Estrategia Didactica MOD2subm1 Parcial1

Subsecretaría de Educación Media Superior
Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico
Estrategias Didácticas
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
IDENTIFICACIÓN
Institución: Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar
Plantel: Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario N. 75 Profesor(es):
Módulo 2: GESTIONA
INFORMACIÓN DE
MANERA LOCAL
Asignatura: Submódulo 1: Gestiona Periodo de aplicación:
información mediante el Técnico en
Semestre: III Carrera:
uso de procesadores de Ofimática
hojas de cálculo
Duración en horas 35 horas
Ciclo escolar:
Fecha de elaboración: 20/08/
INTENCIONES FORMATIVAS
PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: Que el estudiante gestione información de manera local mediante el uso de procesadores
de texto considerando especificaciones e instrucciones del cliente.
Procesamiento electrónico de Asignaturas, módulos Submódulo 1: Gestiona información mediante el
Escenario uso de procesadores de texto.
información, hospedaje y otros y/o submódulos con los Submódulo 3: Gestiona información mediante el
servicios relacionados que se relaciona: uso de software de presentaciones
CONTENIDO CENTRAL CONTENIDO(S) ESPECÍFICOS
Procesadores de Hojas de Cálculo, Historia de los procesadores de las Hojas de Cálculo,
Tipos de Procesadores de hojas de Cálculo, Estructura de los Procesadores de las hojas
Elaboración y aplicación de formato básico a libros de de Cálculo, Elementos del Área de Trabajo de los procesadores de las hojas de Cálculos,
hojas de cálculo. Tipos de Datos utilizados en Hojas de Cálculo, Bordes y relleno de celdas, Fuente,
Alineación y ajuste de texto, Combinación y Ajuste de Celdas, Ordenamiento de
Datos, Formulas
APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S):
1. Elabora libros de hojas de cálculo
2. Aplica formato avanzado a libros de hojas de cálculo
COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ATRIBUTOS
1
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en
el que se recibe.
CE9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.
M8 Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos
HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
Autoconocimiento, autorregulación.
TÉCNICA DE ENSEÑANZA
Aprendizaje basado a casos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Duración
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Producto(s) de Evaluación
Aprendizaje(s)
Competencia(s) Aprendizaje (Tipo / instrumento /
Esperado(s)
El docente: El estudiante: esperados ponderación) 3hrs
 Realiza la bienvenida al curso

 En seguida se presenta con los  Participan en una dinámica
alumnos, da una perspectiva de bienvenida e Heteroevaluación/Lista
Expresar sus
clara del propósito del Propósito del
integración, expresando
Módulo
ideas de forma (D)Participación de Participación 60min
Submódulo 2: Gestiona verbal (Anexo 1) / 2%
las ideas y expectativas
información mediante el uso de
procesadores de hojas de que tiene para el curso.
cálculo.
 Presenta el encuadre  Registra en su libreta las
estableciendo las normas de normas de grupo y criterios
Autoevaluación /Lista
grupo, los criterios de de evaluación. Expresar sus
Contenido (P)Libreta de de Participación
evaluación.  Lee y analiza el documento ideas de forma
(Anexo 1) / 2% 60min
del Módulo apuntes
 Se proporciona copia de la de secuencia didáctica escrita
secuencia didáctica para el proporcionada por el
primer periodo el cual muestra el docente.
2
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Duración
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Producto(s) de Evaluación
Aprendizaje(s)
Competencia(s) Aprendizaje (Tipo / instrumento /
Esperado(s)
El docente: El estudiante: esperados ponderación) 3hrs
contenido del primer periodo del

Submódulo 2, así como las
competencias genéricas,
disciplinares y profesionales, y
el
software a utilizar.
 Aplica un cuestionario con  Participa de manera activa
preguntas para diagnóstico de en la exploración de
conocimientos previos, con el fin conocimientos y resuelve la Expresar sus Heteroevaluación/Lista
Exploración (P)Cuestionario
de explora las necesidades y prueba diagnóstica. Diagnostica
conocimientos
Diagnóstico
de Participación 60min
expectativas de los estudiantes de forma escrita (Anexo 1) / 3%
para el curso.
C: Conocimiento D: Desempeño P: Producto
Desarrollo
Duración
Producto(s)
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Evaluación
Aprendizaje(s) de
Competencia(s) (Tipo / instrumento /
Esperado(s) Aprendizaje
El docente: El estudiante: ponderación) 25hrs
esperados
 Explica en una presentación  Los estudiantes analizan a lo

electrónica ¿Que es un expuesto por el docente D) Plenaria
Concepto y para el
procesador de hojas de cálculo? realiza comentarios 1. Elabora
Evolución de análisis del
Y realiza una plenaria para constructivos sobre el tema o Heteroevaluación/Lista
los libros de tema.
analizar la información y aclarar pregunta dudas.
procesadores
de Cotejo (Anexo 2 )/ 180min
dudas  De manera grupal se realiza
hojas de (P) Línea del 10%
de hojas de cálculo Tiempo
 Le proporciona a los estudiantes la lectura del Material digital cálculo
un material digital llamado “Historia de los
procesadores de Hojas de
3
Desarrollo
Producto(s) Duración
Aprendizaje(s) de
esperados
“Historia de los procesadores Cálculo” y se identifica

de Hojas de Cálculo”. como han evolucionado los
 Se solicita a diversos estudiantes procesadores de texto.
ayuden a leer el material e  De acuerdo a lo leído el texto
identificar como ha sido la anterior crean una línea del
Evolución de los procesadores tiempo en el programa
de hoja de cálculo. Timeline que muestren la
 Se le solicita a los estudiantes evolución de los
elaboren una línea del tiempo procesadores de texto.
con
el programa Timeline.
 Se da una breve introducción  El estudiante presta atención
acerca del tema Tipos de a la breve introducción sobre
procesadores de hojas de el tema Tipos de
cálculo. procesadores de hojas de
 A continuación proporciona un cálculo.
material digital acerca de la  Lee el material digital e
clasificación y los tipos de identifica cuales son los tipos
procesadores de hojas de de procesadores de hojas de
cálculo que existen y se le cálculo que existen. Clasificación 1. Elabora
solicita los estudiantes integren  Mediante el programa Word de los Heteroevaluación/Lista
libros de (P) Tabla
equipos de 5 personas, lean e realiza una tabla comparativa Procesadores
Comparativa
identifiquen los tipos de de hojas de hojas de 5%
que simplifique y exprese de
procesadores de hojas de manera más entendible las Cálculo cálculo
cálculo. características y la
 Solicita la elaboración de una clasificación de los
tabla comparativa, con el fin de procesadores de hojas de
expresar de manera más cálculo.
simplificada y entendible la
clasificación de los procesadores
de hojas, y así poder comparar
entre los diversos tipos de hojas
4
de cálculo que hay.
5
Desarrollo
Aprendizaje(s) de
esperados
 Realiza una presentación sobre  De acuerdo con lo expuesto

la Estructura de los por el docente y de la
procesadores de hojas Excel y interfaz de cada Procesador
Calc. de hoja de cálculo
 Se explica los elementos básicos completarán la actividad 1. Estructura de
del área de trabajo de una hoja los 1. Elabora
Heteroevaluación/
de cálculo, Fila, Columna, Celda. Procesadores libros de (P)
de hoja de Actividad 1
Lista de Participación 240min
 Se le proporciona hojas de (Anexo 1 )/ 5%
individualmente un material cálculo Excel y cálculo
impreso con la Actividad 3 Calc
Identificación de la Estructura del
procesadores de hojas de
cálculo Excel y Calc, el cual
tendrá que responder con lo
analizado del material impreso y
con ayuda del su computadora.
 El docente proporciona a los  Lee el material digital e
alumnos el material digital “Tipos identifica cuales son los tipos
de Datos”. y se le solicita los de datos que existen en la
estudiantes que de manera hojas de datos.
individual lean e identifiquen los  Mediante el programa Tipos de Datos
tipos de datos que se pueden miMind, crean una mapa utilizados en 1. Elabora
Heteroevaluación/Lista
encontrar en los procesadores mental que exprese de los libros de (P) Mapa
Procesadores Mental
de hojas de cálculo manera simplificada y más hojas de 5%
 Solicita la elaboración de un entendible la clasificación de Hoja de cálculo
mapa mental con el programa Tipos de Datos que se Cálculo
miMind, con el fin de expresar de encuentran en de los
manera más simplificada y procesadores de hojas de
entendible la clasificación de los cálculo
procesadores de hojas.
 Explica cómo crear una hoja de  Presta atención a lo Recolección de (P) Hoja de
cálculo en el Programa de expuesto por el docente diferentes 1. Elabora Cálculo en
6
Procesador de hojas de cálculo sobre creación de un datos y Excel con

Microsoft Excel 15%
documento en Excel y vaciado en libros de diferentes
crea un documento en Excel.
7
Desarrollo
Aprendizaje(s) de
esperados
 Solicita a los estudiantes que en  En equipos de 6 integrantes, hojas de hojas de tipos de

equipos de 6 personas y Recopilan la siguiente cálculo cálculo datos.
recopilen la siguiente información de los
información de los integrantes integrantes del salón:
del equipo: Nombre, edad, Apellido Paterno, edad,
Fecha de Nacimiento, dinero con Fecha de Nacimiento, dinero
el que cuenta. con el que cuenta.
 Posteriormente les solicita que lo  Vacían la información
vacíen a la información a una tomando en cuenta lo
hoja de cálculo de Excel, siguiente:
tomando en cuenta lo siguiente: 1. En la Celda A1
1. En la Celda A1 escribirán escriben el titulo
el titulo INTEGRANTES INTEGRANTES DEL
DEL EQUIPO: EQUIPO:
2. En la Celda B1 escribirán 2. En la Celda B1
los Nombres con apellido escriben los Nombres
de cada integrante del con apellido de cada
equipo, no importa que integrante del equipo,
salga de la celda los no importa que salga de
nombres. la celda los nombres.
3. En la Celda A2 escribirán 3. En la Celda A2
el titulo NOMBRE DEL escriben el titulo
MÓDULO : NOMBRE DEL
4. En la Celda B2 escribirán MÓDULO :
Nombre del módulo. 4. En la Celda B2
5. En la Celda A3 escribirán escribirán Nombre del
el titulo NOMBRE DEL módulo.
SUBMÓDULO: 5. En la Celda A3
6. En la Celda B3 escribirán escriben el titulo
Nombre del Submódulo. NOMBRE DEL
SUBMÓDULO:
6. En la Celda B3 escriben
8
Nombre del
Submódulo.
9
Desarrollo
Aprendizaje(s) de
esperados
7. En la Celda A4 escribirán 7. En la Celda A4

el NOMBRE DE LA escriben el NOMBRE
MAESTRA: DE LA MAESTRA:
8. En la Celda B4 escribirán 8. En la Celda B4 escriben
Nombre de la maestra Nombre de la maestra
9. En la Celda B6 escribirán 9. En la Celda B6
el titulo NOMBRE escriben el titulo
ALUMNO. NOMBRE ALUMNO.
10. En la Celda C6 escribirán 10. En la Celda C6
el titulo EDAD. escriben el titulo EDAD.
11. En la Celda D6 escribirán 11. En la Celda D6
el titulo FECHA DE escriben el titulo
NACIMIENTO. FECHA DE
12. En la Celda E6 escribirán el NACIMIENTO.
titulo DINERO DIARIO. 12. En la Celda E6 escriben
A partir de las Celdas el titulo DINERO
B7,C7,D7 y E7 empezarán a DIARIO.
vaciar los datos que A partir de las Celdas
recolectaron B7,C7, D7 y E7 empiezan a
vaciar los datos que
recolectaron.
 Se explican las diferentes  Anota en su libreta las
maneras para dar formato a una maneras para dar formato a
celda como Bordes y Relleno de una celda como Bordes y 1. Elabora
celdas, combinación y ajuste de Relleno de celdas, documentos (P) Hoja de
Criterios
celdas, fuente y Alineado y combinación y ajuste de Cálculo en
Básico para el de texto. Heteroevaluación/Lista
Ajuste de Texto. celdas, fuente y Alineado y Excel con
formato de 2.Aplica criterios
 En seguida explica cómo aplicar Ajuste de Texto.
hojas de formato a 5%
y modificar el formato con  En seguida presta atención a básicos de
cálculo documento
“Bordes y Relleno” y las lo explicado por el docente formato
opciones que contiene el sobre cómo aplicar y de texto
programa Excel para este tipo modificar el formato con
10
de formato. “Bordes y Relleno” y las
11
Desarrollo
Aprendizaje(s) de
esperados
 Solicita que aplique los opciones que contiene el

siguientes formatos de bordes y programa Excel para este
relleno, Borde de Cuadro tipo de formato.
Grueso para las celdas de los  Aplica los siguientes
títulos con un relleno color formatos de bordes y relleno,
verde. Todos los Bordes para Borde de Cuadro Grueso
cada una de las columnas para las celdas de los títulos
agrupando los datos de la con un relleno color verde.
respuesta y un relleno de color Todos los Bordes para
a su consideración. cada una de las columnas
 En seguida explica cómo aplicar agrupando los datos de la
y modificar el formato con “Tipo respuesta y un relleno de
de Fuente y Tamaño” y las color a su consideración.
opciones que contiene el  Analiza lo expuesto por el
programa Excel para este tipo docente sobre cómo aplicar y
de formato. modificar el formato con
 Posteriormente se les solicita a “Tipo de Fuente y Tamaño”
los estudiantes que apliquen el y las opciones que contiene
formato de fuente y tamaño el programa Excel para este
tomando en cuenta lo siguiente: tipo de formato.
1. Títulos: tamaño 14pts, en  Posteriormente se les solicita
negrita y letra Century a los estudiantes aplican el
Gothic y color de fuente formato de fuente y tamaño
blanco. tomando en cuenta lo
2. Datos: tamaño 12 pts, letra siguiente:
Arial y color negro 3. Títulos: tamaño 14pts,
 Explica cómo aplicar y modificar en negrita y letra
el formato con “combinación y Century Gothic y color
ajuste de celdas” y las de fuente blanco.
opciones que contiene el 4. Datos: tamaño 12 pts,
programa Excel letra Arial y color negro
para este tipo de formato.
12
Desarrollo
Aprendizaje(s) de
esperados
 Posteriormente se les solicita a  Presta atención a cómo

los estudiantes que apliquen el aplicar y modificar el formato
formato de ajuste de celda a los con “combinación y ajuste
celdas que lo necesiten y que o de celdas” y las opciones
afecten a otras. En caso de que que contiene el programa
existan celdas que se necesiten Excel para este tipo de
ajustar pero que puedan afectar formato.
otras utilizar la opción  Posteriormente aplica el
combinación de celdas antes formato de ajuste de celda a
explicadas. las celdas que lo necesiten
 Explica cómo aplicar y modificar sin afectar a otras. En caso
el formato con “Alineado y de que existan celdas que se
Ajuste de Texto” y las opciones necesiten ajustar pero que
que contiene el programa Excel puedan afectar otras utiliza la
para este tipo de formato. opción combinación de
 En seguida solicita a los celdas antes explicadas.
estudiantes que apliquen el  Explica cómo aplicar y
formato ajuste de texto a las modificar el formato con
celdas que lo soliciten por no “Alineado y Ajuste de
verse el texto o ser muy grande. Texto” y las opciones que
Además de aplicar el siguiente contiene el programa Excel
alienado; para este tipo de formato.
1. Los títulos deberán esta  Los estudiantes que aplican
alineados al centro y se el formato ajuste de texto a
respetará la alineación de las celdas que lo soliciten,
que toma cada tipo de por no verse el texto o ser
datos. muy grande. Además de
 Por ultimo solicita el guardado aplican el siguiente alienado;
del documento 1. Los títulos deberán esta
alineados al centro y se
respetará la alineación
13
Desarrollo
Aprendizaje(s) de
esperados
de que toma cada tipo

de datos.
 Por último los estudiantes
realizan el procedimiento de
guardado.
 Explica cómo realizar el  El estudiante analiza cómo 1. Elabora
ordenamiento de datos realizar el ordenamiento de documentos (P) Hoja de
automáticamente, y datos automáticamente, y Ordenamiento Cálculo en
de texto. Heteroevaluación/Lista
posteriormente solicita realizar posteriormente aplica dicho de Datos en Excel con
Hojas de 2.Aplica criterios
dicho procedimiento en la hoja procedimiento en el 5%
Cálculo formato a básicos de
de cálculo trabajada documento trabajado
anteriormente. anteriormente documento formato
de texto
 El Docente explica que son las  El Docente explica que son
formulas en la hojas de Cálculo, las formulas en la hojas de
como es su estructura y que Cálculo, como es su
operadores utilizan. estructura y que operadores
 Solicita aplicar Formulas a los utilizan.
datos recolectados en el  Solicita aplicar Formulas a
ejercicio anterior de Excel, los datos recolectados en el 1. Elabora
tomando en cuenta lo siguiente: ejercicio anterior de Excel, Fórmulas en documentos
(P) Hoja de
1. En la Celda F6 escribirán el tomando en cuenta lo los de texto. Heteroevaluación/Lista
Cálculo en
título Porcentaje de siguiente: Procesadores 2.Aplica Excel con
cooperación 3. En la Celda F6 de Hojas de formato a 5%
fórmulas
2. A partir de las Celdas F7 escribirán el título Cálculo documento
deberá colocar un fórmula Porcentaje de de texto
que permita sacar el cooperación
porcentaje de cooperación 4. A partir de las Celdas F7
tomando en cuenta lo deberá colocar un
siguiente: fórmula que permita
a. Deberá multiplicar el sacar el porcentaje de
dinero diario de cala cooperación tomando en
14
cuenta lo siguiente:
15
Desarrollo
Aprendizaje(s) de
esperados
estudiante por el a. Deberá multiplicar el

porcentaje de comisión dinero diario de cala
de acuerdo a lo estudiante por el
siguiente: si le dan de porcentaje de
20 a 30 pesos el comisión de
porcentaje por el que acuerdo a lo
deberá multiplicar es de siguiente: si le dan
3%, si le dan de 31 a de 20 a 30 pesos el
50 pesos el porcentaje porcentaje por el
por el que deberá que deberá
multiplicar es de 5% y multiplicar es de
si es de 51 a 100 pesos 3%, si le dan de 31
será de 7%. a 50 pesos el
porcentaje por el
que deberá
multiplicar es de 5%
y si es de 51 a 100
pesos será de 7%.

Cierre
Duración
Aprendizaje(s) Producto(s) de
Esperado(s) Aprendizaje esperados
16
 Solicita a los estudiantes  Forma Equipos de 5 Documento con 1.Elabora (P) Hoja de Cálculo
formar equipos de 5 integrantes. Formato APA documentos con datos de Gastos
de Empresas Heteroevaluación/Lista
integrantes y elaborar una  Elaborar una hoja de de texto de Cotejo (Anexo 5 )/ 120min
hoja de cálculo con las cálculo con las 15%
siguientes
especificaciones:
17
Cierre
Duración
 En la celda A1 pondrá el siguientes

título “Integrantes:” especificaciones:
 En la celda B1 colocará  En la celda A1 pone el
los nombres completos título “Integrantes:”
de los integrantes  En la celda B1 coloca
 En la celda A2 pondrá el los nombres completos
título “Integrantes:” de los integrantes
 En la celda B2 colocará el  En la celda A2 pone el
nombre del Submódulo título “Integrantes:”
 Todas las celdas  En la celda B2 coloca el
anteriores las rellenará nombre del Submódulo
con el color verde,  Todas las celdas
tipografía Arial Narrow, en anteriores las rellena
negritas, tamaño 14pts y con el color verde,
de color Blanco. tipografía Arial Narrow,
 Posteriormente en negritas, tamaño
combinará las celdas A5, 14pts y de color Blanco.
B5, C5 y D5 y pondrá el  Posteriormente combina
Titulo “Gastos de la las celdas A5, B5, C5 y
Empresa” inventarán un D5 y pondrá el Titulo
nombre para su empresa. “Gastos de la Empresa”
Se respeta la misma inventa un nombre para
tipografía, el tamaño será su empresa. Se respeta
en 12pts, en negritas y el la misma tipografía, el
color será en negro o tamaño será en 12pts,
blanco dependiendo del en negritas y el color
relleno ya que lo elegirá será en negro o blanco
el grupo. dependiendo del relleno
 En la Celda A6 colocará ya que lo elegirá el
el título “ Gastos”, en la grupo.
B6 el
título “Cantidad”, en la C6
18
Cierre
Duración
título “IVA” y en la celda  En la Celda A6 coloca

D6 el título “Cantidad con el título “ Gastos”, en la
IVA” B6 el título “Cantidad”,
 Por ultimo vaciara los en la C6 título “IVA” y en
datos del material la celda D6 el título
proporcionado por el “Cantidad con IVA”
docente y utilizará  Transcribe la
fórmulas para sacar el información
IVA. La cantidad con IVA proporcionada por el
y el Total docente.
 Solicita la integración de  Recupera las Portafolio de 1.Elabora (P) Portafolio de

las actividades realizadas actividades realizadas Evidencias documentos Evidencias
en clase. durante la apertura, de texto de Cotejo (Anexo 6 )/ 120min
desarrollo y cierre y las
10%
integra al portafolio de
evidencias.
 Aplica un examen de  Resuelve el examen de Examen de 1.Elabora (P)Examen resuelto Heteroevaluación/Lista
conocimientos conocimientos Conocimiento documentos de Cotejo (Anexo 1 )/ 120min
de texto 10%
 Retroalimenta los  Analiza detenidamente Retroalimentación .Elabora (D)Retroalimentación
exámenes de cada uno la retroalimentación del documentos Heteroevaluación/Lista
de los alumnos, escucha docente. de texto de Cotejo (Anexo 1 )/ 60min
comentarios y responde  Realiza preguntas sobre 3%
dudas. o comentarios.
19
RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Laptop Presentaciones
Pizarrón electrónicas
Marcadores sobre cada Libros:
App miMind tema. Carballeiro G. Excel 2013 1a ed. Buenos Aires: Fox Andina, 2013.
Software Material Digital
Microsoft sobre la Páginas Web:
Excel Historia de los Unidad 1 Hoja de Cálculo. Recuperado de https://www.uaeh.edu.mx/docencia/archivos/unidad_i._hoja_de_calculo.pdf
Software Procesadores Manual de Open Office. Recuperado de http://es.tidp.org/mauales-LuCAS/doc-manual-OOCalc/Calc.pdf
Open de Hoja de Información General sobre fórmulas de Excel. Recuperado de http://support.office.com/es-es/article/información-general-sobre-
Office Calc Cálculo y sobre fórmulas-en-excel
los tipos de
datos
VALIDACIÓN
Elaboró Revisó Evaluó. Validó Avaló
Jefa del Depto. Académico y Presidente del Consejo

Docente- Facilitador Jefe de enseñanza de la Carrera de Subdirector Académica
de Competencias Técnico Acadèmico
Técnico en Ofimática
20
21
ANEXOS
22
Anexo 1. Lista de participación
Subsecretaria de Educación Media Superior

Dirección General de Educación Tecnológica
Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No.
75
CARRERA: SEMESTRE: GRUPO: ASIGNATURA: EVALUACION: PARCIAL
Criterios de Evaluación
REGISTRO DE PARTICIPACIÓN (.)= Participa (/)= No Participa
(CE)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Nombre del
CE:
CE:
CE:
CE:
CE:
CE:
CE:
CE:
CE:
CE:
CE:
CE:
CE:
CE:
CE:
CE:
observaciones
alumno % % % % % % % % %
criterio 1: criterio 4: criterio 7:
nombre y firma del criterio 2: criterio 5: criterio 8:

docente
criterio 3: criterio 6: criterio 9:
23
Anexo 2. Lista de Cotejo para Línea del Tiempo
24
Anexo 3. Lista de Cotejo para Tablas Comparativas
25
Anexo 4. Lista de Cotejo para Mapas Mentales
26
Anexo 5. Lista de Cotejo para Hojas de Cálculo en Excel
27
Anexo 6. Lista de Cotejo para Portafolio de Evidencias
28
Material
Didáctico
29
Cuestionario Diagnostico
Módulo 2: GESTIONA INFORMACIÓN DE MANERA LOCAL
Submódulo 1: Gestiona información mediante el uso de procesadores de Hoja de Cálculo
Nombre: Fecha:
1. ¿Qué es un procesador de Hoja de Cálculo?
2. ¿Cuál es la clasificación de procesador de Hojas de cálculo?
3. ¿Qué procesadores de Hojas de cálculo conoces?
4. ¿Qué procesadores de Hojas de cálculo has trabajado?
5. Menciona los aspectos mínimos para un formato básico de un documento:
6. ¿Cuáles son los elementos del área de trabajo de los procesadores de Hojas de cálculo?
7. ¿Cómo hacemos para colocar bordes en los procesadores de Hojas de cálculo?
24
Encuadre Primer Periodo
Criterios Porcentaje
Participaciones 10%
Actividades de Desarrollo
Línea del tiempo 10%
Mapa Mental 5%
Cuadro Comparativo 5%
Actividad Estructura 5%
Documentos Electrónicos 30%
Actividades de Cierre
Concentrado de Datos 15%
Portafolio de Evidencias Digital 10%
Recapitulación, Examen de Conocimientos y
10%
Retroalimentación
TOTAL 100%
25
Breve historia de los Procesadores de Hojas de Calculo

En lo que a procesadores de hojas de cálculo se refiere, la primera aplicación real de un
software para hojas de cálculo se habla de Visicalc, creado en 1978 por Bricklin y
Frankston para Apple II, en él se podía sumar, dividir, multiplicar y obtener porcentajes,
solo podía utilizarse con usando el teclado puesto que en esa época no existía aun el
ratón, no poseía menús y su interfaz era de solo dos colores.
Tiempo después, en el año de 1982, surge Multiplan, software famoso en grandes

sistemas por su interfaz satisfactoria y que podemos considerar el antecesor de Excel un
software de hoja de cálculo muy famoso en la actualidad.
Hacia 1983 se el liderazgo en procesadores de hojas de cálculo lo ocupaba Lotus 1-2-3

software creado por la empresa IBM, el cual consistía con una interfaz muy amigable y
una reputación no tener casi ningún fallo. Su conveniente es que no funcionaba bajo el
sistema operativo Windows y tardo tiempo en adaptarse a este entorno. Es por eso que
en 1985 la empresa Microsoft lanza su primera versión de Excel el cual pudo tomar
ventaja ante sus competidores debido a que era el primero en usar una interfaz gráfica
de usuario lo cual permitía ser mucho más amigables que los demás debido a que
utilizaba el ratón.
A partir de ese momento Excel se posiciona como el líder los procesadores de hojas de
cálculo y empieza con sus actualizaciones de versiones, en 1987 nace Excel 2.0, en
1990 se lanza la versión Excel 3.0 que contenía mejoras en apariencia y nuevas
funciones, en 1992 la versión 4.0 de Excel que mejoraba en interfaz, en 1993 la versión
número 5 que incluía libros con múltiples hojas, en 1995 la versión número 7 que da un
salto a los 32 bit, en 1997 se lanza Excel 97 que mostraba una nueva apariencia en los
menús y cuadriplico el número de filas. En 1999 sale al mercado Excel 2000 que incluía
formato HTML como formato de archivo. En 2003 sale Excel 2003 que permitía exportar
e importar datos en formato XML. En 2007 se lanza Excel 2007 el cual cambiaba la
interfaz convirtiendo los menús en una cinta de opciones. Después de esta versión se ha
lanzado Excel 2010, 2013, 2016 y 365 que han mostrado alcalizaciones en cuanto a
funciones y a compartir en la web.
En el 2007 la empresa Apple lanza al mercado una aplicación llamada Numbers para no
depender de su empresa rival Microsoft, la principal ventaja de este software es que
contiene más funciones y están mejor explicadas.
26
En el 2012 bajo el iniciativa GNU/LP, la empresa Open Office crea su versión de
procesador de texto llamada Calc, con una amplia variedad de formato muy parecida a
27
Excel de Microsoft con la ventaja de que el software era de licencia libre y lo podías
descargar desde internet sin ningún costo.
28
29
30
31

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Subsecretaría de Educación Media Superior

Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

 Realiza la bienvenida al curso

contenido del primer periodo del

C: Conocimiento D: Desempeño P: Producto

 Explica en una presentación  Los estudiantes analizan a lo

“Historia de los procesadores Cálculo” y se identifica

de cálculo que hay.

 Realiza una presentación sobre  De acuerdo con lo expuesto

Procesador de hojas de cálculo sobre creación de un datos y Excel con

 Solicita a los estudiantes que en  En equipos de 6 integrantes, hojas de hojas de tipos de

7. En la Celda A4 escribirán 7. En la Celda A4

de formato. “Bordes y Relleno” y las

 Solicita que aplique los opciones que contiene el

 Posteriormente se les solicita a  Presta atención a cómo

de que toma cada tipo

estudiante por el a. Deberá multiplicar el

 En la celda A1 pondrá el siguientes

título “IVA” y en la celda  En la Celda A6 coloca

 Solicita la integración de  Recupera las Portafolio de 1.Elabora (P) Portafolio de

Jefa del Depto. Académico y Presidente del Consejo

Anexo 1. Lista de participación

Subsecretaria de Educación Media Superior

CARRERA: SEMESTRE: GRUPO: ASIGNATURA: EVALUACION: PARCIAL

criterio 1: criterio 4: criterio 7:

nombre y firma del criterio 2: criterio 5: criterio 8:

Anexo 2. Lista de Cotejo para Línea del Tiempo

Anexo 3. Lista de Cotejo para Tablas Comparativas

Anexo 4. Lista de Cotejo para Mapas Mentales

Anexo 5. Lista de Cotejo para Hojas de Cálculo en Excel

Anexo 6. Lista de Cotejo para Portafolio de Evidencias

1. ¿Qué es un procesador de Hoja de Cálculo?

2. ¿Cuál es la clasificación de procesador de Hojas de cálculo?

3. ¿Qué procesadores de Hojas de cálculo conoces?

4. ¿Qué procesadores de Hojas de cálculo has trabajado?

5. Menciona los aspectos mínimos para un formato básico de un documento:

7. ¿Cómo hacemos para colocar bordes en los procesadores de Hojas de cálculo?

Encuadre Primer Periodo

Breve historia de los Procesadores de Hojas de Calculo

Tiempo después, en el año de 1982, surge Multiplan, software famoso en grandes

Hacia 1983 se el liderazgo en procesadores de hojas de cálculo lo ocupaba Lotus 1-2-3

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