados.
Tramites: Certificación RETIE y Certificado de Incentivos Tributarios.
Entrega: Capacitación a la Comunidad Educativa y Manual de operación y
mantenimiento.
8. Fecha de inicio: 1 de marzo de 2021
9. Fecha de finalización: 22 de diciembre de 2021
10. Hitos del Proyecto:
Diseño $ 7.960.000
Trámites $ 12.680.000
Entrega $ 14.840.000
Total $ 186.475.633
Presupuesto $ 198.060.999
Patrocinador Firma
Id 1.2
Cuenta de control 1
Nombre entregable Diseños Eléctricos
Realización de memorias de cálculo y planos de estructuraspara
Descripción del trabajo
soporte de paneles
Responsable Director de Ingeniería
Costos $6.568.000
Recursos asignados 6 técnicos electricistas, 2 ingenieros residentes y 1 conductor
Supuestos No hay problemas ni retrasos en las rutas establecidas
Id 3.1
Cuenta de control 3
Nombre entregable Obras estructurales
Costos $26.048.000
Recursos asignados 6 Técnicos electricistas - 2 Ingenieros residente
Id 3.2
Cuenta de control 3
Nombre entregable Obras eléctricas
Descripción del trabajo Instalación de estructura para soporte de paneles y equipos
Responsable Jefe de proyecto
Costos $31.936.300
Recursos asignados 6 Técnicos electricistas - 2 Ingenieros residente
Id 4.1
Cuenta de control 4
Nombre entregable Equipos Energizados
Descripción del trabajo Encendido y energización de todos los equipos
Responsable Residentes de Obra
Fechas programadas (Inicio-fin) 14-07-21 hasta 02-09-21
Costos 14.896.000
Costos $3.352.0000
Costos $4.536.000
Costos $9.000.000
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 120
Id 5.2.
Cuenta de control 5
Nombre entregable Certificados incentivos tributarios
Costos $3.680.000
Id 6.2
Cuenta de control 6
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 121
Con el fin de garantizar la culminación exitosa del proyecto dentro de los tiempos
acordados y llevar a cabo toda la Gestión del Cronograma, se estima el cronograma del
proyecto a partir de la línea base de alcance, conformada por la EDT y el diccionario de
la EDT ya creada y el juicio de expertos que han llevado a cabo proyectos similares dentro
y fuera de la compañía. El control será ejercido durante las etapas de planeación,
ejecución, control y cierre del proyecto,en donde el director de proyecto será el encargado
de realizar controles al inicio y finalización decada semana laboral. Para la elaboración
del análisis PERT y los diagramas de red la duracióndel proyecto se estimará en semanas.
La estimación de las actividades, cuando sean de corta duración se podrá expresar en días.
Duración
Duración Duración
Último nivel Nombre de la más
Predecesora Optimista pesimista PERT
de la EDT actividad probable
ID (Semanas (Semana s) (Semana
(Semanas) s)
)
Elaborar diseño
a - 1 2 3 2
estructural
1.1Diseños Tramitar
estructurales b aprobación con
a 1 1 2 2
curaduría
Elaborar diseño
c - 1 2 3 2
eléctrico
1.2 Diseños
eléctricos Tramitar
d
aprobación c 1 2 3 2
Cargar de
material,
e b, d 1 1 2 1
equipos y
2.1 herramientas
Transporte Transportar
De f material hasta e 1 1 2 1
materiales acopio
Registrar y
g realizar f 1 1 2 1
inventario
Registro y
2.2. Embarque de
h g 1 1 2 1
Transporte de personal
personal Transporte de
operativo Personal hasta
i h 1 1 2 1
hospedaje
Montaje
de estructuras
3.1 Obras j b, d, i 1 2 3 2
estructural de soporte de
es paneles
Montaje soportes
para baterías y
k dispositivos. b, d, i 1 2 3 2
Realizar Montajede
3.2 Obras baterías y
eléctricas dispositivos k 2 2 3 3
l electrónicos
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 125
Duración
Duración Duración
Último nivel Nombre de la más
Predecesora Optimista pesimista PERT
de la EDT actividad probable
ID (Semanas (Semana s) (Semana
(Semanas) s)
)
Realizar Montajede
paneles fotovoltaicos
m j 3 4 5 4
Realizar Cableado y
conexionado del
n sistema en general l, m 3 3 4 3
ñ Pruebas eléctricas l, m, n 3 4 5 4
4.1Equipos
energizados Puesta en marcha
o eléctrica ñ 3 3 4 3
4.2 p Parametrizarequipos o 1 1 2 1
Equipos
Puesta en marcha
configurados q p 1 1 2 1
configuración
Pruebas de
4.3
r monitorizaciónfinal q 1 1 2 1
Equipos
Monitoreados Puesta en marcha
s r 2 3 4 3
total
Tramitar
certificación
t RETIE s 3 4 5 4
5.1
Atender visitay
Certificación
notificar
RETIE
u certificación t 1 1 2 1
Tramitar ante
5.2 v s 2 3 4 3
UPME
Certificados de
incentivos
Notificar alcliente
tributarios w v 1 1 2 1
Preparación de
x w 1 1 2 1
6.1. capacitación
Capacitación a Ejecutar
comunidad capacitación y
y evaluación x 1 1 2 1
Construcción de
z manual deoperación y 2 3 4 3
Entrega final del
6.2 Entrega zz proyecto a
comunidad z 1 2 3 2
Fuente: elaboración Propia.
Figura 18. Cronograma del proyecto. Elaboración Ms Project. Fuente: Elaboración Propia
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 129
Con el fin de optimizar los recursos, se procede a realizar la técnica de fast tracking
para las siguientes actividades del cronograma del proyecto:
Con los cambios realizados el proyecto se ejecuta en 200 días, 35 días más
temprano de loque estaba planificado.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 131
UNIDADES DE MEDIDA: unidades de medida a utilizar, para estimar y trabajar cada tipo de recurso.
NIVEL DE PRECISIÓN: consiste en el grado de redondeo, hacia arriba o hacia abajo, que se aplicará a las estimaciones del
costo en función del alcance y de la magnitud del proyecto
El nivel de precisión se define en unidades.
NIVEL DE EXACTITUD: se especifica el rango aceptable que se utiliza para estimaciones realistas sobre el costo
(Especificar si el método de medición aplica a todo el (Especificar el método de medición que (Especificar en detalle el modo
proyecto, una fase, un grupo de entregables o un seusará para calcular el valor ganado de de medición, indicando el
entregable específico). los entregables especificados). quién, cómo, cuándo, dónde).
Proyecto Completo Valor Acumulado – Curva S Investigar variación para tomar
acción correctiva
FORMATOS DE GESTIÓN DE COSTOS: descripción detallada de los formatos de gestión de costos que se utilizarán
durante la gestión de proyectos.
FORMATO DE GESTIÓN DE COSTOS DESCRIPCIÓN: QUÉ, QUIÉN, CÓMO, CUÁNDO, DÓNDE,
CON QUÉ
Plan de Gestión de Costos Documento que informa la planificación para la gestión del costo del
proyecto.
Línea Base del Costo Línea base del costo del proyecto, incluyendo las reservas de
contingencia
Costeo del Proyecto Este informe detalla los costos a nivel de los paquetes de trabajo, según
el tipo de recurso que participe.
Presupuesto por Semana El formato Presupuesto por Semana informa los costes del proyecto por
semana y los costes acumulados por semana.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 133
Control de los costos: Descripción detallada para el registro de los costos del proyecto.
Cada semana se visualizan los indicadores de costo CV (Variación del costo) y SPI (Indicador de desempeño del costo). Cuando
El CPI este en un valor menor a 0.95, se toman acciones correctivas. Adicionalmente se evalúa el impacto de cualquier posible
cambio del costo, informando al Sponsor o junta de accionistas de los efectos en el proyecto, en especial las consecuencias en
los objetivos finales del proyecto (alcance, tiempo y costo). El análisis de impacto deberá ser presentado al Sponsor y evaluará
distintos escenarios posibles, cada uno de los cuales corresponderá alternativas de intercambio de triple restricción.
Toda variación final dentro del +/- 5% del presupuesto será considerada como normal.
Toda variación final fuera del +/- 5% del presupuesto será considerada como causa asignable y deberá ser auditada.
En la siguiente figura se muestra la estimación de costos del proyecto, por actividad y de forma general, obtenidos del
SoftwareMs Project.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 134
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 135
De acuerdo con el costo asociado a cada una de las actividades del cronograma,
paquetes de trabajo y cuentas control se obtiene el presupuesto del proyecto.
Adicionalmente se contemplan la reserva de contingencia, para afrontar impactos de costos
a los riesgos evidenciados en la planificacióny reserva de gestión, con el fin de cubrir los
imprevistos o cambios en el proyecto. En la tabla 39, se muestra la estimación ascendente
y el presupuesto del proyecto.
Este documento se presenta el plan para la gestión de los recursos del proyecto
descrito previamente, el cual contiene los aspectos más relevantes que se deben tener en
cuenta a la hora de gestionar los recursos que son necesarios para culminar con éxito
nuestro proyecto. Los aspectos másrelevantes que se van a abordar en este plan son: Los
requerimientos del plan, los beneficios esperados,la estrategia, los objetivos, el alcance, las
medidas, las exclusiones y restricciones, los supuestos, los involucrados, organigrama y
roles; que corresponden a los elementos que nos van a brindar los lineamientos necesarios
para gestionar adecuadamente nuestros recursos.
Durante la planeación y ejecución del Proyecto es clave poder realizar una correcta
y adecuadagestión de los recursos del proyecto, teniendo en cuenta que este proyecto tiene
una localización geográfica especial y una complejidad técnica importante, debemos
prestar detallada atención al hechoque no vamos a poder conseguir en el sitio de ejecución
ningún tipo de reemplazo tanto a nivel de insumos como a nivel de profesionales. Es por
esto que debemos enfocarnos en gestionar los recursosde tal manera que contemos con los
equipos y el profesional técnico competente, en cada una de las escuelas en el momento
de inicio del Proyecto, para poder culminar exitosamente los objetivos propuestos.
15.1.2. Requerimientos
Con la realización del Plan de Gestión de Recursos se espera obtener todos los
equipos asociados a la instalación y puesta en marcha de los paneles solares en cada una
de las escuelas, completos, sin ningún tipo de daño y funcionando óptimamente, en la
fecha de inicio de lasactividades. De igual manera, se debe contar con el personal técnico
in situ, con acceso a alimentacióny hospedaje durante la ejecución del Proyecto.
Otro de los beneficios esperados del Plan de Gestión de Recursos, es poder realizar
la instalación y puesta en marcha de los paneles solares cumpliendo con el cronograma
establecido, paraesto se debe contar con los implementos que puedan llegar a requerirse en
el caso de presentarse algúnimprevisto.
15.1.4. Estrategias
15.1.6.1. Entregas
• Estudio técnico
• Estudio de mercado
• Diseño eléctrico
• Diseño estructural
• Transporte de materiales, equipos, herramientas y elementos
• Transporte de personal operativo
• Obras eléctricas
• Obras estructurales
• Obras civiles
• Certificación RETIE
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 141
15.1.6.2. Medidas
Se definen metodologías para las medidas del plan de gestión de recursos de forma
cuantitativay cualitativa a nivel personal y del equipo de manera que se asegure el buen
desempeño laboral del personal y se cuenten con todos los materiales, equipos,
herramientas y demás elementos necesarios para la ejecución de las instalaciones
fotovoltaicas.
15.1.6.3. Exclusiones
15.1.6.4. Restricciones
15.1.6.5. Supuestos
1 Habitantes de las veredas cerro redondo, Puro salto, Soledad y cerro de los
bustos.
Id. Involucrados
4 SUNCOLOMBIA SAS.
7 Proveedores.
8 Contratistas.
12 PAREX Inc.
Dirección de
R - - - -
proyecto
Estudio
A R C C C
técnico
Estudio de
A R C C C
mercado
Diseño
A R C C C
eléctrico
Diseño
A R C C C
estructural
Transporte de
materiales y A I R C C
equipos
Transporte de
A I R C C
personal
Obras
A I C R R
eléctricas
Obras
A I C R R
estructurales
Obras civiles A I C R R
Configuración
y pruebas del A I C R R
sistema
Energización
A I C R R
y monitoreo
Certificación
A R C C C
RETIE
Trámites de
incentivos A R C C C
tributarios
Capacitación
a la
A R C C C
comunidad
educativa
Manual de
operación y A C R C C
Mtto.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 145
Las competencias y labores para desarrollar por cada miembro del equipo de
proyecto serelacionan a continuación:
Dibujante 80 horas
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 146
Bodeguero 40 horas
Aluminio X 4M 40 UN
1. Diseño Estructural
2. Diseño Eléctrico
6. Obras eléctricas
Videoconferencias
Figura 21. Diagrama de flujo para comunicar el Plan de dirección del proyecto.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 157
Figura 22. Diagrama de flujo para comunicar la gestión y el control del proyecto.
Figura 24. Diagrama de flujo para la gestión del cambio del proyecto.
La agenda para cualquier reunión formal o semi formal debe fijarse con por lo
menos 2 díasde anterioridad.
Los e-mails internos entre miembros del Equipo de Proyecto, deberán ser copiados
a la lista de correo del equipo que contiene las direcciones de los miembros, para que todos
estén permanentemente informados de lo que sucede en el proyecto.
Para cualquier reunión debe coordinarse e informarse fecha, hora, y lugar con los
participantes, asistiendo de forma puntual a cada reunión con un tiempo máximo de espera
de 20 minutos (A menos que se notifique lo contrario).
En cada reunión (sin importar tipo) se debe emitir un Acta con el formato
establecido por gestión de calidad, fecha, hora, herramientas utilizadas, contenido,
acuerdos, desarrollo y firmas de los participantes.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 160
• Riesgo: Efecto de incertidumbre sobre los objetivos, siendo una desviación de aquello
que se espera, sea positivo, negativo o ambos.
• Marcha del Servicio de Energía Eléctrica por Medio de un Sistema Fotovoltaico para
4 Escuelas.
• El cumplimiento de los requisitos legales, reglamentarios y del Cliente.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 162
Unidad deplaneación
minero La cual define el límite máximo de
Resolución0281 2015 energéticaUPME potencia de la autogeneración apequeña
escala.
Ley 29 de
1990 y elDecreto
393 de 1990 Ministerio de minas y Para el uso racional de la energía en el
1991 1991 energía Gobierno de Colombia.
AÑO DE DISPOSICIÓNQUE
NORMA DESCRIPCIÓN DEL REQUISITO
EMISIÓN REGULA
Reglamento técnico de
Reglamento para la realización de
RETIE 2013 instalaciones eléctricas
instalaciones eléctricas.
RETIE
METRICAS DE CALIDAD
Responsabl
Nombres de la Objetivo Frecuencia e
Factor de Método de Meta
métrica de la métrica de medición del factor
calidad medición
de calidad
Evaluación del
margen del
proyecto
Conocer la empleando los
ejecución real Desempeñ reportes Optimización del
Ejecución Director de
del o del contables del Mensual Presupuesto del
Presupuestal Operaciones
presupuesto Proyecto. mismo y los Proyecto.
del Proyecto. controles del
presupuesto que
se ejecutan
diariamente
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 165
METRICAS DE CALIDAD
Responsabl
Nombres de la Objetivo Frecuencia e
Factor de Método de Meta
métrica de la métrica de medición del factor
calidad medición
de calidad
Conocer la
satisfacción Ejecución de
Desempeñ Conocer el nivel
Satisfacción del del Cliente encuestas al Director de
o del Semestral de satisfacción
Cliente asociada ala cliente para Operaciones
Proyecto. del Cliente.
ejecución del conocer su
Proyecto.
Registro de los
Evaluar la
incidentes o
ocurrenciade Cero accidentes
accidentes
Ocurrencia de accidentes Seguridad durante la
que se presenten Profesional
Accidentes durante la del Mensual ejecución del
durante la SST
ejecución del Proyecto. Proyecto.
ejecución del
Proyecto
Proyecto.
Objetivos del Rol: Encarga de liderar el proyecto en cada una de las sedes.
Supervisoresde campo: Supervisan la instalación de las obras en cada escuela.
Funciones del Rol: Encargado de la ejecución de los diseños del Proyecto y su
correctaimplementación en campo.
Niveles de Autoridad: Ajustar los diseños para dar cumplimiento a la normativa
técnica ypara satisfacer las necesidades de las partes interesadas.
Reporta a: Director de operaciones.
Supervisa a: Supervisores de campo y técnicos electricistas.
Requisitos de Conocimientos: Amplio conocimiento en el área técnica tanto
eléctricacomo civil.
Requisitos de Habilidades: Alta atención a los detalles y habilidades de
comunicación.Requisitos de Experiencia: Más de 5 años.
Funciones del Rol: Ejecutar las obras eléctricas, civiles, realizar la configuración y
pruebasdel sistema.
Niveles de Autoridad: Reportar cualquier imprecisión de los diseños.Reporta a:
Supervisores de Campo.
Supervisa a: Mano de Obra no calificada que se emplee esporádicamente.
Requisitos de Conocimientos: En conocimiento de normas técnicas asociadas a las
obras.Requisitos de Habilidades: Trabajo en equipo y de comunicación.
Requisitos de Experiencia: Más de 3 años.
Objetivos del Rol: Garantizan que el personal realice los trabajos en condiciones
segurasy bajo las normativas aplicadas de seguridad y salud en el trabajo.
Funciones del Rol: Lograr que todas las obras que se ejecuten den cumplimiento
a todas las normativas SST.
Niveles de Autoridad: Detener actividades que se ejecuten sin cumplir las
normativasvigentes.
Reporta a: Supervisores de Campo.Supervisa a: Técnicos Electricistas.
Requisitos de Conocimientos: Normativas aplicables al área SST y experiencia
enejecución de Proyectos similares.
Requisitos de Habilidades: Trabajo en equipo y comunicación asertiva.Requisitos
de Experiencia: Más de 3 años.
A la fecha los siguientes entregables han sido verificados bajo las siguientes
normas:
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 171
FUENTES DE
PROCESO DESCRIPCIÓN HERRAMIENTAS PERIODICIDAD
INFORMACIÓN
En este proceso se Estrategias PMBOK Al inicio del
Planificació
realiza un análisis de para riesgos Acta de Proyecto y
n de
las respuestas que se negativos o constitución del durante toda
respuestas a
implementaran para amenazas proyecto laejecución
los Riesgos
reducir la probabilidad Estrategias Plan de del mismo
de sufrir un impacto para riesgos dirección del
negativo durantela positivos u proyecto
ocurrencia de los oportunidade
riesgos identificados. sJuicio de
expertos
Objetivo
del Muy Leve1 Leve2 Moderado3 Alto4 Muy alto5
Proyecto
Disminución
Disminución Algunas Hitos Resultado final
relevante en el
Alcance leve del actividades importantes del proyecto es
alcance
alcance afectadas. afectados. inaceptable. -
inaceptable.
Aumento de Aumento del Aumento del Aumento del costo Aumento del
costo costo hasta en costo hasta en un hasta en un costo hasta en un
insignificante un 5%. 10%. 15%. 20%. -
De acuerdo con la EDT presentada, se definen los paquetes de trabajo a los cuales
se levan a realizar adquisiciones. A continuación, se hacen la descripción de los mismos:
Acreditación de certificados de
Cuenta con certificado de calidad de los
calidad de los productos 10
productos ofrecidos
ofrecidos.
2.2 CAPACIDAD FINANCIERA (30 puntos)
Infraestructura (Acreditación
Cuenta con infraestructura verificable, capaz
mediante comunicación
desuministrar productos en todo el país 10
escrita)
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 179
Puntaje
. Calificación
máximo
TOTAL 100
Calificación promedio: La calificación mínima aceptada en la preselección no deberá ser inferior a60
puntos.
Partiendo del hecho que el análisis de riesgos arrojo criticidades superiores para
laadquisición de equipos eléctricos, estos cuentan con la mayor ponderación dentro del
proceso de adquisiciones del proyecto.
MATRIZ DE ADQUISICIONES
ENTREGABLE DURACIÓN INICIO FINAL MONTO
(días)
Adquisición de paneles solares 10 15/03/2021 29/03/2021 $ 13.440.000
Adquisición de baterías, inversores y 10 15/03/2021 29/03/2021 $ 40.100.000
controladores de carga
Adquisición de gabinetes y demás 5 16/03/2021 23/03/2021 $ 15.736.000
materiales eléctricos
Adquisición de estructuras 10 22/03/2021 7/04/2021 $ 16.750.000
Transporte de materiales, equipos, 5 15/04/2021 21/04/2021 $ 3.500.000
herramientas y elementos
Transporte de personal operativo 5 19/04/2021 23/04/2021 $ 3.750.000
Adquisición de certificación RETIE 20 8/10/2021 8/11/2021 $ 10.750.320
BAC
Línea base de
Presupuesto Inicio del
Presupuesto Total costos del $ 210.806.000 NA
total proyecto
proyecto
proyectado
% de ejecución
PCIB % de ◉ < -1.05BAC
Costos
del proyecto a
ejecución del EV/BAC ◉ <= -1.01BAC NA Semanal
la fecha de
proyecto ◉ > -1.01BAC
corte.
Número de
personas que
PA Personal ◉ >0
Informes sufrieron NA Semanal
accidentado ◉= 0
accidentes
laborales
Otros
SA Número de
◉ >0
Sanciones al informes sanciones al NA Semanal
◉= 0
proyecto proyecto
AcepC Porcentaje de
Aceptación personas que por medio de
NA Semanal
de la aceptan el encuestas
encuestas
comunidad proyecto
El análisis del valor ganado se realizó para 2 fechas: 10 de octubre del 2021 y 15
dediciembre del 2021. A continuación, se presentan los dos informes:
Tabla 69. Indicadores de valor ganado a fecha del 13 de octubre del 2021.
5
1
2
/03/21
/04/21
/06/21
3/03/21
5/03/21
8/04/21
0/04/21
2/05/21
4/05/21
7/06/21
9/06/21
1/07/21
3/07/21
Figura 31. Curva S planificada y real para fecha de corte: 15-Dic-2021
Nombre CEF
Cronograma 1 Diseño e Instalación de 4 sistemas fotovoltaicos en 4
escuelas ubicadas en el municipio de Aguachica-Cesar $ 158.354.775,54
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 193
21.2. Problemas/obstáculos
22. Conclusiones
23. Recomendaciones
Referencias
Anexos
Anexo A . Matrices de evaluación de impactos ambientales
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 199
Se obtienen
impactos positivos No aplica por ser No aplica por ser
Impacto local económico -3 dada la activación 0 una actividad 0 una actividad
del mercado en la subcontratada. subcontratada.
Estimulación zona.
económica
No se identificaron
No aplica por ser No aplica por ser
beneficios
Beneficios indirectos 0 0 una actividad 0 una actividad
financieros
subcontratada. subcontratada.
indirectos.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 200
Energización y Tramites de
Ejecución de Obras Capacitaciones a la
Configuración de Certificación Retie e
Categorías de Sub Civiles y Eléctricas Equipos Incentivos Comunidad Acciones de
Integradores del P5 Indicadores Elementos Total
sostenibilidad Categorías mejora/respuesta
Fase Fase Fase Fase
Justificación Justificación Justificación Justificación
4 5 6 7
Este proyecto Este proyecto Este proyecto Este proyecto Se debe continuar
genera genera genera genera con la ejecución de
Objetivos Beneficios beneficios beneficios beneficios beneficios proyectos que
Producto -3 -3 -3 -3 -21
y metas financieros directos financieros para financieros para financieros para financieros para generen beneficios
Vida útil del
la compañía en la compañía en la compañía en la compañía en económicos a la
producto todas sus fases. todas sus fases. todas sus fases. todas sus fases. compañía.
Retorno de la
Servicio
inversión Este proyecto Este proyecto Este proyecto Este proyecto Se debe continuar
posventa del
genera genera genera genera con la ejecución de
producto
beneficios beneficios beneficios beneficios proyectos que
Proceso Impactos Valor presente neto -3 -3 -3 -3 -21
financieros para financieros para financieros para financieros para generen beneficios
la compañía en la compañía en la compañía en la compañía en económicos a la
todas sus fases. todas sus fases. todas sus fases. todas sus fases. compañía.
Se tiene algún Se tiene algún Se tiene algún Se tiene algún
Se tiene algún
grado de grado de grado de grado de
grado de
flexibilidad en la flexibilidad en la flexibilidad en la flexibilidad en la
flexibilidad, sin
Flexibilidad/Opción operación que operación que operación que operación que
-1 -1 -1 -1 -7 embargo cualquier
en el proyecto deberá ser deberá ser deberá ser deberá ser
ajuste deberá ser
Madurez del controlado en controlado en controlado en controlado en
sensibilizado a
proceso todas las fases todas las fases todas las fases todas las fases
Sostenibilidad Agilidad del nivel directivo.
Eficiencia y del Proyecto. del Proyecto. del Proyecto. del Proyecto.
económica negocio
estabilidad
Históricamente, Históricamente, Históricamente, Históricamente, Se debe continuar
del proceso
este tipo de este tipo de este tipo de este tipo de con la correcta
Flexibilidad creciente proyectos suelen proyectos suelen proyectos suelen proyectos suelen ejecución de los
-2 -2 -2 -2 -14
del negocio ser ser ser ser proyectos que
medianamente medianamente medianamente medianamente generen este grado
flexibles. flexibles. flexibles. flexibles. de flexibilidad.
No es posible reusar
No es posible reusar No aplica dado que No aplica dado que
los elementos usados
los elementos el producto de esta el producto de esta
Reusabilidad 3 0 0 6 dado que poseen una
instalados y fase se manejará en fase se manejará en
vida útil demasiado
energizados. medio magnético. medio magnético.
Madurez del larga.
proceso Se consume
Se consume energía Con la puesta en
Eficiencia y energía eléctrica
proveniente de plantas funcionamiento de Se debe trabajar en el
estabilidad del convencional para
eléctricas a base de los paneles solares uso de fuentes de
proceso Energía la operación de la
3 combustible para 2 -3 esta actividad se 9 energía renovables y
incorporada oficina y de los
poder desarrollar estas puede realizar dejar a un lado las
profesionales que
actividades en las usando energía convencionales.
trabajan desde
escuelas. casa. renovable.
La organización
La organización La organización La organización
cuenta con
cuenta con políticas cuenta con políticas cuenta con políticas
políticas estrictas
estrictas que exigen estrictas que exigen estrictas que exigen
que exigen el
el respeto por la el respeto por la el respeto por la
Diversidad e respeto por la
diversidad y la diversidad y la diversidad y la
igualdad de -3 diversidad y la -3 -3 -3
igualdad de igualdad de igualdad de
oportunidades igualdad de
oportunidades en oportunidades en oportunidades en
oportunidades en
todas las ramas todas las ramas todas las ramas
todas las ramas
jerárquicas de la jerárquicas de la jerárquicas de la
jerárquicas de la
compañía. compañía. compañía. compañía.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 206
Realizar
Mensualmente se
Mensualmente se retroalimentaciones
realicen reuniones Mensualmente se realicen
realicen reuniones continuas de las
interproyecto que reuniones interproyecto
interproyecto que lecciones aprendidas
Aprendizaje permiten promover el que permiten promover el
-2 -2 permiten promover el -2 -14 que son divulgadas
organizacional aprendizaje aprendizaje
aprendizaje en las reuniones
organizacional en organizacional en todas
organizacional en todas interproyecto que se
todas las fases del las fases del Proyecto.
las fases del Proyecto. realizan
Proyecto.
mensualmente.
Desarrollo de Diseños Eléctricos Transporte de Equipos y Transporte de Personal Ejecución de Obras Civiles y
Categorías de Sub y Estructurales Materiales Operativo Eléctricas
Integradores del P5 Indicadores Elementos
sostenibilidad Categorías Fase Fase Fase Fase
Justificación Justificación Justificación Justificación
1 2 3 4
La compañía ha La compañía ha La compañía ha
La compañía ha
establecido un nivel de establecido un nivel de establecido un nivel de
establecido un nivel de
CERTO tolerancia a la CERTO tolerancia a la CERTO tolerancia a la
CERTO tolerancia a la
discriminación, es por discriminación, es por discriminación, es por
discriminación, es por eso
eso que cuenta con las eso que cuenta con las eso que cuenta con las
que cuenta con las
políticas, los políticas, los políticas, los
políticas, los
procedimientos y las procedimientos y las procedimientos y las
procedimientos y las
prácticas necesarias prácticas necesarias prácticas necesarias
prácticas necesarias para
para asegurar que el para asegurar que el para asegurar que el
Vida útil del asegurar que el proyecto
proyecto no discrimine proyecto no discrimine proyecto no discrimine
producto No no discrimine por
Objetivos y por motivos de raza, por motivos de raza, por motivos de raza,
Producto Servicio discriminaci -3 motivos de raza, color, -3 -3 -3
metas color, origen nacional o color, origen nacional o color, origen nacional o
posventa del ón origen nacional o étnico,
étnico, edad, religión, étnico, edad, religión, étnico, edad, religión,
producto edad, religión,
discapacidad, sexo, discapacidad, sexo, discapacidad, sexo,
discapacidad, sexo,
orientación sexual, orientación sexual, orientación sexual,
orientación sexual,
identidad y expresión identidad y expresión identidad y expresión
identidad y expresión de
de género, condición de de género, condición de de género, condición de
género, condición de
veterano, estado de veterano, estado de veterano, estado de
veterano, estado de
embarazo o cualquier embarazo o cualquier embarazo o cualquier
embarazo o cualquier otra
otra característica otra característica otra característica
característica protegida
protegida por la ley protegida por la ley protegida por la ley
por la ley aplicable.
aplicable. aplicable. aplicable.
Sostenibilidad Derechos
La organización trabaja La organización trabaja
social humanos La organización trabaja La organización trabaja
en pro de garantizar los en pro de garantizar los
en pro de garantizar los en pro de garantizar los
derechos del personal a derechos del personal a
derechos del personal a derechos del personal a
Madurez del afiliarse o retirarse de afiliarse o retirarse de
afiliarse o retirarse de los afiliarse o retirarse de
proceso los grupos de su los grupos de su
Libre grupos de su elección y los grupos de su
Proceso Impactos Eficiencia y -3 -3 elección y de los -3 elección y de los -3
asociación de los grupos a elección y de los grupos
estabilidad del grupos a emprender grupos a emprender
emprender acciones a emprender acciones
proceso acciones colectivas acciones colectivas
colectivas para defender colectivas para
para defender los para defender los
los intereses de sus defender los intereses
intereses de sus intereses de sus
miembros. de sus miembros.
miembros. miembros.
La organización tiene La organización tiene La organización tiene
La organización tiene
CERO tolerancia con el CERO tolerancia con el CERO tolerancia con el
CERO tolerancia con el
trabajo infantil, es por trabajo infantil, es por trabajo infantil, es por
trabajo infantil, es por
ende que busca ende que busca ende que busca
ende que busca
continuamente mejorar continuamente mejorar continuamente mejorar
continuamente mejorar
Trabajo las condiciones de vida las condiciones de vida las condiciones de vida
-3 las condiciones de vida -3 -3 -3
infantil de los infantes de los infantes de los infantes
de los infantes buscando
buscando la promoción buscando la promoción buscando la promoción
la promoción y ejecución
y ejecución de y ejecución de y ejecución de
de Proyectos que sean
Proyectos que sean Proyectos que sean Proyectos que sean para
para el beneficio de los
para el beneficio de los para el beneficio de los el beneficio de los
niños. niños. niños. niños.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 208
El transporte de
El transporte del
Durante la fase de equipos y
personal se
diseños se asegura materiales se
realizará con una La ejecución de obras
que las obras a realizará con una
Madurez del empresa civiles y eléctricas se
ejecutar den empresa
proceso transportadora que desarrollaran dando
Políticas públicas/ cumplimiento a transportadora que
Proceso Impactos Eficiencia y -3 -3 -3 de cumplimiento a -3 cumplimiento a todas
cumplimiento todas las leyes y de cumplimiento a
estabilidad del todas las leyes y las leyes y políticas
políticas públicas todas las leyes y
proceso políticas que que apliquen en la
en la zona donde políticas que
apliquen en las zona.
se va a ejecutar el apliquen en las
rutas que serán
Proyecto. rutas que serán
usadas. usadas.
Sostenibilidad Sociedad y
social consumidores Durante la fase de
El transporte de
diseños se asegura El transporte del
equipos y las obras civiles y
que las obras a personal operativo
materiales se eléctricas se realizaran
ejecutar no se realizará con
realizará con una de tal manera que se
pongan en riesgo una empresa
Salud y seguridad empresa asegure la seguridad y
-3 la salud y -3 -3 transportadora que -3
del consumidor transportadora que bienestar de toda la
seguridad de la asegure la salud y
asegure la salud y comunidad educativa y
comunidad el bienestar de
el bienestar de los usuarios de los
educativa que todo el medio que
todo el medio que paneles solares.
hará uso de los lo rodee.
lo rodee.
paneles solares.
Todos los
desechos que se
En esta fase no se En esta fase no se
producen en esta Todos los desechos
generan generan
fase del Proyecto, que se producen en
directamente directamente
sobre todo los esta fase del Proyecto,
Etiquetas de productos o productos o
desechos de sobre todo los
productos y -3 0 desechos que 0 desechos que -3
tonner de desechos RCD, son
servicios deban ser deban ser
impresoras, son etiquetados y
etiquetados, por etiquetados, por
etiquetados y clasificados para su
ser una actividad ser una actividad
clasificados para disposición adecuada.
subcontratada. subcontratada.
su disposición
adecuada.
En esta etapa del En esta etapa del En esta etapa del
En esta etapa del
Proyecto no se Proyecto no se Proyecto no se
Proyecto se realizan
realizan realizan realizan
Mercadeo y retroalimentación del
0 actividades 0 actividades 0 actividades -2
publicidad avance y beneficio del
asociadas a asociadas a asociadas a
Proyecto a las Partes
mercadeo y mercadeo y mercadeo y
publicidad. publicidad. publicidad. Interesadas.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 210
Sostenibilidad Sociedad y
social consumidores Las maniobras que se
realicen para la Todas las actividades
energización y Las capacitaciones a que se realicen dentro
configuración de los Para esta actividad no la comunidad s se del marco del Proyecto
Salud y equipos se realizaran aplica dado que se trata desarrollarán de tal deberá estar enfocadas
seguridad del -3 de tal forma que se 0 de un trámite -3 forma que se asegure -18 a asegurar la salud y
consumidor asegure la salud y meramente la salud y seguridad seguridad de la
seguridad de toda la administrativo. de todos los comunidad y los
comunidad educativa asistentes. usuarios del sistema
y los usuarios de los fotovoltaico.
paneles solares.
Durante esta Fase del Todos los desechos
Todos los desechos que La compañía debe
Proyecto se realizará que se producen en
se producen en esta continuar con el
el etiquetado de esta fase del Proyecto,
fase del Proyecto, sobre cumplimiento de los
Etiquetas de todas las partes sobre todo los
todo los desechos de lineamientos de
productos y -3 importantes del -3 -3 desechos de tonner de -15
tonner de impresoras, etiquetado de los
servicios sistema fotovoltaico impresoras, son
son etiquetados y productos y desechos
de tal manera que se etiquetados y
clasificados para su que se generen a lo
indique las zonas de clasificados para su
disposición adecuada. largo del Proyecto.
alto riesgo. disposición adecuada.
En esta etapa del
En esta etapa del La compañía debe
En esta etapa del Proyecto se realizan
Proyecto no se reforzar las actividades
Mercadeo y Proyecto no se realizan retroalimentación del
0 realizan actividades 0 -2 -4 asociadas al mercadeo
publicidad actividades asociadas a avance y beneficio del
asociadas a mercadeo y publicidad del
mercadeo y publicidad. Proyecto a las Partes
y publicidad. Proyecto.
Interesadas.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 211
V
aloración Esta matriz está basada en el The GPM Global P5 Standard for
+
Impacto Sustainability in Project Management. ISBN9781631738586. Green Project
negativo alto Management GPM® is a Licensed and Registered Trademark of GPM
3
Impacto Global, Administered in the United States.
+
negativo medio P5 is a registered copyright in the United States and with the UK
2
Impacto Copyright Service.
+
negativo bajo
1
No aplica o
0
Neutral
CONCLUSIONES
-
Impacto
- Esta matriz se desarrolló siguiendo el Estándar P5™ de GPM para La
positivo alto
3
Impacto
Sostenibilidad en la Dirección de Proyectos.
-
2
positivo medio - Se obtuvo una calificación total del Proyecto en todas sus fases de -
-
Impacto 413 con lo cual se puede concluir que es un proyecto muy sostenible y
1
positivo bajo tiene sentido dado que la finalidad del mismo es proveer energía
renovable para escuelas rurales que no tienen acceso a este servicio.
- La Sostenibilidad Ambiental es la que tiene más impactos negativos
por parte del Proyecto, por lo cual se deben implementar alternativas
diferentes a las comúnmente utilizadas para disminuir estos impactos.
- La fase de socialización y capacitaciones a la comunidad educativa
es la más sostenible puesto que consume menor cantidad de recursos
y es la materialización como tal del producto.
- Las fases de transportes y ejecución de obras son las menos
sostenibles, puesto que impactan en mayor medida al medio ambiente.
- El consumo de agua en el Proyecto obtuvo una de las peores
calificaciones, dado que la compañía no tiene implementado un sistema
de reutilización de aguas lluvias o grises.
- Algunos elementos evaluados no aplican dado que se trataban de
actividades subcontratadas o que no se encontró aplicabilidad en el
Proyecto. A lo largo de la matriz se expone cada uno de los casos.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 214
Categoría de cambio
Alcance
Tiempo
Costos
Alcance:
Cronograma:
Costo:
Riesgos
Comentarios
Aprobación
Nom R Fir
bre ol / Cargo ma
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 217
GERENCIA ASISTENTE DE
Y GENERAL GERENCIA
Sponsor
Director de
CONTROL
operacione
s
DIRECCIÓN,
Ingeniero de
Profesional pr Ingeniero Ingeniero Analista de
S de de compras
oyectos proyectos 2 proyectos 3
APOYO Y O
Auxiliar
SOPORTE PERACIÓN
Técnico Técnico
Electricist
a
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 218
CÓDIGO:SUNCO01
V1.0
COMUNICACIÓN INTERNA
FECHA 06/09/2021
Registro de
asistencia
Divulgación de
Cada vez que se
A todo el personal de Coordinador del Coordinado r Procedimientos e Verbal, charlas y
establezcan nuevos
Requisitos de los Clientes DCA SGC 12 1 día SST instructivos conferencias
requisitos
Actas de Reuniones
Cartelera de cada
área de trabajo e
Cada vez que haya un A todo el personal de Cartelera y verbal
Mapa de Proceso Gerencia 2 1 día Gerencia instructivos
cambio en la versión DCA Página Web
Página Web
Después de evaluación de Al personal Acta de reuniones y
Planes de mejoramiento de desempeño por involucrado en el informes de la
RRHH 3 1 día RRHH Reuniones
competencia competencias proyecto Reunión
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 225
CÓDIGO:SUNCO01
V1.0
COMUNICACIÓN INTERNA
FECHA 06/09/2021
Dar a conocer la
Coordinador del Coordinado r Lista asistencia y
responsabilidad social y
RSE Partes Interesadas SGA 2 1 día SST correo Charla informativas
empresarial
Entrega de constancia
laboral al empleados
Solicitud de constancia Empleado, jefe de Jefe de Firma de entrega de
cuando se termine un RRHH 2 1 día Escrito
laboral Proyecto proyecto documento
contrato o lo solicite el
Entrega de contrato laboral
Firma y entrega de
y firmado al Contrato físico, Email
Contrato laboral Trabajador RRHH 1 1 día Líder RRHH contrato laboral
trabajador
Acta de entrega de
carta de
Entrega de carta de
Novedades de retiro Trabajador RRHH 1 1 día Líder RRHH terminación de Escrito, Email
terminación de contrato
contrato
Entrega de constancia de Contabilidad
Contabilidad, Consignación del
pago de salarios y primas y d, RRHH,
Informe de pago de RRHH, jefe de banco, formato de Formato de pagos,
cesantías cuando se Trabajador 12 1 día jefe de
nóminas, primas, cesantía proyectos pago Email
termina contrato proyectos
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 226
CÓDIGO:SUNCO01
V1.0
COMUNICACIÓN INTERNA
FECHA 06/09/2021
Dar a conocer los servicios Cuando sea necesario y Clientes y partes Ventas, Correo electrónico,
y productos de la empresa oportuno interesadas contratación 1 día DP Contrato firmado visita , pagina web
12
cuando haya una no
No conformidades en el Formato de acción
conformidad del servicio o
productos y servicios Proveedor, Compra Clientes 1 día DP correctiva Correo electrónico
del productos 6
CÓDIGO:SUNCO01
V1.0
COMUNICACIÓN INTERNA
FECHA 06/09/2021
CÓDIGO:SUNCO01
V1.0
COMUNICACIÓN INTERNA
FECHA 06/09/2021
Mejora en las
R5 condiciones de calidad 5 1 1 1 1 1 1 1 5 Largo Plazo Alta
de la educación en la
comunidad educativa.
Oposición de la Mediano
R6 comunidad al desarrollo 3 -4 -1 -4 1 -1 -1 -1,9 -5,7 Plazo Alta
del Proyecto.
Interferencia de grupos Mediano
R7 armados durante la 4 -1 -4 -4 -1 -1 -4 -2,5 -10 Plazo Alta
ejecución del Proyecto.
Construcción y puestaen
marcha de sistemas de
R8 producción deenergía no 5 1 1 1 1 4 1 1,3 6,5 Largo Plazo Media
renovable en zonas
apartadas.
Contaminación de
R9 fuentes hídricas durante 4 -1 -2 -1 -2 -5 -1 -1,8 -7,2 Corto Plazo Alta
la ejecución delProyecto.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 230
Id. Descripción Impacto Impacto Impacto Impacto Impacto Impacto Impacto Criticidad Proximidad Urgencia
Probabilidad en en en en en Medio en SST Ponderado Ponderada
Alcance Costos Tiempo Calidad Ambiente
25% 25% 15% 15% 10% 10%
Tala de árboles sin
R10 permisos de 3 -1 -2 -1 -1 -5 -1 -1,65 -4,95 Corto Plazo Alta
aprovechamiento
forestal.
Uso de materiales
pétreos de fuentes de
R11 extracción no 3 -1 1 -1 -1 -5 -1 -0,9 -2,7 Corto Plazo Media
licenciadas o
autorizadas.
Precipitaciones
constantes, descargas
R12 atmosféricas. Días 4 -1 -3 -4 -1 -1 -1 -1,95 -7,8 Corto Plazo Media
nublados. Condiciones
ambientales complejas
durante ejecución del
proyecto.
Acaecimiento de
R13 accidentes de trabajo 4 -1 -3 -1 -1 -1 -5 -1,9 -7,6 Corto Plazo Alta
graves o fatales.
Personal del equipo de
R14 trabajo no cuente con 3 -1 -3 -1 -1 -1 -5 -1,9 -5,7 Corto Plazo Alta
afiliación al sistema de
seguridad social.
Incumplimiento de la
R15 Jornada 3 -1 1 1 -1 -1 -4 -0,5 -1,5 Corto Plazo Media
Máxim
aLaboral de Trabajo.
Casos de acoso laboral
R16 durante la ejecución del 3 -1 -1 -1 -1 -1 -4 -1,3 -3,9 Mediano Media
Proyecto. Plazo
Riesgo eléctrico en
R17 manipulación de 4 -1 -2 -1 -1 -1 -4 -1,55 -6,2 Corto Plazo Alta
equipos y redes.
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 231
Id. Descripción Impacto Impacto Impacto Impacto Impacto Impacto Impacto Criticidad Proximidad Urgencia
Probabilidad en en en en en Medio en SST Ponderado Ponderada
Alcance Costos Tiempo Calidad Ambiente
25% 25% 15% 15% 10% 10%
Insuficiencia en la Mediano
R18 conectividad a Internet. 4 -1 -2 -4 -2 -1 -1 -1,85 -7,4 Plazo Media
Configuración erróneade Mediano
R19 los equipos delProyecto. 3 -1 -2 -2 -4 -1 -1 -1,85 -5,55 Plazo Media
Errores durante la
R20 ejecución de las 4 -1 -4 -4 -4 -1 -1 -2,65 -10,6 Corto Plazo Alta
actividades
constructivas.
Incumplimiento de la Mediano
R21 normatividad técnica 3 -1 -4 -4 -4 -1 -1 -2,65 -7,95 Plazo Alta
RETIE.
Inconvenientes con
R22 suministros del 4 -2 -4 -4 -4 -1 -1 -2,9 -11,6 Mediano Alta
proyecto. Plazo
Ascensos
R23 desproporcionados de 3 -4 -4 -4 -4 -1 -1 -3,4 -10,2 Largo Plazo Media
TRM,
indisponibilidad
de productos de
fabricación especial.
Traslado de equipos
R24 fuera del cronograma y/o 4 -2 -4 -4 -2 -1 -1 -2,6 -10,4 Corto Plazo Alta
daños en suministros.
Pérdida, robo o daño en
R25 materiales, equipos, 4 -2 -4 -4 -2 -1 -1 -2,6 -10,4 Corto Plazo Alta
herramientas del
proyecto.
Criticidad Total del Proyecto -5,488.
Análisis de la Criticidad Total del Proyecto: De acuerdo con las políticas internas de la compañía los Proyecto que tengan una criticidad menor al -15, no deberán ser
ejecutados. Una vez analizados los riesgos de este Proyecto se obtiene una criticidad de -5,5. Esto nos indica que según los lineamientos de la compañía este Proyecto
es viable y deberá ser monitoreado con unafrecuencia alta,
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS EN ESCUELAS 232
RESULTADOS CALIFICACIÓN DE
RIESGOS
AMENA OPORT T
ZAS UNIDADES otal
Cantidad 22 3 2
5
Suma -38 5 -
criticidad 33
Criticidad del -5,488
proyecto
Anexo J. Identificación de riesgos y planes de respuesta
Subcontratist
Adquirir poliza Si se a de
de seguros detectan vías transporte no
Traslado de % Equiposen
asociados a responde por En
R equipos fuera Organiza Transferir Director de en mal 1/09/20 Abierto $ 1.000.000 obra dentro
esteriesgo o estado para daños
24 del cional ALTA MEDIO Logística 2 1 -1 -1 seguimient del
adquirir lasfechas de causados. o
cronograma 1 cronograma.
proveedor de transporte de Póliza no
y/o daños en
transporte que equipos. cubre
suministros.
cuente con este totalidad de
seguro. perjuicios.
Solicitar Si a los 15
acompañamient días de
Pérdida, robo % de
ode fuerza comenzar Personal
odaño en Equipos con
ALTA MEDIO Evitar pública, Plan obraaún no 2 -2 -4 insuficiente En
R materiales, Organiza Director del 14/08/2 Abierto $ 600.000 daños,
de manejo se ha de seguridad. seguimient defectos, o
25 equipos, cional Proyecto 0
logístico, gestionado
herramientas 21 o extraviados.
transporte, acompañami
del proyecto.
protocolos de e nto y
almacenamient seguridad.
o.
$
9.500.000