Unidad N°5, Planeta Verde

COLEGIO RUCALHUE
Planificación de
“PLANETA unidad
VERDE”
Fecha de inicio: 10 de octubre
Fecha de término: 10 de noviembre
Educadora guía: Técnico asistente de aula

Janira Silva Ríos Javiera Veloso Núñez
Educadora diferencial:
María de los ángeles Jiménez Arias
NIVEL EDUCACIÓN PARVULARIA
PLANIFICACIÓN UNIDAD N°5:
PLANETA VERDE
Nombre Unidad De aprendizaje “Planeta verde” Nivel Segundo nivel de transición B

Educadora de Párvulos Janira Silva Ríos Asistente de aula Javiera Veloso Núñez
Duración Fecha de inicio 10 de octubre
Fecha de término 10 de noviembre
DÍA: Martes 10 de octubre

Ámbito/NÚCLEO OAC/OAT Indicadores Recursos y Materiales Experiencia de Aprendizaje: Instrumento
Evaluativos Taller de computación: “Pipo, Los animales” Evaluativo
Interacción y N°3: Comparar características 1.- Reconoce las partes - Computadores Inicio: Se motivará a los y las estudiantes con Pauta
comprensión del de diseño, funcionamiento, principales de un - Software Pipo ciudad la idea de participar en el taller de institucional
entorno utilidad, precaución de uso e computador. computación. Se les da a conocer las reglas
impacto en el entorno, de 2.- Reconoce para qué que debemos cumplir al estar en el
Exploración del diferentes objetos tecnológicos. sirve un computador. laboratorio.
entorno 3.- Da un uso adecuado
sociocultural del computador. Desarrollo: Los niños/as libremente
Desarrollo N°6: Respetar normas y 1.- Respeta las reglas escogerán el juego de Pipo en el que desean
personal y social acuerdos creados de oro. trabajar. Se acompaña y aclara dudas de ser
colaborativamente con pares y 2.- Cumple con los necesario.
Convivencia y adultos, para el bienestar del acuerdos creados.
ciudadanía grupo. Cierre: Los y las estudiantes regresan a la sala
de clases y comentan lo que realizaron, lo
aprendieron y en qué tuvieron mayor
dificultad.
Ámbito/NÚCLEO OAC/OAT Indicadores Recursos y Materiales Experiencia de Aprendizaje: Instrumento
Evaluativos Experiencia de unidad: “Nuestro planeta está Evaluativo
enfermo”
Interacción y N° 12: Comprender que la 1.- Reconoce algunas - Video Inicio: Niños y niñas verán el video “Mi Pauta
Comprensión del acción humana puede aportar al acciones que - Data planeta está enfermo” para analizarlo y institucional
entorno/ desarrollo de ambientes contribuyen a cuidar el - Hojas con la mascota comentarlo posteriormente responderán
Exploración del sostenibles y también al medio ambiente. de la unidad preguntas y contarán anécdotas o historias
entorno Natural deterioro de estos. 2.- Da a conocer - Lápices de colores vividas acerca de este tema.
algunas acciones que - Papeles de colores
contribuyan al cuidado - Trozos de goma eva Desarrollo: Una vez visto y comentado el
PLANETA VERDE
del planeta. - Pegamento video, se invita a la clase a decorar nuestro

Desarrollo N°10: Comunicar a otras 1. Comunica sobre el - Lentejuelas. personaje de la unidad “El planeta feliz”.
personal y social personas desafíos alcanzados, logro de su objetivo,
identificando acciones que mostrando su trabajo Cierre: Para finalizar su trabajo, cada niño y
Identidad y aportaron a su logro y terminado. niña escribe su nombre en su trabajo y todos
autonomía definiendo nuevas metas. 2. Comenta lo que juntos hacemos una promesa, con una mano
aprendió durante la en alto y la otra en nuestro corazón de ser
clase. amigos y amigas del planeta, cuidándolo,
limpiándolo y no permitiendo que nadie a
nuestro alrededor lo ensucie.
JUEGO DE RINCONES:
Ver planificación de juegos de rincones.
PLANETA VERDE
DÍA: Miércoles 11 de octubre
Ámbito/NÚCLEO OAC/OAT Indicadores Evaluativos Recursos y Experiencia de Aprendizaje: Instrumento
Materiales Experiencia de unidad: “Las plantas” Evaluativo
Interacción y N°6: Establecer relaciones de 1.- Menciona las - Láminas con las Inicio: La educadora mostrará a los niños/as Observación
Comprensión del semejanzas y diferencias de diferentes etapas de la etapas de una una imagen de un árbol y preguntará: directa
entorno animales y plantas, a partir de vida de una planta. planta. ¿Ustedes saben cómo llegó a ser un gran
algunas características, sus 2.- Reconoce las partes - Imagen de un árbol? Los niños/as darán su opinión, y se
Exploración del necesidades básicas y lugares de un árbol. árbol con introducirá la próxima parte de la actividad.
entorno Natural que habitan, a través de TICs. 3.- Reconoce las partes rotulaciones de sus
de una planta. partes. Desarrollo: Los niños/as observarán una
Desarrollo N°1: Participar en actividades y 1.- Participa - Guía de trabajo. imagen de una semilla, en donde la educadora
personal y social juegos colaborativos, colaborativamente en la comenzará con la historia de la vida de esa
planificando, acordando experiencia de semilla, hasta llegar a ser un árbol. A medida
Convivencia y estrategias para un propósito aprendizaje. que va avanzando la historia, se deberá apoyar
ciudadanía común . 2.- Da a conocer algunas con nuevas imágenes. Luego, se mostrará una
estrategias para que la imagen con un árbol rotulando sus partes. De
experiencia de manera aleatoria algunos niños/as ayudarán a
aprendizaje resulte descubrir el nombre de estas partes y deberán
mejor. escribirlas en su guía de trabajo.
Cierre: La educadora preguntará lo que

aprendieron hoy y se concluirán algunos
antecedentes importantes. Se archivará la guía
en los portafolios de cada niño/a.
PALE
Ver planificación de PALE
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD
Ver planificación del profesor de asignatura
PLANETA VERDE
DÍA: Jueves 12 de octubre
Materiales Taller de Huerta: “Señor, cabeza de pasto 1° Evaluativo
parte”
Interacción y N°7: Describir semejanzas y 1.- Menciona los - PPT Inicio: Para motivar el taller de huerta de hoy y Pauta
comprensión del diferencias respecto a cambios en el proceso - Video podamos recordar el proceso de germinación de institucional
entorno características, necesidades de crecimiento del - Guía de registro una lenteja.
básicas y cambios que ocurren pasto. - Lápiz grafito
Exploración del en el proceso de crecimiento, en 2.- Realiza el registro del - Croquera Desarrollo: Se les invita a confeccionar un
entorno natural personas, animales y plantas. proceso de crecimiento. muñeco con cabeza de pasto!!!, lo que les
Desarrollo N°1: Participar en actividades y 1.- Participa permitirá observar proceso de crecimiento de
personal y social juegos colaborativos, colaborativamente en la una planta, se les invita a observar los materiales
planificando, acordando experiencia de y los pasos a seguir.
Convivencia y estrategias para un propósito aprendizaje.
ciudadanía común . 2.- Da a conocer algunas Cierre: Comentamos lo realizado y se les invita
estrategias para que la a realizar un registro semanal sobre el
experiencia de crecimiento del pelo de nuestro señor cabeza
aprendizaje resulte de pasto.
mejor.
PALE
JUEGO DE RINCONES:
DÍA: Viernes 13 de octubre
Ámbito/NÚCLEO OAC/OAT Indicadores Recursos y Experiencia de Aprendizaje: Instrumento
Evaluativos Materiales Disertaciones “Hierbas medicinales” Evaluativo
Comunicación N°4: Comunicar oralmente temas de NIVEL EDUCACIÓN PARVULARIA
1.- Relata la hierba - Material de Inicio: Se recuerdan los indicadores a evaluar durante la Pauta
integral su interés, empleando un medicinal asignada Apoyo: exposición. Se Invita al expositor(a) a pasar adelante institucional
vocabulario variado e incorporando
utilizando un Cartulina con para disertar sobre la hierba medicinal escogida. Se
Lenguaje verbal palabras nuevas y pertinentes a las PLANETA VERDE
vocabulario el nombre de prepara el material de apoyo. El/La estudiante realiza su
distintas situaciones comunicativas e adecuado. la disertación exposición, utilizando su material de apoyo. Cada vez
interlocutores. 2.- Incorpora nuevas Transcrito por que sea necesario se apoya a los estudiantes en su
palabras en sus ellos/as, que disertación.
relatos. incluya
3.- Realiza imágenes y Desarrollo: Se motiva a que los y las compañeras
presentaciones andamiajes. realicen preguntas al expositor(a) y se evalúa la
sencillas sobre el - Cámara disertación y la actitud de los compañeros/as frente a
tema dado (hierbas Fotográfica esta actividad. El niño u la niña que expone y muestra
medicinales). para registrar una plantita de hierba asignada, la cual trasplantaremos
4.- Mantiene un tono la experiencia. más adelante.
de voz adecuado - Recuerditos
para ser escuchados para sus pares Cierre: Se les felicita y se les da un gran aplauso y un
por sus pares. stickers por su desempeño.
Desarrollo N°1: Participar en actividades y 1.- Participa
personal y social juegos colaborativos, planificando, colaborativamente
acordando estrategias para un en la experiencia de
Convivencia y propósito común . aprendizaje.
ciudadanía 2.- Da a conocer
algunas estrategias
para que la
experiencia de
aprendizaje resulte
mejor.

Evaluativos Materiales Taller de arte: “Máscaras de aves” Evaluativo
Comunicación N°7: Expresarse plásticamente, 1.- Se expresa a - Máscaras de Inicio: Para activarnos y relacionarnos con el taller de Pauta
integral experimentando con diversos través del arte aves arte, bailaremos al ritmo de la canción “Dibujar y pintar” institucional
recursos. libremente. - Témperas de LBB junior.
Lenguajes 2.- Experimenta con sólidas.
artísticos diversas técnicas y - Plumas Desarrollo: Los niños/as seguirán las instrucciones de la
recursos. decorativas educadora para confeccionar unas hermosas y coloridas
Desarrollo N°7: Resolver desafíos prácticos 1.- Se desplaza - Hilo elástico máscaras de aves.
personal y social manteniendo control, equilibrio y combinando
coordinación al combinar diversos posturas y Cierre: Los niños/as comentarán si les gustó el taller, si
Corporalidad y movimientos, posturas y movimientos. fue fácil o difícil hacerlo. Finalmente se toman una
movimiento desplazamientos. 2.- Realiza la fotografía con sus máscaras.
PLANETA VERDE
DÍA: Lunes 16 de octubre

Evaluativos Materiales “Día de la educadora y educador” Evaluativo
Desarrollo N°1: Participar en actividades y 1.- Participa - Música Se reúne a los niños y niñas motivándolos a Observación
personal y social juegos colaborativos, planificando, colaborativamente - Videos desarrollar una serie de juegos y dinámicas para directa
acordando estrategias para un en la experiencia de - Alimentos celebrar el día de las tías.
Convivencia y propósito común . aprendizaje. saludables para Se llevarán a cabo juegos y bailes para celebrar
ciudadanía 2.- Da a conocer compartir en conjunto con los compañeros y compañeras
algunas estrategias del otro curso.
para que la Para finalizar nuestro día de fiestas, se
experiencia de compartirá una convivencia saludable en cada
aprendizaje resulte sala, donde todos disfrutarán de un delicioso
mejor. coctel preparado por los apoderados(as).
Se agradecerá la reunión y las muestras de
cariño espontáneas de niños y niñas.
PLANETA VERDE

Evaluativos Materiales Taller de computación: “Pipo, Los animales” Evaluativo
Interacción y N°3: Comparar características 1.- Reconoce las partes - Computadores Inicio: Se motivará a los y las estudiantes con la Pauta institucional
comprensión del de diseño, funcionamiento, principales de un - Software Pipo idea de participar en el taller de computación.
entorno utilidad, precaución de uso e computador. jugando con los Se les da a conocer las reglas que debemos
impacto en el entorno, de 2.- Reconoce para qué animales cumplir al estar en el laboratorio.
Exploración del diferentes objetos tecnológicos. sirve un computador.
entorno 3.- Da un uso adecuado Desarrollo: Los niños/as libremente escogerán
sociocultural del computador. el juego de Pipo en el que desean trabajar. Se
Desarrollo N°6: Respetar normas y 1.- Respeta las reglas acompaña y aclara dudas de ser necesario.
personal y social acuerdos creados de oro.
colaborativamente con pares y 2.- Cumple con los Cierre: Los y las estudiantes regresan a la sala
Convivencia y adultos, para el bienestar del acuerdos creados. de clases y comentan lo que realizaron, lo
ciudadanía grupo. aprendieron y en qué tuvieron mayor dificultad.
Comunicación N°4: Comunicar oralmente 1.- Relata la hierba - Material de Inicio: Se recuerdan los indicadores a evaluar Pauta institucional
integral temas de su interés, empleando medicinal asignada Apoyo: Cartulina durante la exposición. Se Invita al expositor(a) a
un vocabulario variado e utilizando un con el nombre de la pasar adelante para disertar sobre la hierba
Lenguaje verbal incorporando palabras nuevas y vocabulario adecuado. disertación medicinal escogida. Se prepara el material de
pertinentes a las distintas 2.- Incorpora nuevas Transcrito por apoyo. El/La estudiante realiza su exposición,
situaciones comunicativas e palabras en sus relatos. ellos/as, que utilizando su material de apoyo. Cada vez que
interlocutores. 3.- Realiza incluya imágenes y sea necesario se apoya a los estudiantes en su
presentaciones andamiajes. disertación.
sencillas sobre el tema - Cámara
dado (hierbas Fotográfica para Desarrollo: Se motiva a que los y las
medicinales). registrar la compañeras realicen preguntas al expositor(a) y
4.- Mantiene un tono experiencia. se evalúa la disertación y la actitud de los
de voz adecuado para - Recuerditos para compañeros/as frente a esta actividad. El niño u
ser escuchados por sus sus pares la niña que expone y muestra una plantita de
pares. hierba asignada, la cual trasplantaremos más
PLANETA VERDE
Desarrollo N°1: Participar en actividades y 1.- Participa adelante.

personal y social juegos colaborativos, colaborativamente en Cierre: Se les felicita y se les da un gran aplauso
planificando, acordando la experiencia de y un stickers por su desempeño.
ciudadanía común . 2.- Da a conocer
algunas estrategias
para que la experiencia
de aprendizaje resulte
mejor.
JUEGO DE RINCONES:

Materiales “Aniversario Colegio Rucalhue” Evaluativo
ANIVERSARIO RUCALHUE
(Revisar planificación de actividades)
PLANETA VERDE
DÍA: Viernes 20 de octubre


PLANETA VERDE

Materiales Jugando con las letras: “El panadero P” Evaluativo
Comunicación N°3: Descubrir en contextos 1.- Menciona algunos Presentación Inicio: Activaremos conocimientos previos Pauta
integral lúdicos, atributos fonológicos de elementos que comienzan en Power acerca de qué recuerdan de la consonante m, institucional
palabras conocidas, tales como con la consonante p. Point por ejemplo: sus formas, palabras que
Lenguaje Verbal sonidos iniciales. - Guía de comiencen con su sonido inicial, forma en la
N°7: Reconocer palabras que se 2. Reconoce la consonante p, aprendizaje que se ve la boca cuando las pronunciamos,
encuentren en diversos soportes en sus diferentes formas de - Estuche etc.
asociando algunos fonemas a sus escritura/lectura. con sus
respectivos grafemas. materiales Desarrollo: Observáremos una presentación
Desarrollo N°1: Participar en actividades y 1.- Participa interactiva relacionado con la actividad y
personal y social juegos colaborativos, colaborativamente en la escucharemos el cuento de letrilandia “El
planificando, acordando experiencia de aprendizaje. panadero P”. Luego trabajaremos en un guía
Convivencia y estrategias para un propósito 2.- Da a conocer algunas de aprendizaje
ciudadanía común . estrategias para que la
experiencia de aprendizaje Cierre: Se revisa la actividad y se pregunta a los
resulte mejor. niños/as ¿qué aprendimos hoy?, ¿cómo lo
aprendimos?, ¿qué fue lo que más y menos les
gustó?
TALLER DE INGLÉS:
Ver planificación de la asignatura
ORIENTACIÓN Y CONVIVENCIA ESCOLAR:

PLANETA VERDE

Evaluativos Materiales Taller de computación: “Pipo, Los animales” Evaluativo
Interacción y N°3: Comparar características 1.- Reconoce las partes - Computadores Inicio: Se motivará a los y las estudiantes con la Pauta institucional
comprensión del de diseño, funcionamiento, principales de un - Software Pipo idea de participar en el taller de computación.
entorno utilidad, precaución de uso e computador. jugando con los Se les da a conocer las reglas que debemos
impacto en el entorno, de 2.- Reconoce para qué animales cumplir al estar en el laboratorio.
entorno 3.- Da un uso adecuado Desarrollo: Los niños/as libremente escogerán
sociocultural del computador. el juego de Pipo en el que desean trabajar. Se
Desarrollo N°7: Resolver desafíos prácticos 1.- Se desplaza acompaña y aclara dudas de ser necesario.
personal y social manteniendo control, equilibrio combinando
y coordinación al combinar posturas y Cierre: Los y las estudiantes regresan a la sala
Corporalidad y diversos movimientos, posturas movimientos. de clases y comentan lo que realizaron, lo
movimiento y desplazamientos. 2.- Realiza la aprendieron y en qué tuvieron mayor dificultad.
coreografía,
intentando seguir los
pasos básicos.
Comunicación N°4: Comunicar oralmente 1.- Relata la hierba - Material de Inicio: Se recuerdan los indicadores a evaluar Pauta institucional
integral temas de su interés, empleando medicinal asignada Apoyo: Cartulina durante la exposición. Se Invita al expositor(a) a
un vocabulario variado e utilizando un con el nombre de la pasar adelante para disertar sobre la hierba
Lenguaje verbal incorporando palabras nuevas y vocabulario adecuado. disertación medicinal escogida. Se prepara el material de
pertinentes a las distintas 2.- Incorpora nuevas Transcrito por apoyo. El/La estudiante realiza su exposición,
situaciones comunicativas e palabras en sus relatos. ellos/as, que utilizando su material de apoyo. Cada vez que
interlocutores. 3.- Realiza incluya imágenes y sea necesario se apoya a los estudiantes en su
presentaciones andamiajes. disertación.
sencillas sobre el tema - Cámara
dado (hierbas Fotográfica para Desarrollo: Desarrollo: Se motiva a que los y
medicinales). registrar la las compañeras realicen preguntas al
4.- Mantiene un tono experiencia. expositor(a) y se evalúa la disertación y la
de voz adecuado para - Recuerditos para actitud de los compañeros/as frente a esta
ser escuchados por sus sus pares actividad. El niño u la niña que expone y
pares. muestra una plantita de hierba asignada, la cual
Desarrollo N°10: Comunicar a otras 1. Comunica sobre el trasplantaremos más adelante.
personal y social personas desafíos alcanzados, logro de su objetivo,
identificando acciones que mostrando su trabajo Cierre: Se les felicita y se les da un gran aplauso
y un stickers por su desempeño.
PLANETA VERDE
Identidad y aportaron a su logro y terminado.

autonomía definiendo nuevas metas. 2. Comenta lo que
aprendió durante la
clase.
JUEGO DE RINCONES:
PLANETA VERDE
Materiales Disertaciones “Hierbas medicinales” Evaluativo
Comunicación N°4: Comunicar oralmente 1.- Relata la hierba - Material de Inicio: Se recuerdan los indicadores a evaluar durante Pauta
integral temas de su interés, empleando medicinal asignada Apoyo: la exposición. Se Invita al expositor(a) a pasar adelante institucional
un vocabulario variado e utilizando un Cartulina con para disertar sobre la hierba medicinal escogida. Se
Lenguaje verbal incorporando palabras nuevas y vocabulario adecuado. el nombre de prepara el material de apoyo. El/La estudiante realiza
pertinentes a las distintas 2.- Incorpora nuevas la disertación su exposición, utilizando su material de apoyo. Cada
situaciones comunicativas e palabras en sus relatos. Transcrito por vez que sea necesario se apoya a los estudiantes en su
interlocutores. 3.- Realiza ellos/as, que disertación.
presentaciones sencillas incluya
sobre el tema dado imágenes y Desarrollo: Se motiva a que los y las compañeras
(hierbas medicinales). andamiajes. realicen preguntas al expositor(a) y se evalúa la
4.- Mantiene un tono - Cámara disertación y la actitud de los compañeros/as frente a
de voz adecuado para Fotográfica esta actividad. El niño u la niña que expone y muestra
ser escuchados por sus para registrar una plantita de hierba asignada, la cual
pares. la trasplantaremos más adelante.
Desarrollo N°10: Comunicar a otras 1. Comunica sobre el experiencia.
personal y social personas desafíos alcanzados, logro de su objetivo, - Recuerditos Cierre: Se les felicita y se les da un gran aplauso y un
identificando acciones que mostrando su trabajo para sus pares stickers por su desempeño.
Identidad y aportaron a su logro y terminado.
aprendió durante la
clase.
PALE
PLANETA VERDE
Materiales Taller de Huerta: “Mi huerta 1era parte” Evaluativo
Interacción y N°1: Manifestar interés y 1.- Menciona los - PPT Inicio: Se iniciará la experiencia viendo un Pauta
comprensión del asombro por diversos cambios en el proceso - Video hermoso video, luego se conversará acerca de lo institucional
entorno elementos, situaciones y de crecimiento del - Guía de registro visto sobre las hierbas medicinales y se invitará a
fenómenos del entorno natural pasto. - Lápiz grafito niños y niñas a participar de una hermosa
Exploración del utilizando diversos 2.- Realiza el registro del - Croquera experiencia donde trasplantaremos las hierbas y
entorno natural procedimientos. proceso de crecimiento. así construir nuestra huerta.
personal y social juegos colaborativos, colaborativamente en la Desarrollo: Se explicará los pasos a seguir y se
planificando, acordando experiencia de motivará la participación de todos y todas
Convivencia y estrategias para un propósito aprendizaje. mientras se plantan las hierbas.
ciudadanía común . 2.- Da a conocer algunas Se aprovecha la oportunidad para recordar que
estrategias para que la son seres vivos y que necesitan nutrirse,
experiencia de cuidarse y tratarse con amor y respeto.
aprendizaje resulte
mejor. Cierre: Una vez concluida la siembra,
regresaremos a nuestra sala y compartirán
opiniones acerca de lo vivido.
PALE
JUEGO DE RINCONES:

PLANETA VERDE

Evaluativos Materiales Jugando con las letras: “pa, pe, pi, po, pu” Evaluativo
Comunicación N°3: Descubrir en contextos 1.- Menciona algunos -Presentación en Inicio: Activaremos conocimientos previos acerca Pauta institucional
integral lúdicos, atributos fonológicos elementos que Power Point de qué recuerdan de la consonante m, por
de comienzan con la - Imágenes con ejemplo: sus formas, palabras que comiencen con
Lenguaje Verbal palabras conocidas, tales como consonante p. sonido inicial p su sonido inicial, forma en la que se ve la boca
sonidos iniciales. - Estuche con sus cuando las pronunciamos, etc.
materiales
N°7: Reconocer palabras que 2. Reconoce la - Texto Caligrafix Desarrollo: Observáremos una presentación
se encuentren en diversos consonante p, en sus “Trazos y letras interactiva relacionado con la actividad y
soportes asociando algunos diferentes formas de 2” observan video “El monosílabo p”. Luego
fonemas a sus respectivos escritura/lectura. trabajaremos en el libro Caligrafix, página n°117.
grafemas.
Desarrollo N°1: Participar en actividades y 1.- Participa Cierre: Se revisa la actividad y se pregunta a los
personal y social juegos colaborativos, colaborativamente en niños/as ¿qué aprendimos hoy?, ¿cómo lo
planificando, acordando la experiencia de aprendimos?, ¿qué fue lo que más y menos les
Convivencia y estrategias para un propósito aprendizaje. gustó?
algunas estrategias
mejor.
TALLER DE INGLÉS:
PLANETA VERDE

Evaluativos Materiales Taller de computación: “Pipo los animales” Evaluativo
Interacción y N°3: Comparar características 1.- Reconoce las partes - Computadores Inicio: Se motivará a los y las estudiantes con la Pauta
comprensión del de diseño, funcionamiento, principales de un - Software Pipo idea de participar en el taller de computación. Se institucional
entorno utilidad, precaución de uso e computador. ciudad les da a conocer las reglas que debemos cumplir al
impacto en el entorno, de 2.- Reconoce para qué estar en el laboratorio.
entorno 3.- Da un uso adecuado Desarrollo: Los niños/as libremente escogerán el
sociocultural del computador. juego de Pipo en el que desean trabajar. Se
colaborativamente con pares y 2.- Cumple con los Cierre: Los y las estudiantes regresan a la sala de
Convivencia y adultos, para el bienestar del acuerdos creados. clases y comentan lo que realizaron, lo aprendieron
ciudadanía grupo. y en qué tuvieron mayor dificultad.
Evaluativos Materiales Experiencia de unidad: “Árboles y flores de mi Evaluativo
país”
Comunicación N° 6 Experimentar diversas 1.- Recrea su flor o - Data Inicio: Se introducirá el tema preguntando ¿Cuáles Pauta
Integral combinaciones de expresión árbol favorito con - Alargador son las flores y/o árbol que ustedes conocen? ¿Cuál institucional
plástica, corporal y musical, diversos materiales. - Notebook es tu flor y/o árbol favorito?
Lenguajes comunicando las razones del 2.- Usa correctamente - Imágenes de los
artísticos proceso realizado. el espacio en su árboles y flores. Desarrollo: Se mostrarán algunas imágenes de las
creación. - Hojas de block principales flores y árboles de nuestro país, dando
Interacción y N°7: Reconocer la importancia 1. Identifica - Pinturas énfasis en las que se encuentran en nuestro
comprensión del del servicio que prestan características - Pinceles entorno inmediato: la región del Bío Bío. Luego
entorno instituciones, organizaciones, de donde vive. cada niño/a deberá escoger el árbol que más le
lugares y obras de interés 2. Menciona algunos gusta y podrá recrearlo en una pintura.
Comprensión del patrimonial, tales como: lugares
entorno escuelas, transporte público, que conoce de la Cierre: Una vez terminado, cada niño/a deberá
sociocultural empresas, iglesias, museos, comuna exponer su trabajo ante sus compañeros/as y luego
bibliotecas, entre otros. donde vive. ubicarlo en la galería de artes.
3. Señala algunas
instituciones y en qué
nos
ayudan en la
comunidad.
PLANETA VERDE

personal y social juegos colaborativos, colaborativamente en
planificando, acordando la experiencia de
algunas estrategias
mejor.
JUEGO DE RINCONES:
PLANETA VERDE
DÍA: Jueves 02 de noviembre
Materiales Taller de Huerta: “Mi huerta 2da parte” Evaluativo
Interacción y N°1: Manifestar interés y 1.- Menciona los - PPT Inicio: Se iniciará la experiencia viendo un Pauta
comprensión del asombro por diversos cambios en el proceso - Video hermoso video, luego se conversará acerca de lo institucional
entorno elementos, situaciones y de crecimiento del - Guía de registro visto sobre las hierbas medicinales y se invitará a
fenómenos del entorno natural pasto. - Lápiz grafito niños y niñas a participar de una hermosa
Exploración del utilizando diversos 2.- Realiza el registro del - Croquera experiencia donde trasplantaremos las hierbas y
entorno natural procedimientos. proceso de crecimiento. así construir nuestra huerta.
personal y social juegos colaborativos, colaborativamente en la Desarrollo: Se explicará los pasos a seguir y se
planificando, acordando experiencia de motivará la participación de todos y todas
Convivencia y estrategias para un propósito aprendizaje. mientras se plantan las hierbas.
ciudadanía común . 2.- Da a conocer algunas Se aprovecha la oportunidad para recordar que
estrategias para que la son seres vivos y que necesitan nutrirse, cuidarse y
experiencia de tratarse con amor y respeto.
aprendizaje resulte
mejor. Cierre: Una vez concluida la siembra,
regresaremos a nuestra sala y compartirán
opiniones acerca de lo vivido.
PALE
JUEGO DE RINCONES:
DÍA: Viernes 03 de noviembre
Materiales Experiencia de unidad: “Mi álbum de flores” Evaluativo
Interacción y N° 6: Establecer relaciones de NIVEL EDUCACIÓN PARVULARIA
1.- Reconoce - Video Inicio: Se iniciará la experiencia viendo un Pauta
Comprensión del semejanzas y diferencias de características de una - Data hermoso video, luego se conversará acerca de lo institucional
entorno animales y plantas, a partir de
planta. - Hojas de visto y se invitará a niños y niñas a participar de
algunas características, sus PLANETA VERDE
2.- Da a conocer los diferentes hierbas una hermosa experiencia donde cada uno hará
Exploración del necesidades básicas y lugares elementos que necesita - Cartulinas su herbario.
entorno Natural que habitan, a través de TICs. una planta para poder - Lápices de
vivir. colores Desarrollo: Se explicará los pasos a seguir y se
Desarrollo N°1: Participar en actividades y 1.- Participa - Plumones motivará la participación de todos y todas. Cada
personal y social juegos colaborativos, colaborativamente en la niño y niña irá confeccionando su herbario
planificando, acordando experiencia de pegando los recortes de diferentes flores en una
Convivencia y estrategias para un propósito aprendizaje. especie de libro y transcriben el nombre de cada
ciudadanía común . 2.- Da a conocer algunas flor.
estrategias para que la Se aprovecha la oportunidad para recordar que
experiencia de son seres vivos y que necesitan nutrirse,
aprendizaje resulte cuidarse y tratarse con amor y respeto.
mejor.
Cierre: Una vez concluida la confección de su
herbario, compartirán opiniones acerca de lo
realizado.
Materiales Taller de música: “Al ritmo de cascauillas” Evaluativo
Comunicación N° 3 Interpretar canciones y 1.- Sigue el ritmo de una - Instrumentos Inicio: Se invita a niños y niñas a hacer música Pauta
Integral/ juegos musicales, utilizando de melodía. musicales utilizando unas pulseras con cascauillas. institucional
Lenguajes manera integrada diversos 2.- Reproduce una - Data
artísticos recursos tales como, la voz, el canción tocando - Canciones Desarrollo: Para ello se ubicarán en círculo en
cuerpo, instrumentos musicales diferentes instrumentos infantiles sus sillas y pondrán especial atención en la
y objetos. musicales. - Pizarra canción y su ritmo para después replicarlos.
Desarrollo N°10: Reconocer 1.- Escucha la opinión de - Plumones Cada amigo creará su propio ritmo y lo mostrará
personal y social progresivamente los demás. para que el resto de la clase lo siga.
requerimientos esenciales de las 2.- Respeta turnos para
Convivencia y prácticas de convivencia hablar. Cierre: Se comenta cuales ritmos fueron sus
ciudadanía democrática tales como: 3.- Acepta los acuerdos favoritos y cuales más difíciles de seguir.
escucha de opiniones de la mayoría.
divergentes, el respeto por los
demás, de los turnos, de los
acuerdos de la mayoría.
Materiales Jugando con los números: “El número 17” Evaluativo
Interacción y N°6: Emplear progresivamente 1.- Reconoce los números - Ppt Inicio: Se activarán conocimientos previos Pauta
comprensión del los números, para contar, del 0 al 17. - Libro Caligrafix relacionados con los números 0 al 16. institucional
entorno identificar, cuantificar y 2.- Hace relación número “Lógica y números
comparar cantidades, hasta el y cantidad hasta el 17. 2” Desarrollo: Los niños/as observarán un Ppt
Pensamiento 17. - Estuche con sus interactivo relacionado con el número 17
matemático materiales acompañado de videos explicativos.
Desarrollo N°6: Respetar normas y 1.- Respeta las reglas de Cierre: Los niños/as trabajarán en su libro
PLANETA VERDE
DÍA: Lunes 06 de noviembre

Ámbito/NÚCLEO OAC/OAT Indicadores Recursos y Experiencia de Aprendizaje: Ámbito/NÚCLEO
Evaluativos Materiales Jugando con las letras: “La consonante L””
Comunicación N°3: Descubrir en contextos 1.- Menciona algunos -Presentación en Inicio: Activaremos conocimientos previos acerca Pauta institucional
integral lúdicos, atributos fonológicos elementos que Power Point de qué recuerdan de la consonante l, por
de comienzan con la - Guía de ejemplo: sus formas, palabras que comiencen con
Lenguaje Verbal palabras conocidas, tales como consonante l. aprendizaje. su sonido inicial, forma en la que se ve la boca
sonidos iniciales. - Imágenes con cuando las pronunciamos, etc.
sonido inicial m
N°7: Reconocer palabras que 2. Reconoce la - Estuche con sus Desarrollo: Observáremos una presentación
se encuentren en diversos consonante l, en sus materiales interactiva relacionado con la actividad. Luego
soportes asociando algunos diferentes formas de trabajaremos en la página n°131 del libro “trazos
fonemas a sus respectivos escritura/lectura. y letras 2”
grafemas.
Desarrollo N°1: Participar en actividades y 1.- Participa Cierre: Se revisa la actividad y se pregunta a los
personal y social juegos colaborativos, colaborativamente en niños/as ¿qué aprendimos hoy?, ¿cómo lo
planificando, acordando la experiencia de aprendimos?, ¿qué fue lo que más y menos les
Convivencia y estrategias para un propósito aprendizaje. gustó?
PLANETA VERDE
algunas estrategias
mejor.
TALLER DE INGLÉS:
DÍA: Martes 07 de noviembre

Evaluativos Materiales Taller de computación: “Pipo los animales” Evaluativo
Interacción y N°3: Comparar características 1.- Reconoce las partes - Computadores Inicio: Se motivará a los y las estudiantes con la Pauta
comprensión del de diseño, funcionamiento, principales de un - Software Pipo idea de participar en el taller de computación. Se institucional
entorno utilidad, precaución de uso e computador. ciudad les da a conocer las reglas que debemos cumplir al
impacto en el entorno, de 2.- Reconoce para qué estar en el laboratorio.
entorno 3.- Da un uso adecuado Desarrollo: Los niños/as libremente escogerán el
sociocultural del computador. juego de Pipo en el que desean trabajar. Se
colaborativamente con pares y 2.- Cumple con los Cierre: Los y las estudiantes regresan a la sala de
Convivencia y adultos, para el bienestar del acuerdos creados. clases y comentan lo que realizaron, lo aprendieron
ciudadanía grupo. y en qué tuvieron mayor dificultad.
Evaluativos Materiales Experiencia de unidad: “Reducir, reutilizar y Evaluativo
reciclar”
PLANETA VERDE
Interacción y N° 8 Practicar algunas acciones 1.- Crea diferentes - Material de Inicio: Se motivará a los niños/as a conocer lo que Pauta
Comprensión del cotidianas, que contribuyen al obras con diversos desecho. significan “Las 3 R” explicando lo que significan institucional
entorno cuidado de ambientes materiales. - Tijeras cada una de ellas y la importancia de reducir,
sostenibles, tales como manejo 2.- Confecciona un - Pegamento reutilizar y reciclar.
Exploración del de desechos en paseos al aire animal con material - Lápices de
entorno Natural libre, separación de residuos, desechable. colores Desarrollo: Se les invitará a ser parte del cuidado al
utilizar envases o papeles, - Ojitos locos. medio ambiente, realizando pequeñas acciones
plantar flores o árboles. como reutilizar el material.
Desarrollo N°10: Comunicar a otras 1. Comunica sobre el Los niños/as utilizarán diversos materiales para
personal y social personas desafíos alcanzados, logro de su objetivo, poder crear su animal favorito. Para eso deberán
identificando acciones que mostrando su trabajo reutilizar material que sea desecho, de esta manera
Identidad y aportaron a su logro y terminado. contribuirán al cuidado del planeta.
aprendió durante la Cierre: Los estudiantes mostrarán sus obras de arte
clase. a sus compañeros y luego los ubicarán en la galería
de artes.
JUEGO DE RINCONES:
PLANETA VERDE
DÍA: Miércoles 08 de noviembre

Materiales Experiencia de unidad: “El mejor amigo del Evaluativo
hombre”
Interacción y N° 6: Establecer relaciones de 1.- Reconoce - Data Inicio: Se invitará a los niños(as) a conocer a los Pauta
Comprensión del semejanzas y diferencias de características básicas - Ppt mejores amigos de los seres humanos “Las institucional
entorno animales y plantas, a partir de de algunos animales. - Canción mascotas”. Niños y niñas observarán un Ppt sobre
algunas características, sus 2.- Reconoce - Fotografías de las mascotas comentarán acerca de los que ellas,
Exploración del necesidades básicas y lugares necesidades de algunos mascotas la importancia de cuidarlos y quererlos.
entorno Natural que habitan, a través de TICs animales.
3.- Reconoce el ciclo Desarrollo: Cada estudiante traerá una fotografía
vital de algunos de su mascota y compartirá un breve relato de
animales. ella, frente a sus compañeros y compañeras.
4.- Hace diferencia
entre vertebrados e Cierre: Se realiza la metacognición haciendo
invertebrados. hincapié en el adecuado cuidado que requieren
Desarrollo N°10: Reconocer 1.- Escucha la opinión nuestras mascotas.
personal y social progresivamente requerimientos de los demás.
esenciales de las prácticas de 2.- Respeta turnos para
Convivencia y convivencia democrática tales hablar.
ciudadanía como: escucha de opiniones 3.- Acepta los acuerdos
divergentes, el respeto por los de la mayoría.
demás, de los turnos, de los
PALE
PLANETA VERDE
DÍA: Jueves 09 de noviembre
Materiales Taller de Reciclaje: “Ranita atrapa mosca” Evaluativo
Interacción y N°1: Practicar algunas 1.- Practica algunas - PPT Inicio: Para motivar a los niños y niñas se comenta Pauta
comprensión del acciones cotidianas, que acciones cotidianas que - Video que el día de hoy realizan un taller de reciclaje en institucional
entorno contribuyen al cuidado de contribuyen al cuidado - Lápiz grafito donde fabricaran un juego muy entretenido, el
ambientes sostenibles, tales de ambientes - Tubo de papel que podemos utilizar para divertirse, llamado
Exploración del como manejo de desechos en sostenibles. higiénico “Ranita atrapa moscas”.
entorno natural paseos al aire libre, separación - Témpera
de residuos, utilizar envases o 2.- Identifica acciones - Lana Desarrollo: Se reúnen los materiales a utilizar y
papeles, plantar flores o que contribuyen al - Papel lustre o los pasos a seguir para la confección.
árboles. cuidado del ambiente. cartulina de
color. Cierre: Comentamos lo realizado y se les realizan
- Tijeras preguntas como: ¿Les gustó el taller de hoy? ¿Qué
Desarrollo N°1: Participar en actividades y 1.- Participa - Pegamento aprendimos a reutilizar?
personal y social juegos colaborativos, colaborativamente en la
planificando, acordando experiencia de
ciudadanía común . 2.- Da a conocer algunas
estrategias para que la
experiencia de
aprendizaje resulte
mejor.
PALE
JUEGO DE RINCONES:
DÍA: Viernes 10 de noviembre
Materiales Experiencia de unidad: “Animales vertebrados Evaluativo
NIVEL EDUCACIÓN PARVULARIA e invertebrados”
Interacción y N° 6 Establecer relaciones de 1.- Reconoce
- Data Inicio: La educadora ubicará a los niños/as para Pauta
Comprensión del semejanzas y diferencias de PLANIFICACIÓN UNIDAD N°5:
características básicas de
- Alargador mostrarles un video sobre las clasificaciones de institucional
entorno animales y plantas, a partir de PLANETA
algunos animales. VERDE
- Notebook los animales.
algunas características, sus 2.- Reconoce necesidades - Video
Exploración del necesidades básicas y lugares de algunos animales. - Guía Desarrollo: Se realizará una conversación sobre
entorno Natural que habitan, a través de TICs. 3.- Reconoce el ciclo vital - Tijeras lo observado en el video, y se comentará qué
de algunos animales. - Pegamento significa ser un vertebrado y ser un
4.- Hace diferencia entre invertebrado. Por otro lado, se comentará qué
vertebrados e clases de animales son parte de cada
invertebrados. clasificación.
Desarrollo N°6: Respetar normas y 1.- Respeta las reglas de La educadora entregará una ficha para clasificar
personal y social acuerdos creados oro. las clases de animales en cada clasificación del
colaborativamente con pares y 2.- Cumple con los reino animal.
Convivencia y adultos, para el bienestar del acuerdos creados.
ciudadanía grupo Cierre: Se realizan preguntas de metacognición.
Materiales Taller de Cocina: “Jugos naturales” Evaluativo
Desarrollo N°1: Participar en actividades y 1.- Participa - Música Inicio: Para activarnos y relacionarnos con el Pauta de
personal y social juegos colaborativos, colaborativamente en la - Delantal de taller de cocina, bailaremos al ritmo de la evaluación
planificando, acordando experiencia de cocina e canción “Bate con la cucharita” de institucional
Convivencia y estrategias para un propósito aprendizaje. implementos Canticuenticos. semestral de
ciudadanía común y asumiendo 2.- Da a conocer algunas - Ingredientes: talleres
progresivamente estrategias para que la Plátanos, naranjas, Desarrollo: Luego daremos lectura a la receta de
responsabilidades en ellos. experiencia de manzanas, jugos naturales, conversaremos acerca de los
aprendizaje resulte arándanos. ingredientes y escucharemos las indicaciones,
mejor. - Power Point con para comenzar a preparar los jugos naturales,
Desarrollo N°10: Reconocer 1.- Escucha la opinión de receta picando diferentes frutas. Luego los niños /as
personal y social progresivamente los demás. vacían las frutas a la licuadora y posteriormente
requerimientos esenciales de las 2.- Respeta turnos para disfrutarán de la preparación.
Convivencia y prácticas de convivencia hablar.
ciudadanía democrática tales como: 3.- Acepta los acuerdos Cierre: los niños/as comentarán si les gustó la
escucha de opiniones de la mayoría. preparación, si fue fácil o difícil cocinar, si tienen
divergentes, el respeto por los alguna idea de qué podríamos cocinar en una
demás, de los turnos, de los próxima oportunidad.
Materiales Jugando con los números: “El número 18” Evaluativo
Interacción y N°6: Emplear progresivamente 1.- Reconoce los números - Ppt Inicio: Se activarán conocimientos previos Pauta
comprensión del los números, para contar, del 0 al 18. - Libro Caligrafix relacionados con los números 0 al 17. institucional
entorno identificar, cuantificar y 2.- Hace relación número “Lógica y números
comparar cantidades, hasta el y cantidad hasta el 18. 2” Desarrollo: Los niños/as observarán un Ppt
Pensamiento 18. - Estuche con sus interactivo relacionado con el número 18
matemático materiales acompañado de videos explicativos.
Desarrollo N°6: Respetar normas y 1.- Respeta las reglas de Cierre: Los niños/as trabajarán en su libro

Unidad N°5, Planeta Verde

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COLEGIO RUCALHUE

Fecha de término: 10 de noviembre

Educadora guía: Técnico asistente de aula

Nombre Unidad De aprendizaje “Planeta verde” Nivel Segundo nivel de transición B

DÍA: Martes 10 de octubre

del planeta. - Pegamento video, se invita a la clase a decorar nuestro

Cierre: La educadora preguntará lo que

Ámbito/NÚCLEO OAC/OAT Indicadores Recursos y Experiencia de Aprendizaje: Instrumento

DÍA: Lunes 16 de octubre

DÍA: Martes 17 de octubre

Desarrollo N°1: Participar en actividades y 1.- Participa adelante.

DÍA: Miércoles 18 de octubre

DÍA: Viernes 20 de octubre

DÍA: Lunes 23 de octubre

Ámbito/NÚCLEO OAC/OAT Indicadores Evaluativos Recursos y Experiencia de Aprendizaje: Instrumento

DÍA: Martes 24 de octubre

Ámbito/NÚCLEO OAC/OAT Indicadores Recursos y Experiencia de Aprendizaje: Instrumento

Identidad y aportaron a su logro y terminado.

DÍA: Lunes 30 de octubre

Ámbito/NÚCLEO OAC/OAT Indicadores Recursos y Experiencia de Aprendizaje: Instrumento

DÍA: Martes 31 de octubre

Desarrollo N°1: Participar en actividades y 1.- Participa

DÍA: Lunes 06 de noviembre

DÍA: Martes 07 de noviembre

DÍA: Miércoles 08 de noviembre

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