Institución Educativa N° 64140- Barrio Alto - MasiseaC.M.

N° 0304550
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

EXPERIENCIA DE LECTURA N° 8
“LECTURA LIBRE”
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. I.E. : 64140
I.2. DIRECTORA : JOSEFINA GOMEZ FLORES
I.3. DOCENTE : LIA PANDURO PEÑA
I.4. GRADO : 4° B
I.5. FECHA : 18/12/2023

II. TÍTULO DEL TEXTO: "LA GALLETA DE JENGIBRE "

Se explica a los estudiantes que vamos a leer un texto.
¿Qué es un texto? composición ordenada de signos inscritos en un sistema de
escritura, cuya lectura permite recobrar un sentido específico referido por el
emisor.

III. LEEMOS: “ LA GALLETA DE JENGIBRE "

¿De qué creen que tratará el texto?
¿Qué nos enseña el cuento?
Se coloca la lectura en un papelote.
Después leo el texto en forma oral para todos los estudiantes.

Un día de Navidad, estaban Manuel y Ana en la cocina haciendo galletitas de jengibre

con su mamá. Manuel hizo un árbol con un molde y lo decoró con perlitas de
caramelo. Por otro lado, Ana decidió hacer un pequeño muñeco de jengibre, al cual le
dibujó una bufanda con crema pastelera.

Los niños, con ayuda de su mamá, metieron las galletas en el horno, pero a Ana, le
daba pena que su muñeco se quemara o le pudiera pasar algo. Pasados veinte minutos,
las galletas estaban listas para comer y como era de esperar, Ana no quería comerse su
galleta, ya que prefería conservarla. Manuel comenzó a burlarse de su hermana por no
querer comerse la galleta y en un descuido golpeó con el codo la bandeja y cayó el
muñeco de Ana al suelo. La niña se puso muy triste, ya que el muñeco de jengibre se
rompió en mil pedazos.

Los dos niños se fueron a la cama porque Papá Noel llegaría pronto. Ana, muy triste, a
penas podía hablar pensando en lo que le había pasado a su galletita.
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“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

A la mañana siguiente, los niños se despertaron para ver los regalos de Navidad y nada
más abrir la puerta, Ana se encontró a su muñeco de jengibre colgado en el árbol de
Navidad como un adorno más. Probablemente Papá Noel habría tenido algo que ver
en el arreglo del muñeco de jengibre.

Se promueve la reflexión a través de preguntas:

- ¿De qué objeto habla la lectura?
- ¿qué tipo de texto hemos leído?
- ¿Qué texto han leído?
- ¿Qué figuras hicieron Ana y Manuel con la masa de galletas?
- ¿Con qué decoraron Ana y Manuel sus galletas?
- ¿Qué le pasó a la galleta de Ana?
- ¿Qué sucedió al final del cuento?

CREAMOS:
En el diario de lectura escribirán, las ideas y los sentimientos que le surgieron al
leer este texto,

IVJUGAMOS:
Se pide a los estudiantes que subrayen todas las palabras que llevan tilde en la
última sílaba y lo escriban en su cuaderno y se los pide que separen en sílabas a
través de palmadas, silbidos, zapateos, etc.
Que piensen en otras palabras que llevan la mayor fuerza de voz en la última
sílaba y se va escribiendo en la pizarra palabrera.

Se explica que las palabras que tienen la mayor fuerza de voz en la última
sílaba se llaman palabras agudas, unas llevan tilde y otras no.