UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

FRANCISCO MORAZÁN
COORDINACIÓN GENERAL DE
PRÁCTICA PROFESIONAL
Tegucigalpa, M.D.C., Honduras C.A.

GUÍA PARA EL DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN

PPII-I PAC 2024

Es el resultado de la investigación y del análisis del desarrollo de las diferentes
dimensiones de la Gestión Educativa: Administrativa-financiera, Pedagógica-
Curricular, Organizativa, Convivencial y Comunitaria.

 DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA-FINANCIERA: Hace alusión a la

administración de las actividades, del tiempo y del espacio del centro
educativo; así como también a la administración de los recursos humanos,
materiales y financieros.

 DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR: Refiere los fines y la razón de

ser del centro educativo (Misión Institucional), las prácticas de enseñanza y
aprendizaje, los contenidos curriculares, la selección de textos y auxiliares
didácticos, las prácticas y metodologías de evaluación.

 DIMENSIÓN ORGANIZATIVA: Alude a la organización interna del centro

educativo, desde sus diferentes componentes, tales como: Directivo y sus
funciones, equipo docente, equipo técnico-docente, administración, padres
de familia, comisiones, etc. También remite a la relación entre estos grupos,
especialmente la operatividad entre los mismos.

 DIMENSIÓN CONVIVENCIAL: Es aquella que refiere a las relaciones de

convivencia al interior del centro educativo, tanto en cuanto a la relación
entre los distintos miembros de la comunidad educativa como con agentes
externos énfasis en los estudiantes. (Reglamento de convivencia escolar).

 DIMENSIÓN COMUNITARIA: Hace referencia a las relaciones que se

establecen en la interacción centro educativo-comunidad.

“2024: Año de la consolidación de la reforma universitaria en la UPNFM”

Boulevard Centro América, apartado postal 3394, Teléfono: PBX (504) 2239-8037, (504) 2239-8809, 2235-6062
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PRÁCTICA PROFESIONAL
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DIMENSIONES ASPECTOS
Espacio del centro (referido al edificio y
Administrativa - su distribución)
A financiera Recursos materiales
Recursos humanos
Recursos financieros

Enfoques y modelos pedagógicos

Tipos de Planificación
Pedagógica Estrategias de Enseñanza
Curricular: Dirección del Aprendizaje (Métodos y
B Técnicas)
Recursos Didácticos
Recursos Bibliográficos
Relación Docente-alumno
Relación Alumno-alumno

Reglamento Interno del centro de

acuerdo con las Leyes vigentes y a la
Organizativa Naturaleza del Centro Educativo.
C Organigrama del Centro Educativo
Órganos de gobierno (docentes,
estudiantes, padres de familia)
Procedimientos de trabajo.

D Convivencial Relaciones internas y externas

E Comunitaria Relaciones entre la Institución y la

Comunidad

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