ANALISIS DEL ARTICULO

Describir: ¿qué es?, ¿cómo es?, ¿qué dice? ¿qué aborda?

El articulo “Equidad y educación de la primera infancia en la agenda educativa mundial”

aborda un marco analítico de la equidad en la primera infancia para que se pueda atender la
realidad actual, con este articulo se busca estudiar cuales son las desigualdades e ir más allá de
la atención global para poder abarcar todos aquellos desafíos que necesita el progreso social.

El articulo habla de desventajas y exclusión social, así como de las desigualdades que se
presentan en la educación de la primera infancia y el tratar de querer conseguirla, ya que al
querer conseguir una educación equitativa y de calidad también abre consigo otros aspectos
en los que hay desigualdad, es por eso que el articulo habla de que en la primera infancia la
falta de equidad, trae consigo las desigualdades derivadas de la condición económica y a largo
plazo diferencias en el desarrollo vital.

Se resume en que la equidad en educción es una cuestión asociada a la justicia social, donde la
justicia es entendida como igualdad de oportunidades educativas y no debería reproducir o
incrementar las oportunidades o desigualdades sociales, es por eso que se debe repensar los
modos para garantizar equitativamente a todos los niños y niñas las posibilidades de
aprendizaje para mejorar su situación actual y desarrollo.

1. ¿Qué pienso yo sobre el tema? ¿quiénes más afirman lo que yo digo?

El tema de la equidad en la educación infantil es una realidad que hoy por hoy se tiene muy en
cuenta y que a mi parecer debe ser una prioridad no solo para el ámbito educativo, sino
también para el ámbito social, político y económico, ya que se debe buscar que el acceso a la
educación infantil sea equitativo, tanto en su distribución, calidad y apropiación, no se debe
hacer en el erro de que equitativo es que la educación debe ser la misma para todos, por el
contrario evaluar los aspectos ya mencionados y ver de que manera puede llegar e ser
impartida a cada lugar.

Quiero hacer hincapié en lo que dice Hutmacher, que en educación la equidad es fruto del
proceso de toma de decisiones de las autoridades educativas, la cual considera las diversas
posibilidades, ventajas y desventajas y las oportunidades reales del alumno, comparto este
pensamiento ya que considero que si es necesario que una autoridad abogue y defienda los
derechos y la equidad que se busca para la educación infantil, si bien es cierto abarca mucho
mas aspectos, se puede partir desde lo mas relacionado y desde ahí empezar a salvar la
distancia de la inequidad educativa, para que de esa manera la equidad se vuelva un requisito
previo para trabajar por la justicia social.

2. ¿qué aportarías al presente artículo, con respecto a la equidad? ¿Crees que los
Objetivos de Desarrollo Sostenible están considerando a los niños como personas, o
hay "dimensiones" que deben ser reforzadas para que sea verdadera equidad?

Al articulo aportaría el papel importante y fundamental que tiene la familia, es decir la

educación básica que recibe el infante desde casa, si bien se habla de una equidad en la
educación y de las formas en que el alumno debe recibir la educación que sea de acuerdo a su
condición y lugar, es importante también que los padres y la familia estén en pro de ayuda a
los más pequeños participando activamente en que puedan asimilar y reforzar la educación
brindada ayudándoles y fomentando las ganas de seguir aprendiendo.
Considero que los niños son solo vistos como personas captadoras de información, pero
considero que se debería enfatizar en la manera en cómo reciben esa información como niños
y no como personas adultas, abordar su forma de vivir, de convivir y relacionarse, estudiando
previamente sus virtudes y habilidades para saber de que mejor manera puede llegar la
información a cada uno y que sea provechoso.