UNIDAD I

ESTRATEGIA: CREAMOS UN ESPACIO DE LECTURA EN CASA

Lectura
ESPACIO DE LECTURA EN CASA

Introducción

Cuando un gobierno entrega las llaves de su nueva vivienda a una familia juntamente con una
biblioteca básica, entonces, decimos que entiende que los espacios de esa casa están pensados
para personas y la palabra escrita o para una familia que lee. En Argentina tienen el programa
LIBROS Y CASAS desde el año 2007 y han entregado más de dos millones ochenta mil libros,
según dato de su página web. MALETÍN LITERARIO es otro programa que beneficia a las
familias chilenas con un set de 9 a 10 libros. Las autoridades del gobierno comprenden que los
libros son recursos imprescindibles para mejorar las condiciones de vida de sus ciudadanos.

El espacio de lectura en casa

La propuesta de destinar un espacio físico para leer en casa no depende de su tamaño sino del
convencimiento de la familia de que el gusto y hábito lector empiezan allí y luego continúa en la
escuela, no al revés. Contar con este lugar especial en la casa es una interesante propuesta para
fomentar actitudes positivas hacia la lectura y en especial de los libros como medios de
desarrollo personal y familiar. Además, estimula la conversación, la escucha y el encuentro entre
los miembros de la familia alrededor de las páginas de un periódico, de una revista, de un cuento
o del álbum de fotos familiares. Este espacio se convierte en ambiente que acoge a todos, que
favorece la expresión de los afectos fortaleciendo la unión familiar, valor tan necesario frente a la
crisis de convivencia que vivimos.

El maestro, Don Luis Jaime Cisneros, relató una de sus vivencias familiares en el diario La
República (octubre-2005), de esta manera:
“Mis primeros recuerdos de lectura se confunden con jornadas semanales dedicadas a
las páginas del Quijote en la sobremesa familiar. La voz de mi padre (que fue admirable
lector) era de pronto la del hidalgo, de pronto la de Sancho, alguna vez la de la fingida
Maritones, muchas veces la de los cabreros y nunca consintió en ser, como le pedíamos,
la del Caballero de los Espejos. Leer, lo que se dice leer, no leíamos. Éramos realmente
un auditorio empeñado en escuchar”
Esquina de luz

La profesora de Apurímac, Dina Pajuelo, ha nombrado a este espacio de la casa con ESQUINA
DE LUZ. En el portal de Perú Educa podemos leer su experiencia de trabajar con las familias de
sus estudiantes del caserío de Soccoro, a casi dos horas de Abancay. La realidad de sus
estudiantes era que no leían, no había biblioteca cerca, estaban acostumbrados a hacer sus tareas
en la cama o en la cocina. Ahora tienen esquinas de estudio en sus casas y leen voluntariamente.

"La solución que he encontrado es que en sus casas tengan su pequeño espacio de
estudio, su biblioteca. Si los niños ven las paredes con letras, si tienen un espacio
agradable para aprender, se van a contagiar del ánimo de leer. Y no solo ellos, sino
también sus padres" propone la profesora Dina.

Lo necesario en este espacio

La decoración la dejamos en las manos de cada familia pero lo que no debe faltar es orden,
ventilación y luz, de preferencia la luz natural.

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Materiales:

-Caja, canasta, repisa o estante a la medida del área y al alcance

de todos. Las cajas de fruta bien limpias y pintadas quedan lindas
y listas para este espacio.

-Manta, petate, cojines o sillas.

-Periódicos, revistas, historietas cómicas, álbum de fotos, libros

de consulta, diccionario, cuentos, libros artesanales y
convencionales, portafolio con dibujos o textos, historias del
entorno familiar, novelas, Biblia, Cds de música, películas,
láminas, almanaques, mapas, cancioneros, recetarios, enciclopedias, etc.

-Retablo de cartón para teatro de títeres, títeres de bolsa de papel, casa de muñecas hechas de
cartón, muñecos.

-Objetos diversos para que acompañen las narraciones.

-Lápices, plumones, tizas, tijeras, goma, pintura, papeles, cartón, etc.

Organización:

- Con un método sencillo de agrupación de los textos bastará, lo importante es saber con qué
materiales de lectura se cuenta.

- Que toda la familia colabore con hacer una lista de los títulos, autores y demás materiales que
hay será motivo de conversación espontánea.

-Los rótulos o cartelitos ayudan a ubicar los materiales con mayor rapidez.

Actividades sugeridas:

-Establecer una rutina semanal de lecturas en físico o de la web de libre acceso.

-Conversen espontáneamente de lo leído, visto o escuchado y comenten entre todos.

-Detenerse en la portada de un libro y deducir todo lo que puedan del título e imágenes. Hagan
que fluya la imaginación. Incluso pueden crear una historia con el/los personajes o de la escena
de la portada.

-Escribir brevemente al pie de las fotos del álbum familiar, recordar quién o quiénes están, lugar,
ocasión, anécdotas, etc.

-Escribir en un mini-block el nombre, datos, gustos y habilidades de cada uno de los miembros
de la familia.

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-Crear historias a partir de recortes de imágenes del periódico o revistas.

-Acuerden cómo será el uso de los materiales de lectura y escritura y escríbanlos en carteles.
Decoren entre todos.

Lectura sugerida:
Lectura y familia: http://www.funsepa.net/guatemala/docs/Lectura-y-familia.pdf

Links de interés:

Antología de poesía para niños y niñas: http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/MINEDU/6356

Mis lecturas favoritas 2019: http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/MINEDU/6724

Libros y casas: https://librosycasas.cultura.gob.ar/

Historias animadas de la Biblia: https://www.youtube.com/watch?v=MvE7_th4RL8

Cancionero Bebetecas: http://www.casadelaliteratura.gob.pe/descarga-aqui-cancionero-del-programa-

bebetecas/

Cuentacuentos Beatriz Montero: https://www.youtube.com/user/BeatrizMontero

Audiocuentos: https://www.mundoprimaria.com/reproductor-de-audio?cid=203

Publicaciones de La Casa de la Literatura: http://www.casadelaliteratura.gob.pe/lecturaencasa-libros-

literatura-infantil-compartir-familia/

Cuentos para descargar gratuitos de EKARÉ SUR: https://ekaresur.cl/libros-digitales-

gratuitos/?fbclid=IwAR2EPBVNVvHkQcvtW5nJujG3zEUg1qziHrY9jILlpAI1e8EmFQ39kNpVmzE

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“…el deseo de pensar, la curiosidad, la exigencia poética o la necesidad de relatos no son patrimonio de
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