MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCION REGIONAL DE PANAMA CENTRO

CENTRO EDUCATIVO HOMERO AYALA
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO SEMANAL
SECUENCIA DIDÁCTICA

Asignatura: Mercadotecnia y Publicidad Docente: Guadalupe Solís Grado: Undécimo

Trimestre: Tercero Semana: Del 18 de octubre al 22 de octubre de 2021 Grupos: 11º- A,B,C

EVALUACIÓN
OBJETIVO DE
APRENIDZAJE INDICADORES DE LOGROS TIPOS DE
EVIDENCIAS CRITERIOS EVALUACIÓN O
COMPETENCIAL
INSTRUMENTOS
Identificación de la mezcla de Producto 1: Forma: Tipo de evaluación
 Reconoce y es mercadotecnia, su descripción y  BLOG  Profundización del
capaz de toma de decisiones de la tema  Heteroevaluación
relacionar los interrelación de los elementos  Aclaración sobre el
elementos de para satisfacer a los tema
la mezcla de consumidores o mercado meta.  Elementos propios
mercadotecnia del resumen Instrumento:
Fondo:
 Utiliza debidamente la  Rúbrica
documentación  Lista de Cotejo
 Claridad en la escritura
 Descripción clara y
sustancial del tema
  Resumen bien
organizado y
claramente presentado
 Resumen breve y las
ideas se relacionan
entre sí en un solo
texto
 Analiza y Producto 2: Tipo de evaluación
comprende el  Evaluación, análisis y  PINTEREST Forma:
comportamient aplicación en el  Puntualidad en la  Heteroevaluación
o del comportamiento del entrega
consumidor consumidor y muestra  Siguió indicaciones
desde la responsabilidad en los dadas
perspectiva del aspectos motivacionales y  Creatividad Instrumento:
marketing. necesidades del  Coherencia y
consumidor, proceso de secuencia lógica de  Rúbrica
compra y protección del la información  Lista de Cotejo
consumidor. Fondo:
 Participa en todas
las actividades
previstas
correspondiente a
la asignación para
su conocimiento
 Centra su atención
en los contenidos
 desarrollados y
emite su punto de
vista
 Cumple con todo
lo pautado
PRODUCTO 1: BLOG
Actividades para la formación (a partir de los indicadores de logros)
INICIO:
 Saludo del Docente. ¿Pregunta muy respetuosamente Cómo están?
 Explica el contenido de la clase (Mezcla de Mercadotecnia) que es una evaluación diagnostica para el docente y conocer un poco más a sus nuevos
estudiantes.
 Realiza preguntas a los estudiantes para verificar comprensión del tema
 Terminada la exposición a los estudiantes se dan instrucciones sobre la actividad que se desarrollara en grupo.
DESARROLLO:
 Investigar la información para elaborar el blog solicitado consultando la mezcla de mercadotecnia, su descripción en la toma de decisiones, en la
interrelación de los elementos para satisfacer a los consumidores o mercado meta.
 Entregar una hoja a cada estudiante seleccionado por el docente para que sea el coordinador del grupo e igual este estudiante escogerá sus
compañeros que en total serán 5. (un coordinador y un secretario )
 Todos los integrantes del grupo de trabajo deben hacer contribuciones en la realización del Blog correspondiente a la Mezcla de Mercadotecnia con
respecto al producto, precio, playa y promoción en su importancia inmedible.
 Resumen a evaluar los niveles de conocimiento titulado “ Mezcla de Mercadotecnia”
 Pregunta si hay dudas respecto a instrucciones y da un tiempo específico para la actividad.
 Pasa por los puestos para verificar que se realiza la actividad.

CIERRE:
 Realiza preguntas a manera de resumen sobre lo visto en clase
 Solicita el resumen para su evaluación y entregar nota evaluativa la próxima clase.
 Posteriormente para la próxima clase se evaluara el comportamiento del consumidor
PRODUCTO 2: PINTEREST
Actividades para la formación (a partir de los indicadores de logros)

NICIO:
 Realiza una preparación hacia el objetivo a trabajar. (Mercadotecnia – El comportamiento del consumidor)
 Se enuncia con claridad el propósito u objetivo de la clase
 Desarrolla actividades para entrelazar, los contenidos presentados y los conocimientos previos de los alumnos.
 Saludo del Docente. ¿Pregunta muy respetuosamente Cómo están?
 Explica el contenido de la clase (El comportamiento del consumidor)
 Realiza preguntas a los estudiantes para verificar comprensión del tema
 Terminada la exposición a los estudiantes se dan instrucciones sobre la actividad que se desarrollara individual
DESARROLLO:
 Se les presenta una series de información con respecto al comportamiento del consumidor a los estudiantes del aula de clase para que cada uno en
sus puestos inicien el desarrollo del análisis correspondiente al marketing.
 El docente pregunta si hay dudas respecto a las instrucciones establecidas en el aula de clases.
 Resumen a evaluar los niveles de conocimiento titulado “ Mezcla de Mercadotecnia”
 Pasa por los puestos para verificar que se realiza la actividad.

CIERRE:
 Realiza preguntas a manera de resumen sobre lo visto en clase
 Solicita el análisis con respecto al comportamiento del consumidor y entregar nota evaluativa la próxima clase.
 Terminado el análisis se estableció el objetivo de la próxima clase..
GUÍA DE OBSERVACIÓN BLOG

TEMA: MEZCLA DE LA MERCADOTECNIA

ESTUDIANTE: __________________________ VALOR: __________________________________

PROFESORA: __________________________

OBSERVACIÓN: AL ASIGNAR LA ACTIVIDAD EN GRUPO SE DEBEN EVALUAR LOS CONCEPTOS IMPORTANTES DE LA MEZCLA DE MERCADOTECNIA QUE
SUGIERE EL TEMA

CRITERIOS A EVALUAR SI NO

1. SE INTEGRA A UN EQUIPO DE TRABAJO EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS

2. PARTICIPA ACTIVAMENTE EN EL EQUIPO DE TRABAJO APARTANDO CRITERIOS DE SOLUCIÓN A LA ACTIVIDAD
PLANTEADA
3. TIENE UNA ACTITUD DE RESPETO Y TOLERANCIA CON LOS DEMÁS INTEGRANTES DEL EQUIPO

4. ENTREGA EL PRODUCTO DE LA ACTIVIDAD CON LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS PARA SU ELABORACIÓN O

REALIZACIÓN
5. ENTREGA OPORTUNAMENTE EL PRODUCTO DE LA ACTIVIDAD ASIGNADA

6. ENTREGA EL REPORTE DE LA REFLEXIÓN SOBRE EL PROCESO DE APRENDIZAJE

RÚBRICA DE EVALUACIÓN: ANÁLISIS - PINTEREST

TEMA: EVALUAR EL COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR

ESTUDIANTE: __________________________ VALOR: __________________________________

PROFESORA: __________________________

OBSERVACIÓN: AL ASIGNAR EL TALLER INDIVIDUAL PARA EVALUAR LOS CONCEPTOS IMPORTANTES DEL COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR EN EL
PROCESO DE COMPRA QUE SUGIERE EL TEMA

CRITERIOS A EVALUAR PUNTO PUNTO PUNTO PUNTO PUNTAJE OBTENIDO

(2) (3) (4) (5)

PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA
SIGUIÓ INDICACIONES DADAS

CREATIVIDAD

COHERENCIA Y SECUENCIA LÓGICA DELA

INFORMACIÓN