PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR Nº 1

DATOS REFERENCIALES:

DISTRITO EDUCATIVO : TOTORA

UNIDAD EDUCATIVA : TOTORA
NIVEL : PRIMARIO
AÑO DE ESCOLARIDAD : 6TO GRADO
CAMPO : COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ÁREA : EDUCACIÓN FISICA Y DEPORTES
TRIMESTRE : PRIMERO
DIRECTOR DE U.E. : LIC. MOISES C. TERRAZAS HUANCA
DOCENTE GUIA : LIC. ELISA BERNABE CONDORI
ESTUDIANTE EN FORMACIÓN : RODRIGO BAUTISTA SUAREZ
TIEMPO : 2 SESIONES

TITULO DEL PSP: “Prevencion de covid – 19 alimentos e higiene personal”

ACTIVIDAD DEL PSP: Acondicionamiento de mingitorios o baños, aplicación y cumplimiento de protocolos de

bioseguridad, practica de reglas de higiene en el desarrollo curricular, reacondicionamiento de tanques de agua y
lavamanos.

CONTENIDOS:
 Futbol de Salón táctica ofensiva y defensiva

OBJETIVO HOLÍSTICO Desarrollamos el Futbol de salón , pase, recepción, conducción técnicas del portero con
reglas de juego y lavado de manos antes y después de la actividad física (HACER) a través del análisis de conceptos
de futbol de salón (SABER) mediante la disciplina, responsabilidad y solidaridad (SER) para cuidar la salud integral
(DECIDIR).

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

O RECURSOS
MOMENTOS PREVIOS MATERIALES DE LA VIDA SER:
 Demuestra valores de
 Saludamos en lengua originaria en  Pizarrón respeto, disciplina y
los 2 idiomas.  Marcadores solidaridad.
 Controlamos la asistencia.  Silbato
PRACTICA  Conos SABER:
 Ponchillos  Analiza los diversos
 Ejercitamos la lubricación de las  Tiza conceptos del futbol de
articulaciones. salón.
 Tarjetas
 Calentamiento con juegos
 Balones
recreativos de manera grupal e
individual.
 Desarrollamos los ejercicios de
táctica, como son el 2x2 pases
borde interno, externo y por
 último el empeine. HACER:
 Desarrollamos la técnica de la
recepción con las partes del  Desarrolla el futbol de
cuerpo, como son la recepción con salón, con las técnicas del
el pecho, el muslo, la planta de los pase, recepción, conducción
pies y por último el borde interno. y las técnicas del
 Desarrollamos las técnicas del guardameta con las reglas
de juego.
guardameta o portero de manera
grupal 2 x 2.
 Aplica el lavado de manos
 Desarrollamos la táctica ofensiva
antes y después de la clase
en el futbol de salón con las durante 30 segundos
diferentes metodologías coerver,
global, analítico.
 Vuelta a la calma
DECIDIR:
TEORÍA

 Realizan el concepto y su  Aplica en su vida diaria el

respectivo análisis del fútbol. fútbol para cuidar la salud
MATERIALES DE integral.
VALORACIÓN PRODUCCION
 Reflexionamos sobre la  Cancha
importancia del fútbol para cuidar  Cuadernos
la salud integral.
 Valoran los nutrientes de las
hortalizas.

PRODUCCIÓN

 Partidos de fútbol de salón

reducidos, para contribuir la salud MATERIALES ANALOGICOS
corporal, física y mental.  Videos sobre el
futbol de salón.

PRODUCTO:
 Seleccionar jugadores para los juegos plurinacionales
 Campeonato de futbol de salón a partir de las técnicas y tácticas ofensivas, defensivas
BIBLIOGRAFIA:
 Educación Primaria Comunitaria Vocacional, programa de estudio de sexto año (Ministerio de Educación
del Estado Plurinacional de Bolivia 2012)
 Cuaderno para la planificación Curricular – Educación Subsistema Regular (Documento de socialización )
2013
 Estrategias metodológicas para el Desarrollo Curricular Documento de trabajo, Primera Edición.
 www.juegos recreativos.com
Futbol de salón.com
EST. EN FORMACION DOCENTE GUIA DIRECTOR
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR Nº 2

DATOS REFERENCIALES:

DISTRITO EDUCATIVO : TOTORA

UNIDAD EDUCATIVA : TOTORA
NIVEL : PRIMARIO
AÑO DE ESCOLARIDAD : 6TO GRADO
CAMPO : COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ÁREA : EDUCACIÓN FISICA Y DEPORTES
TRIMESTRE : PRIMERO
DIRECTOR DE U.E. : LIC. MOISES C. TERRAZAS HUANCA
DOCENTE GUIA : LIC. ELISA BERNABE CONDORI
ESTUDIANTE EN FORMACIÓN : RODRIGO BAUTISTA SUAREZ
TIEMPO : 2 SESIONES
TITULO DEL PSP: “Prevención de covid – 19, alimentos e higiene personal”

ACTIVIDAD DEL PSP: Acondicionamiento de mingitorios o baños, aplicación y cumplimiento de protocolos de

bioseguridad, practica de reglas de higiene en el desarrollo curricular, reacondicionamiento de tanques de agua y
lavamanos.

CONTENIDOS: Mini atletismo (Resistencia, Velocidad, Relevos, Lanzamiento del vortex).

OBJETIVO HOLÍSTICO Desarrollamos las técnicas de las pruebas Mini atletismo (Resistencia, Velocidad, Relevos,
Lanzamiento del vortex) a partir del lavado de manos (HACER) a través del análisis de conceptos y dibujos del mini
atletismo (SABER) a través de la disciplina, solidaridad y honestidad entre compañeros (SER) para contribuir una
vida saludable y el vivir bien (DECIDIR).

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

O RECURSOS
MOMENTOS PREVIOS MATERIALES DE LA VIDA SER:
 Demuestra valores de
 Saludamos en lengua originaria en  Pizarrón solidaridad y honestidad
los 2 idiomas.  Marcadores entre compañeros.
 Controlamos la asistencia  -Silbato
PRACTICA  -Cronometro SABER:
 -Tablero
 Ejercitamos la lubricación de las  -Conos  Analiza y conceptualiza los
articulaciones, brazos, piernas. diversos conceptos y dibujos
 -Vortex
 Calentamos con juegos recreativos del mini atletismo.
 -Tiza
de manera individual.
 -Postas
 Desarrollamos las técnicas del mini
atletismo 2 x 2 empezando por la  -Botellas
prueba de relevos.  -Vortex

 Desarrollamos la prueba de MATERIALES DE

 resistencia, realizando en conjunto PRODUCCION HACER:
5 x 5 sobre toda la media cancha,  Practica las técnicas de las
fortaleciendo la respiración del  Cancha pruebas Mini atletismo
cuerpo humano.  Cuadernos (Resistencia, Velocidad,
 Realizamos la prueba de Velocidad, Relevos, Lanzamiento del
MATERIALES ANALOGICOS vortex).
mujeres y varones partiendo de 5 x
5, practicando el ritmo cardiaco del  Lavado de manos antes y
 Videos sobre el mini
despues de la actividad
cuerpo humano. atletismo. fisica.
 Desarrollamos la técnica
indispensable del lanzamiento del
vortex con todas las reglas básicas
de los Juegos Plurinacionales, de
manera grupal DECIDIR:
 Practicamos la higiene ambiental y  Contribuye en su vida diaria
corporal. para protegernos del covid
 Vuelta a la calma – 19 en estado de
emergencia.
TEORÍA

 Reflexionamos sobre los diferentes

conceptos y dibujos sobre la
importancia del mini atletismo.

VALORACIÓN

 Valoramos la importancia de la
higiene ambiental y corporal.
 Reflexionamos sobre la
importancia del mini atletismo
para cuidar su salud.

PRODUCCIÓN

 Promovemos la práctica del mini

atletismo, manteniendo la higiene
corporal y ambiental para
mantener una buena salud.
 Dibujamos todos los materiales
para el mini atletismo.

PRODUCTO:
 Seleccionar atletas para los juegos plurinacionales
 Festival de atletismo

BIBLIOGRAFIA:
 Educación Primaria Comunitaria Vocacional, programa de estudio de sexto año (Ministerio de Educación
del Estado Plurinacional de Bolivia 2012)
 Cuaderno para la planificación Curricular – Educación Subsistema Regular (Documento de socialización )
2013
 Estrategias metodológicas para el Desarrollo Curricular Documento de trabajo, Primera Edición.
www.juegos .com

Totora, 18 de Abril de 2022.

EST. EN FORMACION DOCENTE GUIA DIRECTOR

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR Nº 3

DATOS REFERENCIALES:

DISTRITO EDUCATIVO : TOTORA

UNIDAD EDUCATIVA : TOTORA
NIVEL : PRIMARIO
AÑO DE ESCOLARIDAD : 6TO GRADO
CAMPO : COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ÁREA : EDUCACIÓN FISICA Y DEPORTES
TRIMESTRE : PRIMERO
DIRECTOR DE U.E : LIC. MOISES C. TERRAZAS HUANCA
DOCENTE GUIA : LIC. ELISA BERNABE CONDORI
ESTUDIANTE EN FORMACIÓN: RODRIGO BAUTISTA SUAREZ
TIEMPO : 2 SESIONES

TITULO DEL PSP: “Prevención de covid – 19, alimentos e higiene personal”

ACTIVIDAD DEL PSP: Acondicionamiento de mingitorios o baños, aplicación y cumplimiento de protocolos de

bioseguridad, practica de reglas de higiene en el desarrollo curricular, reacondicionamiento de tanques de agua y
lavamanos.

CONTENIDOS: Gimnasia Educativa: Giros, Desplazamientos y Marchas.

OBJETIVO HOLÍSTICO Desarrollamos la gimnasia educativa: giros, desplazamientos, marchas y lavado de manos
antes y después de la actividad física (HACER) a través del análisis de conceptos y dibujos de la gimnasia básica
(SABER) mediante la disciplina, puntualidad y reciprocidad (SER) para prevenir el covid 19 – y contribuir una vida
saludable (DECIDIR).

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

O RECURSOS
MOMENTOS PREVIOS MATERIALES DE LA VIDA SER:
 Demuestra valores de
 Saludamos en lengua originaria en  Pizarrón puntualidad, reciprocidad
los 2 idiomas.  Marcadores Entre compañeros.
 Controlamos la asistencia  Silbato
PRACTICA  Cronometro SABER:
 Tablero  Analiza conceptos y dibujos
 Ejercitamos de lubricación de las  Tiza sobre la gimnasia Educativa
articulaciones.
 Calentamos con juegos recreativos, HACER:
a partir de grupos de 2 x 2,  Práctica la gimnasia
conjunta e individual. educativa: giros,
 Desarrollamos la gimnasia básica desplazamientos y marchas.
primeramente demostrando a  Lavado de manos antes y
cada uno de los estudiantes la después de la clase durante
30 minutos.
forma correcta de realizar los giros,
desplazamientos y marchas. MATERIALES DE
DECIDIR:
 Desarrollamos los giros (a la PRODUCCION
 izquierda, derecha, media vuelta, -Cancha  Contribuye en su vida diaria
atención firme, descansen). para protegernos del covid
 Desarrollamos los desplazamientos -Cuadernos – 19 en estado de
que consiste en moverse de un emergencia.
MATERIALES ANALOGICOS
lugar a otro finalmente hasta llegar
a un mismo lugar, de manera -Videos sobre la gimnasia
grupal de 5 x 5. básica
 Practicamos las marchas con sus
respectivas voces de mando, de
frente con compás, conversión
hacia izquierda, derecha, atención
alto, de manera individual y
conjunta.
 Vuelta a la calma
 Yells

TEORÍA

 Analizamos sobre la gimnasia

educativa y su concepto.

VALORACIÓN

 Valoramos la importancia de la
higiene ambiental y corporal.
 Reflexionamos sobre la
importancia de la gimnasia
educativa para cuidar la salud
integral en tiempo de covid – 19.

PRODUCCIÓN

 Demostramos todo lo aprendido

sobre la gimnasia básica, en las
horas cívicas, y en las formaciones.
 Realizan dibujos sobre todo
referente a la gimnasia básica

PRODUCTO:
 Festival de Gimnasia básica mediante destrezas motoras
 Cuaderno didactizado con todos los movimientos realizados sobre la gimnasia básica

BIBLIOGRAFIA:
 Educación Primaria Comunitaria Vocacional, programa de estudio de primer año (Ministerio de Educación
 del Estado Plurinacional de Bolivia 2012)
 Cuaderno para la planificación Curricular – Educación Subsistema Regular (Documento de socialización )
2013
 Estrategias metodológicas para el Desarrollo Curricular Documento de trabajo, Primera Edición.
 www.juegos recreativos.com
Gimnasia educativa .com

Totora, 18 de Abril de 2022.

EST. EN FORMACION DOCENTE GUIA DIRECTOR