“Experiencia y Excelencia en Educación Integral”

PLAN DE TUTORÍA DEL II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES:

I.E.P. : Jean Piaget

UGEL : 04 Comas

Grado : 5to

Sección : Reflexión

Nivel : Primaria

Docente : Isabel Márquez

Promotora : Alisson Tapia Zegarra.

Coordinadora : Kelly Ramos Castro

II. JUSTIFICACIÓN:
El curso de tutoría en el 5to grado mejora la actitud y la disponibilidad al aprender
porque hacen que los estudiantes se sientan empáticos entre compañeros, mejoran
sus habilidades de comunicación y su desarrollo personal y humano, y fomentan la
participación activa de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje. Es por
ello que constituye una plataforma propicia para la conversación y el intercambio de
información dentro del aula.

III. OBJETIVOS:
-Promover la elaboración participativa y consensuada de las normas de convivencia del aula.
-Generar y fortalecer los espacios de participación de las niñas y los niños con apoyo de la
familia, el colegio y la comunidad.
-Desarrollar actividades para prevenir la violencia o las situaciones de riesgo y promover una
convivencia armoniosa.
-Conocer las señales de alerta de posibles situaciones de violencia.
-Conocer los protocolos de atención oportuna ante situaciones de violencia escolar.

IV. ALCANCES:

N° APELLIDOS Y NOMBRES
1 ALVARADO ACOSTA MIGUEL ANGELO

2 ARENAS QUILCA GYA YSABEL

3 CARHUACHIN CARHUACHIN JOAN

4 CARHUACHIN CARHUACHIN JOAO

5 CARPIO MENDEZ CLAUDIA ALESSANDRA

6 CARRASCO GARCIA IVAN ELIAS

7 CASTILLO RIVERA DARLENE MARGOT

8 CHOQUE TICSE VIVIAN MEDALY

9 DEL AGUILA ZARATE KATE BAYOLETH

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10 ESPIRITU BALCAZAR STEPHANO

11 FALCON REYES YAZID GONZALO

12 FELIX CHANG NICOLAS ANTONIO

13 GABRIEL LA CHIRA XIARA LUCIANA

14 GONZALES JUMPA AXL MATIAS

15 HIJAR COLCHADO ADRIANA NICOLE

16 HUAMAN LAYME ORISA ARIELA

17 HUAPAYA SALGADO MIA ARACELY

18 LOPEZ CASILLA PIERO ALESSANDRO

19 MASIAS RAMOS CINTHYA VALENTINA

20 OBREGON ORTIZ FLAVIA CLARIEL

21 PAZ VEGA XIMENA CAMILA

22 PINEDO GUERRA JITKA

23 RAMIREZ REYES THYAGO ALESSANDRO

24 ROJAS HUESA CAMILA ALEJANDRA

25 ROLDAN RODRIGUEZ AMMY

26 SALCEDO ALEGRE RICARDO ANTONIO

27 SANCHEZ RUIZ TIZIANO RODRIGO

28 TORRES PASCO MEGAN LARISSA ANAHÍ

29 VALENCIA SANCHEZ FAVIO AUGUSTO

30 VASQUEZ RUIZ IANND JOSUE

V. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA

a. Reglamento interno del aula

b. Distribución del tiempo
c. Registro de asistencia
d. Plan de tutoría bimestral 2024
e. Libro de incidencia plataforma CUBICOL

VI. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DEL AULA

 “Experiencia y Excelencia en Educación Integral”

DENTRO DEL AULA FUERA DEL AULA

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS

●Estudiantes con ● Estudiantes que suelen ● Familias con recursos ● El contexto social en
escolaridad completa, ser reacios a las económicos para el que se encuentra
asistencia constante al indicaciones brindadas brindar educación de tiene altos
centro de estudio y en clase, mostrando calidad y apoyo indicadores de
deseos de superación conductas hostiles. externo. violencia psicológica
académica. y/o física.
● Apoyo del
●Estudiantes con departamento de
proyecto de vida psicología y los
encaminado al objetivo internos.
profesional.

VII. TEMAS DEL BIMESTRE

SESIÓN 01: SESIÓN 02: SESIÓN 03:

Norma y convivencia sana en La confianza entre Comunicación asertiva
el aula compañeros

SESIÓN 04: SESIÓN 05: SESIÓN 06:

Trabajo en equipo La flexibilidad en equipo Tipos de liderazgo

SESIÓN 1 DE APRENDIZAJE

TEMA:
PROPONER NORMAS PARA LA SANA CONVIVENCIA EN EL
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
AULA

SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS
MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES

INICIO

10 min. Juegos de rol

MOTIVACIÓN DE LA CLASE
Se simulará situaciones de conflicto y pedir a los estudiantes que
encuentren soluciones de forma cooperativa. Los estudiantes expresarán
sus emociones de forma saludable. Pueden utilizar el arte, la escritura u
otras formas de expresión creativa.
 “Experiencia y Excelencia en Educación Integral”

EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS

• Los estudiantes participan respondiendo las siguientes interrogantes:
✔ ¿Cuál fue la situación problemática?

✔ ¿Qué normas establecieron para evitar repetir la misma situación?

CONFLICTO COGNITIVO
● La profesora propone la siguiente situación:

✔ IMAGINEMOS CÓMO SERÍA LA REALIDAD DE UN AULA SIN

NORMAS DE CONVIVENCIA

PRESENTACIÓN DEL TEMA DE APRENDIZAJE

● La profesora presenta el tema a trabajar en esta clase:

NORMAS Y CONVIVENCIA SANA

INFORMACIÓN DEL TEMA:

PROCESO ¿Qué es?

¿Para que sirve?
25 min. ¿En que momentos lo utilizas?

METACOGNICIÓN
Dialoga con los estudiantes sobre la clase del día de hoy.
CIERRE
✔ ¿Qué aprendimos hoy?
5 min
✔ ¿Qué dificultades tuve?
✔ ¿Para qué me sirve lo aprendido en nuestra vida?

Departamento de psicología Coordinadora Académica Docente

Tutor(a)