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El juego de aprender jazz

El norteamericano Doug Goodkin explica a docentes cmo ensear la msica sincopada de forma sencilla
LOLA LARA - Madrid

EL PAIS - --

Sentados en el suelo, descalzos, siguen con movimientos simples de su cuerpo el ritmo de la msica que emite un casete. Hay varios instrumentos por el aula, pero, de momento, no los utilizan. Al primer vistazo, parece un curso de iniciacin musical y, sin embargo, se trata de un grupo de alumnos aventajados: unos 20 profesores de escuelas de msica. Durante cuatro das aprenden cmo ensear jazz de la mano de Doug Goodkin, pedagogo y msico norteamericano, que acude a Madrid invitado por la Escuela de Msica Creativa (www.musicacreativa.com). Despus, los profesores podrn transmitir estas enseanzas a sus alumnos. Goodkin ha desarrollado su propio mtodo a partir del OrffSchulwerk, un revolucionario sistema de ensear msica de un modo ms fsico que intelectual. Aprenderla como se aprende la lengua; primero, el habla; luego, la escritura; antes, interiorizarla con el movimiento; despus, interpretarla; es el ncleo de la didctica que concibi el compositor alemn Carl Orff (Carmina Burana) en los aos veinte. "l experiment la relacin entre msica y movimiento", dice Goodkin, "con bailarines de danza moderna. Ellos mismos tenan que tocar la msica mientras bailaban; con su voz, con percusin en el cuerpo. Ms tarde incorpor sencillos instrumentos y cre un estilo musical propio, que llam elemental". El trabajo con nios, en colaboracin con Gunild Keetman, le permiti explorar caminos como la improvisacin. A pesar del inters despertado (en la actualidad hay asociaciones Orff en ms de 40 pases, entre los que est Espaa) "sus planteamientos siguen siendo minoritarios. Es muy difcil cambiar las inercias de ensear a leer msica". Y hay una dificultad aadida para su divulgacin: el OrffSchulwerk no es un mtodo que alguien puede aprender y luego aplicar. "Se trata de entender unos principios bsicos y desarrollarlos conforme a los alumnos que tengas y la situacin concreta. Es mucho trabajo, pero fantstico; despus de tanto tiempo, la siguiente clase me parece ms interesante que la primera". Goodkin tiene una experiencia de 30 aos como profesor de nios en la San Francisco School. Imparte clases a adultos en la universidad estatal de la misma ciudad y da cursos en los muchos pases que le reclaman para que divulgue su mtodo de jazz.

A su entender, este estilo musical se adecua como anillo al dedo a la didctica desarrollada por Orff, ya que trabaja con escalas muy simples ("podemos hacer una cancin preciosa con una sola nota") y explora la improvisacin. Adems de su labor docente, Goodkin es un reconocido pianista de ese estilo musical. Y una persona convencida de que absolutamente todo el mundo puede desarrollar el sentido del ritmo. Slo depende de cmo se ensee. "Es una mentira que la msica sea exclusiva de gente con aptitudes determinadas", afirma Goodkin. "Se piensa que los africanos tienen la msica en el cuerpo de forma natural y no es as. De pequeos, sus madres los llevan a la espalda y hacen toda la actividad con ellos encima, cantan y bailan y los nios absorben el ritmo de manera muy natural, conectada con el amor y con el movimiento vital". Las clases que ha impartido estos das en Madrid siguen una secuencia que reproduce en cierto modo la progresin natural de introduccin en la msica a la que alude. Los primeros trabajos del curso son fsicos; los alumnos traducen en movimientos algunas composiciones jazzsticas que escuchan; ms tarde incorporan la percusin corporal (palmadas); luego llega el momento de interpretarlas con instrumentos sencillos como el xilfono y, por ltimo, cada uno la toca con el instrumento que haya elegido. Entre los movimientos improvisados del inicio y la interpretacin conjunta del final, con batera, saxo y violn, entre otros, han pasado ya cuatro horas. El tiempo que Doug Goodkin ha empleado para guiarles por su particular recorrido desde sentir la msica hasta hacerla.