SECUENCIA DIDACTICA

Fecha de aprobación 2014 11 30

Versión 2.0 DC - 01
Actualización del registro 2022 01 22

GRADO Segundo ASIGNATURA Inglés

PERIODO Segundo periodo DURACIÓN DE LA SESIÓN 120 MINUTOS
TEMA PAST REGULAR VERB TENSE. FECHA 16 de Mayo de 2022

PROPÓSITO (Obligatorio) Students will be able to identify the past regular verb in affirmative, negative and interrogative tense.

MOTIVACIÓN (Obligatorio) TIEMPO: 15 minutos

A través de una presentación PowerPoint, la docente y los estudiantes llevarán a cabo un juego que consiste en observar unas imágenes y crear una
oración en pasado usando el verbo que mejor le conviene a dicha imagen.
Preguntas de verificación
1. ¿Qué te pareció la actividad?
2. ¿Cuál fue el ejercicio más fácil?
3. ¿Cuál fue el ejercicio más difícil?

ENCUADRE (Obligatorio) TIEMPO: 10 minutos

Reglas de la clase Acciones reparadoras
Nuestros acuerdos El estudiante debe contarles a los compañeritos con sus propias
Levantar la mano para pedir la palabra. palabras lo explicado en los últimos 5 minutos de la clase.
Estar atento a las indicaciones que se desarrollen en clase
Respetar la palabra de los compañeros.

ENUNCIACIÓN (Se usa según el propósito de la clase) TIEMPO: 20 minutos.

Para explicar la temática, la docente creará en el tablero 3 oraciones así:

I played football every day

I did not study for the test
Did I cook the cake?

A partir de esas tres oraciones se explicará la estructura de las oraciones en pasado en sus tres formas: afirmativas, negativas e interrogativas.
Asimismo, se explicará la función del auxiliar DID.

Los estudiantes tomarán apuntes en su cuaderno.

Preguntas de verificación:
¿Cómo es la estructura del pasado simple en la forma interrogativa?
¿Como logras identificar el pasado simple en la forma afirmativa?

MODELACIÓN (Se usa según el propósito de la clase) TIEMPO: 10 minutos

La docente escribirá una serie de ejemplos en el tablero cometiendo errores intencionales con el fin de verificar la aprehensión del nuevo
conocimiento por parte de los estudiantes. Este ejercicio también me ayudará a despejar dudas con respecto al tema.

EJERCITACIÓN (Se usa según el propósito de la clase) TIEMPO: 55 minutos.

 Los estudiantes desarrollarán una ficha en la que deberán poner en práctica el conocimiento adquirido. (20 minutos)
 Seguidamente, los chicos desarrollaran el ejercicio presente en la página 107 UNIT 3 LESSON 2. (10 minutos)
 Finalmente, desarrollaremos el ejercicio de la página 19 del Sharebook. Los estudiantes escogerán una tarjeta al azar y leerá lo que allí
dice. Los demás estudiantes deberán encontrar la imagen que corresponde a la oración leída y colorearán el dibujo. (25 minutos)
Preguntas de verificación.
¿Qué les pareció la actividad?
 SECUENCIA DIDACTICA
Fecha de aprobación 2014 11 30
Versión 2.0 DC - 01
Actualización del registro 2022 01 22

¿Cuál fue la actividad más fácil?

¿Cuál fue la actividad más difícil?

CIERRE Y CONCLUSIONES (Obligatorio) TIEMPO: 10 minutos

¿Cuál era el propósito de la sesión?
¿Se cumplió el propósito de la sesión?
¿Dí una oración en pasado simple forma afirmativa?
¿Escribe una oración en pasado simple forma interrogativa?
¿Cómo te pareció la sesión?