GUÍA N°3

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – 1° MEDIO

Nombre: ______________________________________ Curso: ________ Fecha: ____________

OA (Objetivo de Aprendizaje):
Objetivo: Repasar los aspectos clave del contexto de producción de un texto, incluyendo la visión de mundo del autor
y el contexto histórico en el que fue creado.

I. Lee los siguientes textos y responde esta guía:

"Recuerdos del Pasado"

"Las penurias y privaciones del hogar, la escasez de recursos, el trabajo incesante y la tenacidad para superar los
obstáculos formaron parte de mi infancia. Mis padres, inmigrantes de modesta condición económica, se establecieron
en estas tierras atraídos por las promesas de prosperidad y libertad. Sin embargo, la realidad pronto se impuso: largas
jornadas laborales en condiciones adversas, la incertidumbre del futuro y la constante lucha por sobrevivir en un
entorno hostil.

El entusiasmo y la determinación de mis padres fueron clave para enfrentar los desafíos de la época. A pesar de las
dificultades, nunca perdieron la esperanza y siempre mantuvieron viva la ilusión de construir un mejor porvenir para su
familia. Su visión de mundo, marcada por el esfuerzo y la perseverancia, dejó una profunda huella en mi forma de
entender la vida y el trabajo."

Período Histórico: El fragmento pertenece al siglo XIX, específicamente a la época de la colonización y expansión
territorial en América Latina.

Fragmento del libro "Recuerdos del pasado" de Vicente Pérez Rosales

Preguntas:

1.- ¿Cuáles es el periodo histórico al que pertenece el texto?

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2.- Describir brevemente los eventos históricos relevantes que podrían haber influenciado al autor.
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3.- ¿Cuál era la visión del mundo del autor?

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 II. Lee el siguiente texto y responde:
"Lazarillo de Tormes"

"En un lugar de las montañas de León, nació Lázaro de Tormes, y no diré el año, porque las desdichas que le sucedieron
no fue bien que las conociesen gentes mal inclinadas, para que no las tengan en poco; aunque, para bien todas las
cosas, fue menester ser así. Este hijo de unas naturales de Tejares, aldea de Salamanca, y él, a lo que yo entiendo, nació
en el río Tormes, por eso se llamó Tormes, aunque hay quien diga que se llama así, porque en aquel río se crio."

Fragmento del "Lazarillo de Tormes" de autor anónimo del siglo XVI

Preguntas:

1.- Identificar los valores, creencias o preocupaciones que refleja el autor en el texto.
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2.- ¿Cuál es la visión del autor que se puede reflejar en el texto?

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3.- ¿Cuál es la visión del mundo del autor que se puede inferir del texto?
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III. Lee el siguiente texto y responde:

Haití camina hacia el desastre a la espera de ayuda internacional

El 29 de febrero, Alan manejaba su vehículo por la Route Delmas, en Puerto Príncipe, la capital de Haití, uno de los
caminos habituales entre la parte alta y baja de la ciudad. Había ido a dejar a un cliente al aeropuerto y volvía a su zona
de operación, cerca de Petionville, en la parte alta, barrio de embajadas y bancos. “Ahí, en Delmas”, explica por teléfono
desde la capital haitiana, “empecé a ver que la situación se complicaba. Ya vi cuerpos tirados en el piso y todo”. Era el
inicio de la última ola de violencia en Haití, que todavía no ha concluido.

Desde aquel día, bandas criminales de la capital han atacado indiscriminadamente contra todo lo que huela a Estado en
Puerto Príncipe, con especial atención a las comisarías de la Policía Nacional ―los bandidos han arremetido al menos
contra nueve―, su academia de cadetes, las cárceles, de las que han huido más de 3.500 presos, el estadio nacional
Sylvio Cator y el aeropuerto internacional, que cerró y no ha vuelto a abrir.

La noche del viernes, un grupo de pandilleros la emprendió a tiros a las puertas del Palacio Nacional e intentó prender
fuego a la sede del Ministerio del Interior, donde finalmente los agentes lograron contener la revuelta.

Fuentes políticas conocedoras de la situación señalan que la embestida tiene dos motivos, principalmente. Primero, el
anuncio del primer ministro, Ariel Henry, que dirige el país desde el asesinato del presidente, Jovenel Moïse, en 2021, de
que convocará elecciones en agosto de 2025, fecha que muchos en Haití consideran demasiado lejana. Segundo, la
visita del propio Henry a Kenia la semana pasada para negociar una misión de apoyo policial bajo el paraguas de la ONU.
A las bandas criminales, que dominan buena parte de la capital, no les gustó y lo hicieron saber.

Periodista Pablo Ferri - EL PAIS, Periódico Global

Preguntas:

1.- ¿Cuál es contexto histórico y la visión de mundo implícita en el texto?

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2.- ¿Cómo crees que el contexto histórico y las creencias subyacentes del Periodista Pablo Ferri influyen en la forma en
que se presenta la información y se comunica el mensaje?
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3.- ¿Qué es lo que se puede resumir de esta Noticia con tus propias palabras?
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IV. Lee muy bien la pregunta y responde:

1.- Reflexiona individualmente sobre cómo el contexto influye en la forma en que se percibe y se interpreta un texto, ya
sea narrativo, informativo, lírico.

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Desglose de ítem: N° del ítem (la cantidad que usted estime conveniente), habilidad que será trabajada en el ítem,
instrucción, actividad. Ejemplo:

I. Analizar: Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F) en el espacio asignado. Justifica aquellas
que consideres falsas.

1. _____ Cuando se afirma que nuestro país ejerce soberanía sobre territorio chileno significa que Chile puede aplicar
leyes sobre ciertos espacios al margen de los acuerdos internacionales que haya suscrito.
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2. ______ Una característica de la región lo constituye la heterogeneidad cultural y también natural.

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II. Comparar. A partir de la lectura del texto, completa el cuadro con las similitudes y diferencias existentes entre el modelo
de colonización portugués y el modelo de colonización español.

MODELOS DE COLONIZACION: PORTUGAL Y ESPAÑA

Ambos Estados pronto adquirieron gran protagonismo en Europa. Estando bloqueado el mar Mediterráneo por los
turcos otomanos, para poder mantener el intercambio comercial con oriente, Portugal y España aprovecharon su
posición geográfica (ambos con salida marítima por el océano Atlántico) para iniciar nuevos viajes de exploración que
les permitiesen seguir conectando el viejo continente con Asia. Tanto los navegantes portugueses como españoles,
encontraron apoyo en sus monarcas para emprender sus viajes (aunque los viajes tuvieron un financiamiento privado
y no estatal, cada conquista consolidada se hizo nombre de la corona y de la fe católica). No obstante, las
consecuencias de sus actos serían más profundas que las iniciales motivaciones económicas e ideológicas que los
movían: tras el descubrimiento y la exploración de nuevos territorios, sobrevino la conquista. Y en el caso de América,
ambos Estados destacaron por aceptar el mestizaje, racial y cultural, con una fuerte dependencia de sus metrópolis,
así como también el uso de esclavos africanos para ser utilizados como mano de obra en el nuevo mundo.
La colonización portuguesa se caracterizó por imponerse sobre pequeños grupos de aborígenes. El territorio fue
dividido en capitanías usando la factoría (plaza comercial fortificada) como modelo de colonización. En tales
circunstancias, la economía portuguesa sobre América dependencia de la actividad agrícola (explotación de la caña
de azúcar).
El caso español tuvo otros matices, pues la imposición colonial no solo se desarrolló sobre pequeños grupos
culturales de América, sino que sobre civilizaciones indígenas muy avanzadas. El nuevo continente, fue dividido
primero en dos y luego en cuatro virreinatos. Desde ellos, los diferentes grupos de conquista, desplegados por tierras
americanas, fueron fundando ciudades, ellas fueron la forma con que el español colonizó esta tierra. La exploró y
luego la intervino buscando oro y plata, de allí que la minería se transformara en la actividad económica más
significativa para estos hombres sobre América.

ESTADO SIMILITUDES DIFERENCIAS

PORTUGAL

ESPAÑA