PRUEBA DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)

Geografía de los grandes espacios mundiales

Grado en Geografía e Historia

Curso 2023/2024

Profesores
Julio Fernández Portela
Marta Gallardo Beltrán

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 La Prueba de Evaluación Continua del curso 2023-2024 consta de un solo cuaderno de
actividades y está compuesta por siete preguntas breves, un tema a desarrollar y dos ejercicios
prácticos que podrán ser mapas temáticos, fotografías, gráficos, cuadros, textos, etc. El objetivo
de estas prácticas es que el alumnado conozca los aspectos naturales, económicos y sociales de
las grandes regiones del planeta. Además, el planteamiento que se ha realizado a la hora de
diseñar este cuaderno de prácticas pretende ayudar al alumnado a preparar el examen de la
asignatura, pues la estructura del mismo es similar a los ejercicios prácticos.

7 preguntas breves 1 tema a desarrollar 2 ejercicios prácticos

35% de la nota 15% de la nota 50% de la nota

1. Orientaciones generales

1.1 Preguntas breves de repaso, localización y explicación

a) Objetivos de la actividad: Reforzar el aprendizaje con ejercicios de repaso de conceptos,

localización y explicación de hechos geográficos estudiados en los temas.

b) Orientaciones acerca de su realización: Estas preguntas deben contestarse en un espacio

máximo de una cara de un folio. Todas las preguntas se pueden contestar con el contenido de
la bibliografía básica recomendada, aunque es preferible que, el estudiante complete su
respuesta con la consulta de otras fuentes, como atlas, manuales, diccionarios geográficos o
anuarios estadísticos.

c) Criterios de evaluación: En la evaluación se tendrá especialmente en cuenta la expresión clara

de las ideas, la corrección sintáctica y ortográfica, y el rigor en las explicaciones y localizaciones.

1.2. Tema de desarrollo

a) Objetivos de la actividad: Aprender a sintetizar y relacionar diferentes hechos geográficos.

b) Orientaciones acerca de su realización: Esta pregunta debe contestarse en un espacio de

aproximadamente de un folio por las dos caras. Como en las preguntas breves, todas las
cuestiones se pueden contestar con el contenido de la bibliografía básica recomendada, aunque
el estudiante puede completar su respuesta con la consulta de otras fuentes, como atlas,
manuales, diccionarios geográficos o anuarios estadísticos.

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c) Criterios de evaluación: En la evaluación se tendrá especialmente en cuenta la capacidad del
estudiante en relacionar diferentes hechos geográficos.

1.3. Ejercicios prácticos

Mapas temáticos

a) Objetivos de la actividad: El objetivo fundamental del comentario de mapas temáticos es

conseguir el dominio de una técnica de trabajo, propia y característica de la Geografía, que
consiste en la lectura e interpretación de documentos cartográficos.

La repetición de este ejercicio persigue reforzar esta capacidad y crear en el estudiante el hábito
de observación, relación y explicación de los hechos geográficos representados en los mapas,
que es la base de la disciplina geográfica y, por lo tanto, también de la Geografía de los Grandes
Espacios Mundiales.

b) Orientaciones acerca de su realización: Se debe procurar contextualizar el hecho o los hechos

representados, buscando la relación con otros hechos geográficos del mismo espacio regional y
tratando de explicar en lo posible la localización o distribución geográfica representada.

Por ello, antes de empezar a escribir el comentario, se aconseja realizar una reflexión sobre los
hechos y espacio representado para trazar los puntos y aspectos a destacar, clarificar todo lo
relativo al contenido conceptual y, sobre todo, determinar las implicaciones del hecho
representado en la caracterización del gran espacio geográfico estudiado. Todos los mapas
propuestos podrán comentarse con los contenidos de la Unidad Didáctica y del Atlas Histórico y
Geográfico Universitario de la UNED, sin embargo, el estudiante puede profundizar o enriquecer
su comentario con la consulta de otras fuentes, como manuales, atlas, diccionarios geográficos
o anuarios estadísticos, artículos científicos, etc.

El comentario no tiene que ser muy breve ni tampoco muy extenso. Consideramos que lo
adecuado puede estar entre dos y tres páginas. Para facilitar esta tarea se incluye un guión
orientativo, con las pautas a seguir en cada comentario. Con la realización de este tipo de
comentarios a lo largo del curso, pensamos que el estudiante habrá conseguido familiarizarse
con esta técnica, fundamental en el estudio de la Geografía.

c) Guion para el comentario de mapas temáticos

1. Introducción:
1. Espacio representado: Breve caracterización

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 2. Hecho(s) representado(s): Título y leyenda del mapa

2. Hecho(s) representado(s):
Contextualización temática (breve referencia al aspecto general del concepto(s) o
proceso representado
Por ejemplo:
Importancia de analizar y estudiar las unidades morfoestructurales
Importancia y características del crecimiento de las ciudades en el Tercer Mundo

3. Localización-distribución:
Descripción ordenada de los distintos elementos representados o de las distintas
intensidades del hecho geográfico representado

4. Explicación:
¿A qué factores se debe la localización o distribución representada en el mapa?
Relación con otros conceptos.
Por ejemplo:
¿Cómo influye el medio físico en el desarrollo de la actividad agraria Norteamericana?
¿Qué factores explican la distribución de las lluvias en La India?
¿Qué relación hay entre la distribución de la población y la actividad industrial?

5. Importancia y significación del hecho representado en la comprensión del espacio

regional:
Comentario sobre qué representa o qué significa el hecho representado en el conjunto
del espacio regional estudiado
Por ejemplo:
¿Qué significa para China la gran extensión de los climas áridos?
¿Qué significa para África la gran riqueza en materias primas minerales?

Comentario de imágenes, tablas, gráficos y textos.

Podrán proponerse para su comentario otros materiales como son las imágenes o fotografías,
tablas, gráficos o textos de componente geográfico. Para su desarrollo se realizará un
comentario guiado proponiendo al alumno una serie de cuestiones que deberá contestar.

Criterios de evaluación: en la evaluación de los comentarios de mapas temáticos, fotografías,

tablas, etc., se tendrá en cuenta lo señalado anteriormente; es decir, la claridad en la descripción
de los contenidos, las ideas expresadas en la contextualización y las interrelaciones, la riqueza y
rigor de la explicación y, en su caso, la información complementaria aportada.

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Aconsejamos que los comentarios no se hagan en forma de esquema sino en forma de
redacción, con frases completas y contenidos estructurados en epígrafes y párrafos. Por ello,
también se tendrá en cuenta en la calificación el orden, la claridad y la corrección sintáctica y
ortográfica de la redacción.

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1. Preguntas breves

1) Enumere y explique los diferentes tipos de redes urbanas que hay en Europa. Indique
ejemplos de las mismas.

2) ¿Cuáles son los tres focos de poblamiento histórico que hay en Rusia y los Estados
postsoviéticos? Enuncie y explique los factores que condicionan estos focos de poblamiento.

3) Norteamérica es un territorio de grandes dimensiones y por lo tanto cuenta con una

importante diversidad climática. Realice un cuadro resumen con las grandes áreas bioclimáticas
del Pacífico y del Atlántico. Refleje cuestiones como: área, clima, localización, principales
características, vegetación dominante, etc.

4) Las características climáticas influyen directamente sobre los recursos superficiales de

Australia. Explique las limitaciones del suelo agrícola, del agua y de los bosques.

5) El desarrollo reciente de la industria en India ¿Cuáles son las grandes regiones industriales?
Explique sus principales características.

6) África es el continente del mundo menos urbanizado aunque su ritmo de crecimiento actual
es elevado. Explique brevemente los tipos de ciudades propias de este continente ¿Qué factores
han contribuido a la expansión de estas ciudades?

7) Realice un esquema donde explique las grandes unidades morfoestructurales de América del
Sur.

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2. Tema de desarrollo
El archipiélago de Japón está situado entre los 30º y 45º lat. Norte y abarca una superficie de
377.962 Km2 repartidos en miles de islas, pero cuatro de ellas ocupan el 98% de la superficie
total del país. Cuenta con una población de unos 125 millones de habitantes, lo que da lugar a
elevadas densidades de población y un desarrollo clave de la actividad industrial para su
economía.

Deberá desarrollar el siguiente tema: La fuerte concentración urbana. La megalópolis japonesa.

Para ello, debe tener en cuenta las cuestiones que se enuncian a continuación. No debe
contestarlas de forma individual, sino que debe introducirlas en la exposición del tema.

1) Las limitaciones del medio natural japonés: montañas y llanuras.

2) El papel de los terremotos en la planificación urbana.

3) Principales conurbaciones japonesas.

4) Desarrollo de la actividad industrial.

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3.1 Práctica 1
Realice un comentario del siguiente mapa sobre la densidad de población de Europa. Siga el
modelo de comentario que se ha explicado en este documento. Ayúdese del resto del material
complementario que se adjunta (cuadros y mapa) y relacione la información que se proporciona
con la densidad de población.

Figura 1. Densidad de población en Europa 2018

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Cuadro 1. Ciudades más pobladas de Europa que aparecen en el mapa

CIUDAD PAÍS POBLACIÓN

Londres Reino Unido 8.961.989
Berlín Alemania 3.664.088
Madrid España 3.334.730
Roma Italia 2.778.662
París Francia 2.148.271
Viena Austria 1.920.949
Bucarest Rumanía 1.877.155
Hamburgo Alemania 1.851.430

Cuadro 2. Áreas metropolitanas más pobladas de Europa que aparecen en el mapa

ÁREA METROPOLITANA PAÍS POBLACIÓN

Gran Londres Reino Unido 14.372.596
París Francia 13.895.148
Rin-Rhur Alemania 10.508.210
Milán Italia 10.508.210
Madrid España 7.008.306
Berlín Alemania 6.195.159
Rin Meno-Frankfurt Alemania 5.816.186
Hamburgo Alemania 5.395.307

Figura 2. Industria y ferrocarriles en Europa entre 1870-1914

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3.2. Práctica 2
Responda a las siguientes preguntas relacionadas con el espacio de Asia Meridional y Oriental.

1. Señale en el mapa las grades llanuras aluviales y cuencas sedimentarias de Asia

Meridional y Oriental y explique sus características. ¿Existe relación entre estas
unidades del relieve, la población y la agricultura? Justifique su respuesta.

Figura 3. Mapa mudo Asia

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 2. Observe los siguientes mapas y explique cómo influye la diversidad climática de China
en el desarrollo de la actividad agraria.

Figura 4. Mapa de precipitaciones en China

Figura 5. Mapa de localización de agricultura en China

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3. Las siguientes fotografías muestran diversas imágenes sobre la agricultura tradicional y
los sistemas agrícolas modernos en el subcontinente Indio y en el sureste asiático.
Identifique a que hacen referencia y explique sus características.

a) Figura 6

b) Figura 7

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c) Figura 8

d) Figura 9

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 4. Observe estas dos fotografías y explique cómo ha sido el paso de la explosión del
crecimiento urbano tradicional en China al reciente.

Figura 10. Pekín a principios de siglo XX

Figura 11. Pekín en la actualidad

Las fuentes de los mapas, cuadros e imágenes empleadas corresponden a diversos organismos oficiales (Eurostat, FAO, censos de
distintos países…), diferentes blogs y páginas diversas.

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