UNIDAD DIDÁCTICA No.

__1__ PERIODO __2__ EDUCACIÓN FÍSICA ZONA EF __21

GRADO: ___ NIVEL: (PRIMARIA o PREESCOLAR)

PERIODO CANTIDAD TOTAL DE SESIONES CICLO ESCOLAR NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
1 12 2023-2024 Vida saludable
ESCUELA: José Vasconcelos DOCENTE: René Gerardo Nuño Torres TURNO: Vespertino
PROBLEMÁTICA O SITUACIÓN DEL PROGRAMA ANALÍTICO ESCOLAR:
Lectoescritura y razonamiento lógico matemático

RASGO(S) DEL PERFIL DE EGRESO A LOS QUE SE APORTA:

Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuales pueden mejorar sus capacidades personales y de la comunidad durante las
distintas etapas de su vida

Reconocen que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo, a construir su identidad personal
y colectiva, así como a vivir con bienestar y buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así como
con su comunidad.
EJE(S) ARTICULADORES CON LOS QUE SE RELACIONA LA UNIDAD DIDÁCTICA:
INCLUSION : Implementando estrategias didácticas/actividades donde todas y todos participen.

PENSAMIENTO CRITICO: Al reconocerse como ciudadanas y ciudadano con derecho a vivir con bienestar al practicar actividades físicas para la salud.

IGUALDAD DE GENERO : Al generarse buen trato entre las y los estudiantes.

APROPIACION DE LA LECTURA Y ESCRITURA : Al trabajar la orientación espacio/temporal

INTERCULTURALIDAD CRITICA

VIDA SALUDABLE: Al valorar sus potencialidades físicas y mejora de sus capacidades con la práctica de actividades físicas en las distintas etapas de su vida.

CAMPO FORMATIVO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

CONTENIDO(S):

Estilos de vida activos ysaludables

PROCESO(S) DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE:

1RO Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
2DO Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
3RO Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
4to Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.

,5to Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.

6TO Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.

CAMPOS FORMATIVOS CON LOS QUE SE VINCULA LA UNIDAD DIDÁCTICA:

LENGUAJES SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
CONTENIDO(S): CONTENIDO(S): CONTENIDO(S):

ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA LA EVALUACIÓN E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

 SESIÓN No. ___2__ UNIDAD DIDÁCTICA No.____ PERIODO __1____

CANTIDAD TOTAL DE SESIONES: 12 GRADO: 1° NIVEL: FECHA DE LA SESIÓN:

INTENCIÓN PEDAGÓGICA DE LA SESIÓN: Participa en diferentes juegos para mantener un vida saludable

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: formas jugadas MATERIALES: Aros

EVALUACIÓN FORMATIVA: Observación con registro anecdótico

( CANTIDAD DE ALUMNOS)
INDICADOR DE LOGRO DE LA INTENCIÓN PEDAGÓGICA DE LA SESIÓN LOGRADO NO LOGRADO

RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES PREVIOS - ACTIVIDADES - RETROALIMENTACIÓN:

1RO Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.

,5to Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.

6TO Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.

Preguntas generadoras sobre conoces los movimientos básicos con objetos.

Calentamiento (locomoción: caminar, correr, saltar,), después uso de patrones de locomoción y manipulación con cuerdas: empujar la cuerda con lospies ,saltar
con un pie, ambos, jugar por equipos al péndulo.

ADECUACIONES CURRICULARES O AJUSTES RAZONABLES:

OBSERVACIONES:

SESIÓN No. ___2__ UNIDAD DIDÁCTICA No.____ PERIODO __1____

CANTIDAD TOTAL DE SESIONES: 12 GRADO: 2° NIVEL: FECHA DE LA SESIÓN:

INTENCIÓN PEDAGÓGICA DE LA SESIÓN: Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos (compañero/adversario)
2DO Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: formas jugadas MATERIALES: Aros, pelotas

EVALUACIÓN FORMATIVA: Observación con registro anecdótico

( CANTIDAD DE ALUMNOS)
INDICADOR DE LOGRO DE LA INTENCIÓN PEDAGÓGICA DE LA SESIÓN LOGRADO NO LOGRADO

RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES PREVIOS - ACTIVIDADES - RETROALIMENTACIÓN:

Preguntas generadoras sobre conoces los elementos básicos del juego (compañero,regla, adversario
Calentamiento (locomoción: caminar, correr, saltar,), usar18 ayuda, encantados chinos, quemados.

ADECUACIONES CURRICULARES O AJUSTES RAZONABLES:

OBSERVACIONES:
 SESIÓN No. ___2__ UNIDAD DIDÁCTICA No.____ PERIODO __1____

CANTIDAD TOTAL DE SESIONES: 12 GRADO: 5° NIVEL: FECHA DE LA SESIÓN:

INTENCIÓN PEDAGÓGICA DE LA SESIÓN: Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de iniciación deportiva, individuales y colectivas,
3RO Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: juegos de persecución MATERIALES: pelotas/aros

EVALUACIÓN FORMATIVA: Observación con registro anecdótico

( CANTIDAD DE ALUMNOS)
INDICADOR DE LOGRO DE LA INTENCIÓN PEDAGÓGICA DE LA SESIÓN LOGRADO NO LOGRADO

RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES PREVIOS - ACTIVIDADES - RETROALIMENTACIÓN:

Preguntas generardos

Cachiibol, botebol
Que fue lo que se te hizo más fácil, díficil

ADECUACIONES CURRICULARES O AJUSTES RAZONABLES:

OBSERVACIONES:
 SESIÓN No. ___2__ UNIDAD DIDÁCTICA No.____ PERIODO __1____

CANTIDAD TOTAL DE SESIONES: 12 GRADO: 6° NIVEL: FECHA DE LA SESIÓN:

INTENCIÓN PEDAGÓGICA DE LA SESIÓN:
4to Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: juegos modificado MATERIALES: pelotas

EVALUACIÓN FORMATIVA: Observación con registro anecdótico

( CANTIDAD DE ALUMNOS)
INDICADOR DE LOGRO DE LA INTENCIÓN PEDAGÓGICA DE LA SESIÓN LOGRADO NO LOGRADO

RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES PREVIOS - ACTIVIDADES - RETROALIMENTACIÓN:

Preguntas generadoras sobre conoces los elementos básicos del juego

Calentamiento (locomoción: caminar, correr, saltar,), juego futtenis, después gato o torito/interescuadras

ADECUACIONES CURRICULARES O AJUSTES RAZONABLES:

OBSERVACIONES:
,5to Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.

6TO Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.