ACUERDO DE CONVIVENCIA

ESCOLAR
DEL JARDÍN DE NIÑOS
“SIMÓN BOLÍVAR”

PRESENTACIÓN
ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA DEL JARDÍN DE NIÑOS SIMÓN
BOLÍVAR. El éxito del ciclo escolar es tarea conjunta de padres, maestros y
alumnos. La finalidad de este acuerdo es establecer las reglas de
convivencia, así como los derechos y deberes de la comunidad educativa.
Dentro de los propósitos del acuerdo de convivencia escolar; se debe
favorecer el aprendizaje efectivo, la convivencia pacifica de la comunidad
escolar; la información de ciudadanos íntegros y el propiciar el proceso
educativo de los niños y niñas para que se desenvuelvan tener una educación
de calidad. El acuerdo es responsabilidad del trinomio PADRES DE
FAMILIA, ESCUELA Y ALUMNOS.
FUNDAMENTACIÓN Y PROPÓSITOS.
Este reglamento tiene su fundamento en el marco local de convivencia
escolar de acuerdo con los siguientes documentos que rigen las leyes
federales y del estado de San Luis Potosí.
-Artículo 1°, 3° párrafos segundo, tercero fracción ll incisos a). b), c) y 4°,
párrafo noveno de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos; 7°,10 y 12 de la Constitución Política del Estado de San Luis
Potosí; 3°, 19 y 28 de la Convención de los Derechos del Niño. 18 y 40 de la
Ley Orgánica de la Administración Pública del Estado de San Luis Potosí;
1°, 3°, 4°, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 35, 36, 38, 39 y 41 de la Ley de Prevención
y Seguridad Escolar del Estado y Municipios de San Luis Potosí; 39
Fracción V Ley Para la Igualdad Entre Hombres y Mujeres del Estado de
San Luis Potosí; 22 de la Ley de Acceso a las Mujeres A Una Vida Libre de
violencia del Estado de San Luis Potosí. “Escuelas libres de violencia. UN
COMPROMISO DE TODOS”. Documento de trabajo de la comisión
Nacional de los derechos humanos México 2014.
PROPÓSITOS.
 Propiciar que el proceso educativo, tenga lugar en un ambientes seguro
y ordenado, favoreciendo el aprendizaje, basado en el respeto entre los
miembros de la comunidad escolar.
 Establecer reglas generales que permitan la convivencia inclusiva,
democrática y pacífica entre los actores.
 Trabajar la recepción, la convivencia, la estabilidad, la gestión de los
conflictos, el trabajo en colaboración y prevenir la discriminación.
 Trabajar la justicia escolar. Las sanciones a veces son necesarias, pero
por si solas no solucionan los conflictos.
 Luchar contra la soledad de los involucrados, no dejar pasar el tiempo,
trabajar en la prevención.
 Crear ambientes libres de violencia en la comunidad educativa
asegurando espacios de inclusión, tolerancia, solidaridad y respeto.
 Sensibilizar a la sociedad acerca de las causas, los alcances, las
consecuencias y las múltiples manifestaciones de la violencia.
LAS TRES DIMENSIONES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
INCLUSIVA: Reconoce el derecho a la dignidad de las personas,
respetando la diversidad y eliminando las prácticas discriminatorias.
DEMOCRÁTA: Implica la participación y la corresponsabilidad en la
construcción y seguimiento de los acuerdos que regulan la vida colectiva.
PACÍFICA: Se aspira a que toda persona sea capaz de dar respuesta a los
conflictos desde una vía pacífica, para la construcción de climas favorables
para el aprendizaje de los alumnos (as).
PRINCIPIOS DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
l. El interés superior de la niñez.
ll. La no discriminación.
III. El acceso a una educación libre de violencia.
IV. el desarrollo armónico de las facultades del ser humano.
V. El respeto a los derechos humanos.
VI. La cultura de la paz.
DERECHOS, RESPONSABILIDADES Y OBLIGACIONES.
 DE LAS AUTORIDADES ESCOLARES, DEL PERSONAL
DOCENTE Y DEL PERSONAL DE APOYO.
Derechos.
 Recibir un trato digno, respetuoso y justo por parte de los demás
miembros de la comunidad.
 Participar en proyectos que sean generados en la comunidad educativa.
 Ser escuchado, atendido y recibir actualización permanente para para
resolución de conflictos en un marco de convivencia sana y pacífica.
 Recibir apoyo de la comunidad escolar en el proceso de enseñanza
aprendizajes de sus hijos.
 Los padres de familia respetaran el horario de entrada y salida de los
docentes.
 Participar en proyectos de la comunidad escolar.
 Ser respetado en su persona y en sus pertenencias.
 Establecer lineamientos básicos de conducta entre los integrantes de la
comunidad educativa.
DE LOS PADRES, MADRES O TUTORES.
Derechos:
 Ser atendidos, escuchados y respetados por todos los integrantes del
centro escolar.
 Se justificarán las faltas de su hijo (a) en caso de enfermedad,
únicamente con receta o justificante médico.
 Recibir un trato digno, respetuoso y justo.
 Proporcionar el material más accesible para talleres extras que
marca el calendario.
 Privacidad de mis datos personales.
 Ser informado de los avances pedagógicos y conductas de su hijo.
 Derecho a recibir documentos oficiales, que acrediten el nivel de
estudios de su hijo.
Deberes:
 Cumplir con la asistencia de sus hijos.
 Respetar en todo momento la integridad física, psicoemocional y
material de la comunidad escolar.
 Cumplir con el horario establecido por el colegio (7:45 am entrada,
salida 12:45 pm).
 Asistir a todas las reuniones que se convoquen por parte de la
institución.
 Alimentar y asear a su hijo (a) antes de asistir a clases.
 Establecer diálogos de atención, evaluación y apoyar
pedagógicamente y con las tareas que se solicite para el trabajo de
su hijo (a).
 Colaborar con la disciplina escolar al reforzarla, y dar seguimiento
en el hogar.
 Avisar oportunamente de ausencias.
 Respetar y aclarar acuerdos.
 Fomentar la equidad y el respeto entre los alumnos.
DE LOS ALUMNOS
Derechos:
 Tienen derecho de acudir a una escuela para recibir una educación
de calidad y armonía.
 Estudiar en un ambiente de paz, respeto, sano, seguro, sin acoso,
maltrato y sin discriminación.
 Recibir protección y cuidado para que este sano, física,
psicológica y emocionalmente.
 Derecho a una educación sin interrupción alguna.
 Ser respetado en su persona y en sus pertenencias.
Deberes
 Estudiar con empeño y dedicación con apoyo de los padres.
 Valorar y respetar a los compañeros, la diversidad, a los padres y
al personal.
 Dirigirse y escuchar con respeto a los integrantes de la comunidad
escolar.
 Participar en las campañas de valores y de prevención del acoso Directora del J.D.N. Inspectora
escolar.

GLOSARIO:

Acoso escolar: Maltrato físico, verbal, psicológico y/o social,

deliberado y recurrente.

Clima escolar: Es el resultado de una buena convivencia en la

escuela y en las familias.

Comunidad Escolar: Todas aquellas personas que interactúan en el

espacio escolar.

Marco Estatal de Convivencia Escolar: Documento que regula la

convivencia incluyente, demócrata y pacifica en las escuelas de
educación básica.

Personal educativo: Actores educativos como lo serían los

profesores (as) frente a grupo, personal de apoyo, personal directivo y
de supervisión, así como asesores (as) técnicos pedagógicos.

ACTORES INVOLUCRADOS EN LA ELABORACIÓN DEL

PRESENTE ACUERDO

AUTORIDADES ESCOLARES:

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Selene Gpe. De la Cruz Yolanda Valerio Rdgz.