LA ISLA DE LOS PIRATAS

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desarrollaremos este cuento motor que nos transportará a la isla pirata más peligrosa de todos los tiempos. ¿A que no me equivoco?. Nociones temporales: rápido. Habilidades básicas: desplazamientos. buscaste tesoros. 2. Muchas historias infantiles han dedicado sus letras a estos personajes. fuera. Ritmos controlados y espontáneos. Iniciarse en el progreso de algunas de las habilidades básicas.. OBJETIVOS      Desplazarse a través de diferentes posturas con el cuerpo y mediante diferentes ritmos. la aventura comienza… 1. ¿Preparados?. ladrones del mar que actuaban al margen de toda ley. navegan sin descanso a lo largo y ancho de mares y océanos buscando grandes tesoros. Fomentar la imaginación y la actividad lúdica. Esquema corporal: partes del cuerpo. abajo..FUNDAMENTACIÓN ¡¡Al abordaje!!. saltos… 2 . Desarrollar el sentido y ritmo musical. leíste mapas o luchaste con el famoso Capitán Garfio. dentro. y desde nuestras aulas. ¡¡Esos son los piratas!!. Holgazanes. CONTENIDOS  Conceptuales: Nociones espaciales: arriba. seguro que alguna vez jugaste a ser un temido pirata. Orientarse en el espacio según nociones espaciales y temporales. con aspecto sucio y muy aventureros. lento. a través de la actividad en grupo.

FASE DE ANIMACIÓN (MOTIVACIÓN) Tras el recreo. Un parche.  Actitudes Positiva hacia la adquisición de una mayor confianza en independencia motriz. un garfio. Interés por aumentar la autonomía motriz. Procedimientos Participación en la expresión del movimiento. un gran pañuelo… El rastro nos lleva a la puerta de nuestra aula. Representación de diferentes nociones espaciales y temporales Combinación de las distintas habilidades básicas en situaciones de juego propuestas. careta de esqueleto. nos dirigimos a clase y mientras caminamos por los pasillos del centro. simulando letra antigua) y comenzamos a leer: 3 . banco suizo. sillas. tobogán. 3.Espaciales: Patio del colegio. Realización de juegos cooperativos. donde nos espera un viejo y húmedo pergamino. decidimos sentarnos en el corcho para abrirlo y leer su contenido. nos vamos encontrando diferentes objetos y elementos piratas. túnel de tela. Con mucho cuidado desenroscamos el pergamino (que previamente lo habremos manuscrito con una pluma. Intrigados por tal situación. Gusto y disfrute hacia el desarrollo del cuento motor. -Materiales: Colchonetas de varios tipos. RECURSOS . reproductor de cd y repertorio musical. 4. picas. cofre del tesoro.

no ha… 4 . el gran capitán Pumby. Además de ser cariñoso. Me llamo Aremendi y soy un pirata solitario y desterrado de la isla debido a mi comportamiento. y hasta ahora he sobrevivido a grandes tempestades. pero si tuviese yo esa suerte. tormentas y sobre todo al hambre. La isla tiene forma de calavera y el tesoro está escondido en la selva venenosa. Siempre he sido contrario a hacer carreras de cucarachas. Me tiraron al mar con un mendrugo de pan. simpático y bailarín. nunca me ha gustado el ron y me encantaba deleitarme diariamente con un gran baño cubierto de pompas de jabón. Debido a esto. quiero que todo el mundo sepa quién soy.Triste y afligido me siento sobre esta balsa de madera. No sé si alguien podrá leer algún día estas líneas. Mientras decidían mi destino. Todo pirata que ha intentado entrar en ella. Muchas lunas he contado desde que me desterraron de mi isla y me abandonaron cruelmente sobre estas aguas. Éste se encuentra en una isla fantasma situada entre tres islas volcánicas. decidió hacerme un consejo pirata. escuché desde la bodega del barco a un torpe pirata contar la leyenda del mayor tesoro pirata jamás encontrado.

5. al patio y a otras aulas a buscar otras pistas que nos ayuden a develar el resto de la historia. Cual es nuestra sorpresa que al llegar al patio y asomarnos desde la reja que está situada en su parte más alta.¡Ya no hay más letras. y entre todos decidimos salir a los pasillos. Nos reunimos de nuevo en asamblea y debatimos toda la información leída en los dos mensajes encontrados. pues la tinta está diluida y casi imperceptible. vemos dibujada en la pista deportiva una gran isla con forma de calavera. Ya no hay escrito nada más!. El tesoro escondido tiene una maldición. ¿estáis listos y listas para emprender el mayor viaje jamás vivido?. ¿qué le ha podido pasar a este pirata? ¿se lo comería un tiburón?. ¿seguro? No sabemos lo que nos depara el mar. Entre todos y todas decidimos viajar a la isla para buscar el tesoro escondido e investigar el paradero del pirata Aremendi. pues lograremos llegar al tesoro 5 . pero merecerá la pena. Hablamos con los niños sobre lo sucedido. no podemos terminar de leer el mensaje!. FASE DE DESARROLLO A lo largo de esta fase desarrollaremos las aventuras piratas a través de estas organizaciones: a) Organización temporal (Fase I) ¡Mis piratas!. Para llegar hay que viajar a través del camino de corales más bonitos del fondo del océano…. encontramos otro viejo y húmedo pergamino… … salido vivo de ella. Solo podrá abrirlo aquel pirata que… ¡Hay muchas frases borrosas. Además. sus criaturas y tempestades.

¡Cuidado. pues levantaríamos sospechas sobre nuestra presencia en la isla (siluetas de plástico en el suelo). ¡agacharos. que los tiburones de antes siguen merodeando estas aguas… (imitamos varios estilos moviéndonos por todo el espacio: croll. ¡Mirad! Hay pisadas en el suelo… son diferentes ¿qué clase de criaturas habitan esta isla? ¡vamos a seguirlas!. Para ello simularemos que nos ataca un gran pulpo. truenos y centellas!. Subamos a nuestro barco pirata y sigamos el rumbo que nos marca el mapa. ¡Agarraros fuerte!. 6 . Allí descansamos. Nadamos rápidamente escapando de los peligros marinos hasta la isla. Iremos animando a los pequeños a moverse por el espacio con distintos ritmos. Todo el mundo al agua y nadad rápidamente hasta aquella orilla. braza y mariposa) ¡Por fin llegamos a tierra firme!. espalda. parece que se va. no corráis. la gran tempestad nos atrapa y nos hace naufragar en el océano. meteros en las bodegas. no descanséis... que quiere comernos! … arrastraros rápidamente…esperad. los tentáculos de ese pulpo pestoso están destruyendo las velas del barco!. cuerpo a tierra. no hay tiempo que perder. ¿Qué querrá decir este pergamino? Nada es lo que parece… mejor no nos paramos a pensar y corramos por toda la isla. ¡qué mala suerte estamos teniendo!. pero no piséis fuera de sus marcas.. nada es lo que parece. Tras esta secuencia de movimientos.escondido. una gran tormenta está a punto de atraparnos. ¡Rayos. asomaros por las escotillas… una ballena y tiburones. hondeen la bandera pirata y salgamos de puerto!!. ¡¡Piratas holgazanes a la popa… piratas metepatas a la proa…piratas carapapas a las bodegas…alcen velas.. b) Organización espacial Llegamos al patio donde está pintado en el suelo el gran mapa sobre la isla con forma de calavera. ¡Otro pergamino! ¿Lo leemos? …cuidado con los peligros que entraña esta isla. pues otros piratas podrían estar buscando también el tesoro.

7 .

Hemos llegado a una gran selva. rápido.. ¿Qué hay ahí? ¡Serpientes venenosas! Pasemos arrastrándonos por el suelo para que no nos piquen.. Tenemos que saltarlos para que no nos aplasten (estructuras horizontales dispuestas en el suelo de picas y ladrillos de plástico). ahora entiendo el pergamino que leímos.. cogeremos alimentos y ron de sus bodegas. ¡Puff!. Haced equilibrio con los brazos en cruz. son cocodrilos! Saltemos sobre esas cajas (aros) del naufragio para salir rápido de él ¡Los cocodrilos están hambrientos!. también se están cayendo troncos de árboles desde la cima de la cueva. rápido. ¡Escuchad! Se oyen gritos y ruidos extraños. ¡qué agua más rica!. ¡estoy viendo la cruz marcada en la arena.. y como tenemos tanta hambre.. ¡Qué cantidad de trampas nos estamos encontrando en esta isla!. Es oscura y parece que nos mira.. No dejéis de mirar a un lado y a otro porque podemos ser contagiados y envenenados. ¿esqueletos piratas? ¡Hay esqueletos piratas subidos a las palmeras! Crucemos gateando en zigzag para que no nos vean. tiene forma de calavera. las piedras esas se están moviendo… oh! oh!. ¡Es un barco de bucaneros! Vamos a aprovechar.¡el volcán está a punto de explotar!. ¡Cuidado! Hay piratas escondidos entre las paredes que quieren hacernos prisioneros. Hay un barco abandonado y derruido al lado de la orilla del mar. ¡Hemos pisado una trampa y la cueva se está derrumbando. tenemos que pasar ese precipicio tan profundo.. ¡Arrastrémonos para que no nos vean! (nos arrastramos por el suelo. hemos ido a parar a un río fresquito!. Sigamos andando por la isla… ¿qué es ese temblor?..¡Una cueva!. salid de ella! (túnel de tela). ¡Entremos para ver qué está ocurriendo! Tal vez Aremendi se encuentre atrapado dentro.. ¡Cuidado!. ¡Allí están!.vienen hacia aquí… ¡no son piedras. es más fácil 8 . y esquivemos así los cocos hechizados que nos lanzan (zigzag en picas verticales).uy. Su mordedura es mortal (nos arrastramos por una colchoneta esquivando serpientes de peluche que hemos colgado en las picas horizontales). es la cruz del tesoro!. bajo colchonetas situadas sobre bancos). menos mal que no nos han visto. repleta de vegetación y bichitos venenosos. ese ruido no suena nada agradable. Oh! oh!.. ¡Qué suerte. alejémoslo de él y de su lava candente (ascendemos y descendemos por el tobogán). ¿Pero qué es eso?. ¿lo notáis igual que yo?. qué horror. ¡de buena nos hemos librado!. Pero para llegar a ella.

este pergamino solo quiere alejarnos de nuestro ansiado tesoro. Firmado: El gran capitán Pumby ¡¡Bobadaaaaaaaas!!. mientras comienza a escucharse una música de fondo. ¡Oh! se nos ha caído un hueso del brazo. Comenzamos a movernos como tal por todo el espacio. Sólo así os libraréis de la maldición huesuda. ¡Bien. ehhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh.. mostramos a los pequeños cara de asombro.. simulando ser un esqueleto pirata.. Hemos llegado al tesoro. respetando los distintos ritmos del vals. ¡Hay que encontrar el baúl repleto de oro!. y simulando ser esqueletos. pero esta vez son todas iguales…mmmm… esto no me huele nada bien. iremos dando las siguientes pautas: ¡Qué mala suerte!. No os mováis. ¡Leámoslo! …cumpla a la perfección el código del honor de los piratas. Pisemos con delicadeza por si hubiera una trampa cerca (equilibrio sobre huellas de plástico). lo conseguimos!. el aire sopla cada vez más fuerte. hay otro pergamino colgado de su cerradura. Abramos el cofre. Tras esa acción. Tras estos gestos.¡¡ Nos hemos convertido en esqueletos piratas!! ¡Pumby tenía razón!. c) Esquema corporal ¡Cuánto trabajo nos ha costado llegar hasta aquí!. nos colocaremos una careta que tendremos guardada. Rápido. y comenzamos a hacer gestos raros con las diferentes partes del cuerpo. Para ello. ohh… hemos caído en la trampa.(equilibrio en banco suizo). estamos cerca…¡¡¡EUREKAAAAA!!!. ¡es un vals! Ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh.. agachémoslo y hagamos un gran hoyo. ¡Otra vez hay huellas!. seguid sacando arena. ahora otro del cuello… Iremos nombrando cada una 9 .

de las partes del cuerpo. 10 . la ballena y los tiburones siguen merodeando cerca. que lograremos leer otro pergamino que nos encontramos en el suelo. ¡Ohhh! Qué preciosa familia de caballitos de mar… ¡Rapidooooooooooooooo. No dejéis de aletear fuerte. Si la maldición quieres quitar. caen al agua. nos aportarán el aire suficiente para nadar bajo el mar. nadad rápido o nos zampará de un bocado. hasta que nos quedemos sin huesos y nos caigamos al suelo. pero no es suficiente. tenemos que tener cuidado pues no olvidemos que antes quisieron atacarnos. el tiburón blanco nos ha visto!. d) Organización temporal (Fase II) ¡Hemos caído al agua!. ya que otra música muy estridente comienza a sonar y los esqueletos quedan hipnotizados por ella. ¡cuidado que hay un remolino!. cuidado. nos impiden ver con claridad. ¿Buceamos poco a poco entre los corales escondiéndonos de ellos? Pero para eso. Uff. una canción de pirata debes cantar Entre todos recordaremos alguna canción que sepamos con letra pirata y la cantaremos mientras vamos recuperando la movilidad de nuestro cuerpo e incorporándonos. Tan solo nos mantendremos “medio en pie” nosotros/as. Este nos ayudará a dar pautas de movimiento en el espacio. Una vez allí. ¿Qué es eso? Allí hay muchas burbujitas de agua. dirigiéndose hasta el gran precipicio que cruzamos antes. menos mal que estaban los corales para escondernos detrás de ellos y pasar desapercibidos. El gran pulpo. ellas. cuidado con esos chocos que nos están tirando tinta. tenemos poco tiempo. ¡Moved rápido esos brazos!. ¡Mirad aquel banco de salmonetes!. necesitamos frotarnos por las anémonas mágicas. desapareciendo la maldición. mucha espuma blanca…¡¡ REMOLINOOOO!!!!. hasta que la actividad decrezca y subamos a la superficie.

Trabajar los puntos cardinales y la orientación en mapas. Nuestra respiración será la suave brisa que nos ayude a avanzar sobre el mar y llegar a nuestra casa. De repente. 8. Fomenta la imaginación y la actividad lúdica. Hacer puzzles con los dibujos del cuento. 11 . ¡Subamos a su balsa!. 7. a través de la actividad en grupo. EVALUACIÓN      Se desplaza a través de diferentes posturas con el cuerpo y mediante diferentes ritmos. Desarrolla el sentido y ritmo musical. Se inicia en el desarrollo de algunas de las habilidades básicas. Hacer adornos para una fiesta pirata a través de distintas técnicas plásticas. Se orienta en el espacio según nociones espaciales y temporales. PUESTA EN ACCIÓN Este cuento motor puede ser un punto de partida de otras actividades:      Trabajar el vocabulario de la Unidad. ¡Es Aremendi! Está escribiendo pergaminos y lanzándolos en botellas al agua. tanto en español como en inglés. vemos a lo lejos cómo se acerca una balsa de madera con alguien sobre ella.6. Una vez en ella. nos dejamos llevar por la corriente escuchando el sonido de las olas. VUELTA A LA CALMA (RELAJACIÓN) ¡Qué cansados estamos!… necesitamos algo donde sujetarnos. Este cuento motor puede ser punto de partida y motivación de un proyecto de trabajo o unidad didáctica sobre estos personajes tan queridos. cansados y cansadas.

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