SECUENCIA DIDACTICA

Fecha de aprobación 2014 11 30

Versión 2.0 DC - 01
Actualización del registro 2022 01 22

GRADO Segundo ASIGNATURA Inglés

PERIODO Segundo periodo DURACIÓN DE LA SESIÓN 120 MINUTOS
TEMA Season and weather FECHA 16 de Mayo de 2022

PROPÓSITO (Obligatorio) Students will be able to describe how the season affect the weather.

MOTIVACIÓN (Obligatorio) TIEMPO: 15 minutos

Mira la siguiente imagen, y responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué cree usted que le está sucediendo a los árboles? ¿Podrías describir el proceso?
2. Piensa en las 4 estaciones del año, ¿Cuál es su favorita?
3. ¿Cómo podría describir el clima en su estación de año favorita?

ENCUADRE (Obligatorio) TIEMPO: 10 minutos

Reglas de la clase Acciones reparadoras
Nuestros acuerdos El estudiante debe contarles a los compañeritos con sus propias
Levantar la mano para pedir la palabra. palabras lo explicado en los últimos 5 minutos de la clase.
Estar atento a las indicaciones que se desarrollen en clase
Respetar la palabra de los compañeros.

ENUNCIACIÓN (Se usa según el propósito de la clase) TIEMPO: 15 minutos.

Para explicar la temática se usarán unas diapositivas, El vocabulario deberá ser escrito en los cuadernos de cada estudiante.

Preguntas de verificación:
¿Cómo se dice soleado?
¿Qué significa stormy?

MODELACIÓN (Se usa según el propósito de la clase) TIEMPO: 10 minutos

Para modelar la docente presentará el vocabulario y lo pronunciará de la forma correcta, seguidamente, lo volverá a hacer cometiendo errores
intencionales con el fin de verificar la comprensión de la temática por parte de los estudiantes.

EJERCITACIÓN (Se usa según el propósito de la clase) TIEMPO: 60 minutos.

 Con ayuda del diccionario, los estudiantes buscarán el significado de las palabras en español y lo consignarán en sus cuadernos. (15
minutos)
 En 1/8 de cartulina que será dividida en 4 partes los estudiantes dibujarán 4 árboles que representen cada una de las estaciones del año,
seguidamente, deberán describirlas. (20 minutos)
 Los estudiantes jugarán un juego en donde la docente les mostrará unas imágenes y ellos deberán identificar cómo se encuentra el clima
en dicha imagen. (15 minutos)
 SECUENCIA DIDACTICA
Fecha de aprobación 2014 11 30
Versión 2.0 DC - 01
Actualización del registro 2022 01 22

 Los estudiantes cantarán la canción “Four season make up the year” (10 minutos)
http://freesongsforkids.com/sites/all/files/audio/FreeSongsForKids-com-FourSeasons-JudyCaplanGinsburgh.mp3

Four seasons make up the year

Four seasons make up the year
Four seasons make up the year
Can you name them with me right now?

Autumn, the leaves fall down

Winter, snowflakes abound
Spring, new plants grow out of the ground
Summer, the weather is hot

Four seasons make up the year

Four seasons make up the year
Four seasons make up the year
Can you name them with me right now?

Autumn, the leaves fall down

Winter, snowflakes abound
Spring, new plants grow out of the ground
Summer, the weather is hot

Four seasons make up the year

Four seasons make up the year
Four seasons make up the year
You named them with me just now!
Very good!

Preguntas de verificación.
¿Qué les pareció la actividad?
¿Cuál fue la actividad más fácil?
¿Cuál fue la actividad más difícil?

CIERRE Y CONCLUSIONES (Obligatorio) TIEMPO: 10 minutos

¿Cuál era el propósito de la sesión?
¿Se cumplió el propósito de la sesión?
¿Cuáles son las estaciones del año?
¿Cuáles el el vocabulario relacionado con el clima?
¿Cómo te pareció la sesión?