historia de la evolución de las prácticas docentes en argentina unidad iiI

ALUMNA: GISELE MARTINEZ

OCTUBRE DE 2023
 historia de la evolución de las prácticas docentes en argentina unidad iiI
ALUMNA: GISELE MARTINEZ

Trabajo Práctico Unidad 3

Analice la actualidad educativa plasmada en el texto de Capobianco

Vieyto. Integre sus propias experiencias y criterios, en acuerdo o
desacuerdo argumentado con el mismo. Utilice los restantes textos
de la unidad como soporte.

El trabajo debe ser entregado en forma impresa al docente durante el

transcurso del cuatrimestre. Extensión máxima
6 carillas. Fuente 12 con interlineado.

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La virtualidad en el texto del autor Capobianco, comenta que en el

inicio de la pandemia trajo consigo una cierta desigualdad social y
grandes problemas de salud mental, incluso a nivel docente.
El deterioro educativo asociado a las virtualidades, en esta era
masiva de NATIVOS DIGITALES, trajo consigo aquello que se
consideraba la apología del capital como nombre Adam Smith y
Karl Marx, poniendo en relevancia las limitaciones dadas de las
clases dominantes.
Desde algunas perspectivas la virtualidad es menos excluyente,
tienen más posibilidad para obtener un título, más tiempo
disponible, menos tiempo de traslado; todo ello se transforma en un
trámite burocrático.
Respecto a la educación implicaría aportar a lo más integral posible
orientada a su fácil inserción en el mundo laboral.

LA VIRTUALIDAD IMPLICA ENCERRAR A LA EDUCACION

EN UN ESPACIO MUCHO MAS ESTRECHO, EN EL AMBITO
FAMILIAR QUEDA EN LA CASA, lo cual lleva al esfuerzo
individual.

Si bien se pueden destacar algunas ventajas:

 Permite estudiar en cualquier momento y lugar

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 Los costos son medidos

 El estudiante se convierte en el protagonista
 Permite liderar el aprendizaje
 No dejan de crecer cada día el número de plataformas

La educación en realidad tiene que ir mas allá de esos intereses,

plantear menos perspectivas, elegir en forma creciente; si bien el
tema de la virtualización corresponde a una alteración respecto a
otros seres humanos y las condiciones antinaturales en la vida con lo
que Marx ha dado y señalado en 1844 producto de los estratos
sociales.

A todo ello se le suman los suicidios, trastornos psicológicos,

violencia familiar y en la pandemia se acrecentó la desigualdad.

En definitiva, aquellos que fueron más afectados por el

confinamiento y cierre de escuelas han sido los sectores de menores
ingresos.

Desde lo que pude vivenciar hubo alumnos que no han podido estar
conectados y quizás tenían un celular o les tenían que pedir prestado
a sus familias, algunos no teníamos ni novedades respecto a su
paradero ya que vivían lejos y si bien nos comunicábamos vía mail a

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través de una intrared creada en la escuela un año antes de lo

sucedido del cual nos sirvió, incluso nos anticipó para ese tiempo,
sin embargo como docente nuestros horarios y calidad de trabajo no
era tan efectiva y eficiente, adaptarse a los programas, ediciones de
clases, ver si estaban todos presentes, si tenían conectividad en sus
casas, no ha sido sencillo. En mi caso tuve la posibilidad de grabar
mis clases a través de la plataforma de zoom y que cada alumno de
terciario pueda verlo y aclararemos dudas en la clase de consulta,
cuando a veces se imposibilitaba la conexión, pero en mi caso solo
tenía una computadora y tenía que buscar un espacio para dar clases
y coordinar con mi hijo que tenía que conectarse, hasta conseguí
unos auriculares especiales para poder tener mejor audio. Pero no es
lo mismo estar en el aula, si bien es algo que uno se maneja de
manera autodidacta y como adulto es más sencillo ya que la
responsabilidad va por uno, pero para los adolescentes lleva más a la
distracción porque no estaban prestando atención a la materia
preferían no poner la cámara y mutearse así hacían otras cosas,
como mirar la tele, o jugar en las redes.

Esto que venimos observando tuvo gran relevancia debido a las

políticas neoliberales sucedidas en la década de los 90´, en donde
dio aparición a la desregulación estatal al igual que la
descentralización, llamado modelo de estado de bienestar “TEORÍA

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NEOCLÁSICA” (LIBRE MERCADO), el estado debía reducir su

papel. En el gobierno del menemismo generó una reforma educativa
respecto de la ley federal de educación, un sistema basado en
principios de autonomía y responsabilidad.
La equidad se combinaba con EFICACIA Y EFICIENCIA, el
aprendizaje se hacía importante por una serie de medidas, a través de
tres ejes:
 El desarrollo enfocado en estrategias de apoyo
 Producción de estadísticas
 Plan social educativo (becas, programas de capacitación
como ser el EGB, Y CBC)

Sin embargo, todos estos movimientos y programas lo que llevaron

es a la mayor desigualdad y pobreza. Fue entonces que en el 2003 y
2007 las políticas educativas buscaron de paliar las consecuencias de
la implementación de la ley federal de educación.
Entonces para que continúen estudiando se establecieron becas
estudiantiles destinadas a la población no escolarizada “TODOS A
LA ESCUELA”.
Una de las leyes creadas como lo fue la asignación por hijo
promulgó la educación y la salud, aquellos que eran beneficiarios
debían presentar los certificados de nacimiento y asistencia escolar.

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Las políticas en el 2004 buscaron enfatizar la inclusión de los

sectores excedidos del sistema para cumplir con la obligatoriedad,
programa de inclusión digital “Conectar Igualdad”, con el objetivo
de incluir, motivar y retener, allí se les daban computadoras tanto a
los que terminaban la primaria como los que se encontraban en
segundo año.
A su vez han ido creciendo las escuelas privadas de las cuales han
tenido una mejor organización respecto de la pandemia, y excelentes
accesos hasta con nuevas plataformas otorgadas por las
instituciones, lo cual evitó la deserción escolar ya que podían estar
conectados.

En definitiva, como remarcaba al inicio se sigue marcando

abruptamente el pensamiento de Marx en donde hay una gran
desigualdad social y aquellos que tienen más capacidad económica
son los que acceden a beneficios y se colocan en un mejor puesto,
tanto en el aprendizaje como en el status social; en cambio aquellos
que se encuentran limitados solo llegan unos pocos para poder luego
luchar en la competencia del mercado laboral.