OPORTUNIDADES

 Los materiales didácticos pueden ser creados por los propios estudiantes.
 Los materiales didácticos proporcionan experiencias que los niños pueden
aprovechar para identificar, establecer semejanzas y diferencias, y, al mismo
tiempo, sirve para que los docentes se interrelacionen de mejor manera con
sus estudiantes, siendo entonces la oportunidad para que el proceso de
enseñanza-aprendizaje sea más profundo.
 Exploran los conocimientos previos de los alumnos y alumnas.
 Los alumnos adquieren mejor los conocimientos a través de imágenes y de
esta forma están visualizando y recordando.
 Mayor recepción de los conocimientos e indagación del término equidad de
género.
 El respeto al otro y la no violencia se aprenden sobre todo con la práctica de
las relaciones que niños y niñas establecen en la familia y en la escuela.

DESAFÍOS
 Materiales de costos muy elevados.
 Los docentes no elaboran material didáctico para la enseñanza de valores y
equidad de género.
 El tema de equidad de género, es un tema que los docentes no le toman
mucha importancia.
 Padres de familia no enseñanza valores a sus hijos en el seno familiar.