TALLER EVALUATIVO II

LENGUAJE 9°
PERIODO I - SEMANA II

1. Según lo leído en la página 57 del módulo 1.2 del libro de lenguaje, responde las
siguientes preguntas:

● ¿Cómo se pueden definir los soportes físicos en los medios de comunicación?

Proporciona al menos dos ejemplos de soportes físicos.
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● ¿Todos los medios de comunicación tienen los mismos propósitos o intenciones?

Justifica.
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● A partir de los medios de comunicación que se proponen en la página 57, ¿qué

diferencias podrías establecer entre medios de comunicación como las palomas
viajeras o los quipus incas, y medios como las apps y los comerciales de televisión?

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2. ¿Cuál es el origen de la palabra meme y por qué esta fue tomada para nombrar un tipo
de contenido gráfico propio de las redes sociales?

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3.¿Qué objetivos tienen los memes?
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4. Los memes son una muestra de cómo percibimos a los otros y a nosotros
mismos. En este sentido, ¿cuál sería la percepción que tenían las personas que
crearon los siguientes memes sobre los temas que se tocan en estos? Justifique
sus respuestas.

MEME 1 MEME 2

MEME 3
 MEME 1 MEME 2 MEME 3

5. Elabore un mapa conceptual sobre el texto crónica y los dos tipos de crónicas
estudiadas: crónica periodística y crónica de indias. Utiliza la información del siguiente
enlace para recordar las características de este tipo de organizador gráfico:
https://concepto.de/mapa-conceptual/

Lee atentamente el siguiente fragmento:

Mis compatriotas desde luego que conocieron estas universas e infinitas gentes (los
americanos) entraron como lobos y tigres y leones crudelísimos de muchos días
hambrientos. Y otra cosa no han hecho de cuarenta años a esta parte hasta hoy, y hoy en
este día no hacen, sino despedazallas, matallas, angustiallas, afligillas, atormetallas y
destruillas, tanto que de la cantidad de ellas que encontramos en la isla Española no
quedan hoy más de doscientas. Fragmento de De las Casas, Fray Bartolomé. (1977).
Brevísima relación de la destrucción de las Indias: inicio. La Habana: Ciencias Sociales.

6. El texto anterior es una crónica porque:

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7. Identifica el tipo de narrador del texto. Explica.

a. ( ) Un indígena
b. ( ) Un soldado español
c. ( ) Un religioso español
d. ( ) Un capitán español

Justificación:
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8. Fray Bartolomé de las Casas fue uno de los cronistas que denunciaron las muchas
violaciones que cometieron los españoles en el Nuevo Mundo. Completa:

Lo anterior permite afirmar que el fragmento anterior hace parte de una crónica de indias
porque:
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A bordo del Dignity I

A punto de zarpar se ultiman los preparativos en el puerto. Francesc Oliveras, el capitán del
Dignity I, consulta una y otra vez las previsiones meteorológicas en el sur del Mediterráneo.
Es importante para ellos salir cuando hace buen tiempo, pues suele ser el momento en el
que los traficantes deciden enviar las barcazas de madera atestadas de migrantes rumbo
norte, las nuevas víctimas de la crisis de inmigración.

Llega al barco un cargamento con más de 4.000 unidades de comida calórica y energética.
La tripulación respira aliviada, llevaba días esperando lo que constituye la salvación para
muchos inmigrantes. De forma inmediata se forma una cadena humana para meter las
cajas en la bodega. El calor aprieta y la humedad se mezcla con el sudor.

Allí, todos trabajan: maquinistas, cocinera, marineros y trabajadores médicos humanitarios.

Todo debe estar listo antes de zarpar a aguas internacionales, frente a la costa libia.

Elisabeth Hinton, María José Herrero, Astrid Borjesson y Salah Dakusi pasan la tarde en
cubierta haciendo las bolsas que les entregarán a los migrantes en cuanto sean rescatados:
una botella de medio litro de agua, un paquete de comida energética —una especie de
pasta arenosa color marrón que sabe a cereales salados—, una toalla y un par de
calcetines negros para cada persona rescatada. La bolsa de las mujeres, además, lleva un
pañuelo. “Yo hubiera agradecido también un cepillo de dientes”, se lamenta Astrid, médica
matrona a bordo y con una larga experiencia en este tipo de misiones. “Para muchos, es la
primera vez que ven el mar. No saben nadar”, dice mientras cuenta las bolsas.

Por fin llegó el momento de salir. El Dignity I, aunque está expresamente habilitado para
rescates —tiene una enfermería/consulta, farmacia, sala de mujeres y niños e, incluso, un
cubículo acondicionado para trasladar cadáveres—, está equipado para responder a las
terribles condiciones de salud con que a menudo encuentran a los náufragos.

Ya son casi las once de la noche y el buque deja atrás, en silencio, como si solo fuera
testigo del mundo que le rodea, una capital europea bañada en luces y focos que apuntan a
las cúpulas de La Valeta—la capital maltesa— y que parece ignorar la tragedia que
acontece al sur desde hace años.

En lo que va del año, 48.000 personas han sido rescatadas en este mar. En 2015 fueron
unas 150.000, según la Organización Mundial de las Migraciones. De frente aguardan más
de 300 kilómetros de travesía hasta llegar a la zona de rescate, en pleno canal de Sicilia, la
zona más profunda del Mediterráneo. Tiempo estimado de trayecto: poco menos de 24
horas.

Jueves 9 de junio (día 4)

Son las 7:18. Llaman al camarote. “Ya se ven otras dos barcazas”, avisa un tripulante. El
desayuno es rápido y breve. De repente se avistan tres —y no dos— barcas, con más de
100 personas hacinadas en cada una. Son las 11:54, el rescate ha concluido. “Me han dicho
que salieron ayer a las ocho de la tarde”, explica David, segundo oficial del buque. Lo que
significa que llevan unas 16 horas a la deriva, sin agua, sin comida, sin moverse y bajo un
sol que aprieta con fuerza.

Para las 13:36, el barco de Médicos Sin Fronteras lleva a bordo a 480 migrantes. “Es
nuestro récord de rescatados”. Todas las cubiertas están llenas. Las condiciones más duras
son las de la cubierta superior, pues no hay toldos y la sensación de mareo —que muchos
de los rescatados no habían experimentado— es mayor. La primera opción del Dignity
siempre es trasladar a los migrantes a otra nave para poder seguir buscando barcazas.
Saben que dejar a los migrantes en manos de militares implica un trato menos humano: los
reciben con mascarilla y los fotografían de frente y perfil. Sin embargo, es necesario
hacerlo, se sabe de otras cinco barcas que se encuentran a la deriva en el mar.
Belén Domínguez Cebrián (Adaptación)
9. Revisa los siguientes enunciados y selecciona los que correspondan a las características
de la crónica A bordo del Dignity I.

_____ Los hechos contados hacen parte de una ficción creada por el autor.

_____ Los hechos narrados hablan sobre una problemática humanitaria.

_____ El texto tiene como propósito convencer a los lectores del punto de vista del autor.

_____ Los hechos narrados se presentan en orden cronológico.

_____ El texto tiene la intención de expresar los sentimientos y las subjetividades del autor.

10. Relaciona por medio de una línea (o con colores) los fragmentos de la columna
izquierda con el propósito que le corresponda (columna de la derecha)..

“Yo hubiera preferido también un cepillo de

dientes”, se lamenta Astrid, médica matrona
a bordo y con una larga experiencia en este Ampliar la información sobre los hechos
tipo de misiones. “Para muchos, es la incluyendo testimonios del personal del
primera vez que ven el mar. No saben Dignity
nadar”, dice mientras cuenta las bolas.

Ya son casi las once de la noche y el buque

deja atrás, en silencio, como si solo fuera
testigo del mundo que le rodea, una capital Ampliar la información sobre el tema de la
europea bañada en luces y focos que crónica incluyendo datos y cifras
apuntan a las cúpulas de La Valeta —la estadísticas.
capital maltesa— y que parece ignorar la
tragedia que acontece al sur desde hace
años.

En lo que va del año, 48.000 personas han Llamar la atención sobre la actitud de
sido rescatadas en este mar. En 2015 Europa al ignorar la crisis de migrantes en
fueron unas 150.000, según la el Mediterráneo.
Organización Mundial de las Migraciones.