Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.

COLEGIO NACIONAL

EMILIO JOHANNSEN

Proyecto

Aúlico
Lengua y Literatura Castellana

7° Grado

Docente: Prof. Lic. Lilian Lezcano

Año: 2023
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Institución : Colegio Nacional Emilio Johansnen

Denominación : “Puente al Conocimiento”

Responsable : Alumnos del séptimo grado, turno mañana.

Docente Guía : Prof. Lic. Lilian Isabel Lezcano

INTRODUCCIÓN

El Proyecto “Puente al Conocimiento”, de Lengua y Literatura Castellana, en este 2023 surge como
respuesta a la necesidad de que el estudiante comprenda una variedad de textos orales y escritos
aplicando las estrategias más usuales de procesamiento de la información, e identificando la
secuencia del texto y sus principales elementos.

Es importante, recalcar que los libros son un pilar fundamental en el desarrollo cognitivo y emocional
de los estudiantes. Embarcarse en la lectura desde tempranas edades no solo proporciona deleite y
placer, sino que aporta una magnífica herencia cultural, científica y literaria. Es un transporte de lo más
efectivo, que nos acerca a nuevos e interesantes mundos.

La idea sería diversificar las estrategias metodológicas del desarrollo de este Proyecto, pues para
mejorar el aprendizaje se puede recurrir a diversas formas de trabajo, para dar respuestas a los diversos
estilos de aprendizaje que poseen los estudiantes, en este contexto social, la lectura de textos digitales
son una excelente opción.

Por otra parte, se pretende involucrar a un mayor número de actores como recursos pedagógicos,
siendo uno de los más importantes la familia, como núcleo y continente de los estudiantes.

OBJETIVO GENERAL

• Comprender una variedad de textos escritos aplicando las estrategias más usuales de
procesamiento de la información, e identificando la secuencia del texto.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Analiza las características más resaltantes y las funciones de textos escritos.

• Identifica el significado contextual y las relaciones semánticas establecidas en textos escritos.
• Establece la secuencia de las ideas y la progresión de los temas abordados en textos leídos.
• Reconoce el tema o los temas y las ideas principales de textos leídos.
• Reconoce el formato discursivo del texto.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Mes Actividades
Presentación del proyecto.
AGOSTO
Selección del texto literario.
Análisis del texto literario (utilizando la guía
SETIEMBRE propuesta)
Selección del sgte texto literario.
Análisis del texto literario (utilizando la guía
OCTUBRE propuesta)
Presentación del proyecto.

INDICADORES DE VALORACIÓN

1P. Demuestra apertura al Proyecto.

1P. Participa compartiendo sus previos conocimientos a este
INICIO
tipo de proyecto.

1P. Lee textos de su interés comprensivamente.

1P. Interpreta el argumento del texto leído.
1P. Identifica el tema o los temas expuestos en su obra literaria.
DESARROLLO
1P. Reconoce la secuencia de ideas.
1P. Identifica el formato discursivo de su obra literaria.

1P. Expone su material manuscrito a través del formato

solicitado.
CIERRE 1P. Demuestra su habilidad en la búsqueda y uso de textos
digitales.
1P. Presenta el Proyecto en el tiempo establecido.

RECURSOS

Humanos: Materiales:
- Estudiantes del 7° grado. - Recursos tecnológicos como
- Tutores o padres de familia. (computadora, celular)
- Docente de la disciplina. - Libros.
- Cuaderno u hojas blancas.

CONCLUSIÓN

Se espera que al término del Proyecto “Puente al conocimiento” los estudiantes del séptimo grado, adopten
el interés por la lectura de cualquier tipo de texto, pero en especial, la del texto literario, ya que estos tipos de
textos desarrollan el aspecto cognitivo y emocional de los estudiantes.
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Nombre y apellido
Observación y registro del proceso:

Demuestra apertura al Proyecto.

Disciplina: Lengua y Literatura Castellana

Participa compartiendo sus previos

conocimientos a este tipo de
proyecto.
INICIO

Lee textos de su interés

comprensivamente.

Interpreta el argumento del texto

Grado: 7° TM

leído.

Identifica el tema o los temas

expuestos en su obra literaria.
COLEGIO NACIONAL EMILIO JOHANNSEN

Reconoce la secuencia de ideas.

DESARROLLO
Planilla de Control de Proceso de Proyecto Aúlico
Año: 2023

Identifica el formato discursivo de

su obra literaria.

Expone su material manuscrito a

través del formato solicitado.

Demuestra su habilidad en la
búsqueda y uso de textos digitales.
CIERRE

Presenta el Proyecto en el tiempo

establecido.

Total acumulado
GUÍA DE ANÁLISIS DE TEXTO LITERARIO:
a) Seleccionar el texto y presentar en una carpeta para su aprobación.
b) Leer el texto en casa o el lugar que prefieras.
c) Completar la guía en hojas y presentar las respuestas en forma ordenada archivadas en una
carpeta con portada.
1. Leer el texto.
2. Contestar las siguientes preguntas:

2.1. PERSONAJES:
2.1.1. ¿Quién es el personaje principal?
2.1.2. ¿Quién o quiénes son los personajes secundarios?
2.1.3. ¿Cuál es la personalidad del personaje principal?
2.1.4. ¿Existe antagonista en la narración? ¿Quién es?
2.2. ACCIÓN:
2.2.1. ¿Qué acción fue la que más te agradó o sorprendió?
2.2.2. Enumera en 5 expresiones las acciones principales:
2.2.3. ¿Te agradó el final? ¿Lo esperabas?
2.3. AMBIENTE:
2.3.1. ¿Dónde ocurrieron los hechos?
2.3.2. Describe brevemente el ambiente.
2.4. TIEMPO:
2.4.1. ¿En qué momento del día ocurrieron las acciones?
2.4.2. ¿A qué época se remota lo acontecido?
2.5. ESTILÍSTICA Y ESTRUCTURA:
2.5.1. Extrae del texto 1 figura literaria (metáfora, comparación, personificación) y 2 imágenes
sensoriales:
2.5.2. Extrae un párrafo descriptivo y un párrafo narrativo.
2.6. AUTOR:
2.6.1. Escribe brevemente la biografía del autor de la obra.