UNIDAD EDUCATIVA “10 DE AGOSTO”

“Educamos para la vida”

QUÉ ES EL PLAN LECTOR

El plan lector es la estrategia pedagógica planteada por el Ministerio de Educación
MINEDU orientada a la práctica lectora de los estudiantes del nivel inicial, primaria y
secundaria de las escuelas públicas y privadas.

Esta estrategia pedagógica consiste en un conjunto de ideas para la mejora de la

competencia lectora y desarrollar el hábito de lectura en los estudiantes.

OBJETIVO DEL PLAN LECTOR

El objetivo principal del plan lector es que los estudiantes desarrollen la autonomía en
el manejo de herramientas puntuales que le ayudaran a comprender y encontrar el
significado de lo que leen y también les permitirá redactar todo tipo de textos.

En base a lo mencionado anteriormente el plan lector pretende lograr los siguientes

objetivos:

 Desarrollar hábitos lectores en todos los estudiantes de Educación General

Básica Elemental, Media, Superior y Bachillerato y en la comunidad, a partir del
fomento de la lectura libre y recreativa.
 Desarrollar las capacidades de lectura y comprensión lectora, como
capacidades esenciales que contribuyen a la formación integral de niñas, niños,
adolescentes y jóvenes.
 Desarrollar las capacidades comunicativas de los estudiantes para el
aprendizaje continuo y durante toda la vida.

¿QUÉ PROPÓSITOS TIENE EL PLAN LECTOR?

El plan lector tiene dos propósitos, que son los siguientes:

1. Desarrollo de hábitos lectores

Este propósito se logra mediante el fomento o la animación de la lectura libre y

recreativa, para lo cual se considerará todo tipo de textos motivadores.

2. Desarrollo de capacidades comunicativas relacionadas con la comprensión

lectora

Este propósito se logra mediante textos de tipo continuo (descripción,

narración, exposición, argumentación, etc.) y discontinuo (impresos, anuncios,
gráficos, cuadros, tablas, mapas, diagramas, etc.); textos literarios, técnicos,
funcionales, etc. Incluye la lectura con intencionalidades diversas (pública,
 educacional); y se practica en contextos comunicativos diferentes: privados,
públicos, masivos.

¿Cómo implementamos el plan lector en el aula?

El plan lector permite a cada estudiante elaborar por sí mismo un plan de trabajo entre
el estudiante y el docente, en función de los gustos e intereses de los estudiantes.

El docente estará encargado de que sus estudiantes diseñen su propio plan lector
personal, es decir de que formulen sus objetivos de lectura, seleccionen y programen e
orden de las lecturas, y evalúen sus logros.

Para implementar el trabajo del plan lector siga los siguientes pasos:

 Dentro de su aula ubíquese en un lugar adecuado

 Defina la lectura a seguir

 Identifique hasta dónde va a ser la lectura

 Inicie la lectura con un saludo

 Al momento de la lectura el estudiante debe hacer una pausa para dialogar con
sus compañeros lo leído, ahí estamos en una lectura comprensiva.

 Al finalizar, el estudiante relator deberá hacer una ronda de preguntas y para

evaluar cambiar a los personajes, si es hombre ahora que sea mujer, si es alto
ahora que sea bajo, etc.

 Puede escenificar lo leído mediante sociodramas, sketch, mimo, etc.

 Elaborar trípticos, dípticos o retablos de resumen, comentario o crítica de

nuestras lecturas
 Hacer crucigramas o sopas de letras con palabras, personajes, lugares,
sentimientos, etc., tomados de los libros leídos.
 Componer una canción que resume nuestras lecturas.
 Presentar una entrevista inventada con el autor del libro.
 Elaborar un mural con fotos actuales y recortes periodísticos que resaltan
aspectos o temas de nuestra lectura.
 RÚBRICA DE CALIFICACIÓN PARA LECTURA CRÍTICA Y RECREATIVA
CURSO: PARALELO:
TIPO FLUIDEZ ENTONACIÓN CUMPLIMIENTO COMPRENSIÓN PRODUCTO FINAL
NOTA 2 2 2 2 2

Haciendo las
Con un
pausas que
El adecuado El estudiante Elabora los Elabora una
correspondan a
N° estudiante cambio de comprende lo talleres de actividad sobre la
los signos de
lee el texto: entonación y que lee. lectura lectura
puntuación e
expresividad.
interrogación.

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