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Actividad N° 2:
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a. Para poder ayudarlos a armar una situación problemática que se corresponda con este
grafico antes pensemos lo siguientes:
(1) ¿Cualquier situación problemática admite que la gráfica tome valores negativos?
(2) ¿Cualquier situación problemática puede modelizarse con una función
cuadrática?¿Qué debo tener en cuenta?
(3) La variable independiente y la variable dependiente, cuando armo un contexto,
¿siempre debe ser aclarado qué representa? ¿Es indistinto lo que representa el eje
x de lo que representa el eje y?
(4) ¿Es posible, teniendo en cuenta las raíces y el vértice armar la función polinómica
que modeliza este problema, o necesito más datos? Si necesito más datos ¿Cuáles
serían?
b. Una vez que respondas las preguntas del punto “1.a”, intentá ayudar a los alumnos a
armar una situación problemática para esta gráfica.
2. Observar la siguiente función cuadrática y decidir si el análisis de la misma es verdadero o
falso en cada caso:
Nivel 6 Matemática
Prof: Parera Eliana