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TRABAJO FINAL

ATENCION Y ETAPAS
DEL DESARROLLO
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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Participante:
Iniurca Milena José Jiménez

ID:
100015886

Tema:
Trabajo Final

Asignatura:
Psicologia General

Facilitador:
Angel Pichardo

Fecha:
28 de Febrero del 2023
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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN....................................................................................................................4
OBJETIVO GENERAL...........................................................................................................5
OBJETIVOS ESPECÍFICOS..................................................................................................5
LA ATENCIÓN:......................................................................................................................6
Atención Interna................................................................................................................6
Atención Externa...............................................................................................................6
Atención Abierta................................................................................................................6
Arousal...............................................................................................................................6
Atención focalizada:..........................................................................................................6
Atención sostenida:..........................................................................................................6
Atención selectiva:............................................................................................................7
Atención alternante:..........................................................................................................7
Atención dividida:.............................................................................................................7
Atención Auditiva:.............................................................................................................7
EL DESARROLLO Y SUS ETAPAS:.....................................................................................8
Fase pre natal (embarazo)................................................................................................8
Período germinal...............................................................................................................8
Período embrionario.........................................................................................................8
Período fetal.......................................................................................................................9
Infancia (0 a 6 años de edad)...........................................................................................9
Niñez (6 a 12 años de edad).............................................................................................9
Adolescencia (12 a 20 años de edad)..............................................................................9
Adolescencia temprana (12 a 15 años)...........................................................................9
Adolescencia tardía (15 a 20 años)................................................................................10
Juventud (20 a 25 años de edad)...................................................................................10
Adultez (25 a 60 años de edad)......................................................................................10
Adultez joven (25 a 40 años de edad)............................................................................10
Adultez intermedia (40 a 50 años de edad)...................................................................10
Adultez tardía (50 a 60 años de edad)...........................................................................11
Ancianidad (60 años en adelante).................................................................................11
OPINIÓN PERSONAL..........................................................................................................12
CONCLUSIÓN......................................................................................................................13
BIBLIOGRAFÍA....................................................................................................................14
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ANEXO.................................................................................................................................15
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INTRODUCCIÓN

El presente trabajo comprende la atención conjunta al desarrollo y sus etapas, La

palabra desarrollo presenta acepciones diversas. En primer lugar, se puede
entender como el proceso de evolución, cambio y crecimiento relacionado con un
objeto, una persona o una situación determinada. Por otra parte, el término
desarrollo se puede aplicar a situaciones que afectan a un conjunto de aspectos,
por ejemplo el desarrollo humano de una nación.
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OBJETIVO GENERAL

Analizar cada uno de los temas a desarrollar en este Trabajo con el fin de
llegar a entender cuando hablamos del ciclo de vida.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Explicar cada uno de las Atenciones al Desarrollo.

 Establecer las Definiciones concretas del trabajo a Realizar.

 Estudiar cada uno de los puntos de este Trabajo.

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LA ATENCIÓN:

La atención es el proceso conductual y cognitivo de concentración selectiva en un

aspecto discreto de la información, ya sea considerada subjetiva u objetiva,
mientras que se ignoran otros aspectos perceptibles. La atención también ha sido
denominada como la asignación de recursos de procesamiento limitados.
La atención es un proceso complejo que participa prácticamente en todas nuestras
actividades diarias. A lo largo del tiempo se ha hecho evidente que la atención no
era un proceso unitario, sino que se podía fragmentar en diferentes “sub-procesos
atencionales” o tipos de atención. De este modo, se han ido proponiendo diferentes
modelos para explicar de la manera más fiel posible cada uno de dichos sub-
componentes o tipos de atención. El modelo más aceptado es el Modelo jerárquico
de Sohlberg y Mateer (1987, 1989), basado en los casos clínicos de la
neuropsicología experimental. Según este modelo, la atención se descompone en:

Atención Interna

Capacidad de prestar atención a procesos internos mentales o sensaciones.

Atención Externa
Se trata de la atención causada por estímulos que provienen del exterior, de nuestro
entorno.

Atención Abierta

Está acompañada de respuestas motoras, que en este caso nos facilitarán la acción
de atender, por ejemplo, girar la cabeza y mirar a una persona cuando nos habla.
Atención Encubierta
Esta capacidad nos permite prestar atención a estímulos sin que aparentemente de
la sensación de estar llevando a cabo esa acción.

Arousal

Hace referencia a nuestro nivel de activación y al nivel de alerta, a si estamos

adormilados o enérgicos.

Atención focalizada:

Se refiere a la capacidad de centrar nuestra atención en algún estímulo.

Atención sostenida:

Se trata de la capacidad de atender a un estímulo o actividad durante un largo

periodo de tiempo.
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Atención selectiva:
Es la capacidad de atender a un estímulo o actividad en concreto en presencia de
otros estímulos distractores.

Atención alternante:

Consiste en la capacidad de cambiar el foco atencional entre dos o más estímulos.

Atención dividida:

Se puede definir como la capacidad que tiene nuestro cerebro para atender a
diferentes estímulos o actividades al mismo tiempo.

Atención Auditiva:

Capacidad de atender a estímulos que percibimos a través de nuestros oídos.

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EL DESARROLLO Y SUS ETAPAS:

El desarrollo humano, según el Programa de las Naciones Unidas para el

Desarrollo, es aquel que sitúa a las personas en el centro del desarrollo. Trata de
la promoción del desarrollo potencial de las personas, del aumento de sus
posibilidades, y del disfrute de la libertad para vivir la vida que valoran.
Las etapas de desarrollo humano son una serie de cambios biológicos, físicos,
emocionales, psicológicos y sociales que atraviesan las personas a lo largo de su
trayectoria vital.

El ciclo de vida de una persona idealmente implica siete etapas de desarrollo

humano:

 Fase pre-natal
 Infancia
 Niñez
 Adolescencia
 Juventud
 Adultez
 Ancianidad
Cada una estas fases de desarrollo traen consigo una serie de cambios que son
indispensables para la evolución del individuo, de allí que sea importante conocer
las características de cada etapa.

Fase pre natal (embarazo)

Es la etapa del desarrollo que se lleva a cabo en el vientre materno y en la que el
embrión comienza su proceso de desarrollo hasta convertirse en un neonato
completamente formado. Incluye tres sub etapas:
Período germinal

Es el momento de la concepción, cuando un óvulo es fecundado por un

espermatozoide y comienza a desplazarse hacia el útero, donde se implantará
Período embrionario

Es la etapa en la que comienza la división de las células según sus funciones,

y que luego dará lugar a la estructura ósea, muscular y los diferentes órganos
del bebé.
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Período fetal

En esta fase los órganos comienzan a formarse y madurar. Esta etapa de

desarrollo comienza a las 12 semanas de gestación y culmina con el nacimiento
del bebé.
Infancia (0 a 6 años de edad)
Es la fase de desarrollo caracterizada por el aprendizaje de capacidades y
habilidades psico motrices, así como del lenguaje. Otras características de la
etapa de la infancia son:
 El infante comienza a alimentarse con alimentos sólidos.
 Comienzan los primeros desplazamientos de forma autónoma,
primero gateando y luego caminando.
 Pronunciación de las primeras palabras.
 Aprendizaje de las nociones básicas de lectura y escritura.
 Interacción con el entorno físico (bajar escaleras, subirse a una silla)
y social (conocer a otros pares y jugar con ellos).

Niñez (6 a 12 años de edad)

Para muchos especialistas, la niñez es la etapa del desarrollo humano más
importante, dado que es allí donde se adquieren las habilidades psico sociales y
emocionales fundamentales para un desarrollo saludable y sienta las bases de lo
que será el individuo en el futuro.
Entre sus características, destacan:

 Desarrollo de habilidades cognitivas (asociación de ideas,

reconocimiento de colores, formas y estructuras)
 Evolución de las habilidades para la lectura, escritura y pensamiento lógico.
 En el plano social, es un período de mucha interacción en el que
comienzan a formarse los primeros vínculos fuera del hogar a través de la
educación y las actividades recreativas.
Adolescencia (12 a 20 años de edad)
Biológicamente, la adolescencia es la etapa del desarrollo humano marcada por
los cambios hormonales y físicos que determinarán la madurez sexual del
individuo. Se subdivide en dos fases:
Adolescencia temprana (12 a 15 años)

 Se caracteriza por:
 Aumento de estatura.
 Cambios de peso y talla.
 Aparición de vello corporal.
 Crecimiento mamario en las mujeres e inicio de la menstruación.
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 Aparición del deseo sexual en ambos géneros.

 Tendencia al aislamiento o al distanciamiento del núcleo familiar.
Adolescencia tardía (15 a 20 años)

En esta etapa se termina de completar el proceso de maduración sexual y el

adolescente se prepara para la adultez. Implica la culminación de los estudios
secundarios, así como la exploración de intereses académicos o profesionales.
Juventud (20 a 25 años de edad)
En esta etapa, comienzan las primeras interacciones sociales adultas, aunque el
individuo carece aún de madurez emocional. Entre otras características de esta
etapa del desarrollo, se destacan:

 Culminación del proceso de desarrollo físico.

 El individuo comienza a experimentar el mundo con una visión más clara
de sí mismo y de lo que desea para el futuro.
 En muchos casos, esta es la etapa de la emancipación, ya que el
individuo comienza a generar sus propios ingresos y sentar las bases de
su vida adulta.
Adultez (25 a 60 años de edad)
Es la etapa de desarrollo humano más larga, e implica diversos cambios físicos,
emocionales y psicológicos según la edad y fase de cada persona. Tiene, a su
vez, tres clasificaciones:

Adultez joven (25 a 40 años de edad)

En principio, la adultez es el periodo de mayor vitalidad y actividad. Algunas

características resaltantes son:
 Es la fase de mayor productividad, ya que coincide con la finalización de
los estudios superiores y el desarrollo profesional.
 También es la etapa en la que, idealmente, se procrea, ya que las
personas están en la plenitud de su capacidad reproductiva y la madurez
emocional necesaria para afrontar los cambios que este proceso implica.
Adultez intermedia (40 a 50 años de edad)

A partir de los 40 años comienzan los cambios propios de la menopausia en las

mujeres y la andropausia en los hombres, caracterizados por:

 Fluctuaciones hormonales
 Cambios emocionales
 Cambio de peso y talla
 Disminución del deseo sexual
 Aparición de canas y líneas de expresión
 Pérdida de la masa ósea y muscular.
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Adultez tardía (50 a 60 años de edad)

Además de la intensificación de los cambios físicos que comenzaron en etapas

previas, la adultez tardía se caracteriza por una serie de cambios vitales que
tienen un impacto en la dinámica social:
 Emancipación de los hijos, lo que en muchos casos implica el inicio de
un período de soledad para los padres.
 Es la fase de la jubilación y el replanteamiento de las prioridades, por lo
que las habilidades, talentos, pasatiempos y vínculos sociales cobran
especial importancia en este período.
 Disminución del deseo sexual en ambos sexos.
 Problemas de lubricación vaginal en las mujeres y disfunción eréctil en
los hombres.

Ancianidad (60 años en adelante)

La ancianidad, también llamada tercera edad, es la última etapa del desarrollo
humano y se caracteriza por:

 Deterioro progresivo de las capacidades físicas y cognitivas.

 Tendencia al aislamiento social, bien sea como consecuencia de la
aparición o evolución de enfermedades o por la reducción del círculo
social causada por el fallecimiento de otros pares.
 Aceleración del proceso de envejecimiento (la piel pierde su elasticidad,
las arrugas se profundizan, el cabello comienza a caerse).
 Aceleración de la pérdida de masa ósea y muscular.
 Disminución de la visión y la audición.
Sin embargo, factores como la calidad de vida y los hábitos de salud adquiridos en
etapas vitales previas pueden influir de forma positiva en esta fase. Un adulto
saludable en términos físicos y emocionales afrontará la ancianidad con una mejor
perspectiva, de allí que sea importante crear oportunamente las condiciones y
hábitos para que así sea.
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OPINIÓN PERSONAL

Después de analizar cada uno de los temas desarrollados en este Trabajo, hemos
visualizado lo importante que es analizar cada etapa del desarrollo humano ya que
las mismas son una serie de cambios biológicos, físicos, emocionales, psicológicos y
sociales que atraviesan las personas a lo largo de su trayectoria vital.
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CONCLUSIÓN

Llegamos al final de la investigación sobre el tema la atención y el desarrollo, en el

cual pudimos observar las diferentes definiciones de atención y desarrollo. También
pudimos apreciar sus etapas entre otros puntos clave para el entendimiento de los
temas.
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BIBLIOGRAFÍA

http://eva.uapa.edu.do/mod/assign/view.php?id=121659

https://www.significados.com/etapas-del-desarrollo-humano/

https://www.google.com/search?q=atenci
%C3%B3n+y+etapas+del+desarrollo&sxsrf=AJOqlzWcBX8PG4w0fFjA1a5wTy8lLL
gcqg:1677613668625&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiTq6f2_bj9Ah
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ANEXO