INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL, SUCRE.

Código Dane Sede principal: 170215-000977
NIT:890.480.112-4 - RUT:890.480.112-4
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL GUÍA DE ÉTICA Y VALORES
SEGUNDO PERIODO GRADO SEPTIMO

GUIA Nº 6 fecha: septiembre -2021

Nombre del docente: __Huber David Barreto Contreras 3126698814, (7°1,7°2)

huberiser@hotmail.com: Manfredo Kleber 3008025532 (7° 3,4,5,6) WhatsApp

Área/asignatura. Ética y valores Grado: ___7°____ Periodo: 2

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________

INTRODUCCIÓN. En esta guía vas encontrar los contenidos temáticos de Ética y valores de 7° del
segundo periodo, referidos a los valores del respeto y tolerancia, están descritos y cada uno con
contenidos, imágenes y esquemas para una mejor comprensión, además cada concepto básico con su
contenido tiene su actividad a desarrollar por parte del estudiante con la ayuda y el acompañamiento del
padre de familia, la cual en algunos casos debe consultar e indagar para complementar lo expuesto en
la guía. Estos contenidos temáticos son del segundo período, y teniendo en cuenta la cuarentena y el
aislamiento social, el tiempo y la forma para la evaluación y revisión son flexibles, pero se necesita la
el compromiso y la responsabilidad para el trabajo. Así que ánimos muchachos, con dedicación y
esfuerzo todo se puede.
ESTANDAR: Comprendo el origen, estructura, convivencia, funciones e importancia de la familia
COMPETENCIA: Reconoce la familia como núcleo de la sociedad, sus funciones y su importancia en la
estructura social
Realiza sus compromisos con responsabilidad y con sentido de pertenencia, teniendo en cuenta sus
deberes como estudiante
Valora la importancia de la convivencia familiar para una buena sociedad, así como las estrategias de
su participación
DESEMPEÑOS: Comprender y expresar el concepto de convivencia familiar e identificar las
principales funciones e importancia dentro de la sociedad
PROBLEMA: ¿De qué manera influyen el cumplimiento de los derechos y deberes en la convivencia
familiar y social?
EJE TEMÁTICO: importancia de los derecho y deberes para la
convivencia familiar y social
CONCEPTOS BÁSICOS:

 Deberes del menor y su importancia

 Derechos del menor y su importancia

ESTRATEGIAS
 Realizar consultas sobre los temas propuestos.
 Presentar un trabajo escrito sobre las consultas.
 Realizar actividades en el sitio web:
 Presentar por escrito las evidencias.
 Responder un taller escrito y estudiar para su respectiva evaluación.

CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS TEMÁTICOS

1. Deberes y derechos de los niños.
Los derechos son todos los mecanismos legales que protegen a los individuos. Los deberes son las
obligaciones que deben cumplir para poder ejercer sus derechos. Los derechos y los deberes se crean
para procurar la estabilidad social y una convivencia armoniosa entre los ciudadanos. Todas las
personas, independientemente de la edad, el origen, la cultura y de cualquier otra
circunstancia, tenemos unos derechos que se deben respetar. Igualmente, todos, del más pequeño
al más mayor, tenemos también unos deberes que cumplir. Tanto los derechos como los deberes
son necesarios para vivir en sociedad y para convivir bien con los demás.
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Cada derecho lleva aparejados unos deberes y unas responsabilidades. Así, por ejemplo, como
niños y jóvenes, tenemos reconocido el derecho a la educación, pero este derecho comporta, al mismo
tiempo, un deber y una responsabilidad para vosotros: el deber de ir a la escuela y la responsabilidad
de estudiar. Otro ejemplo de que nuestros derechos piden nuestro compromiso es que tienes derecho
a no ser agredidos y, por lo tanto, también el deber de no agredir a los otros. Y aún otro: tenemos
derecho a la salud y, por lo tanto, el deber de ir al médico, de tomar los medicamentos, de no actuar
poniendo en peligro nuestra salud.
Por lo tanto, si queremos que los derechos de las personas de nuestro entorno sean respetados,
tenemos el deber de no vulnerar estos derechos. Si queremos que el lugar donde vivimos sea agradable,
tenemos que respetarlo, tanto si sólo es nuestro como si es de todos.
Los derechos son las necesidades de las personas que han sido reconocidas jurídicamente, a través de
leyes internacionales, nacionales y autonómicas. Estos derechos de todas las personas están recogidos
Derechos fundamentales de los niños
 Derecho a la vida.
 Derecho a la alimentación.
 Derecho a la educación.
 Derecho al agua.
 Derecho a la salud.
 Derecho a la identidad.
 Derecho a la libertad de expresión.
 Derecho a la protección.

Los derechos son normas que fundamentalmente se deben hacer cumplir para garantizar el bienestar
psicológico, emocional y jurídico de cualquier persona en cualquier sociedad o nación. En el caso de los
niños más concretamente los derechos de los niños y niñas deben ser tomados con mucha más
atención, pues al no tener capacidad para poder hacer cumplir los derechos mismos, son los padres o
el Estado quienes tienen que abogar por que se cumplan estos derechos. Siendo los niños una de las
partes más vulnerables de nuestra sociedad es trabajo de todos garantizar los derechos de los niños y
el respeto a los mismos en todos los espacios de la sociedad; tanto en la calle, en la familia, como el
respeto de los derechos de los niños en la escuela…
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Derecho a la vida
Se refiere a que todo niño tiene derecho a poder vivir. No pueden ser asesinado o agredido de manera
física y debe crecer en condiciones óptimas.
Derecho a la alimentación
Todo niño tiene derecho a una buena alimentación, ningún niño debería pasar hambre o sufrir de
inanición. Como padres debemos garantizar que este derecho sea respetado y atender las necesidades
nutricionales de los más pequeños.
Derecho a la educación
Todos los niños deben recibir educación que contribuya en crear su propio futuro. El niño tiene derecho
al disfrute de la vida social que le da la escuela. El derecho a la educación constituye un elemento
esencial para el desarrollo social, psicológico y económico del menor.
Derecho al agua
Todos los niños deben tener derecho a contar con agua potable que haya sido tratada en condiciones
de salubridad de manera correcta. Este derecho es fundamental para garantizar la salud y bienestar de
los niños.
Derecho a la salud
Ningún niño debe padecer alguna enfermedad generada por el descuido de no brindarle la asistencia
médica en el momento correcto. Los niños tienen derecho a gozar de una buena salud para que crezcan
y se conviertan en adultos sanos.
Derecho a la identidad
Todos los niños tienen derecho a ser ciudadano identificable en la sociedad y la nación, es decir tener
un nombre y un apellido que los identifiquen. Los padres están en la obligación de darles un nombre que
oficialice su existencia.
Derecho a la libertad de expresión
Todos los niños tienen derecho a poder expresarse y dar sus opiniones sin que sean vejados por ello.
Los niños pueden ser partícipes de las decisiones donde estén involucrados.
Derecho a la protección
Todos los niños deben vivir en un entorno seguro, sin amenaza ni armas. Los niños deben crecer
protegidos para preservar su bienestar físico y psicológico. Ningún niño debe sufrir explotación,
discriminación o maltrato.
Derecho a la recreación y esparcimiento
Todo niño al tener que gozar de la seguridad social, lo que implica desarrollarse en un ámbito seguro,
también deben tener derecho a una sana recreación que a nivel psicológico le permita desarrollar
aspectos sociales fundamentales para poderse convertirse en un adulto estables emocionalmente
Derecho a tener una familia
Siendo los niños personas en crecimiento, necesitan de toda la compresión y el amor que se les pueda
brindar. Esta compresión debe partir de la familia donde el niño se desarrolle. La misma deberá ser un
ambiente de cariño y afecto.
Es por ello que los niños no deberán ser separados de sus madres, salvo situaciones excepcionales
donde se violente otro de los derechos del menor. En ese caso serán el Estado el responsable de
amparar el bienestar del pequeño otorgando obligaciones a otro familiar o atenderlos a través del
cuidado en instituciones públicas diseñadas para ese propósito.
Los derechos de los niños forman parte fundamental para el crecimiento y la construcción de una mejor
sociedad en el futuro. La gran construcción de estatutos, leyes, reformas tanto a nivel nacional como
nivel mundial tiene el único propósito de garantizar que los más pequeños pueden tener normas que
respondan que crezca de manera segura.
No obstante, son los padres o representantes los responsables de hacer cumplir estos derechos y es a
través de ellos que se pueden hacer cumplir.
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Código del menor. Tiene como objetivo consagrar los derechos fundamentales del menor. ...
Establecer y reestructurar los servicios encargados de proteger al menor que se encuentre en
situación irregular. Sin perjuicio de las normas orgánicas y de funcionamiento que regulen el Sistema
Nacional de Bienestar Familiar.

2. DEBERES DE LOS NIÑOS

«Debemos respetarnos a nosotros mismos. Nuestro cuerpo, nuestro pensamiento y nuestros
sentimientos son lo más importante que tenemos». «Debemos hablar siempre con la verdad y
cumplir lo que prometemos». «Debemos respetar y cuidar el medio ambiente».

Deberes más importantes de los niños

 Respetar y obedecer a sus padres.

 Estudiar satisfactoriamente. ...
 Cuidar a sus ascendientes en su enfermedad y ancianidad.
 Prestar su colaboración en el hogar de acuerdo a su.
 Respetar la propiedad pública y privada.
 Conservar el medio ambiente.
 Cuidar su salud personal. ...
 No consumir sustancias psicotrópicas.
Deber de obediencia: Los hijos tienen obligación de obedecer a sus progenitores mientras
permanezcan bajo su patria potestad. Deber de respeto: Los hijos están obligados a respetar a sus
padres siempre, incluso cuando ya se haya extinguido la patria potestad por emancipación o mayoría
de edad.
Deberes Estudiantiles. Cumplir cabalmente con el Manual de Convivencia y con el Pacto de aula.
Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa. Cuidar los útiles escolares y mobiliarios,
demostrando sentido de pertenencia.
2.1 DEBERES RELATIVOS AL ÁMBITO ESCOLAR

 Respetar las normas de convivencia de los centros educativos.

 Estudiar durante el periodo obligatorio.
 Tener una actitud positiva de aprendizaje durante el proceso de formación
 Respetar a los profesores y otros empleados de los centros escolares.
 Respetar a sus compañeros.
 Evitar situaciones de conflicto escolar.

2.2 DEBERES RELATIVOS AL ÁMBITO FAMILIAR

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 Participar en la vida familiar.
 Respetar a sus padres, hermanos y otros familiares o personas que se relacionen de forma
estable con el núcleo familiar.
 Participar y corresponsabilizarse en el cuidado del hogar y en la realización de las tareas
domésticas de acuerdo con su edad y con independencia de su género.

2.3 DEBERES RELATIVOS AL ÁMBITO SOCIAL

 Respetarse a sí mismos.
 Respetar a las personas con las que se relacionan.
 Respetar al entorno en el que se desenvuelven.
 Respetar la dignidad, integridad e intimidad de todas las personas con las que se relacionen.
 Conservar y hacer buen uso de los recursos, instalaciones, equipamientos públicos o privados,
mobiliario urbano y cualquier otro.
 Respetar el medio ambiente y colaborar en su conservación.

ACTIVIDAD A REALIZAR Y ENVIAR AL DOCENTE

1. Justifica por qué para una convivencia pacífica se deben poner en práctica los derechos y
deberes.
2. Anota y da ejemplo de tus derechos y deberes en familia, escuela y sociedad.
3. ¿Por qué algunos grupos de personas, requieren una especial atención y protección de sus
derechos? Dar ejemplo
4. ¿Cómo, cuándo y ante quien puedo reclamar mis derechos?
5. ¿Con qué fin se imparte la educación en derechos humanos?
6. Explica, ¿qué ocurriría si no se cumplen los derechos de los niños? ¿Cómo los afectaría?
7. ¿Cuál es la importancia del cumplimiento del código del menor?
8. ¿Por qué es importante el cumplimiento de los deberes en la familia, escuela y sociedad?
9. ¿Qué acciones son muestra o evidencia del cumplimiento de los deberes en la escuela?
10. Qué motivos pueden afectar o incidir al cumplimiento y no cumplimiento de los derechos y
¿deberes de los niños?
11. Realiza un dibujo donde se evidencie o perciba el cumplimiento de los deberes en la familia y
escuela.
12. ¿El no cumplimiento de los derechos fundamentales puede afectar y generar comportamientos
de indisciplina a los niños en la escuela? ¿Por qué?
ACTIVIDADES PARA AFIANZAR EL APRENDIZAJE: La guía de trabajo se entregará en un tiempo de 30 días
utilizando los medios magnéticos u otra forma que se acuerde con los estudiantes a través del correo
huberiser@hotamil.com y contactos telefónicos 3126698814, 3014853926.

TIEMPO: Cuatro semanas

EVALUACIÓN: El proceso evaluativo será flexible teniendo en cuenta la situación de cuarentena y aislamiento
social que vivimos, además se tendrá presente que no solo vamos a evaluar el aspecto cognitivo, sino lo actitudinal,
la responsabilidad, lo emotivo, el sentido de pertenencia y el cumplimiento de los acuerdos durante el desarrollo
de las guías y las orientaciones pedagógicas; para tal fin tendremos en cuenta el sistema de evaluación institucional
SIEE, a través de los procesos de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación en los diferentes procesos
académicos.
NOTA: La valoración de la guía será del 40% y la evaluación tipo saber el 60%, la cual se desarrollará al final de
cada mes de manera presencial.

BIBLIOGRAFÍA:
Alarcos, F. J., Ética para seducir. Herder, Barcelona, 2015.
Aranguren, J.L.L., Ética, Revista de Occidente, Madrid 1959; Alianza Editorial, Madrid 1980.
Aranguren, J.L.L., Lo que sabemos de moral, Gregorio del Toro, Madrid 1967.
Aranguren, J.L.L., Propuestas morales, Tecnos, Madrid 1983,1986 (anteriormente, Lo que sabemos de moral).
Aranguren, J.L.L., Moral de la vida cotidiana, personal y religiosa, Tecnos, Madrid 1987.
Badiou, A., La ética. Sobre la conciencia del mal. Herder, Barcelona, 2004.
Brandt, R.R., Teoría ética, Alianza, Madrid 1982,
https://www.youtube.com/watch?v=BfyWY4m3T0c

https://www.youtube.com/watch?v=uzbhjZcnlwg

https://www.youtube.com/watch?v=BfyWY4m3T0c