ELABORACIÓN DE TRAJES REGIONALES PARA FOLKLORE

CURSO DE EXTENSIÓN
PRESENCIAL
CLAVE 13-CIR-2023-EXT-MN-06

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 PROGRAMA DE ESTUDIOS ANALÍTICO PARA CURSOS DE EXTENSIÓN

I. DATOS GENERALES
Clave del Centro Nombre del
Campo de Formación Profesional: Vestido y Textil 16EIC0005G Morelia
de Trabajo Plantel

Especialidad Ocupacional: Confección Industrial de Ropa Modalidad: Presencial Ciclo Escolar 2022-2023

Nombre del Curso: Elaboración de Trajes Regionales para Folklore Duración del Curso 150 hrs Periodo del Curso: Cuatrimestral

Nivel: Básico Trayecto de Formación Mercado Laboral. Clave del Curso: 13-CIR-2023-EXT-MN-06
Situación Laboral
Interno Externo
Nombre del Instructor que diseña el curso: Yolanda Solorio Peñaloza Fecha de Elaboración: Abril 2023 X

Problemáticas, Necesidades, Tendencias, Oportunidades, Orientaciones o Expectativas que se atenderán con el Curso
• Este programa se diseñó para cubrir las necesidades de capacitación, en la elaboración de trajes regionales para folklore, de las familias del estado de
Michoacán; ya que en muchas ocasiones ocupamos este tipo de vestuario; y no encontramos personas capacitada para realizar este tipo de prendas.

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 Perfil de Ingreso
• Edad mínima de 15 años.
• Saber leer y escribir.
• Cumplir con los requisitos que marca el plantel.
• Cumplir con los lineamientos, marcados en el reglamento interno del ICATMI.
• Actitud de servicio y respeto.
• Sexo indistinto.
• Conocimiento de manejo de WhatsApp

Competencia(s) del Curso

• Identifica las generalidades de la técnica empleada
• Identifica las proporciones del cuerpo humano
• Identifica equipo, herramientas, materiales y normas de seguridad e higiene para la elaboración de trajes tradicionales para folklore
• Realiza patronaje, corte y confección de trajes regionales para folklore
• Aplica el procedimiento necesario en cada una de las prendas para lograr los estándares de calidad establecidos.

Resultado de Aprendizaje
• Al concluir el curso el egresado identificará el equipo, materiales y herramienta para elaborar trajes regionales para folklore, aplicará siempre las medidas
de seguridad e higiene
• Identificará las proporciones del cuerpo humano; tomará medidas para realizar plantillas básicas, trazará patrones, cortará y confeccionará trajes regionales
de folklore para dama, caballero y niños; con estos conocimientos el capacitando tendrá oportunidad de mejorar su situación económica, ya que, con los
conocimientos adquiridos podrá emplearse, auto emplearse, mejorar su situación en el trabajo, o bien aplicarlos con las necesidades de familia

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Teóricos
(Conocer)
● Reconocerá el contenido teórico más
representativo de las competencias que se
pretenden lograr, para que éstas sean
significativas, con el apoyo de técnicas
didácticas para el estudio del contenido
temático
● Identifica el equipo, herramienta y material
de trabajo que se utilizarán en el aula, en la
confección de las prendas.
● Identifica los el procedimiento para elaborar
trajes regionales para folklore
Saberes
Procedimentales
(Hacer)
● Realiza de trazo de plantillas básicas para
dama, caballero y niño.
● Aplica el procedimiento para la elaboración
de patrones para cortar trajes regionales para
folklore
● Aplica el procedimiento y lineamientos para
realizar la confección de los trajes
tradicionales para folklore.
.
● Aplica normas de seguridad e higiene dentro
del taller de costura.
Axiológicos
(Ser y Convivir)
● Manifiesta puntualidad a la hora de la clase.
● Manifiesta constancia en la asistencia a las
clases durante el curso.
● Manifiesta constancia en las tareas y
actividades durante el curso.
● Trabaja e interactúa con el grupo.
● Implementa medidas de Seguridad e higiene
con equipo, área de trabajo y en su persona.
● Comparte con sus compañeros su opinión
respecto a los conocimientos aprendidos.
● Participa y manifiesta sus dudas.
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 I.-PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Secuencias Didácticas I. Apertura del curso

Saberes/ Estrategia Didáctica Evaluación
Duración
Contenido Actividades para el docente Actividades para el estudiante Recursos del
en horas
Temático Didácticos Aprendizaje

Encuadre
Mostrará los materiales, equipo y herramientas Expresa su responsabilidad con su proceso de Equipo: Diagnostica
utilizados para elaborar trajes regionales para aprendizaje y su compromiso como miembro del
Computadora, proyector, Cuestionario
folklor. grupo.
y apuntes
Explicará sobre las características y diferencias Participa y comenta con las compañeras sobre la teóricos.
de los trajes regionales de: Michoacán, Guerrero, presentación del curso, por qué esta aquí.
Herramientas:
Jalisco y Veracruz
Lapicero, libreta, manual de 1 hr.
teoría, maniquí o cabezote, Evidencia:

Explicará cómo será el desarrollo del programa de Describe sus expectativas del curso. Cuestionario.
Contextualización. estudios y como serán evaluadas.

Mobiliario:
Tomará acuerdos con los alumnos para llevar a
cabo el desarrollo del programa. Mesa de trabajo, silla.

Establece las reglas para conducirse durante el Contestan la evaluación diagnostica y las
curso. competencias en relación al curso.
Explica sobre el impacto económico que tendrán
las personas egresadas de este curso, ya que
podrán la posibilidad de emplearse, auto
emplearse o de mejorar en su situación laboral

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II.-

Secuencias Didácticas 2. Lectura del figurín e interpretación de las proporciones del cuerpo humano
Saberes/ Estrategia Didáctica Evaluación
Duración
Contenido Actividades para el docente Actividades para el estudiante Recursos del
en horas
Temático Didácticos Aprendizaje
Equipo;
Evaluación:
Observara Toma nota de la explicación que - Laptop Libreta, lapicero,
2.1 Figurín del Realizara y mostrara una práctica demostrativa recibió. pizarrón, marcadores.
cuerpo humano sobre la descripción y lectura de las proporciones 2 hrs
del cuerpo humano sobre un figurín desnudo. Realiza práctica de descripción del figurín Formativa
humano desnudo.
Figurines impresos Guía de
observación

Mostrará y explicará sobre el uso de las líneas de
proporción y auxiliares, aplicadas en la
2.2 Líneas de descripción del figurín del cuerpo humano con
proporción vestido para identificar las proporciones y
aspectos de diseño como: largo de la prenda,
cortes, cuellos, mangas, bolsillos y accesorios.
Observara y realiza la práctica de la descripción
del figurín con vestido, para señalar los aspectos
del diseño de la prenda.
2 hrs

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 Secuencias Didácticas 3. Seguridad e higiene
Saberes/ Estrategia Didáctica Evaluación
Duración
Contenido Actividades para el docente Actividades para el estudiante Recursos del
en horas
Temático Didácticos Aprendizaje

Explicará sobre las normas de seguridad en el Material de apoyo

3.1. Seguridad en trabajo establecidas. Entregará Manuel impreso Observa, escucha, toma nota. Hace preguntas.
el trabajo de seguridad en el trabajo. Realiza un simulacro participa en el simulacro. Aplica las normas de Cuaderno de apuntes, 2 hrs
para reforzar las medidas de seguridad en el seguridad en el taller de corte y confección lapicero, manual de
trabajo. seguridad en el trabajo. Guía de
Marcadores, pintaron. observación
Lista de
Manual de higiene en el cotejo
trabajo
3.2. Higiene en el Explicará sobre las normas de seguridad en el Cuestionario
Escucha, observa, toma nota. Aplica las reglas Mobiliario:
trabajo trabajo establecidas. Entregará Manuel impreso 2 hrs
de higiene en el lugar del trabajo Mesa de trabajo y silla
de higiene en el trabajo.
.

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 Secuencias Didácticas 4. Equipo, herramientas y materiales
Saberes/ Estrategia Didáctica Evaluación
Duración
Contenido Actividades para el docente Actividades para el estudiante Recursos del
en horas
Temático Didácticos Aprendizaje
Demostrará y operará las máquinas de coser over
4.1. Equipo look y máquina de costura recta. Planchas, mesas Material de apoyo
de corte, sillas burro para planchar. Explicará a los Observa, toma nota e identifica el equipo de
1 hr
alumnos sobre las funciones de cada una de las trabajo. Pintaron, marcadores,
partes de las máquinas de coser cuaderno de apuntes, Sumaria
lápiz goma, sacapuntas.
Guía de
observacion
4.2. Herramientas
Demostrara las herramientas que utilizara Identifica el equipo de trabajo. Mobiliario:
Mesa de trabajo y sillas. 1 hr
durante el curso. Explicará el uso de la manera
correcta. Cuestionario

4.3. Materiales
Demostrará los materiales que utilizaran los Identifica los materiales que utilizara durante el
alumnos durante el curso 1 hr
curso.

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 Secuencias Didácticas 5. Tomar medidas
Saberes/ Estrategia Didáctica Evaluación
Duración
Contenido Actividades para el docente Actividades para el estudiante Recursos del
en horas
Temático Didácticos Aprendizaje

5.1. Lista de Material de apoyo

medidas Enlistara las medidas a tomar.
Anota la lista de medidas en su cuaderno. Pintarron. Marcadores, 1 hr
cuaderno de apuntes, Sumaria
lapicero.
Guía de
observacion

5.2. Toma de Realizan prácticas de medidas del cuerpo

medidas a Demostración de la toma de medidas sobre el Equipo: maniquí de
humano entre parejas. 1 hr
modelos maniquí y una modelo. diseñador

5.3. Preparación Mobiliario:

de medidas para Mesa de trabajo y silla
su aplicación Explica sobre como fraccionar las medidas para Dividen las medidas del cuerpo humano de
su aplicación en el trazo de plantillas básicas acuerdo a las instrucciones de su instructora 1 hr

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 Secuencias Didácticas 6. Interpretación de las tablas de tallas industriales
Saberes/ Estrategia Didáctica Evaluación
Duración
Contenido Actividades para el docente Actividades para el estudiante Recursos del
en horas
Temático Didácticos Aprendizaje

6.1. Tabla de Material de apoyo Sumaria

tallas industriales Proporcionará a sus alumnos la tabla de tallas
industriales Tabla de medidas Guía de
Identifica su talla, en la tabla de medidas. observacion 3 hrs
industriales

Mobiliario:
Mesa de trabajo y silla

Secuencias Didácticas 7. Trazar plantillas básicas para dama y caballero

Saberes/ Estrategia Didáctica Evaluación
Duración
Contenido Actividades para el docente Actividades para el estudiante Recursos del
en horas
Temático Didácticos Aprendizaje

7.1 Trazar Recibe instrucciones para trazar plantillas Material de apoyo

plantillas básicas Trazará los talles delantero y espalda, falda básicas. trazará los talles delantero y espalda,
5 hrs
para dama delantero y espalda, manga básica, y pantalón falda delantero y espalda, manga básica, y Pintarron, marcadores, lápiz,
básico. Explicará el procedimiento. pantalón básico. goma sacapuntas, papel Sumaria
kaple, cinta, reglas de 60
Guía de
cms, milimétrica, curva de
observacion
7.2. Trazar Recibe instrucciones para trazar plantillas corte, y curva francesa.
Pantallas básicas Trazará talles delanteros y espalda, manga métrica, punzón, tijeras para
básicas para caballero; toma nota. Trazará los
para cabalero básica y pantalón básico; explicará el cortar papel
talles delantero y espalda, manga básica, 4 hrs
procedimiento. delantero y trasero de pantalón básico para
caballero. Mobiliario:
Mesa de trabajo y silla

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 Secuencias Didácticas 8. Trazar fadas circulares
Saberes/ Estrategia Didáctica Evaluación
Duración
Contenido Actividades para el docente Actividades para el estudiante Recursos del
en horas
Temático Didácticos Aprendizaje

8.1 Falda de Material de apoyo

medio circulo Realizará el trazo de falda de medio círculo, Toma nota y realiza el trazo de falda de medio
1 hr
aplica, claves, marcas y márgenes de costura. círculo. Papel micro, libreta de
Explicará el procedimiento. apuntes, lápiz, goma, Sumaria
sacapuntas, marcadores
Guía de
para pintarron, cinta métrica,
observacion
8.2. Falda de tijeras para cortar papel,
circulo Realizará el trazo de falda de circulo, aplica, reglas: de 60 cms. Curva de
claves, marcas y márgenes de costura explicará Toma nota y realiza el trazo de falda círculo. corte, milimétrica, y 1 hr
el procedimiento francesa.

Mobiliario:

Mesa de trabajo y silla

8.3. Falda de
doble circulo Realizará el trazo de falda doble círculo, aplica
claves, marcas y márgenes de costura. y Toma nota y realiza el trazo de falda de doble
1 hr
explicará el procedimiento círculo.

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 Secuencias Didácticas 9. Trasformación de blusas y camisas
Saberes/ Estrategia Didáctica Evaluación
Duración
Contenido Actividades para el docente Actividades para el estudiante Recursos del
en horas
Temático Didácticos Aprendizaje

9.1. Trazar blusa Realiza a transformación de una blusa Material de apoyo

campesina Realiza la transformación de una blusa
campesina, siguiendo las indicaciones de la 2 hrs
campesina en el pintarron, aplica claves, marcas Cuaderno de apuntes, lápiz,
instructora.
y márgenes de costura. Explica el procedimiento. goma, sacapuntas, papel Sumaria
micro, cinta métrica reglas:
Guía de
de 60cms, curva de corte,
observación
9.2. Trazar milimétrica, francesa, tijeras
Huanengo Realiza la transformación de un Huanengo, en el y juego de plantillas básicas.
pintarron, aplica claves, marcas y márgenes de Trazara un Huanengo, siguiendo las indicaciones
costura. Explica el procedimiento. de la instructora. 2 hrs
Mobiliario:
Mesa de trabajo y silla

9.3. Trazar
camisa Realiza la transformación de una camisa para
dama; y una camisa para caballero, en el
pintarron, aplica claves, marcas y márgenes de
costura. Explica el procedimiento.
Realizará a transformación de una camisa para
dama; y camisa para caballero; siguiendo las 2 hrs
indicaciones de la instructora

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 Secuencias Didácticas 10. Transformación de faldas
Saberes/ Estrategia Didáctica Evaluación
Duración
Contenido Actividades para el docente Actividades para el estudiante Recursos del
en horas
Temático Didácticos Aprendizaje

10.1. Falda recta Material de apoyo

Realiza la transformación de falda recta en el Realiza a transformación de una falda recta,
2 hrs
pintarron, aplica claves, marcas y márgenes de siguiendo las indicaciones de la instructora. Cuaderno de apuntes, lápiz,
costura. Explica el procedimiento. goma, sacapuntas, papel Sumaria
micro, cinta métrica reglas:
Guía de
de 60cms, curva de corte,
observación
10.2. Falda línea milimétrica, francesa, tijeras
“A” Realiza la transformación de falda línea “A” en el y juego de plantillas básicas.
pintarron, aplica claves, macas y márgenes de Realiza a transformación de una falda línea “A”,
costura. Explica el procedimiento. 2 hrs
siguiendo las indicaciones de la instructora Mobiliario:

Mesa de trabajo y silla

10.3. Falda
amplia Realiza la transformación de falda amplia en el
pintarron, aplica claves, marcas y márgenes de
costura. Explica el procedimiento.
Realiza a transformación de una falda amplia,
2 hrs
siguiendo las indicaciones de la instructora.

10.4 Falda de
olanes Realiza la transformación de falda de olanes en Realiza a transformación de una falda de
el pintarrón, aplica claves, marcas y márgenes olanes, siguiendo las indicaciones de la
2 hrs
de costura. Explica el procedimiento. instructora.

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 Secuencias Didácticas 11. Transformación de pantalones
Saberes/ Estrategia Didáctica Evaluación
Duración
Contenido Actividades para el docente Actividades para el estudiante Recursos del
en horas
Temático Didácticos Aprendizaje

11.1. Pantalón Material de apoyo

recto Realiza la transformación de un pantalón recto en Realiza a transformación de un pantalón recto,
3 hrs
el pintarron, aplica claves, marcas y márgenes de siguiendo las indicaciones de la instructora Cuaderno de apuntes, lápiz,
costura. Explica el procedimiento. goma, sacapuntas, papel Sumaria
micro, cinta métrica reglas:
Guía de
de 60cms, curva de corte,
observación
11.2. pantalón milimétrica, francesa, tijeras
vaquero Realiza la transformación de un pantalón vaquero y juego de plantillas básicas.
en el pintarron, aplica claves, marcas y márgenes Realiza la transformación de un pantalón
de costura. Explica el procedimiento. vaquero, siguiendo las indicaciones de la 3 hrs
instructora. Mobiliario:

Mesa de trabajo y silla

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 Secuencias Didácticas 12. Trazar fondos, medios fondos y blúmer
Saberes/ Estrategia Didáctica Evaluación
Duración
Contenido Actividades para el docente Actividades para el estudiante Recursos del
en horas
Temático Didácticos Aprendizaje

12.1. Trazar Material de apoyo

fondo Realiza la transformación de un fondo en el Realiza a transformación de un fondo, siguiendo
2 hrs
pintarron, aplica claves, marcas y márgenes de las indicaciones de la instructora. Cuaderno de apuntes, lápiz,
costura. Explica el procedimiento. goma, sacapuntas, papel Sumaria
micro, cinta métrica reglas:
Guía de
de 60cms, curva de corte,
observacion
12.2. Trazar milimétrica, francesa, tijeras
medio fondo Realiza la transformación de un medio fondo en y juego de plantillas básicas.
el pintarron, aplica claves, marcas y márgenes de Realiza a transformación de un medio fondo,
costura. Explica el procedimiento. 2 hrs
siguiendo las indicaciones de la instructora. Mobiliario:

Mesa de trabajo y silla

12.3. Trazar
blúmer Realiza la transformación de un blúmer en el
Realiza a transformación de un blúmer siguiendo
pintarron, aplica claves, marcas y márgenes de
indicaciones de la instructora. 2 hrs
costura. Explica el procedimiento.

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 Secuencias Didácticas 13. Trazar mantillas, pañuelos y fajos
Saberes/ Estrategia Didáctica Evaluación
Duración
Contenido Actividades para el docente Actividades para el estudiante Recursos del
en horas
Temático Didácticos Aprendizaje

13.1. trazar Material de apoyo

mantillas Realiza el patrón de mantillas rectas y triangulare,
en el pintarron, aplica claves, marcas y márgenes Realiza patrón de mantillas de una falda recta, Cuaderno de apuntes, lápiz, 1 hr
de costura. Explica el procedimiento. siguiendo las indicaciones de la instructora goma, sacapuntas, papel Sumaria
micro, cinta métrica reglas:
Guía de
de 60cms, curva de corte,
observación
milimétrica, francesa, tijeras
y juego de plantillas básicas.
13.2. Trazar
pañuelo Realiza el patrón de un pañuelo en el pintarron, Mobiliario:
aplica claves, marcas y márgenes de costura. Realiza al patrón de un pañuelo, siguiendo las
1 hr
Explica el procedimiento. indicaciones de la instructora. Mesa de trabajo y silla

13.3. Trazar fajos

Realiza el trazo de fajos en el pintarron, aplica
claves, marcas y márgenes de costura. Explica Realiza patrones de fajos, siguiendo las
el procedimiento. indicaciones de la instructora 1 hr

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 Secuencias Didácticas 14. Confección de trajes regionales para folklore
Saberes/ Estrategia Didáctica Evaluación
Duración
Contenido Actividades para el docente Actividades para el estudiante Recursos del
en horas
Temático Didácticos Aprendizaje

14.1 Traje Material de apoyo

regional para Explicará y demostrara sobre el proceso del corte Cortará y confeccionará un traje regional para
22 hrs
folklore del estado y confección de un traje tradicional para folklore folklore típico del estado de Michoacán Cuaderno de apuntes, lápiz.
de Michoacán del estado de Michoacán para dama y caballero Lapicero, sacapuntas, tijeras Sumaria
para cortar papel, tijeras
Guía de
14.2. Traje para cortar tela, cinta
observacion
regional para Explicará y demostrará sobre el proceso del corte Cortará y confeccionará un traje regional para métrica, alfileres,
folklore del estado y confección de un traje tradicional para folklore descosedor, deshebrador, 22 hrs
folklore típico del estado de Guerrero
de Guerrero del estado de Guerrero para dama y caballero alfileres. Greda de gis.
Agujas, pancha de uso
doméstico, burro para
14.3. Traje planchar, hilos, telas,
regional para Explicará y demostrará sobre el proceso del Cortará y confeccionará un traje regional para entretelas, cierres, botones,
folklore del estado corte y confección de un traje tradicional para folklore típico del estado de Jalisco espiguillas, encajes, listones, 22 hrs
de Jalisco folklore del estado de Jalisco para dama y patrones.
caballero

Equipo:
14.4. Traje
regional para Explicará y demostrará sobre el proceso del máquinas de coser: de
folklore del estado corte y confección de un traje tradicional para costura recta y over look,
Cortará y confeccionará un traje regional para burro para planchar, plancha
de Veracruz folklore del estado de Veracruz para dama y 22 hrs
folklore típico del estado de Veracruz de vapor de uso domestico
caballero
Mobiliario:

Mesa de trabajo y silla

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 Secuencias Didácticas 15. Cierre del curso
Saberes/ Estrategia Didáctica Evaluación
Duración
Contenido Actividades para el docente Actividades para el estudiante Recursos del
en horas
Temático Didácticos Aprendizaje
Equipo:
Analizará y dialogará el resumen general del Lapicero, pintarron
Presentará resumen general de los temas para
15.1 Cierre curso, comentando las expectativas y objetivos Material de apoyo Evaluación
verificar su cumplimiento, dialogará el análisis de
del curso, para corroborar su cumplimiento, didáctico: de
las expectativas y objetivos del curso, sugiriendo satisfacción
Identificando la importancia de continuar Manual, Diapositivas
acciones que promuevan la continuidad de
capacitándose, y aplicará los conocimientos 3 hrs
aprendizaje de los conocimientos adquiridos, Mobiliario:
adquiridos, analizará y contestará la evaluación
realiza el análisis de las expectativas y objetivos
de satisfacción
del curso y aplica la evaluación de satisfacción a
los capacitados para su resolución.

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 Referencias bibliográficas

❑ Trazo plano II, Ma. Consuelo David Gravioto.

❑ Corte y Confección, Ana Ma. Calera.

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III. VALIDACIÓN Y APROBACIÓN ACADÉMICA

Elabora Reviso Valida Vo. Bo.

Yolanda Solorio Peñaloza Yolanda Solorio Peñaloza PLC Graciela Manríquez Barriga Lic. Jesús Alfredo Fernández Pérez
Nombre del Instructor Presidente de Academia Nombre del Jefe de Nombre del Director de Plantel
Capacitación

Aprueba Autoriza

M.A.N. Martha Gabriela Rivera Aguilar Ing. José Luis Rojas Villanueva
Jefa de Departamento de Planes y Programas del Director del área Técnico Académica

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