Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Control Interno y Aseguramiento de la Información
Código: 106014

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 –

Evaluación de Riesgo y Control Interno

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 115 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: lunes, 25 de
22 de febrero de 2024 marzo de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 2: Evaluar el riesgo y el control interno, como guía

en el desarrollo de la práctica profesional.

La actividad consiste en:

Individual

Paso 1 – Mapa conceptual – cada estudiante realiza un mapa conceptual

sobre la NIA 400.

Paso 2 – Elección del Rol -Consultar anexo 1 - Roles para el trabajo

colaborativo tarea 2 y seleccionar un rol para desarrollar el tema asignado.

Colaborativo
Paso 3 - Presentación en PowerPoint – El grupo colaborativo realizará una
sola presentación consolidada por el grupo en power Point con cada uno de los
temas seleccionados por los estudiantes en la tabla de roles con máximo 10
diapositivas.

Paso 4 – video - El grupo colaborativo realizará la grabación de un solo video

consolidado, a partir de la presentación consolidada en el paso 3 , en el cual
deben participar todos los integrantes del grupo tratando el tema asignado de
acuerdo con el rol seleccionado en la tabla de roles, la grabación con cámara
encendida y cuya duración no debe superar los 10 minutos.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda del curso, estar atento a las fechas de inicio y cierre
de la actividad.
• Visualizar la presentación del curso.
• Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso.
• Estar atento a las noticias del curso y las indicaciones dadas en el foro
general del curso.
• Consultar los espacios de acompañamiento docente donde se publicarán
las fechas de web conferencias, atención sincrónica vía Teams e in Situ.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar el Syllabus.
• Consultar contenidos propuestos.
• Consultar guía de actividades y rubrica de evaluación.
• Participar en los foros dispuesto para el desarrollo de la actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

Adjuntar trabajos en Word que contenga:

• Portada con los integrantes del grupo

• Introducción
• Mapa conceptual de cada integrante del grupo
• Enlace del video
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Selección del rol tarea 2

• Mapa conceptual sobre las NIA 400.

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 • Participación en el foro colaborativo, con aportes y evidencias de
diseño de la presentación en power point de acuerdo con el rol
seleccionado.
• Aportes a la grabación del video
• Aportes a la consolidación del trabajo final
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

• Video
• Documento Word que contenga portada, introducción, mapa conceptual
de cada integrante del grupo, enlace del video, conclusiones y
referencias bibliográficas.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de
aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad
debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos
mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría
la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer
citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico
o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 115 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza un mapa conceptual que incluye de
manera completa la NIA 400.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
10 puntos y 30 puntos
Mapa conceptual
Nivel Medio: El estudiante realiza un mapa conceptual que no
Este criterio muestra de manera completa la NIA 400
representa 30
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2
115 puntos de la puntos y 9 puntos
actividad.
Nivel bajo: El estudiante no realiza el mapa conceptual.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante participa de manera oportuna en el foro
colaborativo escogiendo el rol de acuerdo con la tabla de roles tarea 2
Segundo criterio de
y realizando aportes a la presentación power point consolidada.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Elección y
10 puntos y 30 puntos
cumplimiento del
rol de acuerdo con
Nivel Medio: El estudiante no participa de manera oportuna en el
el anexo 1 - Roles
foro colaborativo escogiendo el rol de acuerdo con la tabla de roles
para el trabajo
tarea 2 y no realizando aportes a la presentación power point
colaborativo tarea 2
consolidada.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2

Este criterio
puntos y 9 puntos
representa 30
puntos del total de
Nivel bajo: El estudiante no selecciona un rol de acuerdo con la
115 puntos de la
tabla de roles de la tarea 2.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1
puntos y 0 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante participa en la grabación del video
evaluación: consolidado del grupo colaborativo, con cámara encendida exponiendo

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 de manera clara la temática asignada de acuerdo con el rol escogido
en la tabla de roles.
Grabación del video. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
10 puntos y 30 puntos
Este criterio
representa 30 Nivel Medio: El estudiante participa en la grabación del video
puntos del total de consolidado del grupo colaborativo, pero no expone de manera clara
115 puntos de la la temática asignada y no enciende la cámara para la grabación del
actividad video.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2

puntos y 9 puntos

Nivel bajo: El estudiante no participa en la grabación del video

consolidado del grupo colaborativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 1 puntos

Nivel alto: El estudiante con el rol de entregas presenta por el

entorno de evaluación documento en Word el cual contiene: portada,
introducción, mapa conceptual individual de cada integrante del
grupo, enlace del video, conclusiones y referencia bibliográficas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre

Cuarto criterio de
10 puntos y 25 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante con el rol de entregas presenta por el
Presentación trabajo.
entorno de evaluación documento en Word el cual no contiene de
manera completa: portada, introducción, mapa conceptual individual
Este criterio
de cada integrante del grupo, enlace del video, conclusiones y
representa 25
referencia bibliográficas.
puntos del total de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2
115 puntos de la
puntos y 9 puntos
actividad
Nivel bajo: El estudiante presenta con el rol de entregas no presenta
por el entorno de evaluación documento en Word el cual contiene:
portada, introducción, mapa conceptual individual de cada integrante
del grupo, enlace del video, conclusiones y referencia bibliográficas
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 1 puntos.

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