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TECNOLOGICO NACIONAL DE
MÉXICO / CAMPUS PACHUCA

CIENCIAS ECONOMICO
ADMINISTRATIVAS.

EL EMPRENDEDOR Y LA INNOVACION

SINTESIS

UNIDAD 3

VELAZQUEZ OROPEZA MIGUEL ANGEL.

MINERAL DEL MONTE HGO.

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Contenido
Introducción. ......................................................................................................................................3
3. técnicas para generar equipos creativos........................................................................................4
3.1. Análisis Morfológico: ...............................................................................................................4
Etapas .........................................................................................................................................5
Los pasos por seguir son los siguientes: .....................................................................................5
Análisis morfológico y prospectiva. ............................................................................................7
3.2. Análisis 635:........................................................................................................................7
Fundamento del Método 635 .....................................................................................................7
Ventajas ......................................................................................................................................8
Utilidades ...................................................................................................................................8
Procedimiento del Método 635 ..................................................................................................8
Pasos Por Seguir .........................................................................................................................9
Puntos Finales ..........................................................................................................................11
3.3. Solución Creativa de Problemas en Grupo (Iniciativa y Emprendimiento): .......................11
Fases del proceso de aplicación de la técnica: ..........................................................................11
3.3.1. Adaptarse a Nuevas Situaciones: ..............................................................................12
3.3.2. Ser Creativo: ...................................................................................................................13
3.3.3. Traducir Ideas en Acciones: ............................................................................................16
Síntesis. ............................................................................................................................................17
Referencias. ......................................................................................................................................18
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Introducción.

En el competitivo entorno actual, la creatividad y la capacidad de

resolver problemas de manera innovadora son habilidades cruciales
para el éxito en una amplia gama de disciplinas y contextos, desde el
mundo empresarial hasta la investigación y la educación. Para
potenciar estas habilidades y la creatividad, es esencial comprender y
emplear técnicas efectivas que fomenten la generación de equipos
creativos. En este trabajo, se analizará en detalle tres técnicas valiosas
que han demostrado su eficacia en este contexto: el análisis morfológico, el análisis 635 y la solución
creativa de problemas en grupo con un enfoque en la iniciativa y el emprendimiento.

La creatividad, a menudo definida como la capacidad de generar ideas

originales y valiosas, se ha convertido en un activo estratégico en la
resolución de problemas complejos y en la búsqueda de la innovación.
No obstante, cultivar la creatividad en un equipo no es una tarea simple.
Requiere estrategias y enfoques que vayan más allá de simplemente
confiar en la inspiración espontánea. Aquí es donde entran en juego las
técnicas y métodos específicos para estimular la creatividad
colaborativa.

El análisis morfológico es una de estas técnicas, destacando por su

capacidad para descomponer problemas y conceptos en elementos
más pequeños y explorar su combinación de maneras novedosas. Esta
técnica invita a los equipos a pensar de manera holística y, al mismo
tiempo, a prestar atención a los detalles. Al deconstruir un problema
en sus partes constituyentes y explorar una variedad de formas en que
estas partes pueden combinarse, el análisis morfológico abre un
abanico de posibilidades creativas. Ejemplos como el diseño de productos, la planificación
estratégica y la resolución de problemas complejos pueden beneficiarse enormemente de esta
técnica.

El análisis 635 es otra técnica que merece atención, especialmente por

su capacidad para generar un flujo constante de ideas y promover la
diversidad de pensamiento en el proceso creativo. En un mundo
caracterizado por la velocidad y la competencia, la generación rápida de
ideas es esencial. En este método, seis personas contribuyen con tres
ideas cada una en intervalos de cinco minutos, y luego, estas ideas se
someten a múltiples rondas de revisión y mejora. Esto no solo fomenta
la creatividad individual, sino que también capitaliza las perspectivas únicas de cada miembro del
equipo y las enriquece a través de la colaboración y la retroalimentación.

La solución creativa de problemas en grupo, con un enfoque en la iniciativa y el emprendimiento, se

ha convertido en una parte integral de la capacidad de las organizaciones para adaptarse a un
entorno empresarial en constante cambio. La capacidad de adaptarse a nuevas situaciones, ser
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creativo y traducir ideas en acciones concretas es fundamental para el éxito en la iniciativa

empresarial. Los equipos creativos que pueden abordar estos desafíos de manera efectiva tienen
una ventaja competitiva significativa.

En un mundo impulsado por la innovación y la resolución de problemas complejos, la generación de

equipos creativos es un imperativo. Las técnicas como el análisis morfológico y el análisis 635 ofrecen
enfoques concretos para estimular la creatividad en grupos.

3. técnicas para generar equipos creativos.

Cualquier empresa que busque mejorar su capacidad de innovación y su
competitividad en el mercado, sabe que la creatividad de sus equipos
de trabajo es hoy en día fundamental. En plena era digital y de la guerra
del talento, saber seleccionar y conseguir equipos creativos es la llave
para el crecimiento empresarial.

Con la crisis sanitaria mundial, cada vez más son los equipos de trabajo
que han tenido que reinventarse para transformar la forma de hacer
negocios, volviéndose creativos y sobresalir en la nueva normalidad.

La creatividad en el trabajo es sumamente importante. ¿Alguna vez ha

pasado que las ideas con el equipo no surgían? Puede ser algo
frustrante, pero siempre hay una solución para mejorar el desempeño.
Si bien es cierto, no hay una fórmula mágica para que absolutamente
todos los trabajadores sean creativos, sin embargo, se puede
implementar un ambiente de trabajo que inspirará la mentalidad
creativa del equipo para tener un mejor flujo de trabajo.

3.1. Análisis Morfológico:

El Análisis Morfológico es un método analítico-combinatorio creado en

1969 por Fritz Zwicky, astrónomo del California Institute of Technology
(Caltec.

Su objetivo es resolver problemas mediante el análisis de las partes que

lo componen. Se basa en la concepción que cualquier objeto de nuestro
pensamiento está compuesto o integrado por un cierto número de
elementos y en la consideración que estos tienen identidad propia y pueden ser aislados. Por tanto,
parte de una Lista de atributos para generar nuevas posibilidades.

El análisis morfológico es una técnica que fomenta la creatividad al

descomponer un problema o concepto en sus componentes más
pequeños y analizar cómo pueden combinarse de maneras novedosas.
Para utilizar esta técnica, se sigue un proceso en el que se identifican las
partes esenciales del problema y se exploran múltiples combinaciones.
Esto puede generar ideas únicas y soluciones creativas al permitir que
los miembros del equipo exploren diferentes enfoques y perspectivas.
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Por ejemplo, si un equipo está tratando de desarrollar un nuevo producto, el análisis morfológico
podría ayudar a desglosar el producto en sus características clave, como tamaño, forma, color,
funcionalidad, etc. Luego, los miembros del equipo pueden combinar estas características de
maneras inesperadas para generar ideas innovadoras.

Etapas
El método tiene 3 etapas claramente diferenciadas:

1. El análisis
2. La combinación
3. La búsqueda morfológica

Los pasos por seguir son los siguientes:

1. Escoger el problema a resolver, situación u objeto a mejorar, etc.

2. Analizar que atributos (o elementos, o parámetros) lo componen.

Los atributos pueden referirse a partes físicas, procesos, funciones,
aspectos estéticos, etc. Es conveniente seleccionar los atributos
relevantes. Michalko propone la pregunta "¿Sin este atributo, el
problema continuaría existiendo?" para determinar si es relevante o no.

3. Analizar las variantes o alternativas posibles de cada atributo.

4. Combinar, haciendo todas las combinaciones posibles, cogiendo cada vez una variante de cada
atributo. El número total de combinaciones posibles se denomina "producto morfológico".
Supongamos que en el paso 2 hemos encontrado 3 atributos: A, B y C. Supongamos que el atributo
A tiene 3 variantes (A1, A2 y A3), el B también tiene 3, (B1, B2 y B3) y el C tiene 2 (C1 y C2).

El producto morfológico es el conjunto de todas las combinaciones posibles = 3 x 3 x 2 = 18. En

nuestro ejemplo son las combinaciones:

4. Búsqueda morfológica, que consiste en analizar combinaciones y ver sus posibilidades creativas.
Se puede hacer de dos maneras:
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a) Al azar.

Se escoge al azar una variante de cada atributo. Una manera de hacerlo

es disponer tantos recipientes como atributos y en cada uno poner
papelitos con sus variantes. Se coge un papelito de cada recipiente y se
analiza la combinación. Después se vuelven a poner los papelitos en su
recipiente de origen y se repite la operación.

b) Por enumeración ordenada.

Consiste en enumerar todas las combinaciones posibles, tal como hemos hecho en el punto 4, y
analizarlas todas sistemáticamente.

6. Si el número de variantes es elevado, el número de combinaciones puede volverse inmanejable.

Una simplificación que suele hacerse es eliminar aquellas combinaciones parciales de dos o más
variantes que se consideren inviables y en consecuencia, eliminar todas las que de ellas se
derivarían.

Ejemplo

Alternativas para el diseño de una nueva lámpara

• Energía solar/pila, intensidad media, bombilla de luz diurna (puede utilizarse en los
establecimientos para que los clientes vean el color verdadero de los productos, por ejemplo, la
ropa);

• Luces grandes accionadas manualmente, que se utilizan en países en vías de desarrollo o en lugares
que no disponen de suministro eléctrico cercano;
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• Una lámpara de cerámica de aceite, de diseño romano, utilizada en restaurantes temáticos para
recuperar las lámparas de aceite de oliva utilizadas hace 2000 años;

• Una lámpara de mesa normal, diseñada para ser pintada, forrarla en papel o cubrirla con tela para
que haga juego con el diseño de una habitación.

Análisis morfológico y prospectiva.

El Análisis Morfológico se presta muy bien a la construcción de
escenarios para el análisis de la prospectiva. Un sistema global puede
ser descompuesto en cuestiones o variables demográficas, económicas,
técnicas, sociales u organizativas. Para cada una de esas variables o
cuestiones clave para el futuro se pueden identificar un cierto número
de hipótesis o de respuestas posibles para el futuro.

3.2. Análisis 635:

El método 635 (brainwriting) es una técnica de generación de ideas que

soslaya las barreras a la creatividad presentes en la lluvia de ideas
(brainstorming).

Quizá usted haya participado en una sesión tormenta de ideasen en la

que la acción creativa se haya dificultado por la presencia de personas
con diferentes estatus en la organización y distintas personalidades.

Efectivamente, una persona retraída probablemente sienta cierta incomodidad al expresarse con
libertad en una sesión de brainstorming, lo que afectará a su producción de ideas. También es
posible que la presencia de otros, con autoridad técnica o jerárquica, inhiba la participación,
reduciendo la obtención de ideas. Incluso este déficit en productividad puede estar provocado por
la existencia de conflictos personales.

Fundamento del Método 635

En 1969, Bernd Rohrbach desarrolló el método 635 como un modo de
generación escrita de ideas. Se basó en que los grupos de tormenta de
ideas son especialmente eficaces en cuanto a las ideas de un miembro
del equipo son desarrolladas por los demás. De hecho, el grupo es más
exitoso a la hora de refinar y combinar las ideas, que cuando esta labor
se hace individualmente.

Por otra parte, con su propuesta, pretende

dar solución a los problemas de la lluvia de ideas mencionados
anteriormente. Es decir, las barreras a la creatividad que suponen los
conflictos interpersonales y las diferencias de estatus.

Si el brainstorming es un método germinal, donde el objetivo es producir

ideas desde cero, el brainwriting es un método progresivo. En este tipo,
las ideas se producen en ensayos discretos y sucesivos mediante la
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repetición del mismo conjunto de pasos. En este proceso, la inspiración se produce por la consulta
a las ideas de otros.

La técnica 635 es particularmente útil para personas reticentes a

participar y que, probablemente, aportarán pocas ideas en una sesión
de grupo.

Los grupos pueden generar potencialmente más y mejores ideas al

«escribir»; es decir, compartir en silencio ideas escritas en un formato
grupal estructurado en tiempo y secuencia.

Ventajas
✓ Es una técnica de aplicación sencilla que, además, requiere de
pocos recursos.
✓ Asegura la producción de un alto número de ideas en un tiempo
breve.
✓ Evita que las personas se sientan evaluadas cuando presentan
públicamente una idea, lo que hace que tiendan a inhibirse.
✓ Minimiza el efecto de los diferenciales de estatus y de la
disfunción que provocan los conflictos interpersonales.
✓ Permite la participación equilibrada de todos, soslayando el efecto de las conductas
dominantes de uno o más miembros del grupo.

Utilidades
✓ Generar ideas sobre las causas de un problema o sus soluciones.
✓ Dirigir la atención del grupo de trabajo hacia los elementos
significativos de los problemas o soluciones a tratar.
✓ Genera ideas para el desarrollo de nuevos productos y servicios, o
de cualquier otra materia donde se necesite la expresión creativa.

Procedimiento del Método 635

La base del procedimiento se puede resumir como: 6 personas generan

3 ideas durante 5 minutos, en una sucesión de 6 rondas. Estas ideas
son escritas en un formato preparado al efecto.

En síntesis, se actúa del siguiente modo:

➢ Seis participantes se sientan en un grupo, bajo la supervisión de un moderador. Cada

participante elabora 3 ideas en 5 minutos. Las ideas se escriben en una hoja de trabajo.
➢ Tras ese tiempo, cada individuo recibe la hoja de trabajo con las ideas de la persona que
tiene a su derecha, al tiempo que pasa la suya a quien está sentado a su izquierda.
➢ En esta segunda ronda se actúa igual, solo que la hoja de trabajo que recibe consta ya de
seis ideas.
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➢ Tras seis rondas, en 30 minutos, el grupo habrá producido un total de 108 ideas.
➢ En este proceso, las ideas de los demás participantes sirven de inspiración para generar
nuevas ideas.
➢ Este proceso continúa hasta que todas las ideas han pasado por seis rondas de revisión y
mejora.

Pasos Por Seguir

Veamos con más detenimiento en qué consiste la mecánica del
método:

1. Seleccione el tema o pregunta objeto de la técnica.

2. Prepare las hojas de trabajo.

Una por cada participante. Opcionalmente, indicarse que cada idea se

dirija a un aspecto del problema, como en el ejemplo. No obstante, esto es solo una posibilidad,
siendo frecuente que las ideas no se limiten a unas condiciones particulares.

Formato para Hoja de Trabajo del Método 635

3. Entregue las hojas de trabajo.

Explique entonces el procedimiento y asegure que todos comprenden el objetivo de la sesión. Puede
utilizar instrucciones como las siguientes:

❖ Escriban una idea en una de las tres celdas de la primera fila de la tabla de la hoja de trabajo.
❖ Tienen un tiempo de 5 minutos.

4. Para la segunda ronda.

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Después de los primeros 5 minutos, indique al grupo cómo actuar:

❖ Pasen la hoja de trabajo a la persona que tiene a su izquierda.

❖ Lean las 3 ideas en la hoja que la ha pasado la persona que está
a su derecha.
❖ Desarrollen 3 ideas basadas en las que se le han proporcionado
a través de su predecesor.
❖ Teniendo en cuenta esas ideas, escriban tres ideas en la siguiente fila. Pueden hacerlo
modificando las ideas existentes o desarrollando incluso nuevas ideas inspiradas por las de
los demás.

La única condición es que no repitan las ideas que le han facilitado.

5. Repita el procedimiento.

Continúe hasta que, para cada hoja, se completen las seis filas.

En caso necesario, puede incrementar el tiempo de cada ronda hasta un máximo de 10 minutos.

Sucesión de Rondas en el Método 6-3-5

6. Lleve a cabo la evaluación de las ideas.

Como resultado, las 18 soluciones iniciales, se desarrollan cinco veces

desde cinco puntos de vista diferentes (Rohrbach, 1969). Obtendrá así
un total de 108 ideas: 3 ideas x 6 personas x 6 rondas.

Este es un número elevado, por lo que habrá de utilizarse algún

método que permita su evaluación. A partir de esa priorización,
pueden ya seleccionarse las ideas sobre las que trabajar con mayor profundidad.

Para ello, en primer lugar, es necesario revisar las ideas y eliminar aquellas duplicadas.

Con las restantes, puede utilizar la votación múltiple o la técnica de grupo nominal, en su fase de
priorización de ideas.
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Puntos Finales
El Método 635 es una técnica de creatividad sencilla y fácil de aplicar.
No requiere muchos recursos ni preparación, permitiendo la
participación de todos y evitando las inhibiciones que pueden surgir por
las diferencias de estatus, los conflictos personales o la personalidad
retraída de algunos participantes.

La calidad de las respuestas depende de la adecuada redacción de la

pregunta. En todo caso, produce un elevado número de ideas sobre la
base de la inspiración de las formuladas por el resto del equipo. Así, se recaban soluciones y
alternativas centradas en la materia objeto de análisis, con un alto grado de elaboración.

El análisis 635 es efectivo para la generación rápida de una gran cantidad de ideas y la
retroalimentación constante. Promueve la diversidad de pensamiento, ya que cada persona aporta
su perspectiva única, lo que puede resultar en soluciones creativas y fuera de lo común.

3.3. Solución Creativa de Problemas en Grupo (Iniciativa y Emprendimiento):

La solución creativa de problemas es una habilidad que todo líder debe
desarrollar. De forma específica la técnica “solución creativa del
problema”, es un método estructurado para enfrentar situaciones
donde necesitaremos aplicar la creatividad para solucionar problemas o
para generar ideas. Para algunas personas solo será parte de un proceso
normal de pensamiento, es muy importante
saber los pasos claros en esos momentos en
los que la incertidumbre de un problema se
presenta.

La solución creativa de problemas en grupo en el contexto de la

iniciativa y el emprendimiento implica abordar desafíos empresariales o
de innovación en un entorno colaborativo.

Fases del proceso de aplicación de la técnica:

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3.3.1. Adaptarse a Nuevas Situaciones:

Capacidad para adaptarse y avenirse a los cambios, modificando si fuera

necesario la propia conducta para alcanzar determinados objetivos
cuando surgen dificultades, nueva información o cambios en el medio,
ya sean del entorno exterior, de la propia organización, del cliente o de
los requerimientos del trabajo en sí.

Tener capacidad para adaptarse a nuevas situaciones implica estar

predispuesto a considerar el cambio como una oportunidad estimulante en lugar de una amenaza.

Las personas con esta competencia son capaces de adquirir nuevas

habilidades, también de incorporarse fácilmente a un nuevo equipo de
trabajo, permanecen abiertas a los nuevos datos y pueden renunciar a
las antiguas creencias y adaptarse a los nuevos tiempos.

Una persona que posea esta capacidad de adaptación tiene las

siguientes características:

Este método nos ofrece un esquema organizado para usar técnicas específicas de pensamiento
crítico y creativo con vistas al logro de resultados novedosos y útiles.

Este proceso consta de seis etapas:

▪ 1º Formulación del objetivo.

▪ 2º Recoger información necesaria para abordar el problema.
▪ 3º Reformular el problema.
▪ 4ª Generación de ideas.
▪ 5º Seleccionar y reforzar las ideas.
▪ 6º Establecer un plan para la acción.

Las tres primeras etapas comprenden la preparación, construcción o formulación del problema.

¿Cómo diseñar procesos que permitan resultados excelentes para adaptarse a nuevas soluciones?

o Mejorar solamente un factor puede provocar problemas en otro.

o Mejorar solamente un factor puede provocar problemas en el que se haya mejorado.
o Mejorar solamente un factor es, en definitiva, desperdiciar beneficios mayores.
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¿Cómo se logra el acatamiento a nuevas soluciones?

Recordemos que toda mejora es un cambio, aunque no todo cambio

es una mejora.

Recordemos que cuanto más complicado es un problema, más sencilla

es la solución. Si algo es muy sofisticado, seguramente estará
equivocado

La adaptabilidad es esencial en el mundo empresarial en constante cambio.

Los equipos creativos deben ser capaces de identificar rápidamente las tendencias emergentes, los
cambios en el mercado y las oportunidades, y adaptarse a estas nuevas situaciones con flexibilidad.
Esto requiere una mentalidad abierta y la disposición de aprender y ajustarse según sea necesario.

3.3.2. Ser Creativo:

La creatividad según Penagos, J.C. & Aluni, R.(2000), es la creación,

identificación, planteamiento y solución divergente de un problema. La
creatividad implica trabajar de forma precisa, constante e intensa.
Perkins (1985) cree que los individuos creativos trabajan con una
constancia y esfuerzo que muchos individuos pueden considerar
irracional. La creatividad exige un control interno más que externo, es
decir, romper estructuras sin temor a ser juzgado. Las personas
creativas muestran una cierta confianza en su producto y una alta capacidad de autocrítica.

La creatividad está íntimamente relacionada con los términos arte,

proceso, actitud, aptitud, habilidad, cualidad, descubrimiento; todos
ellos enfocados a aportar algo nuevo a través del desarrollo de ideas
con el único objetivo de comunicar un conocimiento. La creatividad es
sinónimo de innovación, imaginación, originalidad, invención,
visualización, intuición y descubrimiento, la creatividad es la habilidad
de dar vida a algo nuevo.

En un contexto personal, la creatividad significa audacia para tomar

nuevos caminos, recrearse constantemente, administrar la vida propia,
ser productivo, competitivo y autorrealizarse. En un contexto familiar,
la creatividad significa planear, ajustar la vida en comunidad y de común
acuerdo; producir el ambiente donde emerjan las individualidades y
que cada uno logre la satisfacción de sus necesidades.

En el contexto organizacional significa crear los medios y el entorno

propicio para el desarrollo del capital humano de las empresas, crear las
condiciones para la satisfacción de las necesidades de los diversos
integrantes: clientes, proveedores, colaboradores, accionistas. También
implica crear condiciones propicias e infraestructura adecuada para el
desarrollo en el ámbito nacional (o en el país).
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La creatividad es una actividad que ha permitido al hombre crear los

medios con los que ha progresado constantemente a través de los
siglos. Su impulso actual se debe a su importancia como canalizadora
de las capacidades humanas, ya que en la gran mayoría de los casos ser
creativos permite enfrentar y resolver los retos que la vida moderna
pone enfrente.

Paredes A. (2000), señala que la creatividad es pues "el proceso de presentar un problema a la mente
con claridad (ya sea imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo, meditándolo, contemplándolo,
etc.) y luego originar o inventar una idea, concepto, noción o esquema según líneas nuevas y no
convencionales. Supone estudio y reflexión, más que acción".

A continuación, se mencionan algunos indicadores relacionados con el pensamiento creativo,

tomadas de Portilla, C. & Rugarcía, A. (1993).

Características de la creatividad

La creatividad es una característica de la persona que interactúa con su

entorno, que se involucra en un contexto determinado y tiene la
sensibilidad para detectar incongruencias entre lo que debe ser y no es.
Una persona creativa es capaz de activar los procesos mentales para
generar productos haciendo uso de la flexibilidad para cambiar de un
enfoque a otro, generando nuevas ideas, usar la fluidez para producir
más de una alternativa, generar la originalidad para dar un sello
novedoso al producto y llevar a cabo la elaboración para incluir todos los detalles en resultado final
de un producto.

La fluidez: es la característica de la creatividad que se forma a partir de

la práctica de generación de ideas en cantidad indefinida. Las ideas que
se producen con este fin se clasifican tomando en cuenta el modelo de
expansión y contracción de ideas de Edward de Bono.

La flexibilidad: es una característica de la

persona creativa que consiste en la
adaptación, aceptación o cambio de contextos para desenvolverse
satisfactoriamente. Desde el punto de vista de Guilford, esta
característica se desarrolla por medio de la ejercitación de la técnica de
extensión de campo; la flexibilidad "...sugiere movilidad y la ampliación
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de las fronteras del pensamiento convencional mediante la activación de la mente" (De Sánchez,
1991).

La originalidad: es la característica que distingue a la persona creativa

por la unicidad de sus productos. Guilford la relaciona con la generación
de soluciones únicas y nuevas de los problemas que se plantean. De
Bono recomienda romper los esquemas convencionales para generar
modificaciones en diferentes situaciones que requieran soluciones
apartadas de los diseños establecidos; ambos autores fueron citados
por De Sánchez (1993).

La elaboración: es la característica que consiste en mirar con todo

detalle para llegar al foco del problema. Guilford la concibe como la
habilidad de percibir deficiencias, generar ideas y refinarlas para
obtener nuevas versiones mejoradas. Propone desarrollar esta
habilidad por medio de la técnica del análisis de errores y opciones para
corregirlos.

Rasgos de la personalidad creativa.

Área cognoscitiva.
▪ La fineza de percepción: Este rasgo es identificado como atención
educada para ir captando lo significativo. El sujeto creativo sabe qué
captar.
▪ Imaginación: La capacidad de crear o generar imágenes a partir de
datos.
▪ Curiosidad intelectual: Es la apertura a la experiencia y flexibilidad y
la capacidad de riesgo mental.
▪ Capacidad de discriminación: La capacidad para distinguir los datos relevantes de los
irrelevantes y a no conformarse con recetas ya hechas.

Área afectiva
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Como puede verse no es fácil ser creativo, porque muchas de las

características son aparentemente paradójicas, no atenerse a lo
establecido, pero no separarse de la realidad, no ser blando, pero
tampoco rígido, ser libre, pero a la vez ubicado en la realidad, etcétera.
Sin embargo, puede verse también que muchos de los rasgos hablan de
personalidades interesantes, complejas, integradas. La creatividad
puede ser una dimensión integradora fundamental de la personalidad.

La creatividad es el corazón de la innovación. Fomentar la creatividad en equipos implica crear un

entorno en el que los miembros se sientan alentados a pensar de manera no convencional, proponer
ideas audaces y explorar nuevas soluciones

3.3.3. Traducir Ideas en Acciones:

Una idea es una imagen que existe o se halla en la mente. La capacidad

humana de contemplar ideas está asociada a la capacidad de
razonamiento, auto reflexión, la creatividad y la habilidad de adquirir y
aplicar el intelecto. Las ideas dan lugar a los conceptos, los cuales son la
base de cualquier tipo de conocimiento científico o filosófico. Sin
embargo, en un sentido popular, una idea puede suscitarse incluso en
ausencia de reflexión.

La mayoría de nosotros vive en una serie de acciones aparentemente

inconexas, desarticuladas, que conducen a la desintegración, a la
frustración. Es un problema que atañe a cada uno de nosotros, porque
todos vivimos por la acción; y sin acción no hay vida, no hay experiencia,
no hay pensamiento.

El pensamiento es acción; y el desarrollar acción tan sólo en

determinado nivel de la conciencia, o sea en lo externo, el vernos atrapados en la mera acción
externa sin comprender todo el proceso de la acción en sí, inevitablemente nos llevará a la
frustración, a la desdicha.

Nuestra vida, pues, es una serie de acciones, o un proceso de acción, en diferentes niveles de la
conciencia.

La conciencia es vivencia, nominación y registro. Es decir, la conciencia es reto y respuesta, lo cual

es vivenciar, luego definir o nombrar, y finalmente registrar, que es la memoria. Este proceso es
acción, ¿verdad? La conciencia es acción; y sin reto y respuesta, sin experimentar, nombrar o definir,
y sin registrar, que es la memoria, no hay acción.

Traducir ideas en acciones implica:

• Identificar con claridad un problema.

• Seguir pasos concretos para solucionar problemas.
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• Ser perseverante.
• Comentar ideas.
• Traducir ideas, que vinieron de otras ideas, de sentimientos, de pensamientos, de
sueños, en acciones, en haceres…
• Pasar del plan a la obra, de la potencia al acto, del quizás al ya. Transformar la
posibilidad en una realidad.

Siempre es emocionante iniciar algo: existe una gran ilusión, sueños y

esperanzas. Ese "algo" puede ser un nuevo trabajo, vivir en una nueva
ciudad o retomar estudios. Sin embargo, prontamente comenzarán a
existir problemas que es necesario resolver para llegar a materializar lo
ideado, lo cual requiere de tenacidad, constancia, persistencia, fuerza
de voluntad.

Diremos, entonces, que el combustible para que la perseverancia pueda moverse largamente es el
de la visión de largo plazo y la profundidad del interés. Los seres humanos tenemos algo de
hedonistas, es decir, preferimos el bien inmediato.

Por ejemplo, una persona puede utilizar una droga porque en el momento de administrársela
percibe sensaciones que le gustan, sin considerar los daños a largo plazo.

El punto es que la perseverancia permite tener la fortaleza de no dejarnos llevar por lo fácil y lo
cómodo, a cambio de obtener algo más grande y mejor en el futuro, además de la satisfacción del
logro producto del esfuerzo. La perseverancia brinda estabilidad, confianza y es un signo de
madurez.

No basta con tener ideas creativas; es necesario llevarlas a la acción. La capacidad de convertir las
ideas en proyectos y llevarlos a cabo es esencial para el emprendimiento. Los equipos deben ser
hábiles en la planificación, la ejecución y la gestión de proyectos, asegurándose de que las ideas se
conviertan en resultados tangibles.

Síntesis.

La creatividad y la capacidad de resolver problemas de manera innovadora son habilidades

esenciales en el entorno empresarial y laboral actual. Para fomentar estas habilidades y generar
equipos creativos, se han desarrollado diversas técnicas y enfoques. Se analizaron tres de estas
técnicas: el análisis morfológico, el análisis 635 y la solución creativa de problemas en grupo, con un
enfoque en la iniciativa y el emprendimiento.

El análisis morfológico es una técnica que descompone un problema o concepto en sus componentes
más pequeños y fomenta la exploración de combinaciones novedosas. Esto permite a los equipos
abordar los problemas desde múltiples perspectivas y encontrar soluciones fuera de lo común. Por
ejemplo, en el desarrollo de productos, esta técnica puede desglosar características clave como
tamaño, forma, color y funcionalidad, y luego combinarlas de maneras sorprendentes.
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El análisis 635 es una estrategia para la generación rápida de ideas y la retroalimentación constante.
Se involucran a seis personas, cada una de las cuales aporta tres ideas en cinco minutos, y luego las
ideas se pasan para revisión y mejora en ciclos sucesivos. Esta técnica fomenta la diversidad de
pensamiento y la colaboración, lo que a menudo da como resultado soluciones creativas debido a la
variedad de perspectivas y la retroalimentación continua.

En el contexto de la iniciativa y el emprendimiento, la solución creativa de problemas en grupo es

fundamental. Tres aspectos clave en este contexto son la adaptación a nuevas situaciones, la
creatividad y la traducción de ideas en acciones.

La adaptabilidad es crucial en un entorno empresarial en constante cambio. Los equipos creativos

deben ser ágiles y capaces de identificar oportunidades emergentes y ajustarse a nuevas situaciones.
Esto requiere una mentalidad abierta y la disposición de aprender y adaptarse de manera efectiva.

La creatividad es el motor de la innovación. Fomentar la creatividad en equipos implica crear un

entorno donde los miembros se sientan alentados a pensar de manera no convencional, proponer
ideas audaces y explorar nuevas soluciones. Las técnicas como el análisis morfológico y el análisis
635 pueden ser herramientas valiosas para estimular la creatividad.

Finalmente, la capacidad de traducir ideas en acciones es esencial para el emprendimiento. No es

suficiente tener ideas creativas; es necesario llevarlas a la práctica de manera efectiva. Los equipos
deben ser hábiles en la planificación, la ejecución y la gestión de proyectos para asegurarse de que
las ideas se conviertan en resultados tangibles.

Generar equipos creativos es fundamental para la innovación y el éxito empresarial. Las técnicas
como el análisis morfológico y el análisis 635 pueden ayudar a desbloquear la creatividad en los
equipos, y en el contexto de la iniciativa y el emprendimiento, la adaptabilidad, la creatividad y la
capacidad de acción son elementos clave para alcanzar el éxito en un mundo empresarial en
constante evolución. Al combinar estas técnicas y enfoques, los equipos pueden abordar desafíos
de manera más efectiva y generar soluciones innovadoras que marquen la diferencia en sus
respectivos campos.

Referencias.

https://www.softwaredoit.es/recursos-humanos-consejo/equipos-creativos-empresa.html

https://jcmagazine.com/6-tecnicas-para-generar-equipos-creativos/

http://blog.pucp.edu.pe/blog/wp-content/uploads/sites/16/2010/03/Analisis-morfologico.pdf

https://www.aiteco.com/metodo-635-brainwriting-de-generacion-de-ideas/

https://cursos.clavijero.edu.mx/cursos/003_hp/modulo3/contenidos/tema3.3.html

http://emprendedurismoeinnovacion.blogspot.com/2016/05/333-traducir-ideas-en-accion.html

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