Acuerdo Revisado Por Defensoria 2023-2024

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “ANA EMILIA DELON”
ASENTAMIENTO CAMPESINO RIO CLARO VIA PRINCIPAL
LOS CASTILLOS DE CIUDAD GUAYANA.
CODIGO DEA: OD08670701 CODIGO ESTADISTICO: 70134
PARROQUIA: ONCE DE ABRIL MUNICIPIO: CARONI.
SAN FELIX ESTADO BOLIVAR
ACUERDOS DE PAZ, CONVIVENCIA

ESCOLAR Y COMUNITARIA
PERIODO ESCOLAR
2023/2024
Ciudad Guayana 2024
1
SECCION I
IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “ANA EMILIA DELON”
ASENTAMIENTO CAMPESINO RIO CLARO VIA PRINCIPAL
LOS CASTILLOS DE CIUDAD GUAYANA.
CODIGO DEA: OD08670701 CODIGO ESTADISTICO: 70134
PARROQUIA: ONCE DE ABRIL MUNICIPIO: CARONI
SAN FELIX ESTADO BOLIVAR
El presente Reglamento Interno, tiene como objetivo regular la

organización y funcionamiento de la Unidad Educativa Nacional “Ana Emilia
Delón”, la cual se encuentra Asentamiento Campesino Rio Claro Vía
Principal Los Castillos De Ciudad Guayana Parroquia 11 De Abril Municipio
Caroní San Félix Estado Bolívar.
Tiene como propósito aplicar a todos los miembros de la Comunidad
Educativa los Derechos y Deberes del Personal que se nombra: Directivos,
Docentes, Administrativos, Obreros, Cocineros y Cocineras de la Patria,
Estudiantes en general, Padres, Madres, representantes y/o responsable
legales, así como a todos los que hacen vida dentro de la institución (MBF,
Movimientos Sociales, otros).
Al establecer los siguientes Acuerdos de Paz y Convivencia Escolar
Comunitaria, lleva la finalidad de garantizar a todos los alumnos y alumnas
una educación integral de calidad, plenamente comprometida con el nuevo
modelo del hombre y la Sociedad, haciendo énfasis en su formación como
buenos ciudadanos y buenas ciudadanas bajo la pedagogía del amor,
reflexiva y recreativa, plenamente sus dimensiones biológicas, psicológicas y
sociales, demostrando actitudes y aptitudes autónomas, conscientes de sus
derechos y deberes, libres y críticos, aptos para vivir responsablemente en
sociedad.
NIVELES O MODALIDAD
La institución cuenta con tres niveles de educación que son:

1.- PREESCOLAR: con niños y niñas de 4 a 5 años
2. BASICA: con niños y niñas de 6 a 12 años
3.-.MEDIA GENERAL: con niños y niñas de 12 a 18 años
MISIÓN
La Unidad Educativa Nacional “Ana Emilia Delón”, es una casa de
estudios que tiene como MISION, garantizar una educación optima y
permanente, pues se quiere que esta sea una casa de estudios
transformadora de la sociedad a través de la integración comunitaria para el
enaltecimiento de los valores, el fortalecimiento de las personas y el
protagonismo social, donde todos los miembros de la comunidad participen
2
en la toma de decisiones, en la ejecución y en la evaluación de las
actividades escolares, para desarrollar con la democracia participativa una
soberanía nacional.
VISION:
Esta casa de estudios deberá desarrollar un proceso educativo integral,
donde quede fortalecido el hecho pedagógico en función del aprendizaje de
los estudiantes, e impulsar una estrategia participativa como sujetos
responsables en la búsqueda del saber, hacer y convivir.
Esta escuela tiene como norte, formar hombres críticos, cultos, científicos
y tecnológicamente preparados para enfrentar los retos de un mundo
globalizado, donde la educación, el desarrollo del conocimiento y la
formación, jueguen un papel muy importante, para la nueva sociedad y el
fortalecimiento del país.
VALORES Y PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
DE PARTICIPACIÓN:
En la Unidad Educativa Nacional “Ana Emilia Delón”, se busca formar a
personas conscientes de sí mismas y de su proceso de formación personal,
que desarrolle plenamente sus dimensiones psicológicas, biológicas y
sociales. Una persona que viva profundamente los valores humanos, que
desarrolle actitudes y aptitudes de autonomía y critica responsable, valores
de solidaridad, compañerismo y respeto a las demás personas. Promoverá
los espacios, formas y mecanismos para la participación activa y directa de
todos sus integrantes en la vida escolar y comunitaria.
PRINCIPIO DE IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN:

Todas las personas son iguales cómo lo prevé la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela, en consecuencia en el ámbito de esta
institución educativa y especialmente al aplicar estos acuerdos se prohíbe
cualquier discriminación fundada en motivos de raza, color, género, edad,
idioma, pensamiento, conciencia, religión, creencia, cultura, opinión política,
o de otra índole, posición económica, origen social, étnico o nacionalidad,
condición de salud, necesidades especiales o cualquier otra condición del
niño, niña o adolescente, de su padre, madre representante, responsable o
de sus familiares.
PRINCIPIO DE CORRESPONSABILIDAD:
El Estado la Familia y la Sociedad son corresponsables en la defensa y
garantía de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, por lo que
asegurarán con prioridad absoluta su protección integral, para lo cual tomará
en cuenta su interés superior en las decisiones y acciones que conciernan.
Artículo 4-A LOPNNA.
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PRINCIPIO DE GRATUIDAD DE LAS ACTUACIONES:
La solicitud de pedimentos, demanda y demás actuaciones relativas a los
asuntos que se refiere a esta ley, así como las copias certificadas que se
expidan de la misma, se hará en papel común y sin estampillas los
funcionarios, funcionarias, administrativos y judiciales, así como, las
autoridades públicas que en cualquier forma intervengan en tales asuntos, lo
despacharán con toda preferencia y no podrán cobrar emolumentos ni
derecho alguno, ni aceptar remuneración. (Artículo 9 LOPNNA)
INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO NIÑA Y ADOLESCENTE:

El interés superior del niño, niña y adolescente es un principio de
interpretación y aplicación del ordenamiento jurídico y de estos acuerdos el
cual es de obligatorio cumplimiento en la forma de todas las decisiones
concerniente a los niños niñas y adolescentes este principio está dirigido a
asegurar su desarrollo integral, así como, el disfrute pleno y efectivo de sus
derechos y garantías (Artículo 8 LOPNNA).
PÁRRAFO ÚNICO:
Para determinar el interés superior del niño, niña y adolescente, en una
actuación concreta se debe apreciar:
a) La opinión de los niños, niñas y adolescentes (Participación).
b) La necesidad de equilibrio entre los derechos y garantías de los niños niñas y
adolescentes y sus deberes.
c) La necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien común y los
derechos garantías del niño, niña y adolescente.
d) La necesidad de equilibrio entre los derechos de las personas y los derechos
y garantías del niño, niña o adolescente.
e) La condición específica de los niños, niñas y adolescentes como personas en
desarrollo.
La institución promueve EL Buen Trato para mantener un Clima Escolar
saludable no solo dentro de sus aulas sino de manera integral, en busca del
rescate de los valores para una sana convivencia, por lo tanto, hacemos
énfasis en los siguientes valores:
1. SOLIDARIDAD: Hacia todos los que hacen vida en la institución: valor

por excelencia que se caracteriza por la colaboración mutua que existe entre
los individuos, lo que sin duda permite lograr la superación de los más
terribles desastres, apoyo, respaldo, ayuda, protección trabajo en equipo.
2. RESPETO MUTUO: Consideración a la persona que tenemos al lado.

A través del reconocimiento de nuestros derechos y derechos ajenos,
basando sus decisiones, en la aceptación de los otros, con sus virtudes y sus
defectos, más allá de apariencias, ideologías o creencias, basando en la
moral y en la ética para la toma de decisiones.
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3. RESPONSABILIDAD: Deben ser conscientes de cuáles son sus
deberes al Igual que deben conocer sus derechos y aceptar la
responsabilidad en su proceso de aprendizaje. En el trabajo.
4. TOLERANCIA: Para aceptar y respetar los comportamientos, y
pensamientos de otros, promover el respeto, las opiniones de los demás,
aunque no sean coincidentes con las propias.
5. LA PACIENCIA: Es una Actitud que se construye, acciones que
tomamos frente a las dificultades y contratiempos o cuando convivimos con
personas de diferentes caracteres, llenarnos de paciencia ante las
situaciones o contextos que se puedan presentar. Saber controlar las
emociones.
6. EMPATIA: Capacidad de colocarnos en el lugar del otro ante ciertas
circunstancias, siendo fundamental, la comprensión, un trato social, afectivo
para construir una sana convivencia.
7. COMPAÑERISMO: Apoyarnos los unos en los otros, cooperando de
forma equilibrada sus talentos y habilidades como valor en la cooperación
como trabajo de equipo.
8. PERSEVERANCIA: Concientizar la importancia de superar toda clase
de obstáculos, sin desistir para que pueda alcanzar sus metas previstas.
9. HONESTIDAD: Los estudiantes deben afrontar los desafíos con la
mayor claridad y transparencia posible, donde las normas estén claras y
sean aplicadas a todos por igual.
ORGANIGRAMA DEL PLANTEL:

ORGANIGRAMA DEL PLANTEL:
DIRECTIVO: ROSELINE RIVERO
SUBDIRECTORA: TRINA FILLIP
ADMINISTRATIVO: DOCENTES INICIAL:

LOPEZ KATHERIN INES ROMERO I NIVEL
COORD CONTROL DE ESTUDIO:
Dirección ANAYS NORIEGA II NIVEL ELENIXA MEDINA
EMILCE MACHADO III NIVEL
COORD DE SECCION DE
1ER AÑO A 5TO AÑO:
OBREROS: YULVIS GOMEZ
KIRCY MARTINEZ DOCENTES DE PRIMARIA
LUIS MARTINEZ KARINA SALAS
CAMPOS RINOBELL EILYN BUCARITO ADMINISTRATIVO:
MERCEDES MILLAN ALVIC GUTIERREZ CRISTIN MARTINEZ
YOSMAILIS DIAZ MILRALDA ASCANIO Coordinación
KEILA HERNANDEZ DEYANIRA GONZALEZ
YOVIRIS DIAZ ROSMARY CABELLO
JESUS MARTINEZ YELITZA MARRERO
PROF POR HORA:

BRANYELIS MENDEZ 1ER AÑO “A”
COCINEROS DE LA PATRIA DIEGO GALLARDO 1ER AÑO “B”
GREGORIA RAMOS MARIA RIVAS 2DO AÑO “U”
MANUEL CARRION 3ERO “U” LINO
SILVINA FARIAS
DILIA CASTRO LICETT 4TO AÑO U 5
FRANCIS MARCANO YULVIS GOMEZ 5T0 AÑO “U”
ANA PADILLA NINOSKA CABRERA
KARIURBIS HERNANDEZ ERWIN MAESTRE
DUBREIRIS DIAZ
La Unidad Educativa Nacional “Ana Emilia Delón”, cumple un horario aca-
démico de 7:00 am a 11:30 am, 12:00 pm a 5:00 pm Las actividades que
componen el programa se centran en los siguientes aspectos:
JORNADA ESCOLAR: La Jornada escolar es completa, de 7:00 am a

11:30 am, 12:00 pm a 5:00 pm. Se trata de ofrecer al niño o niña un espacio
de convivencia constructiva, confortable y seguro que permita el acceso a la
recreación, al deporte y a las actividades artísticas y deportivas, por lo cual
se crearon los llamados grupos estables, con el propósito de enseñar al niño,
niña o adolescente, en el horario comprendido, un trabajo productivo para la
vida.
SERVICIOS QUE OFRECE:
En cuanto a los servicios que ofrece se puede observar:
1. Movimiento Bolivariano de Familia (MBF)
2. Integración de servicios del Programa de Alimentación PAE.
3. Programaciones de “La Salud va a la Escuela”
4. Programación Charlas Educativas sobre: Abuso Sexual, Embarazo a

temprana edad o en adolescentes, Prevención de riesgos, Charlas Familia-
res, Orientación pedagógica.
5. Programa Todas las Manos a la Siembra (PTMS)
6. Recreación física y deporte.
7. Taller de Formación Docente continuo y permanente.
8. Otros de interés en beneficio por la calidad educativa que emita el

MPPE.
SECCION II
MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD
La Unidad Educativa Nacional “Ana Emilia Delón”, además de prestar una

educación de calidad, garantiza una sólida protección de todo su personal,
por lo que considera establecer los siguientes acuerdos en mejoras de las
prácticas básicas de salud e higiene integral, como:
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1. Todos los salones se limpian y desinfectan diariamente.
2. Colocar carteles en los baños que indiquen qué inodoros se pueden
utilizar y cuáles no están disponibles. Publicar las Normas de
Bioseguridad.
3. Los padres deben revisar diariamente si el alumno presenta síntomas
alérgicos gripales antes de venir al Colegio. Si presentara algún
síntoma previo a cualquier virus que limite su estancia en el salón
(fiebre, malestar general, dolor de cabeza, gripe, diarreas, entre
otros), NO puede asistir al Colegio.
4. Debe justificar a la docente del grado las inasistencias al aula de
clases con justificativo médico que indique diagnóstico y el reposo por
los días que necesita. Esto le permitirá al estudiante reparar sus
calificaciones.
5. Mejorar la ventilación de las aulas.
OTRAS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD
1. Los padres de familia tienen un día a la semana para asistir al aula de
su representado a conocer su proceso de enseñanza y aprendizaje.
2. Debe notificar y dejar por escrito al docente, datos sobre quienes son
las personas autorizadas para ir a retirar a su representado/a en la
institución.
3. Los padres, madres o representantes legales ante la institución, deben
dejar registrado en su planilla de inscripción quien recogerá a su
representado a la hora de salida, en todo caso el docente del aula debe tener
conocimiento.
4. Debe dejar registrado en el cuaderno del niño o niña, un número
telefónico y la dirección para contactarlo en caso de emergencia.
5. El representante para retirar a un estudiante del aula antes de la hora
fijada por cualquier circunstancia, debe solicitar el permiso explicando el
motivo al docente quien registrara el asunto. Debe firmar el cuaderno de
registro, dejando sus datos completos. En caso de enviar a otro, debe
comunicarse con él o la docente, dejando datos de la persona vía telefónica,
y la misma debe verificarse presentando, la cédula de identidad. Hacer
firmar.
IMPORTANCIA DE LAS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD:
1. Limpieza y desinfección: Todos los espacios y aulas deben

mantenerse limpias para erradicar cualquier propagación del virus y bacterias
que se puedan propagar por el aire o contacto social.
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SECCION III
GARANTIAS, DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL DE LA
INSTITUCION “ANA EMILIA DELÓN”
ACUERDO I
DERECHOS DE LOS DOCENTES:
El artículo 7 del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente
establece que son derechos de este personal:
1. Participar en los concursos de méritos y oposición para ingresar como

docente ordinario; ser promovido o ascender en jerarquía y categoría,
de acuerdo con las normas del presente Reglamento y las que en
efecto se dicten.
2. Ser incorporado a un cargo docente en la misma jerarquía y categoría
cuando cese en el ejercicio de un cargo de libre nombramiento y
remoción o cuando cese la licencia que se le haya otorgado.
3. Desempeñar funciones docentes con carácter de ordinario o interino.
4. Participar en los concursos de méritos para ingresar como docente
ordinario.
5. Recibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a la
jerarquía y categoría que desempeñen de acuerdo con el sistema de
remuneración establecido.
6. Disfrutar de un ambiente de trabajo acorde con su función docente.
7. Estar informado acerca de todas las actividades educativas,
científicas, sociales, culturales y deportivas, planificadas o en
ejecución en el ámbito de su comunidad educativa.
8. La participación y realización de estudios y cursos de
perfeccionamiento, actualización, especialización, maestrías y
doctorados, programados por el Ministerio de Educación, Cultura y
Deportes y/o instituciones académicas, científicas y culturales de
reconocida acreditación.
9. Participar activamente en actividades de investigación y estudios en
el campo pedagógico, cultural, científico y otros relacionados con su
profesión.
10. Derecho a recibir los beneficios del régimen de jubilaciones y
pensiones.
11. Recibir honores y condecoraciones de acuerdo con sus méritos
profesionales.
12. Asociarse en agrupaciones académicas, gremiales y sindicales para
participar en el estudio y solución de los problemas de la educación.
13. Derecho a la prosecución académica en la universidad de su
preferencia, y gestionar documentación legal para cambio de status
en su profesionalización.
14. Participar efectivamente en la planificación, ejecución y evaluación de
las actividades de la comunidad educativa.
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15. Justificar las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores. A
tal efecto, si no pudiere solicitar el permiso respectivo con
anticipación, deberá presentar el justificativo correspondiente dentro
de los quince 15 días hábiles siguientes a la fecha de inasistencia.
16. Solicitar traslados o cambios mutuos, cuando por necesidades
personales o profesionales así lo requiera.
Otros derechos que corresponden al personal docente establecido en el

contrato vigente de la II Convención Colectiva vigente, son:
CLÁUSULA 26.- PERMISO POR NACIMIENTO: Las partes acuerdan,

con base en el principio constitucional de protección a la familia y a los niños
y niñas, otorgar los siguientes permisos remunerados de obligatoria
concesión para las trabajadoras y trabajadores del Ministerio del Poder
Popular para la Educación, por nacimiento de hijas o hijos:
1. Permiso remunerado prenatal para las madres trabajadoras: se

establecen sesenta (60) días hábiles, previos a la fecha programada de
nacimiento.
2. Permiso por descanso post natal para las madres trabajadoras: se

establecen noventa (90) días hábiles, posteriores a la fecha efectiva de
nacimiento. Los permisos pre y post natal concedidos a las madres pueden
ser acumulables o no, conforme a su voluntad y criterio, dentro de los
parámetros que preserven la salud tanto de la madre como del niño o niña,
previa autorización médica.
3. Permiso post natal por paternidad: se establecen veinte (20) días

continuos, posteriores a la fecha efectiva del nacimiento. En caso de parto
múltiple el permiso de paternidad remunerado será de treinta (30) días
continuos. Si se presentaren enfermedad grave del hijo o hija, o complicación
médica de la madre, previa certificación del médico tratante, el permiso
remunerado por paternidad se extenderá por un período igual a veinte (20)
días continuos.
4. Permiso por adopción: se establece un permiso de veintiséis (26)

semanas continuas, a las trabajadoras que se les conceda la adopción de
una niña o niño menor a tres (3) años. En el caso de los padres trabajadores
a quienes se les conceda la adopción, se establecen veinte (20) días hábiles
a partir del momento que se acuerde la sentencia definitivamente firme por el
Tribunal de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes.
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LICENCIA POR LACTANCIA MATERNA
Hasta por dos años, tendrá permiso para amamantar toda trabajadora a
su bebé, según determinó el Tribunal Supremo de Justicia (TSJ), sin que
el disfrute de este derecho sea una decisión a tomar por parte del patrono.
La lactancia materna además de ser el mejor alimento para un bebé,
también resulta beneficiosa tanto para la madre como para el niño. Es por
esto que la LOTTT establece en su artículo 345, permisos para lactancia.
Otra novedad es que la sentencia reciente del TSJ determina la posibilidad
de que la madre acumule los dos lapsos concedidos diariamente para
amamantar durante su jornada laboral, de conformidad con el artículo 100
del Reglamento Parcial de la Ley Orgánica del Trabajo. “Esto de común
acuerdo entre patrono y trabajadora siempre que no interfiera el buen
desempeño productivo”,
CLÁUSULA 27.- PERMISO POR FALLECIMIENTO DE FAMILIAR: Las

partes acuerdan el establecimiento de un permiso remunerado de obligatorio
cumplimiento para la trabajadora o el trabajador docentes, administrativos y
obreros, en caso de fallecimiento de Abuelos (as), Padres, Hermanos, Hijos,
Cónyuges o persona con quien mantenga unión estable de hecho
(Concubino), Tíos, Sobrinos y nietos, en los siguientes términos:
1.- Quince (15) días hábiles, si ocurre dentro de la entidad federal donde
presta servicio.
2.- Veinte (20) días hábiles, si ocurre dentro del Territorio Nacional o una
entidad federal distinta a donde presta servicio.
3.- Treinta (30) días hábiles, si ocurre en el exterior
CLÁUSULA 28.- PERMISO POR MATRIMONIO: Las partes convienen

establecer un permiso remunerado de obligatoria concesión para las
trabajadoras y los trabajadores docentes, administrativos y obreros que
contraigan nupcias o celebren unión estable de hecho, por un período de
veinte (20) días hábiles, a partir de la fecha efectiva de la emisión de la
constancia que corresponda.
CLÁUSULA 29.- PERMISO POR ESTUDIOS: Las partes acuerdan el

establecimiento de un permiso remunerado de obligatoria concesión para las
trabajadoras y los trabajadores docentes, administrativos y obreros, que
cursen estudios conducentes a título de pregrado o postgrado, hasta por diez
(10) horas semanales. Para solicitar este beneficio es imprescindible
consignar los documentos que demuestren la inscripción, el horario y la
prosecución de estudios.
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CLÁUSULA 31.- PERMISO POR CONVALECENCIA DE UN FAMILIAR :
Las partes acuerdan, conceder permiso remunerado hasta por veinte (20)
días hábiles en el curso de un (1) año, a Las trabajadoras y los trabajadores
docentes, administrativos y obreros que requieran asistir, atender o
acompañar a ascendientes y descendientes hasta primer grado, cónyuge o
persona con quien mantenga unión estable de hecho, hermanas o hermanos,
que se encuentren bajo una condición de afectación de la salud que le
ocasione discapacidad a juicio del facultativo tratante. Este permiso podrá
ser extendido hasta por un (1) año si se demuestra suficientemente la
extrema necesidad de la atención personal de la trabajadora o el trabajador
al familiar convaleciente para garantizar su derecho al cuidado oportuno y a
la vida. La solicitud del permiso remunerado, deberá tramitarse ante la
instancia respectiva según tiempo requerido establecido por el médico
tratante, debiendo presentar exposición del caso, acompañada de los
soportes respectivos que especifiquen las recomendaciones médicas para el
acompañamiento o atención asistencial. Si la recomendación de cuido es
emitida por un médico particular, se deberá solicitar la certificación o
convalidación del mismo ante la instancia respectiva.
DEBERES DE LOS DOCENTES:

El Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente, establece en su
artículo 6 los siguientes deberes:
1. Observar una conducta ajustada a la ética profesional, a la moral, a

las buenas costumbres y a los principios establecidos en la Constitución y las
Leyes de la República.
2. Cumplir las actividades docentes conforme a los planes de estudio y
desarrollar la totalidad de los objetivos, contenidos y actividades establecidas
en la planificación respectiva dentro del calendario escolar y dentro de su
horario de trabajo, conforme a las disposiciones legales vigentes.
3. Planificar el trabajo docente y entregar oportunamente los recaudos
académicos o la información que le sea requerida.
4. Participar efectivamente en la planificación, ejecución y evaluación de
las actividades de la comunidad educativa.
5. Cumplir con eficacia los aspectos de enseñanza y el aprendizaje, el
uso de técnicas relacionadas al proceso pedagógico y las disposiciones de
carácter evaluativo, administrativo y jurídico que dicten las autoridades edu-
cativas.
6. Asistir a todos los actos académicos y de trabajo en general para los
cuales sea formalmente convocado dentro de su horario de trabajo.
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7. Orientar y asesorar a la comunidad educativa para la cual ejerce sus
actividades docentes.
9.- Contribuir a la elevación del nivel ético, científico, humanístico, técnico y

cultural de los miembros de la institución en la cual trabaja.
10.- Justificar las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores. A tal
efecto, si no pudiere solicitar el permiso respectivo con anticipación, deberá
presentar el justificativo correspondiente dentro de los quince 15 días hábiles
siguientes a la fecha de inasistencia.
11.- Hacer la solicitud con anticipación de licencias cuando no pueda

concurrir a sus labores, siempre y cuando éstas sean justificadas. Salvo que
existan hechos fortuitos, emergentes, que amerite notificar el mismo día su
inasistencia al lugar, por lo que debe inmediatamente informar antes de que
entre su grupo a la institución.
DERECHOS Y GARANTÍAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO O

SECRETARIA
Los derechos del personal administrativo y obrero están contemplados en

la Ley del Estatuto de la Función Pública, entre los artículos 43 de la LOTTT,
establece que: Se entenderá por personal administrativo u obrero a aquellos
cuya labor predomine el esfuerzo material o manual.
PARA LOS PLANTELES PÚBLICOS, son los siguientes:
1. Derecho a optar a un cargo por mérito.

2. Derecho a ser informado de las actividades institucionales.
3. Derecho a permisos y licencias de parte del patrono de acuerdo a lo
establecido en los Reglamentos y Leyes.
4. Derecho a la seguridad social.
5. Derecho a la antigüedad.
6. Derecho a la protección de la maternidad y su estabilidad laboral.
7. Derecho al ascenso
8. Derechos colectivos (sindicación, solución pacifica de los conflictos,
convención colectiva y huelga).
9. Los trabajadores gozaran de una evaluación como mínimo 02 veces al
año en el plantel en el cual se viene desempeñando.
10. Los trabajadores gozaran de un permiso remunerado por fallecimiento
de familiares (De acuerdo al Contrato Colectivo).
11. Los trabajadores gozaran de un permiso remunerado de 15 días
continuos para dar cuidado físico a hijos, padre, madre o conyugue en
estado de convalecencia. (IPASME).
12
OTROS Establecidos en leyes y reglamentos.
LOS DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Se encuentran contemplados en la Ley del Estatuto de la Función Pública
en el artículo 33. La Ley Orgánica del Trabajo en su artículo 41, establece
que: Se entiende por empleado el trabajador en cuya labor predomine el Es-
fuerzo Intelectual o manual.
Son Deberes:
1. Asistir diaria y puntualmente a su trabajo.
2. Cumplir con la carga horaria que posea la institución, y con el calen-
dario de su trabajo conforme a disposiciones legales.
3. El personal Administrativo o de Secretaría tendrá a su cargo todo lo
relativo a redacción, tipiado y despacho de la correspondencia del plantel
fuera y dentro del mismo. Así como debida atención y orientación al público
o comunidad educativa.
4. Todos los días del año son hábiles para el trabajo a excepción de los
feriados, fiestas nacionales, días festivos declarados por el Gobierno Nacio-
nal (LOTTT. Art. 184).
5. Velar por la recepción y el despacho (o envío) oportuno de los recau-
dos administrativos del plantel.
6. Cuidar que las correspondencias emitidas por el plantel, además de
buena presentación, exista buena redacción y no contengan errores ortográ-
ficos.
7. Colaborar con el personal directivo en el mantenimiento del orden y
disciplina en la dirección del plantel.
8. Estar pendiente de que los libros y registros de asistencia, puntualidad
y otros aspectos del personal del plantel sean debidamente firmados por los
mismos en la casilla correspondiente.
9. Mantener y ser responsable por la organización del archivo a su cargo.
10. Dar cuenta al director, subdirector y a los coordinadores, según el
caso de la correspondencia recibida.
11. Rendir cuenta diaria de sus labores al subdirector administrativo del
plantel.
12. Responder por la conservación del mantenimiento, organización, aseo
y/o estética de la dirección, secretaría y de su mobiliario.
13. Prestar sus servicios personales con respeto y con la eficiencia reque-
rida. Guardar en todo momento una conducta decorosa y observar en sus re-
laciones con sus superiores, subordinados y con el público toda la considera-
ción y cortesía debidas.
14. Prestar la información necesaria a los particulares en los asuntos y ex-
pedientes en que éstos tengan algún interés legítimo.
13
15. Observar y mantener absoluta reserva sobre los asuntos del servicio y
sobre los pormenores de los cuales tenga conocimiento en las funciones de
su cargo que por discreción deben guardar.
16. Usar respectivo carnet que la acredite como secretaria de la institu-
ción.
17. Justificar las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores. A tal
18. Hacer la solicitud con anticipación de la licencias cuando no pueda
concurrir a sus labores, siempre y cuando éstas sean justificadas. Salvo que
existan hechos fortuitos, emergentes, que amerite notificar el mismo día su
inasistencia al lugar, por lo que debe inmediatamente informar a sus superio-
res.
19. No ausentarse en periodo de finalización del año escolar sin haber
cumplido a cabalidad con los recaudos administrativos correspondientes.
DERECHOS Y GARANTÍAS DEL PERSONAL OBRERO

Se entenderá por personal obrero a aquellos empleados en cuya labor
predomine el esfuerzo material o manual, establecido en el artículo 43 de la
Lottt.
Se establecen como Derechos los siguientes:
1. Ser informados con carácter previo al inicio de su actividad de la labor

y condiciones de trabajo a desempeñar.
2. Cumplir con el horario puntualmente.
3. Participar en la vigilancia, mejoramiento y control de las condiciones y
ambiente de trabajo.
4. No ser sometidos a condiciones de trabajos inseguros o peligrosos y
denunciar la existencia de las mismas a su superior inmediato y al director
del Plantel.
5. Conocer la filosofía del Plantel y participar en las actividades
religiosas, deportivas, culturales, recreativas, que sean planificadas.
6. Expresar libremente sus ideas y opiniones, respetando las diversas
opiniones.
7. Recibir una remuneración y beneficios económicos justos y oportunos.
8. Ser afiliados por sus empleador al Régimen prestacional de seguridad
y salud.
9. No ser objeto de discriminación de ningún tipo.
10. Colaborar (los varones) con sus compañeras de trabajo en caso de
requerimiento de fuerza bruta o acciones que contemplen hacer esfuerzo
grande o de peso, para la ejecución de sus labores diarias en el
mantenimiento y estética de la institución, siempre y cuando sea requerido
con respeto.
14
11. Mantener limpios todos los espacios: baños, pasillos, aulas, otros,
diariamente.
12. Mantener el techado en las mejores condiciones, reparando si lo
requiere y libre de polvos y telarañas.
13. El cuidado del mantenimiento de los jardines debe ser de manera
periódica.
14. Rastrillar diariamente y cuando sea necesario.
15. Recortar la grama, césped o maleza las veces que sea necesarias. Y
antes de ingresar a los nuevos periodos escolares y durante el proceso
escolar.
16. Respetar y acatar las órdenes emanadas por su superior, siempre que
no contravengan las disposiciones legales.
17. Presentar o dirigir peticiones al personal obrero administrativo,
docente y directivo, así como a cualquier otro órgano del Centro Educativo o
a la comunidad educativa, sobre los asuntos que le conciernan y a obtener
respuesta oportuna a sus peticiones.
DEBERES DEL PERSONAL OBRERO DE LA INSTITUCION
Todas las personas que integran el personal obrero tienen las

responsabilidades y los deberes que se establecen a continuación
derogados del art: 43 de la Lottt:
1. Asistir regular y puntualmente a todas las actividades laborales.

2. Cumplir cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales.
3. Respetar a todas las personas que integran el Centro Educativo
usando normas de la moral y las buenas costumbres, empleando siempre
un lenguaje apropiado.
4. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias
estupefacientes o psicotrópicas (drogas)
5. Abstenerse de portar o manipular armas de cualquier tipo ( blancas,
punzantes o de fuego)
6. Evite dirigirse a cualquier persona dentro de la institución con
palabras ofensivas, humillantes, vulgares o contrarias a la dignidad humana
que inciten a la violencia de cualquier tipo en público o privado.
7. Conservar la limpieza y mantenimiento, dentro de los límites de sus
responsabilidades en el plantel, asignados por el Director (a), así como
conservar el mobiliario y mantener en buen estado los materiales y equipos
empleados para realizar sus actividades laborales.
8. Mantener reserva oral y escrita y no divulgare las informaciones o
contenidos de los documentos que manejen y/o a los cuales tengan acceso.
15
9. No abandonar injustificadamente sus tareas o ausentarse del Instituto
sin la debida autorización.
10. Cumplir con sus actividades de manera eficiente.
11. Entregar a tiempo los recaudos solicitados.
12. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las
autoridades del Centro Educativo, siempre que las mismas no violen sus
derechos y garantías o contravengan el ordenamiento jurídico.
13. Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico de las presentes Normas
de Convivencia y los reglamentos especiales.
15. Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el
ordenamiento jurídico y los Reglamentos Especiales.
FUNCIONES DERECHOS Y GARANTÍAS DEL PERSONAL VIGILANTE

DIURNO, NOCTURNO Y ESPECIAL, FALTAS Y SANCIONES:
La ley orgánica del trabajo en su artículo 46, establece que se entiende por
personal de inspección o vigilancia al que tenga a su cargo la revisión del
trabajo de otros trabajadores o el resguardo y seguridad de bienes.
FUNCIONES DEL VIGILANTE DIURNO:
1. Debe cumplir con los horarios establecidos por la institución y leyes

establecidas.
2. Debe existir un juego de llaves adicional para que lo utilicen los vigi-
lantes.
3. Realizar recorridos adentro, afuera y a los alrededores del plantel.
4. Prevenir cualquier situación inesperada o emergencia que se pueda
presentar y atentar con la integridad física del personal que labora en la insti-
tución.
5. Vigilar la entrada y salida de los alumnos, representantes o cualquier
persona que solicite información corroborando si están autorizados para ha-
cerlo.
6. Verificar que ninguna persona permanezca dentro de la institución,
fuera de la hora laboral y de atención.
7. Prevenir la perdida, el extravío o salida de cualquier bien material, que
posea la institución sin previa autorización.
8. Prevenir la pérdida o el extravió de las instalaciones de las aguas
blancas y tendido eléctrico cuidando los mismos.
16
9. Debe llevar una libreta de reporte y entregarla al vigilante entrante con
los eventos ocurridos
10. Operar los equipos de seguridad (extintor) en caso de que exista.
12. Al terminar su jornada de trabajo debe dirigirse a todas las instalacio-
nes y reportar que éstas, están en buen estado.
13. Entregar y recibir guardias asignadas en atención a la hora fijada. No
puede abandonar la institución sin la presencia de la persona a quien corres-
ponde recibir el cambio. Si se diera el caso, notificar a la Subdirección Admi-
nistrativa.
14. Debe esperar al próximo vigilante y hacer entrega de las llaves.
FUNCIONES DEL VIGILANTE NOCTURNO:
Todas las personas que integran el personal obrero o de vigilancia tienen las
responsabilidades y los deberes que se establecen a continuación deroga-
dos del art: 43 de la LOTTT.:
1. Debe cumplir con el horario establecido por la institución y las Leyes.

2. Portar el uniforme o carnet que lo identifique como miembro de la insti-
tución.
3. Recibir el reporte del día.
4. Recibir las llaves de parte del vigilante de la tarde.
5. Realizar recorridos dentro, fuera y a los alrededores del plantel.
6. Verificar que en las instalaciones del plantel, estén todas las luces en-
cendidas.
7. Verificar que ninguna persona permanezca dentro de la institución,
fuera de la hora laboral y de atención.
8. Prevenir la perdida, el extravío o salida de cualquier bien material, que
posea la institución sin previa autorización.
9. Prevenir la pérdida o el extravió de las instalaciones de las aguas
blancas y tendido eléctrico cuidando los mismos.
10. Debe llevar una libreta de reporte y entregarla al vigilante entrante con
los eventos ocurridos durante la noche.
17
11. Operar los equipos de seguridad (extintor) en caso de que exista.
13. Al terminar su jornada de trabajo debe dirigirse a todas las instalacio-
nes y reportar que éstas, están en buen estado.
14. Entregar y recibir guardias asignadas en atención a la hora fijada. No
puede abandonar la institución sin la presencia de la persona a quien corres-
ponde recibir el cambio. Si se diera el caso, notificar a la Subdirección Admi-
nistrativa.
15. Debe esperar al próximo vigilante y hacer entrega de las llaves.
FUNCIONES DEL VIGILANTE ESPECIAL:
1. Días de trabajo sábados, domingos y días feriados.
2. Cumplir su horario.
3. Ajustarse a todas las normas de los vigilantes regulares.
DE LAS FALTAS Y SANCIONES DEL O DE LOS VIGILANTES:

1. Serán sancionados aquellos funcionarios que falten a su labor y no
traigan justificativo en tres (3) días hábiles.
2. Serán sancionados los funcionarios que acudan a su sitio de trabajo
sin su respectivo uniforme de trabajo.
3. Serán sancionados los vigilantes que falten a su trabajo sin dejar
suplente.
4. Se considera una falta no ser responsable de los daños a los bienes
de la institución en su hora de trabajo.
5. Será sancionado el portero al dejar salir a los estudiantes sin su
constancia correspondiente (verbal y escrita).
6. Sara sancionado el portero que deje pasar a la institución a personas
que no vengan con la vestimenta adecuada para estar en una institución.
7. Serán sancionados al personal de vigilancia o portero que no cumpla
ni haga cumplir las normas de bioseguridad.
8. Serán sancionados aquellos funcionarios quienes incurran en las
faltas descritas en este reglamento, como miembros que laboran en la
institución con amonestaciones verbales y escrita, se le realizaran tres (3)
amonestaciones y luego será sometido al organismo competente.
DERECHOS Y GARANTIAS DE LOS Y LAS COCINEROS (AS) DE LA PA-

TRIA:
Se entenderá por personal obrero/cocineros, a aquellos empleados en
cuya labor predomine el esfuerzo material o manual, establecido en el
18
artículo 43 de la LOTTT. Todas las personas que integran el personal de la
cocina tienen las responsabilidades y los deberes que se establecen a
continuación:
DERECHOS:
1. Derecho a tener un Buen Trato, a ser respetado por todas las
personas que integran la Comunidad Educativa: Supervisores, directivos,
coordinadores, docentes, obreros, estudiantes, compañeros y todos los que
hacen vida en el hecho educativo.
2. Derecho a ser escuchado y atendido oportunamente como un ser útil
y complementario dentro del proceso pedagógico, en mejoras de la calidad
educativa alimentaria a través del PAE.
3. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las
condiciones mínimas necesarias para el desarrollo de sus labores.
5. Expresar libremente sus ideas y opiniones, respetando las diversas
opiniones.
6. Derecho a una remuneración y beneficios económicos justos y
oportunos.
7. No ser objeto de humillaciones ni discriminación de ningún tipo.
DEBERES DE LOS COCINEROS (AS) DE LA PATRIA:
Todas las personas que integran el personal obrero tienen las

responsabilidades y los deberes que se establecen a continuación
derogados del art: 43 de la LOTTT.:
1. Asistir regular y puntualmente a la institución, de acuerdo al horario

establecido desde la misma. En el caso que deba ausentarse de su puesto
de trabajo, tiene como deber, hacer la respectiva notificación a la Dirección
del Plantel.
2. Cumplir cabal y oportunamente con todas las actividades y
responsabilidades inherentes a su cargo.
3. Demostrar carisma y respeto ante todas las personas que integran el
Plantel. En especial con los estudiantes que conforman el PAE.
4. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre
empleando un lenguaje apropiado, entre compañeros y demás personal
miembro de la comunidad educativa.
5. Conservar y mantener en buen estado los materiales y equipos
empleados para realizar sus actividades laborales en la cocina.
6. Mantener limpias las instalaciones del comedor y cocina.
19
7. Cuidar de no abandonar injustificadamente sus tareas o ausentarse de
la Institución sin la debida autorización.
8. Entregar a tiempo los recaudos solicitados.
9. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las
autoridades del Plantel, siempre que las mismas no violen sus derechos y
garantías o contravengan el ordenamiento jurídico.
10. Impedir la entrada de personas ajenas a la cocina del plantel a
excepción de que tal ingreso sea autorizado por la Dirección del plantel.
11. Dirigirse a los estudiantes con el debido respeto, buen trato,
consciente de la condición de cada uno aplicando la humildad y cordialidad
que merecemos todos.
12. Usar la vestimenta adecuada aplicando las Normas de Bioseguridad
para el cuidado del ambiente y de la manipulación de alimentos (gorro, botas
plásticas anti resbalantes, delantales, uniforme con su debida identificación,
jeans (No licras), otros).
13. Prevenir el contagio de las enfermedades virales entre todos y todas y
en el manejo de los alimentos, usando las mascarillas. De igual manera
mantener bien tapado los alimentos, usar guantes para servir los alimentos o
mantener las manos bien limpias para servir los mismos.
14. Mantener todos los utensilios de la cocina limpios y en buen estado.
15. Usar paños de limpieza y para el secado de las manos.
16. Justificar las razones por las cuales no pueda asistir a sus labores. A
tal efecto, si no pudiere solicitar el permiso respectivo con anticipación,
deberá presentar el justificativo correspondiente dentro de los quince 15 días
hábiles siguientes a la fecha de inasistencia.
FALTAS DE LAS MADRES COCINERAS DE LA PATRIA
Se entiende por falta, el incumplimiento de una norma establecida en este

instrumento de los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria. Las
sanciones disciplinarias aplicadas al personal de la cocina en esta institución,
serán las establecidas en la LOTTT y Contratación Colectiva:
1.- Amonestación verbal
2.- Amonestación escrita
3.-Suspension del cargo con o sin goce del sueldo por las autoridades
competentes.
CODIGO DE VESTIMENTA
Debe portar el uniforme establecido para su actividad laboral:
1. Pantalón jeans sin aplicaciones.
2. Uso de franela institucional
3. Zapatos deportivos o cómodos de tacón bajito.
4. Sin exceso de maquillaje, ni accesorios.
5. Uso del gorro o cabello recogido y sin accesorios.
6. Uso del delantal.
20
7. Evite llevar ropa descotada: blusas en tiros, bermudas, pantalones
rotos, licras o leggins u otro tipo de ropa inadecuada para una
institución educativa.
CLIMA LABORAL
El personal de la cocina debe propiciar un trato armonioso, respetuoso y
ético con todos los miembros de la comunidad educativa, así como mantener
el buen trato con los estudiantes y representantes.
Evitar murmuraciones en contra de las y los compañeros incitando a la
agresión física, verbal y al odio.
CUMPLIMIENTO DEL HORARIO

Cumplir con la carga horaria integral que posee la institución es de (53.33
h) semanales, y tiene dispuesto el calendario de su trabajo conforme a las
disposiciones legales.
LOS RETARDOS:
Se considera retardo cuando el personal llegare a la institución, 10 minutos
pasada las 7:00 am.
FUNCIONES DEL PERSONAL DE LA INSTITUCION
EL DIRECTIVO, DERECHOS Y DEBERES:

“El personal directivo estará integrado por el Director y el Sub-
Director”. Art- 68 Cap. II del Reglamento de la Ley Orgánica de
Educación (1986).
Las funciones del Directivo están contempladas en términos general en
el artículo 69 del Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación
(RGLOE) (1986): “El Director es la primera autoridad del plantel y el su-
pervisor nato del mismo, le corresponde cumplir y hacer cumplir el or-
denamiento jurídico…impartir las directrices y orientaciones pedagógi-
cas, administrativas y disciplinarias…”
1. El director(a) de la UEN “Ana Emilia Delón”, es el cuentadante de la

institución. Tiene la autonomía de cumplir y hacer cumplir los Acuerdos de
Paz, Convivencia Escolar y Comunitaria, a todas las personas que
conforman la comunidad educativa, para mantener un Buen Clima
Organizacional (Laboral y Escolar), así como asistir puntualmente al plantel.
21
2. Recibir y revisar todo lo relativo a la dotación de activos e insumos que
posee al momento de tomar posesión del cargo.
3. En ausencia del director, los subdirectores presentes son los
responsables de la institución y de lo que en ella pase. Deben actuar y tomar
decisiones en casos de conflictos presentados, asumiendo su
responsabilidad directa de esa toma de decisiones.
4. Cumplir y hacer cumplir los Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y
Comunitaria y a todos los miembros que conforman la UEB “Brisas del
Orinoco” sin excepción.
5. Conocer el contenido y alcance de la Constitución Bolivariana de
Venezuela, Ley Orgánica de Educación y sus Reglamento, Ley Orgánica de
Procedimientos Administrativos, Ley Orgánica del Poder Ciudadano, Ley
Orgánica de la Contraloría General de la República, Ley Orgánica de
Salvaguarda de Patrimonio Público, Ley Orgánica para la Protección del Niño
y del Adolescente, Ley Aprobatoria sobre la Convención, Sobre los Derechos
del Niño, LOPA, Resolución 058, 3013 y otras normas emanadas de las
autoridades públicas competentes, asimismo, cumplirlas y orientar
convenientemente a otras para su cumplimiento cuando así le sea solicitado.
6. Dirigir, orientar y supervisar a la totalidad del personal de la institución.
7. Diagnosticar, planificar, organizar, coordinar, controlar, evaluar, ejecu-
tar y realimentar los planes de acción institucional, a nivel administrativo y
pedagógico, como parte del proceso de dirección del SEB, con el objeto de
reorientar la dinámica funcional del sistema de trabajo.
8. El personal directivo tiene el deber de planificar, organizar, administrar,
dirigir y controlar todo lo concerniente a la estructura organizativa de la
institución en pertinencia a los lineamientos y políticas educativas impartidas
por el MPPE.
9. Dirigir y participar en la construcción del Proyecto Educativo Integral
Comunitario (PEIC), conjuntamente con la triada (familia-escuela-
22
comunidad), considerando: diagnóstico, situación problema, plan de acción,
sistematización, evaluación y divulgación. (Ver Artículo 67 RGLOE).
10. Accionar y concluir los procedimientos disciplinarios respectivos
cuando los estudiantes o algún personal cometan faltas graves cuya sanción
sea la reubicación.
11. Denunciar ante los organismos competentes a los estudiantes o
personal que incurran en el acometimiento de un delito dentro de la
institución educativa.
12. Conocer la situación del entorno comunitario, de manera que pueda
dirigir y coordinar la formación integral de los y las estudiantes y apoyar la
formación ciudadana de la comunidad educativa, en función de promover su
desarrollo.
13. Convocar a todo el personal docente, una (01) vez al a la semana, a
los Consejos de Planificación o Formación a objeto de asesorarlo en el
cumplimiento de sus funciones y reflexionar sobre la situación educativa en
el plantel; además de promover la utilización de estos espacios para la
formación permanente.
14. Concretar las reuniones de actualización y perfeccionamiento docente,
dejando constancia en acta de su desarrollo.
15. Socializar con el equipo técnico-docente, las orientaciones que les co-
rresponden de acuerdo con la función que desempeñan.
16. Establecer conjuntamente con el equipo docente las comisiones o vo-
cerías necesarias para el desarrollo de las actividades del plantel durante el
período escolar.
17. Establecer junto con su equipo la estructura organizativa del plantel.
18. Propiciar un ambiente Escolar armónico, de paz, tranquilidad, compa-
ñerismo, respeto mutuo y solidaridad, acorde con los valores morales y ética
socialista.
23
19. Gestionar, adquirir y conservar el o los equipos, mobiliario escolar,
papelerías e instalaciones incluyendo al personal, el mantenimiento y cuida-
do de los mismos, fortaleciendo la misión y visión del plantel.
20. Coordinar conjuntamente con la sub dirección administrativa el inven-
tario de los bienes nacionales, actualizando la desincorporación de aquellos
elementos, equipos y materiales que no se utilizan en el plantel.
21. Mantener actualizado el archivo de todo el personal del plantel
22. Promover la participación del personal en actividades extra cátedras,
que perfeccionen la profesionalización docente.
23. Monitorear el control y seguimiento de la asistencia del personal, con
la subdirección administrativa.
24. Reportar a la brevedad posible al Supervisor del circuito o Dirección
Municipal de Educación, la información requerida de la institución.
25. Actuar de inmediato ante situaciones de conflictos que ameriten pronta
solución y puedan afectar a la institución.
26. Canalizar y resolver conjuntamente con los consejos comunales, los
diversos problemas detectados en la institución para su mejora.
27. Promover la incorporación de la familia y la comunidad, desde un en-
foque interinstitucional e intersectorial, para el fortalecimiento y adecuada ar-
ticulación de programas y proyectos dirigidos al desarrollo del subsistema de
educación inicial y básica en sus tres modalidades.
28. Socializar oportunamente la información recibida de la Zona Educati-
va y el CDCE, con el objeto de viabilizar las acciones que se requieran a ni-
vel administrativo y pedagógico
29. Coordinar la evaluación de desempeño del personal docente, adminis-
trativo y obrero.
30. Gestionar ante la Zona Educativa documentación y todo lo relativo a
las necesidades e inquietudes del personal docente, administrativo y obrero.
(Movimientos de ingresos, procedimientos administrativos), otros de interés.
24
31. Dictar las diversas pautas sobre la participación del personal en la
ejecución del trabajo.
32. Coordinar, sistematizar, acompañar y evaluar los procesos de planifi-
cación y evaluación del proceso enseñanza y aprendizaje, en conjunto con la
subdirección académica y la coordinación pedagógica según sea el caso.
33. Realizar y promover junto con el coordinador o coordinadora del Pro-
grama de Alimentación Escolar (PAE), la contraloría social del programa, tra-
mitando a su vez de manera oportuna en la instancia correspondiente (Coor-
dinación Regional o Enlace Municipal y Distrital), la rendición de cuentas de
la ejecución del mismo y la entrega de los recaudos establecidos para el
pago a los prestadores y prestadoras de servicios.
34. Supervisar junto con el coordinador o coordinadora del PAE, el cumpli-
miento por parte de las madres y padres colaboradores y colaboradoras de
las normas de higiene y el cuidado de los materiales y equipos de cocina.
35. Informar a la Coordinación Regional o Enlace Municipal y Distrital,
junto con el coordinador o coordinadora del PAE, cualquier suspensión del
servicio de alimentación por intoxicación, infraestructura, falta de servicios
básicos o suspensión de clases, entre otros; procurando la intervención opor-
tuna para su solución efectiva.
FUNCIONES DEL SUBDIRECTOR (A)

La subdirección de un plantel tiene dos pilares para la realización de sus
actividades; la subdirección académica y la administrativa, donde se
conducen y ejecutan las actividades.
Del Subdirector o Subdirectora Académica:

FUNCIONES:
1. Garantizar que el proceso pedagógico se desarrolle en concordancia

con las políticas del SEB. Esta figura no se da en el nivel de inicial.
2. Realizar los procesos de orientación y asesoramiento de la enseñanza
con aplicación de los métodos, técnicas y procedimientos pedagógicos.
3. Coadyuvar a la formación docente, propiciando espacios para los in-
tercambios de saberes locales, nacionales e internacionales a través de los
colectivos de formación e investigación docente para profundizar y mejorar la
práctica pedagógica.
4. Acompañar y evaluar en forma permanente y holística las condiciones
internas y externas en que se desarrollan los procesos pedagógicos, con par-
25
ticipación efectiva y colectiva para contribuir al mejoramiento de la educa-
ción.
5. Promover la investigación educativa, el estudio y la innovación peda-
gógica de manera sistemática y continua.
6. Dirigir y participar, en conjunto con el Director o la Directora del plantel
y la comunidad educativa, en la construcción del PEIC, en función del diag-
nóstico, situación problema, plan de acción, sistematización, evaluación y di-
vulgación.
7. Realizar acompañamiento pedagógico a las y los docentes.
8. Asistir a cursos, talleres, seminarios, jornadas y otras convocadas por
las autoridades del MPPE y Zona Educativa.
9. Diagnosticar, solicitar, revisar, orientar y hacer seguimiento a las for-
mas de organización de los aprendizajes.
10. Planificar la formación y actualización de los y las docentes mediante
los Colectivos de Formación e Investigación; con el fin de minimizar las debi-
lidades identificadas en la evaluación del desempeño antes, durante y des-
pués de la finalización de cada período escolar.
11. Participar conjuntamente con la Dirección o en representación de ésta
en las diferentes actividades.
12. Participar activamente en las actividades culturales, deportivas, orga-
nizaciones estudiantiles y consejos de los diferentes colectivos que se planifi-
quen en la institución.
13. Avisar con anticipación a los padres y/o representantes de los niños,
niñas y adolescentes cuando estos deben concurrir a actos culturales o fies-
tas escolares, tramitar y obtener su autorización escrita para las excursiones,
paseos y salidas del plantel.
14. Trabajar de forma articulada con la Dirección y las diversas coordina-
ciones del plantel (Coordinaciones Pedagógicas, Protección y Desarrollo Es-
tudiantil, Programa Alimentario Escolar, Recursos para el Aprendizaje, entre
otras).
15. Participar en la elaboración y cumplimiento de los Acuerdos de Paz,
Convivencia Escolar y Comunitaria.
16. Realizar planificación e informe mensual.
17. Ajustar la planificación de acuerdo con las circunstancias (flexibilidad).
SUBDIRECTOR O SUBDIRECTORA ADMINISTRATIVA:
SON FUNCIONES:
1. Diagnosticar, Planificar, coordinar, controlar y evaluar los procesos
técnico-administrativos de la institución.
2. Planificar el proceso de inscripción conjuntamente con la Dirección y
con las y los Docentes.
26
3. Coordinar conjuntamente con la Dirección la elaboración de los hora-
rios de los Docentes Integradores y Especialistas, en cada uno de los niveles
y modalidades.
4. Diagnosticar y gestionar las necesidades de recursos de personal del
plantel en conjunto con el Director.
5. Participar en la elaboración y cumplimiento de los Acuerdos de Paz,
Convivencia Escolar y Comunitaria.
6. Prevé conjuntamente con la dirección, el presupuesto para solventar
necesidades en el plantel
7. Garantizar con eficiencia y efectividad organizativa, la sistematización
de los requerimientos, documentación, registros y recaudos escolares en for-
ma veraz, actualizada, detallada y oportuna para el mejor funcionamiento ins-
titucional.
8. Llevar el control de la estadística sincerada de los y las estudiantes
con los indicadores de prosecución, repitencia y deserción escolar; así como
también la estadística de la asistencia del personal: docente, administrativo y
obrero.
9. Consignar la planificación e informe mensual ante la dirección del
plantel.
10. .Orientar al personal docente administrativo y obrero adscrito al plantel
en relación con los trámites generales para la solicitud de permiso ante el
MPPE.
11. Coordinar el desarrollo de la programación de las diferentes unidades,
dependencias bajo su cargo.
12. Revisar y aplicar la normativa legal vigente en los proceso de la admi-
nistración escolar.
13. Establecer mecanismos de control, resguardo, cuido y supervisión de
los bienes nacionales que tiene el plantel.
FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE

De conformidad con lo establecido en el Artículo 2 del Reglamento
del Ejercicio de la Profesión Docente: "Se entiende por personal
Docente, quienes ejerzan cualesquiera de las funciones señaladas en el
artículo 40 de la Ley Orgánica de Educación, bien sea en la condición
de personal ordinario o de personal contratado” Las actividades
Docentes se cumplen dentro del año escolar, cuya duración mínima
será de ciento ochenta (180) días hábiles y podrá ser dividido en
periodos de acuerdo con las necesidades educativas.
Son Funciones del personal Docente:

El personal docente de la Unidad Educativa Nacional “Ana Emilia Delón” se
regirá por las normas y leyes establecidas en la Ley Orgánica de Educación
y el reglamento de la profesión Docente, pero en especial atenderán las si-
guientes funciones propias de su cargo:
27
1. Llegar puntualmente a la jornada laboral establecida y cumplir el hora-
rio de clases que le fue asignado.
2. Solicitar por escrito con tres (03) días previos los permisos ante la sub
dirección administrativa que ameriten una ausencia temporal.
3. Presentar las justificaciones o incapacidad médica en caso de inasis-
tencia a la jornada laboral.
4. Asumir y responsabilizarse del control disciplinario de los estudiantes
con los que tiene clase, cumplir con las guardias en acto cívico y de pasillo.
5. Buscar una solución efectiva y pacífica a los conflictos o situaciones
que surjan en la clase o fuera de ella, aplicando la debida corrección pedagó-
gica.
6. Permitir el diálogo y el derecho a la defensa de parte del o de los es-
tudiante (s) y aplicar el debido proceso correspondiente.
7. Solucionar las situaciones presentadas mediante acuerdos, concilia-
ciones, compromisos y correcciones pedagógicas.
8. Realizar inventario y responder por los materiales, equipos y mobiliario
que sean confiados bajo su responsabilidad.
9. Asistir puntualmente y participar en los consejos de profesores, conse-
jo de secciones, congresos pedagógicos, jornadas de formación y cie-
rre de proyectos.
10. Responder por la organización y ejecución de las actividades que le
sean encomendadas, dentro y fuera de la institución educativa.
11. Atender a las madres, padres, representantes y/o responsables en el
horario establecido.
12. Controlar la asistencia y exigir puntualidad a los estudiantes en la cla-
se.
13. Entregar planificaciones y los contenidos de las clases a tiempo: PA,
Planificación diaria, Llenado de los registros descriptivos del estudiante de
acuerdo a cada momento o lapso, Sisvan, pruebas antropométricas, estadís-
ticas entre otros.
14. Permitir la participación dinámica del estudiante en las clases y brindar
atención adecuada a las preguntas e inquietudes que surjan durante el desa-
rrollo de las mismas.
15. Emplear métodos, estrategias y técnicas de trabajo en las actividades
pedagógicas como dinámicas, actividades científicas y vivenciales que lleven
a poner en práctica los conocimientos adquiridos.
28
16. Dedicar el tiempo de la jornada laboral al cumplimiento y desarrollo de
la asignación académica y de las actividades curriculares complementarias
(grupos estables).
17. Permitir la evaluación, coevaluación del proceso de la clase por parte
del estudiante como un medio de adquirir información relevante, para los pla-
nes de mejoramiento y para generar estrategias que favorezcan los resulta-
dos del área.
18. Aplicar los criterios de evaluación y promoción a los estudiantes.
19. Asistir a las reuniones de padres de familia y entregar informes orales
y escritos sobre el rendimiento académico y disciplinario de los estudiantes y
suministrar la información necesaria que soliciten los padres de familia.
20. Inculcar y fomentar en los estudiantes la práctica de valores sociales y
morales.
21. Evitar ser partidario de las críticas destructivas y cotilleos de pasillo.
22. Mantener el clima escolar fortaleciendo a través del trato cordial, rela-
ciones interpersonales afectivas y satisfactorias entre todos (directivo, coordi-
nadores, personal administrativo, personal docente, personal obrero, estu-
diantes y padres de familias), evitando desavenencias o crear problemas que
perturben la tranquilidad, la normalidad y el orden de la institución.
23. Atender directa y personalmente el desarrollo de las actividades de
clases y evitar permanecer fuera de ellas sin la autorización respectiva.
24. En caso de ausencia del docente, debe dejar en su lugar un suplente y
la libreta de planificación diaria.
26. Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo a
las necesidades del plantel y propias de su cargo.
27. Identificar, reportar y realizar el seguimiento a los casos de acoso es-
colar, violencia escolar y vulneración de derechos sexuales y reproductivos
que afecten a estudiantes del establecimiento educativo.
28. Transformar las prácticas pedagógicas para contribuir a la construc-
ción de ambientes de aprendizaje democráticos, reflexivos y tolerantes que
potencien la participación, la construcción colectiva de estrategias para la re-
solución de conflictos, el respeto a la dignidad humana, a la vida, a la integri-
dad física y moral de los estudiantes.
29. Participar activamente en los procesos colectivos de formación, actua-
lización y evaluación docente del Currículo y clima escolar del estableci-
miento educativo.
29
30. Ser orientador y mediador en acciones que atenten contra la conviven-
cia escolar y el ejercicio de los derechos humanos sexuales y reproductivos,
que atenten contra el futuro del niño, niña y adolescente.
CODIGO DE VESTIMENTA DEL PERSONAL DOCENTE:
Debe portar el uniforme establecido para su actividad laboral:
Nota: La organización para el uso del uniforme está sujeto a los

cambios, siempre y cuando se mantenga la uniformidad dentro del
espacio educativo.
Del Cumplimiento en el Proceso Evaluativo

El proceso de evaluación de Educación Básica se realizará de la siguiente
manera:
Se mantiene la Expresión Cualitativa de la evaluación de los y las

estudiantes de los tres niveles de educación básica que posee la Unidad
Educativa Nacional “Ana Emilia Delón” de manera descriptiva, en forma
global y en términos de literales siguiendo la siguiente leyenda en escala de
letras:
A = El o la estudiante alcanzó y en todo caso superó la mayoría de las
competencias.
B = El o la estudiante alcanzó todas las competencias previstas en el
grado.
C = El o la estudiante alcanzo algunas competencias previstas del grado.
D = El o la estudiante debe reforzar las competencias previstas en el
grado. Requiere de un proceso de nivelación que cumpla con el perfil del
grado inmediato superior.
E = El o la estudiante, no logró adquirir las competencias mínimas
requeridas para ser promovido al grado inmediato superior.
Nota: El personal docentes debe consignar junto a sus instrumentos de

evaluación el registro de la asistencia de los(as) estudiantes y los casos en
la que predomine reiteradas inasistencias sin justificación alguna e informar
al Director o Sub director Pedagógico, para que tome las previsiones a que
hubiere lugar. De igual manera debe manejar una libreta solo para los
registros descriptivos estudiantiles, donde detallará de manera individual el
avance o atraso del niño, niña o adolescente por momentos o lapsos
académicos.
CLIMA ESCOLAR:
El clima escolar se dispone como un aspecto fundamental dentro del

funcionamiento pleno institucional. De esta manera, el clima escolar
30
compromete un compendio de acciones administrativas, pedagógicas,
formativas, gerenciales y humanas que propenden por la consolidación de un
ejercicio educativo exitoso, Este clima es en un porcentaje muy elevado,
resultado del liderazgo ejercido por los directores. Clima laboral y clima
organizacional.
1. Optimizar el clima de trabajo de la institución y de las aulas.

2. Establecer acuerdos sobre las normas en el aula y dentro de la
institución
3. Respetar las normas establecidas en el aula y en la institución todos y
todas.
4. Aplicar la pedagogía del amor y del ejemplo
5. Las normas de disciplinas, deben fundamentarse en la consistencia.
6. Reforzar con valores, orientaciones y reflexiones los comportamientos
inadecuados.
7. Crear hábitos en el uso de un lenguaje adecuado.
8. Ser neutral, corregir sin gritos pero firmes en el tiempo oportuno.
9. Investigar las causas reales ante algún conflicto que se presente, para
buscar una solución adecuada.
10. La autoridad se basa en el respeto mutuo que viene a ser el eje de
una sana convivencia.
11. Mantener el Buen trato para todos.
12. Innovar estrategias de motivación, recreación artística, de
competencias, guiados por el docente.
SECCION III
GARANTIAS, DERECHOS Y DEBERES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
ACUERDO II
Los Derechos y garantías de los alumnos de la institución están
debidamente sustentados y garantizados en la LOPNNA.
Niño, niña y adolescente, sujeto de derechos:
1. Derecho a la vida.
2. Derecho a la identificación.
3. Derecho a documentos públicos de identidad.
4. Derecho al libre desarrollo de la personalidad.
5. Derecho a un nivel de vida adecuado.
6. Derecho a la integridad personal.
7. Derecho al buen trato.
8. Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión.
9. Derecho a la salud y a los servicios de salud.
10. Protección de la maternidad.
11. Derecho a la educación.
12. Derecho a participar en el proceso de educación.
31
13. Derecho a ser respetados por los educadores.
14. Educación de niños, niñas y adolescentes con necesidades
especiales.
15. Derecho al descanso, recreación, esparcimiento, deporte y juego.
16. Derecho al honor, reputación, propia imagen, vida privada e intimidad
familiar.
17. Derecho a la libertad de expresión.
18. Derecho a la información.
19. Derecho a opinar y ser oído y oída.
20. Derecho a participar, a reunión, de manifestar, de libre asociación.
21. Derecho a defender sus derechos.
22. Derecho a ser vacunado. Artículo 47. Todos los niños y adolescentes
tienen derecho a la inmunización contra las enfermedades prevenibles.
Asimismo, la Resolución Nº 669 del año 1985:
1. Recibir atención acorde con su desarrollo biológico, psicológico, social

y su vocación, aptitudes, necesidades y aspiraciones, ajustadas a los
derechos que les confiere el artículo 6 de la LOE.
2. Recibir educación con igualdad de oportunidades, conforme a los
planes y programas de estudios, vigente.
3. Utilizar los servicios educativos existentes en el plantel para su
formación, bienestar estudiantil y recreación.
4. Recibir una formación científica, humanística, deportiva, recreativa,
artística y para el trabajo, que los capacite para la vida social, el trabajo
productivo y prosecución de estudios.
5. Recibir atención educativa en el año escolar durante 200 días como
mínimo y participar en el desarrollo de la totalidad de los objetivos
programáticos previstos para cada área, asignatura o similar del plan de
estudios correspondiente.
6. Recibir educación de personas de reconocida moralidad y de
idoneidad docente comprobada, conforme a los requisitos establecidos por la
LOE.
7. Recibir un trato afable y respetuoso acorde con la consideración
debida a la dignidad humana.
8. Ser atendidos justa y oportunamente por las autoridades educativas y
por los organismos directivos de la comunidad educativa, cuando ante ellos
acudan para formular planteamientos relacionados con los estudios,
derechos e intereses.
9. Recibir educación en idioma castellano salvo en la enseñanza de
lengua o literatura extranjera y lo establecido en el régimen de educación
inter-cultural bilingüe para las zonas indígenas.
10. Ser atendidos en una planta física que cuente con instalaciones para
el adecuado desarrollo de las actividades educativas.
32
11. Participar en las actividades del plantel, mediante su incorporación en
las actividades y en las comisiones de trabajo programadas por las
autoridades educativas y las establecidas el régimen interno del
establecimiento docente.
12. Conocer, en cuanto les concierne, lo relativo al régimen de evaluación.
13. Ser evaluados en conformidad con las disposiciones legales
pertinentes.
14. Recibir informes periódicos de evaluación acerca de su actuación
general.
15. Solicitar la reconsideración de los resultados de las actividades de
evaluación ante los organismos competentes.
16. Recibir, previo el cumplimiento de los requisitos legales, la certificación
de calificaciones, el título de bachiller y demás credenciales de carácter
académico que le corresponde.
17. Promover y formar parte de asociaciones, clubes y otras
organizaciones estudiantiles.
18. Ser representantes, cuando proceda, tanto en los órganos del plantel
como en los del Consejo Educativo.
19. Ejercer su defensa, cuando corresponda, ante las autoridades
competentes, por sí mismo o a través de sus representantes.
DEBERES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES

Los deberes de los alumnos y alumnas de la institución están
debidamente sustentados en el artículo 93 de la LOPNNA:
1. Honrar a la patria y sus símbolos.

2. Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del
ordenamiento jurídico y las órdenes legítimas que, en la esfera de sus
atribuciones, dicten los órganos del poder público.
3. Respetar los derechos y garantías de las demás personas.
4. Honrar, respetar y obedecer a su padre, madre, representante o
responsable, siempre que sus órdenes no violen sus derechos y garantías o
contravengan al ordenamiento jurídico.
5. Ejercer y defender activamente sus derechos.
6. Cumplir sus obligaciones en materia de educación.
7. Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religión y culturas.
8. Conservar el medio ambiente.
9. Cualquier otro deber que sea establecido en la Ley.
Asimismo, la Resolución 669 del año 1985 establece como deberes:
DEBERES
33
1. Asumir la responsabilidad de su aprendizaje y actuación estudiantil,
mediante el cumplimiento de las actividades prescritas en los programas
oficiales vigentes y de las tareas y trabajos que le sean asignados.
2. Cuidar de su presentación personal, del orden y aseo de sus útiles
escolares y guardar las reglas de higiene que les garanticen la preservación
de su salud.
3. Asistir diaria y puntualmente a las actividades educativas del plantel.
4. Mantener una actitud de respeto para con el personal directivo,
docente, administrativo y obrero del plantel, así como con sus compañeros,
acorde con la consideración que se debe guardar a la dignidad humana.
5. Observar dentro del plantel una conducta cónsona con su condición
de estudiantes y de integrante del Consejo Educativo.
6. Abstenerse de participar en actos contrarios a la disciplina y al orden
público dentro y fuera del plantel.
7. Acatar y respetar las decisiones y orientaciones del Personal Directivo
y docente del Plantel.
8. Participar en actividades de evaluación y asumir una actitud honesta
que garantice la validez y confiabilidad de los mismos.
9. Contribuir con sus sugerencias al enriquecimiento del proceso de
aprendizaje, sobre la base de los resultados obtenidos en la evaluación.
10. Mantener en buen estado y pulcritud el traje escolar de uso diario que
le corresponde a su nivel de estudio.
11. Portar el distintivo que los acredita como estudiantes regulares del
plantel.
12. Contribuir al mejoramiento, conservación y mantenimiento de los
locales, dotaciones y demás bienes del ámbito escolar.
13. Participar activa y efectivamente en la organización, promoción y
realización de actividades de formación y difusión cultural, actos cívicos,
conmemorativos, deportivos y recreacionales y en otras actividades que
beneficien a la comunidad y propicien las relaciones del plantel con su medio
circundante.
14. Cumplir con las disposiciones del Reglamento Disciplinario (Art. 57
LOPNNA) del plantel.
15. Servir de enlace entre el plantel y el hogar a fin de facilitar la
comunicación permanente.
REQUISITOS DE INSCRIPCION:
Para que el estudiante, quede legalmente inscrito en la institución, debe

recaudar los siguientes documentos:
1. Copia simple de cédula de identidad del o los representante/s.

2. Copia de la partida de Nacimiento del estudiante.
3. Tarjeta de vacunación (para inicial y I etapa).
4. Boleta de prosecución de lapso académico.
34
5. 2 Fotografías tamaño carnet del estudiante.
6. 2 Fotografías tamaño carnet del representante.
7. Planilla de inscripción.
Observación: Si el niño o niña está bajo custodia de alguna persona que lo

represente ante la institución por falta de sus progenitores: (abuela, abuelo,
tío, tía, hermana, hermano u otro particular), deberá obtener del Consejo
Comunal una carta aval donde se explique el motivo de tal responsabilidad,
tiempo que lo tiene, el parentesco por consanguinidad o afinidad que tiene
relativamente con el representado (a), en caso de ser familiar consignar
partida de nacimiento del representante y representado, cédula de identidad,
aceptación de cupo si va a formalizar inscripción por primera vez. La misma
debe estar firmada por tres voceros del Consejo Comunal. Presentar
documentos ante el Consejo de Protección de niños, niñas y adolescentes
(CPNNA), para que emitan una medida educativa y se pueda formalizar el
proceso de inscripción en beneficio del NNA. Este documento debe reposar
en el expediente del NNA, para que lo acredite como representante legal.
NOTA: En caso de no consignar los documentos antes mencionados

por algún impedimento, esto no le impide realizar la inscripción, sin
embargo el director de la institución deberá levantar un acta que
contenga la circunstancia del caso y el compromiso del padre, madre,
representante y/o responsable de tramitar y entregar a la brevedad
posible ante la institución. Siempre debe informarse a las autoridades y
servicios competentes en materia de protección integral del niño, niña y
adolescente sobre la situación, a los fines de que se procedan a realizar
todas las gestiones dirigidas a garantizar los derechos vinculados a la
identidad de estos aspirantes tal como lo establece la Ley.
DEL UNIFORME REGLAMENTARIO:
1. PREESCOLAR:
 Franela amarilla y mono azul.
 Zapatos negros, medias de color blanco o azul claro.
2. BASICA:
HEMBRAS
 Camisa blanca y pantalón azul marino o falda azul marino, un poco
más debajo de las rodillas, con pretina normal, a la cintura (usar short bajo la
falda).
 Zapatos negros, medias blancas.
VARONES:
 Camisa blanca y pantalón de vestir azul marino.
35
 Correa negra, zapatos negros y medias blancas.
3. MEDIA GENERAL :
HEMBRAS
 Camisa Azul, camisa marrón y pantalón azul marino, Zapatos negros,
medias blancas.
VARONES:
 Camisa Azul, camisa marrón y pantalón de vestir azul marino.
Correa negra, zapatos negros y medias blancas
Educación física (ambos sexos)

 Franela blanca y mono azul marino.
 Zapatos deportivos negros o blancos y medias blancas.
DEL UNIFORME ESCOLAR
El Uniforme Escolar dentro de la formación integral que se imparte en la

Unidad Educativa UEN “Ana Emilia Delón”, la presentación personal
constituye un aspecto relevante, por este motivo, es imprescindible que los
estudiantes asistan y permanezcan correctamente vestidos y aseados en la
Institución. “El uso del uniforme escolar es obligatorio en todas las
instituciones y centros educativos del Subsistema de Educación Inicial,
Básica y Media general, para favorecer la seguridad de las y los estudiantes,
atendiendo a la diversidad escolar. Las familias estarán en la obligación de
velar por el cumplimiento de la norma por parte de su representado”.
NOTA: salvo en casos que ello sea imposible por razones justificadas
y debidamente comprobada, se permite la entrada a la institución bajo
acta de compromiso por un tiempo determinado para la gestión del
uniforme escolar.
CUMPLIMIENTO DEL HORARIO

La asistencia a clases es obligatoria y puntual en el horario establecido
para sus actividades escolares en sus áreas de formación de lunes a viernes.
Por ser una Escuela Bolivariana su horario es comprendido desde las 7:00
am a 3:00 pm, salvo que por motivos de algunas necesidades a priori dentro
de la institución como: falta del vital líquido para el mantenimiento y estética
de baños, alimentos y actividades programables de formación docente, se
establezca temporalmente un reglamento interno variable, lo cual será
notificado con anticipación a los padres, madres y representantes legales
dada por el o la Director (a).
REGLAMENTO DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
36
El Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación (RGLOE) es el
que rige como debe funcionar la educación en nuestro país; en esta
oportunidad se hablará del Artículo 109, el cual establece lo siguiente:
La asistencia a clases es obligatoria. El porcentaje mínimo de

asistencia para optar a la aprobación de un grado, área, asignatura o
similar, según el caso, será del setenta y cinco por ciento (75%). Queda
a salvo lo que se determina en el artículo 60 de este Reglamento.
DE LOS RETARDOS
Los y las estudiantes que lleguen con retardo a la institución, deberá pasar
por Dirección y a su vez con el docente de guardia, a quienes presentaran o
justificaran el retardo para que se le permita incorporarse a clases.
Será reconocido como retardo, 30 minutos después de las 7:00 am.
CONDUCTA APROPIADA
El estudiante debe tener una conducta tranquila, apacible, que da mucha
importancia a la seguridad propia y a la de sus compañeros, que vele por sus
derechos y cumpla sus deberes, que exhiba buenas costumbres y valores
que permitan una interacción proactiva y armónica entre todos los actores de
la comunidad educativa.
CLIMA ESCOLAR
Se fomentará un clima escolar positivo que permite a los estudiantes se
sientan acompañados, seguros, queridos, tranquilos y se fomente su
desarrollo. Esto incentivará el aprendizaje y en el establecimiento de
relaciones positivas. Potenciando un buen ambiente escolar que favorezca
una sana convivencia.
EVALUACIÓN Y RENDIMIENTO ESTUDIANTIL
Revisar Capítulo V del Reglamento de la LOE (Formas, tipos y

características de la evaluación), Resolución 266 (primaria), Circular 00004-
2009 (primaria y educación media), Circular 0007- 2010 (educación media),
Circular 00180 (preescolar), Circular 07-1989, Currículo de Educación Inicial
Bolivariana y otras que considere y estén vigentes.
La actuación general del alumno será evaluada en los niveles y

modalidades del sistema educativo a través de los siguientes tipos de
evaluación:
1. Evaluación Diagnóstica: Tendrá por finalidad identificar las aptitudes,

conocimientos, habilidades, destrezas, intereses y motivaciones que posee el
alumno para el logro de los objetivos del proceso de aprendizaje por iniciar.
37
Sus resultados permitirán al docente, al estudiante y a otras personas
vinculadas con el proceso educativo, tomar decisiones que faciliten la
orientación de dicho proceso y la determinación de formas alternativas de
aprendizaje, individual o por grupos. Se aplicará al inicio del año escolar y en
cualquier otra oportunidad en la que el docente lo considere necesario. Sus
resultados no se tomarán en cuenta para calificar cuantitativamente al
alumno.
2. Evaluación Formativa: Tendrá por finalidad determinar en qué

medida se están logrando las competencias requeridas, los bloques de
contenidos y los objetivos programáticos. Se aplicará durante el desarrollo de
las actividades educativas y sus resultados permitirán de manera inmediata,
si fuere el caso, reorientar al estudiante y al proceso de aprendizaje. Se
realizarán evaluaciones de este tipo en cada lapso del año escolar. Sus
resultados no se tomarán en cuenta para calificar cuantitativamente al
alumno.
3. Evaluación Sumativa: Tendrá por finalidad determinar el logro de las

competencias requeridas, los bloques de contenidos y los objetivos
programáticos a los fines de determinar cualitativamente los mismos en la
primera y segunda etapa de la educación básica, y expresarla
cuantitativamente en la tercera etapa de educación básica y en media
diversificada y profesional. Esto se cumplirá a través de registros
descriptivos, pedagógicos y cualitativos en la educación preescolar y en la
primera y segunda etapa de educación básica; y a través de evaluaciones
de: ubicación, parciales, finales de lapso, extraordinarias, de revisión, de
equivalencia, de nacionalidad.
Se aplicarán las técnicas e instrumentos de evaluación, observación, la
entrevista, registro descriptivo, la lista de verificación que implica el uso de la
tabla de indicadores de aprendizaje y el registro del resultado de la
evaluación a través de la ficha acumulativa o libro de vida y el boletín
informativo con las particularidades propias del subsistema. Además, se
utilizarán los trabajos individuales y colectivos: investigaciones, debates,
diálogos, portafolios, pruebas de desarrollo, informes, producciones y
expresiones artísticas, trabajo comunitario, ensayos, pruebas temáticas y
demostrativas, ejercicios interpretativos, diario reflexivo, mapas mentales y
de conceptos entre otros, considerando a los y las adolescentes y jóvenes
desde su contexto sociocultural para abordar el proceso de construcción de
los aprendizajes.
La evaluación será en base a letras A-B-C-D-E. Siendo la máxima nota A

y la mínima D. El estudiante de básica reprueba con el literal E.
SECCION III
38
GARANTIAS, DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES, MADRES Y
REPRESENTANTES Y/O RESPONSABLES:
ACUERDO III.
DERECHOS
Los derechos de los padres, madres, representantes y

responsables están establecidos en la Resolución 669 del año 1985 y son
los siguientes:
1. Solicitar la inscripción para la educación de sus representados en

cualquier plantel educativo, oficial o privado, con las solas limitaciones que al
efecto establezcan las disposiciones legales pertinentes.
2. Representar o dirigir peticiones ante las autoridades educativas sobre
asuntos relativos al proceso educativo de sus representados y obtener opor-
tuna respuesta.
3. Ser informados periódicamente sobre el manejo de los fondos de la
sociedad de padres y representantes.
4. Recibir información sobre la actuación general de sus representados.
5. Elegir y ser elegido como delegados de sección o como miembros de
la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes.
6. Tener voz y voto en las Asambleas de la Sociedad de Padres y Repre-
sentantes.
7. Formar parte de las comisiones de trabajo y de la Comunidad Educati-
va.
8. Solicitar la exoneración total o parcial del pago de contribuciones ordi-
narias o extraordinarias de la Sociedad de Padres y Representantes, cuando
su situación económica lo justifique, de acuerdo a lo establecido en las dispo-
siciones legales pertinentes.
9. Ser informados periódicamente sobre el manejo de los fondos de la
Sociedad de Padres y Representantes.
10. Ejercer su defensa o la de sus representados, ante las autoridades co-
rrespondientes o ante los órganos de la comunidad educativa correspondien-
te.
11. Recibir constancia de haber asistido al plantel para tratar asuntos rela-
cionados con la educación de sus representados.
DEBERES
39
De conformidad con el Artículo 53 y 54 de la LOPNNA, así como la
Resolución 669 del año 1985, en cuanto a estos deberes establece:
1. Cumplir con la obligatoriedad de la educación de sus representados.

2. Participar activamente en la educación de sus representados.
3. Velar por la asistencia diaria de sus representados a las actividades
del plantel y por el cumplimiento de las tareas y demás asignaciones escola-
res.
4. Atender las recomendaciones que les formulen los miembros del per-
sonal directivo y docente del plantel acerca de sus representados, en cuanto
a comportamiento, asistencia, rendimiento estudiantil, salud, deporte, recrea-
ción, atención especial, y demás aspectos del proceso educativo.
5. Plantear a las docentes observaciones e intercambiar opiniones acer-
ca de la actuación de sus representados.
6. Velar por que sus representados usen el traje escolar de acuerdo a las
regulaciones pertinentes.
7. Proveer a sus representados, en la medida de sus posibilidades, de
los libros y útiles escolares.
8. Atender las citaciones y convocatorias que le fueron formuladas por la
Dirección del plantel, los miembros del personal docente y demás autorida-
des educativas.
9. Observar un trato adecuado y cortés con las personas que laboran en
el plantel y demás integrantes de la Comunidad Educativa.
10. Presentar los documentos de sus representados cuando fueren reque-
ridos por las autoridades educativas.
11. Participar en los actos u otras actividades educativas programadas por
el plantel cuando fuesen invitados o requeridos para ello.
12. Incentivar a su representado/a el sentimiento de respeto, fraternidad,
cooperación, participación y solidaridad para con sus compañeros, docentes
y demás miembros integrantes de nuestra comunidad educativa.
13. Acudir con prontitud en caso de ser citado por el o la docente o autori-
dad del plantel, ya sea para reuniones formales o para tratar asuntos particu-
lares relacionados con el desempeño de sus representados (as).
14. Responder solícitamente a las comunicaciones escritas remitidas por
las autoridades del plantel. Es un deber u obligatoriedad del representante
acudir a las citaciones, de lo contrario será remitido a la Defensoría Educati-
va de niños, niñas y adolescentes o a cualquier órgano competente.
40
15. Desempeñar eficazmente y con sujeción al orden jurídico respectivo,
los cargos y comisiones para las cuales fueron asignados en la Comunidad
Educativa.
16. Asistir puntualmente a las asambleas y demás actos públicos dispues-
tos por las autoridades competentes o por los órganos de la Comunidad Edu-
cativa.
17. Cumplir con las contribuciones y demás aportes establecidos por la
Asamblea General de Padres y Representantes, conforme a las disposicio-
nes que regulan la Comunidad Educativa.
18. Informar a las autoridades educativas del plantel acerca de cualquier
irregularidad que pueda afectar la buena marcha del proceso educativo.
19. Firmar los documentos relativos al proceso educativo de sus represen-
tados, cuando así lo exijan las autoridades competentes.
20. Cumplir con las regulaciones del ordenamiento jurídico educacional
que les resulten aplicables.
21. Responsabilizarse por los daños que, por negligencia o conducta ina-
decuada ocasionen sus representados/as, a cualquier miembro de la comuni-
dad educativa, bienes, muebles o inmuebles del plantel.
22. Dotar a sus representados de todos los elementos necesarios e indis-
pensables para el trabajo escolar.
23. Guardar las normas de protocolo y presentación personal acorde a las
exigencias propias de una institución Educativa, absteniéndose de asistir en
Shorts, blusas, vestidos con escotes exuberantes o tiros, faldas cortas, blu-
sas transparentes, vestidos cortos, licras, leggins u otras prendas inadecua-
das para el lugar.
24. Realizar la inscripción de su/s representado/s, dentro del lapso señala-
do a tal efecto por la Dirección del Plantel.
25. Asimismo, el Artículo 54 de la LOPNNA establece: La Obligación de
los Padres, Representantes o Responsables en Materia de Educación. Los
padres, representantes o responsables tienen la obligación inmediata de ga-
rantizar la educación de los niños, niñas y adolescentes. En consecuencia,
deben inscribirlos oportunamente en una escuela, plantel o instituto de edu-
cación, de conformidad con la Ley, así como exigirles su asistencia regular a
clases y participar activamente en su proceso educativo.
26. De igual manera el Artículo 55 establece: Todos los niños, niñas y
adolescentes tienen el derecho a ser informados y a participar activamente
en su proceso educativo. El mismo derecho tienen el padre, la madre, repre-
sentantes o responsables en relación al proceso educativo de los niños y
41
adolescentes que se encuentren bajo su patria potestad, representación o
responsabilidad.
IMPORTANCIA DE LA FAMILIA. RECOMENDACIONES A LOS PADRES,
MADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES
La CRBV establece en su artículo 75: El Estado protegerá a las familias

como asociación natural de la sociedad y como el espacio fundamental para
el desarrollo integral de las personas. Las relaciones familiares se basan en
la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo común, la
comprensión mutua y el respeto recíproco entre sus integrantes. El Estado
garantizará protección a la madre, al padre o a quienes ejerzan la jefatura de
la familia. Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a vivir, ser criados
o criadas y a desarrollarse en el seno de su familia de origen. Cuando ello
sea imposible o contrario a su interés superior, tendrán derecho a una familia
sustituta, de conformidad con la ley.
La LOPNNA en su artículo 5 establece las Obligaciones Generales de la

Familia señala: La familia es responsable, de forma prioritaria, inmediata e
indeclinable, de asegurar a los niños y adolescentes el ejercicio y disfrute
pleno y efectivo de sus derechos y garantías. El padre y la madre tienen
responsabilidades y obligaciones comunes e iguales en lo que respecta al
cuidado, desarrollo y educación integral de sus hijos. El Estado debe
asegurar políticas, programas y asistencia apropiada para que la familia
pueda asumir adecuadamente esta responsabilidad, y para que el padre y la
madre asuman, en igualdad de condiciones, sus deberes, responsabilidades
y derechos.
CÓDIGO DE VESTIMENTA DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES
Guardar las normas de protocolo y presentación personal acorde a las exi-

gencias propias de una institución Educativa, absteniéndose de asistir en
pantalones cortos, blusas, vestidos o faldas cortas, blusas o vestidos con ti-
ros o escotes exuberantes, franelillas, licras, u otras prendas transparentes
inadecuadas para el lugar.
CLIMA ESCOLAR DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y

RESPONSABLES
El representante debe propiciar un trato armonioso, respetuoso y afable
con todos los miembros de la comunidad educativa, debe asistir a la
institución, en el horario de atención establecido por la docente de su
representado.
42
SECCION IV
MEDIDAS ALTERNAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Estás fueron creadas en mesas de trabajo apoyándonos en las Leyes y

Reglamentos; con el fin de no vulnerar ningún derecho. Esta sección se
refiere a: comportamiento, horario, margen de retardo, traje escolar,
presentación personal en general, paseos y factores de violencia, consumo
ilícito de sustancias psicotrópicas, ludopatía, acoso físico, verbal o
cibernético, embarazo a temprana edad, discriminación, etc.)
EN CUANTO A LA DISCIPLINA:
La disciplina de los estudiantes es una acción pedagógica que tiene como
finalidad establecer la responsabilidad en los casos en que haya estudiantes
incumpliendo con sus deberes, vulnerado los derechos de otras personas o
haya incurrido en faltas previstas expresamente en el ordenamiento jurídico,
el presente reglamento interno, los Reglamentos especiales o en otras
normas generales de convivencia. La disciplina está orientada hacia la
formación integral de los estudiantes y a fortalecer su respeto por los
derechos de las demás personas, así como el cumplimiento de sus deberes.
HECHOS DE INDISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES, DOCENTES,

ADMINISTRATIVO, OBRERO, PADRES, MADRES, REPRESENTANTES
Y/O RESPONSABLES:
DE LOS Y LAS ESTUDIANTES:

1. No asistir a la institución con su uniforme reglamentario.
2. Asistir a clases con maquillaje, pintura de uñas y cabello de colores
extravagantes.
3. Llevar cortes con rayas, las cejas tatuadas y con cortes, el uso de
zarcillos, piercing o tatuajes en la piel, cabellos con colores
extravagantes.
4. No traer en su bolso o morral artículos de aseo personal y de
bioseguridad como la mascarilla para la prevención de enfermedades
virales.
5. Quedarse en los alrededores de la institución luego del despacho.
6. El no cumplir la asistencia puntual a los actos cívicos para la entonación
de los Himnos Nacional y Regional.
7. No respetar la formación cuando va a retirar los alimentos a la hora de la
comida en la cocina.
8. No cumplir con los requisitos para el beneficio de alimentación del
programa PAE (envase plástico con tapa, identificado, limpio y seco, un
pañito en buen estado para limpiarse manos y boca después de comer,
43
así como un cubierto y un vaso individual. Esto, con el propósito de evitar
el contagio de enfermedades al prestar dichos utensilios.
9. Salirse del aula y andar por los pasillos y salones incomodando a los
demás.
10. Traer a la institución elementos distractores como: juguetes, audífonos,
radios, teléfonos móviles.
11. Practicar juegos de envite y azar dentro o en los alrededores de la
institución.
12. No venir con su uniforme diario o su uniforme de deporte.
13. El uso de teléfonos celulares, tabletas, radios, audífonos, prendas y/o
joyería costosa, de traerlo la institución no se hace responsable en caso
de extravió o perdida.
14. Ingerir alcohol, fumar cigarrillos, sustancias psicotrópicas dentro, ni en
las adyacencias del plantel.
15. Practicar actividad inmoral y contra los buenos principios en la institución
(besos, manoseo, entre otros).
SECCION V
CORRECTIVOS PEDAGOGICOS APLICABLES Y PROCEDIMIENTOS
POR INDISCIPLINAS.
DE LOS ESTUDIANTES
1. Dependiendo de la gravedad del caso se levanta el acta del incidente,
se cita al representante y se remite a los entes competentes.
2. En caso de una agresión verbal a docente o cualquier miembro de la
comunidad el estudiante debe consignar una disculpa escrita de mínimo 2
cuartillas de puño y letra, con una copia a su expediente y otra al miembro
afectado. Además se aplicará un correctivo pedagógico según sea el caso.
3. En el caso de dañar o romper silla, mesa, pizarra, puertas, escritorios
estos debe ser reparado o repuesto con la misma calidad, forma y
apariencia.
4. En caso de publicación de videos, memes y fotografías, el correctivo
parte por eliminar de manera inmediata la publicación, una disculpa al
agraviado y será remitido al ente competente.
5. Las demás infracciones se trataran de acuerdo a la gravedad de los
hechos.
6. Por el no cumplimiento de los correctivos impuestos en las faltas leves
o faltas graves, serán remitidos a Defensoría de niños, niñas y adolescentes
o al ente competente.
DE LOS DOCENTES
1. Despachar a los estudiantes antes de la hora de salida.
2. Permanecer con los estudiantes en aula después de la hora señalada al
despacho.
44
3. Observar conductas inadecuadas en los estudiantes, con artículos
prohibidos en el presente reglamento y no reportar la incidencia a la
dirección.
4. Dejar el aula desordenada y con desperdicios en el piso.
5. No contribuir con el orden y disciplina en actos cívicos y eventos del
plantel.
6. Llegar 15 minutos después de la hora de entrada.
7. Abusar de permisos y retardos.
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
1. Tener un trato descortés con el público en general (docentes, padres,

representantes y comunidad educativa).
2. Expresar negligencia en la comisión de dar una solución pronta a un
recaudo.
3. Emitir comentario, inapropiados y fuera de lugar de sus compañeros o
alguien de la comunidad educativa
4. Uso abusivo de permisos y retardos.
DEL PERSONAL OBRERO

1. Abandonar su puesto de trabajo y permanecer en otra área que no
sea la asignada.
2. Dejar su área sucia y/o marchase sin cumplir con sus obligaciones.
3. Emitir comentarios, inapropiados y fuera de lugar.
4. Hacer uso negligente de los materiales.
5. Uso abusivo de permisos y retardos.
DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES.

Incurren en indisciplina ante el plantel cuando:
1. Desconoce las normas de funcionamiento de la institución, irres -
petan y hacen que sus hijos incumplan con las mismas.
2. No atiende a las citaciones de los docentes o directivo.
3. Por visitar a sus hijos en la institución en horarios no asignados
por la misma, salvo si el docente amerita su presencia por causa mayor.
4. No notificar, ni justificar la causa de inasistencia de su represen -
tado.
5. No facilitar información y datos valorativos de sus hijos en los dis -
tintos aspectos de su personalidad a los profesores que lo precisen.
6. No facilitar a sus hijos cuantos medios sean precisos (herramien -
tas o material de trabajo) para llevar a cabo las actividades y tareas
que le indique el docente.
7. No colaborar en la labor educativa ejercida sobre los alumnos, vi -
gilando y controlando sus actividades.
8. No facilitar el cumplimiento de las obligaciones de sus hijos res-
pecto a: puntualidad, orden, aseo, correcciones, entre otros.
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9. No justificar las ausencias y retrasos de sus hijos durante el hora -
rio escolar.
10. No estimular a sus hijos en el respeto a las normas de conviven -
cia del centro como elemento que contribuye a su formación.
11. No coadyuvar eficazmente en el mantenimiento del orden institucional,
la disciplina y el comportamiento de la comunidad educativa.
12. No solicitar en cada lapso su boletín de calificaciones.
13. Los demás que se establezcan en normas legales y reglamentarias.
SECCIÓN VI
HECHOS DE INDISCIPLINA DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
FALTAS LEVES:
Se entiende por faltas leve al quebrantamiento de una norma disposición
legal u orden establecido de forma que dificulten entorpezca el proceso
educativo individual o colectivo en el aspecto moral económico, social,
docente o disciplinario tanto dentro como fuera del plantel.
Se consideran como faltas leves:

1. No cumplir con todos los deberes escolares entre ellos las
evaluaciones tareas o ejercicio de asignaciones.
2. No asistir regularmente o puntualmente a las actividades escolares de
la institución.
3. No usar el uniforme escolar establecido en el ordenamiento jurídico y
el presente reglamento interno, salvo los casos de que ellos sea imposible
por razones justificada y debidamente comprobada.
4. Emplear lenguaje inapropiado.
5. No Respetar la diversidad: discriminar a miembro de la
comunidad educativa por razón de nacimiento, raza, sexo o por
cualquier otra circunstancia personal o social.
6. Ensuciar y no cuidar el mobiliario y cualquier otro material de la
institución, especialmente en su aula de clase.
7. Retardo continuo a las horas de clases.
8. Asistir sin la adecuada presentación personal (uso del uniforme).
9. Usar piercing, gorra, collares, lente de sol, chaquetas, tatuajes
visibles, pañoletas, corte de cabello diferente al reglamentario.
10. Incumplimiento de la actividad de limpieza.
11. Permanecer en los pasillos y perturbar el desarrollo de clases, y todo
aquello que interrumpan levemente el normal funcionamiento del plantel.
12. Sentarse, pararse o golpear las mesas o escritorios.
13. Lanzar vasos con tierra, frutas, piedras, o cualquier objeto a los
salones de clases.
46
14. Escupir a los compañeros, (no debe incurrir en esta acción desde
ninguna punto de vista en la institución).
15. No entrar a clases y quedar en las afueras del plantel.
PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LAS FALTAS LEVES
Apoyarse en el debido proceso (Art. 49 de la CRBV). Evidenciar el uso de

los canales regulares en la implementación de la disciplina escolar, tal como
la orientación pedagógica a través del docente, la actuación de la
coordinación, la actuación de la dirección y la advertencia de llevar el caso a
la defensoría de niños, niñas y adolescentes u a otro órgano del sistema de
protección.
Las faltas leves serán sancionadas con:

2. Corrección o advertencia.
3. (Una) Amonestación oral.
4. Amonestación escrita, acta de compromiso del estudiante y citación a
los padres, madres o responsables.
5. Amonestación escrita con firma del acta por el padre, madre,
representante o responsable y firma de acta de compromiso del estudiante.
CORRECTIVOS PEDAGOGICOS:
En todo caso para determinar la sanción aplicable, debe tenerse en cuenta:

La naturaleza y gravedad de los hechos, por lo tanto es factible lo
siguiente:
1. Elaboración de carteleras donde se trabaje el valor violentado.
2. Charlas alusivas a las faltas cometidas.
3. En el caso de rayar paredes, mesas, sillas e inmuebles el correctivo
debe ser, la limpieza, restauración o la reparación de la misma.
4. Estos correctivos serán aplicados por el o la docente del grado, serán
impuestas en el mismo orden en que se encuentran establecidas. En caso de
reincidencias en el mismo acto u omisión, se impondrá los siguientes
correctivos a criterio de los presentes Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar
y Comunitaria.
5. Para la aplicación de los correctivos por faltas leves se seguirá un
breve procedimiento oral, el docente informará al estudiante del acto u
omisión que se le imputa se oirá su opinión y permitirá que ejerza su
defensa, incluyendo pruebas. De inmediato se procederá a registrar la
información para tomar una decisión, la cual podrá ser impugnada ante la
subdirección del plantel dentro de los dos (2) días hábiles siguientes.
6. Esta decisión podrá ser impugnada ante el Director dentro de los tres
(3) días hábiles siguientes. En caso de impugnación, el Director oirá a ambas
partes, analizará las pruebas que presenten y tomará inmediatamente
47
después, una decisión, la cual debe constar por escrito y ser entregada a
ambas partes.
7. Para las sanciones se debe tomar en cuenta la Primera Disposición
Transitoria, en su numeral 10 de la Ley Orgánica de Educación que
contempla que se debe resguardar siempre el Derecho a la Educación, es
decir, que no debe contemplarse la suspensión.
8. En el caso de cortes de cabello extravagantes, tintes en los cabellos,
se les hará un acta de compromiso que no excede de una semana (7 días
continuos) para presentarse adecuadamente a la institución, en el caso de
Piercing, gorras, chaquetas deben ser decomisadas y llevadas a la dirección
para ser resguardadas y serán retiradas únicamente por su representante
legal, no sin antes reiterar las orientaciones al respecto.
FALTAS GRAVES
Apoyarse en las normas creadas, en la Ley Orgánica de Educación (2009) y
en la LOPNNA.
1. Agredir a un compañero (a), al personal docente, o a cualquier otro
miembro de la comunidad educativa con armas blancas, punzo penetrantes,
de fuego u otros objetos contundentes, puños, puntapié, alentar riñas o
peleas, entre otras.
2. Robar o hurtar dentro de la institución, objetos de los compañeros,
compañeras, personal docente o cualquier miembro de la comunidad
educativa.
3. La participación o Vinculación con grupos de: “pandillas”, “vagancia”,
“vandalismo” “proxenetismo” y “prostitución”.
4. Comercializar, uso o posesión de bebidas alcohólicas, cigarrillos,
cigarrillos electrónicos en el colegio, armas, explosivos o productos
inflamables, juegos pirotécnicos, pica pica, gas pimienta, gas lacrimógeno.
5. Actuar violentamente de hecho o palabra contra cualquier miembro de
la Comunidad Educativa.
6. Comprometer la eficacia de una evaluación o provocar desórdenes
graves.
7. Faltar el respeto, hablar de forma grosera, dirigirse de forma
inapropiada a los compañeros, compañeras, el personal docente y otros
miembros de la comunidad.
8. Destruir, deteriorar, alterar voluntariamente o por descuido las
instalaciones, mobiliario o equipos, instalaciones eléctricas, sanitarias,
audiovisuales, libros de la biblioteca, paredes, pupitres, pizarras, mobiliario
del plantel, materiales de laboratorio, máquinas y herramientas del ámbito
escolar.
9. No incorporarse o retirarse de clase sin autorización del docente o de
la institución (jubilarse) o abandonar el plantel sin la debida autorización.
10. Alterar, falsificar, plagiar o destruir documentos, boletines, firmas,
diarios de clases o asignaciones escolares.
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11. Interferir u obstaculizar la normalidad de las actividades escolares y
alterar gravemente la disciplina.
12. Difundir comentarios, rumores por cualquier medio de información,
por las redes sociales que desprestigia la imagen de la institución, directores,
docentes, obreros, personal administrativos, madres elaboradoras y el de los
estudiantes de esta casa de estudio.
13. Cuando se utiliza el logo y el nombre de la institución para abrir
páginas alternas que van contra la moral y las buenas costumbres.
14. El uso de prendas, accesorios y otros artículos de la misma naturaleza
que contenga simbología que incitan al consumo de drogas, violencia y otras
actitudes de carácter inmoral o manifiestamente contra los valores de la
institución.
15. Reincidencia de faltas leves por tres oportunidades.
16. Inasistencias reiteradas a clases y sin justificación.
17. Publicación en las redes sociales de videos, memes, fotos y
comentarios que lesionen la integridad de compañeros, docentes y cualquier
otro miembro de la comunidad educativa.
18. Participar en actos inmorales con compañeros, compañeras o
personas ajenas a la institución dentro o fuera de la misma.
NOTA IMPORTANTE: CUANDO SE TRATE DE HECHO PUNIBLE,

(EJEMPLO: PORTE DE ARMA, TRÁFICO Y MICRO TRÁFICO DE
DROGAS, LESIONES, ROBO, HURTO, ABUSO SEXUAL, ABUSO
SEXUAL SIN PENETRACIÓN (ACTOS LASCIVOS) U OTROS. ESTOS
DEBEN SER REMITIDOS AL MINISTERIO PÚBLICO.
PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LAS FALTAS GRAVES
Procedimiento para faltas graves:
El director (a) del plantel cuando conozca la presunta comisión de falta por
parte de un estudiante, bien por denuncia o de oficio dará inicio a la
elaboración del expediente respectivo, con un acta en la cual expondrá las
razones por las cuales inicia la averiguación y donde acuerda practicar todas
aquellas diligencias que son necesarias realizar para el esclarecimiento de la
verdad, tales como: entrevistas con el alumno presuntamente incurso en el
hecho investigado, declaraciones de los testigos, de docentes e incluso a
objeto de conocer los antecedentes del estudiante en cuestión revisar el libro
de vida, diarios de clases, tomando como circunstancias atenuantes la buena
conducta y el rendimiento del estudiante sin perjuicio de considerar otra
circunstancia que a juicio del director o del Consejo General de Docentes
amerite la modificación del correctivo, si fuere el caso.
En todos los casos, para determinar los correctivos aplicables debe

tenerse en cuenta los siguientes criterios:
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a) La naturaleza y gravedad de los hechos.
b) La edad del estudiante.
c) El grado de responsabilidad en los hechos.
d) Los esfuerzos del estudiante por reparar los daños causados.
e) La proporcionalidad de la sanción en relación con la gravedad de los
hechos y sus consecuencias.
f) La idoneidad del correctivo para cumplir su fin estrictamente
pedagógico.
DE LOS DOCENTES:
Según la lectura que se hace del Régimen Disciplinario del Personal
Docente en su capítulo I del REPD, se desprende que el término “FALTAS”,
se refiere a todas aquellas irregularidades que puede cometer un profesional
de la docencia en los distintos niveles y modalidades:
SON CONSIDERADAS FALTAS LEVES

Según el Artículo 152 del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente
faltas leves son:
1. Retardo reiterado en el cumplimiento del horario de trabajo.
2. Inasistencia injustificada al trabajo durante dos (2) días hábiles en el
término de un mes.
3. Incumplimiento de las normas de atención debida a los miembros de la
comunidad educativa.
4. Incumplimiento reiterado de las actividades docentes relativas a la
planificación, desarrollo de la enseñanza, uso y mantenimiento de las ayudas
pedagógicas en el aula.
5. Retardo injustificado en la entrega de los recaudos relativos a la
administración escolar.
FALTAS GRAVES
Según el Artículo 150 del Reglamento del Ejercicio de la Profesión
Docente son consideradas faltas graves:
1º Por aplicación de castigos corporales o afrentosos a los alumnos.

2º Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.
3º Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de haber
hecho entrega formal del mismo a quien deba reemplazarlo o a la autoridad
educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza mayor o casos
fortuitos.
4º Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que
le corresponden en las funciones de evaluación del rendimiento estudiantil.
5º Por observar conducta contraria a la ética profesional, a la moral, a las
buenas costumbres y a los principios que informan nuestra Constitución y las
demás leyes de la República.
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6º Por violencia de hecho o de palabras contra sus compañeros de
trabajo, sus superiores jerárquicos o sus subordinados.
7º Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualquiera de los
derechos que acuerde la Ley Orgánica de Educación y el presente
Reglamento.
8º Por coadyuvar a la comisión de faltas graves cometidas por otros
miembros de la comunidad educativa.
9º Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales reglamentarias o
administrativas.
10ª Por inasistencia injustificada durante tres (3) días hábiles en el
período de (1) un mes.
El Artículo 151 del mismo reglamento establece que también incurren en
falta grave los profesionales de la docencia en ejercicio de cargos de
dirección o supervisión de la educación, cuando violen o amenacen la
estabilidad de los educadores o dieren lugar a la aplicación de medidas
legales contra éstos.
PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LAS FALTAS LEVES DEL

PERSONAL DOCENTE:
De acuerdo con lo establecido en el REPD:
1.-Cuando un docente presuntamente hubiere incurrido en un hecho que

amerite amonestación oral, su superior inmediato, oído el docente, decidirá
sobre su responsabilidad y aplicará la sanción si la considerare procedente
(Art. 167).
2.-Cuando se hubiere cometido un hecho que amerite amonestación escrita,
el funcionario de mayor jerarquía dentro del servicio o plantel educativo, oirá
al docente, previa participación verbal del hecho que se le impute. Oído el
funcionado se emitirá un informe que contendrá una relación sucinta de los
hechos y de las conclusiones a que se haya llegado. Si resultase la
responsabilidad del docente, se aplicará la sanción procedente (Art. 168).
3.- Realizada la amonestación oral o escrita, se comunicará por escrito a
la Oficina de Personal y al Comité de Sustanciación respectivo, para su
registro en la Hoja de Servicio del docente sancionado (Art. 169).
4.- El funcionario facultado para aplicar la sanción podrá solicitar la
colaboración de la Oficina de Personal y de la Contraloría Interna del
Ministerio de Educación; Cultura y Deportes, según sea el caso, en la
práctica de las diligencias que fueren necesarias para realizar la
investigación (Art. 170).
PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LAS FALTAS GRAVES DEL

PERSONAL DOCENTE
51
En cuanto al procedimiento para las faltas graves del personal docente, el
REPD establece:
1.-En aquellos casos en que, atendida la gravedad o la naturaleza de la

infracción, un docente presuntamente hubiere incurrido en hechos que
ameriten la separación del cargo, destitución e inhabilitación, el Ministro de
Educación, Cultura y Deportes, el Director General del Ministerio, el Jefe o
Director de la Zona Educativa, el Director de Educación, el Supervisor Jefe
de Distrito, el Supervisor Jefe de Sector, o el Director de plantel o servicio
educativo, ordenará llevar a cabo la respectiva averiguación administrativa
inicial, la cual deberá realizarse dentro de un lapso de treinta (30) días
hábiles a partir de la fecha en que se imparta la orden, prorrogables por una
sola vez si fuere necesario (Art. 171).
2.- El funcionario designado para realizar la averiguación elaborará un
expediente, foliado en letras y números, que contendrá las declaraciones del
docente investigado, las actuaciones practicadas y, en general, todo el
material probatorio para hacer constar los hechos, con todas las
circunstancias que puedan influir en su calificación. En el informe final de la
averiguación se especificará y motivará las conclusiones sobre la
participación del docente en los hechos, que puedan dar origen a la apertura
de expediente disciplinado (Art. 172).
3.- Para la averiguación y determinación de faltas presuntamente
cometidas por miembros del personal docente, a los fines de la decisión
correspondiente, se instruirá el expediente respectivo, de acuerdo al
siguiente procedimiento:
1. El Director de Educación o de la Zona Educativa, al tener conocimiento
del resultado de una averiguación administrativa inicial, en la que resulte
presuntamente responsable de la comisión de faltas un docente, procederá a
ordenar la emisión del Acta de Proceder, y designará al Instructor Especial
para que dirija la averiguación del caso, suministrándole toda la información y
documentos pertinentes.
2. El Director del plantel, Supervisor del sector, Jefe de Distrito, de
Servicio o Director de Zona o Director de Educación, son los funcionarios
competentes para emitir el Acta de Proceder que da inicio al procedimiento
disciplinario.
3. El Instructor Especial, una vez analizada el Acta de Proceder y los
recaudos o informes de los hechos presuntamente calificables como falta,
dictará el Auto de Proceder, con la motivación de la decisión, indicación de
los elementos de juicio tenidos en cuenta y la determinación de las normas
que definen las faltas investigadas.
4. Una vez dictado el Auto de Proceder, el Instructor Especial lo notificará
a la Comisión Regional de Estabilidad y citará al docente investigado a fin de
que rinda Declaración Informativa sobre los hechos presuntamente
calificables como falta.
52
Asimismo, citará a los denunciantes o testigos o personas que puedan
tener conocimiento de los hechos. Con estas declaraciones deberá elaborar
el Informe Preliminar con las conclusiones que permitan establecer, con
certeza, si existen fundamentos para continuar la averiguación y determinar
la presunta responsabilidad disciplinaria del docente.
1. Si hubiere méritos o indicios que hicieren presumir la comisión de una
falta por parte de un docente, el Instructor Especial deberá citar al
investigado, mediante Boleta de citación, para que comparezca a conocer de
los hechos y su presunta participación en ellos acuerden (Art. 173).
La Boleta de Citación deberá contener:

2. Identificación del organismo del Ministerio del Poder Popular para la
Educación, que lleve a cabo la instrucción del expediente.
3. Identificación precisa y completa del docente responsable.
4. Lapso no inferior a cinco (5) días hábiles en el cual debe comparecer
el docente citado.
5. El inicio del lapso de comparecencia no podrá fijarse antes del tercer
día hábil siguiente a la citación personal, y a los quince (15) días hábiles si
fuere hecha mediante cartel publicado en prensa de amplia circulación en la
región del plantel o servicio en el cual se desempeña el averiguado.
6. Horario de oficina dispuesto para el lapso de comparecencia.
7. Formulación completa y precisa de los hechos y cargos que se
imputan al docente citado.
8. Indicación al citado de que puede contestar, aclarar o informar sobre
los hechos, y sobre su responsabilidad en ellos, en el mismo acto de
comparecencia, o dentro de un nuevo lapso de diez (10) días hábiles a
contar desde el día de la comparecencia.
9. Indicación al citado de que puede negarse a declarar conforme al
Principio Constitucional que lo protege, contestar los cargos verbalmente en
el momento de la comparecencia, o presentar un escrito, o solicitar una
prórroga por el mismo lapso de comparecencia para presentar un escrito de
respuesta, rechazo, aceptación o descargo.
10. Lugar, fecha y hora de elaboración de la Boleta de Citación.
11. Identificación y firma del Instructor Especial (Art. 174).
12. La citación del docente deberá hacerse personalmente, en su
dependencia de trabajo o en su domicilio, en horario hábil para el ejercicio de
la docencia (Art. 175).
13. Cuando no fuere posible practicar la citación personalmente, o se
negare el averiguado a firmar el recibo correspondiente, se procederá a
citarlo por un único cartel publicado en prensa de amplia circulación en la
región, con el señalamiento de que transcurridos quince (15) días desde la
publicación, se entenderá consumada la citación para el acto de
comparecencia a la formulación de los cargos imputados en su contra (Art.
176).
53
14. Si el docente investigado no compareciere dentro del lapso fijado en la
Boleta de Citación o en el Cartel publicado, se dejará constancia de ello en el
expediente instruido (Art.177).
15. El día hábil siguiente a la terminación del lapso de comparecencia, el
Instructor Especial procederá a fijar en el expediente el Auto de Apertura del
lapso Probatorio dentro del procedimiento. El lapso de promoción de
pruebas, en el cual el investigado podrá promover o solicitar las diligencias
que considere necesarias y pertinentes, será de diez (10) días hábiles. Y el
lapso para evacuar las pruebas promovidas, en el cual también podrá
presentar nuevos informes o documentos, será de quince (15) días hábiles
(Art. 178).
16. El Instructor Especial deberá velar por el cumplimiento estricto de los
lapsos y procedimientos probatorios y dará todas las facilidades posibles al
docente averiguado, para la promoción y evacuación de todos los medios
probatorios pertinentes, de acuerdo a los hechos y circunstancias objeto de
investigación, orientando su actuación por la normativa vigente en la materia,
en la Ley Orgánica de Procedimiento Administrativo, el Código de
Procedimiento Civil y el Código de Enjuiciamiento Criminal(Art. 179).
17. Concluido el lapso probatorio, el Instructor Especial procederá a fijar,
para el quinto (5º) día hábil siguiente, el Acto de Informe, en el cual el
interesado podrá consignar escritos con las conclusiones y análisis sobre los
hechos recogidos en el expediente, que puedan ilustrar sobre el
reconocimiento de la causa (Art. 180).
18. El Instructor Especial levantará un Acta Final con el resumen de todas
las circunstancias contenidas en el expediente y dejará constancia motivada
de su opinión sobre la procedencia de medidas disciplinarias, con la
fundamentación legal y reglamentaria correspondientes (Art. 181).
19. El docente averiguado tendrá acceso al expediente que se esté
instruyendo en todo momento y etapas del proceso, pudiendo leer y obtener
copias certificadas por el Instructor. En todas sus actuaciones el docente
podrá estar asistido de Abogado de su confianza (Art. 182).
20. Concluidas todas las actuaciones, el Instructor Especial revisará el
expediente, cuidando que esté debidamente foliado en letras y números,
ordenado cronológicamente y firmadas y selladas todas las Actas y recaudos
(Art. 183).
21. En aquellos casos en que se desprenda la presunta responsabilidad
de un docente en faltas que ameriten sanción disciplinaria con separación del
cargo, destitución e inhabilitación para el ejercicio profesional, el Instructor
Especial elaborará el Informe Final y remitirá el expediente al Ministro de
Educación, Cultura y Deportes, a los efectos de su revisión en la Consultoría
Jurídica, y elaboración de la Resolución con la decisión correspondiente. La
Resolución motivada dictada por el Ministro de Educación, Cultura y
Deportes, será notificada formalmente al docente, a través de la Zona
Educativa, Dirección de Educación a Jefatura de la dependencia a la cual
esté adscrito el docente (Art.184).
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22. Los miembros del personal docente que hubieren sido sancionados de
conformidad con las previsiones de la Ley Orgánica de Educación y el
presente Reglamento, podrán ejercer el recurso de reconsideración contra
las sanciones impuestas por el Ministro de Educación, Cultura y Deportes y
el recurso jerárquico, por ante este funcionario, en contra de las sanciones
impuestas por funcionarios de menor jerarquía, todo ello según lo previsto en
la Ley Orgánica de Procedimientos Administrativos (Art.185).
CORRECTIVOS O SANCIONES PARA LAS FALTAS LEVES

Según el Artículo 165 del REPD los miembros del personal docente que
incurran en faltas leves, quedan sujetos a las siguientes sanciones
disciplinarias:
1. Amonestación oral.
2. Amonestación escrita.
3. Separación temporal del cargo sin goce de sueldo, hasta por un lapso
de once (11) meses.
CORRECTIVOS O SANCIONES PARA LAS FALTAS GRAVES

Según el Artículo 164 del REPD los miembros del personal docente que
incurran en faltas graves serán sancionados por el Ministerio de Educación,
Cultura y Deporte según la gravedad, con la separación del cargo durante un
periodo de uno (1) a tres (3) años.
La reincidencia en la comisión de falta grave será sancionada con
destitución e inhabilitación para el Ejercicio en cargos docentes o
administrativos durante un período de tres (3) a cinco (5) años.
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
FALTAS LEVES
Capítulo II de la Ley del Estatuto de la Función Pública Artículo 82.
Independientemente de las sanciones previstas en otras leyes aplicables a
los funcionarios o funcionarias públicos en razón del desempeño de sus
cargos, éstos quedarán sujetos a las siguientes sanciones disciplinarias:
1. Amonestación escrita.
2. Destitución.
Serán causales de amonestación escrita:
1. Negligencia en el cumplimiento de los deberes inherentes al cargo.
2. Perjuicio material causado por negligencia manifiesta a los bienes de la
República, siempre que la gravedad del perjuicio no amerite su destitución.
3. Falta de atención debida al público.
4. Irrespeto a los superiores, subalternos o compañeros.
5. Inasistencia injustificada al trabajo durante dos días hábiles dentro de
un lapso de treinta días continuos.
FALTAS GRAVES
55
Revisar el Capítulo II de la Ley del Estatuto de la Función Pública
Serán causales de destitución:
1. Haber sido objeto de tres amonestaciones escritas en el transcurso de
seis meses.
2. El incumplimiento reiterado de los deberes inherentes al cargo o
funciones encomendadas.
PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LAS FALTAS LEVES

9. Amonestación oral
10. Destitución.
Serán causales de amonestación escrita:

1. Negligencia en el cumplimiento de los deberes inherentes al cargo.
2. Perjuicio material causado por negligencia manifiesta a los bienes de la
República, siempre que la gravedad del perjuicio no amerite su destitución.
3. Falta de atención debida al público.
4. Irrespeto a los superiores, subalternos o compañeros.
5. Inasistencia injustificada al trabajo durante dos días hábiles dentro de
un lapso de treinta días continuos.
6. Realizar campaña o propaganda de tipo político o proselitista, así como
solicitar o recibir dinero u otros bienes para los mismos fines, en los lugares
de trabajo.
7. Recomendar a personas determinadas para obtener beneficios o
ventajas en la función pública.
PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LAS FALTAS GRAVES

Cuando el funcionario o funcionaria público estuviere presuntamente incurso
en una causal de destitución, se procederá de la siguiente manera:
1. El funcionario o funcionaria público de mayor jerarquía dentro de la
respectiva unidad, solicitará a la oficina de recursos humanos la apertura de
la averiguación a que hubiere lugar.
2. La oficina de recursos humanos instruirá el respectivo expediente y

determinará los cargos a ser formulados al funcionario o funcionaria público
investigado, si fuere el caso.
3. Una vez cumplido lo establecido en el numeral precedente, la oficina de

recursos humanos notificará al funcionario o funcionaria público investigado
para que tenga acceso al expediente y ejerza su derecho a la defensa,
dejando constancia de ello en el expediente.
56
. 4. En el quinto día hábil después de haber quedado notificado el
funcionario o funcionaria público, la oficina de recursos humanos le formulará
los cargos a que hubiere lugar. En el lapso de cinco días hábiles siguientes,
el funcionario o funcionaria público consignará su escrito de descargo.
5. El funcionario o funcionaria público investigado, durante el lapso

previo a la formulación de cargos y dentro del lapso para consignar su escrito
de descargo, tendrá acceso al expediente y podrá solicitar que le sean
expedidas las copias que fuesen necesarias a los fines de la preparación de
su defensa, salvo aquellos documentos que puedan ser considerados como
reservados.
6. Concluido el acto de descargo, se abrirá un lapso de cinco días

hábiles para que el investigado o investigada promueva y evacue las pruebas
que considere conveniente.
7. Dentro de los dos días hábiles siguientes al vencimiento del lapso de

pruebas concedidas al funcionario o funcionaria público, remitirá el
expediente a la Consultoría Jurídica o la unidad similar del órgano o ente a
fin de que opine sobre la procedencia o no de la destitución. A tal fin, la
Consultoría Jurídica dispondrá de un lapso de diez días hábiles.
FALTAS DEL PERSONAL DIRECTIVO.
Se considera FALTA LEVE del personal directivo las siguientes:
1. Incumplimiento de las reuniones mensuales con el personal docente.

2. Incumplimiento a las reuniones como, por ejemplo: (consejos
técnicos, consejos de docentes, asambleas, etc.).
3. Falta de seguimiento y control con la puesta en práctica de la Normas
Escolares de la institución.
4. Uso inadecuado de la vestimenta acorde con la investidura del
docente (ropa ceñida, escotes).
5. Abandono del sus actividades para atender el teléfono celular, cuando
no sean consideradas emergencia.
6. Incumplimiento de las asignaciones administrativas (asambleas de
representantes, inscripciones u otros), cuando han sido notificados con
antelación.
Son consideradas FALTAS GRAVES al director (a) cuando incurre en:
1. Incumplimiento con la responsabilidad que ha sido asignada durante la

jornada laboral.
2. Por manifestar negligencia en el ejercicio del cargo.
57
3. Por abandono del cargo antes de haber hecho entrega formal del
mismo a quien deba reemplazarle o a la autoridad educativa competente
salvo que medien motivos de fuerza mayor o casos fortuitos.
4. Por inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que
le corresponden en las funciones.
5. Por observar conducta contraria a la ética profesional, a la moral, a las
buenas costumbres o a los principios que informan nuestra Constitución y
demás Leyes de la República Bolivariana de Venezuela.
6. Por la violación de hechos o de palabras contra sus compañeros de
trabajo.
7. Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualquiera de los
derechos que acuerda la LOE.
8. Por coadyuvar a la comisión de faltas graves cometidas por otros
miembros de la comunidad educativa.
9. Por reiterado incumplimiento de las obligaciones legales
reglamentarias o administrativas.
10. Por inasistencia injustificada durante tres (3) días hábiles en el período
de (1) un mes.
11. Cuando violen la estabilidad de los educadores o dieren lugar a la
aplicación de medidas ilegales contra éstos.
12. Por aplicación de castigos corporales o afrentosos a los estudiantes.
13. Por la violación de hechos o de palabras contra sus compañeros de
trabajo.
Todas las estipuladas en la Ley del Trabajo y las Contrataciones

Colectivas.
SECCION VII
El presente documento se regirá por las disposiciones contempladas en la

Convención de los Derechos del Niño, Ley Orgánica de Educación y su
Reglamento, Ley del Trabajo y su Reglamento, Ley Orgánica para la
Protección del Niño, Niña y Adolescente (LOPNNA), Ley Sobre el Derecho
de las Mujeres a una vida libre de violencia, Reglamento del Ejercicio de la
Profesión Docente y otras Leyes complementarias de la República
Bolivariana de Venezuela.
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
De acuerdo a los 1, 2, 3, 4, 5 y 14 y disposición Transitoria Primera

numeral 10 de la nueva ley (LOE), esta tiene como objetivo desarrollar los
principios y valores rectores, deberes, derechos y garantías correspondientes
a la educación, y el Estado la asume como función indeclinable. Aplicable a
todas las personas naturales y jurídicas, institutos oficiales, estadales,
municipales y privados que tengan que ver con competencia educativa.
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Estableciendo como principios fundamentales de la educación, la democracia
participativa y protagónica, la responsabilidad social, entre los ciudadanos y
ciudadanas, sin discriminación de ninguna índole, la formación para
independencia, la libertad y la emancipación, la valoración y defensa de la
ciudadanía, la formación en una cultura de paz, la justicia social, el respeto
de los derecho humanos, la práctica de la equidad y la inclusión,
sustentabilidad del desarrollo, la igualdad de género, el fortalecimiento de la
identidad nacional, la lealtad a la patria e integración latinoamericana
caribeña.
A su vez, esta ley considera como valores fundamentales el respeto a la
vida; el amor y fraternidad; la convivencia armónica en el marco de la
solidaridad; la corresponsabilidad y cooperación en el trabajo; la tolerancia y
la valoración del bien común; la valoración social y ética del trabajo; el
respeto a la diversidad existentes entre los diferentes grupos humanos.
Igualmente, establece que la educación es pública y social, obligatoria,
gratuita, de calidad, de carácter laico, integral, permanente, con pertinencia
social, creativa, artística, innovadora, critica, pluricultural y plurilingüe. Así
mismo, enfatiza que la educación como derecho humano y deber social
fundamental, debe estar orientada al desarrollo del potencial creativo que
cada ser humano en condiciones históricamente determinadas. Así, de esta
Ley se desprende la categoría de Estado Docente, como expresión de la
rectoría del Estado en materia educativa, en cumplimiento de su función
indeclinable y de máximo interés como derecho humano universal y deber
social fundamental, inalienable, irrenunciable, y como servicio público que se
materializa en las políticas educativas. En cuanto a las faltas de disciplina
señala como método de resolución de conflictos las técnicas de mediación y
conciliación.
LEY ORGÁNICA DE PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS
Esta ley desarrolla el concepto jurídico político del ciudadano consagrado

en la institución, la cual está integrada por derechos, deberes y garantía,
cuya tutela y protección es uno de los fines esenciales del Estado. El
concepto de administrador contenido en la Ley Orgánica de Procedimientos
Administrativos (LOPA), es el ciudadano en sus relaciones con la
Administración Pública, que a su vez es el sujeto pasivo sometido a la acción
de administrar. Por eso esta ley ha consagrado un sistema de equilibrio entre
las potestades de la administración y los derechos e intereses de los
administrados. Toda persona interesada podrá, por si o por medio de su
representante, dirigir instancias o peticiones a cualquier organismo, entidad o
autoridad administrativa. Estos deberán resolver las instancias o peticiones
que se le dirija o bien declarar en su caso, los motivos que tuviera para no
hacerlo. Los funcionarios y demás personas que presten servicios en la
administración pública, están en la obligación de tramitar los asuntos cuyo
conocimiento les corresponde y son responsables por las faltas que incurran.
59
Los interesados podrán reclamar ante el superior jerárquico inmediato, del
retardo, omisión, distorsión o incumplimiento de cualquier procedimiento,
trámite o plazo en que incurren los funcionarios responsables del asunto.
Este reclamo deberá interponerse en forma escrita y razonada y será
resuelto dentro de los quince (15) días siguientes. La reclamación no
acarreara la paralización del procedimiento, ni obstaculizará la posibilidad de
que sean subsanadas las fallas u omisiones. Si el superior jerárquico
encontrare fundado el reclamo, impondrá al infractor o infractores la sanción
prevista en el artículo 100 de la presente Ley sin perjuicio de las demás
responsabilidades y sanciones que hubiere lugar.
LEY ORGÁNICA DEL TRABAJO
La LOT regirá las situaciones y relaciones jurídicas derivadas del trabajo

como hecho social. El Estado protegerá y enaltecerá el trabajo, amparará la
dignidad de la persona humana del trabajador y dictará normas para el mejor
cumplimiento de su función como factor de desarrollo. En ningún caso serán
renunciables las normas y disposiciones que favorezcan a los trabajadores.
La irrenunciabilidad no excluye la posibilidad de conciliación o transacción
siempre que se haga por escrito y contenga una relación circunstanciada de
los hechos que la motiven y de los derechos en ella comprendidos. La
transacción celebrada por ante el funcionario competente del trabajo tendrá
efecto de cosa juzgada. Por ser de orden público los trabajadores tendrán
derechos y obligaciones enunciadas en sus respectivas Leyes de ejercicios
profesionales, y a su vez regula la presente Ley la relación de trabajo.
LEY DEL ESTATUTO DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
La LEFP regirá las relaciones de empleo público entre los funcionarios

públicos y las administraciones públicas nacionales, estatales y municipales;
lo que comprende: -EL sistema de dirección y de gestión de la función
pública y la articulación de las causas públicas. – El sistema de
administración persona, el cual incluye planificación de los recursos
humanos, inducción y desarrollo, planificación de carreras, asensos,
traslados, escala de sueldos y normas para el retiro. Y se encargan de la
dirección y control de la función pública. El presidente de la República
ejercerá la dirección de la función en el Poder Ejecutivo Nacional.
Los Gobernadores y Alcaldes ejercerán la dirección de la gestión pública
en los estados y municipios. En los institutos autónomos, sean estos
nacionales, estatales o municipales, la ejercerán sus máximos órganos de
dirección. La gestión de la función pública corresponde a: Vicepresidente
Ejecutivo, Ministros, Gobernadores y Alcaldes.
LEY SOBRE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER Y LA FAMILIA
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La LSVCMF determina quienes son los sujetos activos, pasivos, órganos
competentes, delitos o fallas así como el procedimiento en contra de los
sujetos activos y otras situaciones. Establece los derechos de protección a la
Familia y a cada uno de sus miembros, garantizando la confidencialidad de
los procedimientos y acciones contrarias a dicha Ley, señala también el
compromiso de elaborar programas y actividades a fin de transmitir los
valores de mutua tolerancia, la autoestima, comprensión y la preparación
para la vida familiar, igualmente se debe tomar las medidas necesarias para
excluir de los diversos planes de estudio, los diferentes textos, materiales de
apoyo que contengan criterios o valores que expresen algún tipo de
discriminación o violencia. El Instituto Nacional de la Mujer: es el organismo
rector de las políticas y programas de prevención y atención de la violencia
contra la mujer y la familia.
LEY PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
La LPD presente Ley señala que las personas con discapacidad tienen los
mismos derechos y oportunidades que las demás personas, por lo cual
merecen respeto y por sus individualidades y a no ser discriminados, en tal
sentido deben ser atendidos en igualdades de condiciones y oportunidades
entre todos los miembros de la comunidad educativa, que presenten alguna
discapacidad brindar las mismas opciones de estudio y trabajo sin más
limitaciones que las propias de sus impedimentos o limitaciones físicas, sin
que las mismas constituyan un tipo de discriminación.
LEY NACIONAL DE LA JUVENTUD
La LNJ tiene como objetivo regular, garantizar y desarrollar los derechos y

deberes de la población juvenil venezolana, para constituirse en el Poder de
la Juventud, a fin de otorgarles las condiciones para su pleno desarrollo
físico, psicológico, social, espiritual, multiétnico, multilingüe y multicultural en
su tránsito hacia la vida adulta, productiva, incluyendo las garantías para su
capacitación, primer empleo y su participación activa, protagónica en el
precedo de desarrollo nacional mediante políticas en lo social, económico,
cultural y político como jóvenes, y con la participación solidaria de la familia.
REGLAMENTO DEL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DOCENTE
El ejercicio de la profesión Docente, esta normado por las disposiciones

legales, presentes en el REPD, en los artículos No. 04 - 06 – 07 – 08 – 150 al
166, donde aparecen descritos los deberes, derechos, sanciones y
suspensiones a los cuales están sujetos los docentes. El Estado a través de
sus disposiciones legales emanados tanto en la LOE y en el REPD,
garantizara a los profesionales de la Docencia su derecho al trabajo, al
61
ingreso, remuneración, perfeccionamiento, profesionalización y régimen
disciplinario que permitan alcanzar los objetivos del Estado en la formación
del ciudadano integral.
CÓDIGO CIVIL
En las disposiciones del CC se señala que quienes no han alcanzado la

mayoría de edad deben estar representados por sus padres o representantes
legales, siendo estos los responsables del niño, niña o adolescente. Se
refiere a los diferentes tipos de contratos con el personal caso de las
instituciones privadas. Y la responsabilidad que adquieren los padres al
asumir la representación legal en las instituciones educativas en cuanto al
cumplimiento de los deberes y derechos que tienen los alumnos en los
planteles, debido a que ellos son los responsables del daño ocasionado por
el hecho ilícito de los menores que habiten con ellos.
CONTRATOS COLECTIVOS
Según el último contrato colectivo, la formación de los docentes del

sistema educativo se regirá por las Leyes Especiales, a su vez se garantiza
la estabilidad laboral en el ejercicio de sus funciones, tanto a nivel público
como privado. Los demás contratos colectivos del personal administrativo y
obrero reafirman las mejoras en sus condiciones de trabajo, que deben ser
cónsonas con las presentes normas de convivencia.
RESOLUCIONES
Basados en las resoluciones vigentes, las cuales son decisiones de

carácter general o particular emanada por los distintos ministerios de
incidencia en la materia educativa, podemos apoyarnos para llevar a cabo el
proceso educativo, también sirven de base para establecer los criterios de
los acuerdos de convivencia, en cuanto a deberes, derechos y garantías de
los estudiantes, docentes y demás miembros de las instituciones educativas.
Asimismo, regulan especificaciones relativas a los consejos de sección, la
obligatoriedad de la asistencia y participación del personal docente en la
toma de decisiones, participación de los padres, madres, representantes y/o
responsables en las distintas actividades que se llevan a cabo en las
instituciones, ejercer su función controladora en beneficio de la Comunidad
Educativa y además establece la participación del estudiantado en las
organizaciones estudiantiles a fin de alcanzar metas propuestas.
CIRCULARES
62
Las circulares son medios de comunicación a través de los cuales un
órgano de la Administración Pública actúa como informador de otro sobre
determinados actos o circunstancias. Podemos señalar que ellas giran
información en torno a aspectos tales como los procesos correspondientes a
la evaluación de las diversas etapas, la gratuidad de la educación pública, la
obligación de inscripción de niño, niñas y adolescentes sin documentos, el
uniforme escolar, el acto de grado, las pasantías, la labor social y demás
asuntos pertinentes a cada situación.
DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y FINALES
El presente Acuerdo de Paz, Convivencia Escolar y Comunitaria, entrará

en vigencia a partir de su aprobación por parte de la Asamblea de Padres,
Madres Representante y/o Responsables y queda sujeto a las disposiciones
Constitucionales legales y reglamentarias del Ministerio del Poder Popular
Para la Educación.
Todo lo no regulado en el presente Acuerdo de Paz Convivencia Escolar y

Comunitaria será estudiado por el Consejo General de Docentes y luego de
la discusión será reglamentado mediante CIRCULAR ESPECIAL emanada
de la Dirección del Plantel y será objeto de estudio para su inclusión en los
Acuerdos de paz, Convivencia Escolar y Comunitaria, en ocasión de su
revisión.
Un original del reglamento interno y de todos los reglamentos especiales

se conservaran en los archivos de la Dirección del centro educativo en caso
de existir dudas acerca del contenido de las disposiciones de cuales quiera
copias de estos instrumentos normativos, se tendrá como cierto fidedigno el
contenido del original que se mantiene en el archivo ante mencionado.
Quedan sin efecto todas las normas y reglamentos separados de fechas

anteriores al Presente Acuerdo de paz, Convivencia Escolar y Comunitaria.
VIGENCIA
El presente Acuerdo de Paz Convivencia Escolar y Comunitaria debe
actualizarse o modificarse anualmente y las modificaciones se harán públicas
y comunicadas a toda la Comunidad Escolar, de forma oportuna, luego de su
revisión por parte de la Defensoría Escolar.
El Presente entrará en Vigencia a Partir del día martes 20 de

SEPTIEMBRE del año 2023.
63
SE ANEXAN SOPORTES DE FIRMAS Y ACTAS REGLAMENTARIA
PARA LA CREACIÓN DEL ACUERDO DE PAZ, CONVIVENCIA ESCOLAR
Y COMUNITARIA.
64

Acuerdo Revisado Por Defensoria 2023-2024

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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

ACUERDOS DE PAZ, CONVIVENCIA

Ciudad Guayana 2024

El presente Reglamento Interno, tiene como objetivo regular la

La institución cuenta con tres niveles de educación que son:

PRINCIPIO DE IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN:

INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO NIÑA Y ADOLESCENTE:

1. SOLIDARIDAD: Hacia todos los que hacen vida en la institución: valor

2. RESPETO MUTUO: Consideración a la persona que tenemos al lado.

ORGANIGRAMA DEL PLANTEL:

DIRECTIVO: ROSELINE RIVERO

SUBDIRECTORA: TRINA FILLIP

ADMINISTRATIVO: DOCENTES INICIAL:

PROF POR HORA:

JORNADA ESCOLAR: La Jornada escolar es completa, de 7:00 am a

SERVICIOS QUE OFRECE:

En cuanto a los servicios que ofrece se puede observar:

1. Movimiento Bolivariano de Familia (MBF)

2. Integración de servicios del Programa de Alimentación PAE.

3. Programaciones de “La Salud va a la Escuela”

4. Programación Charlas Educativas sobre: Abuso Sexual, Embarazo a

5. Programa Todas las Manos a la Siembra (PTMS)

6. Recreación física y deporte.

7. Taller de Formación Docente continuo y permanente.

8. Otros de interés en beneficio por la calidad educativa que emita el

La Unidad Educativa Nacional “Ana Emilia Delón”, además de prestar una

1. Limpieza y desinfección: Todos los espacios y aulas deben

1. Participar en los concursos de méritos y oposición para ingresar como

Otros derechos que corresponden al personal docente establecido en el

CLÁUSULA 26.- PERMISO POR NACIMIENTO: Las partes acuerdan,

1. Permiso remunerado prenatal para las madres trabajadoras: se

2. Permiso por descanso post natal para las madres trabajadoras: se

3. Permiso post natal por paternidad: se establecen veinte (20) días

4. Permiso por adopción: se establece un permiso de veintiséis (26)

CLÁUSULA 27.- PERMISO POR FALLECIMIENTO DE FAMILIAR: Las

3.- Treinta (30) días hábiles, si ocurre en el exterior

CLÁUSULA 28.- PERMISO POR MATRIMONIO: Las partes convienen

CLÁUSULA 29.- PERMISO POR ESTUDIOS: Las partes acuerdan el

DEBERES DE LOS DOCENTES:

1. Observar una conducta ajustada a la ética profesional, a la moral, a

9.- Contribuir a la elevación del nivel ético, científico, humanístico, técnico y

11.- Hacer la solicitud con anticipación de licencias cuando no pueda

DERECHOS Y GARANTÍAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO O

Los derechos del personal administrativo y obrero están contemplados en

PARA LOS PLANTELES PÚBLICOS, son los siguientes:

1. Derecho a optar a un cargo por mérito.

LOS DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

DERECHOS Y GARANTÍAS DEL PERSONAL OBRERO

1. Ser informados con carácter previo al inicio de su actividad de la labor

DEBERES DEL PERSONAL OBRERO DE LA INSTITUCION

Todas las personas que integran el personal obrero tienen las

1. Asistir regular y puntualmente a todas las actividades laborales.

FUNCIONES DERECHOS Y GARANTÍAS DEL PERSONAL VIGILANTE

FUNCIONES DEL VIGILANTE DIURNO:

1. Debe cumplir con los horarios establecidos por la institución y leyes

FUNCIONES DEL VIGILANTE NOCTURNO:

1. Debe cumplir con el horario establecido por la institución y las Leyes.

DE LAS FALTAS Y SANCIONES DEL O DE LOS VIGILANTES:

DERECHOS Y GARANTIAS DE LOS Y LAS COCINEROS (AS) DE LA PA-

DEBERES DE LOS COCINEROS (AS) DE LA PATRIA:

Todas las personas que integran el personal obrero tienen las

1. Asistir regular y puntualmente a la institución, de acuerdo al horario