Estudiante: Natalia Riveros Ibañez

Categoría gramatical
Se refiere a la clasificación de palabras de acuerdo a su función sintáctica

“Que función cumple esa

palabra en el texto”

 Categoría variable: Este tipo de categorías admiten género y número.

Sustantivos: Podemos encontrar palabras variables que se utilizan cuando
queremos nombrar a personas, animales, cosas, cualidades o ideas.
Se pueden dividir en distintos tipos:

 Abstractos: Su bondad es contagiosa.

 Colectivos: La manada estaba tranquila aquella noche.
 Comunes: El chico vive en Albacete.
 Concretos: El jardín estaba repleto de flores.
 Contables: Compramos una manta de lana.
 Incontables: Ignacio tiene una salud de hierro.
 Individuales: El perro estaba asustado.
 Propios: Beatriz está cansada de su trabajo.

Pronombres: Se utilizan cuando queremos sustituir a un sustantivo. Al igual que los

nombres, estos desempeñarán las mismas funciones y presentarán las mismas
particularidades en cuanto a género y número.
 Personales: Yo, tú, él, nosotros… Yo quiero comprarme ese coche.
 Relativos: Que, quien, el cual…. El restaurante que vimos por Internet tiene muy
buenas reseñas.
 Demostrativos: Esto, eso, aquello, este…. ¡Este chico es una máquina!
 Indefinidos. Alguien, algo, nada… Algunos llegaron tarde a la cita.
 Interrogativos y exclamativos. Qué, cuánto, quién…. ¿Quién es tu mejor amigo?
Adjetivos: Se utilizan cuando queremos mostrar la cualidad de un sustantivo. Por tanto,
esta categoría gramatical variable siempre va a acompañar a un nombre.
 Positivo: cuando la cualidad se expresa sin intensidad. La casa es grande.
  Comparativo: la cualidad se compara con otra. En este caso nos encontramos con
los comparativos de superioridad (La casa es más grande que la choza); De
igualdad (la casa es igual de grande que la biblioteca); de inferioridad (La casa es
menos grande que el Ayuntamiento); Superlativo (La casa es grandísima)

Determinantes: son palabras que siempre van a acompañar a un sustantivo. Estos

se utilizan cuando queremos precisar mejor el significado del nombre al que
acompañan.
 Artículos: El, la, los… (La casa estaba situada al otro lado de la colina)
 Demostrativos: Este, esta, aquel… (Aquella mujer es mi tía)
 Posesivos: Mi, tu, nuestra…(¿Me puedes prestar tu lápiz?)
 Indefinidos: Algún, ningún, cualquier… (Algún día viajaré a Australia)
 Numerales: Uno, dos, primer… (Carmen estaba la tercera en la lista de admitidos)
 Interrogativos y exclamativos: Qué, cuánto… (¿Qué me estás contado?)

Verbo: Cuando queremos expresar una acción, un proceso o un estado recurrimos

al verbo.
 La vida está llena de imprevistos.
 Todos los chicos estaban sentados a la sombra.
 Las piscinas municipales abrirán sus puertas el próximo mes de julio.
 Los perros estaban alterados por culpa de la tormenta.
 Miguel tenía hambre.
 Ana fue al campo en busca de flores silvestres para adornar su casa.

 Categoría Invariable: son aquellas que no presentan ninguna variación de género y

número. Dicho de otro modo, no tienen que concordar con el sujeto
Adverbios: Son palabras invariables que siempre van a funcionar como complemento
circunstancial y que indica circunstancias relativas al verbo al que acompañan.
 Así no vas a llegar.
 Carmen se sentó delante.
 Su casa está lejos del centro.
 Irene completó sus deberes fácilmente.
 El hombre sospechoso estaba detrás de ellos cuando se bajaron del autobús.
 Llegaron bastante tarde a la cita con el médico.
Preposiciones: Son palabras que se utilizan cuando queremos unir distintas palabras
dentro de una misma oración. Estas siempre van a funcionar como un sintagma
preposicional y permanecerán invariables en la oración.
 La caja fuerte estaba tras el cuadro.
  Fui a casa de Pedro el lunes.
 Debes continuar hacia la derecha para llegar a la panadería.
 La jarra de agua está en el frigorífico.
 Estuvimos con ellos toda la tarde.
 Entre el parque y la estación no hay más de 50 metros.

Conjunciones: Funcionan como nexo, lo que permite unir distintas palabras, grupos de
palabras u oraciones.
 Adversativas: pero, mas, sino… Estaba cansado, pero vino conduciendo su coche.
 Causales: porque, por, como, pues… No aprobó el examen porque no había
estudiado lo suficiente para ello.
 Comparativa: tan, tanto, que, como… Al niño le gustan tanto las verduras
como el pescado.
 Concesiva: aunque… Aunque tenía muchas ganas de ir de vacaciones, no puedo
hacerlo.
 Condicionales: si… Podría haber aprobado el examen de conducir si hubiese
hecho más prácticas durante el verano.
 Consecutivas: así que, por tanto, que, luego… Has terminado tus deberes,
así que, puedes llamar a tus amigos para ir a jugar a la calle.
 Copulativas: y, e, ni… Carmen e Ignacio son grandes amigos.
 Disyuntivas: o, u… O vienes con nosotros o te quedas en casa.
 Finales: para… Tendrías que haber estudiado mucho más para
aprobar.
 Temporales: cuando, antes, mientras. Mientras acabas de trabajar voy a ir
haciendo unas llamadas.

Interjecciones: Aparecen entre signos de admiración, permanecen invariables y se utilizan

cuando queremos buscar la atención del oyente o mostrar un estado de ánimo.
 ¡Bah! Es una auténtica tontería.
 ¡Ay! Me he hecho daño.
 ¿Eh? ¿Estabas hablando conmigo?
 ¡Puag! ¡Qué asco!
 ¡Alto, policía!
 ¡Guay! No me esperaba que fuese tan fácil.
 ¡Uf! Espero que me dé tiempo a terminarlo antes de que finalice el plazo de
entrega.
 ¡Oh! Esa fuente es maravillosa, nunca había visto nada similar
 Complemento directo e indirecto
Dos complementos que acompañan el verbo pero que aportan información distinta.

 Complemento directo: El CD hace referencia a la persona, animal u objeto que

recibe la acción que se está explicando en la frase. No tiene por qué concordar con
número y persona con el verbo y puede ir precedida por la preposición "a". El CD lo
que hace es concretar la acción del verbo y delimitar su significado; por ejemplo, la
frase Juan compra es una oración muy amplia, pero si le añadimos un CD se vuelve
más concreta: Juan compra agua.
 Laura tiene una casa.
 Rafael sujeta la mesa.
 Laura compra un cuadro.

 Complemento indirecto: El CI siempre saldrá beneficiado o perjudicado de la

acción y puede ir acompañado de "a" o "para". La información que nos brinda este
complemento verbal es a quién ha afectado o beneficiado la acción, delimita esta
información y nos da un significado más concreto. Por ejemplo, en la frase He
escrito una carta, si le añadimos el CI se delimita más: He escrito una carta a mi
novio.
 He visto a mi madre.
 Ayer le regalé una bici a mi hermana.
 Abrí la puerta a mi vecino.

Pregúntale al verbo: ¿qué? o ¿a quién? Si la respuesta se puede resolver con ¿qué?

estamos ante un CD, si es con la pregunta de ¿a quién? estamos ante una CI.
Ayer le regalé una bici a mi hermana: ¿Qué regalé? Una bici (CD). ¿A quién le regalé? A mi
hermana (CI).

Complemento circunstancial
Este tipo de complemento pueden llevarlo a cabo sintagmas nominales, adverbiales o
preposicionales dentro del contexto de una oración y es bastante común encontrarlo en la
lengua española. Sirven para señalar alguna circunstancia específica que ocurre en
relación con la acción que expresa el verbo. Es decir, puede darnos información acerca del
tiempo, del lugar, del modo, de la cantidad, de la causa, etc.
 CC de lugar: ¿Dónde?
 CC de tiempo: ¿Cuándo?
 CC de modo: ¿Cómo?

CC de lugar: Expresan información acerca del espacio en el que se lleva a cabo la

acción. Pueden intercambiarse por un adverbio de lugar.
CC de tiempo: Nos dan información acerca del tiempo en el que tiene lugar la acción,
ya sea presente, pasada o futura. Pueden sustituirse por un adverbio de tiempo.
CC de modo: Nos hablan acerca de la manera en la que la acción del verbo se ha
llevado a cabo. Esta apreciación puede ser objetiva o subjetiva. Podemos sustituirlo
por un adverbio de modo.
CC de causa: Expresan información acerca de las causas que han sido la motivación del
verbo. Pueden sustituirse por un adverbio de causa.
CC de finalidad: Este complemento nos habla acerca de la meta o el objetivo que se
está persiguiendo con la acción que realiza el verbo. Pueden sustituirse por un
adverbio de finalidad.
CC de compañía: Aporta información acerca de quiénes son las personas que han
colaborado en la acción del verbo o quienes acompañan al sujeto de la oración.
CC de instrumento: Nos hablan acerca de las herramientas que se utilizaron para llevar
a cabo la acción, es decir, el instrumento.
CC de cantidad: Este tipo de complemento aporta información al verbo acerca de la
medida o la proporción en la que tiene lugar el verbo. Puede sustituirse por un
adverbio de cantidad.
CC de propiedad: Gracias a estos complementos podremos descubrir la relación de
propiedad que existe entre el verbo y el sujeto de la oración.
CC de temática: Nos aportan información acerca del tema al que se refiere la acción
que describe el verbo.

 El tren partió hacia el norte. CC de lugar

 Lourdes recibió una medalla al principio del año escolar. CC de tiempo
 Olivia cruzaba el puente rápidamente. CC de modo
 El sol se asomó un poco detrás de las nubes. CC de cantidad
 No compré lo que me pediste porque no tuve tiempo. CC de causa
 Estudiaré para aprobar. CC de finalidad
 La actriz se rio con su invitado. CC de compañía
 Puedes protegerte con este paraguas. CC de instrumento
 Voz activa- voz pasiva
 Voz activa: La voz activa es una categoría gramatical a través de la cual la
conjugación del verbo señala el modo o la manera en que el sujeto realiza la acción
verbal.
 Julia lee un libro.
 Los alumnos eligieron al delegado de clase.
 El gobierno ha aprobado los nuevos presupuestos del Estado.
 Los policías detuvieron al delincuente.
En las oraciones anteriores todas las formas verbales están en voz activa; es decir,
indican que es el sujeto quien lleva a cabo la acción descrita por el verbo: "Julia", "Los
alumnos", "El gobierno" y "Los policías" son los sujetos de estas oraciones.

 Voz pasiva: Según la cual el sujeto ya no es el protagonista de la acción verbal

sino quien la experimenta, por lo que se denomina sujeto paciente.
Pasiva analítica: La estructura que sigue es: verbo "ser" o "estar" (funcionando
como auxiliar) + participio verbal.
 La comida no está hecha.
 Mis gatos han sido vacunados por el veterinario.
 La película "Los Otros" fue dirigida por Alejandro Amenábar.
 Esta casa está decorada por mi mejor amiga.

Pasiva refleja: Cuando el complemento agente se desconoce o carece de

importancia dentro de la oración, la construcción pasiva sigue el siguiente esquema:
partícula "se" + verbo conjugado en tercera persona.
 En este bar se habla español.
 Se venden coches de segunda mano.
 Se buscan albañiles.
 Se penalizará cualquier desorden público.
Observa cómo en los ejemplos anteriores no aparece por ningún lado el
complemento agente, puesto que no es importante saber quién habla español en
el bar, por ejemplo. Con la pasiva refleja se resalta la acción, no tanto quién la
realiza.
o El coche fue conducido por mi madre - PASIVA
o Mi madre condujo el coche - ACTIVA
o El mueble fue trasladado con el camión - PASIVA
 o El camión trasladó el mueble – ACTIVA

Pronombres reflexivos
Los pronombres reflexivos tienen la cualidad de ejercer como sujetos y a menudo se
utilizan para mencionar a varios individuos que efectúan una misma acción.
o Yo / Me
o Tú / Te
o Él, ella, usted / Se
o Nosotros, nosotras / Nos
o Vosotros, vosotras, vos / Os
o Ellos, ellas, ustedes / Se