LA ISLA DE LOS PIRATAS

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seguro que alguna vez jugaste a ser un temido pirata. 2. ¡¡Esos son los piratas!!. navegan sin descanso a lo largo y ancho de mares y océanos buscando grandes tesoros. Orientarse en el espacio según nociones espaciales y temporales. Esquema corporal: partes del cuerpo. la aventura comienza… 1. abajo. Ritmos controlados y espontáneos. CONTENIDOS  Conceptuales: Nociones espaciales: arriba. Nociones temporales: rápido.FUNDAMENTACIÓN ¡¡Al abordaje!!.. ¿Preparados?.. Habilidades básicas: desplazamientos. OBJETIVOS      Desplazarse a través de diferentes posturas con el cuerpo y mediante diferentes ritmos. dentro. y desde nuestras aulas. lento. saltos… 2 . con aspecto sucio y muy aventureros. Desarrollar el sentido y ritmo musical. Muchas historias infantiles han dedicado sus letras a estos personajes. a través de la actividad en grupo. leíste mapas o luchaste con el famoso Capitán Garfio. Holgazanes. desarrollaremos este cuento motor que nos transportará a la isla pirata más peligrosa de todos los tiempos. ladrones del mar que actuaban al margen de toda ley. ¿A que no me equivoco?. fuera. buscaste tesoros. Iniciarse en el progreso de algunas de las habilidades básicas. Fomentar la imaginación y la actividad lúdica.

túnel de tela. simulando letra antigua) y comenzamos a leer: 3 . un garfio. tobogán. Interés por aumentar la autonomía motriz. RECURSOS . picas. Con mucho cuidado desenroscamos el pergamino (que previamente lo habremos manuscrito con una pluma. banco suizo. nos vamos encontrando diferentes objetos y elementos piratas. careta de esqueleto. un gran pañuelo… El rastro nos lleva a la puerta de nuestra aula. sillas. reproductor de cd y repertorio musical. donde nos espera un viejo y húmedo pergamino. 3. Gusto y disfrute hacia el desarrollo del cuento motor. Un parche. cofre del tesoro. Representación de diferentes nociones espaciales y temporales Combinación de las distintas habilidades básicas en situaciones de juego propuestas. nos dirigimos a clase y mientras caminamos por los pasillos del centro.  Actitudes Positiva hacia la adquisición de una mayor confianza en independencia motriz. FASE DE ANIMACIÓN (MOTIVACIÓN) Tras el recreo. -Materiales: Colchonetas de varios tipos.Espaciales: Patio del colegio. Realización de juegos cooperativos. decidimos sentarnos en el corcho para abrirlo y leer su contenido. 4. Procedimientos Participación en la expresión del movimiento. Intrigados por tal situación.

La isla tiene forma de calavera y el tesoro está escondido en la selva venenosa. Me tiraron al mar con un mendrugo de pan. Éste se encuentra en una isla fantasma situada entre tres islas volcánicas. Todo pirata que ha intentado entrar en ella. No sé si alguien podrá leer algún día estas líneas. escuché desde la bodega del barco a un torpe pirata contar la leyenda del mayor tesoro pirata jamás encontrado. simpático y bailarín. y hasta ahora he sobrevivido a grandes tempestades. decidió hacerme un consejo pirata. nunca me ha gustado el ron y me encantaba deleitarme diariamente con un gran baño cubierto de pompas de jabón. Debido a esto. Siempre he sido contrario a hacer carreras de cucarachas. pero si tuviese yo esa suerte. Muchas lunas he contado desde que me desterraron de mi isla y me abandonaron cruelmente sobre estas aguas. Además de ser cariñoso.Triste y afligido me siento sobre esta balsa de madera. no ha… 4 . tormentas y sobre todo al hambre. el gran capitán Pumby. quiero que todo el mundo sepa quién soy. Me llamo Aremendi y soy un pirata solitario y desterrado de la isla debido a mi comportamiento. Mientras decidían mi destino.

no podemos terminar de leer el mensaje!. vemos dibujada en la pista deportiva una gran isla con forma de calavera. Ya no hay escrito nada más!. pues la tinta está diluida y casi imperceptible. Nos reunimos de nuevo en asamblea y debatimos toda la información leída en los dos mensajes encontrados. y entre todos decidimos salir a los pasillos. Hablamos con los niños sobre lo sucedido.¡Ya no hay más letras. al patio y a otras aulas a buscar otras pistas que nos ayuden a develar el resto de la historia. sus criaturas y tempestades. encontramos otro viejo y húmedo pergamino… … salido vivo de ella. Entre todos y todas decidimos viajar a la isla para buscar el tesoro escondido e investigar el paradero del pirata Aremendi. pues lograremos llegar al tesoro 5 . Además. Cual es nuestra sorpresa que al llegar al patio y asomarnos desde la reja que está situada en su parte más alta. El tesoro escondido tiene una maldición. Para llegar hay que viajar a través del camino de corales más bonitos del fondo del océano…. pero merecerá la pena. 5. ¿seguro? No sabemos lo que nos depara el mar. Solo podrá abrirlo aquel pirata que… ¡Hay muchas frases borrosas. ¿qué le ha podido pasar a este pirata? ¿se lo comería un tiburón?. FASE DE DESARROLLO A lo largo de esta fase desarrollaremos las aventuras piratas a través de estas organizaciones: a) Organización temporal (Fase I) ¡Mis piratas!. ¿estáis listos y listas para emprender el mayor viaje jamás vivido?.

nada es lo que parece. que los tiburones de antes siguen merodeando estas aguas… (imitamos varios estilos moviéndonos por todo el espacio: croll. Todo el mundo al agua y nadad rápidamente hasta aquella orilla. ¡¡Piratas holgazanes a la popa… piratas metepatas a la proa…piratas carapapas a las bodegas…alcen velas.escondido. parece que se va. asomaros por las escotillas… una ballena y tiburones. braza y mariposa) ¡Por fin llegamos a tierra firme!. Tras esta secuencia de movimientos. pues levantaríamos sospechas sobre nuestra presencia en la isla (siluetas de plástico en el suelo). los tentáculos de ese pulpo pestoso están destruyendo las velas del barco!. cuerpo a tierra.. ¡Mirad! Hay pisadas en el suelo… son diferentes ¿qué clase de criaturas habitan esta isla? ¡vamos a seguirlas!. Nadamos rápidamente escapando de los peligros marinos hasta la isla. Iremos animando a los pequeños a moverse por el espacio con distintos ritmos. Para ello simularemos que nos ataca un gran pulpo. no hay tiempo que perder. pero no piséis fuera de sus marcas. no descanséis. truenos y centellas!.. ¿Qué querrá decir este pergamino? Nada es lo que parece… mejor no nos paramos a pensar y corramos por toda la isla. ¡Rayos. Subamos a nuestro barco pirata y sigamos el rumbo que nos marca el mapa.. que quiere comernos! … arrastraros rápidamente…esperad. hondeen la bandera pirata y salgamos de puerto!!. pues otros piratas podrían estar buscando también el tesoro. espalda.¡Cuidado. ¡agacharos. una gran tormenta está a punto de atraparnos. ¡Agarraros fuerte!. ¡Otro pergamino! ¿Lo leemos? …cuidado con los peligros que entraña esta isla. la gran tempestad nos atrapa y nos hace naufragar en el océano. ¡qué mala suerte estamos teniendo!. no corráis.. b) Organización espacial Llegamos al patio donde está pintado en el suelo el gran mapa sobre la isla con forma de calavera. meteros en las bodegas. 6 . Allí descansamos.

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es la cruz del tesoro!. ¡Arrastrémonos para que no nos vean! (nos arrastramos por el suelo.. cogeremos alimentos y ron de sus bodegas.. ¡Es un barco de bucaneros! Vamos a aprovechar. ¡de buena nos hemos librado!.. bajo colchonetas situadas sobre bancos). es más fácil 8 . Sigamos andando por la isla… ¿qué es ese temblor?. y como tenemos tanta hambre. Hay un barco abandonado y derruido al lado de la orilla del mar.¡Una cueva!. rápido. ¡qué agua más rica!. ¡Hemos pisado una trampa y la cueva se está derrumbando.. ¡Puff!.vienen hacia aquí… ¡no son piedras. ¡Qué cantidad de trampas nos estamos encontrando en esta isla!. ¡Cuidado!. Hemos llegado a una gran selva..uy. ¡Allí están!. ¿esqueletos piratas? ¡Hay esqueletos piratas subidos a las palmeras! Crucemos gateando en zigzag para que no nos vean. ahora entiendo el pergamino que leímos. rápido. ¡Entremos para ver qué está ocurriendo! Tal vez Aremendi se encuentre atrapado dentro. salid de ella! (túnel de tela). Es oscura y parece que nos mira. No dejéis de mirar a un lado y a otro porque podemos ser contagiados y envenenados.¡el volcán está a punto de explotar!. ¿Qué hay ahí? ¡Serpientes venenosas! Pasemos arrastrándonos por el suelo para que no nos piquen... también se están cayendo troncos de árboles desde la cima de la cueva. ¿Pero qué es eso?. Pero para llegar a ella. ¿lo notáis igual que yo?. menos mal que no nos han visto. Haced equilibrio con los brazos en cruz. Oh! oh!. las piedras esas se están moviendo… oh! oh!. qué horror. son cocodrilos! Saltemos sobre esas cajas (aros) del naufragio para salir rápido de él ¡Los cocodrilos están hambrientos!. Tenemos que saltarlos para que no nos aplasten (estructuras horizontales dispuestas en el suelo de picas y ladrillos de plástico). Su mordedura es mortal (nos arrastramos por una colchoneta esquivando serpientes de peluche que hemos colgado en las picas horizontales). ¡Escuchad! Se oyen gritos y ruidos extraños.. y esquivemos así los cocos hechizados que nos lanzan (zigzag en picas verticales). tenemos que pasar ese precipicio tan profundo. hemos ido a parar a un río fresquito!. ese ruido no suena nada agradable. repleta de vegetación y bichitos venenosos. ¡Qué suerte. ¡Cuidado! Hay piratas escondidos entre las paredes que quieren hacernos prisioneros. ¡estoy viendo la cruz marcada en la arena.. alejémoslo de él y de su lava candente (ascendemos y descendemos por el tobogán). tiene forma de calavera..

lo conseguimos!. Tras esa acción. c) Esquema corporal ¡Cuánto trabajo nos ha costado llegar hasta aquí!. Rápido. Comenzamos a movernos como tal por todo el espacio. ehhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh.¡¡ Nos hemos convertido en esqueletos piratas!! ¡Pumby tenía razón!. nos colocaremos una careta que tendremos guardada. ¡Hay que encontrar el baúl repleto de oro!. pero esta vez son todas iguales…mmmm… esto no me huele nada bien. y simulando ser esqueletos. Tras estos gestos. este pergamino solo quiere alejarnos de nuestro ansiado tesoro.. ¡Oh! se nos ha caído un hueso del brazo. agachémoslo y hagamos un gran hoyo. estamos cerca…¡¡¡EUREKAAAAA!!!. No os mováis. hay otro pergamino colgado de su cerradura. Sólo así os libraréis de la maldición huesuda. Para ello. seguid sacando arena. respetando los distintos ritmos del vals. ¡es un vals! Ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh.(equilibrio en banco suizo). y comenzamos a hacer gestos raros con las diferentes partes del cuerpo. ahora otro del cuello… Iremos nombrando cada una 9 . ¡Leámoslo! …cumpla a la perfección el código del honor de los piratas. mostramos a los pequeños cara de asombro. ¡Otra vez hay huellas!.. iremos dando las siguientes pautas: ¡Qué mala suerte!. Abramos el cofre. Hemos llegado al tesoro. simulando ser un esqueleto pirata. mientras comienza a escucharse una música de fondo. ¡Bien. Firmado: El gran capitán Pumby ¡¡Bobadaaaaaaaas!!. el aire sopla cada vez más fuerte. Pisemos con delicadeza por si hubiera una trampa cerca (equilibrio sobre huellas de plástico).. ohh… hemos caído en la trampa..

cuidado. Tan solo nos mantendremos “medio en pie” nosotros/as. ¡cuidado que hay un remolino!. ¡Mirad aquel banco de salmonetes!. una canción de pirata debes cantar Entre todos recordaremos alguna canción que sepamos con letra pirata y la cantaremos mientras vamos recuperando la movilidad de nuestro cuerpo e incorporándonos. No dejéis de aletear fuerte. tenemos que tener cuidado pues no olvidemos que antes quisieron atacarnos. ¡Moved rápido esos brazos!. nadad rápido o nos zampará de un bocado. menos mal que estaban los corales para escondernos detrás de ellos y pasar desapercibidos. 10 .de las partes del cuerpo. Uff. nos aportarán el aire suficiente para nadar bajo el mar. caen al agua. nos impiden ver con claridad. desapareciendo la maldición. ellas. que lograremos leer otro pergamino que nos encontramos en el suelo. d) Organización temporal (Fase II) ¡Hemos caído al agua!. Una vez allí. la ballena y los tiburones siguen merodeando cerca. dirigiéndose hasta el gran precipicio que cruzamos antes. hasta que la actividad decrezca y subamos a la superficie. pero no es suficiente. ¡Ohhh! Qué preciosa familia de caballitos de mar… ¡Rapidooooooooooooooo. ya que otra música muy estridente comienza a sonar y los esqueletos quedan hipnotizados por ella. tenemos poco tiempo. mucha espuma blanca…¡¡ REMOLINOOOO!!!!. necesitamos frotarnos por las anémonas mágicas. ¿Buceamos poco a poco entre los corales escondiéndonos de ellos? Pero para eso. Este nos ayudará a dar pautas de movimiento en el espacio. ¿Qué es eso? Allí hay muchas burbujitas de agua. El gran pulpo. Si la maldición quieres quitar. el tiburón blanco nos ha visto!. hasta que nos quedemos sin huesos y nos caigamos al suelo. cuidado con esos chocos que nos están tirando tinta.

Se inicia en el desarrollo de algunas de las habilidades básicas. cansados y cansadas. 8. 7. Una vez en ella. Fomenta la imaginación y la actividad lúdica. 11 . Se orienta en el espacio según nociones espaciales y temporales. Hacer adornos para una fiesta pirata a través de distintas técnicas plásticas. ¡Es Aremendi! Está escribiendo pergaminos y lanzándolos en botellas al agua. De repente. Nuestra respiración será la suave brisa que nos ayude a avanzar sobre el mar y llegar a nuestra casa.6. VUELTA A LA CALMA (RELAJACIÓN) ¡Qué cansados estamos!… necesitamos algo donde sujetarnos. vemos a lo lejos cómo se acerca una balsa de madera con alguien sobre ella. Trabajar los puntos cardinales y la orientación en mapas. EVALUACIÓN      Se desplaza a través de diferentes posturas con el cuerpo y mediante diferentes ritmos. Hacer puzzles con los dibujos del cuento. PUESTA EN ACCIÓN Este cuento motor puede ser un punto de partida de otras actividades:      Trabajar el vocabulario de la Unidad. ¡Subamos a su balsa!. tanto en español como en inglés. Desarrolla el sentido y ritmo musical. nos dejamos llevar por la corriente escuchando el sonido de las olas. Este cuento motor puede ser punto de partida y motivación de un proyecto de trabajo o unidad didáctica sobre estos personajes tan queridos. a través de la actividad en grupo.

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