“2024.

Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”

Febrero de 2024

EXAMEN EXTRAORDINARIO TERCERA VUELTA

Buen día estimados alumnos de la Preparatoria Oficial 328 Plateros. Por este
medio me dirijo a ustedes para darles a conocer las reglas y lo que ahora tienes
que realizar para acreditar la asignatura reprobada.

Recuerden que el propósito fundamental es que acredites la asignatura, ya que es

tu última oportunidad para hacerlo.

1. No importa el semestre o la materia que hayas reprobado, ahora el

examen se convierte en una exposición de o los temas que se vieron
durante el semestre, dichos temas más adelante se escribirán, por lo
que lee con mucha atención para que no te confundas.

2. Tendrás que presentarte puntualmente el día y la hora que previamente se

te dio, con uniforme azul; no está permitido y el profesor no aplicará el
examen si te presentas con ropa deportiva.

3. Justo contigo deberá estar tú tutor, mamá o papá, ya que ahora ellos se
convertirán en evaluadores de tu exposición y te brindarán una calificación,
en caso de que no se presenten los tutores, tampoco se te permitirá
exponer.

4. Cuando estés presente en la exposición, deberán entregar el recibo de

pago.

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 FORMA DE EVALUACIÓN EN LA EXPOSICIÓN

a) Ahora la evaluación la llevarán a cabo tres integrantes.

 El tutor del alumno
 Un integrante de dirección
 El profesor a cargo de la asignatura
b) La calificación máxima a obtener es siete (7.0).
c) Los criterios que se te evaluarán son los siguientes y se encontraran en el
siguiente formato. Nota: el formato aparecerá completo en una hoja
para su impresión.
 Tono de voz
 Calidad de la presentación
 Dominio de contenido
 Organización y secuencia
 Claridad y precisión en la exposición

Criterios de evaluación Excelente Bueno Regular Deficiente

(1.5 (1 puntos) (0.5 punto) (cero
puntos) puntos)
Tono de voz
El estudiante modula correcta y
apropiadamente el tono de voz. La
comunicación oral fluye con
naturalidad y corrección. Se utiliza el
vocabulario correcto y adecuado.
Calidad de presentación
El estudiante mantiene la atención en
los espectadores. Evita limitarse a
leer únicamente lo que está escrito en
su presentación. La ortografía es
adecuada.
Dominio de contenido
El estudiante demuestra dominio del
contenido curricular de su modelo de
evaluación y su(s), área(s) de
especialidad.
Organización y secuencia
El estudiante presenta de forma
organizada su modelo curricular de
evaluación. Se evidencia una
secuencia lógica y ordenada entre
cada una de las partes.
Claridad y precisión en la
exposición
El estudiante presenta de forma clara
su modelo curricular. No se presentan
ambigüedades en su exposición.

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 TEMAS QUE EXPONDRÁN, POR GRADO Y GRUPO

Asignatura: Educación para la Salud 1

Grupos: 1.1 y 1.2

Temas a integrar en la exposición.

1. SALUD, definición exacta dada por la OMS.

2. Enfermedad, su definición.
3. Explicar que es la salud física.
4. Explicar que es la salud mental.
5. Explicar que es la salud social.
6. Explicar qué se debe hacer para adquirir una buena salud física, mental y
social.
7. Dar por lo menos un ejemplo sobre cómo podemos adquirir una buena
salud física, mental y social.

Asignatura: Laboratorio de Investigación 1

Grupo: 1.3

Temas a integrar en la exposición.

1. Pasos de método científico. Deberás explicar detalladamente cada uno de

los pasos que conforman el método científico, además expondrás un
ejemplo en el que integres dichos pasos.
 Observación.
 Planteamiento del problema.
 Hipótesis.
 Experimentación.
 Análisis de resultados.
 Conclusión.

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Asignatura: La Materia y sus interacciones.

Grupo: 1.5

Temas a integrar en la exposición.

1. Materia, definición exacta.

2. Explicar detalladamente los tres estados de la materia, además de dar tres
ejemplos de cada uno de ellos.
3. Explicar detalladamente que es el átomo, además de mencionar cómo está
estructuralmente, es decir, las partes que lo conforman. Si es posible
apoyarse en un dibujo.
4. Explicar en un dibujo, cómo se encuentran las moléculas de un gas, un
sólido y un líquido.

Asignatura: Taller de Matemáticas 3.

Grupo: 3.1

Temas a integrar en la exposición.

1. Desarrollar un ejercicio de la vida diaria en el que integres las cuatro

operaciones básicas de aritmética.
2. No lo debes de obtener de internet.
3. No debe ser iguala al de otro compañero.
4. Recuerda que lo tienes que inventar tú y desarrollar tú, por lo que es
imposible obtener dos iguales.

Asignatura: Salud Integral del Adolescente 3.

Grupo: 3.2

Temas a integrar en la exposición.

Embarazo en el adolescente.

1. Explicar qué es el embarazo del adolescente.

2. Consecuencias del embarazo del adolescente.
 En la salud, físicas y psicológicas.
3. ¿Cómo se puede prevenir un embarazo en la adolescencia?
4. Con fundamento en lo anterior, aporta una opinión personal sobre el
embarazo adolescente.

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Asignatura: Biología 1.

Grupos: 3.3 y 3.4

Temas a integrar en la exposición.

1. Explicar detalladamente que es una célula procariota.

2. Explicar detalladamente que es una célula eucariota.
3. Explica la función de las siguientes estructuras celulares:
 Membrana celular o plasmática.
 Citoplasma.
 Núcleo
 ADN
 Flagelo

Asignatura: Salud integral del adolescente 5.

Grupo: 5.3

Temas a integrar en la exposición.

Infecciones de Transmisión Sexual.

1. Explica detalladamente que es una ITS.

2. En la literatura hay tres tipos de agentes causales de las ITS, escríbelos y
explícalos detalladamente.
3. Explica qué es la gonorrea y cuáles son sus síntomas en el hombre.
4. Qué es el VPH y cuáles son sus síntomas.

RECUERDEN ALUMNOS Y TUTORES

UN PROFESOR NO REPRUEBA.

Mejor dicho, el desarrollo educativo de una alumna-alumno,

dependerá de su trabajo, su constancia y aplicación de sus
valores para acreditar o no la asignatura.

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