COLEGIO MISERICORDIA.

ACUERDO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA (AIC)

Resumen sobre el AIC realizado para el trabajo con los alumnos en las clases de Ciudanía. El texto
entero está a disposición en el colegio.

MENSAJE DEL DIRECTIVO

Estimadas Familias, Docentes y Alumnos:
El propósito de este documento es informar sobre la esencia de la Educación que
pretendemos alcanzar y explicar a los educadores, colaboradores, alumnos y sus familias, los
ideales que sirven de base a estos objetivos. En este documento describimos nuestra filosofía
educativa, pensada a la luz de los valores evangélicos.
Es nuestro objetivo más alto, proporcionar una educación rigurosa e integral que
permitiera a los alumnos comprender y afrontar las complejidades de nuestro mundo, y
capacitarlos con habilidades y actitudes para actuar de forma responsable en el futuro.
Esta educación surge de la convicción, de que las personas capacitadas para crear un
mundo más justo y pacífico necesitan información e instrucción, pensamiento crítico, mentalidad
abierta, sensibilidad y respeto por las necesidades y sentimientos de los demás, fe, alegría,
integridad y honradez.
Aspiramos a la participación crítica con ideas innovadoras, a construir una postura
que valora el pensamiento progresista del pasado, al tiempo que se mantiene abierta a la
innovación futura.
Queremos formar personas conscientes de la condición que los une como seres
humanos y de la responsabilidad que comparten de velar por el bien común y la naturaleza,
contribuyendo con el creador a trabajar por un mundo mejor.

BASES DEL ACUERDO

Mediante el trabajo en equipo se priorizan las cuestiones pedagógicas, generando

mecanismos que mejoren los aprendizajes de todos los alumnos y un clima de convivencia
democrática entre todos los responsables de la elaboración de este A.I.C.: equipo directivo, cuerpo
docente, personal auxiliar, alumnos, padres, y demás participantes de la vida Institucional.
El proceso de elaboración y puesta en marcha del A.I.C. requiere de una cultura de
colaboración entre quienes participan. En este sentido, el trabajo en equipo adquiere un valor
fundamental como herramienta de intercambio entre personas: adolescentes, jóvenes y adultos
que buscan arribar a acuerdos.

El CONCEPTO DE CONVIVENCIA se refiere al conjunto de relaciones interpersonales entre

los miembros de una asociación, que conviven en un mismo espacio-tiempo, las normas y valores
que estos compartan.

En este sentido la convivencia propia de nuestro Colegio de Nuestra Sra. de la

Misericordia, alude a un modo de administración de los conflictos y es un proceso en permanente
construcción, que debe ser aceptado e internalizado por cada uno de sus miembros.

CUERPO DEL DOCUMENTO (resumen)

COMPROMISOS ESTABLECIDOS CON:

Misericordia. AIC Resumen 1

1. FAMILIAS:

Son las primeras responsables de la educación integral de sus hijos, por lo tanto al elegir
este Instituto para su formación aceptan su línea educativa, sus fines y objetivos y asumen la
“corresponsabilidad” en la educación mediante una participación activa y eficaz.

Se solicita a las familias:

Informarse sobre los objetivos institucionales y apoyar sus logros; Registrar su firma en el
establecimiento y comunicar cambios de domicilio y teléfono en la Secretaría; Participar en las
actividades de la comunidad educativa: celebraciones, muestras de trabajo, conferencias,
exposiciones, proyectos institucionales, etc.
 Observar, orientar y seguir permanentemente la conducta y rendimiento de sus hijos y
controlar sus logros, no solamente en la casa sino en la calle, cuando representan al
Colegio.

2. ALUMNOS

Son los primeros destinatarios de toda labor de la COMUNIDAD EDUCATIVA, por

consiguiente, no pueden estar ausentes de su organización y funcionamiento.

Con la ayuda de directivos, asesores y docentes los alumnos funcionarán en forma tal que
se capaciten como actores de su propio progreso y desarrollen de una manera creativa y original,
un mundo acorde con su propia riqueza y que sea fruto de sus propios esfuerzos.

Nuestros alumnos han de madurar como:

 Mujeres y hombres, padres y madres, profesionales, de una sociedad que necesita

personas responsables y conscientes de sus roles.
 Cristianos, que logren la realización de su persona, según el plan de Dios, cumpliendo
obras de Misericordia.

Estas enunciaciones fundamentan la elaboración del Acuerdo Institucional de

Convivencia, cuyo propósito es ordenar el desempeño de la comunidad educativa y asegurar el
logro de sus objetivos:

Todas las personas que integran la comunidad educativa deben conocerlo y respetarlo
haciéndose responsables de su cumplimiento.

Perfil del alumno del INSM

Que logren:
 Un compromiso real con el carisma institucional, a través de las prácticas con las
Obras de Misericordia; valoración de la vida; descubrimiento de su identidad como persona; uso
de la libertad responsable; hábitos de reflexión, comprensión, sentido crítico y discernimiento.
 Reconociendo los siguientes valores:

Misericordia. AIC Resumen 2

 A. RESPETO:
 Al ideario Institucional.
 A la autoridad (directivos, docentes, personal del establecimiento en
general)(sin agresiones físicas, verbales, posturas ni gestuales).
 Al INSM y su buen nombre dentro y fuera del mismo.
 A los símbolos patrios (cuidando posturas y participando activamente
del canto)
 A los símbolos litúrgicos y las convivencias.
 A sí mismos y a sus compañeros practicando las virtudes morales. (sin
agresiones físicas, verbales, posturales ni gestuales).

B. SINCERIDAD – HONESTIDAD:
 Con la autoridad y todos los representantes de la Comunidad Educativa
(Profesores, preceptores, personal de secretaría y de maestranza).
 Búsqueda y defensa de la verdad.
 Reconocimiento de las faltas cometidas y reparación del error: Ej.
Falsificación de firmas; adulteración de calificación; sustracción de elementos; destrucción de
instalaciones y elementos de la institución y/o compañeros; promover actos de indisciplina grupal.

C. CUMPLIMIENTO:
 Con el ideario y los objetivos institucionales.
 Con la documentación: traer toda la documentación requerida por la
secretaría, los talones de circulares entregadas en los tiempos solicitados, boletín de Calificaciones
y de Inasistencias, autorizaciones.
 Con el cuaderno de comunicación: traerlo todos los días a clase y
firmado por quien corresponda.
 De los horarios de entrada y salida.
 De los horarios de clases (no ausentarse sin la autorización
correspondiente).
 De las órdenes o tareas encomendadas por la autoridad.
 Del uso del uniforme reglamentario.
 De las normas de higiene y limpieza (limpieza, pulcritud, cabello
ordenado, no uso de piercing o aros) (no fumar, no mascar chicles, ni pegarlos en los bancos u
otros lugares, no comer y beber durante las clases).
 De las tradiciones y conmemoraciones patrias.

D. RESPONSABILIDAD:
 En el trabajo diario.
 En la asistencia y puntualidad.
 Por su propio proceso de aprendizaje y sus logros.
 En el uso de redes, respetando a todas las personas, no haciendo
comentarios inapropiados que perjudiquen a sus compañeros o cualquier otro
miembro de la comunidad.

E. GENEROSIDAD Y RESPONSABILDIAD:
 Cooperación y asistencia a los más necesitados.
 Compañerismo.
 Integración y apertura.

Misericordia. AIC Resumen 3

  Aceptación del otro tal como es.

3. DOCENTES – DIRECTIVOS Y TODOS LOS ACTORES INSTITUCIONALES

Los educadores del INSM adhieren a los siguientes valores:

A. RESPETO:
 Al ideario Institucional.
 Al INSM y su buen nombre.
 A la autoridad, a sus pares y a los alumnos.
 A los símbolos patrios (participando en la ceremonia de izamiento de la
Bandera).
 A los símbolos litúrgicos y a las convivencias.
 A las familias de sus alumnos.

B. SINCERIDAD Y HONESTIDAD:
 Con todos los integrantes de la comunidad educativa.
 Búsqueda y defensa de la verdad.
 Como “referente adulto” en la formación de sus alumnos.

C. CUMPLIMIENTO:
 Con el ideario y los objetivos institucionales.
 Con la documentación requerida desde la Institución (planificaciones y
proyectos áulicos, licencias, justificativos de ausencias a actos, jornadas, etc.)
 Con la asistencia de las Jornadas de Capacitación Docente, reuniones de
Dpto., cursillos, talleres, etc.
 Encuentros y/o instancias de evaluación.
 Concurrencia a los actos patrios.

D. RESPONSABILIDAD:
 En la asistencia y puntualidad.
 En el trabajo diario:
 Orientando y estimulando la tarea de aprendizaje
significativo, relevante y priorizando la
articulación entre niveles.
 Realizando el seguimiento a los alumnos en forma
personalizada secundado en todo momento por el
gabinete psicopedagógico.
 Guiando la compensación.
 Presentando propuestas de trabajo acorde a los
intereses de los alumnos.
 Manteniendo en todo momento fluida
comunicación con la Directora, Coordinadores de
proyectos, encargados de cursos, psicóloga,
familias y alumnos para favorecer el buen clima
institucional.

Misericordia. AIC Resumen 4

  En el uso de los medios virtuales de comunicación.

E. GENEROSIDAD Y SOLIDARIDAD:
 Compañerismo.
 Integración y apertura con las propuestas de la Institución.
 Cooperación y asistencia a los más necesitados.

MEDIDAS A APLICARSE EN CASO DE TRASGRESIONES

Las medidas no producen el orden, simplemente nos traen a la conciencia que el orden
auto fundado existe y debe ser respetado; las instituciones democráticas están constituidas por
sujetos orientados hacia la autonomía y la libertad.

Todo sistema de convivencia requiere la existencia de normas que regulen las

interacciones entre los autores y aseguren el cumplimiento de sus propósitos.

- Pautas de aplicación:

 Las medidas a aplicarse es solicitada por el docente, personal auxiliar o

no docente y la aplicación es responsabilidad última del Director con la intervención del Consejo
Institucional de Convivencia ( C.I.C).
 Cada pedido de la medida depende del juicio personal del docente y de
su evaluación de los hechos.
Las medidas disciplinarias a aplicar son las siguientes:

1. Observación oral: reflexión sobre la falta cometida y la gravedad

de la misma.
2. Observación escrita (hasta 3 observaciones)
3. Falta grave o muy grave: se convocara al CIC como organismo
permanente de tratamiento de la convivencia institucional, asume así un carácter propositivo de
aplicación del AIC.
La institución concederá la posibilidad de un acuerdo/compromiso para reparar el
incumplimiento al AIC con acuerdo del alumno y su familia. En todos los casos la familia deberá
notificarse fehacientemente de lo acontecido. En caso de falta grave o muy grave la familia deberá
concurrir a la institución.

Se considerará cada falta de manera particular, se analizará el tenor de la misma y la

intencionalidad. Pudiendo llegar a condicionarse la matrícula para el año siguiente si no hubiera
compromiso por parte del alumno, realizando un seguimiento de lo que acontezca siempre de
acuerdo al AIC. Dto 2299/11. Título III. Punto 2.2.10. Art 134
Tener en cuenta que lo actuado contribuye a la prevención, promueve la reflexión del
colectivo docente, posibilita la retroalimentación de conocimientos a partir de la experiencia y la
evaluación de la misma.

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