1ER AÑO PRACTICAS DEL LENGUAJE

Guía de repaso para la evaluación integradora.

DURANTE ESTE CICLO LECTIVO PUDIMOS ABORDAR DIFERENTES CONTENIDOS.CON LA AYUDA DE TU CARPETA Y EL
CUADERNILLO QUE UTILIZAMOS COMPLETA LA SIGUIENTE GUIA QUE TE AYUDARÁ EN LA EVALUACIÓN.

1. REALIZA EL CIRCUITO DE LA COMUNICACIÓN Y EXPLICA SUS ELEMENTOS

2. CUALES SON LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
3. DEFINI TRAMAS TEXTUALES Y EXPLICA CADA TIPO
4. REALIZA UN CUADRO COMPATIVO SOBRE MITOS Y LEYENDAS.
5. TRANSCRIBE LOS CUADROS DE CLASIFICACION DE SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS.
6. EXPLICA ACENTUACION DE PALABRAS Y TILDACION
7. DESARROLLA LAS CARACTERISTICAS DE LA NOVELA (AUTOR, NARRADOR, ESTRUCTURA NARRATIVA)
8. DESARROLLA Y DEFINE GENERO LIRICO Y SUS RECURSOS.

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1ER AÑO PRACTICAS DEL LENGUAJE

Guía de repaso para la evaluación integradora.

DURANTE ESTE CICLO LECTIVO PUDIMOS ABORDAR DIFERENTES CONTENIDOS.CON LA AYUDA DE TU CARPETA Y EL
CUADERNILLO QUE UTILIZAMOS COMPLETA LA SIGUIENTE GUIA QUE TE AYUDARÁ EN LA EVALUACIÓN.

1. REALIZA EL CIRCUITO DE LA COMUNICACIÓN Y EXPLICA SUS ELEMENTOS

2. CUALES SON LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
3. DEFINI TRAMAS TEXTUALES Y EXPLICA CADA TIPO
4. REALIZA UN CUADRO COMPATIVO SOBRE MITOS Y LEYENDAS.
5. TRANSCRIBE LOS CUADROS DE CLASIFICACION DE SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS.
6. EXPLICA ACENTUACION DE PALABRAS Y TILDACION
7. DESARROLLA LAS CARACTERISTICAS DE LA NOVELA (AUTOR, NARRADOR, ESTRUCTURA NARRATIVA)
8. DESARROLLA Y DEFINE GENERO LIRICO Y SUS RECURSOS.

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1ER AÑO PRACTICAS DEL LENGUAJE

Guía de repaso para la evaluación integradora.

DURANTE ESTE CICLO LECTIVO PUDIMOS ABORDAR DIFERENTES CONTENIDOS.CON LA AYUDA DE TU CARPETA Y EL
CUADERNILLO QUE UTILIZAMOS COMPLETA LA SIGUIENTE GUIA QUE TE AYUDARÁ EN LA EVALUACIÓN.

1. REALIZA EL CIRCUITO DE LA COMUNICACIÓN Y EXPLICA SUS ELEMENTOS

2. CUALES SON LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
3. DEFINI TRAMAS TEXTUALES Y EXPLICA CADA TIPO
4. REALIZA UN CUADRO COMPATIVO SOBRE MITOS Y LEYENDAS.
5. TRANSCRIBE LOS CUADROS DE CLASIFICACION DE SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS.
6. EXPLICA ACENTUACION DE PALABRAS Y TILDACION
7. DESARROLLA LAS CARACTERISTICAS DE LA NOVELA (AUTOR, NARRADOR, ESTRUCTURA NARRATIVA)
8. DESARROLLA Y DEFINE GENERO LIRICO Y SUS RECURSOS.
2DO AÑO PRACTICAS DEL LENGUAJE

Guía de repaso para la evaluación integradora.

DURANTE ESTE CICLO LECTIVO PUDIMOS ABORDAR DIFERENTES CONTENIDOS.CON LA AYUDA DE TU CARPETA, EL
CLASSROOM Y LIBRO QUE UTILIZAMOS COMPLETA LA SIGUIENTE GUIA QUE TE AYUDARÁ EN LA EVALUACIÓN.

1. EXPLICA A QUE SE LLAMA CUANTO TRADICIONAL Y CUALES SON SUS CARACTERISTICAS.

2.
3. DIFERENCIA ENTRE AUTOR Y NARRADOR
4. REALIZA UN CUADRO COMPARANDO LOS TIPOS DE CUENTO POLICIAL.
5. DEFINIR COHERENCIA Y COHESION. DESARROLLA LOS RECURSOS VISTOS DE LA COHESION.
6. REALIZA UNA RED O CUADRO CON LAS CLASES DE PALABRAS VISTAS (SUSTANTIVOS, ADJETIVOS, ARTICULO Y
PRONOMBRE)
7. EXPLICA ACENTUACOIN DE PALABRAS Y TILDACIÓN.
8. DESARROLLA Y DEFINE GENERO LIRICO Y SUS RECURSOS.
9. ELEGIR UN PERSONAJE DE LA NOVELA LEIDA Y COMENTAR EN QUE HECHOS PARTICIPA.
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2DO AÑO PRACTICAS DEL LENGUAJE

Guía de repaso para la evaluación integradora.

DURANTE ESTE CICLO LECTIVO PUDIMOS ABORDAR DIFERENTES CONTENIDOS.CON LA AYUDA DE TU CARPETA, EL
CLASSROOM Y LIBRO QUE UTILIZAMOS COMPLETA LA SIGUIENTE GUIA QUE TE AYUDARÁ EN LA EVALUACIÓN.

1. EXPLICA A QUE SE LLAMA CUANTO TRADICIONAL Y CUALES SON SUS CARACTERISTICAS.

2. DIFERENCIA ENTRE AUTOR Y NARRADOR
3. REALIZA UN CUADRO COMPARANDO LOS TIPOS DE CUENTO POLICIAL.
4. DEFINIR COHERENCIA Y COHESION. DESARROLLA LOS RECURSOS VISTOS DE LA COHESION.
5. REALIZA UNA RED O CUADRO CON LAS CLASES DE PALABRAS VISTAS (SUSTANTIVOS, ADJETIVOS, ARTICULO Y
PRONOMBRE)
6. EXPLICA ACENTUACOIN DE PALABRAS Y TILDACIÓN.
7. DESARROLLA Y DEFINE GENERO LIRICO Y SUS RECURSOS.
8. ELEGIR UN PERSONAJE DE LA NOVELA LEIDA Y COMENTAR EN QUE HECHOS PARTICIPA.

2DO AÑO PRACTICAS DEL LENGUAJE

Guía de repaso para la evaluación integradora.

DURANTE ESTE CICLO LECTIVO PUDIMOS ABORDAR DIFERENTES CONTENIDOS.CON LA AYUDA DE TU CARPETA, EL
CLASSROOM Y LIBRO QUE UTILIZAMOS COMPLETA LA SIGUIENTE GUIA QUE TE AYUDARÁ EN LA EVALUACIÓN.

1. EXPLICA A QUE SE LLAMA CUANTO TRADICIONAL Y CUALES SON SUS CARACTERISTICAS.

2. DIFERENCIA ENTRE AUTOR Y NARRADOR
3. REALIZA UN CUADRO COMPARANDO LOS TIPOS DE CUENTO POLICIAL.
4. DEFINIR COHERENCIA Y COHESION. DESARROLLA LOS RECURSOS VISTOS DE LA COHESION.
5. REALIZA UNA RED O CUADRO CON LAS CLASES DE PALABRAS VISTAS (SUSTANTIVOS, ADJETIVOS, ARTICULO Y
PRONOMBRE)
6. EXPLICA ACENTUACOIN DE PALABRAS Y TILDACIÓN.
7. DESARROLLA Y DEFINE GENERO LIRICO Y SUS RECURSOS.
8. ELEGIR UN PERSONAJE DE LA NOVELA LEIDA Y COMENTAR EN QUE HECHOS PARTICIPA.
3ER AÑO PRACTICAS DEL LENGUAJE

Guía de repaso para la evaluación integradora.

DURANTE ESTE CICLO LECTIVO PUDIMOS ABORDAR DIFERENTES CONTENIDOS.CON LA AYUDA DE TU CARPETA, EL
CLASSROOM Y LIBRO QUE UTILIZAMOS COMPLETA LA SIGUIENTE GUIA QUE TE AYUDARÁ EN LA EVALUACIÓN.

1. DEFINE CUENTO REALISTA Y SUSCARACTERISTICAS

2. ELEGIR UN CUENTO REALISTA LEIDO Y SEÑALAR: NARRADOR, MARCO, PERSONAJES, CONFLICTO, RESOLUCIÓN.
3. DEFINE CUENTO POLICIAL Y SUS CARACTERISTICAS.
4. ELEGIR UN CUENTO POLICIAL LEIDO Y SEÑALAR: NARRADOR, MARCO, PERSONAJES, CONFLICTO, RESOLUCIÓN.
5. TRANSCRIBIR CUADROS DE CLASES DE PRONOMBRES Y EXPLICAR RECURSOS DE COHESION.
6. DESARROLLA EL CUENTO DE CIENCIA FICCION Y SUS CARACTERISTICAS,
7. EXPLICA CLASES DE PALABRAS SUSTANTIVOS, ADJETIVOS Y VERBOS.
8. ELEGIR UN PERSONAJE DE LA NOVELA LEIDA Y COMENTAR EN QUE HECHOS PARTICIPA.

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3ER AÑO PRACTICAS DEL LENGUAJE

Guía de repaso para la evaluación integradora.

DURANTE ESTE CICLO LECTIVO PUDIMOS ABORDAR DIFERENTES CONTENIDOS.CON LA AYUDA DE TU CARPETA, EL
CLASSROOM Y LIBRO QUE UTILIZAMOS COMPLETA LA SIGUIENTE GUIA QUE TE AYUDARÁ EN LA EVALUACIÓN.

1. DEFINE CUENTO REALISTA Y SUSCARACTERISTICAS

2. ELEGIR UN CUENTO REALISTA LEIDO Y SEÑALAR: NARRADOR, MARCO, PERSONAJES, CONFLICTO, RESOLUCIÓN.
3. DEFINE CUENTO POLICIAL Y SUS CARACTERISTICAS.
4. ELEGIR UN CUENTO POLICIAL LEIDO Y SEÑALAR: NARRADOR, MARCO, PERSONAJES, CONFLICTO, RESOLUCIÓN.
5. TRANSCRIBIR CUADROS DE CLASES DE PRONOMBRES Y EXPLICAR RECURSOS DE COHESION.
6. DESARROLLA EL CUENTO DE CIENCIA FICCION Y SUS CARACTERISTICAS,
7. EXPLICA CLASES DE PALABRAS SUSTANTIVOS, ADJETIVOS Y VERBOS.
8. ELEGIR UN PERSONAJE DE LA NOVELA LEIDA Y COMENTAR EN QUE HECHOS PARTICIPA.

3ER AÑO PRACTICAS DEL LENGUAJE

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DURANTE ESTE CICLO LECTIVO PUDIMOS ABORDAR DIFERENTES CONTENIDOS.CON LA AYUDA DE TU CARPETA, EL
CLASSROOM Y LIBRO QUE UTILIZAMOS COMPLETA LA SIGUIENTE GUIA QUE TE AYUDARÁ EN LA EVALUACIÓN.

1. DEFINE CUENTO REALISTA Y SUSCARACTERISTICAS

2. ELEGIR UN CUENTO REALISTA LEIDO Y SEÑALAR: NARRADOR, MARCO, PERSONAJES, CONFLICTO, RESOLUCIÓN.
3. DEFINE CUENTO POLICIAL Y SUS CARACTERISTICAS.
4. ELEGIR UN CUENTO POLICIAL LEIDO Y SEÑALAR: NARRADOR, MARCO, PERSONAJES, CONFLICTO, RESOLUCIÓN.
5. TRANSCRIBIR CUADROS DE CLASES DE PRONOMBRES Y EXPLICAR RECURSOS DE COHESION.
6. DESARROLLA EL CUENTO DE CIENCIA FICCION Y SUS CARACTERISTICAS,
7. EXPLICA CLASES DE PALABRAS SUSTANTIVOS, ADJETIVOS Y VERBOS.
8. ELEGIR UN PERSONAJE DE LA NOVELA LEIDA Y COMENTAR EN QUE HECHOS PARTICIPA.