Actividad 6-

Reto: Podrías explicar los tipos y ramas de la pedagogía en el siguiente diagrama jerárquico:

PEDAGOGÌA

TIPOS DE PEDAGOGÌA RAMAS DE LA PEDAGOGÌA

PEDAGOGÌA
PEDAGOGÌA PEDAGOGIA TEÒRICA PEDAGOGIA
DESCRIPTIVA
NORMATIVA TECNOLÒGICA

FACTORES FACTORES FACTORES TEOLÒGIC ORGANIZATIV GENERAL HISTÒRICA

METÒDICA ORGANIZACIÒ
BIOLÒGICO PSICOLÒGIC SOCIOLOGICO O A
EDUCATIVA N
S a las
se refieren OS la S
afectan influyen en lo Fines y Filosofìa De la conjunto de EDUCATIVA
es cualquier
características Mètodos ,
forma en que que se enseña, estrategias, entidad que tiene
estructuras del educaciòn y de
biológicas y los estudiantes cómo se enseña objetivos de la procedimientos como objetivo
Sistema, la pedagogìa
neurológicas aprenden y y acciones principal
y quién tiene educaciòn instituciones organizadas y promover el
de los cómo los acceso a la educativas planificadas por aprendizaje y el
estudiantes que maestros desarrollo de las
educación. el profesorado,
pueden influir pueden facilitar personas a través
de manera
en su proceso ese proceso. consciente y
de programas y
de aprendizaje. servicios
reflexiva.
educativos.
 Actividad 6-
Podrías responder:
¿Qué estudia la didáctica?
La didáctica es un campo de estudio que se dedica a examinar los procedimientos
involucrados en la enseñanza y el aprendizaje, organizados desde una teoría educativa. Su
principal finalidad es comprender cómo lograr transmitir de manera efectiva el conocimiento
las habilidades y los valores de un educador a un alumno.

¿Qué forma de la didáctica evolucionó a una nueva ciencia de la educación?

La Didáctica General se refiere al estudio sistemático y científico de los procesos de
enseñanza y aprendizaje, y su evolución a lo largo del tiempo ha contribuido al desarrollo de
la ciencia de la educación.

¿Cuál dimensión de la didáctica recoge los aportes de otras disciplinas?

La dimensión didáctica que recoge los aportes de las otras disciplinas es la de
didáctica específica, ya que está orientada hacia la integración de conocimientos y enfoques
de distintas disciplinas, con el propósito de enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje,
con el fin de mejorar la calidad de la educación y aumentar su pertinencia y eficacia para los
estudiantes.

Actividad 6-
Habías escuchado ya hablar sobre el currículo. ¿ Qué impresión te genera esta
nueva forma de mirarlo?
No, pero teniendo en cuenta en base al documento ya revisado puedo indicar que un
currículum abarca una organización de contenidos sobre un programa educativo, o si bien es
cierto es un plan de estudios el que puede variar según la institución educativa y el nivel
académico en cuestión.
Podemos indicar también que un currículo es un documento el cual tiene un conjunto
de planes y programas de estudios de una institución educativa para poder así guiar la
enseñanza y aprendizaje qué puede estar compuesto por una serie de materias, objetivos de
aprendizaje, de métodos de enseñanza, evaluaciones, recursos educativos.
 Me impresiona el saber que un currículum es un proceso organizado coherente, que
nada es improvisado todo tiene un objetivo, en el cual se adapta formas de aprendizaje para la
sociedad que se dirige, asegurando así las condiciones para mantener una coherencia en la
implementación de los objetivos educativos y así poder asegurar una excelente calidad en los
procesos de enseñanza y aprendizaje.

Puedes explicar ¿Cuáles son las fuentes del currículo?

Las fuentes que influyen en la construcción de un currículo educativo son variadas y
provienen de diferentes campos, y su forma correcta de integración es fundamental para así
poder crear un plan de estudios para que este se adapte a las necesidades de los estudiantes y
cumplan así con los requisitos educativos establecidos.
Y estas son:
Fuentes psicológicas: comprende a la edad de asimilar los contenidos seleccionados.
Fuentes epistemológica: los contenidos seleccionados deben de ser de fuentes
confiables.
Fuente sociológica: Deben tener relevancia y utilidad para el entorno en que se
aprende y ser útil para la resolución de problema.

¿Qué estudia el currículo? ¿Cómo crees que eso pueda aportar a la comprensión
de los modelos educativos?
El currículo es la ciencia que estudia la organización y contenido del proceso
educativo.
El currículo educativo y los modelos educativos están interrelacionados, ya que el
currículo es la herramienta practica a través el cual se implementan y expresan los principios
de los enfoques de un modelo educativo. La comprensión de esta relación es esencial para asi
poder planificar y ejecutar efectivamente la educación en cualquier contexto.
Un modelo educativo se refiere a la filosofía, enfoque y metodología que guían la
enseñanza y el aprendizaje en un sistema educativo o en una institución.
 CONCLUSIÓN

Aprendimos y reforzamos nuestros conocimientos en base a lo que

son los modelos educativos y el currículo,y que gracias a esto
podemos indicar que todo es planificado en base a el proceso de
enseñanza y aprendizaje de acuerdo a las capacidades de cada
alumno.
Manifiesta lo que aprendió del
tema.

Con relación al tema, debemos recalcar que un curriculo no es algo

improvisado sino que , todo tiene un propósito y un objetivo, con el
fin de tener una educación sistematica y organizada de acuerdo con
Invita a la reflexión las necesidades de cada persona.
 Conceptualización de los modelos educativos

Los modelos educativos representan sistemas y enfoques sistemáticos empleados en el

ámbito educativo con el propósito de orientar el proceso de enseñanza y aprendizaje, estos
modelos se fundamentan en teorías pedagógicas y filosofías educativas que establecen un
marco de referencia para una planificación, y evaluación de la enseñanza.
Podemos indicar que los modelos educativos tienen como objetivo facilitar el
aprendizaje de los estudiantes teniendo así una educación homogénea.